少儿美术创意PPT课件《荷花锦鲤图》
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荷花绘画ppt课件
构图与意境营造
分析了荷花绘画中的构图技巧，如疏密有致、主次分明等，以及 如何通过这些技巧营造出诗意的画面。
分享学习心得和体会
深入观察与理解
通过课程学习，我意识到要画好荷花，首先需要深入观察和理解 荷花的形态和生长规律。
实践与反思
在不断的绘画实践中，我发现自己逐渐掌握了荷花的表现技巧，并 且能够根据观察到的特点进行创作。
学会渲染技巧，如接染、点染、罩染等，增强画面的立体感和空间感。
03 经典荷花绘画作品赏析
历代名家荷花作品欣赏
唐代周昉《荷花鸳鸯图》
元代王冕《墨荷图》
此画以工笔重彩描绘荷花与鸳鸯，色 彩鲜艳，构图饱满，展现了唐代花鸟 画的典型风格。
王冕是元代著名的墨荷画家，他的墨 荷以水墨写意为主，笔墨简练，气韵 生动，具有极高的艺术成就。
3
现代创意表现
结合现代绘画元素和表现手法，如抽象、拼贴、 综合材料等，创作出具有独特视觉效果和内涵的 荷花作品。
完成一幅具有创意的荷花作品
A
确定创作主题和构图
根据个人兴趣和审美倾向，确定创作主题和构 图形式，如单幅荷花、荷塘小景或荷花与其他 元素的组合等。
深入刻画与表现
运用所学的绘画技法和表现手法，对荷花 进行深入的刻画和表现，注重细节处理和 整体效果的协调统一。
跨界合作
与其他艺术家或设计师进行跨界合作，将荷花元素融入不同领域的艺 术创作中，如服装设计、家居装饰等。
06 课程总结与展望
回顾本次课程重点内容
荷花的形态与结构
详细解析了荷花的生长结构，包括花瓣、荷叶、荷茎等部分的形 态特点。
色彩运用与表现
探讨了如何运用色彩表现荷花的清新、娇艳等特质，以及在不同 光线和背景下的色彩变化。
分析了荷花绘画中的构图技巧，如疏密有致、主次分明等，以及 如何通过这些技巧营造出诗意的画面。
分享学习心得和体会
深入观察与理解
通过课程学习，我意识到要画好荷花，首先需要深入观察和理解 荷花的形态和生长规律。
实践与反思
在不断的绘画实践中，我发现自己逐渐掌握了荷花的表现技巧，并 且能够根据观察到的特点进行创作。
学会渲染技巧，如接染、点染、罩染等，增强画面的立体感和空间感。
03 经典荷花绘画作品赏析
历代名家荷花作品欣赏
唐代周昉《荷花鸳鸯图》
元代王冕《墨荷图》
此画以工笔重彩描绘荷花与鸳鸯，色 彩鲜艳，构图饱满，展现了唐代花鸟 画的典型风格。
王冕是元代著名的墨荷画家，他的墨 荷以水墨写意为主，笔墨简练，气韵 生动，具有极高的艺术成就。
3
现代创意表现
结合现代绘画元素和表现手法，如抽象、拼贴、 综合材料等，创作出具有独特视觉效果和内涵的 荷花作品。
完成一幅具有创意的荷花作品
A
确定创作主题和构图
根据个人兴趣和审美倾向，确定创作主题和构 图形式，如单幅荷花、荷塘小景或荷花与其他 元素的组合等。
深入刻画与表现
运用所学的绘画技法和表现手法，对荷花 进行深入的刻画和表现，注重细节处理和 整体效果的协调统一。
跨界合作
与其他艺术家或设计师进行跨界合作，将荷花元素融入不同领域的艺 术创作中，如服装设计、家居装饰等。
06 课程总结与展望
回顾本次课程重点内容
荷花的形态与结构
详细解析了荷花的生长结构，包括花瓣、荷叶、荷茎等部分的形 态特点。
色彩运用与表现
探讨了如何运用色彩表现荷花的清新、娇艳等特质，以及在不同 光线和背景下的色彩变化。
荷花课件ppt
猜谜语
开在炎炎烈日下， 长在清清碧波中， 身陷污泥心地洁，
芳香扑鼻醉人心 打一植物荷（花 ）
▪ 答案：荷花
▪ 你们见过荷花没有？说一说 荷花是什么样子的
荷花又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮 长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上 有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又 称作“藕”。荷花有红色，粉红色，白色等， 有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆 孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以 作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、 花梗.莲心、莲须可以入药。
2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？ 荷叶多、密。 3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？ 荷叶
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
讨论（一）
你从哪些词语或语句 中体会到荷叶的绿、 多、圆？
荷花已经开了不少 了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆 盘。
白荷花在这些
大圆盘之间冒
出来。
讨论（二）
思考：为什么“我”由看
荷花却情不自禁地变成了荷 花？表达了作者什么感情？
（荷花清香四溢、洁白无暇， 表达了作者对美好事物的 无比热爱之情。）
朗读第4自然段，思考并同桌讨论：
1.“我”是不是一朵荷花？ 2.画出作者想象的句子。 3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省 略的内容补充上吗？ 4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些 动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？
课文第二自然段中写了 几种姿态的荷花？
有的才展开两三片花瓣儿。
