小学科学一年级：《常见的尺子》教案1 (1)
《常见的尺子导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《常见的尺子》导学案
导学目标：通过进修尺子的种类、应用方法和保养知识，让学生掌握尺子的基本知识，提高测量的准确性和效率。
一、认识尺子
1. 尺子是一种用来测量长度的工具，常见的尺子有直尺、曲尺、卷尺等。
2. 直尺是一种直线形状的尺子，通常用来测量直线距离。
3. 曲尺是一种可弯曲的尺子，适用于测量曲线或不规则形状的长度。
4. 卷尺是一种可卷起的尺子，适用于测量较长的距离。
二、尺子的应用方法
1. 应用直尺时，要将直尺紧贴在被测物体的边缘，保持水平，然后用眼睛对准刻度来读取长度。
2. 应用曲尺时，要根据被测物体的形状弯曲尺子，保持尺子与被测物体相贴合，然后读取长度。
3. 应用卷尺时，要拉出卷尺到需要测量的长度，然后固定卷尺，读取长度。
三、尺子的保养知识
1. 应用尺子时要轻柔，避免碰撞或弯曲过度，以免影响测量准确性。
2. 尺子不应用时应当放置在干燥通风的地方，避免受潮生锈。
3. 定期清洁尺子表面，保持清洁干净，以免影响读数准确性。
四、练习题
1. 用直尺测量一张A4纸的长宽。
2. 用曲尺测量一条曲线的长度。
3. 用卷尺测量教室的长度。
五、拓展延伸
1. 了解更多类型的尺子，如游标卡尺、电子尺等。
2. 探究尺子的应用领域，如建筑、制图、工程等。
3. 制作一个简单的尺子应用指南，分享给同砚们。
通过本次导学，置信同砚们已经对尺子有了更深入的了解，希望大家在平时生活和进修中能够灵活运用尺子，提高测量的准确性和效率。
愿大家在进修的道路上越走越遥！。
(新教材)粤教粤科版一年级上册科学 3.10 常见的尺子 教学课件PPT
再观察
根据需要，人们制作了塑料尺、钢尺、木尺等
请小组内 交流，并 做好记录
你能说一说它们之间有什么不同？
新知讲解
交流展 示
塑料尺是 塑料制作 的木尺的材 料是木头
钢尺的材 料是钢铁
尺子的材料不同——主要是塑料、木头、钢铁
新知讲解
拓展视野
学习中、生活中我们有多种不同形状的尺子
三角板、半圆仪
建筑测量卷尺 超声波测量尺
不同点 有的直直的 有的比较软
有的能卷起来
新知讲解
归纳总结
直尺和卷尺、软尺都能测量长度，而且刻度 都是等长的。 具有刻度和直边是尺子的特征。
新知讲解
说一说
联系生活，想一想直尺、软尺、卷尺在生活 中都用于哪些方面呢？
学习中我们 常用直尺
做衣服时裁 缝常用软尺
野外测量，进行盖楼等工程中一般使用卷尺
新知讲解
板书设计
活动一.认识尺子 常见的尺子
直尺、卷尺、软尺 直边、刻度 塑料尺、木尺、钢尺
活动二.用尺子量一量
作业布置
做一做
尺子大汇集 1.在爸爸妈妈的帮助下，搜集不同种类的尺子。 2.观察每种尺子的测量长度和刻度，最小单位。
3.说出每一种尺子适用的场所。
( 卷尺 )
( 软尺 )
( 直尺 )
2.如果我们想测量课本的长度和宽度，我们应该选择 直尺
。
课堂总结
这一节我们学习了……
1.通过学习我们知道尺子有直尺、卷尺、软尺等多种类型。 2.通过观察我们发现尺子有刻度，至少有一条是直边的特性。 3.通过对比不同的案例我们会选择合适的尺子测量所需要测量 的物品。 4.通过小组合作我们知道了怎样正确使用尺子。
请小组内交流并做好记录新知讲解交流展尺子的材料丌同主要是塑料木头钢铁塑料尺是塑料制作木尺的材料是木头钢尺的材料是钢铁新知讲解拓展规野学习中生活中我们有多种丌同形状的尺子建筑测量卷尺三角板半圆仪超声波测量尺新知讲解小组合作游戏觃则
粤教粤科2017课标版科学一年级上册《第三单元 我们的文具 10 常见的尺子》优质课教学设计_1
《常见的尺子》教学设计【教学内容】粤教版《科学》教材一年级上册第三单元第九课《常见的尺子》。
【教学分析】本单元《我们的文具》共三课，前面两节课分别是《各种各样的文具》、《固体胶和彩笔》，本课是本单元最后一课。
本课内容以尺子为载体，主要让学生达到“不同的物体具有不同的特征”和“认识常见工具，了解其功能”这两个学习目标。
【学情分析】尺子，对于一年级的孩子来说，是经常使用的文具，孩子们已经习以为常，然而极少一年级的孩子会从科学的视角去观察它，描述它，认识它，运用它。
本课由学生每天接触的尺子着手，学生利用多种感官更深入认识尺子，通过观察、比较发现不同的尺子具有不同的特征，了解尺子的测量功能，并利用尺子解决一些问题。
