《寓言四则》PPTPPT课件
寓 言 四 则(共58张PPT)
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寓言四则(共58 张PPT)
寓言四则
童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反
映生活,对儿童进行思想教育。
语言通俗易懂,情节曲折离奇,往往采用拟
人的手法。
体裁介绍
神话:指反映古代人们对世界起源、自然现象和社会生活的
原始理解,并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故
事和传说。
它借助想象来表达古代人民征服自然力的理想
和追求。
文学常识:
寓言是文学作品的一种体裁以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。
篇幅大多简短,具有鲜明的哲理性和讽刺性。
故事的主人翁有的
是人,有的是人格化的动物,植物或自然界其他东西和现象。
主题思想大多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借
小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来。
寓
言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。
寓言:用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。
文学常识:
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行,诸子百家着作中都有不少寓言故
事流传下来。
外国寓言作品,着名的有古代希腊的《伊索寓言》,法国的《拉封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
赫耳墨斯和雕像者伊索伊索,公元前6 世纪的希腊寓言家。
他原是萨摩斯。
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寓言的起源与发展
01
寓言的起源
寓言起源于古希腊,是人们为了用一个简单的故事说明一个道理而创造
的。
02
寓言的发展
寓言在欧洲中世纪得到了极大的发展,成为了当时文学的重要组成部分
。
03
中国寓言的特色与价值
中国寓言具有独特的文化内涵和民族特色,通过动物、人物等形象展现
出丰富的人生哲理和社会道德观念,具有重要的文化价值和教育意义。
寓言在教育中的应用
提高道德素质
寓言通过生动的故事和形象的人物,向人们传递了丰富的道德观 念和人生哲理,有助于提高人们的道德素质。
培养思维能力
寓言故事情节曲折多变,通过听、说、读、写等多种方式学习寓言 ,可以培养人们的思维能力、想象力和创造力。
增强文化素养
学习中国寓言可以增强人们对中国文化的了解和认识,提高文化素 养。
故事中的文化元素与语言表达
文化元素
中国古代的井、青蛙、海龟等形象,以及它们在中国文化中的象征意义。
语言表达
使用简洁明快的对话和叙述,表现了古代寓言的韵味和哲理。
05
《狐假虎威》
故事简介
故事背景
在一个茂密的森林里,一 只老虎捕获了一只狐狸。
故事发展
狐狸急中生智,用谎言吓 住了老虎,最终逃脱。
故事结局
教育意义
教导孩子们要勤奋努力,不要依赖运气和等 待机会,要学会主动去争取和创造机会。
故事中的文化元素与语言表达
要点一
文化元素
要点二
语言表达
中国古代的农业社会、农民的生活方式、对自然的敬畏和 迷信等。
使用简洁明了的词语和句子,形象生动地描绘农夫的心理 变化和行为表现,让孩子们能够理解故事的含义和寓意。
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团队建设
领导力培养
企业可以通过引导员工思考寓言故事 中的领导智慧,培养员工的领导才能 和管理能力,提高企业的整体竞争力 。
企业可以通过组织员工共同学习和分 享寓言故事,促进员工之间的交流和 合作,增强团队凝聚力和协作精神。
在个人生活中的应用场景
自我成长
个人可以通过学习《寓言四则》 中的道理,反思自己的行为和思 想,提升自己的素质和能力,实
狐狸和葡萄的寓意解析
总结词
欲望与现实的冲突
VS
详细描述
这则寓言故事通过狐狸和葡萄的情节,揭 示了人们在追求欲望时所面临的现实挑战 。狐狸无法得到葡萄,反映了人们对于无 法实现的欲望的无奈和痛苦。这教导我们 在面对生活中的诱惑时,要理智看待,不 要让欲望冲昏头脑。
