24 真正的英雄1PPT课件
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七年级语文下册(人教版)24真正的英雄公开课ppt课件
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自主探究
请同学们带着下列问题自由朗读课文, 整体感知,理清文章结构和主要内容。
1、“挑战者二”号上一共有( )名七宇航
员,女性科有里(斯塔)·名麦,考其利中芙有。一位女教师
名叫(
)
2、航天英雄的献身,告诉我们 什么道理?(请用文中的话回答)
3、本文以情感人、以情动人, 请说(说1它)包悲含痛了哪两种感(情2?)赞颂
这是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。全人类都应该借 习、吸收。
3、课文的主题思想
哀悼罹难的航天勇士,颂扬人类的探索和献身精神,号 们化悲痛为力量,踏着先烈开辟的道路,继续进行太空探索。
课文小结
这篇演讲词虽然讲的只是美国人和美国事,写的只是航天领 事,但其意义却超越了民族、国家,超越了不同的科学领域,上升 全人类的高度,体现了人类最闪光的品质和精神。我们应该学习这 精神。
遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
4、从写作思路上看,全文可按
这是女教师麦考利夫与其他宇航员一起步入 号座舱的资料照片。
这是遇难机组人员的资料照片
4、从写作思路上看,全文可按总—分—总的结构分成三部分, 分?各部分写了什么?
语文:第24课《真正的英雄》课件 公开课获奖课件
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24
颁奖词:
抗 震 英 雄 林 浩
天底下最小的干 部,却用稚嫩的 双肩扛起了天一 样大的责任,面 对危情,毫不犹 豫,用行动诠释 了责任与友情的 内涵。
25
作为新时期的中学 生,我们应该如何去 做?
26
作业:
学习完了这篇课文后,同学 们请以“责任与义务”为话题, 写一篇学后感(字数不少于 200字)。
感动中国获奖者李春燕 颁奖词: 她是大山里最后的赤脚医生, 提着篮子在田垄里行医, 一间四壁透风的竹楼, 成了天下最温暖的医院, 一副瘦弱的肩膀 ,担负起十里八乡的健康 ,她是迁徙的侯鸟, 她是照亮苗乡的月亮
34
感动中国获奖者王顺友 颁奖词: 他朴实得像一块石头, 一个人,一匹马, 一段世界邮政史上的传奇。 他过滩涉水,越岭翻山, 用一个人的长征传邮万里, 用二十年的跋涉飞雪传薪, 路的尽头还有路, 山的那边还是山, 近邻尚得百里远, 世上最亲邮递员。
11
你行我也行:
哀悼 ( dào ) 锲而不舍 ( qiè )
勋章 ( xūn )孜孜不倦 ( 阴霾 ( mái ) 建树 拓荒 ( 锤炼
zī
) )
tuò
刚毅不屈
12
你说我也说:
“挑 战 者 号” 的 七 名 宇 航 员
13
感知英雄:
速读课文(5—12)段,找出你最敬佩的英 雄,用一句话概括他的事迹或性格特征。
机长迪克﹒司各比: 不怕危险 驾驶员迈克﹒史密斯: 为祖国屡建战功 宇航员:朱蒂丝﹒ 莱恩尼科:乐观 罗纳德﹒麦克耐尔: 有梦想并为之奋斗 埃里森﹒奥尼佐卡:有梦想,性格刚毅 格里高利﹒杰维斯: 善于感激 女教师科里斯塔﹒麦考利芙: 勇敢,有探索精 神。
14
缅怀英雄
七年级语文下册(人教版)24《真正的英雄》ppt课件
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人类探索太空经历的牺牲 明代的万户,进行了人类历史上第一次借助火箭飞行 验,不幸被火药(箭)炸得粉身碎骨。
1967年月1月27日,美国阿波罗4号飞船在发射台发生 3名宇航员不幸遇难。
1971年4月19日,前苏联成功发射了世界上第一个载人 间站“礼炮”1号,当3名宇航员完成任务,驾驶“联 号飞船返回时,因密封仓漏气而丧生。
此为例证明美国历史上就有这样的传统,不怕 败,开拓进取,也为下文号召大家“重新振作起来 忍受着磨难,不断前进”做好铺垫。
“昨天的荒漠”指的是一百多年前 荒凉的美国西 部地区。
质疑:里根总统的演讲为何如此感人?
• 1代表人民,与大家一起共同仰视英雄们,讲出大 的心声。 • 2抓住英雄们令人感动的生活细节,一一展开深情 追忆,让人潸然泪下! • 3 字句间浸透着悲痛、哀悼之情,句句发自内心, 听众的强烈共鸣。 • 4 另外,排比的运用、人称的变化等。
开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神 巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的 质等。
不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神,而要 在一定的高度,把它看成是全人类的优秀品质和高 精神的代表。推而广之,只要是人类的精华,就不 分民族、种族、国家、意识形态,而都应当借鉴、 习、吸收。
作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”?“今 荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”,相对于 “今天的荒漠”,“昨天的荒漠”指的是哪里?
战斗在抗“非典”第一线的医护人员
向汶川地震中涌现出的无数的英雄们致敬!
大灾当前,有人在为死难的同胞哀悼,有人正在赶赴救灾 一个万众一心、军民团结、众志成城,共同迎战地震灾害的 卷,正在中华大地上徐徐展开。
灾难,让我们看到是第一时间抵达灾区的66岁高龄的 在雨中穿行的身影;让我们看到的是献血车前逶迤的长龙, 时依旧绵延不绝;让我们看到的是年轻的战士,为了他人的 匐进颤动的预制板下;让我们看到的是白衣天使,挥泪地救 让我们看到的是各地的华人,伸出的援助之手,他们说:我 中国人。向英雄们致敬!
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看一看
何谓英雄?英雄何在?