一年级的学生还不了解怎样上一节科学课，对如何观察、汇报和开展小组合作都很懵懂。
【教学思路】这一节课是典型的运用5E教学模式开展的科学探究课。
通过引导学生经历一个相对完整的5E教学探究过程（参与→探究→解释→迁移→评价），了解科学学习的一般方法。
在教学过程中，积极创设有利于学生探究的问题和活动情境，引导学生的思维活动；通过合理设计问题、有技巧地提出问题，并结合富有启发性的教学语言，引导学生积极思考，质疑问难，解释迁移，教师把教学评价贯穿于整节课之中，师生、生生间的交流评价层次丰富。
【教学目标】1、科学知识知道尺子具有直边和刻度的特征，是一种测量工具。
2、科学探究通过观察、描述和比较，认识各种各样的尺子，发现尺子的特征。
3、科学态度能进行小组合作，完成探究学习。
4、科学、技术、社会与环境根据不同需要，选择适合的尺子测量物体。
【教学重难点】教学重点：认识常见的尺子，知道尺子是一种测量工具。
教学难点：会根据需要选择合适的尺子。
【教学准备】教师：PPT课件、板书、眼罩。
各小组：塑料直尺、三角尺、软尺、木直尺、固体胶、橡皮擦、磁条、学生活动记录单。
学生：塑料直尺。
【教学过程】【板书设计】常见的尺子附：学生活动记录单（见后两页）学生活动记录单第（）小组tàn jiū huó dòng yī：rèn shí chǐ zī探究活动一：认识尺子guān chá chǐ zī，yòng bǐquān chūtāmen xiàng tóng de dìfāng 观察尺子，用笔圈出它们相同的地方。
小学科学一年级：《常见的尺子》教案1 (1)
一、谈话导入：
1、小朋友体检时，医生是用什么给你量身高的？
2、指导学生回忆自己在体检时医生帮自己测量身高时的经历，说出所见或疑惑。
二、学习新课：
1、指导学生拿出铅笔盒里的尺子，观察它是什么样的。让学生从笔盒里拿出尺子看一看、摸一摸。
2、引导学生观察：你看到的尺子是怎么样的？它们有什么相同的地方？引导学生发现尺子都有一条笔直的边，都有竖线。
小学科学一年级资料
10、常见的尺子
教学目标：
1、通过让学生观察尺、了解尺的基本特征，了解尺在生活中的用途。
2、通过结合生活经验了解不同的尺有不同的功能。
3、了解简单的测量方法，喜欢用尺测量物体。
教学重点：
了解各种各样的尺子在生活中的应用。
教学难点：
用尺子简单地测量身边的物体。
教学准备：
各种各样的尺子
板书设计：
尺子的分类：按所做的材料分按用途分……
尺子的特征：都有一条笔直的边，都有刻度线
五、尝试测量物体
1、教师给每一小组长书本、铅笔若干。
2、指导学生选用一样甚至几样物品，用尺量一量它们有多长，并将相关的数值记录在《活动手册》的第2题上。21世纪教育网版权所有
1、教师给每一小组长书本、铅笔若干。
2、指导学生选用一样甚至几样物品，用尺量一量它们有多长，并将相关的数值记录在《活动手册》的第2题上。
3、抽生说尺上为什么都有竖线，从而认识刻度线。
三、认识不同的尺
1、教师请学生观察各种尺，说一说除了有刻度线外，各种的尺又有什么不同的地方。
2、完成《活动手册》中低10页的第一题：塑料尺、钢尺、木尺分别有什么特征。
3、教师小结：尺的材料不同、有塑料的、木头的、金属的。尺有的硬有的软；有的长有的短。尺的形状有的是长方形有的是三角形有的是半圆形。21教育网
最新粤教版一年级科学：10、常见的尺子
粤教版一年级科学：10、常见的尺子10、常见的尺子教学目标：1、通过让学生观察尺、了解尺的基本特征，了解尺在生活中的用途。
2、通过结合生活经验了解不同的尺有不同的功能。
3、了解简单的测量方法，喜欢用尺测量物体。
教学重点：了解各种各样的尺子在生活中的应用。
教学难点：用尺子简单地测量身边的物体。
教学准备：各种各样的尺子教学过程：一、谈话导入：1、小朋友体检时，医生是用什么给你量身高的？2、指导学生回忆自己在体检时医生帮自己测量身高时的经历，说出所见或疑惑。
二、学习新课：1、指导学生拿出铅笔盒里的尺子，观察它是什么样的。
让学生从笔盒里拿出尺子看一看、摸一摸。
2、引导学生观察：你看到的尺子是怎么样的？它们有什么相同的地方？引导学生发现尺子都有一条笔直的边，都有竖线。
3、抽生说尺上为什么都有竖线，从而认识刻度线。
三、认识不同的尺1、教师请学生观察各种尺，说一说除了有刻度线外，各种的尺又有什么不同的地方。
2、完成《活动手册》中低10页的第一题：塑料尺、钢尺、木尺分别有什么特征。
