政治竞争合作求双赢

合集下载

初二政治在合作中竞争在竞争中合作试题答案及解析

初二政治在合作中竞争在竞争中合作试题答案及解析1.随着中考脚步的临近，班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子，发挥“1+1＞2”的效应，不让一个同学掉队。

发挥“1+1＞2”的效应，要求全班同学（）①树立良好的竞争意识②团结协作，互相启发，共同进步③对自己负责，各司其职，各得其所④在合作中竞争，在竞争中合作A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④【答案】D【解析】发挥“1+1＞2”的效应，就要做到团结合作，同学们之间形成良性的竞争，做到在合作中竞争，在竞争中合作，在集体中各尽其职，各尽所能，所以四个选项都是正确的，答案选D。

【考点】本题主要考查正确的合作与竞争。

2.在班集体中为了更好地合作,我们应该()①多享受利益,少承担责任②诚信做人,恪守自己在合作中的诺言③真诚地给别人力所能及的帮助④宽容大度,不斤斤计较小的得失A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④【答案】A【解析】为了更好地合作,我们需要承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付出。

故①说法错误,②③④符合题意,故选A。

3.“对手”，是实现梦想的另一只手。

生活中需要“对手”，因为“对手”①赋予我们压力和动力②能激发我们的潜能③是事业成功的必要保障④能让集体更富有生气A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【答案】D【解析】所谓“对手”就是我们的竞争对象，他能赋予我们压力和动力，激发我们的潜能，这样无论是在竞争中合作，还是在合作中竞争都能使集体更富有生气，但它并不是事业成功的保障，因此③的说法是错误的，故选D。

【考点】本题考查竞争合作求双赢。

4. 2013年6月26日，神舟十号顺利返回地球。

从“神舟一号”到“神舟十号”，我国载人航天事业实现了跨越式发展。

载人航天是规模宏大、高度集成的系统工程，全国110多个研究所、3000多个协作配套单位和几十万名工作人员直接承担研制的建设任务。

这说明①合作是事业成功的土壤②竞争对人的发展和社会进步有促进作用③只要善于合作，就能取得成功④一项任务的完成往往需要大家的通力合作A．①③B．②④C．②③D．①④【解析】题干表明合作有助于成功，合作是事业成功的土壤，因此①④是正确的，②强调竞争的作用，而题干说的是合作的作用，因此与题意不符，③的说法是错误的，这种说法太绝对了，故选D。

八年级政治上册第四单元第八课竞争合作求双赢哲理故事小矮人的力量素材新人教版

小矮人的力量在古希腊时期的塞浦路斯，曾经有一座城堡里关着一群小矮人。

传说他们是因为受到了可怕的咒语的诅咒，而被关到这个与世隔绝的地方。

他们找不到任何人可以求助，没有粮食，没有食物，没有水，7个小矮人越来越绝望。

小矮人没有想到，这是神灵对他们的考验，关于团结、智慧、知识、合作的考验。

神灵希望经过这次考验，小矮人能悟出以下道理：资讯不代表知识；分享、沟通与行动是将知识化为成果的关键；知识通过有效的管理，最终将变成生产力。

小矮人中，阿基米德是第一个收到守护神雅典娜托梦的人。

雅典娜告诉他，在这个城堡里，除了他们呆的那间阴暗的储藏室以外，其他的房间里，有一个房间有一些蜂蜜和水，能够维持一段时间，而在另外的24个房间里有石头，其中有240块玫瑰红的灵石，收集到这240块灵石，并把它们排成一个圈的形状，可怕的咒语就会解除，他们就能逃离厄运，重归自己的家园。