两只口袋的寓意解析
总结词
自我认知的重要性
04 寓言四则的教育意义
对个人行为的启示
总结词
引导个人行为向善
详细描述
通过《寓言四则》的故事情节,引导 个人在日常生活中做出正确的行为选 择,培养良好的道德品质和行为习惯 。
对社会道德的启示
总结词
弘扬社会道德风尚
详细描述
通过寓言故事中的人物形象和社会关 系,弘扬社会公德、职业道德和个人 品德,引导社会道德风尚向善。
《寓言四则》优质新 ppt课件
汇报人:可编辑
2023-12-25
目录
CONTENTS
• 寓言四则简介 • 寓言四则的故事内容 • 寓言四则的寓意解析 • 寓言四则的教育意义 • 寓言四则的应用场景
01 寓言四则简介
寓言四则的背景和意义
背景
寓言四则的故事来源于古希腊、 古罗马等古代文明,是人们在社 会实践中总结出来的经验教训, 通过故事的形式传达给后人。
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《狐狸和葡萄》的主题思想
主题词:欲望、努力与结果
这则寓言故事通过狐狸无法得到高挂的葡萄,表达了对于无谓的欲望和努力的讽 刺,告诫人们要认清现实,不要过分追求不切实际的东西。
《牧童与狼》的主题思想
主题词:诚实与谎言
这则寓言故事通过牧童多次撒谎引发恐慌,最终被狼吃掉的悲剧,强调了诚实的重要性,告诫人们不要撒谎,否则会付出惨 重的代价。
作者姓名
这四则寓言故事的作者不详,可 能是一位佚名的古代文人。
作者生平事迹
关于作者的生平事迹,目前没有 确切的历史记载。
《寓言四则》的文学地位
文学价值
这四则寓言故事是中国古代文学中的 经典之作,具有很高的文学价值。
对后世的影响
这四则寓言故事对后世的文学、艺术 、哲学等方面产生了深远的影响,被 广泛引用和传颂。
详细描述
古希腊的伊索寓言、印度的五卷书等都是寓言的经典之作。随着文明的交流与融合,寓言逐渐传播到世界各地, 成为不同文化背景下人们共同的精神财富。在现代社会,寓言仍然受到广泛的欢迎和喜爱,被广泛应用于儿童教 育、道德教育等领域。
寓言的价值与意义
总结词
寓言作为一种文学形式,具有深刻的价值和意义。它不仅能够启迪人们的思想,提高人们的道德素养 和文化修养,还能够传承人类文明和智慧,促进文化交流和发展。
详细描述
寓言通过生动的故事情节和深刻的道理,引导人们正确看待生活和社会现象,培养人们的道德观念和 人文精神。同时,寓言也是传承人类文明和智慧的重要载体,通过寓言的传播和发展,能够促进不同 文化之间的交流和理解,推动人类文明的进步和发展。
02
CATALOGUE
《寓言四则》的背景与作者
《寓言四则》的创作背景
24.寓言四则 课件(共48张PPT)
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的时候。就在这时,从那棵高大的松树上掉下一滴松脂,不偏不倚正好落在蜘蛛
身上,顷刻,蜘蛛就被松脂包住了,再也动弹不得。由于松脂的重量,蜘蛛网被
拉破了,蚊子也因此得救了。
蚊子幸运逃生后,边飞边说:“哈哈!蜘蛛,怎么样,被我逃脱了吧。我告
诉你吧:没有一样动物可以战胜我的,我不仅强大,而且运气无人能比! ”
穿井得一人
《吕氏春秋》
常识介绍
《吕氏春秋》是在秦 国丞相吕不韦主持下,集 合门客们编撰的一部先秦 杂家代表著作。全书共二 十六卷,分为十二纪、八 览、六论,共一百六十篇。
课文朗读
宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家 穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“ 丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令 人问之于丁氏。丁氏对曰:“得一人之使,非得一人 于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。
诸子百家著作中有不少寓言故事流传下来。外国寓言作 品著名的有古代希腊《伊索寓言》,法国《拉封丹寓言》和 俄国《克雷洛夫寓言》。
常识介绍
赫尔墨斯与雕像者
《伊索寓言》
常识介绍
伊索和《伊索寓言》
相传伊索是公元前6世纪古希腊人,善于讲动物故事。 《伊索寓言》是一部寓言故事集,是古希腊寓言的汇编。 其中大多是动物故事,以动物寓人。短小精悍,比喻恰当, 形象生动。反映了平民或奴隶的思想感情。是世界上最早的 一部寓言故事集。对后代欧洲寓言的创作产生了重大的影响。
合作探究
续编寓言故事 蚊子战胜狮子,吹着喇叭、唱着凯歌飞走,却被蜘 蛛网粘住了,以后还会发生什么故事?
