九年级英语中考备考方案40709
最新九年级英语中考复习计划
九年级英语中考复习计划(精选5篇)中考复习时应着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。
一、复习流程:(一)、课本知识回顾:课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段,是针对学生对已学基础知识,以课本为主。
学生对以前所学的英语知识已遗忘,本着“温故知新”的原则,要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这个阶段按单元归纳语言知识点,对各单元的语法知识点进行梳理,同时注意基础词汇、词组、句型的过关。
一般通过听写来检查学生复习情况,通过配套的练习、试卷等,复习检测,逐步形成英语语言综合能力。
A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习,让学生巩固所复习内容。
B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式,对学生进行分组分层训练,英语单科较差的学生,尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。
让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生,让学生在合作学习中共同进步。
C、反复考试、自我检测考试,即每复习完几个单元后,进行测试,对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”,而是在研究了课标和考纲后,将课本中的重要的知识点条理化、系统化。
(二)、语法专题复习:语法专题复习要突出重点,牢固掌握。
因为通过对课本知识的回顾,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。
相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。
本轮的复习,既抽象难懂,又枯燥无味。
针对学生们的不同特点,我从以下几个方面入手,由浅入深,循序渐进,点滴渗透,不断推进。
A.英语的十大类词:名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。
B.英语的九种时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。
C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
E.简单句的基本句型的用法F.句子结构:简单句、并列句以及复合句。
2024年九年级英语中考备考计划(4篇)
九年级英语中考备考计划为了进一步提升教学质量,深入开展课堂教学改革,让学生中考考出好成绩,我特制定本学期初三英语备考计划如下:一、学情分析:1、我所代初三66班共有____名学生,学生的英语基础差距较大,学风在优生中比较浓,但整体来说还有待进一步提高。
2、从上学期期末测试来看,108-120分____人,96-108分____人,84-96分____人,72-84分____人,待合格人数为____人,这说明一学期的教学后优生数有明显进步,但中等生不多且进步不明显,甚至还有不少有退步,学困生较多,这就要求我要在下一学期关注中等生及学困生的提高。
3、从试卷得分率来看,做得不好的题型为词语运用(____%)、书面表达(____%)与任务型阅读(____%),这说明在平时的教学中对这些题型的练习不充分,没有让学生形成相应的能力。
4、与升初三时的成绩相比,总体有下降。
不少学生英语基础不扎实,学习方法欠缺。
英语是我们学校相对较薄弱的科目,与其他学科相比又是一个外国语种,缺少语言环境。
因此学习没跟上的同学到现在已表出现心有愿而力不足的现象,没有兴趣、信心,慢慢就转变成了学困生。
二、教学措施改进1、做好学生的思想工作,提升学习动力、兴趣、信心,让学生以更好的状态投入到学习中;2、依托课程标准,深入开展课堂教学改革,以改革促效率,以改革促成果,保证学生知识与能力的提升;3、加强听力训练,弥补牛津英语听力的不足;4、关注中等及学困生,树立他们学习英语的信心,加强交流与辅导,争取他们有较大的进步;5、强化学习过程管理,做到学、评、练、巩各个环节都优质高效,不让学生因某个环节未做好而达到不最好的学习效果。
6、注重基础知识与做题技巧的积累,特别是中考重点题型的练习与辅导,提高学生的知识与能力。
7、加强自身学习,不断提高自身素质和教学能力,以优质高效的课堂教学为学生服务。
三、进度安排:1、时间:____年____月____日前。
2024年九年级英语复习计划范例(三篇)
2024年九年级英语复习计划范例一、复习时间规划预计于____周启动复习工作,依据校历,我们有完整的三周时间,即____周、____周和____周用于复习。
____周元旦假期后,我们有____节课的可用时间。
整个复习阶段,共计____节课程,其中包括____节自习课。
二、复习内容概述复习内容涵盖初三思品全部四单元,总计10课,28个框架。
三、复习详细安排(一)单元复习策略1. 第一单元,主题为“承担责任,服务社会”,包括两课,5个框架,预计投入2课时进行复习。
第一课时将用于知识点的梳理和记忆。
第二课时,将分配____分钟进行检查,____分钟进行练习。
2. 第二单元,主题为“了解祖国,爱我中华”,涵盖三课,9个框架,计划用3课时复习,每课一课时,即时进行检查。
3. 第三单元,主题为“融入社会,肩负使命”,同样包括三课,8个框架,同样用3课时复习,每课一课时,即时检查。
此单元为重点,每课配有练习,自习课用于巩固和讲卷。
4. 第四单元,主题为“满怀希望,迎接明天”,含两课,6个框架,计划用2课时复习,每3个框架一课时,即时检查。
(二)练习安排考虑到本册内容的抽象性,每课复习后需进行单元练习题以巩固理解。
