诗歌鉴赏 评价作者的观点态度

2.(2013 银川一中高三一模)阅读下面这首宋词,然后回答 问题。 ① 临江仙 送钱穆父 苏 轼 一别都门三改火②,天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。 ③ 无波真古井,有节是秋筠 。 惆怅孤帆连夜发,送行淡 月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅,我亦是行人。 【注】 ①钱穆父:苏轼的友人,当时被谪出知瀛州。② 改火:指年度的更替。③筠:竹。
技法盘点
★命题方式 前人评此诗:“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句,谈谈李白借 鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。(2013·北京卷) 《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”,即平淡的背后 往往蕴藏着激烈情感,试结合本诗作简要分析。(2013·江苏卷) 古代有人批评这首诗说,要别人提醒后作者才想起眼前只是一 幅画,这“太过”、太夸张了。你认为这个批评恰当吗?请简要说明 理由。(2011·辽宁卷) 有人说,本诗第五、六句可以放在开头,你认为好还是不好,为 什么?(2011·天津卷)
★解题方法 分析评价作者的观点态度题目的解答首先要回答作者 观点态度“是什么”,然后结合诗句分析“为什么”。对别 人的评价进行再评价的题型解答时首先回答“对不对”“好 不好”的问题,然后再结合诗歌内容讲清“为什么”或“怎 么样”。 ★答题步骤 1.审清题干要求,然后确定答题步骤。 2.明确表明自己的观点。 3.结合诗句具体分析,找到原诗中能支持自己观点的地 方并阐述理由。
解析:本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的 能力。这是一首写景诗,诗人极力赞美山北晚景,也表达了诗人 喜爱山北晚景的思想感情。解答此类题,要准确把握题目要求, 抓住要求的重点,在诗句中找出相关信息,有理有据地分析总结, 还要切记“句不离篇”的原则。 答案:观点——山北晚景是连图画也应难以描绘的。 情感——对 山北晚景的赞美与喜爱。
本词中,作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的?举出两处具体描 写并分析。
解析:本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的 能力。解答本题,要结合词句的具体描写进行分析,不要只答情 怀而不加分析。 答案:“波神留我”“露宿何妨”“准拟岳阳楼”均表现了词人 乐观、豁达地面对风雨的胸怀。
题组二 对他人的评价的评价
沈德潜说:“下半首英气勃发,少陵操管(即杜甫、曹操和管 仲)不过如是。”结合诗句,概括作者在诗中表现出的“勃发 英气”。
解析Hale Waihona Puke Baidu本题考查评价作者观点态度的能力。 解答这类题目,要 求在充分理解诗歌内容的基础上,把握作者的观点和态度, 并做出自己的评价。
答案:颈联通过“马思边草”和“雕眄青云”从侧面渲 染出秋风秋色的魅力,表现了诗人对秋的热爱赞美之 情;尾联直抒胸臆,诗人虽然“扶病”,但是依然要迎着 秋风登上高台,翘首四望,表现了诗人豪情勃发,虽老 但自强不息的精神和意志。
1.(2014 中山高三模拟)阅读下面的诗歌,然后回答问题。 ① 始闻秋风 刘禹锡 昔看黄菊与君别,今听玄蝉我却回。 ② 五夜飕飗 枕前觉,一年颜状镜中来。 马思边草拳毛动,雕眄青云睡眼开。 天地肃清堪四望,为君扶病上高台。 【注】①此诗为刘禹锡晚年的作品。 ②飕飗(sōu liú): 风声,这里指天亮前秋风带来的寒意。
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“人生如逆旅,我亦是行人”句,有人认为豪放达观,有人 认为失意惆怅,你的看法呢?请简要分析。
解析:两种选择都可以,但要言之成理,说明理由。 答案:①是豪放达观,意在劝慰他人。词人认为人生如行旅, 人人都是漂泊的旅人,自当随遇而安。表现了词人超然物 外、恬淡自安的洒脱。 ②是失意惆怅,意在感伤自身。词人认为自己和友人一样不 幸,表达了词人对宦海浮沉的惆怅,对身世飘零的感叹。
对点精练
题组一 对作者人生态度的评价
1.(2014 泉州高中毕业班质检)阅读下面一首宋诗,完成后 面的问题。 山北写望 林 逋 晚来山北景,图画亦应非。 ① 村路飘黄叶,人家湿翠微 。 樵当云外见,僧向水边归。 一曲谁横笛,蒹葭白鸟飞。 【注】 ①翠微:青绿色的山气。
“图画亦应非”一句表达了诗人什么样的观点和情感?请简要 概括。
2.(2014 海口高三模拟)阅读下面这首词,回答问题。 西江月 黄陵庙(又题阻风三峰下) 张孝祥① ② 满载一船明月,平铺千里秋江。波神 留我看斜阳,唤起 鳞鳞细浪。 明日风回更好,今宵露宿何妨?水晶宫里 奏《霓裳》,准拟③岳阳楼上。 【注】 ①张孝祥:南宋初词人。这首词,因船行洞庭湖 畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人的信中提到:“某 离长沙且十日,尚在黄陵庙下,波臣风伯亦善戏矣。”②波 神:水神。③准拟:准定。