合作探究
死不悔改的蚊子
蚊子撞到蜘蛛网上,一动也不能动。它有战胜狮子的经历,而今要死在蜘蛛
的手里,真是难过极了,懊悔极了。它懊悔自己战胜狮子以后太得意忘形了。
《寓言四则》ppt课件
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自学检测 (一)看谁读得好
要求:读准字音,读准节奏, 读得顺畅,读出感情。
溉汲(gài jí) 杞(qǐ)人 躇(chú)步
跐(cǐ)蹈 舍(shì)然 中(zhòng)伤
星宿(xiù)
挖掘、开凿 穿井得一人 打水浇田
宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。
的
顺接连词 溉,浇灌。
住
汲水,从井里取水。
像这样,如此
得到, 挖到,挖得 听取传闻
译文: 宋国国君派人向丁家询问这件事。
丁家的人回答说:“得到了一个空闲的劳力,并 非在井中挖到了一个人。” 像这样听取消息,以讹传讹,还不如什么都没听 到的好。
1.丁家穿井后,告人曰:“吾穿井得一人。” 是什么意思? 意思是他家打井得到了一个劳动力。
2.传话的人把这句话听成了什么意思? 听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
任何时候都要谦虚
谨慎,只有保持清醒的 头脑,才能永远立于不 败之地。
对比探究
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和 写法上的异同。
(1)相同点:结构相同。都是第一自然段讲故事,第二 自然段议论并得出道理。
(2)不同点:①表现方法不同。《赫》把神当作人来写 。《蚊》则用拟人手法,赋予动物以人的情感和性格。②表 达方式不同。《赫》主要运用语言、动作和心理描写,《蚊 》主要运用语言描写和动作描写。
问宙斯雕像
赫
耳 墨
问赫拉雕像
斯
问自己雕像
一个银元
雕 还要贵一点 像
者
算添头白送
更尊重
讽刺 盲目自大者
算添头
《赫耳墨斯和雕像者 》情节发展:
想——问——笑问——想——问—— ?
《寓言四则》ppt课件
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2.运用拟人,生动形象。
文章采用拟人手法,赋予动物以人的情感和性格特征,用 动物之间的关系来概括人与人之间的关系,显得生动、形象。 如把蚊子的叫声说成是“吹起喇叭”“唱着凯歌”,极为形 象贴切地写出了其得意忘形之态。
传闻
穿井得一人
《吕氏春秋》
作品简介:
《吕氏春秋》是战国末年秦相吕不韦集合门客共同撰写的。全书26卷,160篇, 由12“纪”、8“览”、6“论”三部分组成。因书中有8“览”,所以又称这部书 为《吕览》。该书由于是集体著述,思想很不统一。以儒家、道家为主,兼采法家、 墨家、名家、农家各派的学说,后人称它为“杂”家的代表著作。该书的文字朴实 简劲,对司马迁的《史记》创作有显著影响。
那人说:“天如果真的是积聚的气体,那日月星辰不就会掉下来吗?” 开导他的人说:“日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光的,即使掉 下来,也不会有什么伤害。” 那个人又说:“地陷下去怎么办?” 开导他的人说:“地不过是堆积的土块罢了,填满了各方的虚空之处, 没有一个地方是没有土块的。你踏步行走,整天都在地上活动,怎么还 担心地会陷下去呢?” 那个杞国人放心了,非常高兴;开导他的人也放心了,非常高兴。
3.语言简洁生动。
全文以叙述为主,间或描写,增强寓言的形象性和文学性。 一个“笑”字,就真切而形象地表现了赫耳墨斯自以为是的 神态和心理。
启示: 本文通过继续自命不
凡的天神赫尔墨斯在雕 像者的商店里碰壁的故 事,以神喻人,讽刺了 那些爱慕虚荣、妄自尊 大的人。
蚊子和狮子
《伊索寓言》
诵读感知
文章主要讲了什么内容?能否用自己 的语言复述这个故事?
