如何发挥图书馆在儿童阅读推广中的作用
公共图书馆开展儿童阅读推广活动的策略
公共图书馆开展儿童阅读推广活动的策略儿童阶段乃培养阅读兴趣，养成阅读习惯的重要时期，特别是近年来儿童阅读越来越受到社会各界的关注，公共图书馆作为人们获取知识的重要文化阵地，应充分发挥自身优势，全面开展儿童阅读推广工作。
本文就公共图书馆儿童阅读推广活动策略进行简单探讨，希望为相关领域的研究者和工作者提供参考和借鉴。
标签：公共图书馆；儿童阅读推广；策略在构建学习型社会的大背景下，少儿阅读推广工作的成效与全民阅读水平的提升互为因果关系，是学者和相关部门广泛关注的命题。
图书馆在国家整个文化体系中历来扮演着“排头兵”的角色，在少儿阅读推广方面也发挥着重要的作用，甚至很多国家通过立法将少儿阅读推广纳入到图书馆的服务内容当中。
我国少儿阅读推广工作起步较晚，导致少儿阅读推广工作成效与发达国家相比仍有很大差距，有必要创新少儿阅读推广模式，使少儿阅读推广工作迈上新的台阶。
1 儿童阅读推广概述1.1儿童阅读推广的含义阅读推广主要指的是践行科学和正确阅读观念，运用各种方式和各种途径引导儿童阅读，向其推广正确的阅读方法，根据儿童心理和生理特点推荐相应的阅读素材，实现儿童快乐地阅读、自由的阅读，培养儿童阅读兴趣，让儿童感受阅读的无穷魅力，培养其自主阅读习惯。
1.2儿童阅读推广的对象（1）儿童。
儿童时期作为一个人养成阅读习惯的黄金时期，儿童时期能够轻松阅读的儿童，想必他们能够从阅读中寻找到乐趣，并将阅读作为一种兴趣爱好，因此其必然是阅读推广服务的主要群体。
（2）家长。
当儿童不具备自主阅读能力时，常常需要父母教他们认图识字、讲书本中的故事等，待他们具备独立阅读能力时，同样需要家长帮助他们选择适合的读物，引导他们正确阅读，所以家长也是儿童阅读推广的主要对象之一。
（3）教育工作者。
待儿童入学后，白天主要时间是在学校中渡过，因而教师成为引导学生的主要人群，教育工作者在儿童阅读中发挥重要启蒙和指导作用，需要将其纳入儿童阅读推广的对象中。
少儿图书馆阅读推广
少儿图书馆阅读推广在当今信息爆炸的时代，阅读对于少儿的成长和发展显得尤为重要。
少儿图书馆作为专门为少年儿童服务的机构，承担着推广阅读、培养阅读习惯、激发阅读兴趣的重要使命。
少儿图书馆是孩子们的知识宝库，里面收藏着丰富多样的图书资源，涵盖了童话、科普、历史、文学等各个领域。
然而，仅仅拥有丰富的藏书是不够的，如何让孩子们走进图书馆，爱上阅读，才是关键所在。
阅读推广活动是吸引少儿走进图书馆的有效方式之一。
比如举办有趣的故事分享会，邀请专业的故事讲述者或者志愿者，用生动有趣的语言和丰富的表情动作，把书中的故事活灵活现地展现给孩子们。
在这样的氛围中，孩子们不仅能听到精彩的故事，还能感受到阅读的乐趣。
主题阅读活动也是备受欢迎的一种形式。
可以根据不同的节日、季节或者热门话题，设定相应的阅读主题。
比如在春天举办“春天的故事”主题阅读活动，让孩子们阅读与春天相关的诗歌、散文、绘本等，感受春天的美好与生机。
或者结合一些热门的动画片、电影，开展相关的阅读活动，比如在《冰雪奇缘》热映时，推荐孩子们阅读与冰雪主题相关的书籍。
为了更好地推广阅读，少儿图书馆还需要关注孩子们的个性化需求。
每个孩子的兴趣爱好和阅读能力都有所不同，因此图书馆可以提供个性化的阅读推荐服务。
通过与孩子们的交流，了解他们的喜好和阅读水平，为他们推荐适合的书籍。
对于那些阅读能力较强的孩子，可以推荐一些有深度、有挑战性的书籍；对于刚刚开始阅读的孩子，则可以推荐一些简单易懂、趣味性强的图书。
亲子阅读活动也是少儿图书馆阅读推广的重要环节。
家长是孩子的第一任老师，亲子阅读不仅能够增进亲子关系，还能培养孩子的阅读习惯。
图书馆可以定期举办亲子阅读讲座，邀请专家为家长们讲解亲子阅读的方法和技巧，让家长们更好地引导孩子阅读。
同时，还可以开展亲子阅读比赛，鼓励家长和孩子一起参与，共同分享阅读的快乐。
在阅读环境的营造方面，少儿图书馆也需要下一番功夫。
一个温馨、舒适、充满童趣的阅读空间，能够吸引孩子们主动走进来。
公共图书馆少儿阅读在多元合作下的推广
公共图书馆少儿阅读在多元合作下的推广【摘要】公共图书馆在推广少儿阅读方面，采取了多元合作的策略，与学校、家长、社区以及文化机构展开合作。
通过与学校合作，可以将阅读文化融入学校教育中；与家长合作则可以促进家庭阅读氛围；与社区合作可以扩大阅读服务的覆盖范围；与文化机构合作则可以丰富阅读活动形式。
这些合作模式下，多元合作将为少儿阅读的推广带来更广泛的影响力和效果。
未来，我们可以继续深化各方合作，不断创新推广方式，构建更加立体完善的阅读生态链，进一步提升少儿阅读的质量和影响力。
通过多元合作推广少儿阅读，将有利于培养孩子们的阅读兴趣和能力，为他们的成长和未来打下坚实的文化基础。
【关键词】公共图书馆、少儿阅读、多元合作、推广策略、学校合作、家长合作、社区合作、文化机构合作、推广效果、未来展望。
1. 引言1.1 研究背景在当今信息化快速发展的社会背景下，少儿阅读能力的培养已经成为社会关注的热点问题。
公共图书馆在少儿阅读推广中的作用尚未得到充分发挥，需要与多元合作伙伴展开合作，共同推动少儿阅读事业的发展。
本研究将重点探讨公共图书馆少儿阅读在多元合作下的推广策略，以期为公共图书馆提供可行的合作模式和推广策略，促进少儿阅读水平的提升。
1.2 研究目的本篇文章旨在探讨公共图书馆少儿阅读在多元合作下的推广策略，通过分析图书馆与学校、家长、社区、文化机构等合作模式，探讨如何更好地推动少儿阅读事业的发展。
研究目的包括：深入理解公共图书馆在少儿阅读推广中的作用和价值，探讨多元合作模式在推广中的具体运作方式和效果。
通过对不同合作方的角色和贡献进行分析，可以更好地指导公共图书馆在少儿阅读推广工作中的实践，促进少儿阅读水平的提升和阅读文化的传承。
研究还旨在为公共图书馆和相关机构提供参考，借鉴多元合作模式下少儿阅读推广的成功经验，为未来的合作和发展提供借鉴和启示。