如时间允许,可利用晚自习进行模拟考试以检验复习效果。
四、差异化辅导计划1. 对于优等生,应充分利用其优势,不再过度强调基础知识,而是注重练习,让他们在解题中发现自身复习的不足,并鼓励自我解决,提升自主学习能力。
持续进行中考题训练,每周完成半张A4小卷,注重知识点整理。
2. 中等生需要更多关注。
他们可能有惰性,需要教师更多引导,课堂上增加提问,以促进他们的主动学习。
在练习方面,督促他们主动做题,巩固复习成果。
3. 对于后进生,坚持基础为重,避免过度压力,但所有基础知识点必须逐一掌握。
对于部分有能力的后进生,应给予鼓励和支持。
五、复习注意事项1. 以教材为核心,复习资料作为补充,避免主次颠倒。
2. 复习检查应多样化,结合提问、听写和做题,避免单一检查方式。
2024初三英语中考备考计划(五篇)
2024初三英语中考备考计划一、指导思想:以《英语课程标准》为依据,以《日照学业考试说明》为标准,以教材,《中考试题研究》为具体内容,结合我校实际情况,我们备课组经过讨论,制订复习计划,引领学生进行全面复习,稳打稳扎,争取在短暂的时间内提高学生的听、说、读、写能力,发展学生的综合语言运用能力。
二、复习策略1.系统归纳,分清脉络。
依据课标,注重双基,夯实基础(词汇,语法,句型),帮助学生学会复习,学会考试。
2.坚持讲练结合的教学模式。
3.针对性复习。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用,书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析七年级上下册和八年级上册比较简单,主要是词汇量的积累,简单的口语表达,八年级下册,九年级着重是语法,阅读。
在语言知识方面,学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面,能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面,能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面,能使用所学语言基础知识,以语篇为单位,清楚,连贯地进行控制性和开放性写作。
四、学情分析学生整体上基础薄弱,多数学生基础知识不牢固,及格人数仅有百分之十左右,对基础薄弱的学生,重在夯实基础,对于优秀生,重在加强能力提升。
复习过程中分层要求,力求每个学生都有收获和提升。
从考试题来看,其试题容量大,覆盖面广,要求越来越高,越来越灵活,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。
采用“三轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习,做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机的结合起来。
第一阶段:完成新授课(2.13-2.28)结束九年级十三和十四单元新授课新课。
第二阶段:三轮复习第一轮复习基础知识过关(____月,____月)本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则。
使学生从零散知识的学习自然过渡到系统知识的归纳上,使础知识更加条理化,清晰化。
2023-2024学年九年级全年 英语备考计划
2023-2024学年九年级全年英语备考计划一、引言九年级是中学阶段的最后一年,也是决定学生未来走向的重要时期。
为了确保学生在中考中取得优异的成绩,英语学科的备考显得尤为重要。
本计划旨在为九年级学生提供全面的英语备考策略,帮助他们提高英语水平,为中考做好充分准备。
二、目标1、提高学生的英语基础知识水平,包括词汇、语法和阅读理解能力。
2、提高学生的英语听说能力,包括口语表达和听力理解。
3、提高学生的英语写作能力,包括写作技巧和表达能力。
4、提高学生的英语应试能力,包括解题技巧和应试心理素质。
三、备考策略1、制定学习计划制定详细的学习计划,包括每日、每周、每月的学习内容,确保学生有明确的学习目标。
同时,根据学生的学习进度和实际情况,及时调整学习计划。
2、强化基础知识注重词汇和语法的积累,通过背诵、默写等方式加强记忆。
同时,加强阅读训练,提高学生的阅读理解能力。
3、提高听说能力通过听力训练、口语练习等方式提高学生的听说能力。
鼓励学生多听英语材料,如新闻、电影、音乐等,提高听力理解能力。
同时,加强口语练习,提高学生的口语表达能力。
4、加强写作训练注重写作技巧的掌握和表达能力的培养。
鼓励学生多写英语作文,并及时给予指导和反馈。
同时,提供一些优秀的英语作文供学生参考和学习。
5、提高应试能力通过模拟考试、真题解析等方式提高学生的应试能力。
在模拟考试中,注重解题技巧的掌握和应试心理素质的培养。
同时,对历年真题进行解析,让学生熟悉考试形式和难度。
四、具体措施1、每日学习计划:制定每日学习计划,包括词汇背诵、语法练习、阅读训练、听力练习、口语练习和写作训练等内容。
确保学生每天都有明确的学习任务和目标。
2、定期复习:每周进行一次复习,对本周所学内容进行回顾和巩固。
同时,根据学生的学习进度和实际情况,及时调整复习内容和方法。
3、模拟考试:每月进行一次模拟考试,模拟真实考试环境,让学生熟悉考试形式和难度。
同时,对模拟考试进行分析和总结,找出学生的薄弱环节和需要改进的地方。
九年级英语中考备考方案
中考是对九年级学生所学知识的一个综合考核,其中英语是一门重要的科目。
为了帮助九年级学生备考英语中考,我给出以下备考方案。
1.了解考试内容及要求:在备考之前,首先要了解考试的内容和要求。
查看考试大纲和相关参考书籍,了解各个知识点的考察范围、形式和要求,以便明确备考目标。
2.调整学习态度:备考阶段需要良好的学习态度,要积极主动,有计划地安排学习时间,并保持科学合理的作息时间。
调整好学习状态,有利于高效备考。
