试卷命题计划表和细目表
一年级语文上册试卷命题双向细目表
年级：一年级学科：语文
知识要点
识记
理解
运用
合计
分数
拼音:1、能默写声母、韵母、整体认读音节。
2、能给生字注音。
3、熟练掌握拼音识字方法。
11
11
9
9
字词：1、掌握本册要求认识的字和会写的字；
综合运用学过的识字方法独立识字，（掌握由生字组成的词语；积词语。）1212
8
（能看图写话，按提示要求写话。）
14
12
26
合计分数
54
26
18
100
8
4
4
5
5
句子（把错乱排列的词语组成通顺的句子；能补充句子；照样子写句子；选词造句；学习不同的句式。）
6
6
课文、古诗（正确、流利、有感情地背诵教材要求背诵的古诗和课文。）
17
17
阅读、写话（能正确、流利、有感情地朗读主体课文；练习默读，做到不出声、不指读；联系已知经验想像阅读内容，把握课文主要意思，讨论课后问题；坚持每天阅读；及时查阅工具书。）
四年级上次三四单元试卷双向细目表
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11
2
内容评价
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1
阅读拓展
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理解文本内容
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理解词语
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理解文本内容
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三、
综合实践8分
5
诗词积累
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18
3
语文策略运用
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1920
四
笔下
小学四年级单元试卷监测命题细目表
（3、4单元）
学科：小学语文年级：四年级时间：2020.11命题人：xxx
题号
模块
分值
监 测 要 点
题型
难易程度
学习倾向
能力水平
语文核心素养
填空
书写
选择
划线
连线
简答
习作
基础
变式
拓展
知识
技能
能力
识记
理解
分析综合
六年级期末试卷命题设计(含双向细目表)
六年级语文教学质量检测（全卷共7页，满分100分，考试时间100分钟）一、积累运用。
（32分）1、根据拼音，在括号里写上相应的词语。
（4分）①、jinɡ mì yùn hán ào mì( )的大千世界，( )着无穷的 ( )，有志向tàn suǒ的孩子积极去( )吧。
yín sònɡ②、在一碧千里的草原上，让人情不自禁地( )一首小诗，感yǎn zòu叹人生，或是 ( )吉他，歌唱美丽的春天。
hú lún tūn zǎo③、我们学习要认真，不能( )，随随便便应付了事。
2、圈出下列错别字并改正。
（4分）恍然大物：漫不惊心：可见一般：篝延残喘：3、解释下面句子中加点词的意思。
（4分）①、张冠．李戴②、今我来思．③、轻诺必寡．信④、乃．破琴绝弦4、古诗积累。
（11分）①、旧时茅店社林边，。
②、，杨柳依依。
③、，化作春泥更护花。
④、造物无言却有情，。
⑤、今夜偏知春气暖，。
⑥、，当春乃发生。
，润物细无声。
⑦、大漠沙如雪，。
⑧、李白夜闻《折杨柳》便起思乡情，随即写下“此夜曲中闻折柳，。
”⑨、写出两句含“月”的诗句：：5、教材回顾。
（5分）（1）人们通常把真正熟悉了解自己的人称之为，用来比喻知音难觅或乐曲高妙。
（2）《怀念母亲》的作者是。
课文以书信的形式介绍了和这两位母亲。
6、综合运用。
（4分）伯牙为知音绝弦的故事一直以来为人们所津津乐道。
现在，社会进步了，有人认为伯牙没有绝弦的必要，有人认为赞同伯牙的壮举，你认同哪种观点？说说你的理由。
二、阅读理解。
（30分）（一）阅读文章，回答问题。
（16分）母亲·儿子满仓娘是个瞎子，满仓当兵时，她正患病在床。
临走前他娘将他唤床前摸了又摸，然后满仓一步三回头地当兵去了。
满仓出事那晚，风很大，地上有水洼的地方结着薄薄的冰。
那是在抢修线路时，水泥柱突然倒塌，压在满仓身上。
试题细目表(试卷蓝图)
（Ⅳ）综合应用：能够灵活运用所学的知识，分析和解决比较复杂的问题，具有一定的解决实际问题的能力。