花骨朵
微展开
有的花瓣儿全都展开了，
露出嫩黄色的小莲蓬。
全展开
▪ 有的还是花骨朵儿，看起来 ▪ 饱胀得马上要破裂似的。
有的还是花骨朵儿， 看起来饱胀得马上 要破裂似的。
马上要破裂的荷花花骨朵
开在炎炎烈日下， 长在清清碧波中， 身陷污泥心地洁，
芳香扑鼻醉人心 打一植物荷（花 ）
▪ 答案：荷花
▪ 你们见过荷花没有？说一说 荷花是什么样子的
荷花又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮 长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上 有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又 称作“藕”。荷花有红色，粉红色，白色等， 有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆 孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以 作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、 花梗.莲心、莲须可以入药。
2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？ 荷叶多、密。 3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？ 荷叶
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
讨论（一）
你从哪些词语或语句 中体会到荷叶的绿、 多、圆？
荷花已经开了不少 了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆 盘。
白荷花在这些
大圆盘之间冒
出来。
讨论（二）
思考：为什么“我”由看
荷花却情不自禁地变成了荷 花？表达了作者什么感情？
（荷花清香四溢、洁白无暇， 表达了作者对美好事物的 无比热爱之情。）
朗读第4自然段，思考并同桌讨论：
1.“我”是不是一朵荷花？ 2.画出作者想象的句子。 3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省 略的内容补充上吗？ 4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些 动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？
课文第二自然段中写了 几种姿态的荷花？
有的才展开两三片花瓣儿。
花骨朵
微展开
有的花瓣儿全都展开了，
露出嫩黄色的小莲蓬。
全展开
▪ 有的还是花骨朵儿，看起来 ▪ 饱胀得马上要破裂似的。
有的还是花骨朵儿， 看起来饱胀得马上 要破裂似的。
马上要破裂的荷花花骨朵
《鱼戏莲叶间》少儿粘土美术PPT课件
1
每一种象征意义的背后，都蕴藏着一种文化心理，即人们希望在寻常行为中寄托美好心愿，表达对美好事物的追求和真挚深厚情感的向往。
锦鲤真是可爱极了！你知道吗它代表着美好的寓意呢！
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
荷叶的色彩
一片片荷叶，像一片片撑开的雨伞，有翠绿的，墨绿的，颜色不一，光滑油亮。
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
1
锦鲤的色彩鲜艳，颜色多变。有的全身通红。
锦鲤的色彩
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。
课程引导
在夏天，池塘里的荷花长的亭亭玉立的。
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
每一种象征意义的背后，都蕴藏着一种文化心理，即人们希望在寻常行为中寄托美好心愿，表达对美好事物的追求和真挚深厚情感的向往。
锦鲤真是可爱极了！你知道吗它代表着美好的寓意呢！
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
荷叶的色彩
一片片荷叶，像一片片撑开的雨伞，有翠绿的，墨绿的，颜色不一，光滑油亮。
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
1
锦鲤的色彩鲜艳，颜色多变。有的全身通红。
锦鲤的色彩
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。
课程引导
在夏天，池塘里的荷花长的亭亭玉立的。
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
美术教案课件——锦鲤
教学实操步骤四：
为了更贴切画面生动氛围，结合自然的 生长环境，可添加一些气泡和水的波纹， 气泡可画在荷叶上面，有种灵动的感觉； 在锦鲤鱼、荷叶、荷花，画好后用黑色 色粉笔轻轻描绘影子的边缘进行涂抹， 注意影子的深浅变化。 注：修复细节，喷好固定液。
课题完成效果：
谢谢！祝工作愉快！
教学实操步骤
教学实操步骤一：
构形：先用铅笔勾勒出锦鲤，画 鱼的时候先构思好适当的位置， 把鱼的（身体、鱼鳍、鱼脊背、 鱼尾、鱼眼）画出。 注意：鱼的形态优美。
教学实操步骤二：
色粉上色：大红、朱红、橙色、黄色、 画出鱼身上的花纹（注意花纹是不规 则形状的）以及色彩变化；锦鲤白色 部分用白色粉平涂表现，鱼脊背和腹 鳍采用白色色粉排线表现；用深色把 鱼的暗面画出，增加鱼的立体感。
教学实操步骤三：
绿色涂出眼睛部分，用黑色勾 勒画出眼珠，选择好适当位置 画出荷花、荷叶的大致轮廓, 切记要合理安排构图。
教学实操步骤四：
