幼儿园托班音乐教案设计精选
幼儿园托班《叮叮咚咚》音乐教案参考
幼儿园托班《叮叮咚咚》音乐教案参考一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能听懂并模仿歌曲《叮叮咚咚》的节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《叮叮咚咚》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学方法：1. 示范法：教师或幼儿演示歌曲，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握节奏和旋律。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发学习兴趣。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、玩具乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，富有音乐氛围的装饰。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：（1）教师播放歌曲《叮叮咚咚》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师教唱歌曲，讲解歌词的含义，引导幼儿模仿。
（3）分组进行歌曲练习，让幼儿在互动中掌握歌曲。
3. 音乐游戏（5分钟）：（1）教师设计一个简单的音乐游戏，如“抓手指”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
（2）邀请幼儿参与游戏，增强他们的参与感和成就感。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾今天学习的内容，让幼儿分享自己的收获。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师可布置一项家庭作业，让幼儿与家长一起创作一首简单的歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 社区活动：邀请家长参与，组织一次亲子音乐活动，让幼儿在社区活动中展示所学歌曲，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 结果评价：评价幼儿学会歌曲的程度，包括歌词、旋律和节奏。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2024年幼儿园、托班音乐课程教案小乌龟(奥尔夫
2024年幼儿园、托班音乐课程教案小乌龟(奥尔夫一、教学内容本节课选自幼儿园音乐课程教材《奥尔夫音乐乐园》的第二册第六章节——《小乌龟》。
详细内容包括：学习以小乌龟为主题的音乐节奏和旋律，通过身体动作和奥尔夫乐器体验音乐，培养幼儿的音乐感知能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉小乌龟的音乐主题，能准确唱出旋律，并跟随节奏做出相应的动作。
2. 培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力，提高他们对音乐的兴趣和热情。
3. 通过集体合作完成音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的准确把握和身体动作的协调。
教学重点：小乌龟主题音乐的学唱和动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：奥尔夫乐器（如小鼓、铃铛等）、录音机、音乐CD。
2. 学具：小乌龟手偶、卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小乌龟手偶，讲述小乌龟的故事，引导幼儿关注小乌龟的特点。
播放小乌龟的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范唱小乌龟主题音乐，引导幼儿学唱。
教师边唱边做动作，让幼儿模仿学习，注意指导节奏和音准。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行奥尔夫乐器演奏，让幼儿互相配合，体验音乐合作乐趣。
每组轮流表演，其他幼儿为他们加油鼓掌。
全班集体表演小乌龟主题音乐，展示学习成果。
六、板书设计1. 黑板左侧：小乌龟主题音乐的五线谱和歌词。
2. 黑板右侧：小乌龟的简笔画和动作图解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱小乌龟主题音乐，并尝试创作一个新的小乌龟故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的音乐主题，尝试创作新的音乐作品。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏的准确把握和身体动作的协调。
幼儿园托班音乐课《跳到这里来》教案
幼儿园托班音乐课《跳到这里来》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出歌曲《跳到这里来》，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，让幼儿能够用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并学会唱歌曲《跳到这里来》。