曹操煮酒论英雄
曹操曰:“夫英雄者,胸怀 大志,腹有良策,有包藏宇 宙之机,吞吐天地之志也。”
说一说
1.你赞同曹操的论英雄观吗?里根 是怎么认为的?
英雄之所以称之为英雄, 并不在于我们颂赞的语言, 而在于他们始终以高度的 事业心、自尊心和锲而不 舍地对神奇而美妙的宇宙 进行探索的责任感,去实 践真正的生活以至献出生 命。
唱一唱
你能用一首歌表达你对老师的敬意吗?
《丁香花》…
歌曲名称: 《丁香花》· 唐磊 你说你最爱丁香花 因为你的名字就是它 多么忧郁的花, 多愁善感的人啊, 花儿枯萎的时候, 画面定格的时候, 多么娇嫩的花, 却躲不过风吹雨打, 飘啊摇啊的一生, 多少美丽变成的梦啊 就这样匆匆的走来, 留给我一生牵挂 那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊, 你看那满山遍野,你还觉得孤单吗? 你听那有人在唱那首你最爱的歌谣啊, 城市间多少烦恼,从此不必再牵挂. 日子里栽瞒丁香花,开满制胜美丽的鲜花, 我在这里陪着她,一生一世保护她
里根
注意以下难读字
má i
jí
zī zī
mè i
阴霾
迫不及待 孜孜不倦
梦寐以求
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整体感悟
1.读了里根总统的演讲词,你有何感受? (可用一个词或一句话) 悲痛 力量
2.你能找出相关的句子吗?
第一段(开宗明义……)
语气
低沉
激昂
精品屋
找出并划出你认为最精彩的或让你感动的 语句,有感情地读给大家听,然后说说你 对它的理解。(小组内读读、讨论一下)
“未来的道路并不平坦”,正如里根所 “预见”的那样:2003年1月11日上午, 在太空飞行了几天的美国“哥伦比亚号” 航天飞机在返回肯尼亚航天中心的途中, 在得克萨斯州解体坠毁,七名宇航员全 部遇难。时隔17年,悲剧再次发生。
七年级语文下册(人教版)24真正的英雄ppt课件
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1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分,美国“挑战 者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸,机上七名宇航 员全部遇难。爆炸后,飞机坠入大西洋中。这架耗资12亿美 元的航天飞机,转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分, 纷纷哀悼;全世界也为之震惊。1月31日,休斯敦航天中心举 行隆重的追悼大会,里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。 本文即是这次演讲的演讲词。
找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。
的航天勇士, 颂扬了人类的探索精神,号召人 们化悲痛为力量,踏着先烈开辟 的道路,继续进行太空探索。
编后语
• 同学们在听课的过程中,还要善于抓住各种课程的特点,运用相应的方法去听,这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科,前面的知识没学懂,后面的学习就很难继续进行。因此,掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解,
真正的英雄
——里根
前言:在科学探索的漫漫长路上,人类每前进一小步,都可能以牺牲她一部 分最优秀的儿女为代价。可是,人类并未因此而停步不前,而是总结教训, 积蓄力量,继续前进,创造一个又一个新的科技奇迹。
航天飞机准 备发射
航天飞机发射 升空
美国“挑战者”号升空后72秒 爆炸的情况。
“挑战者号”航天飞机失事
1986年1月28日中午,数百万美国人端坐在电视机前,观看“挑战 者号”航天飞机的发射情景。
这是航天飞机第25次飞行,但这一次非同寻常。在机上有7人—5男 2女,包括克里斯特·麦考利夫,她是一位小学教师,志愿参加美 国政府“公民航天”计划。她的丈夫和孩子们,以及其他机组人员 的家属,也都坐在电视机前观看电视传播。
“挑战者号”升空后只过了72秒钟,观看者就看到了爆炸,他们的 笑容顿时化为恐惧的哭声。毫无挽救机组人员希望。
语文:2.24《真正的英雄》课件(人教版七年级下)
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缅怀英雄
面对这场灾难,里根总统在演讲词中 讲了些什么内容?表达了总统里根怎样的 情感? 哀悼英雄,赞颂英雄,号召人民 化悲痛为力量,继承英雄未完成的 事业,继续向太空进军。 表达了作者对七位宇航员沉痛的 哀悼,颂扬了他们不怕危险,百折 不挠的探索未知领域,勇于献身的 精神。
赞颂英雄:
朗读课文(2、3、14或15、17、18、19)段, 体会作者情感
背景:
1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38 分,美国“挑战者”号航天飞机升空约1分12秒后 突然爆炸,机上七名宇航员全部遇难。爆炸后, 飞机坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞 机,转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分, 纷纷哀悼;全世界也为之震惊。1月31日,休斯敦 航天中心举行隆重的追悼大会,里根总统在会上 发表了声情并茂的演讲。本文即是这次演讲的演 讲词。
“ 挑 战 者” 号 航 天 飞 机
这是“挑战者”号的第10次飞行,也是美 国航天飞机的第25次飞行。
“ 挑 战 者 ” 号 升 空 爆 炸 时 的 情 景
挑战者号航天飞机
打捞上来的挑战者号航天 飞机残骸
航天飞机残骸
宇航员的头盔
新闻:今天美国悲伤 星条旗在阴风愁云中舒卷
白宫降半旗致哀
里
感动中国获奖者李春燕 颁奖词: 她是大山里最后的赤脚医生, 提着篮子在田垄里行医, 一间四壁透风的竹楼, 成了天下最温暖的医院, 一副瘦弱的肩膀 ,担负起十里八乡的健康 ,她是迁徙的侯鸟, 她是照亮苗乡的月亮
感动中国获奖者王顺友 颁奖词: 他朴实得像一块石头, 一个人,一匹马, 一段世界邮政史上的传奇。 他过滩涉水,越岭翻山, 用一个人的长征传邮万里, 用二十年的跋涉飞雪传薪, 路的尽头还有路, 山的那边还是山, 近邻尚得百里远, 世上最亲邮递员。
24.《真正的英雄》课件(48张PPT)
![24.《真正的英雄》课件(48张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/47bff94dbe23482fb4da4c7b.png)
航天飞机残骸
宇航员的头盔
这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件, 也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者” 号的爆炸,使美国举国震惊,华盛顿和其它各地 均下半旗致哀。 1月31日,休斯敦航天中心举行 隆重的追悼大会,里根总统在会上发表了声情并 茂的演讲——在演说中,他将这些宇航员们称之
猜读
• 在“挑战者”号航天飞机失事三天
后,作为一个国家的总统,要对这
件航天灾难讲话,他会讲些什么?
