沪教版九年级化学上册第二章第1节 性质活泼的氧气 教学设计

《性质活泼的氧气》教学设计

（一）设计思路

依据《化学课程标准》“注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性和实用性，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题”。因此，在制定教学目标时，从介绍氧气的物理性质入手，通过带火星的木条、硫、等几种物质在氧气中反应所发生的现象，总结出氧气的化学性质。

（二）教学背景分析

1.学生情况分析

第一，本课题是学生第一次系统地学习物质，所以，教师要引导学生逐步学会认识物质的一般方法。

第二，学生对实验探究还刚起步，所以，学生对实验探究的意识、信心及方法步骤，需要在老师的不断引导下，逐步增强、提高和掌握。

第三，学生对实验现象的观察还刚刚开始，还处于盲目阶段，所以让学生通过观察程序，对实验的观察和描述做到系统、准确，是需要老师引导的。

第四，引导学生联系生活，学以致用。

根据学生认识上的特点，在教学中，突出了实验，让学生有了感性认识，为增强效果，并对实验作了一定的改进；教学中，多采用了多媒体手段，充分利用图片、视频激发学生的学习兴趣和探知欲。通过实验探索和讨论交流，认识氧气的化学性质；启发和引导学生通过对实验信息的分析，认识化学变化及其基本特征，同时使学生通过教学活动学会观察实验和实验探索方法，初步学会运用观察、实验等方法获取信息。

2.教学方法与学习方法

（1）教学方法：发现法、实验法、讨论法、归纳总结。

（2）教学手段：教师演示实验、学生分组实验、多媒体

（3）学习方法：小组合作探究

3.实验用品

仪器：燃烧匙、集气瓶、酒精灯、坩埚钳；

药品：硫、木炭、氧气、铁丝、氢氧化钠溶液、澄清石灰水

（三）教学目标

知识与技能：

通过对实验现象的观察和描述，认识到氧气化学性质比较活泼，能够和许多物质发生反应。同时了解到化学反应中伴随的一些能量变化。

过程与方法：

通过小组合作学习，学会研究物质性质的基本过程和基本方法。通过对实验现象的观察和描述，形成研究物质性质的基本思路。初步学会对获得的信息进行分析并得出结论的科学方法，体验化学实验方法的科学性。

情感态度与价值观：

通过实验探究、合作与交流，激发学生的学习兴趣，学习化学的动机。培养学生的合作意识，感受实验在化学学习中的重要性，体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。

（四）教学的重点、难点

重点：探究氧气的物理性质和化学性质。

难点：通过对实验的观察和描述归纳总结出氧气的化学性质。

（五）教学过程与教学资源设计

教学流程

成酸雨。所以请同学们最好不要燃放它。

为什么在做硫在氧气中燃烧的实验时，要在集气瓶底部预先放一部分水？

该实验中预留的水，与铁丝燃烧实验中预留的水作用是否相同。

如图：为防止空气污染而设计的改进装置。注射器内装有氢氧化钠浓溶液。

汇总碳、磷、硫、铁与氧气反应的现象及表达式

问：通过带火星木碳、硫、铁在氧气中反应，我们可总结出氧气有哪些性质呢?

氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。

结合物质在氧气中燃烧的实验提问： （1）木炭和硫能在空气和氧气中燃烧，这说明了什么?

（2）物质在空气中与纯氧气中燃烧哪个剧烈

（3）硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧生成的产物一样吗?说明了什么?

（4）为什么木炭、硫分别在空气里和

氧气里燃烧的现象不同?它说明了什么?(提

水的作用1、吸收二氧化硫

2、灭火

（1）说明了氧气可以支持燃烧，化学性质比较活泼。 （2）在纯氧气中燃烧剧烈

（3）产物是一样的，说明了物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的氧气发生反应。

物质在空气中燃烧，实际

上是物质与空气中氧气反应，由

增强学生对环境污染的认识，树立环保意识

进一步认识氧气的化学性质

让学生养成勤于思考，善于从多方面考虑问

题的学习习惯。

（五）学习效果评价设计

●知识与过程：

1. 通过本节课，是否能够解决涉及物质检验的一些有一定难度的问题。

2.通过在实验中发现的问题，提出问题、进行猜想、设计方案、评价反思；通过对一个完整的探究过程的体验，明确探究就来自我们的日常实验。增加学生的实验体验。

●学生自我评价：

1、经过本堂课的学习有哪些收获。

2、在动手实践时，我在哪方面遇到了困难？我擅长的是什么？

3、我与同组的同学之间配合得怎样？

4、我是否能把本节课所学到的知识应用于实际生活？

1、Be honest rather clever 20.7.217.21.202014:4214:42:30Jul-2014:42

2、By reading we enrich the mind; by conversation we polish it.二〇二〇年七月二十一日2020年7月21日星期二

3、All things are difficult before they are

easy.14:427.21.202014:427.21.202014:4214:42:307.21.202014:427.21.2020 4、By other's faults, wise men correct their

own.7.21.20207.21.202014:4214:4214:42:3014:42:30

5、Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. So let us seize it, not in fear, but in gladness. Tuesday, July 21, 2020July 20Tuesday, July 21, 20207/21/2020

6、I have no trouble being taken seriously as a woman and a diplomat [in Ghana].。2时42分2时42分21-Jul-207.21.2020

7、、There is no such thing as a great talent without great will - power..20.7.2120.7.2120.7.21。2020年7月21日星期二二〇二〇年七月二十一日

8、Towering genius disdains a beaten path. It seeks regions hitherto unexplored.14:4214:42:307.21.2020Tuesday, July 21, 2020

亲爱的读者：

感谢你的阅读，祝您生活愉快。