(必看!)马原分析题审题答题技巧
马克思原理答题技巧及公式
马哲公式第一种题型：请运用哲学原理（常识,道理，知识）分析上述材料.或者上述材料体现了什么哲学道理？1. 物质决定意识，要做到一切从实际出发.2. 事物的变化发展是有客观规律的，要坚持实事求是. 3 正确的意识可以促进事物的发展. 4. 事物是不断变化发展的，要坚持用发展的观点看问题. 5. 量变达到一定程度会引起质变，要注重量的积累，坚持适度原则，抓住机会促成飞跃. 6. 道路是曲折的，前途是光明的. 7. 坚持辩证否定观，树立创新意识. 8. 事物是普遍联系的，坚持联系的看问题. 9. 整体决定部分，要树立全局观念；整体由部分组成，要重视搞好局部.优化系统内部结构. 10. 矛盾普遍存在，要一分为二的看问题. 11. 矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析. 12. 共性和个性相互联结，要注重共性和个性相结合. 13. 主要矛盾决定事物的发展方向，要抓住重点. 14. 矛盾的主要方面规定事物的性质，要抓住主流. 15. 坚持两点论和重点论的统一. 16. 社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用. 17. 坚持正确价值观的导向作用. 18. 人民群众是实践的主体，是历史的创造者. 19. 社会发展的总趋势是前进的，上升的. 20. 在劳动和奉献中实现人生价值. 21. 实践决定认识，认识对实践具有反作用.第二种题型：运用唯物论的有关知识分析上诉材料.参考答案如下：1. 物质决定意识，要坚持一切一切从实际出发.2. 意识对物质具有反作用，正确的意识可以促进事物的发展.3. 事物发展有其自身客观规律，要坚持实事求是.第三种题型：运用辩证法的有关知识分析材料.参考答案如下：1. 事物是普遍联系的，要坚持联系的看问题。
2. 事物是不断变化发展的，要坚持用发展的观点看问题.3. 量变达到一定程度会引起质变4. 道路是曲折的，前途是光明的。
5. 矛盾普遍存在，要一分为二的看问题6. 矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析7. 坚持两点论和重点论的统一第四种题型：运用认识论的相关知识分析以上材料.参考答案如下：1. 实践决定认识，认识对实践具有反作用.2. 实践是认识的来源，实践是认识的目的，实践是认识的动力，实践是检验认识正确与否的唯一标准.3. 人的认识具有上升性，无限性，复杂性，是不断向前发展的4. 真理具有客观性，相对性，条件性5. 充分发挥主观能动性第五种题型：运用历史唯物主义的观点分析上述材料.参考答案如下：1. 社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用.2. 人民群众是实践的主体，是历史的创造者3. 社会发展的总趋势是前进的，上升的4. 坚持正确价值观的导向作用5. 在劳动和奉献中实现人生价值.世界经济：1、（关键词）国际新秩序6句美国3句：美国打着建立新秩序旗号，实际是维护旧秩序；国际旧秩序的实质就是国与国之间地位的不平等，少数资本主义国家剥削、压迫多数发展中国家；所谓美国的领导，就是维护这种不平等。
马哲分析题答题技巧word版本
马克思主义哲学分析题答题技巧一.运用原理分析（说明）型（一）问题经典表述：1、材料中蕴含何种哲理2、运用----部分的原理分析材料（二）答题思路和规范1、如果是体现一个原理答：（1）原理内容+方法论。
空格不写（2）材料中------。
-----正是----的体现。
2、如果是体现两个原理答：（1）原理内容1+方法论1。
空格不写材料中------，。
-----正是----的体现。
（2）原理内容2+方法论2。
空格不写材料中------，。
-----正是----的体现。
如何判断体现几个原理: 根据分值。
6分绝对2个，5分可能1个也有可能2个，4分绝对1个（三）例题1：2009年真题华佗是我国东汉名医。
一次，府吏倪寻和李延俩人均头痛发热。
一同去请华佗诊治，华佗经过仔细的望色、诊脉，开出两付不同的处方。
给倪寻开的是泻药，给李延开的是解表发散药。
二人不解：我俩患的是同一症状，为何开的药方却不同呢？是不是华佗弄错了？于是，他们向华佗请教。
华佗解释道：倪寻的病是由于饮食过多引起的，病在内，应当服泻药，将积滞泻去，病就好了。
李延的病是受凉感冒引起的，病在外，应当吃解表药，风寒之邪随汗而去，头痛也就好了。
你们病症相似，但病因相异，所以治之宜殊。
二人拜服，回家后各自将药熬好服下，很快都痊愈了。
中医是我国宝贵的医学遗产，强调辩证施治。
华佗对症下药治头痛发热的故事蕴含丰富的辩证法思想。
结合材料回答问题：（1）指出其中所涉及的唯物辩证法基本范畴并分析其内涵。
6分标准答案答：（1）体现了现象和本质的辩证关原理。
现象是事物的外部联系和表面特征，本质是事物的内部联系和根本性质。
现象与本质是辩证统一的，既对立又统一，二者既有联系也有区别。
现象表现本质，本质决定现象。
因此，我们要透过现象认识事物的本质。
材料中府吏倪寻和李延俩人均头痛发热，表现的现象是一样的，但是华佗经过仔细的望色、诊脉，透过两人病症的现象，正确的把握了两人病因的不同本质，所以开出不同的药方。
马原分析题如何做答
马原分析题如何做答主要从马原分析题的命题方式、答案设定和评分细则三个方面来说。
一、2012年第34题：材料1有个人不小心打碎一个花瓶，但他没有陷入沮丧，而是细心地收集起满地的碎片。
他把这些碎片按大小分类称出重量，结果发现：10～100克的最少，1～10克的稍多，0.1～1克和0.1克以下的最多；同时他还发现这些碎片的重量之间存在着倍数关系，即较大块的重量是次大块的重量的16倍……因此他发现了“碎花瓶理论”。
这个理论可以帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体，给考古和天体的研究带来了意想不到的效果。