积聚的土块 四方
晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,
终日在地上行止,奈何忧其坏? ”
2024统编版语文七年级上册第24课《寓言四则》课件(共53张ppt).ppt
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合作探究
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》两篇 寓言在结构和写法上的异同。
相同点: ①结构上,两则寓言都遵循了先讲述故事,后点明寓意的模 式。 ②写作特点上,两则寓言都充分发挥想象,赋予神或动物以 人的性格,运用语言、神态的描写表现人物的性格特点,并用 对比的方法深化故事的主题。
赫耳墨斯前两个问题提及的是神界中极具分量的神祇,而第 三个问题则直接将自己与这两位至高无上的神并列。这三个问 题逐步展开,巧妙地勾勒出赫耳墨斯自负、虚荣、自大且轻视 他人,却未被他人所重视的形象。
故事感悟
从赫耳墨斯的故事中,我们能学到什么生活智慧?
①要有准确的自我认知,避免盲目自大。 ②不要过分自恋或自视过高,否则可能会遭遇意想不到的失望。 ③虚荣心是空虚的,真正的价值来自于内在的品质和成就。
精读细妍
你认为导致误解的核心词汇是什么?它为何会造成这样 的误解?
导致误解的核心词汇是“得一人”。在丁氏的原话“吾穿井得一人” 中,他想表达的意思是挖井之后节省了一个劳动力,相当于“得到” 了一个人的帮助。然而,这个词组在字面上容易被理解为“从井中得 到了一个人”,这种直接的、字面意义上的解释导致了信息的误传。
赫耳墨斯(Hermes)是古希腊神话中的神,罗马 神话中称为墨丘利(Mercury)。他是宙斯和阿特拉 斯的女儿迈亚所生。赫耳墨斯在神话中扮演多重角 色,包括众神的使者、商业、旅者、小偷和畜牧之 神,同时也是雄辩之神。他以机智狡猾著称,被认 为是欺骗之术的创造者,并且与古埃及的智慧神托 特混为一体,被认为是魔法的庇护者。赫耳墨斯的 形象多变,他穿有飞翅的凉鞋,手持魔杖,能像思 想一样敏捷地飞来飞去。
《寓言四则》课件ppt
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03
《寓言四则》故事内容解 析
《狼和小羊》
总结词
狼找茬,小羊无辜被害的故事。
详细描述
狼想吃小羊,故意找茬,小羊据理力争,但最后还是被狼吃掉了。故事告诉我们 ,坏人做坏事,是不需要理由的,善良是无用的。
《猫和鸡》
总结词
猫想吃鸡蛋,鸡舍意维护的故事。
详细描述
猫潜入鸡舍偷鸡蛋,被鸡发现并驱赶,猫无功而返。故事告诉我们,不劳无获,偷鸡不成蚀把米。
文化背景
古希腊文化注重人的智慧和道德,伊索的寓言故事以此为出发点,通过动物 的形象来反映人类社会的生活和问题。
作品影响
教育意义
伊索的寓言故事具有深刻的教 育意义,帮助人们认识人性的
弱点和社会生活的矛盾。
文学价值
伊索的寓言故事具有很高的文 学价值,对后来的文学创作产
生了深远的影响。
社会影响
伊索的寓言故事在社会中产生 了广泛的影响,成为人们日常 生活中经常引用的成语和谚语
详细描述
在《寓言四则》中,作者采用了对比鲜明的描写手法, 如《狼和小羊》中狼的凶狠和小羊的善良,《猫和鸡》 中猫的狡猾和鸡的纯朴,《乌龟和兔子赛跑》中乌龟的 持之以恒和兔子的骄傲自大等。这些对比描写使得故事 中的人物形象更加生动,读者可以更加深入地了解人物 的性格特点。
想象丰富、寓意深刻、具有很强的教育意义
残暴带来的后果
由于统治阶级的残暴和蛮横,人民生活在 水深火热之中,社会秩序混乱,道德沦丧 ,生产落后。这种状况不仅影响了人民的 生活质量,也对国家的繁荣和稳定造成了 极大的威胁。
