生态系统结构与能量流动复习
2022年人教版生物高考总复习第一部分考点复习指导第九单元第3课生态系统的结构和能量流动
第3课生态系统的结构和能量流动【课标要求】1.阐明生态系统由生产者、消费者、分解者以及阳光、空气、水等非生物的物质与能量组成,各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。
2.讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。
3.分析生态系统中的能量在生物群落中单向流动并逐级递减的规律。
4.举例说明利用能量流动规律,人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源。
5.解释生态金字塔表示了食物网各营养级之间在个体数量、生物量和能量方面的关系。
【素养目标】1.掌握生态系统是由生物群落和非生物环境组成的生命系统,其结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网。
(生命观念)2.理解生态系统的成分,构建生态系统组成成分之间的关系模型。
(科学思维)3.使用图示等方式了解生态系统中能量流动的过程和特征,并对相关的生态学实践应用作出合理的分析和判断。
(科学思维、社会责任)4.结合生态金字塔理解食物网各营养级之间在个体数量、生物量和能量方面的关系。
(科学思维)5.调查或探讨一个校园、公园、农田、森林、湿地或池塘生态系统中的能量流动。
(科学探究)【主干·梳理与辨析】一、生态系统的概述1.概念:生态系统是由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。
2.范围:有大有小,地球上最大的生态系统是生物圈。
3.结构:由组成成分和营养结构(食物链和食物网)构成。
4.功能:进行物质循环、能量流动、信息传递。
二、生态系统的结构1.生态系统的组成成分:(1)非生物环境:非生物的物质和能量。
(2)生物群落:项目生产者消费者分解者营养方式自养异养异养实例主要是绿色植物主要是动物主要是营腐生生活的细菌和真菌作用把无机物合成有机物,把光能转化为有机物中的化学能加快物质循环;帮助植物传粉和传播种子将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物地位生态系统的基石,主要成分生态系统最活跃的部分生态系统物质循环的关键成分2.食物链和食物网的概念和特点:(1)食物链:(2)食物网:3.食物链和食物网的功能:是生态系统的营养结构,是物质循环和能量流动的渠道。
2024版高考生物总复习:生态系统的结构与能量流动教师用书
第32课生态系统的结构与能量流动考点一生态系统的结构1.生态系统的范围(1)概念:在一定空间内,由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。
(2)空间范围:有大有小,地球上最大的生态系统是生物圈。
2.生态系统具有一定的结构(1)生态系统的组成成分及其作用项目实例作用地位非生物的物质和能量光、热、水、空气、无机盐等生物群落中物质和能量的根本来源—生产者自养生物,主要是绿色植物将无机物转化为有机物,并将能量储存在有机物中生态系统的基石消费者异养生物,主要是动物加速生态系统的物质循环生态系统最活跃的成分分解者异养生物,主要是营腐生生活的细菌和真菌分解动植物的遗体和动物的排遗物生态系统的关键成分(2)食物链和食物网①食物链②食物网1.生态系统中只有分解者能将有机物分解成无机物。
(×)2.“大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃泥巴”,泥巴中的藻类属于第一营养级。
(√)3.食物网中两种生物间只能有一种种间关系。
(×)4.生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁,其中生产者是生态系统的基石。
(√)5.食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的数量。
(×)1.生态系统组成成分的判断方法(1)根据生物的新陈代谢类型判断①“自养型生物”一定是“生产者”,包括光能自养生物(如绿色植物和蓝细菌等)和化能自养生物(如硝化细菌)。
②“捕食异养或寄生异养型生物”一定是“消费者”,其不能直接把无机物合成有机物,而是以捕食或寄生方式获取现成的有机物来维持生活。
③“腐生异养型生物”一定是“分解者”,是能把动植物的遗体和动物排遗物分解成无机物的腐生生物。
(2)牢记特例判断几个典型的错误说法错误说法特例细菌都是分解者硝化细菌是自养生物,属于生产者;寄生细菌如结核杆菌属于消费者动物都是消费者蚯蚓、蜣螂以枯枝落叶和动物遗体、粪便为食,属于分解者生产者都是绿色植物硝化细菌等化能自养生物也是生产者植物都是生产者菟丝子是一种寄生植物,属于消费者2.食物网中生物数量变化的分析与判断(1)食物链的第一营养级生物数量减少,相关生物数量都减少,即出现连锁反应,因为第一营养级的生物是其他生物直接或间接的食物来源。