难点：让幼儿能够用动作表现出歌曲的节奏和情感。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小动物玩具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应课堂氛围。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《跳到这里来》，让幼儿听歌。
结束后，教师解释歌曲的含义，引导幼儿学会歌曲。
3. 动作表演（5分钟）：教师根据歌曲节奏，教授幼儿相应的动作，如跳跃、拍手等。
让幼儿分组进行动作表演，培养集体合作意识。
4. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行“小动物找家”的游戏，游戏中播放歌曲《跳到这里来》，让幼儿在音乐中寻找自己的“家”。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本次音乐课的学习内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《跳到这里来》，加强幼儿对歌曲的记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家尝试用动作表现歌曲，培养幼儿的音乐素养。
3. 家长关注幼儿在音乐课上的表现，与教师共同促进幼儿的进步。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、做动作等。
2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对歌曲《跳到这里来》的熟悉程度，包括歌词记忆和旋律演唱。
3. 集体合作意识：评价幼儿在动作表演和游戏环节中的团队合作精神，以及是否能够遵循指令和协调动作。
七、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平？2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与感？3. 课堂活动安排是否合理，时间分配是否恰当？4. 幼儿对歌曲的掌握情况和动作表演是否达到预期目标？5. 家长反馈和幼儿的表现是否一致，有哪些改进的空间？八、家长沟通：1. 鼓励家长在家中播放歌曲《跳到这里来》，帮助幼儿巩固记忆。
幼儿园托班音乐教案《小汽车》
幼儿园托班音乐教案《小汽车》一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《小汽车》感受音乐的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养幼儿对交通工具的认知。
二、教学内容1.教学歌曲《小汽车》。
2.通过歌曲，让幼儿了解小汽车的特点和用途。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小汽车》，感受音乐的韵律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以活跃气氛。
2.导入教师出示一辆小汽车玩具，引导幼儿观察并说出小汽车的特点。
3.教学歌曲（1）教师播放歌曲《小汽车》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起唱歌曲，加强合作意识。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“开小汽车”游戏，让幼儿模仿小汽车的动作，体验歌曲的韵律。
（2）教师组织幼儿进行“小汽车拉力赛”游戏，让幼儿分组合作，共同完成任务。
五、教学反思1.教学效果本次活动幼儿积极参与，学会了歌曲《小汽车》，感受到了音乐的韵律和节奏。
在游戏活动中，幼儿表现出团队合作意识，对小汽车有了更深入的认识。
2.教学改进在下次活动中，可以尝试让幼儿自主创编歌曲，提高他们的创造力。
同时，可以增加一些关于交通安全的知识，让幼儿了解更多有关小汽车的常识。
3.教学延伸在今后的教学活动中，可以继续开展类似的音乐教学，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音乐素养。
同时，可以结合其他领域的教学内容，如绘画、手工制作等，让幼儿全面发展。
六、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、合作意识、创新能力等。
2.歌曲演唱：评价幼儿对歌曲《小汽车》的演唱水平，包括音准、节奏、表达感情等。
3.作业完成：评价幼儿对课堂所学内容的巩固程度，如家庭作业完成情况。
重难点补充：教学重点：确保幼儿能够跟上歌曲《小汽车》的节奏，并准确唱出歌词。
教学难点：帮助幼儿理解并准确表达歌曲中的节奏和旋律变化，尤其是在小汽车“嘟嘟嘟”的模拟声部分。
幼儿园托班音乐《玩偶进行曲》教案
幼儿园托班音乐《玩偶进行曲》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解《玩偶进行曲》的旋律和节奏。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上节奏，用简单的动作表演这首歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《玩偶进行曲》的旋律和节奏，能够跟上节奏演唱。
难点：帮助幼儿理解音乐中的想象力和创造性表达。
三、教学准备：1. 教具准备：玩偶、音乐播放设备、节奏乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师以玩偶的形式出现，引起幼儿的兴趣，引入今天的主题《玩偶进行曲》。
2. 教学基本内容：a. 教师播放《玩偶进行曲》，让幼儿初步感受旋律和节奏。
b. 教师教授歌曲的歌词，帮助幼儿学会演唱。
c. 教师引导幼儿用简单的动作跟随音乐节奏进行表演。
3. 实践与拓展：a. 教师组织幼儿进行小组活动，让他们自由发挥，用各种形式表现《玩偶进行曲》。