利用牛皮纸原色的特点，突出石头 在水底自然的感觉，石头，选用土 黄颜色将环形石块上色，为使石块 颜色自然可用赭石、熟褐颜色，用 手围绕石头形状擦出颜色，突出石 头的立体感。 注：石头间的缝隙用深色填实，每 石头边缘深到浅的颜色过渡。
教学方法：
1、讲解锦鲤的寓意和生活习性，引导课题，启发学生进行思考； 2、多媒体展示锦鲤的图片，对锦鲤进行观察； 3、讲解色粉笔的运用，演示锦鲤的画法。
教学材料：
牛皮纸、铅笔、橡皮、定 画液
教学目标：
1、让学锻炼学生的综合绘画能力； 3、学会使用色粉笔工具表达，增进学生对材料的运用和色彩的感受以及画面的组织能 力。
课题名称：《锦鲤》
用艺术关爱心灵 让美伴随一生
课题名称：锦鲤 教学对象：7-8岁 课题节数：2节 每节时长：45分钟
2024年度中班美术美丽的小鱼PPT课件
添加光影和质感
可以通过添加光影和质感来让小鱼更加立体和生动。例如，在小鱼的身 体上添加高光和阴影可以让它看起来更加光滑和有质感。
9
绘画过程中的注意事项
保持画面的整洁
在绘画过程中，要注意保持画面的整 洁，避免颜料弄脏画面或者弄脏衣服 和桌子。
控制颜料的用量
鼓励孩子们自由发挥
在绘画过程中，要鼓励孩子们自由发 挥想象力和创造力，不要限制他们的 创作思路和表现方式。
珊瑚的绘画技巧
3
了解珊瑚的形态和颜色特点，学习运用点、线和 面的组合表现珊瑚的质感，培养对自然美的感受 力。
2024/3/23
16
海洋生物的多样性和保护意义
海洋生物的多样性
介绍海洋中各种奇特的生物，如五彩 斑斓的鱼类、形态各异的贝类、神秘 的海底火山等，激发孩子们的好奇心。
海洋生物的保护意义
阐述海洋生物对维持生态平衡和人类生 存的重要性，引导孩子们树立保护海洋 生态环境的意识。
邀请孩子们分享自己绘画小鱼 的过程和感受，如使用的颜色、 笔触的运用等。
2024/3/23
鼓励孩子们展示自己的作品， 并相互欣赏和交流。
通过分享，让孩子们感受到绘 画的乐趣和成就感，同时也促 进他们之间的交流和合作。
21
鼓励孩子们相互学习和交流
引导孩子们观察其他 小朋友的作品，发现 其中的优点和创意。
创意构图
引导孩子们尝试不同的构图方式， 如对角线构图、中心构图等，增
强画面的层次感和美感。
2024/3/23
12
引导孩子们进行创意绘画
2024/3/23
观察与讨论
01
让孩子们观察真实的小鱼或图片，引导他们讨论小鱼的形状、
颜色、纹理等特征，激发创作灵感。
可以通过添加光影和质感来让小鱼更加立体和生动。例如，在小鱼的身 体上添加高光和阴影可以让它看起来更加光滑和有质感。
9
绘画过程中的注意事项
保持画面的整洁
在绘画过程中，要注意保持画面的整 洁，避免颜料弄脏画面或者弄脏衣服 和桌子。
控制颜料的用量
鼓励孩子们自由发挥
在绘画过程中，要鼓励孩子们自由发 挥想象力和创造力，不要限制他们的 创作思路和表现方式。
珊瑚的绘画技巧
3
了解珊瑚的形态和颜色特点，学习运用点、线和 面的组合表现珊瑚的质感，培养对自然美的感受 力。
2024/3/23
16
海洋生物的多样性和保护意义
海洋生物的多样性
介绍海洋中各种奇特的生物，如五彩 斑斓的鱼类、形态各异的贝类、神秘 的海底火山等，激发孩子们的好奇心。
海洋生物的保护意义
阐述海洋生物对维持生态平衡和人类生 存的重要性，引导孩子们树立保护海洋 生态环境的意识。
邀请孩子们分享自己绘画小鱼 的过程和感受，如使用的颜色、 笔触的运用等。
2024/3/23
鼓励孩子们展示自己的作品， 并相互欣赏和交流。
通过分享，让孩子们感受到绘 画的乐趣和成就感，同时也促 进他们之间的交流和合作。
21
鼓励孩子们相互学习和交流
引导孩子们观察其他 小朋友的作品，发现 其中的优点和创意。
创意构图
引导孩子们尝试不同的构图方式， 如对角线构图、中心构图等，增
强画面的层次感和美感。
2024/3/23
12
引导孩子们进行创意绘画
2024/3/23
观察与讨论
01
让孩子们观察真实的小鱼或图片，引导他们讨论小鱼的形状、
颜色、纹理等特征，激发创作灵感。
6-9岁二年级美术第04课-好运锦鲤—美术课件
步骤四：勾线笔画出水中的石头
绘 画 步 骤
步骤五：黑色、红色、橙色画出锦鲤 身上的花纹，可以重叠在一起
步骤六：重彩棒白色勾出锦鲤的鱼鳞， 赭石和土黄画出石头的颜色，用手或 者纸巾擦一下
绘 画 步 骤
步骤七：重彩棒白色画一些水波纹， 注意要顺着锦鲤游动的方向画
范 画 参 考
请同学们开始练习
天每
画笔类型、规格 排笔、勾线笔
其它材料
固体水彩色或彩色墨汁或水彩笔补充液、调色盘
文 字 引 导
锦鲤也称绯锦鲤的原始品种，为红色鲤鱼。红鲤作为观赏鱼 类，在明代已非常普及。据传锦鲤起源于我国广西龙州锦鲤 、江西兴国红鲤、浙江杭州金鲤，早期由我国传入日本，后 经日本人民的长期人工选育，现已有100多个品种。据文献 记载，日本贵族最早将锦鲤放养在池中以供观赏,平民难得一 见,初期叫“绯鲤”、“色鲤”、“花鲤”,第二次世界大战后 改称“锦鲤”。1973年作为中日两国人民的友好使者，日本 锦鲤在我国安家落户。日本的男孩节里也都挂“鲤鱼旗”， 可表明日本人民对锦鲤的喜爱。 锦鲤源于中国，兴于日本,后又回到中国，可谓经历了“出口 转内销”的过程。如今，锦鲤以其独具的阳刚之美被越来越 多的人们所喜爱，以至被冠以“观赏鱼之王”的美誉。 锦鲤，是风靡当今世界的一种高档观赏鱼，有“水中活宝石 ”、“会游泳的艺术品”的美称。由于它对水质要求不高， 食性较杂，易繁殖，故受到人们的欢迎。
用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画
方式，是最古老、最原始的一种绘画方式。
线描的绘画工具比较简单，它们可以随时随地
文
进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，
字 引 导
也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进 行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种