第11单元 生态系统和人与环境:第1讲 生态系统的结构与能量流动
大。
(×)
(8)食物链纵横交错形成的复杂营养关系就是食物网。食物网
的复杂程度取决于该生态系统中生物的数量。
(×)
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2.教材拾遗 (1)通常,生态系统的食物链不会很长,一般不超过 5 个营 养级,其原因是什么? 提示:各个营养级的生物都会因呼吸作用消耗掉大部分能 量,其余能量有一部分流入分解者,只有一小部分能够被 下一营养级的生物利用。流到第五营养级时,余下的能量 很少,甚至不足以养活一个种群,因此食物链上一般不超 过 5 个营养级。
【科学思维——归纳概括 融会贯通】 1.构建食物链的一般方法 (1)根据种群数量变化曲线图构建
①分析依据:先上升、先下降者为被捕食者。 ②食物链:乙→丙→甲(图 1)。
(2)根据所含能量(生物量)构建
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①分析依据:根据相邻营养级间能量传递效率约为 10%~ 20%,可推测能量相差在 5 倍以内,很可能为同一营养级。
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【对点落实】
3.如图表示某生态系统中 4 种成分之间的关系。以下相关叙
述正确的是
()
A.甲和乙包含的所有种群可以构成群落 B.丙代表的一定是原核生物 C.①代表光合作用,②代表呼吸作用 D.丁可以表示大气中的 CO2
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解析:甲是生产者,乙是消费者,它们与分解者(丙)一起才能 构成群落;丙是分解者,分解者不一定是原核生物,许多真菌、 还有部分动物(如蚯蚓)都是分解者,但它们是真核生物;①代 表捕食,如果图示表示碳循环,则②代表呼吸作用;在碳循环 中丁表示大气中的 CO2。 答案:D
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2.生态系统具有一定的结构 (1)生态系统的组成成分 ①非生物的物质和能量:光、热、水、空气、无机盐等。 ②生物群落
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高三生物一轮复习课件:生态系统的能量流动、物质循环
考点一 生态系统的能量流动
5、能量流动的相关计算——生态系统中能量的相关计算 • 如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值[
单位为103kJ/(m2·a)],据图分析: (3)生产者→植食性动物、 植食性动物→肉食性动物的 能量传递效率分别是多少? (结果保留一位有效数字)
生产者→植食性动物的能量传递效率: 植食性动物固定的能量中来自生产者的能量/生产者固定的总能量 ×100%=(16-2)/110× 100%≈12.7%;
生态系统 对人类最有益的部位
采取措施
森林
优质木材
适量砍伐
草原
肉、奶、优质皮革
适度放牧
农田
农作物
清除杂草、除虫
湖泊
鱼类
适度放养、适时捕捞
考点一 生态系统的能量流动
• (2021年湖南六校高三联考)如图甲表示食物链上能量流动的部 分情况,图乙表示兔的能量来源与去向。
下列有关叙述正确的是
( B)
A.图甲中草到兔的能量传递效率为(能量②/能量①)×100%
考点二 生态系统的物质循环
✓ 碳循环
非生物环境 ( CO2 )
光合作用、化能合成作用 呼吸作用、微生物分解作用
生物群落 (有机物)
非生物 环 境 (CO2)
呼光
呼
微
吸合
吸
生 物 的 分
作作
用用
捕食
生产者(有机物)食物链(网)
作
燃
用
烧
消费者(有机物)
解
作
用
分解者
煤、石油
考点二 生态系统的物质循环
✓ 物质循环的概念
单向流动
①只能沿食物链由低营养级流向高营养级 ②以热能形式散失的能量无法再被利用
高三生物一轮复习生态系统能量流动学案+
生态系统的能量流动一、核心概念1.生态系统的结构包括;生态系统的功能是。
2.流入生态系统的总能量:自然生态系统--;某些人工生态系统,如人工鱼塘、含有机污水的湿地----。
3.传递效率=下一营养级/上一营养级×100%。
4.能量流动的特点:(不可循环)、(传递效率10%~20%)。
5.生态农业的意义:通过实现对能量的,大大提高能量的。
6.农田中除杂草、除害虫的目的:。
7.同化量的计算:①同化量= -②同化量= +③同化量= + +二、易错易混思考1.生态系统无论大小,都需要能量的不断输入。
2.生态系统的总能量均为生产者固定的太阳能。
3.一只狼抓住一只兔子,能同化其10%~20%的能量。
4.营养级越高,其个体越大,营养级总能量越少。
5.农田中施加有机肥,使其能量流向生产者庄稼。
6.由于生物富集作用,某些重金属或有害物质含量随食物链营养级的升高而浓度增加。