你行我也行:
o) 锲而不舍 ( qiè) 哀悼 ( dà
勋章 (xūn )孜孜不倦 ( zī )
i) 阴霾 (má
拓荒
( tuò )
建树
刚毅不屈
锤炼
你说我也说:
“挑 战 者 号” 的 七 名 宇 航 员
天底下最小的干部,却 用稚嫩的双肩扛起了天 一样大的责任,面对危 情,毫不犹豫,用行动 诠释了责任与友情的内 涵。
祝愿同学们将来都能成为
真正的英雄
此刻,你最想对英雄说-----仿照课文结尾,把你最 想说的话抒写出来!
普通人
?
英雄
英雄只是一群有着理想和追 求的普通人,但他们为了实现自 己的理想,敢于走前人没走过的 路,甚至愿意为之付出生命的代 价……
是不是只有做那些惊天动地的事业 的人才能够称得上是英雄呢?
英雄名言:
英雄之所以称之为英雄,并不在
于我们颂赞的语言,而在于他们始终以
高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对
• 2、抓住英雄们令人感动的生活细节,一 一展开深情的追忆,让人潸然泪下! • 字句间浸透着悲痛、哀悼之情,句句发自 内心,激起听众的强烈共鸣。 • 另外,排比的运用、人称的变化等
课文小结
24 真正的英雄PPT组合课件
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这样改写好不好?为什么?
提示:可从多角度去思考——里根所表达的 情感、所说的内容、演讲的目的、听众的反应等 方面思考。
演讲词特点:
以真情感动人,以精神鼓舞人。
朗读指导:
*感情: 悲痛
*语气: 低沉ຫໍສະໝຸດ 力量激昂请为这些为人类的进步作出巨大贡献的英 雄们献上一束花并倾诉你对英雄的款款深情。 我要给英雄们献上水仙花,因为英雄虽 是普普通通的人,但他们却作出了不平凡的 壮举,就如水仙花一样,普通却不失高雅。
谁是真正的英雄?
英雄之所以称之为英 雄,并不在于我们颂赞的 语言,而在于他们始终以 高度的事业心、自尊心和 锲而不舍地对神奇而美妙 的宇宙进行探索的责任感, 去实践真正的生活以至献 出生命。
将课文写英雄生活细节部分的文字改为: “挑战者”号上的七名宇航员,担负着向天空 进军的神圣使命,他们忠实的履行自己的职责,为 国防和航天事业作出了重要贡献。他们不幸以身殉 职、为国捐躯,是我国航天事业的重大损失。他们 不愧是航天事业的忠诚卫士,是美国的真正英雄。 他们的英名和功绩,美国人民永远不会忘记。
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1986年1月28日上午美国东部标准时间 11点38分,美国“挑战者”号航天飞机 在升空约1分12秒后突然爆炸,机上七 名宇航员全部遇难。爆炸后,飞机坠入 大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞 机,转瞬间销于无形。美国全国上下悲 痛万分,纷纷哀悼;全世界也为之震惊。 1月31日,休斯敦航天中心举行隆重的 追悼大会,里根总统在会上发表了声情 并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲 词。
梦寐以求:梦中都想着寻找,形容迫切希望着 。寐,睡着了。
刚毅不屈:性格刚强坚毅,不屈服。 阴霾(见书)
七年级语文下 24课《真正的英雄》课件(23张PPT)
![七年级语文下 24课《真正的英雄》课件(23张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/da578684daef5ef7ba0d3cbe.png)
感情脉络: 前半部分抒发悲痛心情,表达了对英雄们的敬意 后半部分表达力量,呼吁人们继续开拓航空事业,完成英雄们未竟 的事业
两个部分并不是泾渭分明,而是水乳交融的
这样写的好处 鼓舞人们化悲痛为力量,使后继者更 加奋然而前行
(1~4)深深的哀痛和对英雄的歌颂
——深深哀痛
真正的英雄
(5~13)追忆英雄,要人们记住这几 位“真正的美国英雄”
问 题 探 究
宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲,但演讲者却说 “这是诉说胜利和勇敢的故事”,如何理解?
