职业道德与法律第三课教案
职业道德与法律教案(通用3篇)
职业道德与法律教案(通用3篇)职业道德与法律教案1 教学目标了解个人礼仪的基本要求,理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义,提高个人礼仪素养,自觉践行礼仪规范。
教学准备1.教师查阅有关个人礼仪方面的书籍、资料;收集有关个人礼仪方面的格言警句或典型的事例,制作幻灯片。
2.学生预习课文并查阅收集与个人礼仪有关的资料;思考能够展示中学生风采的个人礼仪规范,做好表演的准备。
教学时数1课时。
教学设计【导入】作为一名学生,许多人都经历过人际交往中的尴尬,如着装不当、举止失礼、言语不当事情虽小,但常常挫伤我们的自信心,影响我们的形象。
如果在未来的生活、求职、工作中,这些尴尬依然与我们如影相随,我们的命运会怎样【教学过程】活动一:礼仪的重要性引导学生思考:看了这两段材料,同学们有何认识为什么国际奥委会要剥夺阿布拉哈米安的奥运会铜牌三个镜头中的三位同学展现的各是什么形象导致三位同学不同结果的直接原因是什么这给我们什么启示学生活动:学生积极思考、讨论问题,并发表意见。
教师点拨:这些材料表达了个人礼仪的重要性。
讲究个人礼仪,是一个人内在修养的流露,是我们具有良好道德的表现。
板书:一、个人礼仪是我的一张名片活动二:讲究仪容仪表平时我们接触一个人,给我们直接而敏感的第一印象的,就是他的个人礼仪。
讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示。
个人礼仪也是一个人的道德修养在社会活动中的体现。
中华民族自古以来就被尊为礼仪之邦。
不少经典著述中,有很多关于礼仪的精辟阐述。
所谓礼仪,分开来讲,礼者,礼也,即对待别人的礼节;仪者,式也,即尊重别人的仪式。
礼与仪乃一硬币之两面,不可分开。
礼在内,仪在外,从一定意义上讲,礼是做人之根本,仪是行世之方略。
过渡语:既然个人礼仪这么重要,那么我们应该如何通过个人礼仪来塑造自己良好的形象板书:二、展示一丝不苟的仪容仪表引导学生思考:材料一中小王为什么会落选材料二中的谢娜凭什么被实习单位优先录用人事总监的话给了我们什么启示学生活动:学生积极思考、讨论问题,并发表意见。
职业道德与法律教案-第三课2-有德幸福常伴
1、校园中——
2、公共场所——
3、家庭中——
4、与他人交往——
五、小结本堂课内容
六、作业
1、养成良好的道德对于我们人生有哪些意义?
2、列举校园中的不和谐现象,反省自己有没有养成良好的道德修养?
在构建和谐社会中,我们每一位公民都责任重大,责无旁贷,义不容辞,必须做出积极的努力。
A、在家中——孝老爱亲
B、与他人交往——助人为乐,诚实守信
C、职业生涯中——爱岗敬业,乐于奉献
(二)理解谚语“人无德不立,国无德不兴”
修养是个人魅力的基础,良好的修养最能体现一个人的品位与价值,一个有很高个人修养的人,才最具有个性和人格魅力。当今,市场经济把每个人都推向市场,利益驱动越来越影响人与人之间的关系,虽然如此,非功利因素在建立健康,和谐的人际关系中依然显得非常重要。一个人面对挫折的乐观程度,情绪控制能力,认识他人情感能力以及交往能力等,都是自身修养的重要内容。它对加深沟通交流,提高人格魅力有着举足轻重的作用。
1、关于幸福生活
2、古今中外思想家对幸福人生的总结
三、社会和谐,从德开始
创造和谐社会,我们应该怎样去做
A、在家中——孝老爱亲
B、与他人交往——助人为乐,诚实守信
C、职业生涯中——爱岗敬业,乐于奉献
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
一、导入新课
由歌曲《众人划桨开大船》导入新课。
二、道德成就人生
(社会和谐,从德开始
(一)指导学生阅读教材39页案例,思考以下问题。
1、这则材料对你有什么启发?
2、要创造和谐社会,我们应该怎样去做。
(学生思考、讨论、教师总结)
总结:和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序,人身自然和谐相处的社会,它体现在社会的方方面面,如:家庭和谐、组织和谐、社会和谐、国家和谐、人与自然的和谐。这种多层次和谐不仅是有机的、动态的,而且是具体的、实在的,应该体现在每一个人现实的生活中,体现在每一个人衣住行的点点滴滴上。而只有每一个人的应有权利得到尊重与保护,才是中国构建和谐社会的基础,也是和谐社会之动力与源泉。
中职《职业道德与法律》全册教案
中职《职业道德与法律》全册教案第一章:职业道德的基本概念与价值1.1 教学目标1. 了解职业道德的基本概念及其内涵2. 理解职业道德的价值和意义3. 掌握职业道德的基本原则和规范1.2 教学内容1. 职业道德的定义与特点2. 职业道德的价值和意义3. 职业道德的基本原则和规范1.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德的基本概念、价值和原则2. 案例分析法:分析职业道德实践中的典型案例1.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对职业道德的理解和看法2. 课后作业:分析职业道德案例,提出解决方案第二章:职业道德规范与职业行为2.1 教学目标1. 掌握职业道德规范的内容和要求2. 了解职业行为与职业道德的关系3. 学会在职业行为中践行职业道德规范2.2 教学内容1. 职业道德规范的内容和要求2. 职业行为与职业道德的关系3. 职业道德规范在职业行为中的应用2.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德规范的内容和要求2. 角色扮演法:模拟职业场景,践行职业道德规范2.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对职业道德规范的理解和应用2. 角色扮演:评价学生在模拟职业场景中的表现第三章:职业道德修养与职业发展3.1 教学目标1. 了解职业道德修养的含义和意义2. 掌握职业道德修养的方法和途径3. 理解职业道德修养对职业发展的影响3.2 教学内容1. 职业道德修养的含义和意义2. 职业道德修养的方法和途径3. 职业道德修养对职业发展的影响3.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德修养的含义和方法2. 自我反思法:引导学生进行职业道德自我反思3.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对职业道德修养的理解和反思第四章:职业道德与职业责任4.1 教学目标1. 理解职业道德与职业责任的关系2. 掌握职业责任的内容和要求3. 学会在职业实践中履行职业道德和职业责任4.2 教学内容1. 职业道德与职业责任的关系2. 职业责任的内容和要求3. 职业道德与职业责任在职业实践中的应用4.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德与职业责任的关系2. 案例分析法:分析职业道德与职业责任的实践案例4.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对职业道德与职业责任的理解和实践2. 课后作业:分析职业道德与职业责任案例,提出解决方案第五章:职业道德与职业权益保护5.1 教学目标1. 了解职业道德与职业权益保护的关系2. 掌握职业权益保护的内容和要求3. 学会运用职业道德和法律手段保护职业权益5.2 教学内容1. 职业道德与职业权益保护的关系2. 职业权益保护的内容和要求3. 职业道德与法律在职业权益保护中的应用5.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德与职业权益保护的关系2. 法律讲解法:讲解职业权益保护的法律知识5.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对职业道德与职业权益保护的理解和实践2. 课后作业:分析职业道德与职业权益保护案例,提出解决方案第六章:职业道德在企业中的应用6.1 教学目标1. 理解职业道德在企业管理中的重要性2. 掌握企业中职业道德的具体要求3. 学会企业中职业道德的实践与应用6.2 教学内容1. 职业道德在企业管理中的作用2. 企业中职业道德的具体要求3. 企业文化建设与职业道德的关系6.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在企业管理中的重要性2. 案例分析法:分析企业中职业道德的实践案例6.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对企业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析企业中职业道德案例,提出解决方案第七章:职业道德在服务业中的应用7.1 教学目标1. 理解职业道德在服务业中的重要性2. 掌握服务业中职业道德的具体要求3. 学会服务业中职业道德的实践与应用7.2 教学内容1. 职业道德在服务业中的作用2. 服务业中职业道德的具体要求3. 服务业中职业道德的挑战与应对7.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在服务业中的重要性2. 案例分析法:分析服务业中职业道德的实践案例7.