7.一头牛排出粪便10KJ,一只蜣螂摄入并同化7KJ,这只蜣螂从牛身上同化获得7KJ 能量。
8.碳在生物群落中是以含碳有机物的形式传递。
9.能量金字塔均为正金字塔,数量金字塔多为倒置金字塔。
10.生态系统能量流动的特点决定食物链营养级一般不超过4~5个。
11.生产者一定是自养型生物,主要是绿色植物。
12.消费者和分解者都属于异养型生物,其中消费者的存在可以加速物种循环。
13.食物链和食物网是生态系统的营养结构,是物质循环和能量流动的渠道。
14.营寄生生活的细菌,靠获取现成的有机物来维持生活,属于消费者。
15.细菌可以参与生态系统组成成分中的生产者、消费者以及分解者。
16.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级。
17.消费者的存在,能够加快生态系统的物质循环,因此消费者是生态系统的基石。
18.在一条食物链中只能有生产者和消费者,且起点必须是生产者。
19.通过兔子的粪便流入分解者体内的能量属于兔子通过同化作用获得能量的一部分。
20.生产者可以是真核生物,也可以是原核生物,但都是自养型生物。
高考生物生态系统能量流动知识点复习题
高考生物生态系统能量流动知识点复习题一、生态系统能量流动的概念生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,称为生态系统的能量流动。
能量是生态系统的动力,是一切生命活动的基础。
在生态系统中,生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能,储存在有机物中。
然后,这些能量沿着食物链和食物网依次传递,在传递过程中,能量会不断地转化和散失。
二、能量流动的过程1、能量的输入生产者(主要是绿色植物)通过光合作用将光能转化为化学能,固定在有机物中,从而使能量流入生态系统。
这是生态系统能量流动的起点。
2、能量的传递能量在生态系统中沿着食物链和食物网传递。
食物链和食物网是生态系统中能量流动的渠道。
在食物链中,上一个营养级的生物所同化的能量,只有 10% 20%能够流到下一个营养级。
这是因为在能量传递过程中,大部分能量都通过呼吸作用以热能的形式散失了,还有一部分用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动,只有一部分被下一营养级的生物所同化。
3、能量的转化在生态系统中,能量会在不同的形式之间转化。
例如,生产者通过光合作用将光能转化为化学能,消费者通过消化和吸收将有机物中的化学能转化为自身可以利用的能量,而在呼吸作用中,有机物中的化学能又会转化为热能散失。
4、能量的散失通过生物的呼吸作用,有机物中的化学能被转化为热能散失到环境中。
这部分能量无法再被生物利用,是能量流动的最终归宿。
三、能量流动的特点1、单向流动能量只能从一个营养级流向下一个营养级,而不能反向流动。
这是因为食物链中各营养级的顺序是不可逆转的,而且能量在传递过程中不断散失,无法循环利用。
2、逐级递减输入到某一个营养级的能量中,只有 10% 20%能够流到下一个营养级。
这意味着营养级越高,所获得的能量越少。
四、研究能量流动的意义1、帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用。
例如,在农业生态系统中,可以通过合理调整食物链,增加对人类有益的部分,提高能量的利用率。
2024届高三生物一轮复习课件 生态系统的能量流动
②输入某营养级的总能量是指该营养级 同化的能量 。
粪便中的能量不属于该营养级同化的能量,粪便量是上一营养级同化的能量。
③初级消费者同化的能量= 呼吸消耗的能量+用于生长、发育和繁殖的能量 .
④生长、发育和繁殖的能量= 分解者利用的能量+下一营养级同化的能量 .
4.流入每一营养级的能量最终去向
呼吸作用
拓展 提升科学思维
右图表示能量流入第二营养级后的去 向,据图回答有关问题: (1)初级消费者摄入的能量是其同化量 吗?它们之间存在什么关系?
初级消费者摄入的能量不等于其同化量。它们之间的关系:同化量=摄 入量-粪便量。
(2)初级消费者粪便中的能量是其同化 量的一部分吗?为什么? 不是。初级消费者粪便中的能量不属 于其同化的能量,而是属于生产者所 同化的能量。
第九单元 生命与环境 29.3.6基-生因态工系程统的的应用能量流动
课标要求
1.分析生态系统中的能量在生物群落中单向流动并逐级递 减的规律。 2.举例说明如何利用能量流动规律,使人们能够更加科学、 有效地利用生态系统中的资源。 3.解释生态金字塔表征了食物网各营养级之间在个体数量、 生物量和能量方面的关系。
3.生态金字塔
项目
能量金字塔
数量金字塔
生物量金字塔
形状
分析
能量流动的过程中总 是有能量的耗散,故 能量流动逐级递减
成千上万只昆虫生 活 在一株大树上时,该 数量金字塔的塔形也 会发生变化:
浮游植物的个体小,寿 命短,又不断被浮游动 物吃掉,所以某一时间 浮游植物的生物量(用 质量来表示)可能低于 浮游动物的生物量:
②特点:不可 逆转 ,也不能 循环流动 。 能量流动是单向的 。 .