人类探索本来就意味着冒险,宇航员的每一次升空,都意味着危 险,很有可能是灾难,但他们并没有害怕,而是义无反顾随时都 做好了牺牲的准备,从这个意义上来说不管是成功还是失败,他 们的都是胜利者,都是勇敢者。
麦考利芙是全美选出来的教师代表,是世界上第一位“太空教 师”。她参加这次太空旅行,其意义非同寻常。原定由她在太 空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课,还将在 航天飞机上参加几项科学表演,孩子们没想到迎来的却是噩耗。 在这里,“整个国家的想象力”可以理解为代表着美国未来和 希望的中小学生。
第一遍 通览全文
任务目标:标出文段号,并小组讨论“研讨与练习”的第一小题
画出让你感动的句子,并说说这篇文章动人心 魄的力量来自哪里。
这篇文章动人心魄的力量,主要是演讲 者以情动人,以情感人,言语都从肺腑 自然流出,不给人客套、虚假、做作的 感觉。
第二遍 细读全文
任务目标:梳理感情脉络,并按照“总分总”的方式把文章分成三 段。
重难点字词
哀悼(dào ) 锲而不舍(qiè ) 锤炼(chuí ) 坚毅( yì ) 战栗( lì ) 迫不及待(pò ) 孜孜不倦( zīzī )
两个部分并不是泾渭分明,而是水乳交融的
这样写的好处 鼓舞人们化悲痛为力量,使后继者更 加奋然而前行
(1~4)深深的哀痛和对英雄的歌颂
——深深哀痛
真正的英雄
(5~13)追忆英雄,要人们记住这几 位“真正的美国英雄”
问 题 探 究
宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲,但演讲者却说 “这是诉说胜利和勇敢的故事”,如何理解?
人类探索本来就意味着冒险,宇航员的每一次升空,都意味着危 险,很有可能是灾难,但他们并没有害怕,而是义无反顾随时都 做好了牺牲的准备,从这个意义上来说不管是成功还是失败,他 们的都是胜利者,都是勇敢者。
麦考利芙是全美选出来的教师代表,是世界上第一位“太空教 师”。她参加这次太空旅行,其意义非同寻常。原定由她在太 空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课,还将在 航天飞机上参加几项科学表演,孩子们没想到迎来的却是噩耗。 在这里,“整个国家的想象力”可以理解为代表着美国未来和 希望的中小学生。
第一遍 通览全文
任务目标:标出文段号,并小组讨论“研讨与练习”的第一小题
画出让你感动的句子,并说说这篇文章动人心 魄的力量来自哪里。
这篇文章动人心魄的力量,主要是演讲 者以情动人,以情感人,言语都从肺腑 自然流出,不给人客套、虚假、做作的 感觉。
第二遍 细读全文
任务目标:梳理感情脉络,并按照“总分总”的方式把文章分成三 段。
重难点字词
哀悼(dào ) 锲而不舍(qiè ) 锤炼(chuí ) 坚毅( yì ) 战栗( lì ) 迫不及待(pò ) 孜孜不倦( zīzī )
语文七年级下人教新课标第24课《真正的英雄》课件1.
![语文七年级下人教新课标第24课《真正的英雄》课件1.](https://img.taocdn.com/s3/m/1f9a10fa9b89680203d82525.png)
1年4月30日,第一位太空游客、美国人 蒂托(中)快乐地进入国际空间站,开始了 他为期一周的太空观光生活。太空旅游的开 辟使得普通人也能够像宇航员一样畅游星际 之间。
17
课外活动
搜集有关中国航天事业发展的资料, 了解中国航天事业的发展历程。
18
锲( qiè )而不舍 孜孜 (zī) (zī)__________ 不倦
寐 梦(mèi)________ 以求
5
阅读思考
(一)速读全文,勾画出给人启示或 令人感动的语句。
(二)朗读课文,体会悼词的思想感情。 (三)自由诵读,梳理文章的写作思路。
6
思考、讨论: (一)说出你最欣赏的句子,并简要 评点。
9
(3)演讲词第16语段中 提到一个世纪前美国 西部的开拓者们的用 意是什么?
(4)里根总统所宣扬的 美国精神的具体内涵 是什么?怎样看待这种 精神? (5)你认为里根这篇声 情并茂的演讲的主题 思想是什么?
10
人与太空
要是我们死亡,大家应把它当作 平常事。我们做的是一种冒险事 业,万一发生意外,不要耽搁计 划的进行,征服太空是值得冒生 命危险的。
(二)以特定身份(既作为代表全国人 民的总统又是人民中的一员)演讲的里 根,在悼词中表达了怎样的一种情感?
(三)画一个简表体现文章思路。
7
表达哀思 与称颂
(1~4)
总 分
进行追忆 与怀念
号召化悲 痛为力量
(5~13)
(14~21)
总
8
深度研读
(1)演讲者提及女教师麦考利芙的时候,为什 么说她“凝聚了整个国家想象力”? (2)宇航员们因 为航天飞机的 失事而牺牲, 但为什么演讲 者还说“这是 诉说胜利和勇 敢的故事?”
17
课外活动
搜集有关中国航天事业发展的资料, 了解中国航天事业的发展历程。
18
锲( qiè )而不舍 孜孜 (zī) (zī)__________ 不倦
寐 梦(mèi)________ 以求
5
阅读思考
(一)速读全文,勾画出给人启示或 令人感动的语句。
(二)朗读课文,体会悼词的思想感情。 (三)自由诵读,梳理文章的写作思路。
6
思考、讨论: (一)说出你最欣赏的句子,并简要 评点。
9
(3)演讲词第16语段中 提到一个世纪前美国 西部的开拓者们的用 意是什么?
(4)里根总统所宣扬的 美国精神的具体内涵 是什么?怎样看待这种 精神? (5)你认为里根这篇声 情并茂的演讲的主题 思想是什么?
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人与太空
要是我们死亡,大家应把它当作 平常事。我们做的是一种冒险事 业,万一发生意外,不要耽搁计 划的进行,征服太空是值得冒生 命危险的。
(二)以特定身份(既作为代表全国人 民的总统又是人民中的一员)演讲的里 根,在悼词中表达了怎样的一种情感?
(三)画一个简表体现文章思路。
7
表达哀思 与称颂
(1~4)
总 分
进行追忆 与怀念
号召化悲 痛为力量
(5~13)
(14~21)
总
8
深度研读
(1)演讲者提及女教师麦考利芙的时候,为什 么说她“凝聚了整个国家想象力”? (2)宇航员们因 为航天飞机的 失事而牺牲, 但为什么演讲 者还说“这是 诉说胜利和勇 敢的故事?”