通过研究这一主题，可以促进公共图书馆与各方合作的深入，共同推动少儿阅读工作的蓬勃发展。
试论图书馆未成年人阅读的推广策略
试论图书馆未成年人阅读的推广策略【摘要】未成年人的阅读能力是培养未来国家的文化素养和创新能力的重要途径。
当前图书馆未成年人阅读推广存在一些问题，如未成年人阅读意识不强、阅读环境不够优化等。
为了解决这些问题，可以建立儿童阅读推广项目，丰富图书馆藏书种类，开展读书活动，利用多媒体手段吸引未成年人，以及开设专门的儿童阅读区。
通过这些举措，可以激发未成年人对阅读的兴趣，提高阅读的自觉性。
未成年人阅读推广的重要性不言而喻，推广策略的不断完善将进一步提升推广效果。
未来，随着社会的进步和技术的发展，未成年人阅读推广将迎来更多的创新和发展机遇，为培养优秀的未来人才打下坚实基础。
【关键词】图书馆、未成年人、阅读推广、儿童阅读项目、多媒体、阅读活动、藏书种类、阅读区、重要性、策略完善、未来发展、教育、文化、社会责任1. 引言1.1 背景介绍图书馆作为传播知识、促进阅读，是未成年人学习和成长的重要场所。
随着科技的发展和社会的进步，未成年人阅读面临着新的挑战和机遇。
当前我国未成年人阅读的现状还存在一些问题：一方面，部分未成年人缺乏阅读习惯，对图书馆的利用率较低；部分图书馆的儿童阅读推广工作还有待加强和完善。
如何提高未成年人的阅读兴趣、培养他们的阅读能力，成为图书馆工作中亟待解决的问题。
未成年人是国家的未来，他们的阅读习惯和阅读能力直接影响着国家的文化底蕴和未来发展。
加强未成年人阅读的推广工作，培养他们良好的阅读习惯，引导他们主动阅读，对于提高国民素质、推动社会进步具有重要意义。
在这样的背景下，图书馆未成年人阅读的推广策略显得尤为重要。
通过建立儿童阅读推广项目、丰富图书馆藏书种类、开展读书活动、利用多媒体手段吸引未成年人、开设专门的儿童阅读区等措施，可以有效激发未成年人的阅读兴趣，提升他们的阅读能力，为他们的成长和发展打下良好的基础。
1.2 问题意义未成年人是国家的未来，他们的阅读习惯和阅读能力将直接影响国家的文化素质和未来发展。
少儿图书馆的阅读推广服务
少儿图书馆的阅读推广服务少儿图书馆是为儿童提供阅读和学习资源的重要场所，是培养孩子阅读习惯和开发智力的重要平台。
为了更好地推广阅读服务，让更多的孩子接触到优质的读物和阅读活动，少儿图书馆积极开展各种形式的阅读推广服务，通过举办阅读活动、推荐图书、搭建阅读场所等方式来提升儿童的阅读兴趣和阅读能力。
一、举办阅读活动少儿图书馆通过举办各种形式的阅读活动来吸引孩子们的注意力，提升他们的阅读兴趣。
组织专题阅读活动，以不同话题或题材的图书为载体，为孩子们打造一个沉浸式的阅读环境，激发他们的阅读热情。
还可以举办阅读比赛、诗歌朗诵活动、绘本故事会等，让孩子们在参与活动的过程中体验阅读的乐趣，培养阅读习惯。
二、推荐图书少儿图书馆在推广阅读服务中也要注重推荐优质的图书，为孩子们提供有益的阅读资源。
通过图书展示、推荐榜单、读者推荐等方式，向孩子们介绍经典、有趣、富有教育意义的图书，引导他们选择适合自己阅读能力和兴趣爱好的图书。
还可以举办书评比赛，让孩子们通过书评的方式分享自己的阅读体验，激发他们对图书的热情。
三、搭建阅读场所搭建良好的阅读场所是推广阅读服务的重要一环。
少儿图书馆要营造一个宽松、温馨的阅读环境，提供舒适的座位、丰富的图书资源、安静的阅读空间，让孩子们在这里能够尽情沉浸在阅读的海洋中。
还可以设置阅读角、亲子阅读区、交流讨论区等，为孩子们提供一个更加多样化的阅读场所，让他们能够在不同的空间中感受阅读的乐趣。
四、开展亲子阅读活动亲子阅读是家庭阅读的重要形式，能够帮助孩子建立良好的阅读习惯和认知能力。
少儿图书馆可以通过举办亲子阅读活动来引导家长和孩子一起参与阅读，推动亲子之间的交流和共同成长。
举办定期的亲子阅读分享会、亲子阅读教育讲座等活动，让家长了解到阅读对孩子成长的重要性，教育他们在家中通过与孩子一起读书来培养他们的阅读习惯。
五、建立网络阅读平台随着互联网技术的发展，多媒体阅读已经成为了儿童阅读的新趋势。
少儿图书馆可以建立网络阅读平台，为孩子们提供在线阅读、电子图书借阅、数字资源查询等服务，满足他们多样化的阅读需求。
图书馆的儿童阅读推广
图书馆的儿童阅读推广图书馆一直以来都是人们追求知识的殿堂，儿童阅读推广作为图书馆服务的重要部分，对培养儿童阅读兴趣和提高阅读能力起到了关键作用。
本文将探讨图书馆的儿童阅读推广活动的意义以及有效方法。
一、儿童阅读推广的意义儿童阅读是培养孩子良好阅读习惯、拓宽知识面和提高想象力的重要途径。
图书馆作为儿童阅读的场所，承载着向儿童传递知识和文化的责任。
儿童阅读推广有以下意义：1. 拓宽视野：儿童阅读可以通过书籍带给他们不同的信息和世界观，扩大他们的视野，提高他们的文化素养。
2. 培养阅读习惯：通过图书馆的儿童阅读推广活动，可以培养儿童的阅读习惯，让他们从小爱上读书，并将阅读作为一种习惯保持终身。
3. 提高语言能力：儿童阅读可以促进他们的语言表达能力和阅读理解能力的提高，帮助他们更好地学习和沟通。
4. 丰富想象力：通过阅读故事书籍，儿童可以培养丰富的想象力和创造力，从而对艺术和文学有更深入的了解。
二、儿童阅读推广的有效方法为了达到良好的儿童阅读推广效果，图书馆可以采取以下有效方法：1. 举办主题活动：图书馆可以根据不同的节日或重要纪念日举办儿童阅读主题活动，如阅读比赛、讲座、互动游戏等，吸引儿童的兴趣和参与度。
2. 建立儿童阅读角落：图书馆可以设置专门的儿童阅读角落，提供适合儿童阅读的书籍，并营造温馨舒适的阅读环境，吸引儿童前来阅读。
3. 推荐优秀的儿童图书：图书馆可以定期推荐一些优秀的儿童图书，既可以通过展示橱窗方式，也可以通过组织推荐会议形式，让儿童了解到好书的价值和魅力。
4. 开展家庭阅读活动：图书馆可以与学校和家长合作，开展家庭阅读活动，鼓励家长陪同孩子一起阅读，增强家庭对阅读的重视。