第二天，阿基米德迫不及待地把这个梦告诉了其他的6个伙伴，其中4个人不愿意相信，只是爱丽斯和苏格拉底愿意和他一起去努力。

开始的几天里，爱丽斯想先去找些木柴生火，这样既能取暖又能让房间里有些光亮。

苏格拉底想先去找那个有食物的房间，而阿基米德想快点把240块灵石找齐。

好快点让咒语解除。

3个人无法统一意见，于是决定各找各的。

但几天下来，3个人都没有结果，倒是耗得筋疲力尽了，更让其他的四个人取笑不已。

但是3个人并没有放弃，失败让他们意识到应该团结起来。

他们决定，先去找火种，再找吃的，最后大家一起找灵石。

这是灵验的方法，3个人很快在左边第二个房间里找到大量的蜂蜜和水。

显而易见，一个共同而明确的目标，对于任何团队来说都是非常重要的。

在经过了几天的饥饿之后，他们狼吞虎咽了一番，然后带了许多分给特洛伊、安吉拉、亚里士多德和梅丽莎。

温饱的希望改变了其他几个人的想法，他们后悔自己开始的愚蠢，并主动要求和阿基米德他们一起寻找灵石，解除那可怕的咒语。

小矮人们从这件事中，发现了一个让他们终身受益的道理：知识不过是一种工具，只有通过人与人之间的沟通、互补、才能发挥他的全部能量。

初二政治上册知识点归纳总结

初二政治上册知识点归纳总结压力---在学习八年级政治学问胜利的道路上，你是无知者颓丧的前奏，更是有志者奋进的序曲。

下面是我为大家细心整理的初二政治上册学问点归纳总结，仅供参考。

初二政治上册学问点归纳总结(一)竞争合作求双赢1、竞争，对人的开展和社会进步有促进作用。

它给予我们压力和动力，能激发潜能，提高学习和工作效率;使我们客观的评价自己，提高自己的水平;能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增加学习生活乐趣。

竞争，也有不利的一面。

使胜者骄败者馁;引起过分惊慌和焦虑;使人产生忌妒心理。

2、如何正确对待忌妒心理?忌妒是竞争的副产品。

有时是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙剧烈又隐藏的消极情感，是拿别人的成果处罚自己的消极心理，对我们的开展有很大危害。

要消退忌妒心理，造就安康的竞争意识。

3忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐，有害自己的身心安康，状况紧要者可能会不择手段地进展竞争，做出害人又害己的违法行为。

4、竞争过程必需遵守的根本准那么是(道德)和(法律)，,还应遵守(公允的法那么)。

5、我们参加竞争的目的?在于超越自我，开发潜能，激发学习热忱，提高工作效率，取长补短，共同进步。

6、合作的核心是(发扬集体主义精神)。

7、合作是共享的(根底)，共享是合作的(势必结果)。

8、合作是事业胜利的土壤。

合作能聚集力气、启发思维、开阔视野、激发缔造性，并造就怜悯心、利他心和奉献精神。

合作简单获得他人的支持和协助，更简单取得成功。

9、竞争与合作的关系：(1)合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你的关系。

(2)竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤寂的竞争，孤寂的竞争是无力的。

(3)合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水，竞争是为了更好的合作。

10、在合作中竞争的内涵：(1)团体的通力合作鼓舞各个成员间相互竞争(2)成员间相互竞争促进团体竞争力的提高11、“在竞争中合作”表达着(双赢)的原那么。

八年级政治上册第1-10课全册导学案(人教版打包10套)

八年级政治上册第1-10课全册导学案（人教版打包10套）竞争合作求双赢题：第一框竞争？合作？第一时一．目标呈现1．学习目标(1)认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。

(2)理解合作共享与公平竞争的内涵。

初步形成敢于竞争的能力。

(3)初步形成善于合作的能力。

使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。

2．学习重点明确竞争的作用、目的3．学习难点合作的意义二．自主学习首先请同学们结合本围绕学习目标阅读本，先把教材正部分的学习重难点划出，然后把情景材料后面的小问题简答出（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。

其次，围绕导学案，完成相关任务。

最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。

1．竞争的积极作用和消极作用分别是什么？（或：为什么说竞争是一把双刃剑？）2如何正确认识忌妒心理？3．良好的竞争意识和不良的竞争意识有哪些表现（特征）？4．我们参与竞争的目的是什么？合作有什么作用？三．活动探究材料：小华和小芳是同班同学，小华品学双优，小芳成绩中等，小芳总想超过小华，心理容不下小华的优异成绩和良好表现，于是经常背后说小华成绩不真实，靠老师照顾等，有时还故意影响小华学习。

阅读上述材料，回答下列问题1、在正确对待合作和竞争中，小芳同学存在哪些问题？2、请你劝劝小芳，帮她走出误区。

3、谈谈竞争有利和不利的方面。

4、同学之间可以竞争吗？竞争的目的是什么？四达标检测（一）单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）1．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。

”这句话让我们从中领悟的道理是（）A沙子没有石子硬B任何事业的成功，都需要良好合作混凝土比花岗岩硬D凡是合作，都能成功（二）多项选择题（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。