3.复习基础知识:首先要逐一复习九年级学过的基础知识点,如词汇、词组、语法、阅读理解等。
可以通过做习题、背诵单词等方式进行复习。
4.提高听力技巧:听力在中考中占比较大,因此要重点提高听力能力。
可以通过听英语音频材料,做听力练习题,提前熟悉听力考试的形式和题型,培养自己的听力技巧。
5.阅读理解技巧训练:阅读理解也是考试的重点内容之一,要着重训练阅读理解的技巧,如快速浏览文章、寻找关键词、推断信息等。
通过大量的阅读练习,提高自己的阅读理解能力。
6.语法知识巩固:语法是英语中的重要组成部分,要针对中考可能考查的常见语法知识点进行巩固和练习,如时态、语态、虚拟语气等。
可以通过做习题和归纳总结的方式加深对语法知识的掌握。
7.写作能力的提升:备考时要将写作训练作为重要环节,通过多做写作练习,提高自己的写作水平。
可以选择一些常见的写作题目进行练习,并请教老师或同学对自己的作文进行修改和评价,逐步提升自己的写作能力。
8.模拟仿真测试:在备考过程中,要适时进行模拟仿真测试,模拟真实考试环境,帮助自己熟悉考试形式和规则,检测自己的备考效果,并及时调整备考策略。
9.复习计划的制定:在备考之前,要制定详细的复习计划,合理分配备考时间,合理安排每天的学习任务,确保能够全面复习和总结所学知识。
10.良好的心理调节:备考阶段可能会有一些紧张和压力,要保持良好的心理状态,积极调节自己的情绪,充分准备备考,相信自己的能力。
总之,九年级英语中考备考需要有系统的复习和练习,培养良好的学习习惯和态度,并进行合理的备考规划。
九年级英语复习备考计划3篇范文模板
九年级英语复习备考计划3篇九年级英语复习备考计划3篇根据不同的角度,计划可以分成很多类:按时间的长短可分为:长期工作计划、中期工作计划和短期工作计划;年工作计划、季度工作计划、月工作计划和周工作计划。
为大家整理的相关的九年级英语复习备考计划,供大家参考选择。
九年级英语复习备考计划这学期是初中学习的最后阶段,这阶段的复习是中考备考的重要阶段,对中考成功起着催化剂的作用。
因此这个阶段的安排有效与否直接影响着中考效果。
那么怎样才能做好这阶段的复习工作呢?从目前学生现状出发,我制定出如下计划:一、充分抓紧时间,完成新课任务。
本册教材还有一个单元未讲完,这部分内容新知识点少,侧重复习巩固。
因此我计划用两周时间完成。
基于教材特点,我计划把他设计成边学边复习的新旧知识穿插的课堂。
既完成新课任务,又为以后复习打下基础。
既要有速度更要有质量。
二、运用三轮复习法,进行系统合理的复习。
第一轮复习要求全面复习初中英语基础知识。
这轮复习计划在五一前结束,以教科书为本,按教材顺序归纳语言点,讲透语言点的运用,对各单元的要点进行梳理。
同时注重基础词汇,词组,句型的过关。
这一轮切忌炒冷饭,要做到温故而知新。
这就要求充分调动学生的学习自主性。
在单元复习前,让学生预习本单元重点短语和句型。
教师归纳时,可与其他短语作横向和纵向比较。
帮助学生巩固运用。
第二轮复习至五月二十日左右完成。
这一轮复习一是针对重点语言知识如词类和句型等方面进行。
一定要突出重点,反对面面俱到,精讲精练,引导学生自主复习,真正做到触类旁通,变知识为能力;二是针对重点题型如完型填空,阅读理解,听力训练等进行专项强化训练。
第三轮复习注重于语言的应用能力,即按照中考题型进行模拟考试。
每次试后,认真分析不同学生的弱项,进行有针对性的面批。
帮助学生查漏补缺,全面巩固。
为最后冲刺储备力量。
总之,现在距中考还有三个多月的时间,教师和学生一定要精密配合,共同准备迎接中考。
九年级英语复习备考计划第一轮,基础复习。
初三英语中考备考计划
初三英语中考备考计划初三英语中考备考计划日子如同白驹过隙,不经意间,很快就要开展新的工作了,是时候抽出时间写写计划了。
那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编收集整理的初三英语中考备考计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。
初三英语中考备考计划1一年一度的中考即将来临,众所周知,初三的下半学期是学生们一生中最重要的,最关键的阶段,因此提高他们的成绩关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语成绩。
为了使英语教学工作能有条不紊的进行,本人特制定了中考复习计划。
一、总体目标1、加强课堂教学改革,真正转变课堂教学方式,提高学生的实习能力。
2、做好中考总复习工作,抓好类子生,提高中层生,顾及所有学生,不让一个学生漏掉。
二、总体复习思路认真总结经验并加以学习和借鉴,探索多元化的英语教学模式,优化教法,指导学法,结合中考的信息和方向,制定一套完整有效的教学计划和复习方法,加强培优辅差,提高优秀率和合格率,争取中考成绩比去年进步。
三、时间安排:整个复习分三个阶段:第一阶段:时间:第1—10周内容:初一初二初三课本单元复习。
第二阶段:时间:第11—15周内容:专项复习(听力,语法,词语运用,完型填空,阅读理解,情景对话,书面表达。
)第三阶段:时间:第16—18周内容:模拟中考考试题。
听力强化训练、作文的强化训练四、教学具体措施:“三轮复习法”英语中考复习分为三轮:课本分册复习,帮助学生建立知识结构,使学生在头脑中形成清晰的知识体系。
语法专项复习,在注重基础知识的同时,加强听、说、读、写以及其他技能的培养。
综合模拟复习,查漏补缺,在练习中纠正学生存在的错误和不足。
第一轮:(1—10周)全面复习阶段以教材为主,开展基础知识的复习。
同时,要真正做到听、说、读、写全面兼顾,要求学生一步一个脚印,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使基础知识更加条理化,扎扎实实搞好基础知识的学习,使学生知识系统化,模糊知识清晰化,为解决下一阶段打基础。
九年级英语中考前复习备考计划
九年级英语中考前复习备考计划一、引言英语作为九年级学生备考中考的一门重要科目,对于提高综合素质和成绩至关重要。