5. 举办作文和绘画比赛：图书馆可以组织作文和绘画比赛，让儿童通过写作和绘画的方式表达自己的想法和情感，激发他们的创造力和思考能力。
6. 邀请作家和儿童读者见面交流：图书馆可以邀请知名作家和儿童读者见面交流，让儿童有机会与作家面对面交流，了解作品背后的创作故事和想法。
图书馆如何在少年儿童早期阅读教育中发挥启蒙作用
图书馆如何在少年儿童早期阅读教育中发挥启蒙作用【摘要】图书馆在少年儿童早期阅读教育中发挥着重要的启蒙作用。
通过提供丰富多样的读物资源，图书馆可以满足孩子们不同阅读需求，激发他们的阅读兴趣。
图书馆还提供专业的阅读指导与推荐，帮助孩子们选择适合自己的书籍。
组织丰富多彩的文化活动，图书馆可以拓展孩子们的视野，培养他们的审美情趣。
通过培养阅读兴趣和习惯，图书馆有助于提升孩子的认知能力和学习能力。
图书馆在少年儿童早期阅读教育中扮演着不可替代的角色，应当被视为重要的启蒙教育平台。
【关键词】关键词：少年儿童、早期阅读教育、图书馆、启蒙作用、读物资源、阅读指导、文化活动、阅读兴趣、认知能力、学习能力、不可替代作用、启蒙教育、平台。
1. 引言1.1 少年儿童阅读意识的培养少年儿童是国家的未来，他们的阅读意识的培养至关重要。
通过阅读，少年儿童可以拓展视野、提升思维能力、培养情感和审美能力，从而帮助他们更好地适应社会，解决问题。
在当今信息爆炸的时代，少年儿童需要更多的阅读来提升自己的综合素养。
而图书馆作为阅读的重要场所，可以在少年儿童的早期阅读教育中发挥重要的启蒙作用。
通过图书馆，少年儿童可以接触到各种类型、各种水平的读物，从而更好地满足他们的阅读需求，培养他们的阅读兴趣和习惯。
图书馆应该成为少年儿童阅读意识培养的重要场所，引导他们在阅读中不断提升自己，为未来的学习和生活打下良好的基础。
1.2 图书馆的重要性图书馆提供专业的阅读指导与推荐，帮助孩子们选择适合自己的书籍，并指导他们正确地阅读和理解书中内容。
通过图书馆的服务，孩子们可以培养良好的阅读习惯和方法，提高阅读效率和理解能力。
图书馆还组织丰富多彩的文化活动，如讲座、展览、阅读分享会等，为孩子们提供了更多的学习和交流机会。
通过参与这些活动，孩子们可以拓展知识领域，提升综合素养。
图书馆在少年儿童早期阅读教育中扮演着至关重要的角色。
它不仅培养了孩子们的阅读兴趣和习惯，还提升了他们的认知能力和学习能力。
图书馆员如何进行图书馆的阅读推广活动
图书馆员如何进行图书馆的阅读推广活动图书馆是人类文明进步的重要载体，它不仅是知识的仓库，也是知识的传播者和促进者。
在信息爆炸的时代，图书馆需要进行阅读推广活动，让更多的人参与阅读，提高他们的阅读水平和阅读兴趣。
那么，作为图书馆员，我们应该如何进行图书馆的阅读推广活动呢？一、建立个性化阅读推广计划阅读推广并不是一蹴而就的事情，需要有个性化的推广计划。
首先，我们可以通过分析读者的兴趣爱好和需求，制定具体的推广方案。
比如，针对儿童读者，可以开展亲子阅读活动，通过有趣的故事和互动，增加孩子们的阅读兴趣；对于学生群体，可以组织读书分享会，让他们相互交流书中的感悟和收获；对于成年读者，可以开设读书俱乐部，让他们分享阅读体验和推荐好书。
二、创新阅读推广形式在推广阅读的过程中，形式的创新是非常重要的。
除了传统的阅读推广形式，如展览、讲座、推荐书单等，图书馆也可以将阅读与新媒体、科技相结合。
例如，可以开设在线读书讲座，利用直播平台为读者提供与作家、学者的互动机会；可以开发阅读推广App，为读者提供个性化推荐和交流平台。
三、与社区合作开展阅读推广活动图书馆作为社区文化的重要组成部分，与社区合作开展阅读推广活动是非常有意义的。
可以与学校、社区中心、文化机构等合作，共同举办阅读推广活动。
比如，与学校合作开展读书驿站活动，将好书送到学校，鼓励学生们多读书；与社区中心合作开展书香文化节，组织各类阅读活动，吸引更多的社区居民参与。
四、利用社交媒体进行阅读推广在当今社交媒体非常发达的情况下，图书馆也可以利用社交媒体进行阅读推广。
可以在微信公众号、微博、知乎等平台上开设图书馆专栏，定期发布图书推荐、阅读活动等内容，吸引更多的读者关注并参与。
此外，还可以利用社交媒体进行读者间的交流和互动，促进读者之间的阅读共享和讨论。
五、持续评估和改进阅读推广活动是一个不断探索和改进的过程，图书馆需要持续进行评估和改进。
可以通过问卷调查、反馈收集等方法，了解读者对阅读推广活动的反馈和建议，根据反馈结果进行优化和改进。
图书馆在小学生阅读教育中的作用
图书馆在小学生阅读教育中的作用近年来，社会对小学生阅读教育的重视程度越来越高。
在这个信息繁杂的时代，越来越多的孩子更喜欢通过手机、电视等媒体获取信息和娱乐，而忽视了阅读的重要性。
然而，图书馆作为一个极其重要的教育资源，为小学生的阅读教育发挥着重要的作用。
本文将探讨图书馆对小学生阅读教育的影响，并讨论如何充分利用图书馆的资源提高小学生的阅读能力。
一、图书馆丰富多样的图书及其影响图书馆是汇集各类书籍的场所，其丰富多样的图书对小学生的阅读教育具有深远的影响。
在图书馆里，孩子们可以接触到各类经典文学作品、科普读物、百科全书等，这些书籍既可以满足孩子们对各类知识的好奇心，也可以培养其阅读兴趣。
此外，图书馆还收藏了大量的童话、寓言故事以及教育性的绘本，这些书籍不仅能够满足孩子们对想象力和创造力的需要，还可以通过故事情节的展开帮助他们学习道德与价值观的培养。
图书馆里的各类书籍还能够开拓孩子们的眼界，拓展他们的知识面。
很多小学生的阅读范围较窄，只能停留在课本和教材上，对于其他领域的知识了解甚少。
而图书馆里的书籍则可以让他们接触到不同领域的知识，从而丰富他们的思维、拓展他们的视野。
比如，孩子们可以阅读一些关于自然、历史、文化等方面的书籍，通过阅读这些书籍，他们能够了解到更多的事实和信息，并从中汲取到知识。
二、图书馆安静的学习环境及其影响除了丰富多样的书籍，图书馆还提供了一个安静的学习环境。