这个人就是丹麦的物理学家雅各布?博尔。
——摘编自《光明日报》(2011年2月21日) （1）从打碎花瓶这一现象中所概括出的“碎花瓶理论”为什么能帮助人们恢复文物、陨石等不知原貌的物体？（4分）【答案要点】（1）任何事物都是共性和个性的统一，共性寓于个性之中，个性中包含共性。
（2分）人们的认识就是从个别到一般、再到个别的过程。
“碎花瓶理论”是对碎花瓶这一个别事物中所包含的一般特征的概括和反映，这就使得人们能够举一反三地认识和处理其他事物。
（2分）（注：如果考生从现象和本质之间的辩证关系，或从规律的特征的角度，或从理论对实践的指导作用的角度分析，言之有理，酌情给分。
）评分细则1.现象和本质的辩证关系原理2.感性认识和理性认识的辩证关系原理3.理论对实践的指导作用4.认识运动的两次飞跃5.规律及其客观性6.共性/矛盾的普遍性/一般和个性/矛盾的特殊性/个别的关系再来分析2018年的马原分析题34．结合材料回答问题：材料1任何过程如果有多数矛盾存在的话，其中必定有一种是主要的，起着领导的、决定的作用，其他则处于次要和服从的地位。
因此，研究任何过程，如果是存在着两个以上矛盾的复杂过程的话，就要用全力找出它的主要矛盾。
捉住了这个主要矛盾，一切问题就迎刃而解了。
矛盾着的两方面中，必有一方面是主要的，他方面是次要的。
马原分析题答题套路和常考原理
马原分析题答题套路和常考原理马原分析题的命题特点和答题套路1.第一问是对一个具体的事例进行哲学上的解释，是从具体到抽象的思维过程。
答案是该事例反应的哲学原理。
答题就是罗列和阐述原理。
有可能成为答案的原理应在世界的物质性、唯物辩证法和认识论范围内。
需要调用历史唯物主义、政治经济学、科学社会主义范围内原理的可能性极小。
从近4年真题来看，认识论部分的原理考查得比唯物辩证法多。
2.如果第一问的题干中给定了原理所在的范围，比如2011年第34题第一问“从实践是人和自然关系基础的角度说明为什么‘垃圾是放错地方的资源’？”规定了原理应在“自然界和人类社会的分化与统一”、“人与自然关系”范围内，答题时就不要调用此范围外的原理。
3.如果第一问不但规定了原理所在的范围，而是直接给出了原理，比如2013年第34题第一问“分析‘用孩子的眼睛看世界’和‘设计前把自己想象成老人’两事例所体现的认识主体的能动作用。
”那么答题除了要将原理阐述清楚，还需要将原理中设计的的概念定义答出。
这一题就需要答出“认识”和“认识主体”的定义。
4.第一问通常不需要结合材料5.如分析题设置三问，其中的第二问与第一问一样，也是从具体到抽象。
与第一问不同之处在于，第二问答题除了要阐述和罗列原理外，还需要适当结合材料。
否则会丢掉这一问一半的分数。
6.无论设置三问还是两问，分析题的最后一问都是考察从前面设问中抽象出来的原理在实践中如何运用。
这一问就变成了由抽象到具体的考查，没有经过专门的哲学训练，我们一般比较擅长由具体到抽象和由具体到具体的思维，不大擅长由抽象到具体的思维，所以这一问的难度就比较大大。
答题时不要自己去演绎，也不要胡乱联系材料，而应调用学习过的与改造世界相关的方法原则。
马原分析中答题中常用的原理（1）人与自然的关系（2）联系与发展（事物的普遍联系）（3）对立统一规律（矛盾的统一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性）（4）质变与量变（5）肯定与否定（6）唯物辩证法的基本范畴（现象与本质，必然性与偶然性）（7）意识的能动作用的表现（8）主观能动性与客观规律性的关系以及正确发挥主观能动作用（9）认识与实践（10）认识的本质（11）认识运动的基本规律（12）真理的绝对性与相对性（13）真理与谬误（14）实践是检验真理的唯一标准（15）认识世界和改造世界毛中特分析题答题套路毛中特分析题的命题特点和答题套路1.毛中特分析题的考查全部集中在四大建设的范围内，即建设中国特色社会主义经济、建设中国特色社会主义政治、建设中国特色社会主义文化和构建社会主义和谐社会。
马克思主义基本原理分析题万能句和答题技巧总结
万学海文2010年考研政治权威预测系列之考研政治点睛：马克思主义基本原理分析题万能句和答题技巧总结万学海文教研中心政治教研室钻石卡高级教师芦欣考研临近，万学海文集合考研政治名师团队，深入研究2010年政治考试大纲及修订内容，并结合考研政治的命题趋势及特点，在经过反复锤炼之后，分析总结知识要点，为广大考研学子潜心搜集整理了最新信息和多方面精华资料，进一步对今年的考研命题进行预测，帮助学员把握出题重中之重。
做好最终的考前冲刺。
(一)马克思主义基本原理分析题万能句万能依据：(1)物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用(2)实践决定认识，实践是认识的来源，动力，目的，前提，检验标准。
(3)矛盾即对立统一，对立是矛盾的斗争性，即矛盾双方相互排斥，统一即矛盾的同一性，即矛盾双方相互依存，在一定条件下相互转化。
(4)社会存在决定社会意识，社会意识对于社会存在具有相对独立性，具体体现为不平衡性，历史继承性和能动的反作用。
(5)生产力决定生产关系，生产关系对于生产力具有能动的反作用。
(6)经济基础决定上层建筑，上层建筑对于经济基础有能动的反作用。
(二)答题技巧点拨分析题五步法第一步：逆向审题。
第二步：锁定考点。
第三步：原理阐述。
第四步：展开分析。
第五步：简短结论。
针对考研政治的命题特点，同学们要从几个方面来提升自己综合运用相关概念、原理、观点、方法等，分析实际问题的能力，第一点是紧扣基础，注重大纲。
所谓“万变不离其宗”，无论综合性、灵活性还是现实性，都是以基础性为起点，都是建立在对基础知识的扎实记忆和深刻理解的基础上的。
因此，考生应注重对有关哲学、历史、经济和政治等方面知识的记忆和理解，将大纲规定的知识点吃深吃透。
同时要注意区分各个知识点的重要程度，对那些新增知识点和命题频率高的知识点更要重点掌握。
第二点是综合理解考点关系。