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对服务业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析服务业中职业道德案例,提出解决方案第八章:职业道德在医疗行业中的应用8.1 教学目标1. 理解职业道德在医疗行业中的重要性2. 掌握医疗行业中职业道德的具体要求3. 学会医疗行业中职业道德的实践与应用1. 职业道德在医疗行业中的作用2. 医疗行业中职业道德的具体要求3. 医疗行业中职业道德的挑战与应对8.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在医疗行业中的重要性2. 案例分析法:分析医疗行业中职业道德的实践案例8.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对医疗行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析医疗行业中职业道德案例,提出解决方案第九章:职业道德在教育行业中的应用9.1 教学目标1. 理解职业道德在教育行业中的重要性2. 掌握教育行业中职业道德的具体要求3. 学会教育行业中职业道德的实践与应用9.2 教学内容1. 职业道德在教育行业中的作用2. 教育行业中职业道德的具体要求3. 教育行业中职业道德的挑战与应对9.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在教育行业中的重要性2. 案例分析法:分析教育行业中职业道德的实践案例1. 课堂讨论:学生对教育行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析教育行业中职业道德案例,提出解决方案第十章:职业道德在公共事务中的应用10.1 教学目标1. 理解职业道德在公共事务中的重要性2. 掌握公共事务中职业道德的具体要求3. 学会公共事务中职业道德的实践与应用10.2 教学内容1. 职业道德在公共事务中的作用2. 公共事务中职业道德的具体要求3. 公共事务中职业道德的挑战与应对10.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在公共事务中的重要性2. 案例分析法:分析公共事务中职业道德的实践案例10.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对公共事务中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析公共事务中职业道德案例,提出解决方案第十一章:职业道德在网络与信息技术行业中的应用11.1 教学目标1. 理解职业道德在网络与信息技术行业中的重要性2. 掌握网络与信息技术行业中职业道德的具体要求3. 学会网络与信息技术行业中职业道德的实践与应用11.2 教学内容1. 职业道德在网络与信息技术行业中的作用2. 网络与信息技术行业中职业道德的具体要求3. 网络与信息技术行业中职业道德的挑战与应对11.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在网络与信息技术行业中的重要性2. 案例分析法:分析网络与信息技术行业中职业道德的实践案例11.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对网络与信息技术行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析网络与信息技术行业中职业道德案例,提出解决方案第十二章:职业道德在环境保护行业中的应用12.1 教学目标1. 理解职业道德在环境保护行业中的重要性2. 掌握环境保护行业中职业道德的具体要求3. 学会环境保护行业中职业道德的实践与应用12.2 教学内容1. 职业道德在环境保护行业中的作用2. 环境保护行业中职业道德的具体要求3. 环境保护行业中职业道德的挑战与应对12.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在环境保护行业中的重要性2. 案例分析法:分析环境保护行业中职业道德的实践案例12.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对环境保护行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析环境保护行业中职业道德案例,提出解决方案第十三章:职业道德在金融行业中的应用13.1 教学目标1. 理解职业道德在金融行业中的重要性2. 掌握金融行业中职业道德的具体要求3. 学会金融行业中职业道德的实践与应用13.2 教学内容1. 职业道德在金融行业中的作用2. 金融行业中职业道德的具体要求3. 金融行业中职业道德的挑战与应对13.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在金融行业中的重要性2. 案例分析法:分析金融行业中职业道德的实践案例13.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对金融行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析金融行业中职业道德案例,提出解决方案第十四章:职业道德在建筑行业中的应用14.1 教学目标1. 理解职业道德在建筑行业中的重要性2. 掌握建筑行业中职业道德的具体要求3. 学会建筑行业中职业道德的实践与应用14.2 教学内容1. 职业道德在建筑行业中的作用2. 建筑行业中职业道德的具体要求3. 建筑行业中职业道德的挑战与应对14.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在建筑行业中的重要性2. 案例分析法:分析建筑行业中职业道德的实践案例14.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对建筑行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析建筑行业中职业道德案例,提出解决方案第十五章:职业道德在终身学习中的重要性15.1 教学目标1. 理解职业道德在终身学习中的重要性2. 掌握终身学习中职业道德的具体要求3. 学会终身学习中职业道德的实践与应用15.2 教学内容1. 职业道德在终身学习中的作用2. 终身学习中职业道德的具体要求3. 终身学习中职业道德的挑战与应对15.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在终身学习中的重要性2. 案例分析法:分析终身学习中职业道德的实践案例15.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对终身学习中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析终身学习中职业道德案例,提出解决方案重点和难点解析本教案涵盖了中职《职业道德与法律》全册的内容,包括了职业道德的基本概念与价值、职业道德规范与职业行为、职业道德修养与职业发展、职业道德与职业责任、职业道德与职业权益保护、职业道德在企业中的应用、职业道德在服务业中的应用、职业道德在医疗行业中的应用、职业道德在教育行业中的应用、职业道德在公共事务中的应用、职业道德在网络与信息技术行业中的应用、职业道德在环境保护行业中的应用、职业道德在金融行业中的应用、职业道德在建筑行业中的应用以及职业道德在终身学习中的重要性等十五个章节。
中职《职业道德与法律》全册教案
中职《职业道德与法律》全册教案第一章:职业道德与法律基础知识1.1 职业道德的含义与意义1.2 职业道德的基本原则与规范1.3 法律基础知识1.4 法律与职业道德的关系第二章:职业道德与企业文化建设2.1 企业文化概述2.2 职业道德在企业文化建设中的作用2.3 企业文化建设的方法与途径2.4 案例分析:优秀企业文化与职业道德的融合第三章:职业道德与职业行为规范3.1 职业行为规范的含义与意义3.2 职业道德在职业行为中的体现3.3 职业行为规范的培养与实践3.4 案例分析:违反职业道德的职业行为第四章:职业道德与员工发展4.1 职业道德对员工发展的影响4.2 职业道德与职业能力提升4.3 职业道德与职业心理健康4.4 案例分析:职业道德优秀员工的成长与进步第五章:职业道德与社会责任5.1 社会责任的含义与意义5.2 企业职业道德与社会责任的关系5.3 企业如何履行社会责任5.4 案例分析:企业履行社会责任的典范第六章:职业道德在服务业中的应用6.1 服务业的特点与职业道德的重要性6.2 服务业职业道德规范的内容与要求6.3 服务业职业道德实践案例与分析6.4 提升服务业职业道德水平的策略与方法第七章:职业道德在制造业中的应用7.1 制造业的特点与职业道德的重要性7.2 制造业职业道德规范的内容与要求7.3 制造业职业道德实践案例与分析7.4 提升制造业职业道德水平的策略与方法第八章:职业道德在公务员队伍中的应用8.1 公务员队伍的特点与职业道德的重要性8.2 公务员职业道德规范的内容与要求8.3 公务员职业道德实践案例与分析8.4 提升公务员职业道德水平的策略与方法第九章:职业道德在教育行业中的应用9.1 教育行业的特点与职业道德的重要性9.2 