学年学期：20 —20 学年第 学期考试类别：课程：命题人：日期：
备注：认知层次也可根据实际进行更改。
试题细目表（试卷蓝图）
题型
单项选择题
多项选择题
计算题
试题总体情况
认知
层次
识记
理解
简单
运用
综合
运用
小计
识记
理解
简单
运用
综合
运用
小计
识记
理解
简单
运用
综合
运用小计识记理解 Nhomakorabea简单
运用
综合
运用
合计
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
总计
说明
1、本表是命题人根据教学大纲和考试基本要求而做出命题总体设计，命题后应进一步检查对照、核准,确保无误。
2、命题人将本表连同试卷、答案及评分标准送教研室主任审查。可依本表检查知识考核点的覆盖面、试题数量、分值、难度等情况。
3、表中对知识点的考核要求，分为四个认知层次。分别是：识记、理解、简单运用、综合运用。可把这四种认知层次与试题难度联系起来：识记——很容易（或较容易）；理解——较容易（或一般难度）；简单运用——一般难度（或有一定难度）；综合运用——有较大难度（或大难度）。关于考试内容要达到哪种认知层次的要求，由教学大纲具体规定。
4、本表斜线上的数字表示有独立序号的试题小题数量，斜线下带括号的数字表示该小题的分值。
四个
认知
初中英语命题计划表 及双向细目表
学校英语命题方案表及双向细目表学校英语命题方案表及双向细目表命题方案表课程：学校英语班级：七班级教材：《学校英语》（人教版）时间：一学期教学目标：1.培育同学的听、说、读、写力量，使其能够用英语进行基本的口头交际和书面表达；2.使同学了解和把握肯定的词汇和基本的语法学问，能够正确运用于实际交际中；3.激发同学学习英语的爱好，培育同学的学习策略和自主学习力量。
教学内容：Unit 1： Hello!1. Greetings and Introductions2. Numbers3. Classroom Language第1页/共8页1. School Facilities2. Subjects and Timetable3. School LifeUnit 3: My Family1. Family Members2. Describing People3. Daily RoutinesUnit 4: Living in Beijing1. City Life and Rural Life2. Places in the City3. Asking for and Giving DirectionsUnit 5: Food and Drinks1. Food and Drinks2. Ordering Food in a Restaurant3. Healthy Eating HabitsUnit 6: Hobbies and Sports1. Leisure Activities2. Sports and Games3. Talking about Hobbies and SportsUnit 7: My Day1. Telling the Time2. Daily Activities3. Weekdays and Weekends1. Celebrating a Birthday2. Giving and Receiving Presents3. Talking about DatesUnit 9: Traveling1. Transportation2. Going on a Trip3. Talking about HolidaysUnit 10: Shopping1. Clothes and Accessories2. Buying and Selling3. Bargaining教学方法：1. 听说教学法：通过听同学仿照老师和录音，并进行口头练习，提高同学的听力和口语力量；2. 演练教学法：通过角色扮演、对话练习等方式进行演练，培育同学的口头表达力量；3. 阅读教学法：通过阅读课文和相关练习，提高同学的阅读理解力量；4. 写作教学法：通过写作练习，培育同学的写作力量和语法运用力量；5. 情景教学法：通过创设情景，让同学在真实的语境中运用所学学问，提高语言运用力量。
考试命题双向细目表制作说明
考试命题双向细目表湛江市第二十四中学教导处1、什么是考试命题双向细目表考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）与考查内容之间的列联表。
制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。