b. 教师鼓励幼儿自己创作，可以用舞蹈、绘画等方式表达他们对这首歌曲的理解。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们的感受和收获。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对于《玩偶进行曲》的掌握程度，以及他们在实践与拓展环节的创造力和想象力。
也可以通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中的表现和应用。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师可以通过群、家访等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家中引导幼儿继续练习《玩偶进行曲》，加强家校合作。
2. 社会实践活动：组织幼儿参加音乐会或者舞蹈表演等活动，让他们亲身体验音乐的魅力，进一步激发他们对音乐的热爱。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习进度，对于跟不上的幼儿，要给予个别辅导和鼓励。
2. 在实践与拓展环节，教师要尊重每个幼儿的个性，鼓励他们大胆表达自己的想法，不要过于限制他们的创造性。
幼儿园托班音乐教案：合拢放开
幼儿园托班音乐教案：合拢放开教案主题：合拢放开教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力；2. 培养幼儿的节奏感和动感；3. 练习幼儿的动作协调能力；4. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 播放音乐《合拢放开》；3. 播放音乐的音响设备。
教学步骤：引入：1. 与幼儿亲切问候，并引领幼儿进入教室；2. 装置音响设备，并打开音乐《合拢放开》；3. 轻轻摇动身体，引导幼儿跟随音乐的节奏摆动；4. 引导幼儿注意音乐的速度和节奏感。
活动1：舞蹈动作学习1. 台词：“大家跟着我，我们一起学习一个舞蹈动作。
”2. 教师示范舞蹈动作：“合拢放开，合拢放开。
”两手合拢向前伸展，再放开。
3. 引导幼儿模仿教师的动作，反复练习，直到幼儿能够熟练掌握动作。
活动2：团队合作舞蹈1. 台词：“现在我们一起一排站好，我们一起表演这个舞蹈动作。
”2. 引导幼儿按照排队的顺序，一排排站好，教师在幼儿前面带头示范舞蹈动作。
3. 播放音乐，引导幼儿按照音乐的节奏和动作一起表演，并且注意和其他幼儿的协调配合。
4. 反复练习，直到幼儿能够整齐协同地表演舞蹈动作。
活动3：自由舞蹈表演1. 台词：“现在我们可以自由地运用舞蹈动作，在音乐中自由表演。
”2. 引导幼儿根据自己喜欢的方式和节奏，自由地舞动身体，并且可以和其他幼儿互动，展示自己的舞蹈动作。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾学习内容，夸奖幼儿们的表现；2. 帮助幼儿总结学到的舞蹈动作，并鼓励他们在自己的生活中继续运用和表演。
拓展活动：1. 鼓励幼儿自由发挥，在音乐中创造自己的舞蹈动作；2. 引导幼儿合作创作一个小组舞蹈，并进行表演；3. 观看其他音乐视频，学习其他的舞蹈动作。
教学反思：本节课通过学习《合拢放开》音乐和舞蹈动作，培养了幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
幼儿通过跟随音乐节奏摆动身体，锻炼了自己的节奏感和动感。
同时，通过团队合作舞蹈和自由舞蹈表演，培养了幼儿的动作协调能力和团队合作精神。
幼儿园托班音乐教案5篇
幼儿园托班音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园托班音乐《猫和老鼠》教案设计
幼儿园托班音乐《猫和老鼠》教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识猫和老鼠两种动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，认识猫和老鼠，培养节奏感、协调性和合作意识。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，正确表现猫和老鼠的特点。
三、教学准备1. 教具准备：图片、挂图、头饰、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师向幼儿展示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察它们的特点。
（2）教师讲述猫和老鼠的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏。
（2）教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿体会猫和老鼠的语气。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，一部分幼儿扮演猫，一部分幼儿扮演老鼠。
（4）教师指导幼儿用打击乐器伴奏，培养幼儿的协调性和合作意识。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学内容。
（2）教师鼓励幼儿自编动作，表现猫和老鼠的特点。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的认知、技能和情感目标达成情况。
2. 教师可以通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对该音乐活动的兴趣和参与程度。
评价方法：观察、问答、表演、同伴评价等。
评价标准：认知目标：能正确认识猫和老鼠；技能目标：能跟随音乐节奏唱歌、跳舞；情感目标：对音乐活动感兴趣，积极参与。