）2．一种动物如果没有了对手，就会变得死气沉沉；一个人如果没有了对手，就会甘于平庸；一个群体如果没有了对手，就会因为相互的依赖或潜移默化而失去动力。

八年级政治上册第四单元第八课竞争合作求双赢关于个人与群体的名人名言素材新人教版

关于个人与群体的名人名言天时不如地利，地利不如人和。

——孟子[战国]得人者兴，失人者崩。

——司马迁[汉]在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。

——鲁迅每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。

——巴金日光之下，置身于人群之中，是那么美好，和谐，信赖，朝气而且深沉，被人们裹进队伍里，受大家的鼓舞，随人潮欢乐前进。

——阿莱桑德雷[西班牙]聪明人都明白这样一个真理：帮助自己的唯一方法就是去帮助别人。

——埃·伯德[美国] 诸神把人分为人们，使他比较便于帮助他自己，就像把一只手分成五个手指头，可以更有用处。

——爱默生[美国]正如树枝和树干链接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。

——奥涅格[瑞士] 一切都互相结合，产生出一块编制精美的布料，一个伟大的关联，也建立了一个世界。

——奥铿[德国]人的巨大经省力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。

——奥斯特洛夫斯基[苏联] 创造人的是自然界，启迪人和教育人的确实社会。

——别林斯基[俄国]大家团结一心，事业必有成就。

计划的事虽然没有全部完成，人多主意多，必能开出新路来。

——池田大作[日本]发现了自己的人再也不会失去世上的任何东西，在自己心中握住了人性的人将会了解整个人类。

——茨威格[澳大利亚]弱者的团结努力和协作是通向胜利的桥梁。

——达·芬奇[意大利]才智之士聚在一起，才最有才智。

——丹纳[美国]一个人生活在社会上不仅是单独的个人，他是属于一个整体的，我们得时时顾及这个整体的利益，我们根本不能离开它而独立存在。

如果一个人可以离群索居，单独生活，……真正的幸福将要成为泡影。

——冯塔纳[美国]人应当成为人们的朋友，他的一切都应当归于人们。

——高尔基[苏联]不管人的努力目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。

合群永远是一切有善良思想的人的最高需要。

——歌德[德国]一根最细的头发也有影子。

初二政治竞争与合作相互依存试题答案及解析

初二政治竞争与合作相互依存试题答案及解析1.下面的漫画《接轨》主要说明的道理是（）①合作有共同目标，需要各方“心往一处想，劲往一处使”②合作有分工，需要各方承担责任、完成各自的任务③合作的成果属于大家，由大家共享精④诚合作会使我们分享到成功的喜悦A ①②B ②③C ③④D ①④【答案】A【解析】结合漫画，我们可以看出合作双方最终无法完成接轨，这就告诫我们在合作时要有共同目标，需要各方“心往一处想，劲往一处使”；合作有分工，需要各方承担责任、完成各自的任务。

其他说法与题意不符，所以选择A。

【考点】本题考查正确认识合作。

2.小华妈妈下岗后开了一间小吃店，可是开张一个多月来生意一直不好，对面一家小吃店却一直生意兴隆。

一天，听了妈妈的抱怨，小华突然想到一个把客人吸引过来的办法。

晚上他出去捡了几只死老鼠，偷偷扔到对面小吃店的门边。

小华的这一做法 ()A．能使妈妈的小吃店生意兴隆起来B．可以警告对面小店老板C．是一种竞争技巧D．是一种不道德的竞争【答案】D【解析】材料中小华想让妈妈的小吃店生意变好，不是让其改变经营手法，而是采用了不正当的手段，“捡了几只死老鼠，偷偷扔到对面小吃店的门边”，因此这种竞争手段是不道德的，是要摒弃的，答案选D。

【考点】本题主要考查正当竞争。

3.一个70多岁的老太太，不幸被人抢走了为重孙治病的4200元钱。

正当家境贫困的老人万分难过时。

两位网友在微博上发起“42个人，一个谎言”的爱心活动——征集42名爱心网友。

每人捐款l00元送拾老人，并称警方已破案，钱已追回。

对此，下列认识正确的是（）A．善意的谎言并不违背诚实的道德B．做诚实的人就不应该说谎C．诚实守信，才能赢得肯定和赞誉D．对人守信、对事负责是诚信的基本要求【答案】A【解析】在特定的交往情景中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。