双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率与质量。
同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。
2、使用“双向细目表”命制试卷的优点：⑴.避免在命制试卷中出现内容覆盖面不到位的问题（想要考查的内容丢不了）。
⑵.避免同一内容在不同题型中过于多次重复出现（此现象极容易发生）。
⑶.便于考前复习，提高考试及格率（此点就教师而言，引领复习更能有针对性与侧重面）。
3、制作双向细目表的程序（分五个步骤完成）：⑴.列出筛选出的课标或教材的相关内容（列出考查内容）。
⑵.列出各部分内容的权重（列出各部分内容的分数比例，此点可根据不同学科各自的特点灵活安排，没有定式）。
⑶.列出各考查内容预计达到的认知能力目标的权重（学生应达到的程度与应具备的能力）。
⑷.确定各考查内容（点）的分数值。
⑸.审查各考查内容（点）的分配是否合理。
4、制作双向细目表程序：⑴.列出筛选出的课标或教材的相关内容。
任何学科的检测，都是针对该学科的具体内容进行的，检测哪些知识内容，这是首先要明确的问题。
因此，必须要把考核内容先筛选出来，然后再进行构筑。
⑵.列出各部分内容的权重。
应根据检测内容在整体学科中的相对重要性，分配相应的比重（①主观性试题各自的比重；②主观性试题每部分内容的比重；③客观性试题每部分内容的比重）。
比重多以百分比表示。
这个百分比，既是教学时间、教学精力分配的比例，也是检测试题数量、考试时间、分数分配的依据（一定要注意：各部分内容的分数比例由考试内容所决定，可根据不同学科各自的特点灵活安排，历史学科的划分特点及风格，不能完全成为其它学科效仿的蓝本）。
⑶.列出考查内容预计达到的认知能力目标的权重(学生应达到什么样的程度与应具备什么样的能力)。
试卷命题细目表与意图说明
2014年瑞安市小学科学协作命题细目表与意图分析说明 命题者：徐祥平 朱天宁 试题： 小学科学 六年级（上）册转动而不移动，这个滑轮叫。
、__________来增加电磁铁的磁力大小。
到小河边，微风吹过。
风具有能，电具能，汽油具有能。
_________。
开瓶器上用力的点叫做________________________的原理。
__________和________二10判断电磁铁的磁力大小与电磁铁线圈圈数和电流正负极接法有关。
23与电磁铁磁力大小有关的因素原创三1选择下边三种形状中的（）是增强抗弯曲能力实验中抗弯力最强的。
…（）B、C、22形状与抗弯曲能力参考三2选择把相同的重物提到同一高度，最不省力的是（）。
A 、B、 C、22斜面的作用改编三3选择用扳手拧螺帽时运用了（）原理。
A、滑轮B、轮轴C、杠杆21轮轴改编三4选择将一只矿泉水瓶放置在平整的桌面上，下列几种情况下最稳定的是…………（）A 、将一满瓶矿泉水正放在平整的桌面上B 、将半瓶矿泉水正放在桌面上C、将一只空瓶子正放在桌面上22建高塔的变形参考度很大的桥经常采用的结构是（））。
A（）A、脚骨组成拱形结构B……（）A、越大B、越三10选择下列发电站中，是利用机械能来发电是…………………………………（）。
A、秦山核电站B、萧山电厂C、长江三峡电站23能量基本形式的转换参考四1图形请挂上两个钩码使下面的杠杆达到平衡（画在图中杠杆上）。
21杠杆尺平衡画法改编四1图形21杠杆尺平衡画法改编四2图形在下图中标出火钳杠杆的三个点，并判断属于哪类杠杆，填在括号里。
（ ）41杠杆三点画法与省力情况判断作业本四3图形用画线代替绳子，在下图中组装滑轮组。
21滑轮组画法作业本五1实验下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。
请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）（1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图和两个装置进行实验？43电磁铁磁力大小对比实验参考五1实验（2）此实验能得出：在电池数量和铁芯粗细相同时，。
高二数学理 试卷命制双向细目表
19 解答题 正、余弦定理在解三角形中的综合运用问题 20 70分 用递推关系求数列通项公式及特殊数列求和
21
空间向量证明平行垂直、计算夹角和距离
22
曲线方程的求法及直线与圆锥曲线的综合
合
5√
5√
5√
5
√
5
√
5
√
5
√
5
√√
5
√√
5√