3、教师小结：尺的材料不同、有塑料的、木头的、金属的。
尺有的硬有的软；有的长有的短。
尺的形状有的是长方形有的是三角形有的是半圆形。
四、说说尺的用途1、人们制造了这么多的尺，有什么用呢？2、引导学生结合生活经验讲述：裁缝用尺量人的形体、用尺量布做衣服；哥哥姐姐用尺做作业；工人用尺做家具、造房子等。
3、哥哥姐姐做作业时用的尺和工人叔叔造房子用的尺一样吗？4、你还见过什么样的尺？人们用它来干什么？5、教师小结：不同的尺有不同的用途，尺在生活中的用途非常广泛，可以说，我们每时每刻都要用到尺。
五、尝试测量物体1、教师给每一小组长书本、铅笔若干。
2、指导学生选用一样甚至几样物品，用尺量一量它们有多长，并将相关的数值记录在《活动手册》的第2题上。
1、教师给每一小组长书本、铅笔若干。
2、指导学生选用一样甚至几样物品，用尺量一量它们有多长，并将相关的数值记录在《活动手册》的第2题上。
粤教粤科版小学科学一年级上册科学3.10 常见的尺子 教学设计
10、常见的尺子教学目标：1、通过让学生观察尺、了解尺的基本特征，了解尺在生活中的用途。
2、通过结合生活经验了解不同的尺有不同的功能。
3、了解简单的测量方法，喜欢用尺测量物体。
教学重点：了解各种各样的尺子在生活中的应用。
教学难点：用尺子简单地测量身边的物体。
教学准备：各种各样的尺子教学过程：一、谈话导入：师：同学们，你们知道裁缝师傅是用什么来量身体的吗？二、学习新课：1、认识尺子师：请同学们观察这些不同的尺子，看看它们有什么相同的地方？（数字——按从小到大的顺序排列竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线0刻度——标志着开始）师：下面请同学们思考一下，从刻度0到刻度1的长度是多少厘米？从刻度0到刻度2呢？从刻度0到刻度3呢？是的，从刻度0开始，指向刻度几就是几厘米。
2、给不同的尺分类师：下面老师还给你们带来了各种各样的尺子，请你们仔细观察，这些尺子有哪些不同的地方呢？（........）师：同学们说的非常棒，尺的材料不同、有塑料的、木头的、金属的。
尺的形状有的是长方形有的是三角形有的是半圆形。
师3、塑料尺、钢尺、木尺的特征师：人们根据需要，制作了塑料尺、钢尺、木尺等尺子，这些尺子有什么特征呢，我们一起来看一看。
师：请同学们看一看这里一共有几个编号？（7个）是的，有7个编号，每一个编号里面都有一个特征，这7个特征都是尺子的特征，比较它们更加符合哪一种尺子的特征，就将编号填入相应的尺子下面。
师：第一个编号是轻便，跟老师一起读轻便、轻便。
轻便的意思是轻而方便；下面老师请两个小朋友过来拿一拿，看哪一种尺子最轻便。
第二个编号是直，跟老师一起读直、直。
直的意思是笔直笔直的；请同学们看这三把尺子都直吗？第三个编号是坚固，跟老师一起读坚固、坚固。
坚固的意思是很牢固，不容易损坏；哪一种尺子最坚固呢？第四个编号是耐用，跟老师一起读耐用、耐用。
耐用的意思是可以用的很久，不容易坏；第五个编号是有弹性，跟老师一起读有弹性、有弹性。
粤教粤科版小学科学一年级上册《第10课时：常见的尺子》教案
粤教粤科版小学科学一年级上册《第10课时：常见的尺子》教案教材分析：本节课是小学科学一年级上册第3单元我们的文具中的《第10课时：常见的尺子》，主题是常见的尺子。
通过本课的学习，学生将了解尺子是常见的测量工具，以及尺子测量长度的作用。
课程内容主要包括观察、比较和认识尺子的特征，以及根据不同的需要选择不同种类的尺子。
教学目标：知识与技能：1. 知道尺子是常见的测量工具。
2. 了解尺子测量长度的作用。
3. 通过观察、比较，认识尺子具有刻度线、直边等特征。
4. 能够根据不同的需要选择不同种类的尺子。
过程与方法：1. 通过观察尺子的形状、特征和用途，进行比较和认识。
2. 利用实物尺子进行测量实践，感受尺子的测量功能。
3. 引导学生思考，根据不同的测量需求选择合适的尺子。
情感态度和价值观：1. 了解不同种类的尺子给人们带来不同的使用效果，培养学生对尺子的认识和兴趣。
2. 培养学生使用尺子进行测量的准确性和细致性，培养良好的观察和测量习惯。
教学重点：1. 知道尺子是常见的测量工具。
2. 了解尺子测量长度的作用。
教学难点：了解不同类型的尺子给人们带来不同的使用效果。
学情分析：学生是小学一年级的学生，他们对于尺子这种测量工具可能还不太熟悉。