小学生正处于敏感期，他们对外界的干扰非常敏感，而图书馆作为一个安静的场所，能够为他们提供一个良好的学习环境。
在安静的图书馆里，学生可以专心致志地阅读，集中注意力，提高阅读的效果。
与此同时，图书馆还能够培养学生的自律和自制力。
在图书馆里，要求学生保持安静，遵守秩序，这就需要他们控制自己的情绪和行为。
这种自我管理的训练不仅在阅读教育中起到了重要的作用，还与学生的终身发展息息相关。
此外，图书馆还为学生提供了一个集中阅读的场所。
在家中，小学生可能会受到家庭成员的干扰，无法达到专心阅读的效果。
图书馆儿童阅读推广活动的问题与建议
图书馆儿童阅读推广活动的问题与建议在当今社会，阅读对于儿童的成长和发展具有不可忽视的重要性。
图书馆作为知识的宝库和文化的传播中心，承担着推广儿童阅读的重要责任。
然而，在实际的儿童阅读推广活动中，仍然存在着一些问题，需要我们加以关注和解决，并提出相应的建议，以提高推广活动的效果和质量。
一、图书馆儿童阅读推广活动存在的问题1、活动形式单一目前，许多图书馆的儿童阅读推广活动形式较为单一，往往局限于故事讲述、图书展览等传统方式。
这种单调的形式可能无法充分激发儿童的阅读兴趣，尤其是对于那些已经对常见活动形式感到厌倦的孩子来说。
2、缺乏针对性部分图书馆在开展阅读推广活动时，没有充分考虑不同年龄段儿童的阅读能力和兴趣特点。
例如，对于低龄儿童和高龄儿童采用相同的活动内容和方式，导致活动无法满足各个年龄段儿童的需求。
3、宣传推广不足一些图书馆虽然举办了精彩的儿童阅读推广活动，但由于宣传不到位，很多家长和孩子并不知晓。
这使得活动的参与度不高，影响了活动的效果和影响力。
4、互动性不够在活动中，儿童往往处于被动接受的状态，缺乏足够的互动环节。
例如，在故事讲述过程中，只是讲述者单方面输出，儿童没有机会提问、表达自己的想法或者参与到故事的创作中。
5、图书资源更新不及时图书馆的儿童图书资源可能存在更新缓慢的问题，无法跟上时代的发展和儿童阅读需求的变化。
一些热门的、新出版的优质儿童读物未能及时纳入馆藏，降低了儿童对图书馆的期待和兴趣。
6、合作与联动不足图书馆在开展儿童阅读推广活动时，与学校、社区、家庭等方面的合作与联动不够紧密。
没有充分整合各方资源，形成合力，导致活动的覆盖面和影响力有限。
7、工作人员专业素养有待提高部分负责儿童阅读推广活动的工作人员对儿童心理、儿童文学等方面的专业知识了解不够深入，在活动策划和组织过程中，无法准确把握儿童的需求和兴趣点，影响了活动的质量。
二、针对图书馆儿童阅读推广活动问题的建议1、丰富活动形式（1）引入多样化的活动，如角色扮演、手工制作与图书内容相结合、阅读比赛等。
图书馆儿童阅读推广活动的问题与建议
图书馆儿童阅读推广活动的问题与建议在当今社会，阅读对于儿童的成长和发展具有至关重要的意义。
图书馆作为知识的宝库和文化的传播中心，承担着推广儿童阅读的重要责任。
然而，在实际的儿童阅读推广活动中，仍存在着一些问题亟待解决。
一、图书馆儿童阅读推广活动存在的问题1、活动内容和形式缺乏创新许多图书馆的儿童阅读推广活动内容较为单一，往往局限于讲故事、读书分享会等常见形式。
这些活动虽然有一定的吸引力，但长期重复容易让孩子们感到枯燥乏味，降低参与的积极性。
而且，活动形式缺乏与现代科技的结合，如多媒体、虚拟现实等技术的运用较少，无法满足儿童对新鲜事物的好奇心和求知欲。
2、推广活动的宣传力度不足部分图书馆在举办儿童阅读推广活动时，宣传工作不到位。
宣传渠道狭窄，仅仅依靠图书馆的官网、微信公众号或者在馆内张贴海报等方式，难以覆盖到更广泛的儿童群体。
同时，宣传内容缺乏吸引力，无法引起家长和孩子们的关注，导致很多有意义的活动知晓度低，参与人数有限。
3、缺乏对儿童阅读需求的精准把握在策划儿童阅读推广活动时，一些图书馆没有充分考虑到不同年龄段儿童的阅读特点和需求。
例如，对于低幼年龄段的孩子，可能更需要色彩鲜艳、图文并茂的绘本，以及互动性强的活动；而对于年龄较大的儿童，则更倾向于具有一定深度和启发性的书籍和讨论交流活动。
由于缺乏精准的需求分析，活动的针对性和有效性大打折扣。
4、图书资源更新不及时图书馆的儿童读物更新速度较慢，一些热门的新书不能及时上架，导致孩子们在参与阅读活动时，无法接触到最新、最优质的图书资源。
此外，图书的种类不够丰富，无法满足儿童多样化的阅读兴趣。
5、缺乏专业的阅读指导人员儿童阅读推广活动需要有专业的阅读指导人员，他们能够引导孩子们正确阅读、培养良好的阅读习惯，并解答孩子们在阅读过程中遇到的问题。
然而，目前很多图书馆的工作人员在儿童阅读指导方面的专业素养不足，难以提供高质量的服务。
6、与学校和家庭的合作不够紧密图书馆在儿童阅读推广中，没有充分发挥与学校和家庭的协同作用。
图书馆阅读推广作用
图书馆阅读推广作用在当今信息爆炸的时代，阅读对于个人的成长和社会的发展仍然具有不可替代的重要性。
而图书馆作为知识的宝库和文化的殿堂，在推广阅读方面发挥着至关重要的作用。
图书馆阅读推广能够激发人们的阅读兴趣。
对于许多人来说，尤其是儿童和青少年，阅读可能并不是他们首选的休闲活动。
图书馆通过举办丰富多彩的阅读活动，如故事时间、读书俱乐部、作者见面会等，为读者创造了一个充满趣味和吸引力的阅读环境。
以故事时间为例，图书馆员生动形象地讲述有趣的故事，往往能吸引孩子们的注意力，激发他们对书籍的好奇和热爱。
这种早期的阅读兴趣培养，对于孩子日后养成良好的阅读习惯具有深远的影响。
图书馆阅读推广有助于提高读者的阅读能力。
阅读不仅仅是认字和理解文字的表面意思，还包括对信息的筛选、分析、整合和批判性思考。
图书馆提供了各种类型和难度级别的书籍，满足了不同读者的需求。
同时，图书馆还会开展阅读指导活动，教导读者如何选择适合自己的书籍，如何提高阅读速度和理解能力，以及如何进行深度阅读和批判性阅读。
通过这些活动，读者能够不断提升自己的阅读技巧，从而更加高效地获取知识和信息。