从命题特点可以看出，考研政治考点之间的内在联系主要包括五个层次：第一，概念与观点之间;第二，概念与概念之间;第三，观点与依据之间;第四，观点与意义之间;第五，观点与观点之间。
马克思主义基本原理分析题万能句和答题技巧总结
马克思主义基本原理分析题万能句和答题技巧总结文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]万学海文2010年考研政治权威预测系列之考研政治点睛：马克思主义基本原理分析题万能句和答题技巧总结万学海文教研中心政治教研室钻石卡高级教师芦欣考研临近，万学海文集合考研政治名师团队，深入研究2010年政治考试大纲及修订内容，并结合考研政治的命题趋势及特点，在经过反复锤炼之后，分析总结知识要点，为广大考研学子潜心搜集整理了最新信息和多方面精华资料，进一步对今年的考研命题进行预测，帮助学员把握出题重中之重。
做好最终的考前冲刺。
(一)马克思主义基本原理分析题万能句万能依据：(1)物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用(2)实践决定认识，实践是认识的来源，动力，目的，前提，检验标准。
(3)矛盾即对立统一，对立是矛盾的斗争性，即矛盾双方相互排斥，统一即矛盾的同一性，即矛盾双方相互依存，在一定条件下相互转化。
(4)社会存在决定社会意识，社会意识对于社会存在具有相对独立性，具体体现为不平衡性，历史继承性和能动的反作用。
(5)生产力决定生产关系，生产关系对于生产力具有能动的反作用。
(6)经济基础决定上层建筑，上层建筑对于经济基础有能动的反作用。
(二)答题技巧点拨分析题五步法第一步：逆向审题。
第二步：锁定考点。
第三步：原理阐述。
第四步：展开分析。
第五步：简短结论。
针对考研政治的命题特点，同学们要从几个方面来提升自己综合运用相关概念、原理、观点、方法等，分析实际问题的能力，第一点是紧扣基础，注重大纲。
所谓“万变不离其宗”，无论综合性、灵活性还是现实性，都是以基础性为起点，都是建立在对基础知识的扎实记忆和深刻理解的基础上的。
因此，考生应注重对有关哲学、历史、经济和政治等方面知识的记忆和理解，将大纲规定的知识点吃深吃透。
同时要注意区分各个知识点的重要程度，对那些新增知识点和命题频率高的知识点更要重点掌握。
技巧班马原分析题
技巧班马原分析题第一问提出问题的方式主要有两种，第一种是明确提出用哲学当中某一部分的相关原理来回答问题。
第二种是没有给定范围，只说材料体现什么哲学原理，或者指出某句话体现的哲学原理。
马原这门学科分析题的考察方式，一般是通过故事或预言结合当下的时政热点，让考生分析材料体现了哪些哲学原理。
第一问明确提出问题的方式主要存有两种，第一种回答方式，如年第一问，从真理和价值的辩证关系的视角看看，为什么人们对人工智能技术可以产生多种多样的观点和评价?这样的问法稍微直观些，学生只须要根据取值的原理，去分析、认知材料。
我们的答题思路是这样的：1.写出原理的内容，若题干是某某和某某的辩证关系，此时可以，先分开解释这两个概念，在写出它们的关系;2.将原理和材料相关的内容结合。
第二种回答方式，例如：年第一问，从击碎花瓶这一现象中所归纳出来的“打碎花瓶理论”为什么能够协助人们恢复正常文物、陨石等无人知晓原貌的物体?这样的问法，就存有了一定的难度，学生须要从自己储备的所有哲学原理中，萃取可以使用的原理。
我们的答题思路是这样的：1.通过阅读材料，首先写出你认为很明显的哲学原理，再从不同角度来分析材料，因为题干没有明确指出范围，这就意味着材料反映的哲学原理不止一个，我们要从不同角度分析材料，尽可能多的挖掘材料体现的哲学原理。
2.参照第一种方式的的思路。
第一反问的答法，学生也可以实行写下一个原理，分析一下材料，这种形式。
第二问通常是考察方法论的意义，题目有时会问这个材料或者某句话对你有什么启示，如：年，如何理解“用好人工智能，关键还在人类自身”，考生一定要准确的嗅到出题老师的意图，一定不是问你有什么看法的，一定是在问原理有什么意义的，也就是我们说的原理的方法论意义。
考研政治马原分析题万能答题模板
考研政治马原分析题万能答题模板 考研政治马原材料分析题答题时采⽤原理+⽅法论+结合材料，三者相结合，才是⼀个完整答案。
⼩编为⼤家提供考研政治马原分析题万能答题模板，希望⼤家喜欢！ 考研政治马原分析题万能答题模板 ⼀、唯物论部分 (⼀)实践是⾃然存在与社会存在区分和统⼀的基础 【原理内容】实践是使物质世界分化为⾃然界与⼈类社会的历史前提，⼜是使⾃然界与⼈类社会统⼀起来的现实基础。
⼈在实践活动中创造了⼈类社会，⼈类社会的存在和发展，⼜反过来影响和制约⾃然界，不断改变着⾃然界。
【⽅法论】马克思认为，应当合理地调节⼈与⾃然之间额物质变换，在最⽆愧于和最适合⼈类本性的条件下进⾏这种物质交换。
(⼆)主观能动性和客观规律性的统⼀ 【原理内容】尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，只有充分发挥主观能动性，才能正确认识规律和利⽤规律。
【⽅法论】想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，⼜要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
⼆、辩证法部分 (⼀)事物联系的普遍性原理 【原理内容】事物是普遍联系的，任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的，任何事物都不是孤⽴存在的，整个世界是相互联系的统⼀整体，世界的普遍联系是通过中介实现的。
【⽅法论】要求⼈们要善于分析事物的具体联系，确⽴整体性、开放性的观念，从动态中考察事物的普遍联系。
(⼆)事物联系的条件性原理 【原理内容】事物的联系是有条件的，条件是可以改变的。
⼈们经过努⼒可以创造出事物发展所需要的条件，但改变和创造条件不是任意的，必然尊重事物发展的客观规律。
【⽅法论】要⽴⾜现实，既要尊重事物发展的客观规律，⼜要善于利⽤有利条件，化不利条件为有利条件，创造事物发展的条件。