本文将为大家提供一份九年级英语中考前的复习备考计划,帮助同学们有效地规划和安排复习时间,提高备考效果。
二、复习时间分配1. 按照目标进行分配:复习时间应根据考试内容和个人实际情况进行合理分配。
可根据各个考点的重要性和自身的掌握情况,将时间合理分配给各个考点。
2. 制定详细计划:根据考试的时间、个人的实际情况以及学校的资源,制定出每周甚至每天的复习计划。
计划中应包括每个复习阶段的时间、内容和学习方法等。
3. 灵活安排复习顺序:根据个人情况灵活安排复习的顺序。
有些同学可能在语法知识上有一定优势,可以优先复习其他较为薄弱的部分,以提高整体水平。
三、复习内容1. 听力理解:主要包括听力材料的听力策略和技巧训练,如听取关键词、主旨意义等,同时要关注听力材料中的语法和语境。
2. 口语表达:通过模拟对话和口语练习,积累并运用常用口语表达和句型,加强口语交际能力。
3. 阅读理解:重点培养对文章主旨、细节、推理等不同类型问题的解答能力,同时加强记忆和理解能力的训练。
4. 写作能力:提高写作表达能力,包括句型结构、篇章结构和语法运用等方面的训练,同时进行写作训练,注重写作逻辑和书面表达的准确性。
5. 语法知识:复习并巩固九年级所有的语法知识点,包括时态、语态、从句等,进行反复练习和巩固。
四、复习方法和技巧1. 多听多读多练:通过多听多读多练,掌握英语的语感和理解能力。
2. 制定学习计划:合理安排学习时间表,保证每个环节都有足够的练习和巩固。
3. 利用资源:利用学校或者网络资源,找一些适合自己水平和需要的习题和训练材料,进行有针对性的练习。
4. 小组学习:与同学组成小组进行学习,相互答疑和交流,提高学习的效果。
5. 制作笔记卡片:复习的过程中可以做一些笔记卡片,将重要知识点、易错点和易混淆点记录下来,便于后期查阅和复习。
2023初三英语中考备考计划(7篇)
2023初三英语中考备考计划(7篇)2023初三英语中考备考计划(篇1)一、教学目的1、激发学生的学习热情和兴趣,提高学习英语的综合素质和技能。
2、深化课堂教育教学改革,完善课堂教学。
3、圆满完成初中英语教育教学目标和中考英语教学任务二、教学任务本学期初三英语教学任务是〈新目标〉Unit14-15单元以及中考备考总复习。
随着初三新课教学任务的完成,备战中考成为面临的重要任务。
作为毕业班的英语老师我会加强对教学大纲及考试说明的研究,备好每一堂课。
根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划,“三轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识。
具体目标:针对初三教学班的实际情况,我制定了以下几方面的教学目标:第一轮复习阶段:第一阶段我们主要用教委发的《复习导引》这本书,侧重语法专题复习,如词法、句法、时态、语法等,让学生建立一个完整的语法知识网络。
此外,通过练习查漏补缺,及时解决存在的问题。
要求突出重点,牢固掌握。
在总揽教材,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上,相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。
要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意。
同时有针对性地指导学生记忆的方法,培养记忆能力。
知识掌握不系统、内容混淆互相干扰,解题时应会判断失误,做错题目。
这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,而是遵循精讲多练的原则,做到讲—练—评结合。
既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时又针对历年中考题型强化训练,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。
第二轮复习阶段:复习重点以各册课文知识点扫描为主,过教材,抓基础。
复习课不同于新授课,教师要充分调动学生的积极性,培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。
2024中考英语复习备考计划范本(4篇)
2024中考英语复习备考计划范本在本周的初三英语组备课会上,各英语教师结合学生实际,共同制定了英语复习计划。
现总结如下:一,复习方法。
我们准备采用传统的三轮复习法:第二轮进行专项复习,即老师对中考各个题型进行技巧归纳与传授。
在此期间,让学生对语法知识也有系统的理解与识记;第三轮采用模拟与讲评相结合的方式,让学生进行考前预热,做到有的放矢。
具体做法为,在基础知识复习阶段,在学生自主复习的基础上,老师应该对重点短语,句型进行适当扩展,并明确识记和背诵内容与任务。
过课本时,结合所用资料《面对面》进行系统串讲,并指导学生做题,归纳。
所用资料不需过多,而要使用精当。
应把切实提高学生的复习效率作为重点。
二,复习时间安排。
复习从第四周开始,具体时间分配如下:第四-六周,复习七年级的课本知识;第七-九周,复习八年级的课本知识;第十-十二周,复习九年级的课本知识;第十三-十五周,进行专项复习;第十六-十八周,进行模拟考试。
注:以上时间安排不是一尘不变的,应根据具体情况灵活变通。
三,课堂活动内容与步骤。
每天课后给学生留一定量的“软”作业,即背诵或同学互考。
以致上课学生能够参与进来,而且提高效率。
具体教学步骤如下:(一),从检查学生的“软”作业入手。
(1)考单词“万丈高楼平地起”,不记单词何能学好英语?因而一开课让学生抢拼单词,可迅速让学生进入学习状态,而且可以激发学生的学习兴趣。
因为单词提前记过,不会太难,因而降低了起点,学生易于接受。
(2)考短语让学生用活页纸写短语后互改,可以检测学生的动笔能力并养成及时改错的习惯。
(二),教师讲解。
复习课中切记面面俱到,而应选择重点。