他们的观察力和认知能力还在发展中，需要通过具体的实物和实践操作来帮助他们理解和掌握尺子的特征和使用方法。
他们对于测量长度的概念可能还不太清楚，需要通过具体的实例和练习来帮助他们建立起相关的认知。
教学过程：Step 1: 导入新课（教师展示一些尺子的图片或实物）教师：同学们，今天我们要学习的是常见的尺子。
请你们看看这些尺子，你们家里有尺子吗？你们平时用尺子来做什么呢？请大家思考一下。
（学生思考并回答）Step 2: 观察和比较学生A：直尺和卷尺都有刻度线，可以测量长度，但直尺比较短，适合测量短的东西。
学生B：木尺比较长，可以测量较长的东西。
教师：非常好，同学们的观察很准确！直尺和卷尺都有刻度线，可以帮助我们测量长度，而木尺则相对较长，适合测量较长的物体。
第10课“常见的尺子”教学设计
第10课“常见的尺子”教学设计一、教材分析“常见的尺子”是《科学》一年级上册第3单元“我们的文具”中的第3课。
本课共由两个活动组成。
活动1“认识尺子”，先观察不同尺子的相同特征，感知尺子的共同性，再通过观察、比较等手段认识不同尺子的不同特征。
活动2“用尺子量一量”，引导学生尝试测量，了解尺子测量长度的功能。
二、学情分析通过本单元的前两节课的学习，学生已经对观察文具的方法和要点有初步的了解。
但是，对于一些细节性的以及相同性的内容——尺子的共同特征，学生就没有特意留意过。
另外学生在使用尺子过程中，多数是用尺子画线段，较少知道尺子是测量工具，也不知道如何用尺子进行测量。
因此本课以尺子为基础激发学生的细致观察能力、归纳能力等，能尝试运用尺子测量身边的物体。
三、教学策略根据“任务驱动”和“科学与探究”之间的关系，以及学生的实际情况，可将教法和学法确定如下：1.从教的方面来说，主要采取任务驱动教学法。
具体过程分为两个部分：①通过任务驱动情境，提出问题，给出观察任务，激发学生对尺子的特征进行相同或不同方面比较以及测量物体的兴趣。
②通过学生观察活动，自主探索、讨论、分组交流发现尺子的特征、尺子的测量。
2.从学的方面来说，可分为两个部分：①利用有效任务充分调动学习的积极性，使学生成为观察的主体。
②学生在教师的指导下，参与一些观察和实践活动，发现尺子的特征以及尝试使用尺子测量。
四、教学目标1.知道尺子是常见的测量工具，了解其测量长度的作用。
2.通过观察、比较，认识尺子具有刻度线、直边等特征。
3.根据不同需要选择不同种类的尺子。
4.了解不同种类的尺子为人们带来不同的使用效果。
五、教学重、难点教学重点：认识常见的尺子，知道尺子是一种测量工具。
教学难点：会根据需要选择合适的尺子。
六、教学准备教具准备：常见尺子的图片或实物、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT 课件、眼罩。
学具准备：塑料直尺、三角尺、软尺、木直尺、固体胶、橡皮擦、磁条、学生活动记录单。
常见的尺子ppt课件
橡皮擦 铅笔
铅笔盒
科学书 家庭作业本 书桌
8
活动2：用尺子量一量
同学们，我有一个大难题 要考考你们。请问，教室有多长 呢？我们得用什么 尺子来量比较好呢？
9
活动2：观察文具
小朋友们，让我们来观 察自己的文具，介绍它们的 特征吧！
10
我会量一量
小朋友，请试着回家 后用尺子量一量你所感兴 趣的物品，看看它们有多 长，好吗？
一年级上册
1
第8 课
常见的尺子
2
观 察 小朋友，你认识下面的 尺子吗？
皮
半圆尺
尺
卷
三
尺
角
直
板
尺 3
活 动
4
活 动 1 ： 认 识 尺 子 小朋友，观察不同的尺 子，它们有什么相同和不同的地方？
有直边 相同
有刻度
不同 材料不同
（皮尺、木尺、 塑料尺、钢尺）
5
活 动 1 ： 认 识 尺 子 这些不同的尺子有什么 作用，可以用在哪里呢？
6
活动2：用尺子量一量
同学们，现在我要请 两位同学上台选择尺子量一 量自己的腰围， 愿意的请举手。
7
活动2：用尺子量一量
尺子可以测量物体的长度，让我 们一起来量一量以下的物体吧，看看它 们有多长？
《常见的尺子》课件粤教版小学科学一年级上册
《常见的尺子》
通过让学生观察尺、了解尺的基本特征，了解尺在生活中的用途；
通过结合生活经验了解不同的尺有不同的功能；了解简单的测量方法，喜欢用尺测量物体。
常见的尺/生活经验/观察与应用
Ruler
课程导入
你从图片里观察到了什么？
户外
关键词
关键词