“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。

从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。

八年级政治上册第四单元第八课竞争合作求双赢关于团结合作的名人名言素材新人教版-新人教版初中

关于团结合作的名人名言天时不如地利，地利不如人和。

——孟子团结就是力量。

——谚语上下同欲者胜。

——孙武人心齐，泰山移。

——中国谚语能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。

——三国·孙权五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。

——邓中夏单丝不成线，独木不成林。

——俗语二人同心，其力断金。

——《易经》万人操弓，共射一招，招无不中。

——《吕氏春秋》民齐者强。

——荀况中国的问题，稳定需要团结，压倒一切的是需要稳定。

没有稳定的环境，什么都搞不成。

稳定需要团结，才能稳定。

要使社会长期稳定。

国家某某久安，离不开党与人民群众钢铁般的团结。

——国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。

在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。

——唯宽可以容人，唯厚可以载物。

——薛宣一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。

——艾思奇聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。

——法国谚语一致是强有力的，而纷争易于被征服。

——伊索若不团结，任何力量都是弱小的。

——拉封丹人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。

——美·韦伯斯特凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。

——英·莎士比亚单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。

——德·叔本华不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。

合群永远是一切善良思想的人的最高需要。

——德·歌德共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

——奥斯特洛夫斯基。

初一政治上学期竞争合作

（1）张婷为什么能成功？
（2）合理竞争对我们每个人有什么好处？
“如此竞争？”
小明和小李是同班同学，两人关系一般，成绩上每次小李都比小明好一点。新学期开始了，老师找到小明，对他说：“考虑到你和小李成绩差不多，我想让你和他在学习上结成一对竞争对手，在学习上你追我赶，共同进步，希望你能超越自我，战胜自己懒惰的坏习惯，在竞争中获胜。”小明表态说： “好的！从今天起小李就是我的竞争对手！我会把他看成‘眼中钉’‘肉中刺’，以此来激励自己在竞争中战胜他。”
1、合作是共享的基础
阅读课本93页上面的故事，思考下列问题：
*汤姆帮助竞争对手
的原因是什么？结果是什么呢？
情景3
王娇知道这件事之后很生气，但还是原谅了张婷，并主动提出帮张婷补数学。张婷觉得非常惭愧，于是在生活中处处照顾王娇，两个人又成为了好朋友，一个学期后，在王娇的帮助下，张婷在数学上又有了长足的进步。
从这个例子中我们可以知道什么？
我们的合作成果与你分享
合作，
是事业成功的土壤。
竞争合作求双赢
竞争？合作？
课后练习：
一、单项选择
１、当虚荣心作怪的时候，竞争的压力会使人害Ｃ怕别人超过自己，因而产生（）Ａ积极向上的心理Ｂ悲观失望的心理Ｃ忌妒的心理Ｄ盲目乐观的心理Ｃ２、在竞争中必须遵守的基本准则是（）Ａ平等互利Ｂ超过对方ＢＣ道德和法律Ｄ实现自己的最大利益３、合作的核心是（）Ａ坚持一律平等的原则Ｂ发扬集体主义精神Ｃ彼此尊重Ｄ兴趣相同
做一名合格的竞争者
消除忌妒心理培养健康的竞争意识
情景2
可是上高中后，两人的成绩渐渐拉开了差距。张婷无论怎样努力，数学总是不如王娇。一天张婷趁王娇不在教室，偷偷地把王娇的数学书拿走，扔到了厕所里。

初三政治竞争和合作试题答案及解析

初三政治竞争和合作试题答案及解析1.以下行为能正确体现合作与竞争精神的是A．担心对手超过我，独自使用最新资料B．因拔河比赛失利，全班同学互相埋怨C．为提高班级分数，考试时相互传纸条D．组织帮扶小组，争创优秀班集体【答案】D【解析】本题要求选出竞争合作求双赢的事例。

A选项担心对手超过我，独自使用最新资料，只有竞争，没有合作。

B因拔河比赛失利，全班同学互相埋怨，没有合作意识。

C为提高班级分数，考试时相互传纸条，属于不正当竞争，不符合要求。

D组织帮扶小组，小组之间、小组内部都存在竞争，组织帮扶小组又体现了组与组之间的合作。

最终目的是创建优秀班集体，实现双赢。

所以选择D选项。

【考点】本题考查竞争合作求双赢。

2.重诺守信是衡量一个人心理成熟的标尺。

【答案】A【解析】根据教材知识，重诺守信必须对人守信. 必须对人守信。

重诺守信是诚实人的做事准则,也是衡量一个人心理成熟的标尺。

实践诺言,就是维护自己的尊严,保持实践诺言,就是维护自己的尊严, 人格的完完整，只有言必行，行必果。

所以说法正确。

【考点】本题主要考查诚信做人的基本要求。

3.合作与竞争相互矛盾，互不相容。

判断：（）理由：【答案】判断：（错误）（2分）理由：竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。