老师在进行了上述考察环节后,基本做到心中有数,对于易错点、易混点和疑难点要进行解释与讲解,直至讲透,让每个学生都掌握为止。
(三)练习巩固。
在老师讲解后最重要的一环是学生进行练习与巩固。
即精选练习题让学生去做,老师巡视时进行适当的辅导。
以上是我们讨论的一些好的做法。
2024年九年级英语中考备考计划样本(三篇)
2024年九年级英语中考备考计划样本即将迎来____年的中考,我已初步拟定了一份中考英语备考策略。
1. 首轮复习阶段考虑到学生对基础知识的遗忘现象普遍,我们将秉持温故知新的教学理念,引导学生稳步前行,从零散知识过渡到系统归纳,强化基础知识的条理性,确保学生扎实掌握基础。
此阶段,我们计划按教材顺序梳理语言知识点,深入讲解并应用,同时对各单元的知识要点进行梳理,重点巩固基础词汇和词组。
2. 第二轮复习阶段本阶段将集中精力进行语法知识的复习,遵循考纲规定的语法项目,由易至难,系统整理各个语法点,结合历年中考题进行训练。
复习过程中,定期进行小测,识别并解决学生共性问题。
在这一轮,听力、词汇和口语的训练将融入每节课,保持训练的连续性。
3. 第三轮复习阶段基于前两轮复习,我们将进行题型强化训练,提升学生对各种题型的解题能力。
根据本地中考题型,对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练,侧重于解题策略的指导。
此阶段,将通过精心设计的综合练习,帮助学生梳理知识盲点,强化考点理解。
学生间的互评讨论,教师的答疑解惑,将进一步巩固记忆。
4. 综合模拟训练与应试技巧在前三轮复习的基础上,实施综合训练,学生为主,梳理复习内容,查漏补缺。
模拟真实考试环境,提升学生的应试能力和应变能力。
模拟训练是考前的重要环节,通过模拟试题,模拟考试流程,锻炼学生的应试技巧和策略。
5. 考前心理辅导针对学生的个性差异,提供个性化的心理辅导,缓解考前紧张情绪。
鉴于学校中基础较弱的学生较多,我们将积极应对,持续关注这些学生,通过反复的单词阅读、听写和简单词组背诵,鼓励他们掌握基础知识。
在练习上,将为他们设计适应的题目,教授答题技巧,提高答题正确率。
总之,四轮复习旨在从不同维度对学生进行反复复习和强化,逐步深入,由易至难,由简至繁,构建知识体系,提升能力。
在整个复习过程中,我们将始终坚持听力、口语、词汇和阅读的训练,这些是中考的关键领域,也是得分的关键。
2023年九年级英语中考前复习备考计划
2023年九年级英语中考前复习备考计划前言英语作为一门国际性语言,在学生的日常学习和未来职业发展中都有着极其重要的地位。
对于即将参加中考的九年级学生而言,英语考试更是占据了与数学和语文同样的地位。
因此,在备考中,需要充分认识到英语学习的重要性,制定合理的复习备考计划,才能在中考中取得较好成绩。
复习备考计划第一阶段:复习基础知识,做好笔记(时间:一个月)在中考英语考试中,基础知识与技能是最基本、最重要的部分,而复习一定要以基础知识的巩固为主。
在这一阶段,建议将九年级英语的所有章节,从头到尾地阅读一遍,逐个进行复习和。
同时,抽出每天一个小时的时间进行整理和梳理笔记,这有助于加深理解、巩固记忆。
具体复习内容和方法如下:•复习语法:复习各种基本语法知识点,包括时态、语态、词性、句型等。
每天抽出半小时进行复习,重点做练习,熟记各种语法规则。
•复习词汇:复习包括高中阶段涉及到的所有词汇,可借助词汇书或APP工具进行。
每天抽出一小时的时间进行词汇学习和记忆。
•复习听力:听力是英语考试中的重要部分,在这一阶段可以通过听各种素材,不断提高自己的听力水平,每天抽出半小时进行听力练习。
•复习阅读:阅读理解也是中考英语考试中的重要部分,在这一阶段建议通过各种材料对阅读理解进行复习,并建立自己的阅读技巧。
每天抽出半小时进行阅读,做一些练习。
第二阶段:模考和试题复习(时间:两个月)在进行了一定时间的基础巩固之后,下一步就是要进入真正的到中考试题的模拟考试和试题复习环节。
在这个阶段,我们要积极调整自己的状态,逐步适应中考英语考试的节奏和难度。
具体复习内容和方法如下:•模拟测试:可以在网上寻找模拟测试,或者自己制定模拟测试。
每周进行一次全真模拟测试,检查自己的英语水平和备考效果。
•试题剖析:及时复习模拟测试过程中出现的问题,包括听力、阅读、写作等方面的问题,寻找错误原因,并针对错误进行纠正和巩固。
每周抽出半天时间进行试题复习和错题改正。
年九年级英语中考备考方案
年九年级英语中考备考方案在九年级即将面临英语中考的时刻,制定一份科学有效的备考方案至关重要。
以下是一个参考备考方案,帮助同学们高效备考英语中考。
一、了解考试要求在开始备考之前,了解中考英语科目的考试要求是非常必要的。
同学们可以查阅相关的考试大纲和考试说明,明确知识点的范围和要求。
二、制定合理的学习计划根据考试时间和自身的实际情况,制定一份合理的学习计划。
合理安排每天的学习时间,确保每个知识点都有足够的时间来学习和巩固。
同时,要考虑到复习和模拟考试的时间安排。
三、重点复习知识点根据考试大纲和教材知识点的难易程度,确定重点复习的知识点。
可以将重点知识点整理成表格或者mind map,便于记忆和复习。
四、积累词汇和短语词汇是英语考试中的重点内容之一,因此,同学们需要有计划地进行词汇和短语的积累。
可以利用词汇书或者手机应用进行背诵,同时要学会词汇的使用和搭配。
五、加强听力训练在中考英语考试中,听力是一个重要的考察内容。
同学们可以通过听力材料,如录音或者视频,进行听力训练。
可以选择一些与中考试卷类似的听力材料,进行模拟考试,提高答题速度和准确度。
六、阅读和理解能力提升阅读能力是中考英语考试的另一个重要考察内容。
同学们需要多读一些英语文章或者新闻,提高阅读理解能力。
可以先选择一些简单的文章进行阅读,然后逐渐过渡到难度较高的文章。
七、提高写作水平写作是中考英语考试的一部分,同学们需要注意写作技巧和表达能力。
可以通过模仿和写作练习来提高写作水平,逐渐掌握正确的写作结构和表达方式。
八、参加模拟考试在备考过程中,参加模拟考试是必不可少的。