5
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5
√
5
√
10 √ √
12 √ √
8
等比数列通项及前n项和
9
抛物线的定义及性质
10
空间向量基本定理
11
判断三角形形状
12
求椭圆、双曲线离心率的范围
13
含有一个量词的命题的否定
14 填空题 分式不等式的解法 15 20分 求异面直线所成的角
16
不等式恒成立、基本不等式求最值
17
结合命题真假，充分、必要条件求参数范围
18
一元二次不等式解法、在区间上的恒成立
12 √ √
12 √ √
12
√√
12
√√
150
及格率
备课组长
命 题 人
教研组 长
高二学业水平质量检测理科数学试卷命制双向细目表
50 分
综合
√ √ √
2019—2020学年第一学期期末高二学业水平质量检测理科数学试卷命制双向细目表
考试用时： 120 分钟；分值： 150 分 考试范围： 必修5 选修2-1
题号 题型
考查知识点
1
不等式的基本性质
2
等差数列的通项及性质
3
用正弦、余弦定理解三角形
考试命题双向细目表
考试命题双向细目表(1)(2009-12-13 09:00:55)双向细目表（Table of specifications）考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的关联表。
1.中等学生120分钟能答完2.“识记”、“理解”、“应用”、“综合”;识记、理解类试题须控制在60%以内3.“学时比例”既是教学时间、精力分配的比例，也是测验试题数量、考试时间、分数分配的依据。
考试命题双向细目表考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。
制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。
双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。
同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。
双向细目表是包括两个维度(双向)的表格，细目表也可以是多维的，一般用双向细目表。
较常见的有四种：（1（2该表是上一个表的改进，增加了题型。
（3该表可以体现题型数量、难易度、测验内容的分配问题。
优点是试题取样代表性高，试题难易程度也可以作适当控制，表中数据容易分配。
局限性是未能反映测验目标。
（4）反映题型与难度、测验目标之间关系的双向细目表。
难易度：A.较易 B.中等 C.较难 D.难度较大认知度：Ⅰ识记Ⅱ理解Ⅲ简单应用Ⅳ综合运用下面主要说明反映测验内容与测验目标(学习水平)和题型分数的双向细目表。
即把要考查的知识内容与学习水平(能力)、试题的类型和分数呈现在一张表上，这样命题时，一目了然，便于操作。
该表是由一张概括程度比较高的知识内容和分类比较细的学习水平构成，在表中，纵、横两表头双向决定的每个点(交叉的格)为一个考察点，每个考察点要体现题型、题量、得分点三个参数。
这样对试卷结构、对考查的主要内容就具有了明确的指向性。
举例，假设每一个得分点的分数值定为2分，以100分为满分，则整个试卷可以有50个得分点。
再假定每个得分点考生平均能以一分钟时间答完题，并考虑考生复核、检查时间，那么这次测验时间可定为60分钟。
强烈推荐小学数学命题双向细目表(模板)
学校：
年级：
班级：
科类：
学科：
教师姓名：
试题 题号
考查内容
知识点
知识块
分值
题 主观
型 能力要求 客观 识记 理解 运用
试题难度 易中难
考查知识内容的目的性
小题均分得分
备注
1 分数乘法
第1章 2
√3
3
分数乘法的计算法 2则
第1章
2
√
3
3
概念理解能力 应用能力、运算能力
3 分数乘法的意义
第2章 3
√
3
3
√
的计
√
0.9
算
√
路程
六
1
解决问题 4
√
与速
√
0.9
√
度
六
2
解决问题 4 √
体积
能力、运算能力 观察能力、理解能力 观察能力、理解能力
、想象能力 观察能力、理解能力 、想象能力 概念理解、计算能力 直观观察能力、推理 能力、运算能力
附件 6
试题题号
小学六年级数学学科下册试卷命题双向细目表
试题难度
主要 考试要求 预估
试题来源
题型
分值 A易
B中
C难
检测 点
了解 理解 运用 难度 识记 分析 评价 系数
√
例
单位
三
6
选择
1
√
1的
√
0.9
√
应用
四
1
口算
6√