（2分）【解析】合作与竞争是辩证统一的关系，互不相容是错的。

因为竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。

所以合作与竞争相互矛盾，互不相容是错误。

【考点】合作与竞争的关系4.美国总统华盛顿小时候的故事：父亲给华盛顿买了一把斧子，华盛顿想试一试斧子是不是很锋利，于是砍下父亲最心爱的一棵樱桃树。

事后华盛顿并没有逃避，而是勇敢地承认了错误，父亲很高兴地说，他宁愿失去一打的樱桃树，也不愿看到华盛顿撒谎。

这个故事主要强调（）A．不承认错误，会对他人和集体的利益造成损失B．纠正错误，是承担责任的一种表现C．做错事时，承认错误是一种负责任的表现D．虽然损失了一棵樱桃树，但是赢得了人心【答案】C【解析】华盛顿的父亲所说的话强调了诚信的重要性，当我们做错事时，承认错误也是一种负责任的表现，所以C是正确的，A的说法与题意不符，B的说法题干中也没有体现，D的说法与题干中所表述的意思不符，排除，故选C。

八年级政治上册第四单元第八课竞争合作求双赢合作竞争与友谊的关系素材新人教版

合作竞争与友谊的关系人际交往有两种基本类型，及合作与竞争。

而友谊则是合作与竞争的良好结果。

要想在生活中获得长久的友谊，必须正确认识合作与竞争、竞争与友谊的关系。

合作是人们相互作用的条件和根本目的，说合作是相互作用的条件，适应为有了合作的愿望，不同的人在被联系起来，在产生了相互作用，竞争才能发生。

就一定意义上说，竞争本身也是为了加深竞争者之间的合作。

在人类生活中，不能没有合作。

合作是个人和社会生存发展的必要条件。

就个人来讲，单个人不足以抵御来自各方面的威胁，原始人没有合作就不能生存；现代劳动者没有合作，就不能完成巨大的工程，也难以攻克一个又一个科技难关，中国人们如果没有民众大联和，就不能争的民族的独立和解放。

国家的社会主义建设没有全体人民和各民族的团结合作，现代化就难以实现，社会的发展、国家的枪声、人民的幸福也就没有指望。

个人生活中，也需要合作。

在人际交往中，也需要竞争。

有差异就有竞争。

在任何社会条件下，人们之间总有种种差别，由身体的差别，智慧、能力上的差别等等。

通过竞争，可以使优秀人才脱颖而出，更好的发挥其潜能以推动社会进步。

竞争者只有处于统一的团体或社会中，才能进行竞争，通过竞争又会发展人们之间的合作关系。

从历史发展的角度看，在社会主义条件下，竞争和友谊是能够统一的，这在于他们有共同的目标和共同的利益。

发展社会生产力，不断提高人民的物质文化生活，建设现代化的社会主义强国是他们的共同目标。

竞争说到底是要调动人们的主观能动性，增强建设社会主义国家的自觉性和创造性；友谊则是通过人于人之间建立的感情和合作关系，把每个个体联系起来，使之作为凝聚个体的向心力。

如果没有竞争，人们就会缺乏自觉建设社会主义国家的积极性，社会就会缺乏活力；如果没有友谊，失去了对个体的凝聚力，整体就会处于散乱之中，人与人之间就会失去那热烈、真挚的情感和愉快的合作，各个个体的积极性、主动性也难于形成社会合力。

因此说竞争和友谊本身也是相互依存不可分割的。

八年级政治学案竞争合作求双赢学案

曙光学校2009年八年级思想政治第八课学案2009年11月16日第八课竞争合作求双赢主备教师：张龚玉第一框竞争？合作？班级：姓名：一、学习目标通过学习，使学生认识什么是合作中竞争，什么是竞争中合作，初步形成敢于竞争，善于合作的能力，在学习如何竞争与合作的过程中学会如何做人。