裁缝师傅用来量身体的是什么呢？你见过吗？
本课内容
用来测量和画图的工具。根据功能和用途不同，尺子也分为很多种类。
游标卡尺
ห้องสมุดไป่ตู้
木头、钢制、漆皮、塑料等等
尺子的材质一般是什么？
本课内容
本课内容
如何使用尺子进行测量
两两分组进行实验、讨论
测量时候需要注意什么？
依次测量科学书本的长和宽，分享你的数据？
01
02
本课内容
刻度线要对齐，从刻度0开始测量，读数时应与尺面垂直
下节课见
通过让学生观察尺、了解尺的基本特征，了解尺在生活中的用途；
尺
卷尺、软尺、直尺、三角尺、量角器、游标卡尺。
你认识哪些尺？
本课内容
本课内容
卷尺是日常生活中常用的工量具。 大家经常看到的是钢卷尺，建筑和装修常用，也是家庭必备工具之一。
卷尺
本课内容
软尺，也叫皮尺，用漆布等做的卷尺，软布材质，一种用于测量的工具。
软尺
本课内容
三角尺也称为三角板，是一种常用的作图工具。三角尺具有三个角、三个边， 每副三角尺由两个特殊的直角三角形组成
TAHNKS
三角尺
本课内容
直尺具有精确的直线棱边，用来测量长度和作图。广泛应用于数学、测量、工程等学科
直尺
本课内容
量角器是一种画图用具，常见材质为塑料或铁质，可以根据需要画出所要的角度，还可以测量图形的角度。
新版粤教粤科版小学科学一年级上册科学10. 常见的尺子 教学设计_1
10. 常见的尺子教学设计[教学内容]粤教科技版小学科学一年级上册第3单元第10课[教材分析]“常见的尺子”是粤教科技版一年级《科学》上册“我们的文具”单元中的第3课。
在上一节课中学生初步了解了不同的铅笔或彩笔因笔迹或痕迹的差异，具有不同的使用效果，并知道功能相同的铅笔或彩笔有不同的使用效果。
本节课共由两个活动组成。
活动1:“认识尺子”中，通过观察不同的尺子，认识不同的尺子有什么相同的地方、不同的地方。
活动2:“用尺子量一量”中，通过让学生学会简单的测量方法，尝试测量身边的学习用品，了解尺子的测量功能，初步感知如何使用尺子测量物体的长度。
[学情分析]学生在学习本课前就可能接触到尺子。
学前儿童和初入一年级学生有使用过塑料尺子，用尺子画过线等。
本课从学生常用的工具：尺子入手，引导学生观察、对比、思考，激发学生探究身边事物的兴趣。
[教学策略]1.从教的方面来说，采用探究教学法，通过“问题驱动—观察—分析—得出结论”的过程，引导学生了解不同的尺子的特征。
2.从学的方面来说，采用任务驱动的方式，引导学生进行自主探究。
[教学目标]1.知道尺子是常见的测量工具。
了解其测量长度的作用。
2.通过观察、比较，认识尺子具有刻度线、直边等特征。
3.根据不同需要选择不同种类的尺子。
4.了解不同类型的尺子给人们带来不同的使用效果。
[教学重点]认识尺子具有刻度线、直边等特征[教学难点]了解尺子测量物体长度的作用[教学准备]1、教师准备：各类尺子、实物投影、课件2、学生准备：各类尺子[设计思路]科学课程以培养小学生素养为宗旨，倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养好奇心和探索欲，发展对科学本质的理解，使其学会探究解决问题的策略。
因此，在教学中我主要采取了“问题驱动—观察—分析—得出结论”的教学方法。
[教学过程]一、任务驱动，揭示课题生活情景：学生们正准备购买校服。
轮到妍妍的时候，裁缝师傅用软尺子量她的肩宽。
琪琪看到后不认识那是什么工具，就问裁缝师傅用什么来量身体的尺寸？彬彬说是在用尺子量。
粤教版小学科学一年级上册《常见的尺子》教案
粤教版小学科学一年级上册《常见的尺子》教案一、教材分析：本节课是小学科学一年级上册第三单元第三节《常见的尺子》的教学内容。
本单元主要介绍了日常生活中常见的尺子，并学习如何正确使用尺子进行测量。
通过本节课的学习，学生将了解不同尺子的种类、结构和用途，并培养他们的测量技能。
二、教学目标：1. 知道常见的尺子种类，并能正确辨认直尺、卷尺和量杯等。
2. 掌握使用直尺进行长度测量的方法。
3. 能够使用卷尺进行长度测量，并读取测量结果。
4. 了解量杯的作用，并能使用量杯进行液体容量的测量。
5. 培养学生的观察能力和实际操作能力。
三、教学重点和教学难点：教学重点：常见的尺子种类及其用途，直尺和卷尺的使用方法，量杯的作用。
教学难点：使用卷尺进行长度测量，读取测量结果。
四、学情分析：学生是一年级的小学生，他们对尺子的种类和用途还不太了解，也缺乏测量的经验。