教育行业职业道德规范的内容与要求9.3 教育行业职业道德实践案例与分析9.4 提升教育行业职业道德水平的策略与方法第十章:职业道德在医疗行业中的应用10.1 医疗行业的特点与职业道德的重要性10.2 医疗行业职业道德规范的内容与要求10.3 医疗行业职业道德实践案例与分析10.4 提升医疗行业职业道德水平的策略与方法第十一章:职业道德在媒体行业中的应用11.1 媒体行业的特点与职业道德的重要性11.2 媒体职业道德规范的内容与要求11.3 媒体职业道德实践案例与分析11.4 提升媒体职业道德水平的策略与方法第十二章:职业道德在环境保护领域中的应用12.1 环境保护领域的特点与职业道德的重要性12.2 环境保护职业道德规范的内容与要求12.3 环境保护职业道德实践案例与分析12.4 提升环境保护职业道德水平的策略与方法第十三章:职业道德在网络安全领域中的应用13.1 网络安全领域的特点与职业道德的重要性13.2 网络安全职业道德规范的内容与要求13.3 网络安全职业道德实践案例与分析13.4 提升网络安全职业道德水平的策略与方法第十四章:职业道德在创新创业中的作用14.1 创新创业与职业道德的关系14.2 创新创业者应具备的职业道德品质14.3 创新创业中的职业道德实践案例与分析14.4 提升创新创业者职业道德水平的策略与方法第十五章:职业道德在未来职业发展中的挑战与应对15.1 未来职业发展趋势与职业道德的挑战15.2 应对未来职业发展趋势的职业道德教育策略15.3 终身学习与职业道德的提升15.4 案例分析:新时代职业道德的实践与探索重点和难点解析本教案中职《职业道德与法律》全册覆盖了职业道德与法律的基础知识、企业文化、职业行为规范、员工发展、社会责任以及在服务业、制造业、公务员队伍、教育行业、医疗行业、媒体行业、环境保护领域、网络安全领域、创新创业以及未来职业发展等多个领域的应用。
中职人教版《职业道德与法律法规》教案
中职人教版《职业道德与法律法规》教案一、教学目标1. 了解职业道德与法律法规的基本概念和关系。
2. 掌握职业道德与法律法规对职业行为的规范要求。
3. 培养学生正确的职业道德观念和法律意识。
4. 培养学生合法职业行为的能力。
二、教学重点1. 职业道德与法律法规的含义和区别。
2. 职业行为的规范要求。
3. 职业道德与法律法规的培养和引导。
三、教学内容第一章职业道德与法律法规的概述1.1 职业道德的含义和作用1.2 法律法规的含义和作用1.3 职业道德与法律法规的关系第二章职业行为的规范要求2.1 尊重职业伦理与行业规范2.2 遵守职业道德与法律法规2.3 勤勉尽责,追求专业素质2.4 保护客户利益,维护社会公共利益第三章职业道德与法律法规的培养和引导3.1 学校教育与课程设置3.2 社会实践与案例分析3.3 师生互动与互助教学3.4 学生自我管理与自我规范四、教学方法1. 案例分析法:通过具体案例的讨论和分析,引导学生了解职业道德和法律法规的应用。
2. 角色扮演法:通过模拟职业场景,让学生扮演不同角色,培养他们正确的职业道德和法律意识。
3. 实地考察法:组织学生参观企业或机构,了解实际工作环境和相关法律法规的应用。
4. 讨论互动法:通过小组讨论、辩论等方式,激发学生对职业道德与法律法规的思考和讨论。
五、教学评价1. 课堂表现:学生在教学中的积极参与和表现情况。
2. 作业考核:学生完成相关作业和考核任务的情况。
3. 知识掌握:学生对相关知识点的理解和掌握程度。
4. 应用能力:学生在实际职业场景中运用职业道德和法律法规的能力。
六、教学资源1. 人教版《职业道德与法律法规》教材2. 多媒体教学设备3. 实地考察的场所安排4. 相关案例和教学辅助资料以上是《职业道德与法律法规》的教案,希望能够帮助到您的教学工作。
如果还有任何问题,请随时与我联系。
中职人教版《职业道德与法律》教案
中职人教版《职业道德与法律》教案第一章:职业道德的基本概念1.1 教学目标让学生了解职业道德的定义和特点使学生理解职业道德在职业生活中的重要性培养学生树立正确的职业道德观念1.2 教学内容职业道德的定义与特点职业道德的作用与价值职业道德的基本原则与规范1.3 教学方法讲授法:讲解职业道德的基本概念和特点案例分析法:分析具体案例,引导学生理解职业道德的重要性1.4 教学步骤引入:通过引入相关的故事或案例,引起学生对职业道德的兴趣讲解:讲解职业道德的定义、特点和作用,引导学生理解职业道德的重要性讨论:分组讨论职业道德案例,引导学生思考职业道德在实际工作中的应用总结:总结本节课的重点内容,强调职业道德的重要性1.5 作业与评估通过课堂讨论和作业评估学生的理解程度和应用能力第二章:职业道德的核心价值2.1 教学目标让学生了解职业道德的核心价值使学生理解职业道德在个人与社会关系中的重要性培养学生树立正确的职业道德价值观2.2 教学内容职业道德的核心价值观职业道德与社会责任职业道德与个人发展2.3 教学方法讲授法:讲解职业道德的核心价值观和与社会责任的关系小组讨论法:引导学生讨论职业道德与个人发展的关系2.4 教学步骤引入:通过引入相关的案例或故事,引起学生对职业道德核心价值的兴趣讲解:讲解职业道德的核心价值观,引导学生理解职业道德与社会责任的关系讨论:分组讨论职业道德与个人发展的关系,引导学生思考职业道德对个人成长的影响总结:总结本节课的重点内容,强调职业道德的核心价值2.5 作业与评估通过课堂讨论和作业评估学生的理解程度和应用能力第三章:职业道德的基本规范3.1 教学目标让学生了解职业道德的基本规范使学生理解职业道德规范在职业行为中的重要性培养学生遵守职业道德规范的习惯3.2 教学内容职业道德的基本规范职业道德规范的实践与应用职业道德规范的遵守与维护3.3 教学方法讲授法:讲解职业道德的基本规范和实践应用角色扮演法:引导学生通过角色扮演来实践职业道德规范3.4 教学步骤引入:通过引入相关的案例或故事,引起学生对职业道德基本规范的兴趣讲解:讲解职业道德的基本规范,引导学生理解职业道德规范在职业行为中的重要性角色扮演:分组进行角色扮演,让学生在实践中体验职业道德规范的应用总结:总结本节课的重点内容,强调职业道德规范的遵守与维护3.5 作业与评估通过角色扮演和作业评估学生的理解程度和应用能力第四章:职业道德的实践与提升4.1 教学目标让学生了解职业道德的实践与提升方法使学生理解职业道德在职业生活中的实际应用培养学生提高职业道德水平的意识4.2 教学内容职业道德的实践方法职业道德的提升途径职业道德的实际应用案例4.3 教学方法讲授法:讲解职业道德的实践方法和提升途径案例分析法:分析具体的职业道德实际应用案例4.4 教学步骤引入:通过引入相关的案例或故事,引起学生对职业道德实践与提升的兴趣讲解:讲解职业道德的实践方法和提升途径,引导学生理解职业道德在职业生活中的应用案例分析:分析具体的职业道德实际应用案例,让学生了解职业道德在实际工作中的重要性总结:总结本节课的重点内容,强调职业道德的实践与提升方法4.5 作业与评估通过案例分析和作业评估学生的理解程度和应用能力第五章:职业道德与职业发展5.1 教学目标让学生了解职业道德与职业发展的关系使学生理解职业道德对职业发展的影响培养学生树立正确的职业道德观念,为职业发展奠定基础5.2 教学内容职业道德与职业发展的关系职业道德对职业发展的影响提高职业道德水平的途径5.3第六章:职业道德案例分析6.1 教学目标让学生通过案例分析,深入理解职业道德的具体应用使学生能够分析职业道德案例,提出解决问题的策略培养学生将职业道德原则应用于实际工作的能力6.2 教学内容职业道德案例选编及分析框架案例讨论与分析技巧案例解决策略与道德决策6.3 教学方法案例教学法:提供职业道德案例,引导学生进行分析讨论小组合作法:分组进行案例分析,促进学生相互学习6.4 教学步骤引入:介绍案例背景,提出分析任务分析:学生分组分析案例,识别道德问题和原则冲突讨论:小组内讨论案例解决策略,形成共识汇报:各小组向全班汇报分析结果,分享讨论过程总结:教师点评案例分析过程,强调职业道德在实践中的应用6.5 作业与评估布置相关作业,如让学生选择一个案例进行深入分析通过小组汇报和作业评估学生的分析能力和道德判断第七章:职业道德的评估与认证7.1 教学目标让学生了解职业道德评估与认证的重要性使学生理解职业道德评估与认证的流程和标准培养学生参与职业道德认证的积极性7.2 教学内容职业道德评估的目的与意义职业道德认证的流程与标准职业道德提升项目的参与与实施7.3 教学方法讲授法:讲解职业道德评估与认证的基本概念互动讨论法:引导学生讨论职业道德认证的实际意义7.4 教学步骤引入:通过引入职业道德评估与认证的实例,引起学生兴趣讲解:讲解职业道德评估的目的与意义,介绍认证流程和标准讨论:学生讨论职业道德认证对个人职业发展的影响实践:学生参与模拟的职业道德评估活动,体验认证过程总结:总结本节课的重点内容,强调职业道德评估与认证的价值7.5 作业与评估布置相关作业,如让学生研究一个职业道德认证项目通过模拟评估和作业评估学生的理解程度和参与度第八章:职业道德与职业安全8.1 教学目标让学生了解职业道德与职业安全的关系使学生理解职业道德在职业安全中的作用培养学生遵守职业安全规范的职业道德意识8.2 教学内容职业道德与职业安全的联系职业道德在职业安全中的具体应用职业安全规范的遵守与职业道德的实践8.3 教学方法讲授法:讲解职业道德与职业安全的内在联系情景模拟法:模拟职业安全场景,引导学生实践职业道德行为8.4 教学步骤引入:通过引入职业安全事件案例,引起学生对职业道德与职业安全的关注讲解:讲解职业道德在维护职业安全中的作用,介绍职业安全规范模拟:学生参与情景模拟,演示职业道德在职业安全中的实践讨论:学生分组讨论职业道德在职业安全中的重要性总结:总结本节课的重点内容,强调职业道德与职业安全的相互依存8.5 作业与评估通过情景模拟和作业评估学生的理解程度和应用能力第九章:职业道德与职业心理健康9.1 教学目标让学生了解职业道德与职业心理健康的关系使学生理解职业道德在维护职业心理健康中的作用培养学生关注职业心理健康,提高职业道德水平9.2 教学内容职业道德与职业心理健康的联系职业道德在维护职业心理健康中的具体应用提高职业道德与职业心理健康水平的策略9.3 教学方法讲授法:讲解职业道德与职业心理健康的关系小组讨论法:引导学生讨论职业道德在维护职业心理健康中的作用9.4 教学步骤引入:通过引入职业心理健康问题的案例,引起学生对职业道德与职业心理健康的关注讲解:讲解职业道德在维护职业心理健康中的作用,介绍职业心理健康的基本原则讨论:学生分组讨论职业道德在维护职业心理健康中的具体应用实践:学生参与模拟活动,体验职业道德在职业心理健康中的实践总结:总结本节课的重点内容,强调职业道德与职业心理健康的相互作用9.5 作业与评估通过模拟活动和作业评估学生的理解程度和应用能力第十章重点和难点解析本文教案为中职人教版《职业道德与法律》教案,共包含十个章节。