(三)事物发展的过程原理 【原理内容】事物的发展是⼀个过程。
⼀切事物只有经过⼀定的过程才能实现⾃⾝的发展。
【⽅法论】坚持事物发展是过程的思想，⽤历史的眼光看问题，把⼀切事物如实地看做是变化、发展的过程，既要了解它们的过去、观察它们的现在，⼜要预见它们的未来。
考研政治马原分析题解答技巧
考研政治马原分析题解答技巧考研政治马原分析题虽然分值与毛中特、史纲、思修、当代相同，都是10分，但这道题的难度和灵活度会超出其他4科。
暑假强化阶段也正是提高阶段，这个时候就要针对各科目的重难点进行强化训练，对于马原分析题来说，中公考研政治辅导老师以一道马原分析题为例来讲解马原分析题有哪些技巧。
分析题：要求结合所学知识分析材料回答问题。
从前，沧州城南有一座临河寺庙，庙前有两尊面对流水的石兽，据说是“镇水”用的。
一年暴雨成灾，大庙山门倒塌，将那两尊石兽撞入河中。
庙僧一时无计可施，待到10年后募金重修山门，才感到那对石兽之不可或缺，于是派人下河寻找。
按照他的想法，河水东流，石兽理应顺流东下，谁知一直向下游找了十里地，也不见其踪影。
这时，一位在庙中讲学的先生提出他的见解：石兽不是木头做的，而是由大石头制成，它们不会被流水冲走，石重沙轻，石兽必然于掉落之处朝下沉，你们往下游找，怎么找得到呢?旁人听来，此言有理。
不料，一位守河堤的老兵插话：我看不见得，凡大石落入河中，水急石重而河床沙松者应求之于上游。
众人一下子全愣住了：这可能吗?老兵解释道：“我等长年守护于此，深知河中情势，那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。
如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样。
”众人听后，无不服膺。
寻找者依照他的指点，果真在河的上游发现并挖出了那两头石兽。
请运用马克思主义哲学有关原理，结合材料回答问题(1)庙僧按照常理，认为石兽应顺流而下，从真理的具体性分析其失当之处?(4分)(2)守河堤老兵关于石兽“逆流而上”的见解对我们辩证的思考问题有何启示?并举一例说明之。
(6分)解题思路：本题属于哲学第三、四章的内容，考查真理的具体性、辩证法原理的理解与应用能力。
回答本题使用演绎分析的方法，先答相关原理，然后进行推理阐述。
回答本题的第一问，先要阐述真理的具体性原理，并用以分析说明庙僧的失当之处就在于离开了具体事物、具体条件，孤立、静止、片面地看问题的形而上学错误。
马克思主义基本原理概论答题技巧
马克思主义基本原理概论答题技巧马克思主义基本原理概论答题技巧Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】马克思主义基本原理概论答题技巧一、哲学部分答题模板1、唯物论：马克思辩证唯物主义认为：辩证法：马克思唯物辩证法认为：认知论：马克思辩证唯物主义认知论认为：唯物史观：马克思历史唯物主义人文：2、先写出材料反应的第一个哲学原理并指出原理的内容和方法论意义3、概括材料段落大意、中心思想或摘抄材料4、指出材料合理性、不合理性，并反对错误（注：唯物史论的错误时地理环境科学技术人口文化决定论之一，而其余领域的错误不是孤立的看问题即形而上学就是强调精神的力量即唯心主义）5、再写一个原理，并重复三、四的操作6、此外，多写几个原理但不必解释，如果实在不会就写万能原理注意：如果分值较小去掉第五步；如果题目给出原理，去掉五、六步二、比如像三农问题、下岗职工和贫富差距等细节问题（关系一部分人的利益的问题就叫细节问题）的措施如下回答：1、政府的角度：制定政策。
政府应该制定保持国民经济持续健康发展的政策，让…更多的享有经济发展的成果；加大对……的投资；制定相关法律强化法制，充分保障……的利益。
2、社会的角度：形成一个……市场；形成一个……保障体系。
3、企业的角度：企业制定政策和产业机构调整时，应该考虑更多……的利益。
4、公众的角度：不要歧视……；要加大帮助……。
5、当事人的角度：……要转变观念，提高自身素质，争取早日解决问题或富起来。
三、哲学原理总结（一）唯物论（三观两原理一方法论）1、三观：物质观、意识观和实践观①物质观：物质和运动的辩证关系原理（并列，相互依存）运动和静止的辩证关系原理（并列，都有）运动的物质与实践、空间的辩证关系原理（并列，相互依存）时空的绝对性和相对性的辩证关系原理（并列，相互依存）时空的有限性与无限性的辩证关系原理（并列，相互依存）②意识观：意识的能动性原理（非辩证关系）第一、在认识世界的过程中，意识不仅可以反映事物的现象，而且可以通过抽象思维反映事物的本质和规律。
马原答题技巧如何高效应对马克思主义基本原理概论题目
马原答题技巧如何高效应对马克思主义基本原理概论题目马克思主义基本原理概论是每个学习马克思主义的学生都要学习的重要课程之一。
而对于这门课程的学习和掌握，合理的答题技巧是非常关键的。
本文将分享一些马原答题技巧，帮助学生们高效应对马克思主义基本原理概论题目。
一、审题准确首先，对于任何一道马原题目，学生们都需要仔细审题，确保理解准确。
马原题目的表述常常相对抽象和深奥，因此在理解题目时，可以逐句阅读，梳理信息，弄清题目的要求。
特别是对于常用的关键词和短语，要注意理解其含义和作用，以便在回答问题时能够准确把握题干要求。
二、理论联系实际马克思主义基本原理概论是理论联系实际的一门课程，因此在回答题目时，需要注意结合具体案例或实践背景进行论述。
通过举例说明理论的实际意义和应用，可以增加回答的具体性和可信度。
三、逻辑清晰对于一篇马原答题文章来说，逻辑清晰是非常重要的。
学生们在回答问题时，可以按照时间顺序、空间顺序或因果关系等不同的逻辑结构进行组织和表达。
通过清晰的逻辑结构，使得文章层次分明，观点清晰，更易于读者的理解和接受。
四、系统全面马克思主义基本原理概论是一个系统的学科，要全面考虑相关理论内容。
对于一道综合性的马原题目，学生们要尽量从多个维度进行回答，涵盖相关理论内容。