因此，在教学过程中需要注重培养学生的观察能力和实际操作能力，引导他们主动参与课堂活动。
五、教学过程：第一环节：导入新课教师：同学们，今天我们要学习的是《常见的尺子》这个话题。
请大家先回想一下，你们家里有什么尺子？尺子有什么用呢？学生：老师，我家里有直尺和卷尺。
直尺可以测量线段的长度，卷尺可以测量物体的长度。
教师：很好，你们说得对。
尺子的确是用来测量长度的工具。
今天我们就来学习一下常见的尺子种类和使用方法。
第二环节：新课讲解教师：首先，我们来看一下常见的尺子种类。
请看这些图片，这是直尺，这是卷尺，这是量杯。
直尺是一种有刻度的直线板，用来测量线段的长度。
卷尺是一种可以收缩的带有刻度的卷尺，可以测量物体的长度。
量杯是用来测量液体容量的工具。
学生：老师，直尺和卷尺有什么区别呢？教师：直尺是直的，通常比较长，适合测量较长的线段。
而卷尺可以收缩，可以更方便地测量不规则形状的物体。
第三环节：直尺的使用方法教师：现在我们来学习一下直尺的使用方法。
请看这个直尺，上面有很多刻度。
我们先来测量这本书的长度。
粤教版科学一年级上册《第三单元 我们的文具 10 常见的尺子》_1
《常见的尺子》教学设计【设计理念】《义务教育小学科学课程标准》在低段学习目标中提及“观察、描述常见物体的基本特征，辨别生活中常见的生活材料”。
本课中的尺子是学生日常学习中最常见的学习用具之一，也是生活中需要用到的工具。
对于一年级的学生来说，在学习中需要学会使用尺子，在生活中也需要学会尺子。
本教学设计通过动手体验、观察思考、合作探讨多种学法来让学生认识尺子、使用尺子，并激发学生的探究兴趣，培养学生对生活事物的研究精神。
【教科分析】“常见的尺子”是一年级《科学》上册“我们的文具”单元中的第3课。
在之前，学生已经初步了解了书包里有不同类型、不同特征的文具，也动手研究过铅笔和彩笔之间的异同点，具备一定的观察和研究能力。
本课共由两个活动组成。
活动1“认识尺子”钟，通过比较各种尺子的相同和不同点，认识不同尺子材料不一样，使用场景也不一样。
活动2“用尺子量一量”中，通过学生动手测量身边的学习用品，了解尺子的测量功能。
【学情分析】学生在学习本课之前就已经接触过直尺，也使用过直尺，但是对于卷尺、软尺等其他尺子就不是很了解，也不清楚它们的材质和用途，本课从学生最常接触的尺子入手，引导学生观察、对比、思考，激发学生探究身边事物的兴趣。
【教学目标】1.知道尺子是常见的测量工具，了解其测量长度的作用。
2.通过观察、比较，认识尺子具有刻度线、直边等特征。
3.根据不同需要选择不同种类的尺子。
4.了解不同类型的尺子给人们带来不同的使用效果。
【教学重点】知道尺子是常见的测量工具，了解其测量长度的作用。
通过观察、比较，认识尺子具有刻度线、直边等特征。
【教学难点】根据不用需要选择不同种类的尺子。
了解不同类型的尺子给人们带来不同的使用效果。
【教学准备】教具准备：各类尺子、实物投影、PPT、学生活动手册【课时安排】1课时【教学过程设计】一、激趣导入1.观察图片，提问图片中人物在干什么？2.看图听老师讲故事，同学们正准备购买校服，裁缝师傅在帮小红量肩宽，旁边的小丽问小明：“裁缝师傅用什么来量身体呀？”小明想了想，说：“是用尺子量吧？”3.提出疑问：同学们，你们说，裁缝师傅是用什么量身体的呀？【设计意图】通过讲故事导入，能够激发学生的学习兴趣，从而抛出驱动任务，激发学生对要探究的问题的兴趣。
《常见的尺子作业设计方案》
《常见的尺子》作业设计方案一、教学目标：1. 认识不同类型的尺子及其用途；2. 掌握尺子的应用方法；3. 培养学生测量和估算的能力；4. 提高学生观察和分析问题的能力。
二、教学内容：1. 介绍尺子的种类：直尺、卷尺、游标卡尺等；2. 进修尺子的应用方法：正确握持、准确定位、准确读数等；3. 进行实际测量练习：测量长度、宽度、高度等；4. 进行尺子的比较和评判：哪种尺子更适合不同的测量场景。
三、教学过程：1. 导入：通过展示不同类型的尺子，引发学生对尺子的兴趣，提出问题：你知道尺子有哪些种类吗？它们分别有什么用途？2. 进修尺子的种类和用途：讲解直尺、卷尺、游标卡尺等不同种类的尺子，介绍它们的用途和特点。
3. 进修尺子的应用方法：示范正确的握持姿势、准确定位方法和准确读数技巧，让学生跟随操作。
4. 实际测量练习：设计一些简单的测量任务，让学生分组进行测量，然后汇总结果进行讨论和比较。
