爱孩子从了解孩子内心开始

爱孩子从了解孩子内心开始

［ 作者：镇江市实验幼儿园 许娇娇 来源：北京学前教育 点击：17 时间：2012-6-9 ］

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了解孩子的心理，深入孩子的内心世界，培养孩子良好的心理素质，是促进孩子健康快乐成长的保证。做孩子贴心的老师，使我们幼儿教师对孩子最好的爱。关注孩子的心理变化，发现孩子的心理异常，培养孩子良好的心理素质，阴道孩子走出心理误区，为孩子的成长发展打下坚实的基础，成为孩子心灵健康成长的最好的心理保健师。关爱每个孩子，就要从呵护他们的心灵开始，走进孩子的心灵世界，了解孩子的发展状态，解决孩子的内心需求，提高孩子的心理素质，这样的我们才能真正的让孩子得到全面的发展。

一、让孩子学会包容他人

宽容是活的信任月支持的前提，是合作的基础，是成功者身上具有的一种美德。学会宽容，最主要的就是善于他人的立场看待问题，要从小教育孩子去更多的了解别人，从他人的观点来看事。别人也许是完全错误的，但他自己也许根本就认识不清楚，因此，不要只去责备他，要试着去了解认识他，并帮助他。这样就可能获得对方的友谊，赢得他的合作。

别以为偏见的歧视只存在于成人的世界，其实，在孩子小小的头脑中早就有了这些观念，如果我们以积极引导，孩子会将这种观念发展为敌意的反应。因此包容教育是需要在生活中随时随地进行的教育，是一种潜移默化的影响。

案例：

在我带的一届大班中，有一个男孩子叫欧阳子豪，这个幼儿很好动，喜欢去逗别的小朋友，在家父母也是以打骂为主。一天，欧阳子豪又去逗甜甜，甜甜很生气，随即跑来告诉我。根据平时我的观察发现，欧阳子豪很喜欢和小朋友们一起玩，可是因为比较调皮，别的小朋友都不太喜欢他，这时，我想到了一个办法，请欧阳子豪当小班长。欧阳子豪听到后很开心，别的小朋友都很惊讶，我对小朋友们说：“班里的所有小朋友都很棒，都有当小班长的权利。”这时，大家都安静下来，再看欧阳子豪，这个小班长当的可棒了，帮助老师给小朋友们发书、提供帮助，慢慢的，班里的幼儿都开始愿意和欧阳子豪玩了。而欧阳子豪也不会因为没人和他玩去逗别人了。

二、欣赏让孩子快乐成长

欣赏既是一种理念，又是一项行动。欣赏的本质是人与人之间的爱，是一种理解，一种宽容，一种尊重，一种激励，是一个人健康心理的重要标志，人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。孩子在幼儿

园学习与生活就是在与人、物、环境不断地进行互动、交流，学会找到自己、学会评价别人、学会保护自身、学会自强不息。而教师必须学会欣赏，承认人与人之间的差异，在尊重差异的基础上真正去理解孩子，尊重孩子，欣赏孩子，那么我们的孩子一定能欣赏别人，也能自信而快乐的成长。

案例：

赵书瑶是班里一位很腼腆害羞的女生，平时不太爱说话，也不爱表现自己。但是在和她父母的交谈中发现，她在家里很喜欢说故事，也愿意去和父母交流。于是，在以后的日常活动中，我经常请赵书瑶给小朋友们讲故事，从一开始的不太愿意到后来的落落大方。

我们要善于欣赏每位孩子，在欣赏的过程中发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，并能让孩子的优点得到发扬，在欣赏的同时培养幼儿的自信心以及学习的积极性、主动性和创造性，让孩子在快乐中成长。三、平等对待每个孩子

有句话说“好孩子是夸出来的。”世界上没有完全相同的两个人，孩子们的能力参差不齐，要使每个孩子的潜能在各自的起点上得到充分的发展，教师应以发现美德目光去捕捉和珍视孩子身上的闪光点，在孩子缺乏自信是，教师及时鼓励，能帮助他们树立信心。对于不同的孩子，需要老师从不同的角度去欣赏，去挖掘他们身上的闪光点，及时给予帮助，做到平等对待每位幼儿。每一位幼儿都有他们的闪光点，都渴望得到老师的关注与赞扬，教师的一个眼神，一个微笑，一句表扬的话都可以赋予他们自信和上进的力量。

案例：

平时做早操，我都会请小朋友帮我发器械，但总是会固定的让那几个能干的小朋友帮忙。有一天，许昊天对我说：“许老师，为什么你不请我帮你发呀？”孩子这句话一说出来，我顿时蒙住了，对呀，我为什么不每天换小朋友帮我发呢，于是以后的日子里，我每天会请不同的小朋友来发器械，我发现他们都做的很好，并没有出现我之前担心他们做不好的那种情况。

如果教师把欣赏的目光直投向个别孩子，肯定会让别的孩子心理难过，久而久之，这些孩子对老师的情感会随之淡化。所以老师要平等对待每一位幼儿，给每个孩子表现的机会。

陶行知先生说过：“爱满天下。”我们身为幼儿教师，要用爱去对待每个孩子，了解他们的内心，做一个有爱心、耐心、细心、贴心的好老师。