图书馆阅读推广促进了知识的传播和共享。
图书馆拥有海量的藏书，涵盖了各个领域和学科。
通过推广阅读，图书馆能够将这些知识资源传递给更多的人，打破知识的壁垒，让不同背景和阶层的人都有机会接触和学习到丰富的知识。
例如，图书馆举办的专题讲座和学术交流活动，邀请专家学者就某一领域的知识进行讲解和分享，为读者提供了深入学习和交流的平台。
这种知识的传播和共享，不仅有助于个人的成长和进步，也能够推动整个社会的知识创新和发展。
图书馆阅读推广增强了社区的凝聚力和文化认同感。
图书馆作为社区的重要文化场所，为居民提供了一个交流和互动的平台。
阅读推广活动往往能够吸引社区居民共同参与，促进邻里之间的交流和沟通。
例如，社区居民可以一起参加读书讨论小组，分享自己的阅读心得和体会，增进彼此的了解和友谊。
书管理员如何进行书馆的儿童阅读推广活动
书管理员如何进行书馆的儿童阅读推广活动书管理员如何进行图书馆的儿童阅读推广活动近年来，随着互联网和电子设备的普及，儿童的阅读率逐渐下降。
作为书管理员，我们肩负着推广儿童阅读的使命和责任。
本文将探讨书管理员如何进行图书馆的儿童阅读推广活动，从而激发儿童对阅读的兴趣和热爱。
一、举办有趣的儿童阅读活动为了吸引儿童的注意力和参与度，书管理员应该举办一系列有趣的儿童阅读活动。
例如，可以组织亲子阅读活动，鼓励家长和孩子一起来图书馆借阅书籍。
还可以举办绘本讲解会，让专业的绘本故事讲解员向孩子们讲述绘本故事并进行互动。
此外，还可以组织阅读比赛或者书法比赛，为儿童提供展示自己的机会，并且给予奖励来激发他们的积极性。
二、建立儿童阅读角在图书馆内设置专属的儿童阅读角，是吸引儿童的重要方式之一。
管理员可以精心设计这个角落，需要舒适的座椅、明亮的灯光、吸引人的布置，甚至可以添加一些小动物雕塑或者植物来增加趣味性。
同时，在这个角落配备大量适合儿童的图书、绘本以及其他阅读素材，供他们自由选择并阅读。
管理员可以定期更换阅读角的书籍内容，确保儿童始终保持新鲜感。
三、合作推广儿童阅读活动书管理员不应该仅仅局限在图书馆内推广儿童阅读，还应该积极与学校、社区以及其他机构合作推广儿童阅读活动。
可以与学校合作举办课外阅读俱乐部活动，为学生提供更多阅读机会。
与社区合作开展亲子阅读活动，邀请家长和孩子一起参与。
与其他机构合作开展绘本制作工坊、阅读讲座等活动，吸引更多人的关注。
四、利用社交媒体推广在当今社交媒体盛行的时代，书管理员可以利用社交媒体平台来推广儿童阅读活动。
创建专属的图书馆社交媒体账户，发布有关儿童阅读的内容和活动信息。
通过精心设计的海报、短视频或者小故事，吸引儿童和家长的关注。
同时，可以与其他相关媒体合作，进行联合推广，扩大活动的影响力和知名度。
五、定期评估和改进书管理员应该定期评估已经举办的儿童阅读推广活动，并根据评估结果进行改进。
少儿图书馆的阅读推广服务
少儿图书馆的阅读推广服务随着互联网的快速发展和智能手机的普及，越来越多的孩子们沉迷于电子产品中，对传统的纸质图书失去了兴趣。
为了改变这种现状，让孩子们重新热爱阅读，许多少儿图书馆纷纷推出了各种阅读推广服务。
这些服务不仅帮助孩子建立良好的阅读习惯，还丰富他们的课余生活，培养他们的综合能力和审美情趣。
接下来，我们将具体介绍一下少儿图书馆的阅读推广服务。
一、阅读活动少儿图书馆每个月都会举办各种有趣的阅读活动，如阅读分享会、读书俱乐部、讲故事会等。
在这些活动中，读者们可以结交朋友，互相交流阅读心得，增进感情，提高表达能力。
还可以听到来自专业讲解员的精彩讲解，了解更多书籍的背后故事，增加对阅读的兴趣和爱好。
这些活动不仅丰富了孩子们的课余生活，还让他们在轻松愉快的氛围中提高了阅读的兴趣和能力。
二、定制阅读服务针对不同年龄段的孩子，少儿图书馆还提供了定制阅读服务。
对于儿童绘本爱好者，少儿图书馆会专门准备一些精心挑选的绘本书籍，引导孩子们学会从图画中理解故事，提高他们的想象力和创造力。
对于青少年读者，图书馆则会提供更多的文学经典和名著，让他们接触更深度的阅读内容。
这种个性化的服务能够更好地满足不同孩子的阅读需求，让他们更加有针对性地进行阅读。
三、联合活动为了进一步推广阅读，少儿图书馆还会与学校、社区、出版社等机构进行合作，举办各种联合活动。
和学校合作举办读书节，吸引更多的学生参与到阅读活动中；和社区合作举办阅读赛事，增加孩子们的参与度和竞争性；和出版社合作举办图书推广活动，让孩子们更容易接触到新的优秀图书。
这些联合活动可以让阅读推广的影响力更加广泛，吸引更多的孩子参与到阅读活动中，拓展阅读的社会影响。
四、数字化阅读服务为了更好地顺应时代的变革，少儿图书馆还推出了数字化阅读服务。
孩子们可以通过图书馆的官方网站或者APP进行在线阅读，免去了到图书馆借书的繁琐程序。
图书馆还会定期更新一些精彩的电子书籍，让孩子们在家里就可以享受到多姿多彩的阅读乐趣。
浅谈中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略
浅谈中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略1. 引言1.1 中国少儿阅读现状中国少儿阅读现状一直备受社会关注，随着科技的发展和生活节奏的加快，少儿阅读习惯逐渐淡化。
根据统计数据显示，中国少儿的阅读时间逐年减少，占比在整体娱乐时间中逐渐降低。
在家庭、学校和社会各方面，少儿阅读的重要性也逐渐被忽视，导致许多孩子缺乏阅读习惯和能力。
中国少儿的阅读素养普遍较低，阅读能力和阅读兴趣不足。
少儿普遍更倾向于沉迷于电子产品和网络游戏，而对传统文学作品和书籍缺乏兴趣。
这种情况导致了少儿阅读能力的下降，文学素养的匮乏，甚至影响了他们的综合素质的提升。
1.2 公共图书馆少儿阅读推广的重要性公共图书馆在少儿阅读推广中扮演着至关重要的角色。
作为开放并且免费对所有社会群体开放的公共资源，图书馆为孩子们提供了丰富多彩的书籍和资源，帮助他们建立起良好的阅读习惯和知识基础。