讽刺批判当时社会的一些愚蠢、腐朽的思想和行为
愚蠢的行为
腐朽的思想
这则寓言中,一些愚蠢的行为得到了讽刺和 批判。这些行为不仅毫无意义,而且往往会 给人们带来损失和痛苦。例如,有些人为了 追求短暂的荣誉和利益,不惜放弃长远的利 益和道德原则,这种行为是非常愚蠢和不负 责任的。
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寓言四则优质公开课ppt课件contents •寓言故事背景及意义•第一则寓言:《狼和小羊》•第二则寓言:《乌龟和兔子赛跑》•第三则寓言:《农夫与蛇》•第四则寓言:《北风和太阳》•总结回顾与拓展延伸目录01寓言故事背景及意义寓言起源与发展历程寓言的起源寓言作为一种文学体裁,起源于民间口头创作,后来经过文人的加工和提炼,逐渐形成独特的文学形式。
发展历程寓言在古代文学中占据重要地位,如《庄子》、《列子》等著作中均有大量寓言故事。
随着文学的发展,寓言逐渐与其他文学形式相结合,形成了更加丰富多彩的寓言文学。
寓言在文学中地位与作用文学地位寓言以简洁明快的语言、生动形象的比喻和寓意深刻的道理,成为文学宝库中的瑰宝。
作用寓言通过短小精悍的故事情节,传达出深刻的道理和人生哲理,对读者进行思想启迪和道德教育。
寓言一《愚公移山》讲述了一个愚公带领家人挖山不止,最终感动天帝而将山移走的故事,寓意着坚持不懈、持之以恒的精神。
寓言三《画蛇添足》讲述了几个人比赛画蛇,其中一个人贪快多画了一只脚,结果反而输了比赛的故事,告诫人们做事要恰到好处,不要多此一举。
寓言四《自相矛盾》讲述了一个卖矛和盾的人自夸自己的矛能刺穿任何盾,自己的盾能抵挡任何矛,结果被人问得哑口无言的故事,揭示了说话做事要实事求是、不要自相矛盾的道理。
寓言二《刻舟求剑》讲述了一个人在船上掉了剑,却在船上刻下记号,等船靠岸后再去找剑的故事,讽刺了那些墨守成规、不知变通的人。
本次课程所选四则寓言简介学习目标与意义阐述学习目标通过本次课程的学习,学生应该能够了解寓言的基本特点和表现手法,掌握所选四则寓言的故事情节和寓意内涵,并能够运用所学知识进行简单的寓言创作和欣赏。
意义阐述学习寓言不仅可以提高学生的文学素养和审美能力,还可以培养学生的思维能力和道德品质。
通过寓言的学习,学生可以更好地理解人生哲理和道德规范,形成正确的价值观和世界观。
同时,寓言的创作和欣赏也可以锻炼学生的想象力和创造力,促进学生的全面发展。
《寓言四则》教案课件PPT
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拓展思维:
续编寓言故事。
a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添 头“白送”之后,他的心情如何? 他说了什么?
b.蚊子战胜狮子,吹着喇叭、吹着 凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了,以 后还会发生什么故事?
蚊子撞到蜘蛛网上,一动也不能动。它 有战胜狮子的经历,而今要死在蜘蛛的手里, 真是难过极了,懊悔极了。它懊悔自己战胜 狮子以后太得意忘形了。
智慧女神
雅典娜的诞生 是最为奇特的: 传说她是从宙 斯的头脑里长 出来的。
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯为什么来 赫
到凡间?
耳 墨
斯
因为赫耳墨斯 想知道他在人间受 到多大的尊重。
赫
宙
拉
斯
雕
雕
像
像
他为什么挑了宙斯和赫拉 的雕像来问价,请说出他此 刻的心理?