模拟考试可以帮助同学们熟悉考试的形式和流程,提高答题效率和应对压力的能力。
可以选择一些真题或者模拟试卷进行模拟考试。
九、复习和总结备考的最后阶段,同学们需要进行全面的复习和总结。
可以再次回顾和巩固重点知识点,进行错题集的整理和复习。
同时,要注意归纳总结,将所学知识整理成笔记,方便最后的复习和回顾。
九年级中考英语复习计划书
九年级中考英语复习计划书九班级中考英语复习计划书(通用5篇)九班级中考英语复习计划书篇1这几年的中考试题来看,其试题容量大、覆盖面广,要求也愈来愈高,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。
根据近几年中考试题特点,英语的学习规律及学生的实际英语学习情况,我决定采纳了"三轮复习法'作为总复习计划,第一轮复习阶段训练,它约占总复习的1/2或更长的时间,其余"两轮复习阶段训练',其中包括专项训练、综合训练、模拟训练约占总时间的1/2或1/3。
做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。
实施步骤及时间安排:一、第一轮复习阶段(20xx年4月中旬--5月中旬)内容:七、八、九班级共五册英语教材的初步复习工作,单词第一次全面复背。
复习方法:老师辅导学生强化记忆与训练,以课本为中心, 关注重点词汇,词语, 语境,指导思想:针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性,本着"依纲靠本'和"温故知新'的原则,要求学生一步一个脚印,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使基础知识更加条理化,扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点,讲透语言知识点的运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时重点把握基础词汇、词组、句型(词汇应掌握1500-1600个,词组200-300个左右。
)在教材整体处理及时间分配上,4月15日开始总复习,先七班级开始,七班级上下册各两次,八班级开始每四模块一个课时,根据复习提纲,让学生对比着去复习。
同时在课上再按时态等把语法总结复习一下,再针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以练习。
二、第二轮复习阶段(20xx年5月中旬-6月初)内容:整个初中英语教材所学内容,进行专项全面复习。
如:单词,词性,时态,语法,写作等。
工作安排:每天一个语法项目,学习完二个项目后就进行一次测试,并做出测试分析与总结,好有针对性的对学生所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与复习。
九年级英语中考备考方案
九年级英语中考备考方案英语是中考科目中非常重要的一门学科,对学生的要求也越来越高,下面是小编为大家整理的关于九年级英语中考备考方案,希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!英语中考备考课本知识回顾课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段,是针对学生对已学基础知识,以课本为主。
学生对以前所学的英语知识已遗忘,本着“温故知新”的原则,要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这个阶段按单元归纳语言知识点,对各单元的语法知识点进行梳理,同时注意基础词汇、词组、句型的过关。
一般通过听写来检查学生复习情况,通过配套的练习、试卷等,复习检测,逐步形成英语语言综合能力。
A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习,让学生巩固所复习内容。
B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式,对学生进行分组分层训练,英语单科较差的学生,尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。
让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生,让学生在合作学习中共同进步。
C、反复考试、自我检测考试,即每复习完几个单元后,进行测试,对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”,而是在研究了课标和考纲后,将课本中的重要的知识点条理化、系统化。
英语中考备考语法专题复习语法专题复习要突出重点,牢固掌握。
因为通过对课本知识的回顾,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。
相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。
本轮的复习,既抽象难懂,又枯燥无味。
针对学生们的不同特点,我从以下几个方面入手,由浅入深,循序渐进,点滴渗透,不断推进。
A.英语的十大类词:名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。
B.英语的九种时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。
C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
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2015年曲石中学中考备考方案科目:英语备课组长:邵加鹏时间:2014年9月12日2015年曲石中学英语中考备考方案英语是中考科目中非常重要的一门学科,对学生的要求也愈来愈高,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。