新教材 人教版 高中生物选择性必修2《生物与环境》 知识点第3章 生态系统及其稳定性 期末复习知识点
第一节生态系统的结构生态系统:在一定空间内,由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。
生态系统的结构包括:生态系统的组成成分、食物链和食物网。
一、生态系统的组成成分项目非生物的物质和能量生产者消费者分解者——自养异养异养实例阳光、热能、水、空气、无机盐等光合自养:绿色植物和蓝细菌等;化能合成:硝化细菌大多数动物、寄生植物、寄生细菌、病毒营腐生生活的细菌和真菌、腐食动物作用生物群落中物质和能量的根本来源将无机物转化为有机物,并将能量储存在有机物中加快生态系统中的物质循环;有利于植物的传粉和种子的传播通过分解作用将生物遗体、排泄物中的有机物分解为无机物地位必要成分基石、主要成分。
最活跃的成分、非必要成分。
关键成分、必要成分。
(2)相互关系生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”。
二、食物链和食物网(1)食物链(2)食物网(5)不参与食物链组成的成分:分解者和非生物的物质和能量。
(7)食物网的复杂程度取决于有食物联系的生物种类第二节能量流动一、生态系统能量流动的概念及过程注意流入自然生态系统的总能量指生产者通过光合作用固定的太阳能,流入人工生态系统(如人工鱼塘)的总能量指生产者固定的太阳能+人工输入的有机物中的化学能。
2.第一营养级能量流动3.第二营养级及其后营养级能量流动(1)由图分析可知①输入该营养级的总能量是指图中的 b (填字母)。
②粪便中的能量(c)不属于该营养级同化的能量,应为上一个营养级同化的能量中流向分解者的部分。
③初级消费者同化的能量(b)=呼吸作用消耗量(d)+用于生长、发育和繁殖的能量(e) 。
(同化量的“2个”去路)④生长、发育和繁殖的能量(e)=分解者利用的能量(f) +下一营养级同化的能量(i)⑤摄入量=同化量+粪便量。
⑥同化量的“3个”去路(定量不定时,足够长的时间内能量去路):其中最高营养级无b(填字母序号)⑦同化量的“4个”去路(定量定时,在一定时间内的去路)比“3个”去路多的是未利用的能量。
人教选择性必修2期末复习一轮复习思维导图第3章第12节生态系统结构和能量流动
→生态系统及其稳定性概念:在一定空间内,由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统类型(P48最后一段)结构组成成分组成成分构成作用地位非生物物质和能量光、热、水、空气、无机盐等为生物提供物质和能量,是生命活动存在的最基本条件,是生物群落赖以生存和发展的基础生态系统的基础生产者自养生物,主要是绿色植物,还有藻类、蓝细菌、硝化细菌等通过光合作用,将太阳能转化成化学能,固定在它们制造的有机物中生态系统的基石,最主要成分消费者主要是各种动物,各种寄生生物,如菟丝子、病毒等也属消费者 1.通过新陈代谢,将有机物转化为无机物,加快物质循环;2.对于植物的传粉和种子传播有重要作用最活跃成分分解者主要是细菌和真菌,及营腐生生活的动物等将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物关键成分四种组成成分的相互关系图(如右图1)图1营养结构食物链(网)—植物蝉螳螂黄雀生产者初级消费者次级消费者三级消费者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级食物链食物网概念:食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系就是食物网考法:1.数食物链条数;2.食物网上的成分只有生产者和消费者,种间关系除了捕食还可有种间竞争还有种间竞争作用地位:1.错综复杂的食物网是使生态系统保持相对稳定的重要条件;2.食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统的物质循环和能量流动的渠道稳定性功能实践应用能量流动概念:生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,称为生态系统的能量流动。
过程分解者分解生产者光合作用固定用于生长、发育、繁殖呼吸作用散失初级消费者摄入初级消费者同化用于生长、发育、繁殖次级消费者摄入……呼吸作用散失分解者分解粪便第一营养级能量流动第二营养级能量流动几个环节解读输入:能量主要通过生产者的光合作用输入生态系统,即能量流动的起点;生产者固定的太阳能即为输入生态系统的总能量传递:能量以有机物中化学能的形式沿食物链和食物网流动转化:太阳能有机物中化学能热能光合作用呼吸作用散失:有机物中化学能经各营养级和分解者呼吸作用释放供生命活动利用后都以热能形式散失到环境中。
2023年生物高考总复习第二部分考点培优训练 检测案35生态系统的结构与能量流动
课后定时检测案35生态系统的结构与能量流动[基础巩固练]——学业水平一、二考点一生态系统的结构(Ⅰ)1.[2022·宁夏石嘴山市三中高三月考]生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量。