数的 运算
√ 0.9
√
四
2
简便计算 8
√
数的 运算
√
0.9
试卷命题双向细目表
试卷命题双向细目表知识内容选择题填空题解答题考 查 内 容总 分 值难度 系数题 次分 值 题 次 分 值 题 次 分 值 集合、简易逻辑简易逻辑 1，3 8 集合的运算集合的运算 充分必要条件充分必要条件8 0.9+0.7 不等式不等式 6 4 13 6 基本不等式基本不等式 线性规划线性规划10 0.7+0.6 函数与方程函数与方程 5 4 17 4 函数图像性质、函数图像性质、 零点、恒成立零点、恒成立8 0.75+0.6 导数及应用导数及应用 10 4 20 15 4导数及应用导数及应用 23 0.6+0.7 三角函数三角函数4 4 18 14 图像与性质图像与性质 解三角形解三角形18 0.6+0.7 平面向量平面向量 9 4 基向量思想基向量思想 向量几何意义向量几何意义4 0.5 数列数列 15 6 22 15 等比等差数列等比等差数列 数列求和数列求和21 0.7+0.6 立体几何立体几何 7 4 14 6 19 15 线面位置、三视图、线面角、面面角25 0.7+0.7 +0.6 解析几何解析几何 8 4 11 4 21 15 双曲线离心率双曲线离心率 直线与圆锥曲线直线与圆锥曲线23 0.6+ 0.6+0.6 计数原理与古典概率、二项式定理定理 12 16 10 概率，离散型随机变量及其分布列变量及其分布列10 0.8+0.6 复数复数 2 4 复数概念复数概念 4 0.95 小结小结 10题 40分 7题 36分 5题 74分高中数学高中数学150 0.65 2018年高考模拟卷数学卷考试时间120分钟 满分150分本试题卷分选择题和非选择题两部分。
全卷共4页，选择题部分1至3页，非选择题部分3至4页。
页。
考生注意：考生注意：1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。
卷和答题纸规定的位置上。
2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。
(完整版)考试命题双向细目表
编者按:在备受广大老师关注的课程改革教学中,考试作为教学过程控制的重要环节，在学校教学工作中应受到足够的重视，并且发挥积极的教学评价与教学导向作用。
而且让我们从学生的考试中获得有关学生的学习兴趣、学业水平、教师的教学水平与教学中的薄弱环节等许多相关信息，因此作为教师就要进行命题研究,做好试卷的命制与质量分析，才有利于教育质量的提升，才有利于学校的发展,才有利于教师和学生的发展。
那么究竟如何才能命制一份合格的试卷呢？制定双向细目表能够减少我们命题的盲目性，就如何使用双向细目表做如下说明。
希望对老师们今后命题能够起到一些帮助作用。
浅谈如何使用《双向细目表》命制试题考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。
制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。
双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。
同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。
一、试卷命题双向细目表（一）什么是双向细目表双向细目表是在命题中根据考试的目的和要求制定的测试内容和目标的具体计划，并以图表形式详细、明确地列出各项内容的量化指标，用以规范、指导编题和制卷。
（二）为什么在编制试卷时需要制定双向细目表原因之一：命题双向细目表是设计试卷的蓝图。
它使命题工作避免盲目性而具有计划性，使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与分量，提高命题的效率和质量。
原因之二：它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。
命题双向细目表包括两个维度（双向）的表格，反映测验内容、测验目标、题型与难度之间的关系。
（三）、使用“双向细目表”命制试卷的优点：⑴.避免在命制试卷中出现内容覆盖面不到位的问题（想要考查的内容丢不了）。
⑵.避免同一内容在不同题型中重复出现（此现象极容易发生）。
⑶.便于考前复习，提高考试及格率（此点就教师而言，引领复习更能有针对性和侧重面）。
双向细目表是命题工作的依据，建立了考核的标准，体现了考试的目的。
高中英语试卷双向细目表
√
