批判性思维 第一章导论
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——尼采《查拉图斯特拉如是说》
练习：
在一个暴风雨的晚上，你开着一辆车， 经过一个车站。有3个人正在等公共汽车： 一个很可怜的快要死的老人，一个曾经 救过你性命的医生；还有一个异性，是 那种你做梦都想的梦中情人，错过也许 就没有了。但除你之外，你的车只能再 载一个人，你会如何选择？
2020/10/16
源自文库
17
Analysis；Interpretation； Self-regulation；Inference； Explanation；Evaluation。
2020/10/16
18
批判性思维课程基本内容
（1）论证本体的理论 （2）论证的评价 （3）谬误理论
三、批判性思维的特征
* p→p∨q * p∧q→p * p→（q→p) * p→（p→q)
B.必要条件？
含义：
无效，坏论证（或错误的(fallacious)论证)
三、传统逻辑对论证 研究的不足
1、传统逻辑论证理论 的基本框架
2、存在的主要问题
含批
义判 第
和性
特 征
思 维 的
二 节
一、批判性思维的含义
“批判性思维被认为是面对做 什么或相信什么而做出合理性决 定的一系列思考技能和策略。”
第三节 批判性思维的敌人 ——妨害批判性思维的定势
定势的各种表现方式
权威定势
书本定势
从众定势
经验定势
非理性定势
对定势的批判
查拉图斯特拉决心独自远行。在分手的时刻，他对弟 子和崇拜者们说：你们忠心地追随我，数十年如一日；我 的学说你们都已经烂熟于心、出口成诵了。但是，你们为 什么不扯碎我头上的花冠呢？为什么不以追随我为羞耻 呢？为什么不骂我是骗子呢？只有当你们扯碎我的花冠、 以我为羞耻、并且骂我是骗子的时候，你们才真正掌握了 我的学说！
“批判性思维、教育与理性的人” 。
1995年：DouglasN.Walton和EricC.W.Krabbe
Commitment in Dialogue: Basic Concepts in Interpersonal Reasoning
近年来,北美地区的非形式逻辑学家、言 语交际理论学家与荷兰的语用论辩学家 还合作编撰了一些有关谬误研究和论辩 研究的读本与手册。
批判性思维
Critical Thinking
2020/10/16
1
导论
第一节 批判性思维兴起的缘由 第二节 批判性思维的含义和特征 第三节 批判性思维的敌人
——妨害批判性思维的定势
一、现实需要
20世纪60年代西方国家高等教育变革的影响
需要： 一门与日常推理(everyday reasoning)
有关的课程、一门与他们所听到和读到的关 于种族、污染、贫穷、性、核战争、人口爆 炸以及人类在20世纪后半叶所面临的所有其 他问题的论证(arguments)有关的课程。
2020/10/16
6
二、对现代逻辑规范效力的反思
1. 现代逻辑规范性的效力之源：有效性 2. 对有效性标准的反思
2020/10/16
思考： 非形式逻辑与批
判性思维的关系。
二、批判性思维的研究对象
1、批判性思维气质的培养 2、批判性思维技能的训练
Truth-seeking；Open-mindedness； Analyticity；Systematicity；
Self-confidence；Inquisitiveness； Maturity。
“一种发展能够用于评估、分析和 改进非形式推理的逻辑的尝试,而这 些非形式推理不仅出现在人际交流、 广告、政治辩论、法律论证之中,而 且存在于报纸、电视、英特网和别的 大众媒体所刊载的社会评论中。”
五、国内外发展状况
1958： The Uses of Argument 1958： The New Rhetoric: A Treatise on Argumentation 1981：Sonoma State University 年度讨论会：
7
思 考：
“有效性”
评估论证的充分条
件？必要条件？
A.充分条件？
任何一个重言式，不管其中的变项被代以 什么样的真值，都可以构成有效的推理。 例如:
p→p是定理 （p∧p）→q是定理 （p→q）∧p→q是定理
思考：从论证的角度看，上述定理有无 可疑之处？
还有某些定理作为论证形式虽说不 是明显谬误的，但是很可疑的。 例如：
理智的法官 克拉精神 上帝的鞭子 理智的剃刀 真诚的对话
四、批判性思维的作用
1、培养人们的批判性思维习惯和技能 2、改善和提高人们的思维素质
世界和人生给我们带来疑问， 疑问引起思考，思考要问为什么， 回答为什么要运用分析和推理，选 择判断答案要进行审验和评估，找 出接受或者拒绝某种信念与决定的 根据和理由。
练习：