课标内容：本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”要求理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作，乐于助人的品质二、问题与题例：竞争的利与弊结合具体事例使学生认识到竞争有利一面有以下积极作用：A、树立目标，赋予动力，挖掘潜能，提高效率B、客观评价自己，寻求获胜之路C、让集体富有生气，丰富生活乐趣竞争也有有害的一面：A、使一些胜者骄，败者馁B、给人们带来紧张和焦虑C、产生忌妒心理例一：一堆沙子松散的，可是它和水泥，石子，水混合以后，比花岗岩还要坚硬，王杰的这句名言旨在强调 ( )A、竞争的重要性B、合作的重要性C、合作离不开竞争D、要合作就不能有竞争解析：在生活中竞争与合是对立统一的结合体，在竞争中合作，在合作中竞争，合作是事业成功的土壤，任何事业的成功，都需要良好的合作，本题正是从这个角度，强调合作的重要性，而A、C、D三项与本题意相悖，故作案是B三、目标检测1、在现实社会中，竞争、合作并存，下列对合作的正确认识有（）①合作能使大家在竞争中共同进步②合作能充分发挥集体的作用③合作能增强战胜困难的勇气的力量④合作就能夺取冠军A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③2、我们参与竞争的目的，就是（）A、自己取得最后的胜利B、超越自我，升发潜能，激发学习热情，取得进步C、打败对手D、以成败论英雄3、竞争是基于一定规则进行的，我们在竞争中必须遵守的基本准则是（）A、纪律和章程B、道德和法律C、老师的说教D、家长的嘱咐四、配餐检测A组1、一个和尚挑水喝，两个的尚抬水喝，三个的尚没水喝，下列对此理解不正确的是（）A、一个人做事容易成功，人多了反而不可能成功B、如果一个集体缺乏团结和合作，那将会影响到每个人的利益C、合作是共享的基础的前提，共享是合作的必然结果D、一个人也许能够单独完成任务，但如果合作，将会更好地完成任务2善于合作的人（）①能正确地对待竞争对手②容易获得他人的支持的帮助③能与对手共同分享成功的欢乐④能培养进取心和奉献精神A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③④B组是非判断题：1、竞争可能使人产生自卑的妒嫉心理，但竞争也能最大限度地激发人的潜能（）2、当今社会竞争日益激烈，因此我们在竞争中要与对手拼个你死我活。

八年级政治小报之竞争合作求双赢

、“书”，懂礼仪。

知识丰富，武艺高强。

它跟挚友鲍叔牙分别做公子纠跟公子小白地师傅。

齐襄公十二年，齐国动乱，公孙无知杀死齐襄王，自立为君。

一年后公孙无知又被杀，齐国一时无君。

逃亡在外地公子纠跟小白，都力争尽快赶回国内夺取君位。

管仲为使纠当上国君，埋伏中途欲射杀小白，箭射在小白地铜制衣带钩上。

小白装死，在鲍叔牙地协助下抢先回国，登上君位它就是历史上有名地齐桓公。

桓公即位，设法杀死了公子纠，也要杀死射了自己本人一箭地仇敌管仲。

鲍叔牙极力劝阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公为齐国强盛着想，忘掉旧怨，重用管仲。

桓公接受了建议，接管仲回国，不久即拜为相，主持政事。

管仲得以施展所有才华。

竞争是激发人类动力的一种很好的方式，人类通过不断的竞争才能使社会进步。

同一领域的有竞争，不同领域的人也有竞争。

NBA篮球上的很多球星大多在与对手对抗时意气风发把自己最出色的一面展现给他的对手们看，这样使得NBA的水平越来越高！不同领域的人他们只要存在这个世界上就会有竞争。

合作也是人类社会进步很重要的方式，从人类生产力进步的历史上看，生产分工就是一种合作方式！争的双方亦可以合作，当今各国之间就是竞争与合作的关系。

没有永远的朋友，只有有永远的利益。

竞争与合作是不可分开的，要时刻明确主要矛盾，适时调整战略战术。

希腊的船业大亨欧纳西斯说过，要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要的是比你更强大的对手！从这句话我们可以看出两个潜在的重要因素：竞争与合作．只要既竞争有合作，我们才能成功得做好每一件事情，并且把它做得更好！同学们，我们应当要培养竞争意识．合作意识，提高竞争能力，从而不断地完善自己，才能开阔自己的美好人生！就拿我们身边的事例来说,我们每个同学在学习上也存在着竞争与合作,我们每个同学都在学习中竞争,在竞争中合作.但是前提是我们要勇敢要有自信.如果我们连拿出一份与他人竞争的勇气都不能,那么我们就是学习上的懦夫.有或者,你根本就不想与他人分享和探讨你所掌握的知识,纵使你取得了好成绩,但我相信你的好成绩是暂时的,因为缺乏竞争意识和合作意识的人,不合群,把自己孤立起来的人是不会永远取得成功的.所以我们得把竞争意识和合作意识灌注我们的脑里,把他们运用到学习中来,让我们在学习中竞争在学习中合作,我们才能在我们的学习领域里达到优势互补.取长补短的效果.团结就是力量，联合就有优势。