24《真正的英雄》ppt课件qing
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新闻:今天美国悲伤 星条旗在阴风愁云中舒卷
白宫降半旗致哀
美国社会受到的振荡更加剧烈, 人们陷入了巨大的悲痛之中:全国 各地下半旗致哀;教堂响起了为死 者哀悼的钟声:通常灯火辉煌的纽 约帝国大厦当晚一片漆黑;洛杉矶 纪念运动场重新点燃了为第23届奥 林匹克运动会燃烧的火炬;纽约股 市交易所平时不断的叫嚷暂停片刻; 佛罗里达州大西洋沿岸,有20000支 手电光同时射向夜空;在麦考莉芙 的家乡——新罕布什尔州的康科德 中学,各家住宅前院的树上都挂满 了黄色的彩带,以表示对这位女英 雄的怀念……
国人民的教师荣誉。
阅读课文,画出让你感动的句子, 并说说这篇文章动人心魄的力量来 自哪里?
是演讲者以情动人, 以情感人,言语都 从肺腑自然流出, 不给人客套、虚假、 做作的感觉。
朗读指导:
感情:悲痛
语气:低沉
力量
激昂
演讲者提及女教师麦考利芙的时候, 为什么说她“凝聚了整个国家的想像 力”? 宇航员们因为航天飞机的失事而牺 牲,但为什么演讲者还说“这是诉说胜 利和勇敢的故事”? 里根总统所宣扬的美国精神的具体内 涵是什么?怎样看待这种精神?
后,作为一个国家的总统,要对这 件航天灾难讲话,他会讲些什么? (猜读)
速读原文,勾画关键句(总领句、过渡
句、总结句、抒情议论句等),合并内 容相近的段落。
快速阅读课文,找出与下列内容 相照应的段落。
(1—4) (一)表达哀痛和对英雄的赞颂。 (5—13) (二)分别追忆献身的航天英雄, 要人民永远记住这些“真正的美 国英雄”。 (三)号召人民化悲痛为力量,继 (14—21) 续英雄未竟的事业,继续向太空 进军。
总—分—总
朗读课文第1自然段,划出表明里根总统 发表电视讲话“目的”的词语。
24真正的英雄课件
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探索的漫漫长路上, 探索的漫漫长路上,人类每前进一 小步, 小步,都可能以牺牲她一部分最优秀 的儿女作为代价。可是, 的儿女作为代价。可是,人类并不因 此停步不前,而是总结教训, 此停步不前,而是总结教训,积蓄力 继续前进, 量,继续前进,创造一个又一个新的 在科学科技奇迹。 在科学科技奇迹。在这条长路上出现 了无数真正的英雄。 了无数真正的英雄。
让我们 永远记住这些无畏的英雄! 永远记住这些无畏的英雄!
人类具有的品质(也是里根说的美 国精神的内涵) 开拓精神、想像力、英雄主义、献身 精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚 毅不屈的品质等。 不要用狭隘的眼光来看待这种美国精 神,而要站在一定的高度,把它看成是全 人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而 广之,只要是人类的精华,就不必分民族、 种族、国家、意识形态,而都应当借鉴、 学习、吸收。
里
根
“挑战者”号航天飞机爆炸时的情景 挑战者” 挑战者
航天sx
学习目标
1 能掌握文章思路,了解里根的讲话内容。 2 能体会里根总统在演讲时的感情。 3 能理解真正英雄的内涵。
朗读课文、 朗读课文、思考问题
1、你认为课文课文是按照什么思路来写的?看看里 、你认为课文课文是按照什么思路来写的? 根总统讲了哪些内容? 给课文划分层次) 根总统讲了哪些内容? (给课文划分层次) 2、体会里根总统在演讲时的感情是怎样的? 、体会里根总统在演讲时的感情是怎样的? 感情: 感情:悲痛 力量*语气: 力量 语气:低沉 语气 激昂
合作探究
宇航员因航天飞机失事而牺牲, 一 .宇航员因航天飞机失事而牺牲,你认为 宇航员因航天飞机失事而牺牲 他们是“真正的英雄” 他们是“真正的英雄”吗? 从几宇航员身上, 二 从几宇航员身上,或者说从所有的探险者的 身上,你看到了人类的哪些品质? 身上,你看到了人类的哪些品质?(具体分 析教材) 析教材)里根总统所宣扬的美国精神的具体 什么?怎样看这种精神? 内涵是 什么?怎样看这种精神?
让我们 永远记住这些无畏的英雄! 永远记住这些无畏的英雄!
人类具有的品质(也是里根说的美 国精神的内涵) 开拓精神、想像力、英雄主义、献身 精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚 毅不屈的品质等。 不要用狭隘的眼光来看待这种美国精 神,而要站在一定的高度,把它看成是全 人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而 广之,只要是人类的精华,就不必分民族、 种族、国家、意识形态,而都应当借鉴、 学习、吸收。
里
根
“挑战者”号航天飞机爆炸时的情景 挑战者” 挑战者
航天sx
学习目标
1 能掌握文章思路,了解里根的讲话内容。 2 能体会里根总统在演讲时的感情。 3 能理解真正英雄的内涵。
朗读课文、 朗读课文、思考问题
1、你认为课文课文是按照什么思路来写的?看看里 、你认为课文课文是按照什么思路来写的? 根总统讲了哪些内容? 给课文划分层次) 根总统讲了哪些内容? (给课文划分层次) 2、体会里根总统在演讲时的感情是怎样的? 、体会里根总统在演讲时的感情是怎样的? 感情: 感情:悲痛 力量*语气: 力量 语气:低沉 语气 激昂
合作探究
宇航员因航天飞机失事而牺牲, 一 .宇航员因航天飞机失事而牺牲,你认为 宇航员因航天飞机失事而牺牲 他们是“真正的英雄” 他们是“真正的英雄”吗? 从几宇航员身上, 二 从几宇航员身上,或者说从所有的探险者的 身上,你看到了人类的哪些品质? 身上,你看到了人类的哪些品质?(具体分 析教材) 析教材)里根总统所宣扬的美国精神的具体 什么?怎样看这种精神? 内涵是 什么?怎样看这种精神?