下列关于生态系统组成成分的叙述,正确的是() A.动物都属于消费者,其中食草动物属于第二营养级B.细菌都属于分解者,其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型C.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分D.生产者属于自养型生物,是生态系统的基石2.某同学绘制的生态系统概念图如下图所示,下列叙述不正确的是()A.①表示生态系统的组成成分B.③越复杂,生态系统的抵抗力稳定性越强C.④中可能有微生物D.该图漏写了生态系统的某项功能3.如图表示某草原生态系统中的食物网简图,下列相关叙述错误的是()A.该食物网中含有4条食物链B.处于第三营养级的生物只有鼬C.鹰和鼬之间存在捕食和种间竞争的关系D.大量捕杀鼬不会导致鹰的数量明显下降4.在山清水秀的神农架国家自然保护区内,生活着猴、蛇、鹿、熊等动物,还有珙桐、蜣螂、细菌、真菌等生物,下列相关叙述,正确的是()①神农架自然保护区是一个生态系统②它们中的猴、蛇、鹿分别组成了3个种群③它们中的动物是一个生物群落④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A.①④B.①②C.③④D.②③5.为了保护环境,到南极考察的科学工作者,除了将塑料及金属类废弃物带离南极,还必须把人体尿液、粪便等废物带离,这是因为南极()A.缺少生产者B.分解者很少C.没有消费者D.缺乏必要的生活设施考点二能量流动(Ⅱ)6.[2022·海口模拟]下列关于生态系统能量流动的叙述正确的是()A.生产者固定的总能量一定多于消费者和分解者同化的总能量B.消费者粪便被分解者分解表明该营养级的能量流向了分解者C.能量传递效率指相邻两个营养级间的传递效率,而非生物个体D.生态农业增加了农田生态系统中的食物链,将提高能量传递效率7.[经典高考]如图为某生态系统的能量流动简图,下列叙述错误的是()A.甲是生产者,乙是消费者B.该生态系统是一个开放的系统C.能量通过光合作用固定并进入系统,以热能形式输出D.甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量8.[2022·江苏南通市高三二模]下图表示某生态系统中两个营养级能量流动及相关生理过程。
2025年高考生物总复习配套课件第十一单元生态系统及人类与环境第1讲生态系统的结构和能量流动
[对点练习]
1.下列有关生态系统的组成成分及营养级的叙述,正确的是
()
A.有机肥可为绿色植物为主的生产者提供物质和能量
B.蜣螂是需氧异养型动物,属于生态系统中的消费者
C.细菌只能是生态系统组成成分中的消费者和分解者
D.消费者都属于异养生物,消费者的存在有利于生态系统的物质循环
解析:绿色植物是自养型生物,不能直接利用有机肥中的物质和能量,A错
误;蜣螂是营寄生生活的需氧异养型动物,属于分解者,B错误;细菌也可能是
生产者,如硝化细菌,C错误。
答案:D
2.下列与图示有关的叙述,错误的是
()
A.若该图表示一个群落,则丁为分解者 B.若甲为生产者,则甲一定是自养型生物 C.若该图表示食物网,则该食物网中共有3条食物链 D.若该图表示生态系统的四种组成成分,则应加上由丁到甲的箭头,并可 确定甲是生产者
——————■链教材资料·发展科学思维■————————
1.(选择性必修2 P49“思考·讨论”发掘)不同生态系统中,除食物链之外还 有哪些成分对生态系统来说是不可缺少的?为什么?
提示:还有非生物的物质和能量、分解者。非生物的物质和能量是生命活动 存在的最基本条件,生命活动本质上也是物质与能量的变化。非生物物质还是生 物赖以生存的环境。分解者能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物,是生 态系统的必要成分。
2.(选择性必修2 P51旁栏思考)食物链一般不超过五个营养级的原因是_能__量__ __在__沿__食__物__链__流__动__的__过__程__中__是__逐__级__递__减__的__。
3.(选择性必修2 P52“练习与应用”延伸思考)在农田、果园等人工生态系统中, 可否通过增加或延长食物链,提高生态系统稳定性并获得更多产品?为什么?
【课件】2023届高三生物一轮复习课件:生态系统的结构+能量流动+
思考1:分析食草昆虫减少对食草鸟的影响
思考2: 1.大鱼全部捕杀,短时间磷虾的数量变化? 增加 海豹数量变化? 减少 虎鲸数量变化? 基本不变
2.较长时间内虎鲸、企鹅、磷虾的数量变化?
虎鲸数量增加;企鹅数量减少;磷虾数量先增多后减少最后趋于稳定。
2.如图所示的食物网中,由于某种原因蚱蜢大量减少,则蜘蛛数量的变化是( )
(1)单向流动的原因?①食物链中捕食关系不可逆转②呼吸作用散失的热能不能重复利用 (2)逐级递减的原因?每个营养级能量还有其他去向:呼吸作用散失、分解者分解、未利用 ★6.食物链一般不超过五个营养级的原因?P57 能量流动逐级递减,营养级越多,在能量流动过程中消耗的能量就越多 (其他考法:食物链通常不会1.很帮长助;人食们物将生链物的在营时养间级、数空量间一上般进行不合会理太配多置,,原增因大?流)入某个生态系统的总能量 7.生态金字塔——能量金字塔、2.生帮物助量人金们字科学塔规、划数,量设金计字人塔工生概态念系统?,P5使7 能量得到最有效的利用 注意:能量金字塔一定是正立3.的帮;助生人物们量合理金地字调塔整、生数态量系金统字中塔的能可量能流有动倒关置系的,情使况能。量持续高效的流向对人类 8.研究能量流动的实践意义?P最58有三益条的部分。
能量流经第二营养级的过程:P55图3-5 3.总结各营养级能量的来源与去向? ★注意:(1)生产者、消费者能量的来源不同。
(2)能量的去向可有不同的分类方法:2个、3个、4个去向 (3)用于生长、发育和繁殖等生命活动,储存在有机物中的能量包含什么? (4)“未利用”的能量是指什么?P56 (5)某一营养级流向分解者的能量包含哪两部分? 某一营养级粪便中的能量 属于谁的能量? ★5.能量流动的特点?各自的原因又是什么?