六、教学拓展1. 延伸活动：邀请家长参与，举办“家庭音乐会”，让幼儿与家人一起表演《猫和老鼠》音乐节目。
2. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察猫和老鼠，培养幼儿的观察力和想象力。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
不怕冷企鹅幼儿园托班音乐教案
不怕冷企鹅幼儿园托班音乐教案一、教学目标1.帮助幼儿了解音乐是什么，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.培养幼儿的音乐感知能力，包括节奏感和音调感。
3.培养幼儿的音乐表达能力，包括声音的模仿和创造。
4.培养幼儿的音乐合作能力，包括与他人合作演唱或演奏音乐。
二、教学内容1.音乐基本概念的介绍：音符、节奏、音调等。
2.音乐仪器的简介：钢琴、小提琴、吉他等。
3.幼儿歌曲的学唱，包括《小星星》、《鸟儿歌》等。
4.音乐游戏的开展：模仿声音、打拍子等。
三、教学准备1.幼儿歌曲的歌词及伴奏音频。
2.音乐仪器的展示样本：钢琴、小提琴、吉他等。
3.音乐游戏的规则和道具。
四、教学流程第一课时：音乐基本概念的介绍1.课堂导入：通过播放一段欢快的音乐，引发幼儿对音乐的兴趣。
2.介绍音乐基本概念：音符、节奏、音调等，用简单明了的语言给幼儿解释。
3.制作简单的乐器：用纸板、橡皮筋等材料制作简单的马克风或鼓，让幼儿体验音乐的创造过程。
4.进行简单音乐游戏：教授幼儿模仿短促的声音，让幼儿跟随节奏打击鼓或发出声音。
第二课时：音乐仪器的简介1.课堂导入：回顾前一节课的内容，让幼儿回忆音乐基本概念。
2.展示音乐仪器样本：给幼儿展示各种音乐仪器的样本，并简单介绍其外观和演奏方式。
3.演奏音乐仪器：将一些简单易学的音乐仪器交给幼儿尝试演奏，如击打钢琴键盘、拉弦小提琴等。
4.进行音乐合奏：由幼儿自由组合音乐仪器，进行简单的合奏演奏。
第三课时：幼儿歌曲的学唱1.课堂导入：播放幼儿熟悉的歌曲，让幼儿唱出歌曲的片段。
2.学唱新歌曲：教授幼儿一首新的歌曲，如《小星星》等，逐句教唱，并加入简单动作。
3.分组演唱：将幼儿分组，让各组轮流演唱歌曲，增加幼儿的互动和合作能力。
4.演唱表演：让幼儿带上眼镜、帽子等道具，进行简单的歌曲表演，鼓励幼儿展现自己的音乐特长。
第四课时：音乐游戏的开展1.课堂导入：回顾前一节课的内容，让幼儿回忆学过的歌曲和音乐仪器。
2.音乐游戏介绍：教授幼儿一些简单有趣的音乐游戏规则，并准备相关道具。
幼儿园托班音乐教案15篇
幼儿园托班音乐教案15篇幼儿园托班音乐教案1【活动目标】1、认识螺旋线波折线波浪线，了解线条基本画法。
2、通过感受音乐的节奏快慢，舒缓有力等，运用肢体动作表达某种线条。
3、幼儿喜欢参与艺术活动，并勇于表现自己。
【重点难点】了解线条基本画法，喜欢参与艺术活动，并勇于表现自己。
【活动准备】红绿蓝色油画棒，不同节奏的音乐，邀请函卡片。
【活动过程】一、开始部分。
师幼问好，老师出示邀请函卡片，引出情景：七彩画笔王宫要举办线条舞会，国王派来三支小画笔给大家送请帖，邀请大家去参加舞会。
抛出问题：你们会跳线条舞吗？看看三支小画笔是怎么跳线条舞的？二、基本部分。
1、逐一出示画笔。
并介绍所画线条名称，幼儿模仿线条，用肢体画线条。
红色画笔—螺旋线—幼儿跟着画笔跳一跳螺旋线舞。
绿色画笔—波折线—幼儿跟着画笔跳一跳波折线舞。
蓝色画笔—波浪线—幼儿跟着画笔跳一跳波浪线舞。
2、幼儿听音乐，教师引导幼儿发现节奏快慢。
舞会快要开始了，我们先来了解下舞会要播放那些音乐呢？放哪首歌的时候跳哪个舞呢？逐一播放音乐，引导幼儿感受节奏快慢，舒缓有力的不同，并逐一搭配合适的线条。
三、结束部分。
舞会开始，播放音乐，幼儿邀请客人老师一起跟随音乐跳线条舞。
幼儿园托班音乐教案2一、设计意图小小班幼儿他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性,特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
小朋友都很喜欢模仿小动物的动作很叫声，而鸭子也经常出现在一些游戏活动上，唐老鸭又是小朋友都很熟悉的动画人物。
因此，我选择以唐老鸭减肥来贯穿整个活动，所选的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜明，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望。
二、活动目标1.通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。
2.初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。
3.感受音乐活动带来的快乐。
幼儿园托班音乐活动教案优秀12篇
幼儿园托班音乐活动教案优秀12篇幼儿园托班音乐教案篇一一、活动目标1、感受利用身体部位表现律动的快乐。
2、能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。
3、唱到哪一个单词时时，就指到身体相应的部位。
4、增强幼儿的节奏感。
二、活动准备1、教师准备音乐CD。
2、小朋友还认识熟悉的歌曲中涉及的身体部位。
3、幼儿之前学过：head、shoulder、knees、toe三、活动过程1、教师放音乐《head、shoulder、knees and toe》，小朋友们自由表演入室坐好。
3、教师表演一次律动《head、shoulder、knees and toe》，小朋友们坐好、认真教师表演。
4、小朋友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。
5、小朋友边唱歌曲边表演律动。