七年级语文下册 24真正的英雄优质课件 人教新课标版
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2.演讲词第16段中提到一个世纪前美国西部的开拓者们 的用意是什么?
明确:将开发美国西部的拓荒者的开拓进取与当前的宇 航事业作类比,并以此为例,证明美国历史上就有这样 的传统——不怕失败、开拓进取的精神,意在说明发展 宇航事业同样需要前仆后继、开拓进取的精神。也为下 文号召大家“重新振作起来,忍受着磨难,不断前进” 做好铺垫。
3.面对这样的大灾难,身为一国总统的里根,除了表达 哀痛和悼念、敬意与赞美外,还提出了什么深刻的见解?
明确:他还激励美国人民不能永远悲痛消沉下去,应该 化悲痛为力量,沿着英雄的足迹继续走下去。
4.演讲词属于议论文的范畴,它的基本特点是以某一 种精神鼓舞人,以真切的感情打动人。请你谈谈里根 的演讲为何如此感人。
里根
学习目标
1.理清文章的思路,概括文章内容,把握文章的情感基 调。
2.感受航天英雄为人类进步事业作出贡献的人文精神。 3.理解文中富有哲理的句子,正确看待里根总统所宣扬
的美国精神。
推进新课 一、初读课文,整体感知 1.听课文录音,理清文章思路。
2.速读课文,看看里根演讲讲到了哪些内容?用了怎样 的行文思路?
4.这么多称呼表明了什么?
明确:这些称呼体现了这些人的不同侧面。说明他们不是高高在上的英雄, 而更是生活在我们周围的普普通通的人。是具有崇高精神品质的普通人 是真正的英雄。
三、品读课文,把握主题
1.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲,但为什么演 讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事?”
明确:人类探索太空的历史,本来就是一部冒险的历 史,一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空,都意 味着危险,完全可能一去不返,但他们并不害怕,而 是大义凛然,义无反顾,随时做好了牺牲的准备。从 这个意义上说,不管成功还是失败,每一个升空的宇 航员都是胜利者,都是勇敢的人,都值得人们学习。
人教版七年级语文下册课件:24《真正的英雄》
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宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲,但为什么演讲 者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?
人类探索太空的历史,本来就是一部冒险的历史, 一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空,都意味着 危险,完全可能一去不返,但他们并不害怕,而是大 义凛然,义无反顾,随时
做好了牺牲的准备。从这个 意义上说,不管成功还是失 败,每一个升空的宇航员都 是胜利者,都是勇敢的人, 都值得人们学习。
第三部分: (最后八段)号召人民化悲痛为力量,继承 英雄未竟的事业,继续向太空进军。
朗读课文第1自然段,划出表明里根总统 发表电视讲话“目的”的词语。
分担悲痛 相互安慰 得到力量 坚定信念
(感情脉络)
合作探究
演讲者提及女教师麦考利芙的时候,为什么说她 “凝聚了整个国家的想像力”?
麦考利芙是全美选出来的教师代 表,是世界上第一位“太空教师”。她 参加这次太空航行,其意义非同寻常。 原定由她在太空中向美国和加拿大250 多万中小学生讲授两节太空课,还将在 航天飞机上参加几项科学表演,孩子们 没想到迎来的却是噩耗。在这里,“整 个国家的想像力”可以理解为代表着美 国未来和希望的中小学生。
里根总统这篇演讲词为何如此感人?
1.代表人民,与大家一起共同仰视英雄们,讲出大 家的心声。
2.抓住英雄们令人感动的生活细节,一一展开深情 的追忆,让人潸然泪下!
字句间浸透着悲痛、哀悼之情,句句发自内心,激 起听众的强烈共鸣。
另外,排比的运用、人称的变化等。
课堂小结
英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂 赞的语言,而在于他们始终以高度的事业心、 自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行 探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生 命。
tuò
mái yù mèi
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1、这篇演讲词的主要内容是什么?
哀悼罹难的航天勇士,颂扬人类的探索 精神,号召人们化悲痛为力量,踏着先烈开 辟的道路,继续进行太空探索。演讲词体现 了人类最闪光的品质——百折不挠地探索未 知领域的精神。
2020年10月5日
14
2、宇航员们因为航天飞机的失事而 牺牲,但演讲者却说“这是诉说胜利和勇 敢的故事”, 如何理解?