七选五10分
了解讲英语国家的文化。
词汇
把握文章大意
认识主题句。
完形填空30分
综合技能
了解英语时态及变化。
语法
词汇
句型
语法填空15分
了解英语时态及变化。
语法
词汇
句型
短文改错10分
培养学生的语音语调等语言技巧
用英语转述中文大意
句型
写好段落中的主题句。
写作25分
张掖中学高二年级期中考试
英语试题命题要求及教学目标双向表
掌握水平A：识记。是指会读、会拼写。
B：理解。是指能听懂、看懂。
C：简单应用。是指在一般的语言环境中会应用。
D：综合应用。是指在一般应用的基础之上会综合运用所学语言知识
学习类别
知识/技能
掌握水平
题型及分值
识记（A）
理解
（B）
简单应用
（C）
综合应用（D）
词汇
句型
语法
高二英语选修七
√
√
√
√
阅读理解30分
√
√
√
√
七选五10分
√
√
√
完形填空30分
√
√
√
√
语法填空15分
√
√
√
短文改错10分
语
言
综
合
技
能
√
√
√
√
写作25分
认识文章主题句，
理解文章上下文
了
推测生词意义
理解部分生词
把握文章大意，
阅读理解30分把握文章大意，了Fra bibliotek讲英语国家的文化。
抓住相关细节。
理解文章细节
八年级物理命题双向细目表
八年级物理单元测试与期末考试命题双向细目表（上册）（人教版）八年级物理第一章 机械运动（命题双向细目表）试卷题型测试内容与课标要求 选择题 填空题 实验题计算题 内容权重长 度 的 测 量长度的单位会进行单位换算2 26 30会根据生活经验估测长度 2测量工具会看：测量工具的0刻度线、量程和分度值2 2 8会选：会根据测量要求选用适当的测量工具2 2测量方法 误差的概念 会放置 616会读数 2 2 会记录2 2 知道误差与错误的区别 2 时 间 的 测 量 时间单位 会进行单位换算 4 6会根据生活经验估测时间 2 会看《旅客列车时刻表》 2 测量工具 认识钟、 表、 停表 2 2 测量操作 会用适当工具测量时间 运 动 的 描述 机械运动 知道什么是机械运动9参照物 会恰当选择参照物 会描述运动和静止2 3 5 举例说明运动和静止的相对性 2 2 4 运 动 的 快 慢速度的定义 及物理意义 会用速度描述物体运动的快慢 2 3 5 10 55速度的单位 会进行常用单位的换算 2 3 5 匀速直线运动 知道定义，会用速度公式进行简单计算4 3 10 17 变速运动了解概念，会测、会算平均速度2291023题型权重30 30 15 25 ∑100注：1、此表纵向为测试内容和课标要求，横向为试卷题型。
编制试卷时各部分权重可做适当调整。
为直观起见，此表中的权重数字直接表示各部分内容及各题型在试卷中所占的分数。
试卷采用百分制。
2、课标要求中只列出了“知识与技能”部分，这也是编制每道试题的测试目的指向。
“过程与方法”、“情感态度价值观”请教师在教学过程中加以实施，此表不再列出。
3、此表既可做为教师命题时的参考，又可以做为学生进行单元复习时的参考。
此表可以印发给学生，使学生在学习过程中做到心中有数。
4、其它各章的《双向细目表》请在本资料对应的页码上浏览。
本资料第7页为上学期《期末考试命题双向细目表》，供教师在制表和命题过程中参考。
考试命题双向细目表
客观题
2分
0.6
21杂交水稻与世界粮食问题
识记能力，评价能力，材料阅读能力
客观题
2分
0,6
22浪漫主义与现代主义中的非理性倾向
对重要概念的理解能力、比较能力
客观题
2分
0.4
23文学作品中反映的社会现实
分析能力
客观题
2分
0.6
24文学与美术作品中的回归自然主题及产生的原因
再现历史事实的能力和对哲学概念的理解
客观题
2分
0.6
9文艺复兴与宗教改革的异同（任意角度）
对重大历史事实的再现能力与比较能力
客观题
2分
0.5
10孟德斯鸠的国家学说（或者卢梭的社会契约论）
材料阅读能力，公民意识
客观题
2分
0.5
11“启蒙”或者“理性”的含义
对重要历史概念的内涵的理解
客观题
2分
0.5
12启蒙运动与中国
识记能力、理解能力、历史评价能力
客观题
2分
0.7
5理学和心学的内涵与区别
材料阅读能力，比较能力
客观题
2分
0.6
6“四书五经”的含义与地位的形成
古代文化常识的识记与文化素养
客观题
2分
0.8
7顾炎武的“众治”与“独治”
识记能力，公民意识
客观题
2分
0.5共14分
8西方的人文主义思想的起源（或者产生的原因）
题号与拟考
知识点
拟考能力、
方法或情感
态度价值观
题型
要求
分 值
难度系数
要 求
1道家思想的内涵