四、活动结束：教师小结今天的活动情况，并针对幼儿的不同表现，给予相应的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。
同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：教师让幼儿回家和爸爸妈妈一起做今天所学的音乐律动。
幼儿园托班音乐教案篇二设计意图：对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣，他们喜欢模仿动物的叫声，学做它们的姿态，根据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，模仿小鸟飞的姿态。
对我们托班幼儿来说，掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处，因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。
活动内容：《小鸟进窝》活动目标：1、初步感受音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
活动难点及重点：能初步感受音乐节奏的快慢。
活动准备：磁带、小鸟头饰活动过程：（一）以小鸟的叫声引出课题师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？（二）熟悉音乐师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（教师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩~！小鸟说小朋友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小朋友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（教师引导幼儿听音乐拍手）小朋友表演的真好，小鸟也越唱越高兴越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（教师放音乐引导幼儿听音乐拍手）（三）听音乐节奏跟小鸟一起飞师：小鸟一个人飞太孤单了，我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了，准备好了吗！（幼儿跟着小鸟听音乐飞）（四）结束活动师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（教师带领幼儿一起飞出活动室）幼儿园托班音乐教案篇三上午活动：晨间活动：桌面玩具晨间谈话：我上幼儿园托班活动目标：1、继续稳定幼儿情绪。
幼儿园托班《叮叮咚咚》音乐教案参考
幼儿园托班《叮叮咚咚》音乐教案参考一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并演唱歌曲《叮叮咚咚》，了解歌曲中所描述的乐器及其声音。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，使其能够跟上歌曲的节奏进行演唱。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发其创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并演唱歌曲《叮叮咚咚》，能够辨别歌曲中的乐器声音。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，能够跟上节奏进行演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、钢琴、铃鼓等乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放《叮叮咚咚》歌曲，让幼儿听一听、猜一猜歌曲中都有哪些乐器。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师钢琴伴奏，教幼儿学唱歌曲《叮叮咚咚》。
b. 教师讲解歌曲中的节奏，让幼儿跟着节奏拍手。
c. 教师示范演唱，幼儿跟随演唱。
4. 实践环节（5分钟）：a. 幼儿分成小组，每组选择一种乐器，根据歌曲《叮叮咚咚》的节奏进行演奏。
b. 各组轮流演奏，其他幼儿猜猜是哪种乐器。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解其对歌曲《叮叮咚咚》的掌握情况。
2. 观察幼儿在实践环节中演奏乐器的表现，了解其节奏感和合作能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况。
六、教学内容：1. 歌曲《叮叮咚咚》的歌词学习。
2. 乐器认知：铃鼓、小号、钢琴等。
3. 音乐节奏练习。
七、教学步骤：1. 复习歌曲《叮叮咚咚》，让幼儿跟着音乐一起演唱。
2. 介绍并演示铃鼓、小号、钢琴等乐器的声音和演奏方式。
3. 进行音乐节奏练习，让幼儿用手拍打节奏。
4. 结合乐器演奏和歌词，让幼儿进行互动演唱。
1. 小组活动：每组选择一种乐器，根据歌曲《叮叮咚咚》的节奏进行演奏。
幼儿园托班音乐《找朋友》教案
幼儿园托班音乐《找朋友》教案一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，让其在愉悦的氛围中接触并学习音乐；2.培养幼儿的社交能力，通过合作学习更好地理解和尊重他人；3.提高幼儿的语言表达能力，让他们在表达思想、感受的时候更加自信；4.练习幼儿的听觉动作反应能力，让他们体验音乐带来的乐趣。
二、教学内容本节课以音乐《找朋友》作为教学内容。
三、教学准备1.播放器；2.适合幼儿听觉感受的音响系统；3.所需的教学道具：毛绒玩具（小熊、小鸟、小兔子等）。