变脆破损,喷出的燃气烧穿了助推器的外壳,继
而引燃外挂燃料箱。燃料箱裂开后,液氢在空气
中剧烈燃烧爆炸。
2020年10月5日
8
让我们永远铭记“挑战者”号上七名为科 学事业献身的勇士的英名:
机长:弗朗西斯·斯科比,46岁。
驾驶员:迈克尔·史密斯,40岁。
宇航员:朱迪恩·雷斯尼克(女),36岁; 埃利森·鬼冢,39岁; 罗纳德·麦克奈尔,35岁; 格里高利·杰维斯,41岁; 教师克里斯塔·麦考利夫(女),37岁。
麦考利芙是全美选出来的教师代表,是世界 上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行, 其意义非同寻常。
原定由她在太空中向美国和加拿大250多万 中小学生讲授两节太空课,还将在航天飞机上参 加几项科学表演,孩子们没想到迎来的却是ห้องสมุดไป่ตู้耗。 在这里,“整个国家的想像力”可以理解为代表 着美国未来和希望的中小学生。
2020年10月5日
3
作者简介
里根(1911—2004),美国政治家,第33 任加利福尼亚州州长(1967—1975年),第40 任总统(1981—1989)。在踏入政坛前,里根 担任过运动广播员、救生员、报社专栏作家、 电影演员、电视节目演员和励志讲师,并且是 美国影视演员协会的领导人。他的演说风格高 明而极具说服力,被媒体誉为“伟大的沟通 者”。
2020年10月5日
12
整体感知
本文可分为三部分:
第一部分(1—4节),表达深深的哀痛
和对英雄的赞颂。
第二部分(5—13节),分别追忆几位
献身的英雄,要人民永远记住这些“真正的
美国英雄”。
第三部分(14—21节),号召人民化悲
痛为力量,继承英雄未竟的事业,继续向太
空进军。
2020年10月5日
13
课文讲解
2020年10月5日
6
资料链接
挑战者号航天飞机:美
国正式使用的第二架航天飞
机,并于1983年4月4日正式
进行首航任务。挑战者号在
1986年1月28日进行第10次太
空任务时,在升空后72秒时,
爆炸解体坠毁。机上的7名宇
“挑战者号”航天飞机 航员全部在该次意外中丧生。
2020年10月5日
7
爆炸事故原因:起因是助推器接头因为低温,
演讲者有着双重身份,一是代表全国人民的 总统,要代表人民说话,要赋予演讲以普遍的意 义;二是作为人民中的一员,与人民一道,共同 仰视这些真正的英雄。
2020年10月5日
22
2、演讲者提及女教师麦考利芙的时候, 为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?
麦考利芙在进行无重状态训练。
2020年10月5日
23
18
4、“我们的国家的确非常幸运,因为 我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的 声誉和刚毅不屈的品质,我们仍然有像 ‘挑战者’号上七位宇航员那样的英雄。” 这是里根总统在演讲中关于“美国精神” 的集中表述。
你是如何理解这种“美国精神”的?
2020年10月5日
19
宇航员珍贵合影
2020年10月5日
20
宇航员珍贵合影
2020年10月5日
15
人类探索本来就意味着冒险,宇航员的 每一次升空,都意味着危险,很有可能是灾 难,但他们并没有害怕,而是义无反顾随时 都做好了牺牲的准备,从这个意义上来说不 管是成功还是失败,他们的都是胜利者,都 是勇敢者。
2020年10月5日
16
踏上太空征途
2020年10月5日
17
3、作者为什么要写“一个世纪前的 开拓者”?“今天的荒漠就是太空和人 类知识没有达到 的疆域”,相对于“今 天的荒漠”,“昨天的荒漠”指的是哪 里?以此为例证明美国历史上就有这样的
传统,不怕失败,开拓进取,也为下文号 召大家“重新振作起来,忍受着磨难,不 断前进”做好铺垫。
2020年10月5日
里根总统
2020年10月5日
5
里根的总统任期影响了美国1980年代的文化, 80年代常被称为“里根时代”。
他也是唯一一个遭到刺客以子弹击中(1981 年3月30日)而得以存活的美国总统。1989年退休 后里根定居于加州,在罹患阿兹海默症的10年后, 于2004年死于肺炎,享年93岁,并获得了隆重的 国葬。
企求( qĭ ) 凝聚( níng )
战栗( lì ) 拓荒( tuò )
弥补( mí) 不朽( xiŭ )
2020年10月5日
11
词语解释
哀悼:悲痛的悼念(死者)。 锲而不舍:比喻有恒心有毅力。
迫不及待:急迫得不能再等待。 孜孜不倦:勤勉,不知道疲倦。 梦寐以求:睡梦中都想着寻找,形容迫切希望着。
2020年10月5日
4
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2020年10月5日
1
学习目标
知识与能力:
理清思路,把握内容。
过程与方法:
熟读课文,积累语言,培养语感。
情感、态度与价值观:
体会课文思想感情,感受为人类进步事业作 出贡献的人文精神。
2020年10月5日
2
学习重难点
1、理清文章思路,熟读课文, 积累语言,培养语感。
2、体会作者情感,把握文中几句富 有哲理的句子。
里根总统宣扬的美国精神包括:开拓 创新精神,献身精神,巨大的勇气,令人 信赖的声誉等。
这种精神是全人类优秀品质和高贵精 神的代表,是人类精神的精华。这种百折 不挠的探索未知领域的精神绝不仅仅只属 于美国精神,它是属于全人类的。
2020年10月5日
21
疑难解析
1、你怎样看待演讲者的姿态和角色定位?
2020年10月5日
9
写作背景
1986年1月28日,美国“挑战者”号航天飞机
升空后,发生爆炸,舱内7名宇航员全部遇难。1
202月0年1301月日5日 ,里根总统发表了这篇电视演讲。
10
读准字音
哀悼( dào ) 锲而不舍( qiè)
勋章( xūn ) 锤炼( chuí )
阴霾( mái ) 孜孜不倦( zī )
哀悼罹难的航天勇士,颂扬人类的探索 精神,号召人们化悲痛为力量,踏着先烈开 辟的道路,继续进行太空探索。演讲词体现 了人类最闪光的品质——百折不挠地探索未 知领域的精神。
2020年10月5日
14
2、宇航员们因为航天飞机的失事而 牺牲,但演讲者却说“这是诉说胜利和勇 敢的故事”, 如何理解?