国画荷花 ppt课件
当代国画荷花的发展趋势
创新性表现手法
当代国画荷花在技法上不断探 索，结合现代绘画技巧，创造
出更具视觉冲击力的作品。
题材的多样性
除了传统的白描、工笔等技法 ，还融入了写意、泼墨等手法 ，使得荷花的表现形式更加丰 富。
与西方绘画的融合
不少画家在创作过程中借鉴西 方绘画的构图、色彩运用等元 素，为国画荷花注入新的活力 。
绘画艺术
国画中，荷花以其独特的 线条和色彩，展现出中国 画的韵味和意境。
音乐与戏剧
荷花的美丽和寓意也经常 出现在音乐和戏剧作品中 ，丰富了艺术的表现形式 。
PART 05
国画荷花的创作实践
创作准备
素材收集
收集荷花的照片、国画作品、相关文 献等，以便了解荷花的形态、色彩、 构图等方面的特点。
工具准备
细节刻画
调整完善
在完成上色渲染后，对荷花的细节进行深 入刻画，如花瓣的纹理、花蕊的形状等， 使画面更加生动逼真。
在完成细节刻画后，对整个画面进行审视 和调整，确保画面的整体效果和谐统一。
创作心得与建议
注重构图
构图是国画创作的灵魂，要注重构图的比例、平衡和变化，使画面既 有稳定性又不失动态感。
用笔技巧
注重个性表达
当代画家更加注重在作品中展 现个人风格和情感，使得国画
荷花作品更具人文内涵。
国画荷花在未来的展望
传承与创新并重
在保持传统精髓的基础上，不断探索 创新，使国画荷花在当代社会中焕发 新的光彩。
与其他艺术形式的结合
可以尝试与书法、陶瓷等艺术形式相 结合，拓展国画荷花的艺术表现形式 。
国际化发展
国画荷花注重笔墨的运用和意境的表 达，而油画荷花则更注重光影和质感 的塑造。
鱼 创意美术课件ppt
鱼的文化寓意
总结词
鱼在中国传统文化中具有丰富的寓意，通过探究鱼的文化寓意，可以培养孩子们对传统文化的兴趣和认知。
详细描述
教师可以向孩子们介绍鱼在中国传统文化中的象征意义，如年年有余、富贵吉祥等。同时，可以引导孩子们探究 不同地区和民族关于鱼的民间传说和风俗习惯，让他们了解不同文化的独特魅力。在创作过程中，鼓励孩子们将 这些文化元素融入作品中，以表现鱼的文化寓意。
03
鱼的主题创作
鱼的故事创作
总结词
通过创作关于鱼的故事，可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力。
详细描述
教师可以引导孩子们观察鱼的外形特征，然后让他们发挥想象力，创作一个关于鱼的故事。这 个故事可以是关于鱼的日常生活、冒险经历或者与其他动物的互动等。在创作过程中，鼓励孩 子们大胆使用色彩、线条和形状来表现故事情节和角色形象。
光影的处理
01 光影的运用
光影是表现鱼立体感和质感的重要手段，通过明 暗对比和阴影的处理，可以表现出鱼的层次感和 立体感。
02 光源的处理
在创意绘画中，光源的处理也是非常重要的，可 以根据鱼所处的环境和情境来选择合适的光源， 如自然光、人造光等。
03 光影的情感
光影的情感表达也是创意绘画的重要一环，如通 过明亮的光影表现出鱼的欢快和活力，而通过阴 暗的光影则可以表现出鱼的神秘和深邃感。
鱼的环保主题
总结词
通过将鱼的创作与环保主题相结合，可以引导孩子们关注环境保护，培养他们的环保意 识和责任感。
详细描述
教师可以向孩子们介绍鱼的生存环境、生态平衡等方面的知识，让他们了解环境保护的 重要性。同时，可以引导孩子们思考人类活动对鱼类生存的影响，以及我们可以采取的 环保措施。在创作过程中，鼓励孩子们运用各种表现手法来呈现环保主题，如使用废旧
荷花锦鲤图少儿水彩美术PPT课件
绘画教程
02
第二部分
绘画教程
1
绘画教程
2
绘画教程
3
绘画教程
4
谢谢大家
荷花锦鲤图
荷花锦鲤图
CONTENTS
一、教学目标
学习围绕一个主题进行，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作。
水彩纸（素描纸）、马克笔（水彩笔)、铅笔、橡皮、针管笔
画好锦鲤这个主体之后，在空白处画出荷花、荷叶，让画面更加的生动活泼，然后再描绘出水波纹，让画面更加饱满，突出锦鲤的视觉效果。
三、教学重难点
莲花有五色：白、青、红、紫、黄，称为“五种天华”。 其中白、青两色最受青睐。
课程导入
6
荷花
荷花是我国的传统名花。花叶清秀，花香四溢，泌人肺腑。有迎骄阳而不惧，出淤泥而不染的气质。
课程导入
7
荷叶是碧绿碧绿的,并且上面有许许多多的花纹
素材参考
8
第一部分
绘画材料及表现技法
8
第一部分
池塘里的水波泛起了涟漪，荷叶在阳光的照射下显得格外的翠绿，还有那荷花亭亭玉立的开放着。
四、教具准备：
二、年龄参考
7-9岁
课前引导
01
第一部分
头戴翡翠小花帽，身穿鲜艳五彩衣，常把尾巴展开来，夸耀自己多美丽。
课程引导
1
你知道这首诗的意思吗？
江南曲 晋·乐府江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
课程引导
2
荷叶
荷花
锦鲤
课程导入
3
锦鲤
1
2
课程导入
4
你能说说锦鲤由哪些部分组成吗？
身体两侧大都有一条或数条从单独小窝演变成为一条管状的线，称为侧线鳞，每片侧线鳞有侧线孔，能感受水的低频率振动。
2024《彩色的大鱼》PPT课件中班美术
《彩色的大鱼》PPT课件中班美术•引入活动•认知大鱼•彩色大鱼创意画•手工制作彩色大鱼目录•互动环节：我的彩色大鱼故事•总结回顾与延伸拓展01引入活动热情洋溢的问候，营造温馨氛围询问孩子们的日常，拉近距离鼓励孩子们分享自己的心情和期待欢迎与问候课程主题介绍展示《彩色的大鱼》PPT 封面，激发孩子们的兴趣简要介绍课程内容和美术风格引导孩子们想象和描述自己心中的彩色大鱼010204预期学习目标培养孩子们的观察力和想象力提升孩子们的美术创作能力和审美素养让孩子们学会用色彩表达自己的情感和想法通过合作和交流，增进孩子们之间的友谊和互动0302认知大鱼大鱼种类与特点种类多样包括鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼、鲸鱼等多种类型，每种大鱼都有其独特的外形和色彩。