可以运用批判性思维，寻找不同视角和观点，全面而系统地回答问题。
五、精炼准确在回答马原问题时，要追求精炼而准确的表达方式。
学生们可以通过引用经典文献、权威资料或者相关统计数据等方式，支持自己的观点和理论分析。
同时，要掌握基本概念和专业术语的准确用法，避免概念混淆或误用。
六、实践运用学习马克思主义基本原理概论非常重要的一个目的是能够实践运用所学知识。
因此，在回答题目时，学生们要善于结合实际情况和时事热点进行分析和评价。
通过对当前社会问题的思考和解读，体现出对马原理论的理解和运用能力。
总之，马原答题技巧是马克思主义基本原理概论学习中非常重要的一环。
学生们要注重细节，理解题目要求，应用适当的逻辑结构，全面回答问题，准确表达观点，注重实践运用。
马原理期末考试题材料分析题怎么做
马原理期末考试题材料分析题怎么做引言《马克思主义基本原理概论》（简称马原理）是一门具有重要理论和实践意义的学科，对于深入理解和运用马克思主义基本原理具有重要意义。
而马原理的期末考试中，材料分析题是其中一种较为常见的题型。
通过对材料的综合分析和理解，能够检验学生对课程知识点的掌握和对马克思主义基本原理的理解。
本文将介绍如何进行马原理期末考试题材料分析题的解答。
步骤一：仔细阅读材料在解答马原理考试题材料分析题前，首先要彻底理解所给的材料。
通过反复阅读和理解材料文本，注意记下关键信息、观点和论据。
确保对材料内容没有遗漏和误解。
步骤二：分析材料的背景和时代背景每个材料都是在特定的社会背景下产生的，因此了解材料的背景信息是非常重要的。
首先，可以考虑一下材料与马原理课程的相关内容和关系。
其次，了解材料所属的时代背景以及当时的社会、政治和经济情况，这有助于更好地理解和分析材料。
步骤三：提取材料中的关键观点和论据根据材料的内容，提取出其中的关键观点和论据。
观点是作者对某个问题或现象的看法、判断或主张，而论据是为了支持观点而提出的具体事实、数据或逻辑推理等。
通过提取关键观点和论据，可以更好地理解材料的逻辑结构和作者的观点。
步骤四：分析材料中的问题和主题在材料分析题中，通常会涉及到一个或多个问题或主题。
根据材料内容，分析出其中的问题和主题，并对其进行深入思考和剖析。
可以结合课程的相关知识，提出自己的观点和分析，将问题和主题与马克思主义基本原理进行联系和融会贯通。
步骤五：回答问题和分析观点根据步骤四所得到的问题和主题，结合步骤三中提取的关键观点和论据，开始对问题进行回答和分析。
可以采用逐一解答的方式，逐个分析每个问题，并提供相应的理由和论证。
在回答问题的过程中，可以借鉴课堂上的理论知识和相关阅读材料，进行论述和分析。
步骤六：总结材料分析的观点和结论在整个分析过程中，逐渐明确自己的观点和结论，并进行总结。
在总结时，可以对每个问题的回答和分析进行概括，强调关键观点和论据的重要性。
马克思材料分析题答题技巧
马克思材料分析题答题技巧篇一：马克思主义原理概论材料分析答题方法材料分析题总结(陶欣专利)1.要求从辩证唯物主义方面回答原理则回答世界统一于物质，物质决定意识。
方法论回答一切从实际出发。
2.要求从唯物辩证法方面回答根本观点则回答则从联系，发展，矛盾这三个方面思考一下，对症下药。
方法论就回答坚持对立统一，反对形而上学，坚持用联系发展的观点看待问题，具体问题具体分析。
如果觉得不对题就可以从运动，规律方面想想。
3.要求从历史唯物主义方面回答可从下面几个方面酌情回答：生产力是社会发展的最终决定力量+生产力与生产关系；经济基础与上层建筑；社会存在决定社会意识；人民群众是生产活动和阶级斗争的主体，是历史的创造者；社会矛盾推动社会发展。
一定要根据材料回答。
可适当多回答一些方面，但是很明显没关系的就不要回答了。
4.题目关于马克思政治经济学的资本主义生产或经济规律的基本结论：剩余价值是资本主义的基本规律（资本主义生产的目的是榨取剩余价值，这一目的支配着资本主义及其生产发展的全过程）。
资本主义生产基础的主要结论：资本主义生产是以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础的。
）资本主义经济危机的两个主要结论：资本主义经济危机是生产相对过剩的危机（经济危机的实质是生产过剩；资本主义经济危机的根源是资本主义基本矛盾。
社会化大生产的主要结论：社会化大生产各部门应保持适当的比例关系。
资本主义经济制度的基本结论：资本主义经济制度是以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础的剥削制度。
资本主义生产是以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础的。
问的问题是关于马克思政治经济学的，可以考虑以下几条：劳动创造商品的价值；资本主义生产的目的是榨取剩余价值，这一目的趋势资本家通过发展和应用新科技来提高生产率，缩短必要劳动时间；生产剩余价值的两种基本方法是相对剩余价值的生产和绝对剩余价值的生产；资本主义实际工资不能如实反映劳动力创造的价值。
篇二：马克思主义基本原理分析题万能句和答题技巧总结万学海文20XX年考研政治权威预测系列之考研政治点睛：马克思主义基本原理分析题万能句和答题技巧总结万学海文教研中心政治教研室钻石卡高级教师芦欣考研临近，万学海文集合考研政治名师团队，深入研究20XX年政治考试大纲及修订内容，并结合考研政治的命题趋势及特点，在经过反复锤炼之后，分析总结知识要点，为广大考研学子潜心搜集整理了最新信息和多方面精华资料，进一步对今年的考研命题进行预测，帮助学员把握出题重中之重。
马原分析题总结(最终版)
马原分析题总结(仅供参考)一、分析题答题思路分析大题三步走：①是什么？联系原理，照抄理论该材料联系的是······原理，该原理认为······②怎么讲？联系材料，解释说明；批驳错误观点（如果有）这个材料告诉我们·······；③怎么干？提出行动，建议措施调动三个积极性：人+科技+自然条件分析题一：人与自然的关系一、是什么1.正确理解人与自然的关系①人是自然界的一部分，但实践使人从自然界分化出来②由于人在改造自然地过程中发挥主观能动性时，首先要遵循客观规律，所以人和自然需要和谐相处③人类社会与自然在发展过程中，应该协调共同发展2.发挥人的主观能动性与遵循客观规律之间的关系①自然界有其自身的客观规律，人类能够认识和遵循自然规律，合理利用自然资源达到自己的目的；②但人类不能不顾自然规律，为所欲为；否则，最后受伤害的还是人类自身。