四、教学过程1.热身准备（10分钟）：老师和幼儿们一起进行一些活跃氛围的热身准备，如操场上跳跳绳、玩玩球等活动。
2.音乐共鸣（10分钟）：老师放一首曲子给幼儿们听，让他们闭上眼睛，想象自己来到了一个遥远的地方，让音乐像大海一样包围自己，让幼儿们感受音乐带来的美妙。
3.制定游戏规则（15分钟）：老师将小熊、小鸟、小兔子等毛绒玩具摆在一起，让幼儿们参与游戏。
在开始游戏前，老师与幼儿们一起制定游戏规则。
规则如下：4.每个玩具代表一种情感：小熊代表快乐、小鸟代表信任、小兔子代表友爱；5.幼儿们抓住某种情感的毛绒玩具，然后拥抱自己或两个人合抱；6.过程中，一定要发出“嘿嘿”或“哈哈”等声音，让大家听到自己的心声。
7.让音乐的节奏带动走路（10分钟）：老师放上《找朋友》这首音乐，让幼儿们熟悉、感受音乐的节奏和旋律，让音乐的节奏带动走路，让孩子们像小鸟一样跟着音乐飞翔。
8.互动创意动作（15分钟）：老师放上《找朋友》这首音乐，让孩子们跟着音乐的旋律摆动身体，老师示范，引导孩子们学着甩头、转身、跳跃等动作。
增强幼儿们的身体协调性，同时锻炼简单的肢体运动技能。
9.结束环节（5分钟）：老师与幼儿们一起结束活动。
鼓励幼儿们说出自己的喜好、感受，同时也鼓励他们尝试新的东西。
五、教学反思这堂音乐课在理解孩子们特殊的心理和生理特点的基础上，通过热身准备和适当的活动时间分配，让孩子们在音乐中感受到愉悦的氛围，增进了他们的身体协调性和肢体运动技能。
幼儿园托班音乐教案3篇
【导语】在所有的艺术形式中，⾳乐是最擅长于抒发情感、最能拨动⼈⼼弦的艺术形式，它借助声⾳这个媒介来真实地传达、表现和感受审美情感。
准备了幼⼉园托班⾳乐教案3篇，供⼤家参考!幼⼉园托班⾳乐教案⼀：我上幼⼉园 （⼀）活动⽬的 1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲； 2、教育幼⼉要⾼⾼兴兴上幼⼉园、不哭闹。
（⼆）重点：学唱歌曲难点：按节奏⾃然地跟唱。
（三）活动准备：玩具：⼩⽩兔、⼩猫、⼩鸭、三⽤机、磁带。
（四）活动过程 1、在《我上幼⼉园》⾳乐伴奏下，拍⼿进教室。
⽼师：“⼩朋友们，让我们拍着⼩⼿⾼⾼兴兴地上幼⼉园去吧！” 2、教师出⽰玩具⼩⽩兔，并⽰范唱歌曲《我上幼⼉园》。
⽼师：“今天，⼩⽩兔⼜⾼⾼兴兴地上幼⼉园了，它⼀边⾛，⼀边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到⼩⽩兔在唱什么吗？” 3、出⽰⼩鸭、⼩猫，并⽰范唱歌曲第⼆遍。
⽼师：“⼩鸭、⼩猫也⾼⾼兴兴地上幼⼉园了，它⼀边⾛，⼀边唱。
” 4、逐⼀出⽰图⽚，激发幼⼉兴趣。
（1）教师作⼩鱼游的动作后出⽰图⽚：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪⼉游呢？”，幼⼉回答后，放⼊背景图中。
（2）教师作⼩鸟飞的动作后出⽰图⽚：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪⼉？”，说着放⼊背景图中。
（3）他是花⼉的好朋友，它是叫什么？请幼⼉上台来贴。
（4）听，猜猜它是谁？“咩~~，咩~~”请幼⼉上台来贴，及时表扬。
5、出⽰“⼩朋友”图⽚。
⽼师：“⼩朋友爱上哪⼉呢？为什么？” 6、欣赏⼉歌。
⽼师：“⽼师教⼤家⼀⾸⼉歌，⼤家听听⼉歌⾥唱了些什么？” 7、边做动作边念⼉歌，要求读准⾳。
8、集体朗诵⼉歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵⼉歌。
（五）活动延伸：歌曲《我爱我的幼⼉园》。
幼⼉园托班⾳乐教案⼆：⼩雪花飘飘 活动⽬标： 1、学习听⾳乐做雪花飘的动作。
2、学习⾛跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、⿎励幼⼉进⾏纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。
幼儿园托班《叮叮咚咚》音乐教案参考
幼儿园托班《叮叮咚咚》音乐教案参考一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过音乐活动，锻炼幼儿的手部肌肉，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《叮叮咚咚》的音乐节奏，并能够参与到音乐活动中。
难点：让幼儿在音乐活动中，能够准确地敲击乐器，保持音乐的和谐。
三、教学准备：1. 教具准备：铃鼓、小木鱼等打击乐器。
2. 教学场地：宽敞的教室，以便幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的音乐活动，并展示打击乐器，引发幼儿的兴趣。
3. 教学内容（10分钟）：（1）教师教授《叮叮咚咚》的音乐节奏，让幼儿跟随教师一起敲击乐器，感受音乐的节奏。
（2）教师指导幼儿正确地敲击乐器，注意音量的控制，保持音乐的和谐。
4. 实践环节（10分钟）：（1）教师将幼儿分成小组，每组配备不同的打击乐器。
（2）教师播放音乐，幼儿按照学到的音乐节奏，进行小组合作演奏。
5. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾今天的音乐活动，让幼儿分享自己的感受。
五、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在音乐活动中的表现，了解教学效果，以便在今后的教学中进行调整。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评估幼儿对音乐节奏的掌握情况。
2. 关注幼儿在小组合作演奏中的表现，评估幼儿的团队协作能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，以便在今后的教学中进行改进。
七、教学拓展：1. 组织类似的打击乐音乐活动，让幼儿体验不同类型的音乐风格。
