小学数学培训心得体会 小学数学有效备课心得体会 精品

小学数学培训心得体会小学数学有效备课心得体会为使教学工作获得成功,教师必须认真、充分、精心地准备.备课是教学的重要行为之一,是教师上好课的关键,只有备好课,才能上好课.

因此,我选择了徐晓恵老师工作室小学数学有效备课主题进行研修,专家们的教育理念以及观看了一些微课视频让我受益匪浅.我们知道备课包括：备教材、备目标、备学生、备检测.

以下就是我通过这次小学数学有效备课专题培训的体会总结如下：

一教师备教材就是要读懂教材.其中就包括：

1.准确把握不同学段的课程目标,课程目标包括总体目标和学段目标.

总体目标涉及知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度与价值观四个方面的要求.就每个学段的要求而言,总体目标中提出的几个方面的内容,在学段目标中都分为相同或相似的几个方面阐述,但随年级提高要求有所不同；2.准确把握不同领域的内容标准,课程标准将数学学习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个学习领域,并按学段分别阐述.

我们只有明确了数学教学过程是教师引导学生进行数学活动的过程,是学生自己建构数学知识的活动,是教师与学生围绕着数学教材这一文本进行平等对话的过程,才能准确、科学的定位学生的学习目标.

二、教师备课要树立新的课程理念理念是什么？理念就是教学指导思想,先进的课程理念都来自于成功的教学实践.

理念指导实践,实践孕育理念.义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,突现（1）人人学有价值的数学；（2）人人都能获得必须的数学；（3）不同的人在数学上得到不同的发展.

所以,在备课时同样体现在理念决定思路,思路决定出路.任何一次教育改革,无不以教育观念的变革为先导,教育每前进一步,无不依赖教育观念的突破,备课的改革也是一样.

首先教师在思想观念上必须有突破和创新,可以说,没有教师教育思想上的一次重大转变,就不会有整个备课内容方法上的突破,真正树立.我们不仅要对学生今天的数学学习负责,更要对学生一生的发展和幸福.

教师若真正确立了这样的理念,就会在备课上关注学生,只有将以上这些理

念烂熟于心,教师们在备课中才能给自己的课堂教学重新定位,才能使我们的课堂教学与时俱进.

三、备学生教师要上好课,必须知己知彼,深入了解学生在学习新内容之前已经掌握的知识和已有的生活经验,预想学生在学习中可能出现的各种问题及预设解决这些问题的策略.

这样就能防止脱离实际、传授内容过深而使学生茫然不懂,或者是知识过浅使学生索然无味,就能抓住学生心理,进行有针对性的讲解与训练.因此,备学生我们应该做到了解班级的基本情況、个性特征、学习基础、对教学方法的反应、个性品质、动态变化.

每节课都要注重对学生的学习兴趣、习惯、方法的培养目标,落实这一主要目标,比教学生掌握知识更为重要.

四、备目标课标在具体课程目标中提出了：知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度与价值观四个方面的数学课程目标.

通过知识与技能、态度的结合,知识与情感的结合,来实现课程的总体目标.在基础教育中,实施情感、态度与价值观的教育,是课程标准向我们提出的新目标要求.

大家知道,数学枯燥无味.因此,在制定课时教学目标的把握上,除了双基目标外,还要注重：（1）每一节课都要重视对学生进行学习兴趣、习惯、方法的培养目标,落实这一主要目标比教学生掌握所学知识更为重要.

它体现的是一种态度、一种情感,最后才是一种结果.例如：在教《10以内数的认识》这节课时,让孩子们认识了10以内数之后,迅速地将孩子们引进了一个精彩的世界-----同学们,你.

们能用身边的事物说说你心目中的数字吗？老师用期待的目光扫视着全班同学,小手一个个地举起来了.

我们教室里有‘1’块黑板.我有一双勤劳的手,一共是10个手指头.

我的衣服上有5颗纽扣.-------老师巧妙的一问,让学生自然地把数学与身边的事物联系起来,科学的价值与意义就在生活之中,学生在不知不觉中接受了这一深奥的道理.

在这种和谐的交流中,教师与学生之间,学生与学生之间的感情,得到了融洽