二、怎么讲◇在处理人与自然关系时，坚决践行科学发展观①中国坚持贯彻以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观；②积极推动经济社会又好又快发展；③坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
三、怎么干①转变经济发展方式改善经济增长质量和效益，加大经济结构调整的力度②依靠技术进步，改善能源结构：开发新能源和可持续能源③“少生孩子多种树”：ⅰ. 控制人口增长，实行计划生育ⅱ. 绿化改善环境，建立资源节约型、环境友好型社会④加强环保的法制宣传分析题二：矛盾对立统一规律+其他一切一、是什么：矛盾对立统一规律◇矛盾的同一性与斗争性★同一性：相互依存，相互转化1）矛盾双方互为对方存在的条件，相互吸收利己的因素2）双方可向各自对立面转化（需一定条件）3）共同规定事物发展的方向★斗争性：相互排斥，相互制约造成量变，实现质变。
马原分析题审题答题技巧
（必看！）马原分析题审题答题技巧这篇文章中给大家介绍一下马原分析题的审题答题技巧以及复习方法。
此前还有8套卷使用方法、分析题复习方法、形势与政策复习方法等文章，还没有看过的同学可以往前翻微博。
【复习方法】马原分析题的难度就在于提问不明确考哪个原理，要从众多原理中自己去匹配，这个思维模式是要培养的，因为一旦原理选错，写得再好也没用，而其他学科分析题多少还是能够围绕材料中来写的。
从练习角度讲，有两个资料是一定要好好研究的，一个是真题，一个是8套卷。
首先是做真题，学习审题答题技巧（后面有实例），而且从中也可以看到哪些原理是容易命题、经常命题的。
比如矛盾的普遍性特殊性，在08、09、11、12年连续命题，是同学们必须掌握的原理，在头脑里搭建的框架图中也必须明确这个原理的位置。
之前我已经多次强调，做马原分析题，头脑中必须有一个哲学框架，最怕的就是到考场上，看完材料完全不知道从哪里下手，连唯物论、辩证法、认识论、唯物史观中的哪一快都搞不清楚。
或者是明明看到材料应该是讲的认识与实践的关系，但是这一块有哪些原理脑子里一片空白，这就是框架没有建立起来，头绪没有整理清楚。
我建议同学们自己画一个框架图，或者直接参考我在《知识点提要》中给出的12页哲学逻辑图，自己把过去10年的马原分析题认真研究之后，标出各个原理所在的位置，你会发现很多原理都是重复在考的，在复习框架图的时候就要尤其注意这些原理的应用。
比如说关于认识与实践，在《提要》逻辑图的第7页，需要掌握实践和认识活动中的主体客体（2013年），实践对认识的决定作用（4点，其中①在08、01年考查，③在01年考查，④在13年考查），认识对实践的指导作用、认识的本质（2013年）。
同时，还要关联到其他一些知识点，比如认识与实践的统一（见《提要》逻辑图第8页），需要把握认识世界与改造世界的关系（2013年）、理论创新与实践创新（2012年）。
再进一步扩展，达到认识世界和改造世界的目的，是在认识和掌握客观规律的基础上，那么又涉及到客观规律性与主观能动性的关系（2002年）。
马原分析题做题技巧
马克思主义基本原理及是马哲和马政经两科综合起来的科目。
一般，这两科出政治分析题的可能性很大。
而这两部分又是政治最难的两部分，因为它包含很多需要联系实际来理解的原理性的知识。
因此，对于很多同学来说，分析题是一个很难攻破的"大难"。
如何做好马原的分析题呢，大家还需要掌握一定的技巧。
万学海文政治教研室徐老师为大家总结以下三大技巧--1.马原分析题答题的万能框架首先：阅读材料，分析出题者选用材料的意图，正确寻找材料与原理之间的契合点。
其次：仔细推敲"请回答"的要求，它们规定了回答问题分析问题的方向和角度。
据此，要从脑海中调出相应的原理，作为分析材料的依据。
再次：运用原理分析材料时，要注意原理与材料的紧密结合，一定要把问题说全，说深，说透，说充分。
有些试题有联系实际的要求，对此，一定要论述到位。
在运用材料时，需要特别注意，材料中并非每一句话都需要用原理去分析，一定要去粗取精。
何为粗何为精，由"请回答"所限定的论证角度决定。
最后：最好学会运用反证法。
试题要求我们证明的主题是A，在把A真说清之后，可设A 的矛盾命题非A，要努力暴露非A的弊端，这是方法论的要求，举例来说，如果试题要求我们阐述搞社会主义建设必须一切从实际出发，我们答完后可以批判一切从主观出发。
应当指出的是，必要的展开虽然重要，但必须注意以下两点：一是不可跑题，跑题属于违反同一律的逻辑错误，答得再多也是枉然。
二是不可牺牲其他试题的解答。
2.梳理解题线索作为教学体系的马克思主义哲学虽然知识点繁多，概念抽象，看似林林总总，难以把握。
但是，如果抓住其内在的逻辑线索，许多难点即可得到系统化的梳理，形成一个个"连环套"。
其中一个最根本最有用的就是"哲学基本问题的原理"。
"哲学基本问题原理"就是指马克思主义哲学在对于哲学基本问题第一方面作出了科学回答时，所形成的"物质决定性和意识能动性"这一基本原理。
马克思原理分析题套路及模板
马原分析题目解答方略解题注意四点一、分析题目的答案是参考答案，即答案并不唯一，写的内容与标准答案意思相近，或者是所写内容包含答案给出的要点即可；二、题目考察的原理最好写在最前面，然后再展开分析；三、如果不能确定具体考察了哪几个点，把感觉有联系的都写上，多写，错写不扣分，少写就没分了；四、高分解答必须包括的几部分：原理+方法论+(结合材料的详细分析)。
读不懂题目，即不知道在问什么，不知道是要考察什么原理？二、解答题目知道了考察什么原理后，不知道怎么作答可以得分，或怎么作答可以得高分？(先找关键信号词，再去对应考察的原理)马原绝大部分分析题目出自于辩证法和认识论。