特点鲜明大鱼通常体型较大，有着醒目的颜色和独特的花纹，是水域中的佼佼者。
大鱼喜欢生活在江河湖海等水域中，不同种类的大鱼对水质、水温等环境因素的要求也不同。
栖息环境食性多样繁殖方式大鱼的食性因种类而异，有的以浮游生物为食，有的以小型鱼类、虾蟹等为食。
大鱼的繁殖方式也多种多样，有的采用卵生方式，有的则采用胎生方式。
030201大鱼生活习性大鱼是水域生态系统中的重要组成部分，它们的存在对于维持水域生态平衡起着至关重要的作用。
生态平衡大鱼通常处于食物链的顶端，是水域中的掠食者，对于控制其他生物种群数量具有重要作用。
食物链顶端大鱼也是人类重要的食物来源和经济资源，许多地方都开展了渔业捕捞和养殖活动。
人类利用大鱼在生态环境中作用03彩色大鱼创意画色相、明度、饱和度是构成色彩的基本要素，了解这些要素有助于更好地搭配颜色。
色彩三要素暖色调（如红、黄、橙）给人温暖、活泼的感觉，冷色调（如蓝、绿、紫）则给人清凉、安静的感觉。
冷暖色调对比色（如红与绿、黄与紫）搭配可以产生强烈的视觉效果，而相近色（如红与橙、蓝与绿）搭配则显得和谐统一。
色彩对比与和谐色彩搭配原理简介构图设计色彩填充细节刻画背景渲染绘制彩色大鱼步骤示范01020304首先确定大鱼在画面中的位置和大小，可以画出简单的轮廓辅助线。
少儿5-7岁《池塘里的小金鱼》—美术课件
绘画教程
步骤五：用泡沫胶将剪裁下来的荷叶 粘贴在画面中合适的位置 并用水粉笔以敲打的方式来丰富画面
绘画教程
课堂点评
1、在课程中，以金鱼为微信公众号：创意少儿美术馆主题来展开创作，通过欣赏和参考有关金鱼的图片素材，感受 金鱼的外形美，同时了解了金鱼美好的寓意，加深了小朋友们对金鱼的认识，为接下来的创作做好了铺垫。 2、在创作中，小朋友们掌握了水粉的表现技法，在画面中描绘出金鱼生动的外形，同时小朋友们展开丰富的想象， 以绘画结合剪贴的方式对画面背景进行创作，拉开了画面层次，提高了小朋友们的造型能力和观察能力，使画面的 视觉效果更加强烈。 3、在画面上，小朋友们认真微信公众号：创意少儿美术馆的创作，大胆的表现出金鱼的特点，画面生动活泼，充满 了童趣。
凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大， 碧绿水草衬着它，好象一朵大红花。
—— （打一动物）
小朋友们你猜到了它是谁吗？
课程引导
它就是金鱼。你有见过它吗？
金鱼有着非常漂亮的外表，有着非常著名的观赏鱼类。从古至今深受人 们的喜爱，小小的金鱼为人们的生活带来无限生机与情趣。小朋 友们，你喜欢这样的金鱼吗？
池塘里的小金鱼
金鱼
一、适合年龄
5-7岁
三、教具准备：
勾线笔、水粉笔、卡纸、剪刀、水粉颜料
二、教学重难点
CONTENTS 1、观察金鱼的图片，学习运用水粉的表现技法概括出金鱼的外形特征。
通过欣赏金鱼的图片，了解金鱼的身体结构和色彩变化。在画面中，运用白色和红色的水粉描绘出 金鱼的外形特征，注意画面构图以及金鱼的大小和动态。微信公众号：创意少儿美术馆。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年8月14日星期日2022/8/142022/8/142022/8/14 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年8月2022/8/142022/8/142022/8/148/14/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/8/142022/8/14August 14, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
初中美术荷花PPT课件
莲子的外种皮坚硬致密，像个小小“密封包”，把种子密闭在里面，可防止外面 的水分和空气的渗入，也可以防止种子内的水分和空气散失，因此莲子的生命活 动极为微弱，相当于休眠状态。这是古莲子还有生命力的重要原因。
莲花精神
spirit of lotus
莲花，古称水芝、 芙蕖，因为它出自 污泥而不染尘埃， 被世人奉为廉洁的 象征，故后人就取 “廉洁”的“廉” 字之音改叫“莲 花”。
枝：中锋、重墨
花蕊：侧锋、中锋
叶：侧锋、淡墨加酞青蓝加藤黄
浓破淡:先淡后浓
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
“出淤泥而不染”
想一想:莲花有哪些组成部分?
画一画:莲花的形状
1.花瓣的形状
2.莲蓬的形状
3.莲叶的形状
莲花画法
说说这两副荷花 有哪些不同？
今日练习: 提示(先用铅笔描上轮廓)
先画什么呢?
先画花瓣还是花 蕊?
浓破淡?
花 蕊:先画点后画丝
浓破淡
花瓣：侧锋、中锋、朱 石票、曙红 莲蓬：藤黄加朱石票
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
传说--
莲花童子Βιβλιοθήκη 花传奇:沉睡千年的古莲醒了 !数年前，申女士到北京访问中 国植物研究所；临回美国时， 北京的同事送给她7粒莲花种子. 约翰·萨森利用碳同位素测试 仪，对古莲种子的年龄进行鉴 定，发现它们竟然是1200年前 遗留下来的！更令人惊奇的是， 当申女士用刀片切去种子的外 壳并把它们浸泡在培养液中后， 没过多久它们居然发芽了！
莲花精神
spirit of lotus
莲花，古称水芝、 芙蕖，因为它出自 污泥而不染尘埃， 被世人奉为廉洁的 象征，故后人就取 “廉洁”的“廉” 字之音改叫“莲 花”。
枝：中锋、重墨
花蕊：侧锋、中锋
叶：侧锋、淡墨加酞青蓝加藤黄
浓破淡:先淡后浓
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
“出淤泥而不染”
想一想:莲花有哪些组成部分?