因此我们要对所学知识进行系统而全面的复习。
近几年的学业考试试卷的难度系数0.75,也就是说容易题和中等题占的比例很大。
要想拿到这些分数,必须依纲靠本,回归基础,回归课本。
要在激发学生的参与意识和实践运用方面下功夫,设法促使学生积极主动地上好复习课,增强学生的语言运用能力,减轻学生过重的课业负担,提高复习课的教学水平,达到《中考英语考试说明》对学生知识和能力的要求。
由于时间紧,任务重,因此,我们必须最迟在寒假补课期间,结束九年级英语全一册。
鉴于今年我校的特殊形式,学生成绩、综合素质良莠不齐。
因此,我们第一轮复习的重点就是带领同学从第一册开始,梳理学过的词汇和语法知识。
九年级全体英语教师分析近五年来的云南省中考试题,从而提炼出高频考点;并以《中考考试说明》、《中考面对面》、《英语教学教材研究》为依据,附以各种形式的复习练习。
现将我们的复习计划罗列如下:在中考复习时采取“三轮复习法”的总复习计划,课本知识回顾、语法专题复习、专项复习及综合训练。
同时还加强解题能力指导和临场经验积累。
做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。
一、复习流程:(一)、课本知识回顾:(寒假补课第二轮至2015年3月中旬)针对学生对已学基础知识部分遗忘的共性,本着温故知新的原则,学生还是得一步一个脚印,使学生从零散知识的学习自然过度到知识的系统归纳上,使基础更加条理化,扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点,讲透语言知识点的运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时重点把握基础词汇、词组的考查。
课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段,是针对学生对已学基础知识,以课本为主。
学生对以前所学的英语知识已遗忘,本着“温故知新”的原则,要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这个阶段按单元归纳语言知识点,对各单元的语法知识点进行梳理,同时注意基础词汇、词组、句型的过关。
一般通过听写来检查学生复习情况,通过配套的练习、试卷等,复习检测,逐步形成英语语言综合能力。
A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习,让学生巩固所复习内容。
B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式,对学生进行分组分层训练,英语单科较差的学生,尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。
让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生,让学生在合作学习中共同进步。
C、反复考试、自我检测考试,即每复习完几个单元后,进行测试,对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”,而是在研究了课标和考纲后,将课本中的重要的知识点条理化、系统化。
(二)、语法专题复习:(2015年3月下旬至2015年4月下旬)这一阶段着重扎扎实实搞好语法知识复习,按照考纲要求的语法项目,由易到难,对各个语法点的知识加以归纳和梳理,结合近几年各地的中考题加以训练。
在复习语法过程中,复习几个语法内容后,进行一次小测。
找出学生仍存在的共性问题,再加以补缺。
在本轮复习中,听力、词汇(口头复习)和口语分散在每节课中,不能放松。
语法专题复习要突出重点,牢固掌握。
因为通过对课本知识的回顾,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。
相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。
本轮的复习,既抽象难懂,又枯燥无味。
针对学生们的不同特点,我从以下几个方面入手,由浅入深,循序渐进,点滴渗透,不断推进。
A.英语的十大类词:名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。
B.英语的九种时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。
C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
E.简单句的基本句型的用法F.句子结构:简单句、并列句以及复合句。
G.非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。
H. 主谓一致:(1)三个原则:意思一致、语法一致和就近原则(2) 并列结构做主语:and, both...and..., or, either...or..., Neither…nor.., not only...but…also…,not...but...,(3)名词+介词短语做主语:(4)不定代词做主语:(5)There be的就近原则:(6)特殊名词做主语:(7)表数量概念的词或短语做主语:(8)动名词不定式或从句做主语:I. 主动语态和被动语态的用法。
我们学习英语语法的目的就是使用语言。
我觉得语法对于一种语言来说就好像一根拐杖一样。
当我们还不会走路或我们遇到困难时,我们才会想到它。
在复习的过程中反复练习,逐步让学生对语法有整体的印象。
从而帮助学生掌握一些基本的语法知识,进一步提高学生的综合运用英语的能力。
(三)、专项复习与综合性训练复习(2015年5月至中考前一周)在第一、二轮复习的基础上,针对中考题型进行强化训练,提高对各种题型的解题能力。