对于理解题目，建议大家在做题的时候，先阅读题目，再去看材料。
所要考察的原理体现在题目中，通常题目的关键词主要有三类，下边将通过列举往年的考题来阐明这三类以及其答题策略：1、范畴词2017-34(1)从真理和价值辩证关系看，为何人们会对AI技术产生多种多样的看法与评价？2014-34 (1)从唯物辩证法的角度分析“巧用大循环，处理不再难”中“巧”在何处？2011-34 (2)运用矛盾分析法说明“没有退路就多项出路”。
2015-34 (2)怎样以辩证的思维方式认识和处理“蚂蚁”和“大象”的关系？答题套路：先缩小范围，找出所考察的几个原理，然后再解答。
具体见下一部分答题模板举例。
2、原理词2016-34 (1)从认识的本质及其发展规律的角度，分析为什么“四个全面”是一个过程？2012-34 (1)打碎花瓶这一现象汇总所概括出的“碎花瓶理论”为什么能帮助人们恢复文物、陨石等不知原貌的物体？2013-34 (2)“用自己的设计改变生活，让生活更美好”，对我们从事实践活动有何意义？答题套路：默写原理内容，具体见下一部分答题模板举例。
3、分析词2017-34(2)如何理解“用好AI关键还在人类本身”？2015-34 (1)联系自身实际。
分析为什么“互联网是阿里巴巴的宝库，还是潘多拉的魔盒”取决于互联网的“命运共同体”？2010-34 (2)梅兰芳为什么能“把险些造成舞台事故的错误”变为成功的“经典之作”？2011-34 (3)运用矛盾分析法说明“没有退路就多找出路”。
最新考研马原哲学分析题7 步走的答题模板
马克思主义基本原理概论部分)解题技巧 一、34题是用哲学原理分析小故事，哲学原理往往有限定 (限定有五种情况) 1.三问或两问有共同限定(大标题限定)：作答时要求考生三问或两问都严格根据题目限定的范围找出相应的哲学原理。
2.三问或两问每一问都有限定(分别限定)：作答时要求考生每一个问题都严格根据题目限定的范围找出相应的哲学原理。
3.三问或两问只有一问有限定：回答限定问题时，要求考生严格根据题目限定的范围找出相应的哲学原理。
回答没有限定的问题时，建议考生先根据有限定的问题的限定范围找出相应的哲学原理。
若考生实在找不出，可以从其他范围思考。
4.四个范围某个领域有限定：考生务必注意唯物论的哲学原理有物质观、意识观、实践观之分;辩证法的哲学原理有两大总特征、三大规律、五对基本范畴之别;认识论的哲学原理包括认识论、真理观、辩证思维方法;唯物史观的哲学原理主要包括社会存在与社会意识、社会基本矛盾及其运动规律、社会发展动力、人民群众在社会发展中的作用。
所以，考生做分析题时请注意四个范围内某个小领域有限定，否则按照四个范围作答不给分。
请考生参考2009年34题(第一问，指出故事中所涉及的唯物辩证法基本范畴并分析其内涵)，命题人出题是进一步限定，考生只有回答唯物辩证法基本范畴的原理才能得分。
5.用某个原理或者某个原理内容的一部分去限定：如果用某个原理去限定，比如：从真理的具体性分析……;用辩证法关于度的观点说明……。
此类原理是完整的哲学原理，考生作答时只须写出哲学原理的内容，然后结合材料用哲学原理分析即可。
如果用某个原理内容的一部分去限定，考生只须写出此限定的哲学专有名词的定义，然后结合材料用哲学原理分析即可。
特别注意: 34题小故事如无限定,考生只需写出正确的哲学原理,即可得分。
二、马克思主义哲学重要原理总结 (一)唯物论 1.世界的物质性原理。
物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
必看！）马原分析题审题答题技巧
这篇文章中给大家介绍一下马原分析题的审题答题技巧以及复习方法。
此前还有8 套卷使用方法、分析题复习方法、形势与政策复习方法等文章，还没有看过的同学可以往前翻微博。
【复习方法】马原分析题的难度就在于提问不明确考哪个原理，要从众多原理中自己去匹配，这个思维模式是要培养的，因为一旦原理选错，写得再好也没用，而其他学科分析题多少还是能够围绕材料来写的。
从练习角度讲，有两个资料是一定要好好研究的，一个是真题，一个是8 套卷。
首先是做真题，学习审题答题技巧（后面有实例），而且从中也可以看到哪些原理是容易命题、经常命题的。
比如矛盾的普遍性特殊性，在08 、09 、11 、12 年连续命题，是同学们必须掌握的原理，在头脑里搭建的框架图中也必须明确这个原理的位置。
之前我已经多次强调，做马原分析题，头脑中必须有一个哲学框架，最怕的就是到考场上，看完材料完全不知道从哪里下手，连唯物论、辩证法、认识论、唯物史观中的哪一快都搞不清楚。
或者是明明看到材料应该是讲的认识与实践的关系，但是这一块有哪些原理脑子里一片空白，这就是框架没有建立起来，头绪没有整理清楚。
我建议同学们自己画一个框架图，或者直接参考我在《知识点提要》中给出的12 页哲学逻辑图，自己把过去10 年的马原分析题认真研究之后，标出各个原理所在的位置，你会发现很多原理都是重复在考的，在复习框架图的时候就要尤其注意这些原理的应用。
比如说关于认识与实践，在《提要》逻辑图的第7 页，需要掌
握实践和认识活动中的主体客体
（2013 年）,实践对认识的决定作用（4点，其中①在08、01年考查，③在01年考查，④在13年考查），认识对实践的指导作用、认识的本质（2013 年）。
同时，还要关联到其他一些知识点，比如认识与实践的统一（见《提要》逻辑图第8 页），需要把握认识世界与改造世界的关系（2013 年）、理论创新与实践创新（2012 年）。
再进一步扩展，达到认识世界和改造世界的目的，是在认识和掌握客观规律的基础上，那么又涉及到客观规律性与主观能动性的关系（2002 年）。
实际上，在真题的标准答案里，我们经常会看到把这些知识点串在一起的情况，比如“认识世界是为了改造世界”、“采取科学的方法，不断创新”、“按规律办事”“、要发挥主观能动性，勇于创新”，这些也是同学们要通过研究真题，从真题的标准答案中学习的。