公共图书馆不仅仅是一个提供书籍的场所，更是一个文化传播和知识传承的重要阵地。
在当今信息爆炸的时代，孩子们面临着来自各方面的诱惑，容易被电子设备、网络游戏等所吸引，导致阅读兴趣逐渐淡薄。
而公共图书馆通过推广少儿阅读活动、举办讲座、展览等形式，为孩子们提供了一个安静、温馨的阅读环境，激发了他们对阅读的兴趣和需求。
公共图书馆还能够承担起社会责任，帮助那些家庭经济困难、资源匮乏的孩子们获得阅读的机会。
通过借阅图书馆的藏书，孩子们可以接触到各类知识，开拓视野，提高认知水平。
公共图书馆少儿阅读推广的重要性不容忽视。
它不仅有助于培养孩子们的阅读习惯和素养，还能够帮助他们建立良好的知识基础，提升综合素质。
我们应该共同关注和支持公共图书馆在少儿阅读推广中的作用，为孩子们创造更好的阅读环境和条件。
2. 正文2.1 中国少儿阅读现状分析中国少儿阅读现状虽有所改善，但依然存在一些不容忽视的问题。
随着互联网和手机的普及，少儿们更倾向于沉迷在游戏和短视频中，而较少时间用于阅读。
大部分家长也更倾向于放任孩子玩手机，而忽视了阅读的重要性。
幼儿园图书馆阅读推广方案 幼儿园阅读教育
幼儿园图书馆阅读推广方案随着社会的发展，人们对幼儿园教育的重视程度逐渐提高。
幼儿园作为孩子们人生道路上的第一站，承担着对孩子们进行早期教育的重要责任。
在幼儿园教育中，阅读教育被认为是非常重要的一环。
通过阅读，幼儿可以拓展视野，培养兴趣，提高语言能力，培养思维，增强情感，提高审美和艺术修养。
加强对幼儿园阅读教育的推广是十分必要的。
一、加强图书馆建设1.新建或扩建图书馆在幼儿园中新建或扩建图书馆是推广阅读教育的第一步。
图书馆的建设需要考虑到空间布局、书籍收藏和图书馆设施。
根据幼儿的芳龄特点和阅读需求，选择适合幼儿的图书，包括图画书、益智绘本、启蒙故事书等。
2.构建多媒体阅读区在图书馆内设置多媒体阅读区，配备符合幼儿认知水平的电子书籍、动画片和音乐，通过多媒体资源吸引幼儿的注意力，提高阅读兴趣。
二、丰富阅读活动内容1.开设阅读课程在幼儿园的日常课程中增加阅读课程，引导幼儿培养阅读的习惯。
通过老师的带领和诱导，激发幼儿的阅读兴趣。
2.举办阅读活动定期举办阅读活动，例如读书共享会、读书会、家长参与阅读活动等，引导幼儿投入到阅读中，形成学习中快乐成长的氛围。
三、培养学生的阅读习惯1.引导幼儿经常阅读利用游戏化教学，通过猜谜语、听故事、讲故事等形式，培养幼儿产生对阅读的兴趣，引导他们经常翻阅书籍。
2.鼓励家长参与通过家长会等形式，向家长宣传阅读的重要性，鼓励家长在家与幼儿共同阅读，培养孩子的阅读习惯。
四、提高教师的专业素养1.开展教师培训组织教师参加阅读教育相关的培训活动，提高教师的阅读推广能力和阅读指导水平，使他们能够更好地指导幼儿进行阅读。
2.打造教师阅读氛围在教师办公室设立阅读角，定期组织教师阅读交流活动，搭建教师互相学习、共享阅读心得的评台，不断提升教师的专业素养。
五、评估和改进建立阅读教育工作的长效机制，定期对幼儿园的阅读教育工作进行评估，总结经验，发现不足，及时做出改进。
结语幼儿园图书馆的阅读推广工作是一项系统工程，需要教师、家长和幼儿共同参与。
图书馆如何做好阅读推广服务
图书馆如何做好阅读推广服务【摘要】图书馆是一个重要的文化场所，为广大读者提供丰富的阅读资源是其基本职责。
为了更好地推广阅读服务，图书馆需要定期举办各种形式的阅读活动，如读书分享会、文学讲座等，吸引读者参与并培养阅读兴趣。
开展阅读推广宣传和利用新媒体进行推广也是必不可少的手段。
通过各种宣传渠道，吸引更多读者关注图书馆的阅读推广活动。
图书馆还需引导读者积极参与阅读推广，增强阅读体验和意义。
图书馆的阅读推广服务对于培养读者阅读兴趣和提升阅读素养具有重要意义。
未来，图书馆应不断创新推广方式，更好地满足读者需求。
建议图书馆加强与社区合作，定期举办各种形式的阅读活动，提升阅读推广的影响力和吸引力。
【关键词】图书馆、阅读推广、阅读资源、阅读活动、宣传、读者参与、新媒体、重要性、未来发展、建议。
1. 引言1.1 背景介绍图书馆作为传播知识、培养阅读习惯的重要场所，其阅读推广服务在当今社会显得尤为重要。
随着信息时代的发展，人们获取信息的途径越来越多样化，图书馆作为传统的阅读场所也面临着新的挑战和机遇。
在这样的背景下，图书馆必须不断创新服务模式，提升阅读推广的效果，吸引更多读者积极参与阅读活动。
在当今社会，信息爆炸的时代，阅读已成为人们获取知识、提升素养的主要途径。
由于现代生活的快节奏和信息的过载，许多人都有阅读的习惯和能力下降的现象。
图书馆作为阅读资源的主要提供者，担负着培养和推广阅读习惯的重要责任。
通过丰富的阅读资源和多样化的阅读活动，图书馆可以帮助读者更好地了解世界、丰富自己的精神生活。
定期举办阅读活动和开展推广宣传，可以激发读者们的阅读兴趣，提升阅读的参与度。
图书馆的阅读推广服务对于社会的发展和个人素质的提升具有重要的意义。
1.2 意义图书馆作为阅读资源的主要提供者，开展阅读推广服务具有重要意义。
阅读是一种重要的文化活动，可以提升人们的阅读能力和文化素养。
通过阅读推广服务，图书馆可以帮助读者拓展阅读范围，丰富阅读体验，促进读者的阅读兴趣和习惯的养成。
学校图书馆在阅读推广中的作用与策略
学校图书馆在阅读推广中的作用与策略一、引言学校图书馆一直被认为是学校中不可或缺的资源之一，在学校阅读推广中扮演着至关重要的角色。
随着社会发展和教育改革的不断推进，学校图书馆的作用也越来越受到重视。
本文将从学校图书馆在阅读推广中的作用和策略两个方面进行深入探讨，希望为学校图书馆在阅读推广中的有效发挥提供一些借鉴和启示。
二、学校图书馆在阅读推广中的作用1.提供阅读资源学校图书馆是学生获取阅读资源的主要途径，它拥有各类图书、期刊、报纸、音像资料等丰富的阅读资源。
学生可以在图书馆自由阅读，借阅所需的书籍，丰富个人的知识面和阅读经验。