职业道德与法律教案(原件)
职业道德与法律教案(第一部分)教案内容:一、教学目标1. 让学生了解职业道德的含义和重要性。
3. 使学生了解职业道德与法律的关系,遵守法律法规,维护自身权益。
二、教学内容1. 职业道德的定义与内涵2. 职业道德的重要性3. 职业道德的基本原则与要求4. 职业道德与法律的关系5. 职业道德在职场中的应用三、教学方法1. 讲授法:讲解职业道德的基本概念、原则和要求。
2. 案例分析法:分析职业道德案例,引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法:分组讨论职业道德在职场中的应用,分享心得体会。
4. 角色扮演法:模拟职场场景,让学生体验职业道德的实际操作。
四、教学准备1. 教案、教材、多媒体设备2. 案例材料、讨论题目3. 角色扮演道具、职场模拟场景五、教学过程1. 导入:介绍职业道德的概念,引导学生思考职业道德的重要性。
2. 讲解:讲解职业道德的基本原则和要求,分析职业道德与法律的关系。
3. 案例分析:分析职业道德案例,引导学生思考和讨论。
4. 小组讨论:分组讨论职业道德在职场中的应用,分享心得体会。
5. 角色扮演:模拟职场场景,让学生体验职业道德的实际操作。
教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况:评估学生的感悟文章质量。
3. 角色扮演表现:评价学生在角色扮演中的表现。
职业道德与法律教案(第二部分)六、教学内容1. 职业道德规范:介绍职业道德的具体规范,如诚信、公平、尊重、负责等。
2. 职业道德修养:讲解如何培养和提高职业道德修养,成为职业道德高尚的人。
3. 职业道德评价:分析职业道德评价的标准和方法,了解职业道德评价的重要性。
七、教学方法1. 讲授法:讲解职业道德规范、职业道德修养和职业道德评价的相关知识。
2. 案例分析法:分析职业道德评价案例,引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法:分组讨论如何提高职业道德修养,分享心得体会。
4. 自我评价法:让学生进行自我评价,反思和改进自己的职业道德行为。
中职人教版《职业道德与法律法规》教案设计
中职人教版《职业道德与法律法规》教案设计一、教案背景《职业道德与法律法规》是中职学生必修的一门课程,旨在培养学生正确的职业道德观和法律意识,提高他们的法律素养。
本教案设计旨在帮助教师在教学中有效引导学生,培养他们的职业道德和法律意识。
二、教学目标通过本节课的研究,学生应该能够:1. 了解职业道德的重要性和作用;2. 掌握相关的法律法规知识;3. 培养正确的职业道德观和法律意识;4. 能够应对一些常见的职业道德和法律问题。
三、教学内容1. 职业道德的概念和重要性- 介绍职业道德的定义和内涵;- 引导学生思考职业道德在工作和社会生活中的作用;- 分享一些职业道德的案例和故事,激发学生的兴趣。
2. 相关的法律法规知识- 介绍与学生日常生活和职业发展密切相关的法律法规;- 以简明易懂的方式解释法律法规的内容和要求;- 组织学生进行小组讨论,探讨法律法规对职业发展的意义。
3. 培养正确的职业道德观和法律意识- 进行案例分析,让学生思考和讨论在特定情境中应该如何处理职业道德和法律问题;- 引导学生理解法律的普遍适用性和决策的合法性;- 培养学生正确对待职业道德和法律的态度和意识。
四、教学方法1. 授课法:教师通过讲解、演示和解读法律法规等方式传授知识;2. 讨论法:组织学生进行小组讨论,激发学生参与和思考;3. 案例分析法:引入实际案例,让学生分析和解决职业道德和法律问题;4. 角色扮演法:学生分成小组,扮演不同职业角色,模拟职业道德和法律决策过程;5. 多媒体辅助教学法:利用多媒体资源,展示相关的案例、视频和图片等。
五、教学评估1. 课堂讨论:对学生在小组讨论中的参与度和质量进行评估;2. 案例分析报告:要求学生针对某一具体案例,撰写分析报告;3. 平时表现:观察学生在课堂中的表现和态度。
六、教学资源1. 课本《职业道德与法律法规》;2. 多媒体设备和资源;3. 相关的案例和故事。
七、教学计划注:教学计划可根据实际情况进行调整。
导言(教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业道德与法律》(高教版·第五版)
导言(教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业道德与法律》(高教版·第五版)教学目标:1. 知道职业道德的概念和含义。
2. 了解职业道德的基本要求和内容。
3. 学会并认识职业道德修养的重要性。
4. 知晓法律对职业道德的约束。
5. 动员学生积极参与职业道德建设,增强职工的职业道德。
教学重点:1. 了解职业道德和法律的关系。
2. 认识不同职业的职业道德和法律标准。
3. 学会如何建立良好的职业道德价值观。
教学难点:1. 如何提高学生对职业道德观念的认同。
2. 如何将职业道德理论与实际情况结合起来。
教学过程:第一节:导入对学生简要介绍职业道德的概念及其重要性,以及与法律的关系。
第二节:讲解职业道德的含义和基本要求1. 什么是职业道德?2. 职业道德的基本要求有什么?3. 常见的几种职业道德问题。
第三节:阐述职业道德的内容和建立良好的职业道德价值观的方法1. 不同职业的职业道德和法律标准。
2. 如何建立良好的职业道德价值观?第四节:介绍法律对职业道德的约束1. 法律对职业道德的要求及其实施。
2. 法律如何惩罚职业道德失范者。
第五节:展开互动学生与老师一起进行讨论,总结本节课所学内容,并针对实际情况展开对话,让学生认识到职业道德与法律的重要性以及自身在职业发展中应该具备的职业道德素质。
第六节:课堂小结老师对学生在本节课中所学到的知识和理解作一概括,鼓励学生积极参与职业道德建设。
思想政治同步精品课堂《职业道德与法律》是现代职业教育在培养人才方面的高质量内容,旨在引导学生在职业生涯中重视职业道德观念,提高职业道德素质,以及法律约束的作用,从而更好地树立良好职业道德,规范自身行为。
因此,教师应该通过多种教学手段,如讲解、互动短信等方式来实现这一目标,并且应注重实践环节的引导和培养,以期让学生深刻体会到职业道德对职业成就的重要性。
中职《职业道德与法律》教案
2013-2014学年度第二学期《职业道德与法律》教学计划韩重修2014.022013-2014学年度第二学期《职业道德与法律》教学计划《职业道德与法律》是中职学校学生的一门德育必修课。
为加强和改进《职业道德与法律》课教学工作,进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性,努力提高教育教学质量,根据教学大纲的有关精神和我校学生的实际,特制定如下教学计划:一、指导思想:教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育,培养学生成为社会主义的“四有”新人。
二、教学任务:通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质,引导学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识。
三、教学目标:帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。
四、教材简析:全书共五个单元,在内容上可分为礼仪和法律两部分。
五、教学重难点:重点:第三单元弘扬法治精神,当好国家公民第五单元依法从事民事经济活动,维护公平正义难点:第五单元依法从事民事经济活动,维护公平正义关键:第二单元知荣辱,有道德六、教学原则:(1)坚持正确的价值导向。
以中国特色社会主义理论为指导,增强教育的实效性;坚持教育的社会主义方向,确保思想观点和价值取向的正确性。
(2)贴近学生、贴近职业、贴近社会。
以学生的发展为本,关注学生的需求,激发学生的兴趣,加强教育的针对性,服务于学生的终身发展,(3)坚持知、信、行相统一。
帮助学生认同道德规范特别是职业道德和法律规范,逐步内化为自己的信念;引导学生践行职业道德和法律规范,并且付诸实际行动。