5. 尺子的比较和评判：让学生根据实际应用体验，对不同种类的尺子进行比较和评判，总结出哪种尺子更适合不同的测量场景。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过实际的测量任务，让学生在实践中掌握尺子的应用方法和技巧。
2. 合作进修法：设计小组合作测量任务，让学生互相协作，提高团队合作能力。
3. 体验式教学法：让学生亲自操作尺子进行测量，通过亲身体验掌握知识。
五、教学评估：1. 观察学生在实际测量中的表现，包括握持姿势、准确定位、准确读数等方面；2. 收集学生对不同种类尺子的比较和评判，了解学生对尺子的认识和观点；3. 设计小测验，考查学生对尺子种类、用途和应用方法的掌握水平。
六、拓展延伸：1. 鼓励学生自主探索不同种类尺子的应用方法和特点，提出新的测量任务；2. 组织学生设计测量实验，通过测量数据分析和比较，培养学生的科学思维和实验能力；3. 鼓励学生在平时生活中应用尺子进行测量，培养他们的实践能力和创造力。
通过本次《常见的尺子》作业设计方案的实施，置信学生将能够全面了解不同类型的尺子及其用途，掌握尺子的应用方法，培养测量和估算的能力，提高观察和分析问题的能力，从而在实际生活中更好地运用尺子进行测量和计算。
常见的尺子-粤教粤科2017版一年级科学上册教案
常见的尺子-粤教粤科2017版一年级科学上册教案简介这是一份教案，用于教授粤教粤科2017版一年级科学上册中的“常见的尺子”知识点。
本教案包括了知识的引入、重点内容、教学目标、教学步骤、教学重点和难点等部分。
通过本教案的教学，学生将能够了解到常见的尺子种类和使用方法，并能在实践中掌握其精确测量工具的特点。
引入尺子是我们生活中经常用到的一种测量工具。
但是你知道吗？有很多种尺子，在使用时要注意相应的使用方法，才能够达到更好的测量效果哦！那么，我们今天的科学课就来介绍一下常见的尺子和使用方法，让大家在今后的学习和生活中能够灵活掌握！重点内容一、常见的尺子1.卷尺卷尺是一种长而有弹性的塑料带或者帆布带，通常用于测量线段和周长等曲线尺寸。
它有一个可将带子固定的自锁钩，让我们可以在测量时方便地读取数据。
2.直尺直尺是一种用于测量直线和平面角度的长条形测量工具。
直尺通常由透明塑料或金属制成，具有方便读数、直观灵活的特点。
它适用于各种不同的测量情境，如画图、测量长度或角度等。
3.三角板三角板是一个可以通过对角和角度测量特定距离的测量工具。
它由聚乙烯、聚苯乙烯或一些类似材料制成。
三角板具有非常显著的测角符号，允许您准确地测量所需的角度和距离。
4.卡尺卡尺是一种精度极高的测量工具。
它一般由铁、不锈钢或者其他金属制成。
使用卡尺时要非常注意不要让尺具过度弯曲或者失去弹性，否则它将很容易失去精度或耐用性。
二、教学目标1.学生能够识别和了解常见的尺子种类和用途。
2.学生能够了解不同尺子的使用方法，掌握测量过程中的读数技巧。
3.学生能够在实践中灵活运用尺子测量不同类别的长度、角度等。
三、教学步骤1.宣布本课程的主题和教学目标。
2.介绍和解释不同类型的尺子，并阅读和绘制示例。
3.提供体验式的尺子测量指南，让学生熟悉每种尺子的使用方式。
4.组织学生进行实践活动，测量不同对象的长度、角度等。
5.将学生分为小组，让他们比较和交流不同尺子测量的效果和优缺点。
《常见的尺子》导学案
《常见的尺子》导学案第一课时【导学目标】1. 了解不同种类的尺子及其特点；2. 掌握尺子的使用方法；3. 发现生活中尺子的重要性。
【导学准备】1. 准备多种不同类型的尺子；2. 准备一些实际测量的练习题。
【导学过程】一、导入老师向学生展示不同种类的尺子，如直尺、软尺、卷尺等，并让学生观察它们的形状、材质、刻度等。
引导学生思考尺子在日常生活中的作用。
二、知识讲解1. 直尺：直尺是一种硬质的尺子，通常用于画图或测量较长的距离。
直尺的刻度通常以毫米或厘米为单位。
2. 软尺：软尺是一种柔软的尺子，适合测量曲线或不规则物体的长度。
软尺通常采用布料或皮革制成。
3. 卷尺：卷尺是一种可伸缩的测量工具，通常用于测量较长的距离。
卷尺的刻度通常以厘米或米为单位。
三、实践操作1. 让学生分组使用不同种类的尺子测量教室内的物体长度，并将结果记录在纸上。
2. 发放练习题让学生进行实际测量，例如测量书桌的宽度、窗户的高度等。
四、讨论分享让学生分享自己在实践操作中遇到的问题和体会，引导他们理解尺子在日常生活中的重要性。