通过不同形式的阅读，学生不仅可以增长见识，提高学识水平，还能培养综合素质和批判思维能力。
2.提供阅读环境学校图书馆是一个安静、整洁的学习空间，学生可以在这里静心阅读，全身心地投入到阅读中。
在这样的环境下，学生的学习效率和积极性会得到有效提升，对于培养学生的阅读兴趣和能力起到积极的促进作用。
同时，学校图书馆也是学生自主学习和独立思考的重要场所，有助于培养学生的自学能力和创新意识。
3.促进阅读活动学校图书馆还是举办各类阅读活动、讲座和展览的重要场所。
通过这些活动，可以激发学生的阅读兴趣，扩大阅读范围，增加阅读体验，提高阅读能力。
比如举办读书分享会、书法比赛、绘画展览等，可以吸引学生积极参与，培养学生的文学素养和审美情趣。
三、学校图书馆在阅读推广中的策略1.多元化的阅读资源为了满足学生的不同阅读需求，学校图书馆应该建设多元化的阅读资源，包括印刷书籍、电子图书、期刊杂志、报纸等。
在为学生提供传统的纸质图书的同时，还可以借助数字化技术，推广电子阅读资源，提高学生的信息获取能力和利用效率。
2.打造高品质的阅读环境学校图书馆的环境直接影响学生的阅读体验和效果，因此需要注重打造一个高品质的阅读环境。
首先要保持图书馆的整洁和安静，避免影响学生的阅读情绪。
其次要注重空间设计，创造出一个开放、舒适、具有文化氛围的学习环境，激发学生的学习热情。
图书馆的阅读推广与阅读指导
图书馆的阅读推广与阅读指导阅读是一种增长知识、提高素养的重要途径，而图书馆作为一个公共教育机构，承载了推广阅读和提供阅读指导的重要责任。
本文将探讨图书馆在阅读推广与阅读指导方面的作用，并提出一些建议。
一、图书馆的阅读推广图书馆通过多种形式的阅读推广活动，激发人们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
1. 举办读书俱乐部活动图书馆可以组织读书俱乐部活动，邀请读者进行书籍分享和交流。
通过读者间的互动和讨论，可以增进对书籍的理解和感受，进一步激发阅读的热情。
2. 主题展览和推荐书单图书馆可以定期举办主题展览，展示各类图书的特色内容，比如名人传记、历史事件等。
同时，图书馆还可以通过推荐书单，向读者推介一些经典著作和优秀作品，帮助读者更好地选择阅读材料。
3. 合作活动与社区互动图书馆可以与学校、社区等组织进行合作，开展各类阅读推广活动。
例如，与学校合作组织阅读比赛，与社区组织读书分享会等。
通过这样的合作活动和社区互动，图书馆可以将阅读推广的影响力扩大到更多的人群中。
二、图书馆的阅读指导除了阅读推广，图书馆还承担着为读者提供阅读指导的任务，帮助读者学会科学、高效地阅读。
1. 提供读者咨询服务图书馆可以设置专门的咨询台，为读者提供阅读指导和解答读书相关问题。
读者可以咨询图书的选购建议、阅读顺序、阅读技巧等问题，图书馆通过专业的解答和建议，帮助读者更好地开展阅读活动。
2. 举办阅读培训和讲座图书馆可以开展针对不同年龄段读者的阅读培训和讲座。
例如，针对少儿读者可以开展阅读启蒙和阅读习惯培养的讲座；对于大学生，可以提供学术论文写作和文献检索的培训等。
通过这样的活动，图书馆可以引导读者正确使用图书馆资源，提升阅读效果。
3. 制作阅读指南和推荐书目图书馆可以制作阅读指南和推荐书目，为读者提供系统化的阅读指导。
指南中可以包括阅读方法、阅读技巧、阅读速度控制等内容，推荐书目可以根据读者不同的阅读需求，提供相应的书籍推荐和分类。
三、建议与总结为了更好地发挥图书馆在阅读推广和阅读指导方面的作用，我们可以提出以下几点建议：1. 多样化的阅读推广活动图书馆可以开展更多类型的阅读推广活动，如举办书展、开展阅读比赛等，吸引不同群体的读者参与其中。
公共图书馆儿童分级阅读推广策略
公共图书馆儿童分级阅读推广策略一、建立分级阅读体系公共图书馆应该建立起完善的儿童分级阅读体系。
分级阅读体系根据不同年龀儿童的阅读水平和兴趣爱好，将图书进行分类，并制定相应的借阅规则。
可以将儿童图书分为儿童读物、少儿读物、中学生读物等不同类目，然后进行细分，分为不同的阅读级别，如幼儿级、低年级、中年级、高年级等。
这样一来，儿童在借阅图书时就可以根据自己的实际情况选择适合自己阅读水平的图书，既能够满足阅读需求，又能够提升阅读能力。
二、引导家长重视儿童阅读除了建立分级阅读体系，公共图书馆还应该积极引导家长重视儿童阅读。
可以通过举办家长讲座、发布育儿知识手册等形式，向家长传达儿童阅读的重要性，提醒他们应该多陪伴孩子一起阅读，并关注孩子的阅读兴趣和习惯。
还可以在图书馆内设置一些家长阅读区域，提供一些育儿书籍和相关资料，方便家长了解更多关于儿童阅读的知识和技巧。
三、开展主题阅读推广活动公共图书馆还可以开展一些主题阅读推广活动，吸引更多的儿童参与阅读。
可以组织一些阅读分享交流会，邀请一些作家或儿童文学专家到图书馆进行讲座和互动交流，让孩子们有机会近距离接触并了解更多关于儿童文学的知识和技巧。
还可以举办一些阅读比赛和演讲比赛，鼓励孩子们积极参与，提高他们的阅读兴趣和能力。
这些活动不仅能够丰富儿童的课外生活，还能够增进他们对阅读的理解和热爱。
四、利用多媒体手段推广阅读随着科技的发展，公共图书馆可以通过利用多媒体手段来推广儿童阅读。
可以通过建立图书馆官方网站、微信公众号等平台，发布一些儿童读物推荐、阅读指南等内容，吸引更多的家长和孩子关注图书馆的阅读资源。
还可以利用互联网资源，为孩子们提供一些在线阅读的服务，如数字图书馆、电子书籍等，丰富他们的阅读选择，开拓他们的阅读视野。
五、培养图书馆员工的儿童阅读服务意识公共图书馆还应该培养图书馆员工的儿童阅读服务意识。
需要引导图书馆员工了解儿童的心理和学习特点，提高他们对儿童阅读服务的专业水平和服务态度。
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如何发挥图书馆在儿童阅读推广中的作用