2. 结合音乐教育，开展绘画、舞蹈等艺术教育活动，促进幼儿全面发展。
3. 邀请家长参与音乐活动，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。
八、教学注意事项：1. 在音乐活动中，确保幼儿的安全，避免乐器造成伤害。
幼儿园托班音乐《讲卫生》教案
幼儿园托班音乐《讲卫生》教案一、教学目标知识目标1.了解什么是卫生，知道保持个人卫生和环境卫生的重要性。
2.学会唱歌曲《讲卫生》。
3.能准确唱出歌曲中的歌词，并且理解歌词的意义。
能力目标1.培养幼儿良好的个人卫生习惯和日常生活中对环境卫生的重视。
2.培养幼儿兴趣，提高唱歌能力。
情感目标1.培养幼儿主人翁意识，爱护自己和家园。
2.培养幼儿的团队协作精神和理解力。
二、教学重难点教学重点1.培养幼儿良好地口腔卫生习惯。
2.通过唱歌的方式让幼儿感受到保持卫生对健康的重要性。
教学难点1.让幼儿理解卫生的意义，并将其应用到生活中实际操作。
2.整合课堂教学与幼儿园家长的参与，达到协同育人的效果。
三、教学准备1.音响设备。
2.课件视频。
3.歌曲《讲卫生》MP3。
4.演示画板、笔，印刷对应歌曲的歌词卡片。
四、教学过程1. 导入教师播放一段视频，让幼儿观看：视频内容是采用动画的形式，通过示例故事的方式让幼儿理解卫生的概念，并感受卫生与健康之间的关系。
2. 歌曲学唱a. 温馨家庭歌词介绍教师向幼儿展示歌曲《讲卫生》的歌词卡片，并朗读每句歌词让幼儿跟着朗读。
歌曲《讲卫生》歌词如下：讲卫生我们都要讲卫生洗手、刷牙、洗脸、洗澡卫生习惯要养成健康快乐成长b. 歌曲欣赏教师放歌，让幼儿跟着一起唱。
3. 感悟对话让幼儿谈论怎样才算保持卫生，如何做到保持自己的个人卫生和环境卫生。
4. 总结教师通过幼儿简单的对话，总结本节课的内容和重点。
向幼儿强调保持卫生的重要性，让幼儿明白保持卫生不仅仅是在学校的日常任务，更是与健康、生活的联系之一。
5. 课后延伸教师将歌曲《讲卫生》与课程相关的内容整合到教学计划中。
布置一个小作业，要求幼儿回家将所学到的有关卫生的事宜与家人讨论。
同时布置家庭作业，要求家长与幼儿给家庭增加一个清洁或个人卫生标准，并在下一节课交流。
五、教学评估1.课堂氛围良好，幼儿参与积极。
2.能唱出歌曲《讲卫生》，并了解歌曲中的含义深层次理解并运用到生活中。
托育课音乐教案小班下学期
托育课音乐教案小班下学期一、教学目标。
1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发其音乐表达的欲望；2.引导幼儿用声音和身体语言表达音乐情感，提高幼儿的音乐表达能力；3.培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐鉴赏水平；4.通过音乐教学，促进幼儿的综合能力的提高。
二、教学内容。
1.音乐教学内容，音乐教学内容主要包括音乐的基本知识、音乐的基本技能以及音乐的基本表现形式。
具体包括音乐的基本元素、音乐的基本节奏、音乐的基本旋律、音乐的基本韵律等内容。
2.音乐教学方法，通过游戏、歌唱、舞蹈等形式，引导幼儿感知音乐，提高幼儿的音乐表达能力。
同时，通过教师示范、幼儿模仿的方式，让幼儿学会基本的音乐节奏和旋律。
3.音乐教学活动，音乐教学活动主要包括音乐游戏、音乐欣赏、音乐表演等形式。
通过这些活动，引导幼儿感知音乐，提高幼儿的音乐表达能力。
三、教学过程。
1.音乐教学的导入，通过播放优美的音乐，引导幼儿进入音乐的世界，激发幼儿对音乐的兴趣。
2.音乐教学的展开，通过游戏、歌唱、舞蹈等形式，引导幼儿感知音乐，提高幼儿的音乐表达能力。
教师可以选择一些简单易学的歌曲，让幼儿跟着音乐节奏唱歌，或者做一些简单的舞蹈动作，让幼儿感受音乐的魅力。
3.音乐教学的总结，通过对本节课音乐内容的总结，让幼儿对音乐有一个整体的认识，同时也可以通过一些小活动来巩固幼儿对音乐的学习成果。
四、教学评价。
1.观察幼儿在音乐教学中的表现，包括幼儿对音乐的兴趣、音乐表达能力、音乐感知能力等方面；2.记录幼儿在音乐教学中的表现，包括幼儿对音乐的学习态度、学习成果等方面；3.通过对幼儿的表现进行评价，及时发现幼儿在音乐学习中存在的问题，并及时进行指导和帮助。
五、教学反思。
通过对本节课音乐教学的反思，总结本节课的优点和不足之处，及时调整教学方法，提高音乐教学的效果。
同时也可以根据幼儿的实际情况，调整音乐教学的内容和方法，让音乐教学更加符合幼儿的实际需求。
六、小结。
通过本节课的音乐教学，让幼儿感知了音乐的魅力，提高了幼儿的音乐表达能力，培养了幼儿对音乐的兴趣，为幼儿今后的音乐学习打下了良好的基础。
幼儿园托班音乐课教案通用6篇
幼儿园托班音乐课教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园托班音乐《猫和老鼠》教案设计
幼儿园托班音乐《猫和老鼠》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《猫和老鼠》了解猫和老鼠的形象特点，感受歌曲的趣味性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《猫和老鼠》，并能用动作表现猫和老鼠的形象。
难点：音准、节奏感的培养，集体合作表演的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《猫和老鼠》音频文件、图片、动作示范道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《猫和老鼠》，引导幼儿倾听并感受歌曲的趣味性。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《猫和老鼠》，教唱猫和老鼠的形象特点，注意音准和节奏。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容编排动作，指导幼儿用动作表现猫和老鼠的形象。
4. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，培养幼儿的集体合作意识。
5. 总结与拓展：教师对本次教学活动进行总结，鼓励幼儿在家庭中展示所学内容，激发幼儿对音乐的热爱。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的学习态度、参与程度、表现力等，对幼儿的音乐能力进行评价。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中展示所学内容的情况，对幼儿的学习效果进行评价。
3. 课后跟进：教师对课后作业的完成情况进行检查，针对幼儿的不足进行个别辅导。
六、教学内容与步骤：1. 回顾上节课的学习内容，复习歌曲《猫和老鼠》的歌词和动作。
2. 讲解本节课的学习内容，介绍新的歌曲和相关的音乐概念。
3. 分组进行歌曲学习，每组分配不同的歌词部分，以便于集体演唱。
4. 通过示范和指导，教授新的动作，让幼儿能够用肢体语言表达歌曲情感。
5. 组织幼儿进行小组练习，鼓励他们相互观摩和交流，提高合作能力。
七、教学方法与策略：1. 采用互动式教学方法，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 使用图示和动作示范，帮助幼儿理解和记忆歌曲内容和动作。
幼儿园托班音乐教案《拍蚊子》为2—3岁幼儿设计律动活动
幼儿园托班音乐教案《拍蚊子》为2—3岁幼儿设计律动活动一、教学目标知识目标•了解音乐节奏；•学会用手拍出简单的节奏；•学会跟随音乐节奏活动。
技能目标•培养幼儿的音乐感知力和节奏感；•培养幼儿与别人合作的能力；•培养幼儿自信表现的能力。
情感目标•培养幼儿的音乐欣赏能力；•培养幼儿的快乐参与能力；•培养幼儿的社交意识和合作精神。
二、教学内容1. 音乐鉴赏•选择一首适合2-3岁幼儿的歌曲，例如《拍蚊子》这首歌，播放给幼儿听，帮助幼儿了解歌曲的节奏和旋律。
2. 律动活动•要求幼儿拍手、拍大腿、拍脚底板三种部位，跟随歌曲的节奏一起拍蚊子；•要求幼儿跟随歌曲的节奏一起做蚊子翅膀、蚊子头、蚊子腿的动作；•要求幼儿跟随歌曲的节奏一起合拍、拍胸、拍屁股等动作。
3. 情感体验•让幼儿通过拍蚊子活动感受到自己动感十足、快乐无比的状态；•看到其他幼儿和自己一样愉悦、活泼的样子，培养幼儿的社交意识和合作精神。
三、教学流程1. 热身活动（5分钟）•要求幼儿站成一排，跟着老师一起做拉伸运动，为拍蚊子活动做准备。
2. 音乐鉴赏（10分钟）•播放《拍蚊子》这首歌曲给幼儿听，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
3. 律动活动（20分钟）•介绍律动活动的规则和内容；•带领幼儿一起拍蚊子，先教授拍手、拍大腿和拍脚底板三个动作；•让幼儿跟着歌曲的节奏一起拍手、拍大腿、拍脚底板；•让幼儿跟着歌曲的节奏一起做蚊子翅膀、蚊子头、蚊子腿的动作；•让幼儿跟着歌曲的节奏一起合拍、拍胸、拍屁股等动作，培养幼儿的手脚协调能力和音乐感知力。
4. 放松活动（5分钟）•让幼儿进行松弛身体的活动，舒缓活动带来的紧张感。
5. 结束活动（5分钟）•让幼儿和老师一起合唱《拍蚊子》这首歌，激发幼儿的自信表现能力和与他人合作的能力。
四、教学反思本节课以《拍蚊子》这首歌曲为主题，设计了适合2-3岁幼儿的律动活动。
通过这样的活动，幼儿能够感受到音乐带来的快乐和鼓舞，同时培养了幼儿的音乐感知力和节奏感，提高了幼儿的手脚协调能力和自信表现能力。
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幼儿园托班音乐教案设计精选.
篇一：我上幼儿园
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
（二）重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。
（三）活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
（四）活动过程
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
”
4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了
呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。
（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。
5、出示“小朋友”图片。
老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”
6、欣赏儿歌。
老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”
7、边做动作边念儿歌，要求读准音。
8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
（五）活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。
篇二：猫和老鼠
一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。
二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。
三、遵守游戏规则。
活动准备：
一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。
二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。