复习5.2生态系统的能量流动
答案:C
例4.在“绿色植物→昆虫→蛙→蛇”这条食物链中,若能量 传递效率为10%~20%,则蛇每增加1kg体重,最多需要消耗的
绿色植物的质量是( A. 25 kg
C. 1000 kg
) B. 125 kg
的能量。
【易误警示】
(1)生产者的同化量就是生产者固定的太阳能总量。
(2)真正流入下一营养级的能量,应该是该生物的同
化量,即同化量=摄入量-粪便量。
二、能量流动的特点
1. 单向流动 :能量流动只能从第一营养级流向第
二营养级,再依次流向后面的各个营养级,不 可 逆转,也不可 循环流动 。 2. 逐级递减 :能量在沿食物链流动的过程中传递 效率大约为 10~20% 。
3.能量金字塔:将单位时间内各个营养级所得到 的 能量数值 由低到高绘成图,可形成一个金字
塔图形。
提醒 (1)能量单向流动的原因:①只能从被 捕食者流向捕食者,不能逆流;②散失的热能 不能重新利用,不能循环,只能单向。 (2)能量逐渐递减的原因:①自身呼吸消耗; ②分解者分解;③未被利用。
三、研究能量流动的意义
1.帮助人们科学规划、设计 人工生态系统,使能 量得到最有效的利用。 2.帮助人们合理地调整生态系统中的 能量流动关 系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部
分。
有关能量流动计算的考点
1.要求确定能量的传递效率
关于能量的传递效率,有些题目会直接告诉,如果没有直接 说明的,可以遵循以下规律确定。
①求“最多”则按“最高”值20%流动 ②求“最少”则按“最低”值10%流动 (未知) (已知) 较低营养级 较高营养级 (未知) ①求“最多”则按“最低”值10%流动 (已知) ②求“最少”则按“最高”值20%流动
2022年人教版高中生物总复习第二部分考点培优训练 考点三十生态系统的结构和能量流动
【解析】选D。草菇是一种食用菌,属于分解者,不能进行光合作用,A错误;鸡、 鸭粪便中的有机物被分解者分解成无机物后,可以被果树利用,粪便中的能量最 终以热能的形式散失,不能被果树利用,B错误;果树种植过程需要治虫,目的是使 能量更多地流向对人类最有益的部分——果实,C错误;果树固定的太阳能有两 个去路,一部分在呼吸作用中散失,一部分用于自身生长、发育和繁殖,D正确。
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【解析】选D。能量是单向流动、逐级递减的,不能循环利用,是伴随着物质利 用而进行的,故A项合理;图中甲是初级消费者的同化量,即第二营养级所含有的 能量,故B项合理;该图不够完善是因为缺少甲中因呼吸作用以热能形式散失的 能量,故C项合理;乙比甲的能量少的原因是第二营养级通过呼吸作用散失了一 部分能量,故D项不合理。
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3.(2022·武汉模拟)如图为某湖泊生态系统的食物网简图。下列叙述错误的是( ) A.浮游藻类属于生产者 B.该食物网有5条食物链 C.该食物网中,水生昆虫属于第二营养级 D.浮游动物与水生昆虫之间通过负反馈调 节维持各自数量的相对稳定
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【解析】选B。阳光、热能属于生态系统的非生物的物质和能量,A错误;消费者 的存在丰富了生态系统的营养结构,有利于生态系统的物质循环,B正确;生产者 和分解者缺一不可,其中生产者是生态系统的基石,C错误;生态系统的组成成分 包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者,D错误。
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生态系统与能量流动知识点总结
生态系统与能量流动知识点总结生态系统是由生物体和非生物体相互作用形成的功能性系统。
其内部包括两个重要的组成部分,即生物群落和非生物环境。
在生态系统中,能量的流动起着至关重要的作用。
下面是生态系统与能量流动的知识点总结:1. 生态系统的层次结构生态系统可以分为以下不同的层次:个体、种群、群落、生态系统和地球生物圈。
个体是生态系统中最基本的单位,种群是同一物种在特定区域内的所有个体的总和,群落则是不同物种之间相互作用而形成的群体。
生态系统是由群落及其非生物环境组成的,地球生物圈则是包括所有生态系统的总和。
2. 生态系统的组成生态系统由生物群落和非生物环境组成。
生物群落包括所有生物体,可以包括植物、动物、微生物等不同类型的生物。
非生物环境包括土壤、水体、气候、温度、光照等非生物要素。
3. 能量的来源生态系统中的能量主要来自太阳。
太阳能通过光合作用被植物吸收,并转化为化学能。
动物通过摄取植物或其他动物来获取能量。
化学能在生物体内不断进行代谢和转换,释放出部分能量,维持生物体的正常生理活动。
4. 能量的流动能量在生态系统中通过食物链或食物网的形式进行流动。
食物链描述了能量从一个生物到另一个生物的传递方式。
一般而言,植物是食物链的起点,它们通过光合作用将太阳能转化为化学能,并被食草动物摄取。
食草动物被食肉动物捕食,能量继续向上层级传递。
食物链上的每个层级都称为一个营养级。
5. 能量的损失能量在生态系统中是不断损失的。
每个营养级之间的能量传递通常只有10%左右得以转化。
这是因为每个层级都存在代谢耗损、通过排泄产生的废物和热量损失等因素。
6. 营养网生态系统中的食物链通常是相互连接的,形成复杂的食物网。
食物网能够更准确地描述能量的流动,因为一个物种通常会与多个其他物种发生相互关系。
当一个物种数量变动时,整个食物网都可能会受到影响。
7. 生态系统的稳定性生态系统的稳定性在很大程度上依赖于能量的流动。
如果食物链中的一个物种数量大幅度减少或消失,整个生态系统都可能受到影响。
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(1)该图中表示生态系统能量流动的箭头是
( ) C
A.①③
B.②③⑤
C.①③④
D.②⑤
(2)判断: a.若农作物的农作物秸秆、动物粪便再经过沼气池发
酵,则能实现物质和能量的循环利用。 X b.若农作物的农作物秸秆、动物粪便再经过沼气池发
酵,则能提高各营养级之间的传递效率。 X
B
)
A.绿藻上升 C.水蚤下降
B.白鲢下降 D.乌鱼上升
例7.下图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图。下 列各项叙述,正确的是
A.图中含有两个及以上营养级的生物有乙、己、丁、庚、辛 B.同时存在竞争和捕食关系的只有丙和乙、丁和辛
(乙丁)
C.若丙种群的数量下降10%,则辛种群的数量将会发生明显
的变化
考点一、生态系统的结构
1.生态系统的结构包括? 生态系统的结构 非生物物质和能量 生产者
生态系统 的成分
捕食关系
消费者 分解者
食物链(网) (营养结构)
一.生态系统的组成成分
1.四种组成成分的判断?