结合我云南省的中考题型,对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练,并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习。
专项复习与综合性训练复习,如词汇、语法、阅读、写作等,让学生建立一个完整的知识网络。
此外,通过练习查漏补缺,及时解决存在的问题第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。
主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。
本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识——能力——知识。
(1)词汇部分(此项应试技巧的专题讲座由赵艳春负责)( 2)听力部分(此项应试技巧的专题讲座由杨秀萍负责)(3)单项选择部分(此项应试技巧的专题讲座由邵四喜负责)(4)完形填空部分(此项应试技巧的专题讲座由李心健负责)(5)阅读理解部分(此项应试技巧的专题讲座由邵加鹏负责)(6)书面表达部分(此项应试技巧的专题讲座由陈朝赛负责)模拟综合训练是考前大练兵,是中考前的热身训练阶段。
我们计划下学期统一组织五次的中考英语模拟测试。
此过程中穿插着模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等,对学生进行应考、应试技巧的训练,培养学生的临场发挥能力和应变能力。
除了掌握基本知识,考试技巧也是考场上成败的关键,针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。
(具体责任到人,分专题讲解)二、复习策略:(一)、立足基础。
复习时要强调基础知识,建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类,以便使零散的知识连贯起来。
可将动词时态、语态作为复习重点,复习其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。
(二)、查缺补漏,精选练习题,提高复习效率。
复习时要强调针对性和有效性。
建议学生不要搞题海战术,把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具,重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。
整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性。
(三)、注重复习技巧,突破薄弱环节,增强复习积极性。
听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练习套题,减少练习题数量,减轻学生学业负担,提高复习实效。
现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法,包括在进行听力训练时。
复习时应该把各类题型进行分析、归类,掌握解题方法,这样才能在解题时多角度深入地理解题意,拓宽解题思路。
(四)、激发学生的参与意识,促使学生积极主动地上好复习课。
A.运用各种方法,激发学生的复习兴趣。
以学生为主体,把激发和培养学生的学习兴趣放在首要位置,创设真实的语言情境,不断改进学生的学习方式,从而取得了良好的教学效果。
B. 将一些个人,小组之间的竞赛活动穿插在复习课中。
进行单词默写竞赛,可以使学生牢记所学词汇,巩固学生的英语基础。
进行听力竞赛可以提高学生的听力技能。
还可进行朗诵比赛,以提高学生口语能力,培养学生的英语语感。
C.小组合作学习及分层学习。
先进帮后进,A卓,B进,C开心。
同时,我们要弄清考纲要求,抓住复习重点;激发学习兴趣,提高课堂效率;整合课本知识,构建知识网络;温习知新,克服复习倦怠;重视能力培养,加强方法指导;关注学生心理,积累临场经验;分析学生情况,实施分层教学。
(五)、激发教师的参与意识,促使英语教师积极主动参加腾冲县内的中考交流会,同时希望学校创造条件组织教师到省城听取原汁原味的2015年云南省中考研讨会,以便在此基础上做到行之有效的复习。
总之,通过复习,使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提高、加强。
同时在心理上也得到相应的调节。
让我们一起共同探索复习课的教学方法,帮助学生迈好人生道路上的第一个门槛。
三、复习计划及进度:七年级的内容,我们计划用两周时间进行复习:七年级上册1.Unit1-12复习重点:(1)日常交际用语(2)人称代词,物主代词,指示代词,名词的复数形式和所有格的使用(3)what, what, why, who, what time, how much, where, how等引导的特殊疑问句(4)以do, does开头的一般疑问句及答语。
(5)方位介词in, on, under, betwe en及behind用法(6)以let开头的祈使句。
(7)动词have, like, take, br ing的用法。
(8)一般现在时的一般和特殊疑问句。
(9)时间介词in, on, at的用法及日期的表达法(10)and与but, why与because的用法七年级下册2.Unit1-12复习重点:(1)“问路、指路”的表达方式(2)Ther e be结构(3)现在进行时及like与want的用法。
(4)询问职业的句型(5)询问外貌,性格特征的句型及描述人特征的形容词。
(6)询问天气状况的句型及描述天气的形容词。
(7)情态动词can(could)及have to的用法(8)用一般过去时谈论过去的经历。
(9)询问他人对某事的看法及表达自己观点的句型。
(10)用祈使句表述规章制度(11)would like后跟名词的用法。
(12)how about, thanks for等后接动名词的用法。
(8)what, how, where等引导的(一般过去时)特殊疑问句。