在一个暴风雨的晚上，你开着一辆车， 经过一个车站。有3个人正在等公共汽车： 一个很可怜的快要死的老人，一个曾经 救过你性命的医生；还有一个异性，是 那种你做梦都想的梦中情人，错过也许 就没有了。但除你之外，你的车只能再 载一个人，你会如何选择？
2020/10/16
源自文库
17
Analysis；Interpretation； Self-regulation；Inference； Explanation；Evaluation。
2020/10/16
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批判性思维课程基本内容
（1）论证本体的理论 （2）论证的评价 （3）谬误理论
三、批判性思维的特征
* p→p∨q * p∧q→p * p→（q→p) * p→（p→q)
B.必要条件？
含义：
无效，坏论证（或错误的(fallacious)论证)
三、传统逻辑对论证 研究的不足
1、传统逻辑论证理论 的基本框架
2、存在的主要问题
含批
义判 第
和性
特 征
思 维 的
二 节
一、批判性思维的含义
“批判性思维被认为是面对做 什么或相信什么而做出合理性决 定的一系列思考技能和策略。”
第三节 批判性思维的敌人 ——妨害批判性思维的定势
定势的各种表现方式
权威定势
书本定势
从众定势
经验定势
非理性定势
对定势的批判
查拉图斯特拉决心独自远行。在分手的时刻，他对弟 子和崇拜者们说：你们忠心地追随我，数十年如一日；我 的学说你们都已经烂熟于心、出口成诵了。但是，你们为 什么不扯碎我头上的花冠呢？为什么不以追随我为羞耻 呢？为什么不骂我是骗子呢？只有当你们扯碎我的花冠、 以我为羞耻、并且骂我是骗子的时候，你们才真正掌握了 我的学说！
“批判性思维、教育与理性的人” 。
1995年：DouglasN.Walton和EricC.W.Krabbe
Commitment in Dialogue: Basic Concepts in Interpersonal Reasoning
近年来,北美地区的非形式逻辑学家、言 语交际理论学家与荷兰的语用论辩学家 还合作编撰了一些有关谬误研究和论辩 研究的读本与手册。
批判性思维
Critical Thinking
2020/10/16
1
导论
第一节 批判性思维兴起的缘由 第二节 批判性思维的含义和特征 第三节 批判性思维的敌人
——妨害批判性思维的定势
一、现实需要
20世纪60年代西方国家高等教育变革的影响
需要： 一门与日常推理(everyday reasoning)
有关的课程、一门与他们所听到和读到的关 于种族、污染、贫穷、性、核战争、人口爆 炸以及人类在20世纪后半叶所面临的所有其 他问题的论证(arguments)有关的课程。
2020/10/16
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二、对现代逻辑规范效力的反思
1. 现代逻辑规范性的效力之源：有效性 2. 对有效性标准的反思
2020/10/16
思考： 非形式逻辑与批
判性思维的关系。
二、批判性思维的研究对象
1、批判性思维气质的培养 2、批判性思维技能的训练
Truth-seeking；Open-mindedness； Analyticity；Systematicity；
Self-confidence；Inquisitiveness； Maturity。
“一种发展能够用于评估、分析和 改进非形式推理的逻辑的尝试,而这 些非形式推理不仅出现在人际交流、 广告、政治辩论、法律论证之中,而 且存在于报纸、电视、英特网和别的 大众媒体所刊载的社会评论中。”
五、国内外发展状况
1958： The Uses of Argument 1958： The New Rhetoric: A Treatise on Argumentation 1981：Sonoma State University 年度讨论会：
7
思 考：
“有效性”
评估论证的充分条
件？必要条件？
A.充分条件？
任何一个重言式，不管其中的变项被代以 什么样的真值，都可以构成有效的推理。 例如:
p→p是定理 （p∧p）→q是定理 （p→q）∧p→q是定理
思考：从论证的角度看，上述定理有无 可疑之处？
还有某些定理作为论证形式虽说不 是明显谬误的，但是很可疑的。 例如：
理智的法官 克拉精神 上帝的鞭子 理智的剃刀 真诚的对话
四、批判性思维的作用
1、培养人们的批判性思维习惯和技能 2、改善和提高人们的思维素质
世界和人生给我们带来疑问， 疑问引起思考，思考要问为什么， 回答为什么要运用分析和推理，选 择判断答案要进行审验和评估，找 出接受或者拒绝某种信念与决定的 根据和理由。