做到理论与实际相结合,知、信、行相统一。
(4)转变传统教学观念,大胆改革教学方法。
充分发挥学生的主体作用,注重引导学生开展合作、探究学习,给学生更多参与、体验、感悟和内化的机会,七、教学进度(参见下表)教学安排和进度:。
中职人教版《职业道德与法律》教案
中职人教版《职业道德与法律》教案第一章:职业道德概述1.1 教学目标了解职业道德的定义、特点和作用理解职业道德的基本原则和规范掌握职业道德修养的方法和途径1.2 教学内容职业道德的概念与意义职业道德的基本原则和规范职业道德修养的重要性与方法1.3 教学过程引入案例:讨论职业道德在现实生活中的重要性讲解与讨论:职业道德的定义、特点和作用小组活动:分析职业道德的基本原则和规范总结与反思:职业道德修养的方法和途径第二章:职业道德规范2.1 教学目标了解职业道德规范的内容和要求理解职业道德规范在职业活动中的指导作用掌握职业道德规范的遵守与践行方法2.2 教学内容职业道德规范的内涵与要求职业道德规范在职业活动中的应用职业道德规范的遵守与践行方法2.3 教学过程引入案例:分析职业道德规范在现实生活中的应用讲解与讨论:职业道德规范的内容和要求小组活动:讨论职业道德规范在职业活动中的指导作用总结与反思:职业道德规范的遵守与践行方法第三章:职业道德实践3.1 教学目标了解职业道德实践的意义和价值理解职业道德实践的方法和途径掌握职业道德实践的评估与反馈3.2 教学内容职业道德实践的内涵与意义职业道德实践的方法和途径职业道德实践的评估与反馈3.3 教学过程引入案例:讨论职业道德实践在现实生活中的重要性讲解与讨论:职业道德实践的内涵与意义小组活动:分析职业道德实践的方法和途径总结与反思:职业道德实践的评估与反馈第四章:职业道德与职业发展了解职业道德对职业发展的影响理解职业道德在职业发展中的作用掌握职业道德建设的策略与方法4.2 教学内容职业道德与职业发展的关系职业道德在职业发展中的作用职业道德建设的策略与方法4.3 教学过程引入案例:分析职业道德对职业发展的影响讲解与讨论:职业道德与职业发展的关系小组活动:讨论职业道德在职业发展中的作用总结与反思:职业道德建设的策略与方法第五章:职业道德案例分析5.1 教学目标培养学生的职业道德判断和分析能力提高学生的职业道德实践能力培养学生的职业道德素养和职业责任感5.2 教学内容职业道德案例的类型和特点职业道德案例分析的方法和技巧职业道德案例的启示和应用引入案例:讨论职业道德案例的类型和特点讲解与讨论:职业道德案例分析的方法和技巧小组活动:分析职业道德案例的启示和应用总结与反思:培养学生的职业道德素养和职业责任感第六章:职业道德与企业文化6.1 教学目标了解企业文化与职业道德的关系理解企业文化对职业道德的影响掌握在企业文化中实践职业道德的方法6.2 教学内容企业文化与职业道德的内在联系企业文化对职业道德的塑造作用在企业文化中实践职业道德的策略6.3 教学过程引入案例:分析企业文化与职业道德的关系讲解与讨论:企业文化与职业道德的内在联系小组活动:讨论企业文化对职业道德的影响总结与反思:在企业文化中实践职业道德的方法第七章:职业道德与职业健康7.1 教学目标了解职业健康与职业道德的关联理解职业道德在职业健康管理中的作用掌握职业健康与职业道德融合的实践方法7.2 教学内容职业健康与职业道德的相互影响职业道德在职业健康管理中的应用职业健康与职业道德融合的实践策略7.3 教学过程引入案例:讨论职业健康与职业道德的关联讲解与讨论:职业健康与职业道德的相互影响小组活动:分析职业道德在职业健康管理中的作用总结与反思:职业健康与职业道德融合的实践方法第八章:职业道德与职场沟通8.1 教学目标了解职场沟通与职业道德的关系理解职业道德在职场沟通中的作用掌握职场沟通中实践职业道德的技巧8.2 教学内容职场沟通与职业道德的内在联系职业道德在职场沟通中的重要性职场沟通中实践职业道德的策略8.3 教学过程引入案例:分析职场沟通与职业道德的关系讲解与讨论:职场沟通与职业道德的内在联系小组活动:讨论职业道德在职场沟通中的作用总结与反思:职场沟通中实践职业道德的技巧第九章:职业道德与团队合作9.1 教学目标了解团队合作与职业道德的关系理解职业道德在团队合作中的作用掌握团队合作中实践职业道德的策略9.2 教学内容团队合作与职业道德的内在联系职业道德在团队合作中的重要性团队合作中实践职业道德的策略9.3 教学过程引入案例:分析团队合作与职业道德的关系讲解与讨论:团队合作与职业道德的内在联系小组活动:讨论职业道德在团队合作中的作用总结与反思:团队合作中实践职业道德的策略第十章:职业道德评价与激励10.1 教学目标了解职业道德评价的意义和作用理解职业道德激励的方法和途径掌握职业道德评价与激励的实施策略10.2 教学内容职业道德评价的重要性与方法职业道德激励的理论与实践职业道德评价与激励的实施策略10.3 教学过程引入案例:讨论职业道德评价在现实生活中的应用讲解与讨论:职业道德评价的意义和作用小组活动:分析职业道德激励的方法和途径总结与反思:职业道德评价与激励的实施策略第十一章:职业道德与职业成长11.1 教学目标了解职业道德对职业成长的影响理解职业道德在职业发展中的作用掌握职业道德建设的策略与方法11.2 教学内容职业道德与职业成长的关系职业道德在职业发展中的作用职业道德建设的策略与方法11.3 教学过程引入案例:分析职业道德对职业成长的影响讲解与讨论:职业道德与职业成长的关系小组活动:讨论职业道德在职业发展中的作用总结与反思:职业道德建设的策略与方法第十二章:职业道德与职业安全12.1 教学目标了解职业安全与职业道德的关联理解职业道德在职业安全管理中的作用掌握职业安全与职业道德融合的实践方法12.2 教学内容职业安全与职业道德的相互影响职业道德在职业安全管理中的应用职业安全与职业道德融合的实践策略12.3 教学过程引入案例:讨论职业安全与职业道德的关联讲解与讨论:职业安全与职业道德的相互影响小组活动:分析职业道德在职业安全管理中的作用总结与反思:职业安全与职业道德融合的实践方法第十三章:职业道德与职业奉献13.1 教学目标了解职业奉献与职业道德的关系理解职业道德在职业奉献中的作用掌握职业奉献与职业道德融合的实践方法13.2 教学内容职业奉献与职业道德的内在联系职业道德在职业奉献中的应用职业奉献与职业道德融合的实践策略13.3 教学过程引入案例:分析职业奉献与职业道德的关系讲解与讨论:职业奉献与职业道德的内在联系小组活动:讨论职业道德在职业奉献中的作用总结与反思:职业奉献与职业道德融合的实践方法第十四章:职业道德教育与修养14.1 教学目标了解职业道德教育的意义和作用理解职业道德修养的方法和途径掌握职业道德教育与修养的实施策略14.2 教学内容职业道德教育的的重要性与方法职业道德修养的理论与实践职业道德教育与修养的实施策略14.3 教学过程引入案例:讨论职业道德教育在现实生活中的应用讲解与讨论:职业道德教育的意义和作用小组活动:分析职业道德修养的方法和途径总结与反思:职业道德教育与修养的实施策略第十五章:职业道德的未来发展15.1 教学目标了解职业道德的发展趋势理解职业道德在未来的挑战与机遇掌握职业道德发展的应对策略15.2 教学内容职业道德的发展历程与现状职业道德面临的挑战与机遇职业道德发展的应对策略15.3 教学过程引入案例:讨论职业道德的发展趋势讲解与讨论:职业道德的发展历程与现状小组活动:分析职业道德面临的挑战与机遇总结与反思:职业道德发展的应对策略重点和难点解析本文档为您提供了中职人教版《职业道德与法律》的全套教案,涵盖了15个章节的内容。
2020职业道德与法律(高教版)教案:3.2+有德幸福常伴
(3)倾听、思考,并做好笔记。
(三)课堂小结(2分钟)
1.教学内容
总结归纳。
2.教师活动
(1)在学生归纳基础上,强调道德对于成就事业、人生幸福、社会和谐的重要意义,要求学生注重道德修养,从自己做起,从身边做起,从点点滴滴的小事做起,为构建一个人心和善、家庭和睦、人际和顺、社会和谐、世界大同的美景而努力。用PPT出示本节课所学的主要知识点与教育点。
(2)用PPT出示三句话:“幸福即是灵魂合乎德性的现实活动。──亚里士多德”、“使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。──贝多芬”、“什么是幸福,当你给别人带来幸福的时候,你才最幸福。──巴菲特”。
(3)点评学生发言(如果学生在发言中出现相互矛盾的回答,可以组织学生辩论后再归纳总结),总结归纳出:道德是使人获得幸福的源泉;真正的幸福是个人幸福与社会幸福的统一;我们只有不断地提升自己的道德修养、践行道德规范,才能得到至上的快乐与幸福。用PPT出示:道德是获得幸福的源泉,幸福是个人幸福与社会幸福的统一,加强道德修养、践行道德规范──获得快乐与幸福。
第三目:社会和谐,从心开始。(9分钟)
1.教学内容
(1)加强道德修养,改变自身,改变他人和社会。
(2)构建和谐社会,从自己做起,从身边事做起,从点点滴滴做起。
2.教师活动
探究活动六:墓碑上的话。
(1)引导学生阅读教材第39页活动框中的文字材料,用PPT出示问题:这则材料对你有什么启示?
(2)用PPT呈现名言:“人无德不立,国无德不兴。──谚语”
(2)引导学生阅读教材第36~37页正文和第37页“链接”的内容,思考、讨论。
(3)点评学生发言,归纳总结出:养成良好的道德,有助于我们建立良好的人际关系,有助于我们充分发挥自己的潜能,有助于我们塑造完美的人格。用PPT出示:养成良好的道德,有助建立良好人际关系、发挥潜能、塑造完美人格。
中职职业道德与法律第三课PPT学习教案
谢谢!