分解者 消 费 者
生产者
非 生 物 物 质 和 能 量
非生物的物质和能量:
生 态 生Leabharlann 者:自养生物,主要是绿色植物。 系 消费者:动物,包括植食性动物、肉食性 统 动物、杂食性动物和寄生动物等
考点二 、生态系统中能量流动分析 一.能量流动的过程 1.定量不定时分析:流入某一营养级的能量去向 有三条。
2.定量定时分析:流入某一营养级的能量去向有 四条。
(1)自身呼吸消耗 (2)流入下一营养级
(3)流向分解者
(4)暂未利用
3.能量流动的特点:
(1)逐级递减?
•自身呼吸作用消耗 •分解者利用 •暂未利用
分解者:能将动植物遗体残骸中的有机物 分解成无机物,主要是腐生细菌 和真菌。
(阳光、热能、水、空气、无机盐等)
者 生 产
归类: 自养型生物 光能自养型:绿色植物 举例: 化能自养型:硝化细菌 能将无机物合成有机物,是其 作用: 他生物物质、能量的来源 生产者是生态系统的基石
者 消 费
归类:异养型生物(主要是动物,还有寄 生生物) 作用: 加快生态系统的物质循环,有利 于生产者的传粉或种子的传播
B ) B A
若养活同数量C ,所需A是原来的多少倍?
考点三、研究能量流动的意义: 1.调整能流关系,使能量持续高效地流向 对人类有益的部分。 例子:农田除草、池塘除黑鱼 2.实现对能量的多级利用,提高能量 的利用率。 例子:桑基鱼塘
考点三、研究能量流动的意义:
1.如图是某个农业生态系统的结构模式图,
食物链(网)中各营养级生物数量变动
例5.在下列食物链中:若食物链中无小鱼,而大鱼
以小甲壳动物为食,则大鱼的数量将会如何变 化? 硅藻
增加
小甲壳动物 大鱼 小鱼
食物链(网)中各营养级生物数量变动
例6.下图是某池塘生态系统中的两食物链,大量捕捞 花鲢后,种群将有所变化,下列能正确反映短期内种 群数量变化趋势的是 (
例12.如图为某草原生态系统中能量流动图解,①~④表示相关过 程能量流动量。下列有关叙述正确的是
• A.①是流入该生态系统的总能量
• B.分解者获得的能量最少
• C.图中②/①的比值代表草→兔的能量传递效率 • D.③和④分别属于草和兔同化量的一部分 • 答案 D
考点二、生态系统中能量流动计算 1.能量传递效率的相关“最值”计算 能量在流经各个营养级时,上一营养级的能量 大约有10%~20%传到下一营养级,营养级越高, 能量越少。因此食物链越长,能量损失越多。 为了充分利用能量,应尽量缩短食物链。有关
食物链(网)中各营养级生物数量变动
例4.分析以下食物网,回答问题。
(1)若绿色植物减少,则食物网其它生物数量如何 变化? 均减少 (2)若青蛙数量减少,则食草鸟数量?减少 鹰的数量?