初二政治在合作中竞争在竞争中合作试题答案及解析

初二政治在合作中竞争在竞争中合作试题答案及解析1.（10分）某校举行用废弃材料制作母亲节小礼物的竞赛活动，同班的小李和小钟是大家公认的制作高手。

小李为怎样选材料而烦恼的事被小钟发现了，小钟就主动询问他并向他提出了自己的建议。

随后，他们共同探讨，相互协作，很快就完成了两件“杰作”，在最后的评选活动中，他们竟然双双获得一等奖。

同学们都很羡慕他们。

（1）小钟的做法值得提倡吗？请用竞争与合作的关系来说明理由。

（ 5 分）（2）请结合材料说说我们该如何建立良好的合作关系。

（5分）【答案】（1）值得。

竞争与合作常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。

学习中的竞争与合作相伴相随，同学间既是竞争对手，又是合作伙伴。

竞争与合作，使我们有利于我们更好地学习，取得更大的进步。

（2）（需要结合材料分析，言之有理即可。

共4分）建立良好的合作关系需要确立共同目标。

小李和小钟两人有共同的目标，就是参加比赛获得好成绩；建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容，小李与小钟虽然是竞争对手，但是小钟能宽容小李，见小李有困难主动理解沟通。

建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。

小钟不介意与小李一起研究，奉献自己的智慧，追求共同进步。

【解析】（1）小钟的做法值得提倡吗？请用竞争与合作的关系来说明理由。

审题时要注意，这实际上两个问题，一个是小钟的做法值得提倡吗？另一个是说明理由。

所以要注意分开层次，首先，我们要回答——值得。

其次是阐述理由：要从竞争与合作的关系——竞争与合作常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。

学习中的竞争与合作相伴相随，同学间既是竞争对手，又是合作伙伴。

正确对待竞争与合作的作用——竞争与合作，使我们有利于我们更好地学习，取得更大的进步，从这两个角度组织答案。

（2）请结合材料说说我们该如何建立良好的合作关系。

本题属于怎么样的问题，审题时要注意结合材料这几个关键词，在组织答案时一定要注意结合材料分析，否则，就会不符合题意。

第八课竞争合作求双赢

教学设计
题目
第八课竞争合作求双赢
总课时
2
学校
红星一中
教者
李海涛
年级
八年级
学科
政治
设计来源
自行设计
教学时间
2011年月日—月日
教
材
分
析
第四单元是在前三单元有关不同交往形式的学习基础上的自然延伸，是对前几个单元内容的合理提升，主要是探索交往的品德与艺术，使学生通过学习进一步理解如何友好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人，本单元是本册教材的核心部分，而本框是其中的一个重要部分，主要体现了课标中“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”，它是这一部分中的第一框，通过本框学习认识现代社会是充满竞争合作的社会，理解竞争合作的内涵，培养良好的竞争意识，形成新的竞争观。因此处于十分关键的地位
学情分析
21世纪是充满竞争的社会，但现在学生主要是独生子女，学生竞争的概念模糊、竞争意识不良，彼此协作能力欠缺，与人交往合作意向欠缺，或唯我独尊，因此帮助学生养成良好的竞争意识，形成新的竞争观
教
学
目
标
知识目标：1、认识现代社会是充满竞争与合作的社会。2、理解合作共享与公平竞争的意义。3、知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则。4、知道如何在竞争中合作，在集体中要奉献。能力目标：1、初步掌握在合作中竞争的技能。2、初步掌握在竞争中合作的技能。情感态度价值观：1、?具有竞争意识，敢于竞争、善于竞争、享受竞争。2、?具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作。3、在竞争与合作的过程中学会做事、做人。
根据教师所讲授的知识对本课进行总结
△以便了解学生对本节课的掌握情况
3分钟
第六步

八年级政治教学设计第八课框题二竞争合作求双赢教学设计

曙光学校2009年八年级思想政治第八课教学设计2009年11月16日第八课竞争合作求双赢主备教师：张龚玉课题：竞争？合作？一、内容及其分析（一）内容：1、平等竞争2、合作共享（二）分析：平等竞争，阐述有关竞争的一般道理，主要讲了五个要点：①竞争的积极作用，②竞争的负面作用③忌妒心理的危害性④竞争是有规则的⑤明确参与竞争的目的。

合作共享，阐述有关合作的一般道理，主要讲了两个方面的问题：其一、我们离不开合作，其二、合作是事业成功的土壤。

二、目标及其分析（一）、教学目标：使学生敢于竞争，善于竞争，享受竞争使学生愿意合作，善于合作，享受合作。

（二）、分析：本课评价的重点是学生对竞争与合作关系的理解和践行，即如何平等竞争与合作共享，如何在竞争中合作，在合作中竞争，在现实生活中能否正确处理这一关系。

三、问题诊断分析在现实生活中，不少学生客观上并不善于竞争，一方面，不理解什么是竞争，竞争的概念模糊，例如：把竞争仅仅理解为“你死我活”，或理解为“残酷斗争”，“尔虞我诈”导致行为上的偏差，另一方面：不知道如何去竞争，即在竞争的方式上存在问题，例如有的学生，为了追逐其中“利益”，违背公平竞争的原则，有的学生甚至采取卑劣手段获胜，在这些方面，青少年学生需要接受全方位的指导。