先问宙斯雕像的价格,大有 跟最高的神一比高低的想法;知 道价钱不高后,他十分满意。问 赫拉雕像的价钱之后,他更觉得 自己是商人的庇护神,人们对他 会更尊重些。
这时,蜘蛛一步步向蚊子爬了过来,张 开大嘴,蚊子闭上眼睛等待着那可怕的时候。 就在这时,从那棵高大的松树上掉下一滴松 脂,不偏不倚正好落在蜘蛛身上,顷刻,蜘 蛛就被松脂包住了,再也动弹不得。由于松 脂的重量,蜘蛛网被拉破了,蚊子也因此得 救了。
一、劝喻性 二、讽谏性
简惯喻寓寓
洁于彼于言“
锋运,简,寓
赫拉是希腊神话
中的天后,主神宙斯 的妻子。罗马神话中 称为朱诺,掌管婚姻 和生育,是妇女的保 护神。
赫尔墨斯,一译海尔梅 斯,是希腊神话中众神的 使者,亡灵的接引神。罗 马神话中称为墨丘利,掌 管商业、交通、牧畜、竞 技、演说以及欺诈、盗窃。 他行走如飞,多才多艺, 传说首创字母、数字、天 文学、体育运动,发明古 代的竖琴,并把种植橄榄 树的技术传给人类。
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宙斯还和许多女神生下了不少 儿女,如火神赫费斯托、正义和艺 术的保护者、太阳神阿波罗,月神 和狩猎之神阿尔迪美斯,旅行和商 业神赫尔墨斯,美神阿芙洛神,战 神阿雷斯,智慧之神雅典娜。
.
6
赫拉是希腊神 话中的天后,主神 宙斯的妻子。罗马 神话中称为朱诺, 掌管婚姻和生育, 是妇女的保护神。
第一问是探询;
第二问时“笑”写出他满意又得意的心态;
第三问时他已经有把握胜过. 所有的神,显得很狂妄12。
“假如你买了那两个,这个算 饶头,白送。”这句话说明了 什么?
人们并没有把他放在眼里
.
13
听了雕像者的上述语言后, 赫耳墨斯的神情会怎样?
难堪,窘迫。
.
14
《赫耳墨斯和雕像者 》 情节发展:
元前5世纪末,“伊索”这 个名字已为希腊人所熟知, 希腊寓言开始都归在他的 名下。
.
4
《伊索寓言》大多是动物的故 事,以动物寓人。伊索寓言形 式短小精悍,比喻恰当,形象 生动。
.
5
宙斯
宙斯是希腊神话中众神之王。希 腊神话说他居住在奥林匹斯山,以 雷电为武器,维持着天地间的秩序, 公牛和鹰是他的标志。
雅典娜
.
9
寓言
赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子
.
10
.
11
《赫耳墨斯和雕像者》
1.赫耳墨斯为什么来到凡间?
“想知道他在人间受到多大的尊重”。
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价,请 说出他此刻的心理?
想与地位最高的神一比高低,非常的自负。
3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗?为什么要 “笑着问道”,这“笑”有什么含义?
蚊子撞到蜘蛛网上,一动也不能动。它有战胜狮子 的经历,而今要死在蜘蛛的手里,真是难过极了,懊悔 极了。它懊悔自己战胜狮子以后太得意忘形了。
这时,蜘蛛一步步向蚊子爬了过来,张开大嘴,蚊 子闭上眼睛等待着那可怕的时候。就在这时,从那棵高 大的松树上掉下一滴松脂,不偏不倚正好落在蜘蛛身上, 顷刻,蜘蛛就被松脂包住了,再也动弹不得。由于松脂 的重量,蜘蛛网被拉破了,蚊子也因此得救了。
.
21
1. 文章运用了 拟人 手法?
通过
语言、动作、心理
描写方法来塑造形象?
.
22
2. 蚊子两次“吹喇叭”的 原因是否相同?
不同。
前:分析自我条件后信心百倍, 吹起了进军号角。
后:炫耀自己的胜利,骄傲了。
.
23
4. 文中前后两次引用蚊子的 话,而标点符号、人称却不同, 为什么?