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力
增 强 意 志 力 , 提 高 自 控
顾
平
从
全
等
小
大
相
事
局
待
做
,
,
起
求
尊
,
得
重
注
和
他
意
谐
人
细
节
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如 礼何 仪养 的成 习遵 惯守 ?交
往
日常交往礼仪:见面礼仪、交谈礼仪、电 话礼仪等
交往礼仪 不同场合礼仪:做客与待客礼仪、进餐 的类型 礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪等
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握手注意
人们应该站着握手,不然两个 人都坐着。如果你坐着,有人 走来和你握手,你必须站起来。
别人伸手同你握手, 你不伸手是不友好的
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握手禁忌
握手时应该伸出右手, 决不能伸出左手。
握手时不可以把一 只手放在口袋。
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握手禁忌
手上有水或者汗
握手时太过用力
涉外礼仪
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校园礼仪
按时上下课,不迟到,不早退,不旷课 (不仅是规定还是坦诚守信的素养)
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按照交往礼仪的要求,把下列情境中应做到的 礼仪补充完整。
学生如遇特殊情况,不得已在老师开始上课后 才进入教师,应做到:
(1)到教室门口应先停下脚步,如果教室门关
着,应轻轻敲门,
,才能进入
教室。
(2)在走向自己座位时,应注意
(3)走到座位前,在放书包或拿东西时应
(4)在坐下后,应
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职业道德与法律教案完整版
职业道德与法律教案第一课塑造自己的良好形象一、提升自己的人格魅力一、教学目标1.认知理解自尊自信的重要性。
2.情感态度观念尊重自己和他人,平等待人、真诚礼貌,珍惜自己的人格尊严。
3.运用把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去,从点滴做起,塑造健康人格。
二、教材分析1.教学重、难点1)正确理解自尊自信(重点)什么是自尊和自信?对于这个问题,学生都有自己的理解,但很多学生的理解存在着失误和偏差,对自尊与自信理解方面的不足将直接或间接地导致学生在日常行为中的一些不够自尊、不够自信的行为。
而要引导学生学会自尊自信,必须先从认识上解决问题。
2)珍惜人格尊严,努力塑造健康人格(重点也是难点)在日常德育课教学中,知的问题往往是比较好解决的,但要落实到学生的思想和行动中去,却存在着相当的难度。
在本节课的教学中,使学生理解自尊与自信的重要性只是解决了知的问题,而引导学生从自己做起,从日常生活的小事做起,自觉珍惜自尊自信,加强修养,努力成为一个自尊自信的人,对于这节课来说,不仅是重点,也存在着实实在在的难度。
2.结构线索本课时的主题是“做自尊自信的人”。
教材从认识自己入手,在此基础上引导学生深刻理解自尊自信的内容及重要性,然后再进入践行的层面,帮助学生通过学习培养自信心的方法和了解塑造健康人格的途径,自觉加强修养,成为具有健康人格的,自尊自信的人。
三、学情分析中职学生正处在一个重要而特殊的发展阶段。
一方面,他们有着强烈的自尊心,渴望成为一个自尊自信的人,另一方面,多数同学对于自尊和自信理解得并不全面,存在着一些认识和行为上的偏差。
还有相当一部分学生有着较强的自卑情结。
通过本节课的学习可以帮助他们纠正一些认识上的误区,更主要的是要帮助他们学会一些树立自尊与自信的方法,帮助他们更自信地走好今后的人生道路。
四、教学方法讲授法、讨论法、谈话法等。
五、教学过程【创境激趣】有这样一个故事:有一天,—个国王独自到花园里散步,使他万分诧异的是,花园里除了小小的忘忧草,其它的花草树木都枯死了,园中一片荒凉。
职业道德与法律教案完整版(要点详解版)
2、职业的作用
学
(1)职业是播种劳动果实的土壤。
(2)职业是劳动者创造人生价值的舞台,是实现生活理想的桥梁,事业活动使理想插上
翅膀,是人的聪明才智得到充分发展。
(二)职业的特性
过
1、专业性。职业是人们从事的专门业务,一个人要从事某一种职业,就必须具备专门的
知识、能力和特定的职业道德品质。
2、多样性。随着社会的进步,社会分工越来越细,职业种类越来越多,职业的差别也越
教师、司机、会计、厨师,等等;从国家的角度来看,每一种职业都是社会分工的一个部门,
教
就像一台大机器上的一个个零件;从个人的角度来看,职业则是劳动者“扮演”的社会角色,他 因此而为社会承担一定的义务和责任,并获得报酬。
【注】关于职业内涵,不宜教条式的下定义,而仅从一般理解的角度讲解即可,通过举例
来说明什么是职业。
.
.
职业资格证书制度就是对劳动者取得什么证书、怎样取得证书、取得证书后的作用等一系 列问题所作的规定而形成的制度。
从业资格制度是国家对达到从业资格的劳动者发给证明。 执业资格制度:是国家对某些承担较大责任,社会通用性强,关系国家、社会公共利益的 重要专业岗位实行的一种管理制度,实行全国统一考试取得证书、注册有效和政府监管。 【在了解基本概念后,指导学生阅读教材上的举例】 3、学历证书和职业资格证书的关系 学历证书是一个人接受教育的年限、所具有的文化程度或者学业程度的证明,是由教育部 门颁发的。职业资格证书是一个人能否能否胜任某一职业的证明,是由劳动、人事部门或由其 委托的部门颁发的。 正确对待学历证书和职业资格证书的关系:第一,学历并不等于能力,在校生要实现学历 和能力的统一。 第二,学历证书与职业资格证书是相互包含的, “双证书制度”将发挥越来越 大的作用。 (二)职业资格证书对劳动者的作用 1、求职就业的必备条件 2、胜任岗位职责的标志 3、增强职业竞争能力的手段 三、了解与本专业相关的职业群 (一)专业与职业的对应关系 一个具体的专业,它与职业的对应关系是:它可以是社会上一个具体的职业,更多的情况 是,一个专业可以对应一个职业群,甚至是几个相关的职业群。 (二)增强职业意识 第一,要熟悉与自己所学专业对应的职业或职业群,关心这些职业或职业群的变化情况。 第二,要了解与自己所学专业相关的职业资格证书有哪些,根据自己和家庭的实际状况决 定考取哪些职业资格证书,计划什么时候考取。 第三,积极收集有关国民经济发展和社会发展趋势、国家产业政策、地区经济与社会发展 状况、国家劳动就业政策等方面的信息,学会准确地判断和分析。 第四,注意报刊、电视等媒体上有关的招聘人才的信息,学会运用现代媒体求职。这里值 得提出的是一定要学会分析判断这些招聘广告的真实性,以免造成不应有的损失。 (三)行行出状元 归纳总结 在这一节,了解到什么是专业,同学们要结合上一节关于职业的知识,将专业和职业联系 起来掌握,特别要注意自己所学专业与未来职业的关系,千里之行始于足下,未来职业的准备 要从学好专业开始。 第三节 职业素质及其构成 复习回顾 上一节介绍了“专业”,请同学思考一下,专业设置的依据是什么,专业设置的依据和职 业演化的动力有哪些关联?面对今后的职业生涯,应该对专业学习有一个什么样的态度?如何 将专业学习与职业准备结合起来? 导入新课 【资料阅读】从水电工到首席董事 在这个案例中,展现了主人公良好的职业素质,什么是职业素质?职业素质是由哪些素质 构成的?职业素质度对从业者的作用有哪些?从现在起怎样注意培养自己的职业素质?下面 我们来学习这一节的内容。 讲解新课
3.2职业道德是职业成功的必要保证(教学设计)【中职专用《职业道德与法治》(高教版2023基础模块)
第3课增强职业道德意识教案(教学设计)第二框职业道德是职业成功的必要保证一、教学目标1、认知:了解职业道德的内涵和特点,理解职业道德对个人成长成才和促进社会发展的重要作用,明确新时代对劳动者职业道德素质的更高要求,增强职业道德意识。
2、领会:了解与职业活动和职业道德密切相关的法律知识,增强在职业行为中遵守职业道德和法律法规的意识。
3、提高:通过理解新时代对劳动者职业道德素质的要求,培养责任感和创新精神,养成自立自强、敬业乐群的心理品质和积极向上的良好心态,提高适应社会发展变化的能力。
二、教学重难点理解职业道德对个人成长成才和促进社会发展的作用三、教学方法案例导入法、启发法、讲授法、问答法、讨论法四、教学工具多媒体投影设备、PPT、教材五、教学过程(一)新课导入【情境分析】小李与小王同时进入一家知名大酒店实习。
实习培训结束后,两人均被分配到客房部做楼层服务员。
一个月后,实习跟踪指导教师收到了酒店人力资源部对两位学生的评价。
小李:态度端正,勤奋好学;工作中积极主动,任劳任怨,对待客人热情礼貌,与同事关系融洽;具备基本的专业技能和较高的职业道德,酒店将他作为重点培养对象。
小王:没有摆正心态,总认为服务员低人一等;工作中偷懒耍滑,不能吃苦,对待客人缺乏耐心;专业技能较差,职业道德不佳,本月度考核等级为不合格。
【设置问题】小李和小王的不同表现和结果给你什么启示?【教师分析】小李和小王的实习经历启示我们,只有端正职业态度,恪守职业道德,才能立足职场、扎根职场,良好的职业道德是赢得职场,获得事业成功的基础。
反之,则会阻碍自身职业发展,难以在社会立足。
(二)新课学习1.职业道德促进个人成长成才(1)职业道德有助于培养从业人员树立正确的职业意识,从而做好本职工作职业是个人在社会中生存、发展的手段,也是个人实现人生价值、为社会作贡献的舞台。
在这个广阔舞台上,遵守职业道德是对每个从业人员的基本要求。
面对新时代新要求,从业人员要理解职业道德的重要意义和具体规范要求。
职业道德与法律第三课有德幸福常伴