四、教学条件支持1、做课前调查，看看学生在竞争与合作问题上有哪些现实思想问题。

2、课前请学生查阅有关竞争与合作方面的资料五、教学过程设计（一）导入新授；21世纪是充满竞争的世纪，要求人们具备竞争与合作的意识和能力，要取得竞争的胜利，除了需要增强个人的竞争实力以外，善于与别人合作将是至关重要的，单枪匹马、孤军奋战，不会在事业上有什么作为和成就。

我们应培养团结合作的精神及能够经受挫折的心理品质。

问题一：学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？学生思考讨论学校生活及社会生活中的各种竞争现象目的：帮助学生了解竞争无处不在，探讨竞争对每一个人的影响学生讨论后回答：列举社会生活领域有代表性的竞争现象：高科技的竞争、人才的竞争、就业的竞争、经济的竞争、综合国力的竞争、工作效率的竞争、品牌的竞争、质量的竞争。

八年级政治上册《竞争？合作？》课件-人教新课标版-2

1、合作是共享的基础
阅读课本93页上面的故事，思考下列问题：
*汤姆帮助竞争对手
结果是什么呢？
*结合这个故事，谈
谈合作的重要性。
1、汤姆帮助竞争对手的结果是什么？
答：促进了邻居的南瓜改良品种，又使自已避免了优良品种的退化。
2、结合实际，谈谈合作的重要性。
答：战胜困难，聚集力量，启发思维，开阔视野，激发创造力；有面对困难的勇气和战胜困难的力量；获得他人的帮助，共同进步。
紧接着，孩子又跟着哲学家来到了另一个地方。
同样阔大的池子，同样的汤，同样长长的勺子，不同的是，这些老者在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。小孩子发现这些老者们个个红光满面，神采飞扬。小孩若有所悟得说：“我知道了，这就是天堂。”
思考：这则寓言说明了什么？
二、合作共享
活动三(课本第9 3页)
多利润，只能你用如添加何剂看，待以三次鹿充公好司，的降行低为成？
本，不顾后果。相关责任人已按法律程序接受处罚和制裁！
道德
竞争的基本准则
法律
刘国梁与孔令辉在场下是朋友,场上是竞争对手
1、刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对你有什么启示？
2、怎样才能做到既不伤和气, 又公平竞赛?
3、竞争的目的是什么?
我们参与竞争的目的：
超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
寓言“地狱和天堂” 有一个天真的孩子不知天堂、地狱为何物，便去
请教一位哲学家。于是，哲学家把孩子领到一个地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐着一群老者，他们在用很长很长的勺子十分费力的从池子中舀汤喝。尽管空气中飘散着汤的鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。哲学家告诉孩子，这就是地狱。

政治竞争合作求双赢

初二政治在合作中竞争在竞争中合作试题答案及解析

八年级政治上册 第四单元 第八课 竞争合作求双赢 哲理故事 小矮人的力量素材 新人教版

初二政治上册知识点归纳总结

八年级政治上册第1-10课全册导学案(人教版打包10套)

八年级政治上册 第四单元 第八课 竞争合作求双赢 关于个人与群体的名人名言素材 新人教版

初二政治竞争与合作相互依存试题答案及解析

八年级政治上册 第四单元 第八课 竞争合作求双赢 关于团结合作的名人名言素材 新人教版-新人教版初中

初一政治上学期竞争合作

初三政治竞争和合作试题答案及解析

八年级政治上册 第四单元 第八课 竞争合作求双赢 合作竞争与友谊的关系素材 新人教版

八年级政治学案 竞争合作求双赢学案

八年级政治小报之竞争合作求双赢

初二政治在合作中竞争在竞争中合作试题答案及解析

第八课竞争合作求双赢

八年级政治教学设计 第八课框题二竞争合作求双赢教学设计

八年级政治上册《竞争？合作？》课件-人教新课标版-2

八年级政治上册第四单元第八课竞争合作求双赢哲理故事小矮人的力量素材新人教版

八年级政治上册第四单元第八课竞争合作求双赢关于个人与群体的名人名言素材新人教版

八年级政治上册第四单元第八课竞争合作求双赢关于团结合作的名人名言素材新人教版-新人教版初中

八年级政治上册第四单元第八课竞争合作求双赢合作竞争与友谊的关系素材新人教版

八年级政治学案竞争合作求双赢学案

八年级政治教学设计第八课框题二竞争合作求双赢教学设计