画一画:莲花的形状
1.花瓣的形状
2.莲蓬的形状
3.莲叶的形状
莲花画法
说说这两副荷花 有哪些不同？
今日练习: 提示(先用铅笔描上轮廓)
先画什么呢?
先画花瓣还是花 蕊?
浓破淡?
花 蕊:先画点后画丝
浓破淡
花瓣：侧锋、中锋、朱 石票、曙红 莲蓬：藤黄加朱石票
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
传说--
莲花童子Βιβλιοθήκη 花传奇:沉睡千年的古莲醒了 !数年前，申女士到北京访问中 国植物研究所；临回美国时， 北京的同事送给她7粒莲花种子. 约翰·萨森利用碳同位素测试 仪，对古莲种子的年龄进行鉴 定，发现它们竟然是1200年前 遗留下来的！更令人惊奇的是， 当申女士用刀片切去种子的外 壳并把它们浸泡在培养液中后， 没过多久它们居然发芽了！
4-6岁 创意中国鱼文化的魅力：《年年有鱼,岁岁平安》美术PPT课件
此外，我们将引导学生发现自己身边与鱼相关的图案和 物品，认识到这些传统元素在现代艺术创作中的价值， 激发他们将古老文化与现代创意相结合的灵感。希望通 过这样的教学，使学生不仅能够学习到关于中国丰富文 化遗产的知识，还能激发他们在艺术创作上的创造力和 想象力。
课程重难点
2.通过剪裁红色卡纸制作鱼的形状，巧妙 运用轻粘土来装饰鱼的细节，并在背景上 通过融合水墨和文字元素，创作出一幅既 美观又充满创意的艺术作品。
1 绘画教程
在画面中我们还可以添加文字 如“年年有鱼”等文字的祈福标签
1 绘画教程
在画面背景的部分 可以调出深浅不同的墨进行晕染
1 绘画教程
Байду номын сангаас
如果觉得水墨元素较为沉闷
可以用金色丙烯颜料来增添装饰和花 纹
1 绘画教程
最后丰富和调整画面的细节和整体 完成作品的创作
在实践的环节中，我们将首先指导孩子们使用红色卡纸 剪裁出鱼的形状。红色在中国传统文化中象征着喜庆和 好运，因此这一步骤不仅是艺术创作的开始，也是对中 国文化深层含义的一个引入。对鱼的装饰可以丰富而大 胆，考虑到孩子年龄较小，不妨使用轻粘土，这种容易 塑形且色彩丰富的材料，来巧妙地装饰和细化鱼的特征， 如鱼鳞、眼睛和尾巴，使得作品更加生动和立体。
年年有鱼，岁岁平安
年年有鱼， 岁岁平安
一、课程类型
综合创意美术课程
二、参考课时
90分钟
三、教具准备：
素描纸9、0记分号笔钟、水彩笔
本节课主要知识点
1.文化的理解：教授孩子们关于鱼在中国文化中的象征意义，包括吉祥图案如“双鱼”、 “连年有余”等及其代表的美好寓意，增强学生对中国传统文化和吉祥符号的理解与欣赏， 引导学生认识传统文化在现代艺术创作中的价值。 2.创意的表达：鼓励学生发挥个人创造力，将传统元素与现代艺术手法结合进行艺术创作， 提高学生在剪纸、绘画和装饰方面的艺术技能。 3.画面的组织： 学习如何使用轻粘土为作品添加装饰，并在背景中通过水墨和文字元素的 添加，培养学生整合不同材料和技术创作出完整作品的能力。
课程重难点
2.通过剪裁红色卡纸制作鱼的形状，巧妙 运用轻粘土来装饰鱼的细节，并在背景上 通过融合水墨和文字元素，创作出一幅既 美观又充满创意的艺术作品。
1 绘画教程
在画面中我们还可以添加文字 如“年年有鱼”等文字的祈福标签
1 绘画教程
在画面背景的部分 可以调出深浅不同的墨进行晕染
1 绘画教程
Байду номын сангаас
如果觉得水墨元素较为沉闷
可以用金色丙烯颜料来增添装饰和花 纹
1 绘画教程
最后丰富和调整画面的细节和整体 完成作品的创作
在实践的环节中，我们将首先指导孩子们使用红色卡纸 剪裁出鱼的形状。红色在中国传统文化中象征着喜庆和 好运，因此这一步骤不仅是艺术创作的开始，也是对中 国文化深层含义的一个引入。对鱼的装饰可以丰富而大 胆，考虑到孩子年龄较小，不妨使用轻粘土，这种容易 塑形且色彩丰富的材料，来巧妙地装饰和细化鱼的特征， 如鱼鳞、眼睛和尾巴，使得作品更加生动和立体。
年年有鱼，岁岁平安
年年有鱼， 岁岁平安
一、课程类型
综合创意美术课程
二、参考课时
90分钟
三、教具准备：
素描纸9、0记分号笔钟、水彩笔
本节课主要知识点
1.文化的理解：教授孩子们关于鱼在中国文化中的象征意义，包括吉祥图案如“双鱼”、 “连年有余”等及其代表的美好寓意，增强学生对中国传统文化和吉祥符号的理解与欣赏， 引导学生认识传统文化在现代艺术创作中的价值。 2.创意的表达：鼓励学生发挥个人创造力，将传统元素与现代艺术手法结合进行艺术创作， 提高学生在剪纸、绘画和装饰方面的艺术技能。 3.画面的组织： 学习如何使用轻粘土为作品添加装饰，并在背景中通过水墨和文字元素的 添加，培养学生整合不同材料和技术创作出完整作品的能力。
少儿6-8岁漏印鱼戏莲叶间—美术课件
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样Βιβλιοθήκη 花，，有选的择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
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而选
有择
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➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