基本不变
注意:复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应析 (1)若第一营养级的生物数量减少会导致其他的生物数 量都减少,即出现连锁反应,因为第一营养级的生物是 其他生物直接或间接的食物来源。 (2)生产者相对稳定,即生产者比消费者稳定得多,所 以当某一种群数量发生变化时,一般不需考虑生产者数 量的增加或减少。 (3)处于最高营养级的种群且有多种食物来源时,若其 中一条食物链中断,则该种群可通过多食其他食物而维 持其数量基本不变。
例14.某一生态系统中,已知一只鹰增重2 kg 要吃10 kg 小鸟,小鸟增重0.25 kg要吃2 kg昆虫,而昆虫增重100 kg要吃1 000 kg绿色植物。在此食物链中这只鹰对绿色 植物的能量利用百分率为 ( ) A.0.05% B.0.5% C.0.25% D.0.025%
[解析]
据该生态系统的能量传递效率可知,鹰增重1
例8.下图是一个简化的食物网,据图分析回答下列问题 植食性鸟 草 食草昆虫
(1)该食物网由 5 条食物链组成。 草 , (2)该生态系统的主要成分是 初级消费者是 植食性鸟类和食草昆虫 (3)处于第二营养级的生物有 2 。
猫头鹰 食虫鸟
蛇
蜘蛛
青蛙
种。 (4)蜘蛛和青蛙的种间关系为 捕食和竞争 。 (5)生态系统的四种成分中,该图上只体现了 2 种成分。未体 现出来的成分是 非生物的物质和能量以及分解者 。
(2)单向流动?
食物链中营养级关系不能逆转
例9识图作答:下图表示生态系统的能量流动,请据图回答:
(1)将A、B、C、D的名称依次写在图中: 生产者 初级消费者 A.______ B.______ C.______ 次级消费者 D.______ 三级消费者
(2)图中a1代表 生产者所固定的太阳能 (3)图中a2代表 从第一营养级流动到第二营养
能量的“最值”计算方法总结如下:
知低营养级 求高营养级 获得能量最多 选最短食物链 按×20%计算 选最长食物链 按×10%计算
获得能量最少
考点二、生态系统中能量流动计算 例13.食物链与食物网中的最值 右图所示为某生态系统中 的食物网示意图,若E生物种群
含有总能量5.8×109 kJ,B生
物种群含有总能量1.6×108 kJ,从理论上分 析,A生物种群获得的总能量最多是 A.2.0×108 C.4.2×107 B.2.32×108 D.2.26×108 ( A )
级的能量 (4)a3<a2的原因是
初级消费者呼吸作用消耗了大部分的能量, 只有10%-20%的能量传递给次级消费者,所以a3<a2;
(5)从生态系统能量传递效率上看,一个
营养级的能量,流到下一个营养级只
有______ 因此,一个食物链一般不 10%-20% 能超过______ 五个营养级
例10.判断正误,说明原因
13
D.此食物网中共有14条食物链,若增加“甲→戊”这一关系, 则其食物链增加4条
食物链(网)中各营养级生物数量变动
注意:同时占有两个营养级的种群数量变化的连
锁反应分析
(1)当a种群的数量变化导致b种群的营养级降低 时则b种群的数量将增加;若导致b种群的营养级 升高时,则b种群的数量将减少。 (2)注意题干中有无短期内的语言描述。
分 初级消费者(植食性动物): 类 次级消费者(肉食性动物1):
三级消费者(肉食性动物2):
归类: 异养型生物
者 分 解
作用: 将有机物分解为无机物,归还 无机环境
举例:腐生细菌 腐生真菌 一些动物:
例1. 细菌在生态系统中的作用,按营养功能分,它 应属于(D ) A.生产者 C. 消费者 B. 分解者 D. 因细菌的种类不同而不同
①生产者接收的光能是流经生态系统的总能量
X
②蜣螂以大象的粪便为食物,则该蜣螂最多获取大象 同化量的20% X 同化量=摄入量-粪便量
③分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色
植物再利用
X
例11.右图为某一生态系统的能量金 字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分 别代表不同的营养级,E1、E2代
表能量的形式。下列叙述正确的
是 A.Ⅰ是初级消费者 B.Ⅳ为分解者 C.E1为太阳能,E2为热能 ( )
D.能量可在食物链中循环利用
二.生态系统中能量流动计算
1.分析食物网回答问题
植物 兔 鼠 蛇 猫头鹰
1Kg最多增重?40Kg (2)若鹰增重1千克,至少消耗植物? 最多消耗植物? 25Kg 1000Kg
(1)若植物为1000千克,鹰最少增重?
kg需要小鸟5 kg,需要昆虫为(5/0.25)×2=40 kg,最终需 要绿色植物400 kg,因此鹰对绿色植物的能量利用百分率为 1/400=0.25% 。 [答案] C
考点二、生态系统中能量流动计算
例15.某生态系统中存在如图所示的食物网,
如将C的食物比例由A∶B=1∶1调整
为2∶1,能量传递效率按10%计算,该 生态系统能承载C的数量是原来的 A.0.727倍 C.1.273倍 B.1.375倍 D.0.575倍 (
例2. 一个生态系统若能长期维持下去,除了非生物 的物质和能量外,不可缺少的是(C)
A. 生产者和消费者
C. 生产者和分解者
B. 消费者和分解者
D. 所有生物成分
二. 生态系统的营养结构——食物链和食物网
例3.下列属于食物链的是? ① ①树→蝉→螳螂→黄雀
原因?
②阳光→草→兔→细菌
③ 蝉→螳螂→黄雀