变脆破损,喷出的燃气烧穿了助推器的外壳,继
而引燃外挂燃料箱。燃料箱裂开后,液氢在空气
中剧烈燃烧爆炸。
2020年10月5日
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让我们永远铭记“挑战者”号上七名为科 学事业献身的勇士的英名:
机长:弗朗西斯·斯科比,46岁。
驾驶员:迈克尔·史密斯,40岁。
宇航员:朱迪恩·雷斯尼克(女),36岁; 埃利森·鬼冢,39岁; 罗纳德·麦克奈尔,35岁; 格里高利·杰维斯,41岁; 教师克里斯塔·麦考利夫(女),37岁。
麦考利芙是全美选出来的教师代表,是世界 上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行, 其意义非同寻常。
原定由她在太空中向美国和加拿大250多万 中小学生讲授两节太空课,还将在航天飞机上参 加几项科学表演,孩子们没想到迎来的却是ห้องสมุดไป่ตู้耗。 在这里,“整个国家的想像力”可以理解为代表 着美国未来和希望的中小学生。
2020年10月5日
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作者简介
里根(1911—2004),美国政治家,第33 任加利福尼亚州州长(1967—1975年),第40 任总统(1981—1989)。在踏入政坛前,里根 担任过运动广播员、救生员、报社专栏作家、 电影演员、电视节目演员和励志讲师,并且是 美国影视演员协会的领导人。他的演说风格高 明而极具说服力,被媒体誉为“伟大的沟通 者”。
2020年10月5日
12
整体感知
本文可分为三部分:
第一部分(1—4节),表达深深的哀痛
和对英雄的赞颂。
第二部分(5—13节),分别追忆几位
献身的英雄,要人民永远记住这些“真正的
美国英雄”。
第三部分(14—21节),号召人民化悲
痛为力量,继承英雄未竟的事业,继续向太
空进军。
2020年10月5日
13
课文讲解
2020年10月5日
6
资料链接
挑战者号航天飞机:美
国正式使用的第二架航天飞
机,并于1983年4月4日正式
进行首航任务。挑战者号在
1986年1月28日进行第10次太
空任务时,在升空后72秒时,
爆炸解体坠毁。机上的7名宇
“挑战者号”航天飞机 航员全部在该次意外中丧生。
2020年10月5日
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爆炸事故原因:起因是助推器接头因为低温,
演讲者有着双重身份,一是代表全国人民的 总统,要代表人民说话,要赋予演讲以普遍的意 义;二是作为人民中的一员,与人民一道,共同 仰视这些真正的英雄。
2020年10月5日
22
2、演讲者提及女教师麦考利芙的时候, 为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?
麦考利芙在进行无重状态训练。
2020年10月5日
23
18
4、“我们的国家的确非常幸运,因为 我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的 声誉和刚毅不屈的品质,我们仍然有像 ‘挑战者’号上七位宇航员那样的英雄。” 这是里根总统在演讲中关于“美国精神” 的集中表述。
你是如何理解这种“美国精神”的?
2020年10月5日
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宇航员珍贵合影
2020年10月5日
20
宇航员珍贵合影
2020年10月5日
15
人类探索本来就意味着冒险,宇航员的 每一次升空,都意味着危险,很有可能是灾 难,但他们并没有害怕,而是义无反顾随时 都做好了牺牲的准备,从这个意义上来说不 管是成功还是失败,他们的都是胜利者,都 是勇敢者。
2020年10月5日
16
踏上太空征途
2020年10月5日
17
3、作者为什么要写“一个世纪前的 开拓者”?“今天的荒漠就是太空和人 类知识没有达到 的疆域”,相对于“今 天的荒漠”,“昨天的荒漠”指的是哪 里?以此为例证明美国历史上就有这样的
传统,不怕失败,开拓进取,也为下文号 召大家“重新振作起来,忍受着磨难,不 断前进”做好铺垫。
2020年10月5日
里根总统
2020年10月5日
5
里根的总统任期影响了美国1980年代的文化, 80年代常被称为“里根时代”。
他也是唯一一个遭到刺客以子弹击中(1981 年3月30日)而得以存活的美国总统。1989年退休 后里根定居于加州,在罹患阿兹海默症的10年后, 于2004年死于肺炎,享年93岁,并获得了隆重的 国葬。
企求( qĭ ) 凝聚( níng )
战栗( lì ) 拓荒( tuò )
弥补( mí) 不朽( xiŭ )
2020年10月5日
11
词语解释
哀悼:悲痛的悼念(死者)。 锲而不舍:比喻有恒心有毅力。
迫不及待:急迫得不能再等待。 孜孜不倦:勤勉,不知道疲倦。 梦寐以求:睡梦中都想着寻找,形容迫切希望着。
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2020年10月5日
1
学习目标
知识与能力:
理清思路,把握内容。
过程与方法:
熟读课文,积累语言,培养语感。
情感、态度与价值观:
体会课文思想感情,感受为人类进步事业作 出贡献的人文精神。
2020年10月5日
2
学习重难点
1、理清文章思路,熟读课文, 积累语言,培养语感。
2、体会作者情感,把握文中几句富 有哲理的句子。
里根总统宣扬的美国精神包括:开拓 创新精神,献身精神,巨大的勇气,令人 信赖的声誉等。
这种精神是全人类优秀品质和高贵精 神的代表,是人类精神的精华。这种百折 不挠的探索未知领域的精神绝不仅仅只属 于美国精神,它是属于全人类的。
2020年10月5日
21
疑难解析
1、你怎样看待演讲者的姿态和角色定位?
2020年10月5日
9
写作背景
1986年1月28日,美国“挑战者”号航天飞机
升空后,发生爆炸,舱内7名宇航员全部遇难。1
202月0年1301月日5日 ,里根总统发表了这篇电视演讲。
10
读准字音
哀悼( dào ) 锲而不舍( qiè)
勋章( xūn ) 锤炼( chuí )
阴霾( mái ) 孜孜不倦( zī )