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择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
1 课程引导 绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
荷花的颜色有很多种，粉的、紫的、红色·····你有见过白色的荷花吗？
2 课程引导
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
白荷花
白荷花是荷花的一个花色品种，代表至高纯洁。你知道吗？ 荷花是中国十大名花之一，它也是印度和越南的国花。
今天我们一起来画一画这别有一番意境美的鱼戏莲叶间。通过参考素材荷花荷叶的相关素材，运用镂空的方法先剪裁出荷花、荷 叶、锦鲤的形态，然后运用色彩的对比，用海绵棒在剪好的镂空的形态中进行压印，表现出画面的形态美，感受拓印技法的运用， 提高课堂的趣味性。
12 参考素材
头戴翡翠小花帽， 身穿鲜艳五彩衣， 常把尾巴展开来， 夸耀自己多美丽。
10 课程引导
今天我们一起来画一画属于自己的衣柜吧！我们都知道衣柜里面装着非常漂亮的衣服。首先我们通过参考衣 柜和衣服的相关素材，剪出柜子的曲线和造型，然后设计出衣柜的装饰，涂上艳丽的色彩，然后在设计出自 己喜欢衣服的款式，并将其剪裁下来挂在衣柜里面，最后描绘出衣柜所在的场景，通过运用点、线、面的表 现方式进行刻画，突出衣柜的整个视觉中心。
荷花美术ppt课件
荷花的文学描写与象征意义
文学中的荷花形象
在古代文学中，荷花常常被描绘为美丽、高雅和纯洁的形象，如“ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的诗句。
象征意义
荷花在中国文化中有着多重象征意义，如纯洁、高雅、慈悲、清凉 等。在佛教中，荷花则被视为“净土之花”，寓意着清净与超脱。
与其他文化的对比
与其他文化相比，荷花的象征意义具有独特性和差异性，体现了中国 文化的独特魅力。
荷花的颜色要鲜艳、明亮 ，可以选择柔和的色彩搭 配，如粉色、白色、绿色 等。
色彩层次
通过色彩的深浅、明暗变 化表现出荷花的层次感和 立体感。
色彩情感
根据不同的情感表达需求 ，可以选择不同的色彩表 现方式，如柔和、明亮或 沉郁。
荷花的写意画法
笔墨表现
荷花的写意画要通过笔墨的运用 表现出荷花的神韵和意境。
亮度等。
03
荷花文化与象征意义
荷花在中国文化中的地位
中国文化中的重要元素
荷花在中国文化中具有深厚的历史和文化背景，被视为吉祥、高 雅和纯洁的象征。
文学与艺术中的表现
荷花在中国文学和艺术中有着广泛的表现，被用于诗歌、绘画和雕 塑等艺术形式中。
宗教与哲学意义
荷花在佛教、道教等宗教中也有着特殊的地位，被视为净土之花， 寓意着清净与超脱。
3. 作品举例：如齐白 石的《荷塘秋色》、 张大千的《荷塘月色 》等，这些作品在构 图、色彩、笔墨等方 面都有独特的创新和 突破，展现了中国现 代荷花绘画的多样性 和发展性。
外国荷花作品欣赏
01
02
总结词：外国荷花作品 欣赏是世界艺术宝库的 重要组成部分，其具有 不同的文化背景和艺术 风格，为世界艺术发展 做出了重要贡献。
荷花的种类与特点
2024年7岁-9岁《鲤鱼跃龙门》-美术课件
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
鲤 鱼 跃 龙 门
课程目标： 1.浓墨淡墨的转换 鱼的动态及海浪的处理
古代汉族传说中黄河鲤鱼跳过 龙门，就会变化成龙。比喻中 举、升官等飞黄腾达之事。也 比喻逆流前进，奋发向上。
鲤鱼跃过 高高的龙 门变成了 龙。
那跃不过 的呢？
仔 细 观 察 鲤 鱼 跃 起 的 动 态
作品图片
1.长方形宣纸，墨 汁画出海浪和龙 门 2.卡纸画鲤鱼涂色 并剪下 3.蓝色白色水粉点 出海浪 4.贴上鲤鱼，调整 画面。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
ห้องสมุดไป่ตู้
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
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步骤一：运用记号笔画出锦鲤的动态造型。
步骤二：画出锦鲤丰富的鱼鳞和鱼鳍。
2 绘画教程
步骤三：运用点画法体现出锦鲤的体积感，再丰富锦鲤丰富的花纹，让画面更加生动。
步骤四：再画出锦鲤的场景，描绘出荷叶以及荷花的形态。
3 绘画教程
步骤五：再描绘出水波的花纹，增加画面的饱满感。
步骤六：整理画面细节，让画面的效果更加精致美观。
6 课程导入
莲花有五色：白、青、红、紫、黄，称为“五种天华”。 其中白、青两色最受青睐。
荷花
荷花是我国的传统名花。花叶清秀，花香四溢，泌人 肺腑。有迎骄阳而不惧，出淤泥而不染的气质。所以 荷花在人们心目中是真善美的化身，吉祥丰兴的预兆， 是佛教中神圣净洁的名物，也是友谊的种子。荷花， 又名莲花、水芙蓉等。 地下茎长而肥厚，有长节，叶 盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数， 荷花种类很多，分观赏和食用两大类。