职业道德与法律第三课有德幸福常伴在职场中,职业道德和法律伦理是必不可少的,它们不仅对个人的职业发展有着重要的影响,同时也对整个社会起到了维护秩序的作用。
在职业道德与法律第三课中,讲述的是与职业道德息息相关的幸福感的持续存在。
本文将探讨职业道德与法律如何共同构建幸福职业生涯,并提供一些实际的案例进行说明。
1. 职业道德与幸福感职业道德是指在职业领域中遵循的一套准则和原则。
遵循职业道德的行为不仅在于遵守法律,更关注于道德标准。
诚实、正直、诚信、公平等价值观是职业道德的重要组成部分。
当从事职业活动时,人们应当始终坚持这些道德准则。
遵循职业道德的人通常能够获得更高的幸福感。
首先,职业道德鼓励诚实和正直的行为,这种行为能够帮助个体赢得他人的尊重和信任,有助于建立良好的人际关系。
其次,诚信与声誉是商业活动中的重要资产,一个有着良好商业道德的企业或个体往往更容易得到客户的认可与合作。
再者,职业道德还能够帮助个人树立正确的价值观,让工作和生活保持平衡,从而获得内心的满足感,促进个人的成长与幸福感。
2. 法律与幸福感法律是社会行为的基本规范和标准,是维护社会秩序和公平正义的工具。
法律的存在有助于稳定社会,保护个体的权益,并提供一种公正的环境,确保每个人都能享有平等的机会。
遵守法律不仅是每个人的责任,也是维持社会秩序的基石。
法律的存在可以让我们的生活更加安全和可靠。
例如,人们在交通规则下遵循交通规则,这将减少交通事故的发生,保护人民的生命安全。
此外,法律规定了劳动合同、知识产权等方面的权益保护,这种保护使得个人能够在职场中获得公平的竞争机会,让每个人都有更多的发展空间。
遵守法律的行为不仅仅是为了自己的权益和幸福感,也是为了维护社会的稳定与繁荣。
通过遵守法律,每个人都能够在公平公正的环境中工作与发展,这将带来更多的幸福感。
3. 职业道德与法律的共同作用职业道德和法律在维护社会秩序和保护个体权益方面有着共同的作用。
职业道德对于个人的行为起到了规范作用,而法律则对整个社会的行为进行约束和规范。
3.1新时代呼唤高素质劳动者(教学设计)【中职专用】《职业道德与法治》(高教版2023基础模块)
第3课增强职业道德意识教案(教学设计)第一框新时代呼唤高素质劳动者一、教学目标1、认知:职业道德的内涵及特点2、领会:新时代对劳动者职业道德素质有何要求3、提高:让学生认识到提高劳动者职业道德素质在全面建设社会主义现代化国家中的必要性和重要性,提升强国有我的使命感和责任感,认同和拥护中国特色社会主义制度,坚定走中国特色社会主义道路的信心;同时树立远大志向,在实现中华民族伟大复兴过程中成就出彩人生。
二、教学重点新时代对劳动者职业道德素质的要求三、教学难点职业道德的内涵及特点四、教学方法案例导入法、启发法、讲授法、问答法、讨论法五、教学工具多媒体投影设备、PPT、教材六、教学过程(一)新课导入环节一【阅读与思考】阅读教材第30页“阅读与思考”。
【设置问题】上面名言警句中体现了什么职业?对相应职业提出了什么要求?列举类似的名言警句,说说职业道德有哪些特点。
【拓展举例】·医以济世,术贵乎精。
·精于工、匠于心、品于行。
·巧诈不如拙诚。
·贾而好儒,义利并举。
·公道达而私门塞,公义明而私事息。
上述警句中分别体现了医生的救死扶伤、工匠的精益求精、商人的诚实守信、公职人员的公私分明等职业道德精神。
【教师分析】通过名言警句的分析可以看出,这些职业道德都体现了对不同工作领域从业者的行为要求与道德准则。
(二)新课学习1.职业道德的特点(1)职业道德的内涵【设置问题】回忆道德、社会公德、家庭美德的内涵是什么。
想想职业道德的内涵是什么。
【教师分析】社会公德是人们在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则,涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
家庭美德是公民在家庭生活中应该遵守的行为准则,对塑造公民的良好品德,促进家庭幸福与社会和谐有重要作用。
社会公德、家庭美德都是道德的重要内容,是社会生活、家庭生活方面的行为规范与准则。
所以职业道德应该是从业人员在职业活动中应当遵循的道德准则和行为规范。
中职《职业道德与法律》全册教案
中职《职业道德与法律》全册教案第一章:职业道德的基本概念与价值1.1 教学目标让学生了解职业道德的基本概念。
使学生认识到职业道德的价值和重要性。
培养学生树立正确的职业道德观念。
1.2 教学内容职业道德的定义与特点职业道德的价值和作用职业道德的基本原则与规范1.3 教学方法讲授法:讲解职业道德的基本概念和价值。
案例分析法:分析职业道德的实际案例,引导学生思考和讨论。
1.4 教学过程导入:通过引入相关的问题或案例,引发学生对职业道德的思考。
讲解:详细讲解职业道德的定义、特点、价值和作用,以及基本原则与规范。
案例分析:分析具体的职业道德案例,引导学生深入理解和思考职业道德的重要性。
总结与反思:让学生总结所学内容,引导他们反思自己的职业道德行为。
第二章:职业道德修养与职业行为规范2.1 教学目标让学生了解职业道德修养的含义和意义。
使学生掌握职业道德修养的方法和技巧。
2.2 教学内容职业道德修养的含义和意义职业道德修养的方法和技巧职业行为规范的内涵和要求2.3 教学方法讲授法:讲解职业道德修养的含义和意义,以及职业行为规范的内涵和要求。
2.4 教学过程导入:通过引入相关的问题或案例,引发学生对职业道德修养和职业行为规范的思考。
讲解:详细讲解职业道德修养的含义、意义,以及职业行为规范的内涵和要求。
总结与反思:让学生总结所学内容,引导他们反思自己的职业道德修养和职业行为规范。
第三章:职业道德与企业文化建设3.1 教学目标让学生了解职业道德在企业文化建设中的作用和重要性。
使学生掌握如何通过职业道德建设来促进企业文化的提升。
3.2 教学内容职业道德在企业文化建设中的作用和重要性如何通过职业道德建设来促进企业文化的提升个人与企业文化的相互关系3.3 教学方法讲授法:讲解职业道德在企业文化建设中的作用和重要性,以及如何通过职业道德建设来促进企业文化的提升。
小组讨论法:让学生分组讨论个人与企业文化的相互关系,分享各自的观点和经验。
职业道德与法律教案第三课
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件教学目标:了了解道德的特点和分类,理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容,理解加强个人品德修养的重要意义。
了解良好道德的作用,理解良好道德在促进人生发展、推动社会和谐方面的重要作用,理解加强个人品德修养的重要意义.教学重点:公民基本道德规范;社会公德基本规范的主要内容;加强个人品德修养是人生的必修课。
教学难点:家庭美德基本规范的主要内容教学方法:举例法、层层分析法、讨论法教学时数:2课时教学设计【导入】读摘选的老子的《道德经》中的篇章感受道德,结合洪战辉的事迹。
【教学过程】一、恪守道德规范加强道德修养1。
我国公民的基本道德规范材料:丁丁现象在人车如流的街头,一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去,一位名叫丁丁的年轻人将老人扶起,送进了医院,并打电话通知了老太太的亲属。
谁知当老太太的亲属听了事情的经过后,竟然一口咬定老人就是丁丁撞的。
此事引导媒体广泛讨论,对丁丁表达赞扬与支持,对老太太及亲属进行批评与谴责,在人们的心目中树立起善与恶的标尺,净化了人们的心灵.肇事逃逸的年轻人受到震撼,给报社写信承认自己的过失,检讨自己的行为.提问:①:结合上述事例,说明人们是以什么标准来评价社会生活行为的?②:我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些?同学思考讨论,老师总结:社会生活离不开道德,它是以善恶为判断标准,依靠社会舆论、内心信念、传统习俗(“三从四德”反例证明:三从是未嫁从父、既嫁从夫、夫死从子,四德是妇德、妇言、妇容、妇工)。
三从四德对妇女有重要意义.来维系,因时代不同而变化。
学习党的十八大报告和《公民道德建设实施纲要》,总结我国公民的基本道德规范:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强和敬业奉献.爱国守法:爱国守法,要求我们牢固树立国家利益至上的观念,维护祖国的独立和统一、尊严和荣誉,为建设富强、民主、文明、和谐的国家做力所能及的贡献;要求我们自觉遵守国家法律,依法行使公民权利和履行公民义务。
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职业道德与法律第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件一、恪守道德规范加强道德修养教案一、教学目标1.认知了解道德的特点和分类,理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容,理解加强个人品德修养的重要意义。
2.情感态度观念认同道德基本规范,以遵守道德为荣、以违背道德为耻,认同加强个人品德修养是人生的必修课。
3.运用自觉践行公民道德基本规范,做有道德的人。
二、教材分析1.教学重点(1)公民基本道德规范从理论上看,公民基本道德规范与家庭道德、社会公德和职业道德是一般与个别的关系;从实践上看,公民基本道德规范适用于全体公民,是大家都应当熟知和遵守的,也是理解和遵守家庭道德、社会公德和职业道德的前提,因而是本课教学重点。
把握这一重点,首先要理解我国公民的基本道德规范的主要内容:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献;然后要弄清楚我国公民基本道德规范与家庭美德、社会公德和职业道德的关系;最后,还要引导学生树立知行统一的道德观,努力践行公民道德基本规范。