摘要：儿童时期对培养阅读兴趣和阅读习惯是非常关键的，本文阐述从儿童阅读推广的重要性入手，分析我国开展阅读工作的现状，并提出了儿童阅读推广的策略，制定了发展规划和具体的实施方法，以丰富的馆藏、优雅的环境，多姿多彩活动、互联网的优势吸引少年儿童利用图书馆。
当今的社会是知识竞争的经济社会，需要大量的创新型人才，在推行“文化强国”政策和倡导“全民阅读”活动中，作为具有教育属性的图书馆有责任和义务承教育承担起促进儿童阅读推广活动重任，探索儿童阅读推广的模式和方法，有组织、有计划、有步骤为儿童提供全方位、多样化的服务。
在结合儿童的心理特证的基础上创新服务内容，关怀儿童的阅读行为，激发阅读兴趣，使其主动参入到阅读活动中来是每个图书馆工作者需要不断思考的问题。
关键词：儿童阅读；推广；图书馆
中图分类号：G252.1 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）013-000-02
一、开展儿童阅读推广的重要性
阅读是获取经验知识和传承优秀文化成果的重要途径，这一直延续下来的学习的基本方式，阅读能扩展人们的
视野，开启人们的智慧之门，提高人的修养。
儿童时期对阅读兴趣的培养和阅读习惯的养成是非常关键的，可以说这一时期会决定以后的阅读习惯。
意大利著名教育家蒙台梭利认为儿童学习具有敏感期，充分利用敏感期学习能大大提高效果。
成人的读书习惯大都是在童年时期形成的，有2/3爱读书的成年人，在8-12岁就非常喜欢读书，不爱读书的成年人都是在儿童时期就不爱读书。
所以开展儿童阅读推广是非常重要的，比在成人中推广意义更大，影响更远。
二、我国开展阅读工作的现状
与发达国家相比，我国儿童阅读能力较低，在阅读年龄、独立阅读、阅读内容等方面存在较大差距。
对发达国家来说，儿童普遍在6―9个月时开始阅读，而我国平均到2-3岁才开始进行阅读。
其中，美国儿童在4岁后就开始独立阅读了，而我国儿童平均要到8岁左右才能达到这个水平。
我国有3.67亿儿童每人人均拥有图书1.3册，儿童读物拥有量在全世界排名第68位，是日本儿童的1/40，是美国儿童的1/30。
从中可以看出，我国儿童在阅读文献拥有量上是远远不够的，同时我国儿童阅读质量是较低的。
当前网络得到了迅猛发展，儿童“浅阅读”现象十分常见，儿童阅读主要是通过网络式的快速阅读实现的。
据有关部门调查统计。
现在一个中学生每天上网或看电视的时间大约在2-3个小时，相比之下，儿童阅读图书的时间少之又少。
儿童阅读有倾向
于阅读漫画、言情、暴力类的书籍。
针对此种情况，我国政府开展了一系列儿童读书活动。
如1982年“红领巾读书读报奖章活动”，1993年“青少年爱国主义读书活动”，1997年“知识工程”读书活动，2006年“读书倡议书”等活动，并在2007年设定每年4月2日为中国儿童阅读日，为儿童阅读营造了良好的大环境。
但从总体上来说，对儿童阅读工作的重视还不够，儿童阅读推广缺乏长期性、系统性，区域发展不均衡，东部比西部发达，城市比农村发达。
目前，我国有33个儿童网站，但与小语网、新浪亲子中心网等相比，图书馆网站较为呆板，缺乏互动。
三、图书馆创新儿童阅读推广的策略
1.建立建全儿童阅读推广的发展规划，全面推进儿童阅读工作
近几年，我国各级公共图书馆举办了一些儿童阅读活动，但从全国来看，缺乏儿童阅读推广长远发展规划，图书馆莹积极倡导国家文化部相关部门，结合实际制定出儿童阅读推广的长远战略规划。
各地各级图书馆和教育部门应充分借助自身优势，积极配合，结合本地区经济、文化、及实际情况，制定本地区长期规划、和中、短期目标。
各级图书馆要从过去分散、孤立的方式中走出来，要相互协作，有计划、有步骤的推进儿童阅读。
其次，分层分级实施儿童阅读推广活动。
儿童阅读推广要落实时间、地点及区分不同年龄。
对
孩子们来说，业务时间学习与读书的主要公共场所是学校和图书馆，这是推广儿童阅读活动的根本保障。
2.整合社会力量，开展跨界合作
儿童读物从生产与流通，从出版（出版社）到销售（书店和书商）再到图书馆和读者，整个产业链信息不畅通，读者想买或读者想看的书买不到或者借不到，出版社的库存积压。
各系统相互影响和制约。
因此图书馆应开拓视野，摆脱行业局限，充分了解其他系统的作用与动态。
与出版界、创作人、学校、家庭、图书馆、媒体等建立良好的互动，整合社会力量，一起致力于推广儿童阅读的开展。
引导青少年充分利用图书馆阅读，但仅靠图书馆是远远不够的。
学校、家庭、社会也是对未成年人进行思想道德教育的重要场所，必须密切合作。
社会教育是学校和家庭教育的延伸和发展，图书馆在社会教育中占据重要地位，要与学校、家庭等密切合作，形成教育合力，构建学校、家庭、社会密切合作的教育体系，为青少年营造良好的文化环境。
主动与家长沟通，发展良好的亲子互动关系。
儿童阅读推广动力和意识最强的是广大家长，儿童阅读推广的关键在于家长的支持和行动。
图书馆应借助社会各媒体的优势，坚持以先进文化为导向，抵制不良的商业炒作，如低俗、庸俗化倾向，规范文化市场，大力发展文化事业。
3.自我完善，以丰富的馆藏和馆舍条件吸引儿童
把儿童吸引进图书馆的目的是让他们爱上阅读，要把读者留住，就必须在图书上下功夫。
采编人员可通过流通、阅览、咨询等读者服务部门了解读者阅读倾向，利用馆藏统计数据分析读者借阅情况。
图书馆采购少儿图书时应根据儿童的阅读特点和对象来采购图书。
同时拓展馆藏概念，采访员应加大儿童教育、儿童心理、儿童文学、音乐、美术和喜闻乐见的图书的采购量和范围。
多采购一些全国获奖的优秀作品和世界少儿优秀读物。
馆员推荐和宣传这些作品至关重要，应以新书介绍和表演相结合，提高儿童的阅读兴趣。
如我馆在今年读书节活动中，就以小朋友自编自演的《皇帝的新衣》吸引了小朋友，通过游戏的方式使孩子爱上阅读。
还可设置读者购书意见箱，并成立读者采购团。
人员由馆员、老师、家长、孩子共同组成，定期进行开会、研究和选购图书。
另外采访员应经常浏览互联网上儿童图书专业网站、亲子阅读论坛。
不断掌握新动态，提高馆藏质量。