并引导学生思考在不同场景下选择合适的尺子进行测量。
五、作业布置布置作业：让学生回家测量家中的一些物体的长度，并写下测量结果及使用的尺子种类。
【导学小结】通过本节课的学习，学生们对不同种类的尺子有了更深入的了解，掌握了尺子的使用方法以及在日常生活中的重要性。
希望同学们能够在实际生活中多加利用尺子，提升测量能力。
第二课时一、导学目标1. 了解尺子的种类与功能；2. 掌握尺子的使用方法；3. 培养学生的观察力和实践能力；4. 提高学生对尺子的认知和运用能力。
二、导学内容1. 尺子的分类与功能：尺子是一种常见的测量工具，主要用于测量长度、宽度等。
根据材质和形状的不同，尺子可分为木尺、铁尺、塑料尺等。
木尺适合测量较大的物体，铁尺适合测量硬度较大的物体，而塑料尺则适合测量较轻的物体。
2. 尺子的使用方法：a. 握住尺子一端，用另一端对准被测量物体的一端；b. 注意尺子的刻度，确保准确测量出长度；c. 尽量保持尺子平直，避免出现测量偏差；d. 注意记录测量结果，以便后续使用。
一年级科学上册 第三单元 我们的文具 10 常见的尺子课件5小学一年级上册自然科学课件
铅笔
橡皮
书桌
科学书 作业本 文具盒
12/6/2021
拓展作业
请试着回家后和爸爸妈 妈一起用尺子量一量你所感 兴趣的物品，看看它们有多 长，好吗？
12/6/2021
12/6/2021
科学
一年级上册
12/6/2021
第10课
常见的尺子
12/6/2021
12/6/2021
观 察 你认识下面的尺子吗？
软尺
直尺
三角尺
12/6/2021
卷尺 圆尺
活动1：认识尺子 观察不同的尺子，它们有什么相同和不同的地方？
12/6/2021
活动1：认识尺子 观察不同的尺子，它们有什么相同和不同的地方？
有直边 相同
有刻度
12/6/2021
不同 材料不同
（塑料尺、钢尺、 木尺等）
活动1：认识尺子
塑料尺
12/6/2021
活动1：认识尺子
钢尺
12/6/2021
活动1：认识Biblioteka 子木尺12/6/2021
活动1：认识尺子
这些尺子有什么作用呢？
尺子可以测量物体的长度
12/6/2021
活动2：用尺子量一量
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1、人们制造了这么多的尺，有什么用呢？
2、引导学生结合生活经验讲述：裁缝用尺量人的形体、用尺量布做衣服；哥哥姐姐用尺做作业；工人用尺做家具、造房子等。
3、哥、你还见过什么样的尺？人们用它来干什么？
5、教师小结：不同的尺有不同的用途，尺在生活中的用途非常广泛，可以说，我们每时每刻都要用到尺。
教学过程：
一、谈话导入：
1、小朋友体检时，医生是用什么给你量身高的？
2、指导学生回忆自己在体检时医生帮自己测量身高时的经历，说出所见或疑惑。
二、学习新课：
1、指导学生拿出铅笔盒里的尺子，观察它是什么样的。让学生从笔盒里拿出尺子看一看、摸一摸。
2、引导学生观察：你看到的尺子是怎么样的？它们有什么相同的地方？引导学生发现尺子都有一条笔直的边，都有竖线。
五、尝试测量物体
1、教师给每一小组长书本、铅笔若干。
2、指导学生选用一样甚至几样物品，用尺量一量它们有多长，并将相关的数值记录在《活动手册》的第2题上。21世纪教育网版权所有
1、教师给每一小组长书本、铅笔若干。
2、指导学生选用一样甚至几样物品，用尺量一量它们有多长，并将相关的数值记录在《活动手册》的第2题上。
3、抽生说尺上为什么都有竖线，从而认识刻度线。
三、认识不同的尺
1、教师请学生观察各种尺，说一说除了有刻度线外，各种的尺又有什么不同的地方。
2、完成《活动手册》中低10页的第一题：塑料尺、钢尺、木尺分别有什么特征。
3、教师小结：尺的材料不同、有塑料的、木头的、金属的。尺有的硬有的软；有的长有的短。尺的形状有的是长方形有的是三角形有的是半圆形。21教育网
小学科学一年级资料
10、常见的尺子
教学目标：
1、通过让学生观察尺、了解尺的基本特征，了解尺在生活中的用途。
2、通过结合生活经验了解不同的尺有不同的功能。
3、了解简单的测量方法，喜欢用尺测量物体。
教学重点：
了解各种各样的尺子在生活中的应用。
教学难点：
用尺子简单地测量身边的物体。
教学准备：
各种各样的尺子
板书设计：
尺子的分类：按所做的材料分按用途分……
尺子的特征：都有一条笔直的边，都有刻度线