(2)社会公德基本规范的主要内容从理论上讲,社会公德既是全体社会成员共同的行动准则,是公民个人道德水准和社会道德风气的标志;从实践上讲,社会公德与学生生活密切相关,而学生在某些方面也有做得不够的地方,需要加以强化,因而是本课的教学重点。
把握这一重点,首先需要理解社会公德基本规范的主要内容,要弄清其具体要求,理解遵守社会公德的重要性;要引导学生树立公德意识,认同“遵守公德,人人有责”的观念;还要知行统一,自觉把社会公德放在首位,尊重和关心他人,严格要求自己,从大处着眼,从小处着手,身体力行,并长期坚持,努力使自己成为一个有良好公德意识和文明习惯的好公民。
(3)加强个人品德修养是人生的必修课从理论上讲,个人品德修养是公民道德建设的重要内容,是“四德”建设的基石。
从实践上讲,个人品德建设方面存在着一些困难和挑战,在中职学生身上也有一定程度的反映,加强个人品德修养对中职学生具有直接的、现实的意义,因而是本框教学的重点。
把握这一教学重点,首先要理解个人品德建设在公民道德建设中的重要地位,理解个人品德建设对个人发展的重要意义,认识到加强个人品德修养的现实意义;要引导学生从现在开始,积极参加道德实践,切实加强道德修养。
2.教学难点家庭美德基本规范的主要内容家庭美德是公民道德建设的重要内容,但学生由于年龄较轻、阅历较浅,无法深刻把握这些道德规范所蕴涵的意义,由于学生成长环境及家庭教育等因素的影响,学生要做到这些道德要求也有一定的难度。
因此,把家庭美德确定为教学难点。
突破这一教学难点,要帮助学生理解家庭美德的主要内容和具体要求,并突出重点;理解家庭美德在维系家庭关系、增进骨肉亲情、促进家庭幸福和社会和谐等方面的重要意义;要联系学生实际,找到影响把家庭道德规范转化为实际行动的障碍,并想办法加以克服;要善于激发和调动学生的情感,引导学生在真切的情感体验中感悟道理,避免干巴巴的理论说教。
3.结构线索从道德知识(特点和分类)到道德规范(公民基本道德规范、家庭美德、社会公德、职业道德和个人品德)。
从共性到个性:我国公民的基本道德规范是普遍性的道德要求,家庭美德、社会公德、职业道德和个人品德是针对某一领域特定人群提出的道德要求。
在各种道德规范的学习中,体现着知、信、行的学习路径,即:道德认知——道德情感与信念——道德行动。
三、学情分析中职学生的生活环境和自身的一些经历关系到道德教育的成效,如社会多元价值观的影响,学生的道德意识薄弱等。
因此,老师不能将内容简单灌输给学生。
必须从学生实际入手,将内容细细融进,使学生从情感上接受,并变成自觉行动,才能达到德育课的学习目的。
四、教学方法讨论法,阅读分析法,案例分析法,分组教学。
五、教学过程【创境激趣】提出案例,创设情境,激发学生兴趣。
案例1:“丁丁现象”某报就一次救人事件引发的社会现象,进行过一场“丁丁现象”的讨论。
事情的起因是这样的:在人车如流的街头,一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去,一位名叫丁丁的年轻人拨开围观的人群,将老人扶起,询问伤情,和母亲一起把老人送进了医院,并打电话通知了老太太的亲属。
谁知当老太太的亲属听了事情的经过后,竟然一口咬定老人就是丁丁撞的。
他们的理由是:现在世界上哪有这么好的人,把人救了送到医院不说,还自愿领着病人检查,连住院的押金都给垫上。
老太太摄于其家人的压力,竟然也坚持说就是丁丁撞的。
报纸针对丁丁的遭遇,就当今社会上出现的类似现象进行了一场大讨论,通过丁丁与老太太的家人所表现出来的善与恶的强烈对比,对丁丁行为的赞扬与激励,对老太太及亲属的批评与谴责,在人们的心目中树立起善与恶的标尺,净化了人们的心灵。
就连当初撞倒老太太后逃之夭夭的那个年轻人也给报社写了信,承认自己的过失,检讨自己的行为。
【引思明理】探究问题①:大家是以什么标准来判断这些生活现象的?案例分析提示:“丁丁现象”表明,人们在日常生活中,进行道德评价时总是以善恶为判断标准的;肇事逃逸者因受到社会舆论的压力和个人良心的谴责而主动承认自己的过失,这说明道德是依靠社会舆论、内心信念和传统习惯等来维系的。
(幻灯片)探究问题②:我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些?由“丁丁现象”拓展开来,由学生列举,然后,分类归纳,概括为五大方面:(幻灯片)爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
这就是我国公民应当遵守的基本道德规范。
板书:1.我国公民的基本道德规范爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
探究问题:上述基本道德规范的基本要求是什么?学生阅读、思考、讨论,理解并掌握教材关于诸规范的基本要求。
结合学生存在的突出的思想现实,设置以下几个辩题:辩题①:讲爱国是唱高调,与我无关,我只想做好本职工作。
辩题②:礼仪过多太古板、不实在,现代人要自由、随便一点。
辩题③:我靠自己能力做事,团结与否无所谓;办事得靠关系,自强没用。
辩题④:多劳多得,凭本事吃饭,奉献观念已过时。
这些问题多数要在后面解决,所以在这儿,只需议一议,明白道理即可,不要过度展开。
通过辩论,解决以下问题,达到以下共识:认同“天下兴亡、匹夫有责”的观念,学会把爱国之情转化为爱国之行;认同“无论古代还是现在,做人都要明礼,做事都要合礼”这一基本要求,养成依礼而行的良好道德习惯;认同“团结”和“自强”的道德要求,学会处理自己与他人、个体与团队的关系,培养自强意识和团队精神;明确“多劳多得”与“敬业奉献”并不矛盾,培养敬业奉献的道德信念。
案例2:谢延信与罗映珍2007年感动中国人物谢延信在妻子去世后,担起了照顾瘫痪的岳父、病弱的岳母和痴呆的妻弟的责任,无微不至,精心照料,33年如一日,用一颗赤子之心演绎了一段家庭美德佳话,被评为“中华孝老敬老之星”,并被授予“全国五一劳动奖章”。
罗映珍的丈夫是一名优秀的缉毒警察,因公负伤昏迷不醒。
在守候丈夫的600多个日日夜夜里,罗映珍用爱和信念书写了一曲呼唤生命的动人旋律。
在罗映珍的感召和呼唤下,她丈夫终于站了起来。
她用一个传统中国女人最朴素的方法诠释了对爱人不离不弃的忠贞,被评为2007年感动中国人物。
探究问题①:在谢延信、罗映珍身上体现出哪些家庭美德?通过讨论,引导学生分析二人身上体现出的家庭道德。
探究问题②:说一说家庭美德还包含什么内容?学生讨论,列举。
最后,教师在学生列举的基础上,和学生一起归纳概括出五条:尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
板书:2.幸福生活中的家庭美德尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
探究问题:家庭美德基本规范的具体要求是什么?学生通过阅读、思考,可以从教材上找到。
从中职学生的实际出发,选取“尊敬老人、勤俭持家、邻里团结”作为重点。
为此,设置三个活动:首先,互动在线:讲一讲《我的敬老故事》。
交流问题:如何与老人沟通?通过此活动,从情感到理性,认同和接受“尊敬老人”的道德观念,学会与老人交流沟通,强化亲情。
互动过程中,为增强情感渲染效果,可以使用手机与家长即时沟通。
然后,组织一次辩论:正方:勤俭持家应提倡;反方:勤俭持家已过时。
通过辩论:引导学生懂得“勤俭持家”与追求幸福生活并不矛盾,认同“勤俭持家”的道德要求。
最后,互动在线:小组合作,总结一个《和睦邻里十宜十忌》。
谈体会:处理邻里关系,最重要的是什么?引导学生找到其中蕴涵的“尊重、友善、关心、谅解、互助……”等道德要求。
案例3:四幅漫画探究问题:结合漫画,谈谈加强社会公德建设的必要性。
学生讨论。
然后在教师的引导下,归纳到以下几个方面:①社会公德具有维护公众利益和公共秩序、保持社会稳定的作用;②是公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现;③当前,我国社会公德建设还不尽如人意。
最后,总结:建设和谐社会需要加强社会公德建设。
板书:3.和谐社会里的社会公德文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
首先,通过阅读和思考,理解社会公德诸规范的基本要求。
同理,要界定其中几个概念的外延。
如,社会公德基本规范与公民道德基本规范有一些提法从字面上很相近,如“文明礼貌”与“明礼”、“遵纪守法”与“守法”等,但所指不同,前者仅指在社会公共生活中的文明礼貌与纪律、法律;社会公德中的“保护环境”是指在公共场所保护环境整洁、卫生,也包括爱护花草树木、保护野生动物、保护生态平衡等内容,但与完整意义上的环境保护是有区别的。
互动在线:《校园公德状况扫瞄》探究问题①:谈一谈我的公德表现。
探究问题②:议一议公德意识与人品。
通过扫瞄,发现问题;通过谈一谈,反思自己的公德表现及公德意识;通过议一议,把公德意识与人品联系起来,从而增强学生遵守社会公德的自觉性。
案例4:某市深入持久地开展以“知荣辱、懂感恩、尽责任”为主题、以“市民形象提升行动、人际关系和谐行动、干事创业回馈行动”为主要形式的个人品德建设活动,收到了良好效果。
各行各业把遵守职业道德规范与加强个人品德修养结合在一起,把“做人”与“做事”结合起来。
各级各类学校把个人品德修养引入课堂,通过各种形式,指导学生加强品德修养、塑造良好形象、提升精神境界。
探究问题:为什么说加强个人品德修养是人生的必修课?板书:4.成长路上的个人品德学生思考、讨论。
探究问题提示:各行各业把遵守职业道德规范与加强个人品德修养结合在一起,把“做人”与“做事”结合起来。
各级各类学校把个人品德修养引入课堂,指导学生加强品德修养、塑造良好形象、提升精神境界。
通过辅助举例,引导学生从以下三个方面进行归纳概括:其一,从个人品德建设在“四德”建设中的地位来看,社会公德、职业道德和家庭美德都要诉诸个人品德;个人品德建设是道德建设的基础。
其二,从个人品德建设的重要意义来看,①加强个人品德修养,形成良好的道德品质,有利于保持身心健康,塑造完美的人格,促进人的全面发展和健康成长。