一是直接引用,后一是间接引 用。
.
26
拓展思维:
1、续编寓言故事。
a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添 头“白送”之后,他的心情如何?他 说了什么?
b.蚊子战胜狮子,吹着喇叭、吹着
凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了,以后
还会发生什么故事?
.
27
伊索 寓言
和
蚊子
任何时候都要谦虚
谨慎,只有保持清醒的
头脑,才能永远立于不
败. 之地。
28
异向思维
想——问——笑问——想——问——?
爱慕虚荣而 的寓意是什么?
讽刺了盲目自大的人
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这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重,就 化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙 斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说: “一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉 的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一 点。”赫耳墨斯听后,默不作声,悄然离去。
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29
韩非(约前280—前233),战国末期韩国人, 著名思想家。他出身贵族,屡次上书韩王进谏, 改革政治,实行富国强兵的政策,都未被采纳。 后来,他得到秦始皇的赏识,在秦国任客卿。 不久便被他的同学李斯等人谗言所陷,下狱后 被迫自杀,死时才47岁。他著有《韩非子》一 书,共20卷,55篇。笔锋犀利,说理透辟,常 用寓言故事阐明事理,富有说服力。其中许多 寓言故事流传于世,《智子疑邻》就是其中的 一篇。
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2
“
一、劝喻性法 惯 小 中 寓 常 的
,于喻,于是意寓 语运大借简把思”
二、讽谏性言 用 , 此 单 深 。 是
简拟借喻的刻寓“ 洁人古彼故的言寄 锋的喻,事道,托 利手今借之理通” 。,
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3
伊索,公元前6世纪的希腊寓言家。他原是萨摩斯 岛雅德蒙家的奴隶,后来被德尔斐人杀害。他死后德 尔斐流行瘟疫,德尔斐人出钱赔偿他的生命,这笔钱 被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以 后,他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。 13世 纪发现的一部《伊索传》的抄本中,他被描绘得丑陋 不堪,从这部传记产生了很多有关他的流行故事。公
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1
寓言是文学作品的一种体裁,是带有讽喻或讽刺的 故事。篇幅大都简短,主人公可以是人,可以是拟人 化的生物或非生物,主题多是借此喻彼,借远喻近, 借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中 体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常 运用夸张和拟人等手法。
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。 诸子百家著作中都有不少寓言故事 流传下来。外国寓言作品,著名的 有古代希腊的《伊索寓言》, 法国的《拉封丹寓言》和 俄国的《克雷洛夫寓言》。
赫拉
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7
赫耳墨斯
赫尔墨斯,一译海尔梅斯,
是希腊神话中众神的使者,
亡灵的接引神。罗马神话
中称为墨丘利,掌管商业、
交通、牧畜、竞技、演说
以及欺诈、盗窃。他行走
如飞,多才多艺,传说首
创字母、数字、天文学、
体育运动,发明古代的竖
琴,并把种植橄榄树的技
术传给人类。
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8
智慧女神雅典娜 的诞生是最为奇 特的:传说她是 从宙斯的头脑里 长出来的。
明确:原文刻画了一个盲目自高自大者的形象。
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17
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二、分析情节、概括寓意
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学习指导二:(蚊子和狮子)
1.蚊子为什么能打败狮子? 智者胜
2.蚊子为什么会败给蜘蛛? 骄者败
3.点明寓意?
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骄兵必败
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《蚊子和狮子》
扬长避短 蚊子:冲、咬 胜 狮子:抓
蚊子:吹、唱
骄傲自满 蜘蛛:粘
败
骄兵必败
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24
《蚊子和狮子》
寓意:讽刺那些取得一点
成绩而得意忘形的人。
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25
《蚊子和狮子》
蚊子径直朝狮子飞过 去,趁狮子没有准备,张 嘴就咬,而且专咬狮子鼻 子周围没毛的地方。狮子 气得用爪子把自己的脸都 抓破了,也没抓到蚊子。 蚊子战胜了狮子,就吹着 喇叭,唱着凯歌飞走了。
这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?