冽干净，富有生气，也能清除晦气。而且风水中讲究水为财，水气中只有有活 物生存，才能称作活水、美水、肥水，锦鲤可以把好的风水留住，所以极为珍 贵。所以，锦鲤就成了通行的“风水鱼”。所以锦鲤被称为"好运鱼"、"风水鱼 "、"水中活宝石"、"观赏鱼之王"。锦鲤因为色彩绚烂,如水中牡丹,所以又称 “富贵鱼”、“贵族鱼”。锦鲤被视为和平、友谊的象征,它不仅给人以美的享 受,还寓意吉祥欢乐、繁荣幸福,所以深受人们喜爱。
锦鲤也称绯锦鲤的原始品种，为红色鲤鱼。红鲤作为观赏鱼类，在明代已非常普
2
及。据传锦鲤起源于我国广西龙州锦鲤、江西兴国红鲤、浙江杭州金鲤，早期由
我国传入日本，后经日本人民的长期人工选育，现已有100多个品种。日本贵族
最早将锦鲤放养在池中以供观赏,平民难得一见,初期叫“绯鲤”、“色鲤”、“花
鲤”。
4 课程导入
7 课程导入
荷叶是碧绿碧绿的,并且上面有许许多多的花纹
8 素材参考
8 绘画材料及表现技法
锦鲤被视为和平、友谊的象征,它不仅给人以美的享受,还寓意吉祥欢乐、繁荣幸福,所以深受人们喜爱。今天以锦鲤素材，首先画出它的造型，然后运用长短不一的线条丰 富它的结构，突出锦鲤的层次感，再描绘出它的场景，画出荷花荷叶以及水波纹，让画面充满生机与活力，增强整个作品的画面感。
5 课程导入
锦鲤的寓意
锦鲤能留住好的风水。锦鲤被誉为“水中活宝石”。首先，锦鲤很有观赏价值， 放在池塘中色彩斑斓，赏心悦目，就像宝石一样璀璨，夺人眼球。其次，锦鲤
漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇,慢慢散开,又像对透于促亮进的水质珍改善珠，清撒除污在垢它也具身有相上当重,非要的常作用美，它丽们.的存在可以使水清
你能说说锦鲤由哪些部分组成吗？
锦鲤的结构
锦鲤的身体分为头布、躯干和尾部。 头部有口，口下部有两对须，口上 有鼻眼，鼻眼上方是鱼的眼睛，鱼 鳃在眼的后下方。躯干依次生长着 胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。
身体两侧大都有一条或数条从单独 小窝演变成为一条管状的线，称为 侧线鳞，每片侧线鳞有侧线孔，能 感受水的低频率振动。
4 绘画教程
课后小结
1、在课堂中，通过参考素材和老师的教学引导，学生在线描画的绘画技法与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现表达上，都 有稳步的提升，通过线描画出锦鲤的造型以及花纹，培养学生对绘画活动的兴趣，提高了学生 的观察力、记忆力、想象力、创造力，而不是单纯的培养绘画的技能技巧。2、在绘画上，学 生画出不同动态的锦鲤，表现出来的画面视觉效果体现了每位学生的创作能力，让画面更加有 童趣的画面效果。
感谢观看
2 课程引导
锦鲤
荷花
荷叶
锦鲤、荷花、荷叶这些都是我们平时都能经常见到的，你有仔细观察过它们吗？今天我们一起了解一下它们吧！
3 课程导入
锦鲤
锦鲤在生物学上属于鲤科，鲤科是所有鱼种中最大的一科，超过1400种鱼种。是
1
风靡当今世界的一种高档观赏鱼，有"水中活宝石"、"会游泳的艺术品"的美称。
由于它对水质要求不高，食性较杂，易繁殖，所以得到人们的赞美、喜爱。
四、教具准备：
水彩纸（素描纸）、马克笔（水彩笔)、铅笔、橡皮、针管笔
1 课程引导
你知道这首诗的意思吗？里面描写到相同的景物有哪些呢？
头戴翡翠小花帽， 身穿鲜艳五彩衣， 常江把南曲尾晋巴·乐展府 开来， 夸江耀南可自采己莲，多莲美叶何丽田。田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
5 课程导入 锦鲤的花纹和色彩
漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇,慢慢散开,又像透亮的珍珠撒在它身上,非常美丽.
锦鲤是什么颜色的呢？有着什么样的花纹呢？
锦鲤鱼是欣赏价值非常高的观赏鱼类，拥有许多不同的品种。锦鲤鱼的颜色非常的艳丽而且体色复杂多变。按照颜色斑纹来分类，主 要有单色类、双色类和三色类。其中，锦鲤正宗是红白锦鲤，体色红润新鲜，白色洁白明亮。 一部分的锦鲤体色很纯，浓厚且油润。
荷花锦鲤图
荷花锦 鲤图
CONTENTS
一、教学目标
1、训练学生能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素，保 持作品的布局的合理性及创新性、 2、学习围绕一个主题进行，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作。
二、年龄参考
7-9岁
三、教学重难点
1、画出锦鲤的造型。 首先通过参考相关的锦鲤的图片，观察它的外貌特点以及动态变化，画出锦鲤的不同动 态造型，然后丰富它的结构变化，丰富它鳞片、鱼鳍等部分，让物体的视觉效果更加强烈， 展现出锦鲤的形态美。 2、描绘出锦鲤所在的环境。 画好锦鲤这个主体之后，在空白处画出荷花、荷叶，让画面更加的生动活泼，然后再描 绘出水波纹，让画面更加饱满，突出锦鲤的视觉效果。
池塘里的水波泛起了涟漪，荷叶在阳光的照射下显得格外的翠绿，还有那荷花亭亭玉立的开放着。瞧！正有几只锦鲤在荷叶下游来游去！它们慢悠悠的在游着，感觉在 享受着宁静的时光呢！那盛开的荷花和五彩的锦鲤，与荷塘里的水面交相呼应，真是“绿水润芙蓉 锦鲤恋碧涟”，好一幅《荷花锦鲤图》啊！现在我们把它画出来吧！
1 绘画教程