把这种常见的“套话”记住，在结合材料组织语言的时候就不怕没有素材可用，可以让回答更加“丰满”。
【审题技巧】马原分析题要在审题上下功夫，不要怕浪费时间，如果原理找不准，写的再多再好也没用。
如果点踩到了，自己围绕知识点再加一些“套话”（比如前面提到的，要按规律办事，采取科学的方法，
勇于创新等），10 分就可以
拿到7、8 分。
下面我先给大家分析一下马原分析题的提问方法，一般来说有两种。
一种是隐晦的问法，比如2010 年梅兰芳这道题的提问：（1 ）为什么“无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的”？（2）梅兰芳为什么能“把险些造成舞台事故的错误”变为成功的“经典之作”？这类提问难度较大，需要自己完成整个分析过程。
还有一种是限定性的问法，比如2006 年34 题第一问：庙僧按照常理，认为石兽应顺流而下。
从真理的具体性分析其失当之处；2009 年34 题第一问：指出其中所涉及的唯物辩证法基本范畴并分析其内涵。
这种提问方式明确告诉了考生要从某个角度分析，难度略低，但
是同学们一定要注意这种限定，每年考试都有考生忽略了这种限定，丢分是非常可惜的（在《8 套卷》答疑的时候也经常碰到提问明确要求辩证法却有同学问真理、认识能不能答的情况）。
下面我将主要讲解第一类难度较高的提问如何从审题来分析所考原理。
篇幅所限，具体题目材料可参考《讲真题》一、提问中的提示1.2004 年真题（1）既然在数学领域2 5=7 是颠扑不破的，为什么在艺术领域2 5=10000 也是可能的？（2 ）在认识活动中，正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义？这道题考察认识过程中理性因素和非理性因素的作用，很多考生对这个考点比较陌生，很容易找偏方向。
但是如果审题仔细，此题第二问中实际上已经点出了第一问要回答的考点，抓住这种明确的提示就大幅降低了第一问的难度。
2.2010 年真题（1）为什么“无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的”？（2）梅兰芳为什么能“把险些造成舞台事故的错误”变为成功的“经典之作”（3）当我们在认识和实践活动中出现错误或失败该怎样对待和处理？这道题的第三问实际上已经点出了第一问就是在问为什么人类认识和实践活动难免发生错误，当然第一问即使没有提示也是比较好答的，但是也不排除有同学考虑使用矛盾普遍性来回答。
二、题干中的提示为了给大家多留下一些题独立思考，这里我还是使用2010 年梅兰芳“错成经典” 的例子。
2010 年真题（2）梅兰芳为什么能“把险些造成舞台事故的错误”变为成功的“经典之作”这道题的题目材料中有两处需要注意：1. 第二段这三行，完全属于总结陈述，“无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的，关键是出现失误和错误以后怎么去对待，怎么去处理。
处理不当，会酿成事故，导致全盘失败；处理得当，能败中求胜，化腐朽为神奇。
” 非常明确的表达了转化的意思，因此要从矛盾对立统一的角度来解释，具体来说就是标准答案的前半部分“真理与谬误、成功与失败是对立统一的关系，它们互相包含又能在一定条件下互相转化。
” 2. 第一段，“大师到底是大师，梅兰芳随机应变，在扶住他的同时，又轻轻地推了他一下。
”这句话就是
在从梅兰芳个人角度讲能够“错成经典”的原因，因为他是大师，有深厚的功底和应变能力。
所以考生完全可以把这句话改写成自己的话：
标准答案的下半句就是“梅兰芳对剧情本身有着深刻的理解，自身具有深厚的艺术实践功力，所以能化险为夷，变失败为成功”。
【答案组织】马原的答案是很简练的，判卷的时候也是踩点给分，这点可以通过
研究真题标准答案来体会。
比如说梅兰芳这题的真理与谬误对立统一关系，只需点明对立统一，相互包含又能在一定条件下转化即可。
同学们需要注意的是，有些提问相对是比较开放的，如果感觉到关键句不够，或者原理找得不是很明确，至少应该用自己的话结合题目来进行改写。
比如还是以2010 年真题为例（3 ）当我们在认识和实践活动中出现错误或失败该怎样对待和处理？这里比较明显可以想到的原理就是发挥主观能动性，促成矛盾转化，使事物朝着有利的方向发展。
同学们可以通过研究真题的标准答案来学习如何组织语言。
真题答案：“我们要正视失败和错误，认真总结经验教训，根据实际情况采取恰当的措施和办法加以应对，促成事物朝有利的方向转化”这些话毫无疑问不是教材上可以死背的现成知识点，同学们一定要学会这种答题模式，实际上有一定作文功底的话是完全可以发挥出来的。
政治这门课在考试的时候必然是要多写一点的，这种编话的方法是应该结合真题研究的。
三、启示类提问这种提问是开放性很强的，比如2014 年真题（2 ）当你在生活中遇到难题和矛盾时，上述事例对你有何启示？这一问一定要结合第（1）问中涉及到的联系和发展的观点来回答（提问中要求的“上述事例”）。
那么肯定要提到从联系的观点看问题、从发展的观点看问题。
此外，需要同学们研究真题来体会和学习的，就是这一问的后两个得分点，“要运用矛盾分析方法，找出解决矛盾的正确方法；要发挥主观能动性，勤于实践，勇于创新”。
这就是同学们在复习的时候要积累的经验，前面我讲过，“认识世界是为了改造世界”、“采取科学的方法，不断创新”、“按规律办事”、“要发挥主观能动性，勇于创新”，这些都是很好的应对启示类提问的“套话”。
此外还有“要用辩证思维方法”、“要全面的看问题，不能绝对化、片面化”、“要具体问题具体分析”等。
这些实际上都是我们哲学原理的方法论意义，同学们复习的时候应该加以总结，或者直接参考我在《知识点提要》哲学框架图里每个原理后面给出的方法论意义，这种“文字储备”是应对启示类提问的资本。
【练习】我建议同学们把近10 年真题中的马原分析题都研究一遍，然后在哲学框架图上加以标记。
研究真题一方面是训练找原理的思维方法，另一方面是学习如何结合材料组织语言，毕竟很多同学最怕的就是分析题没有话说。
真题完成之后可以去做《8 套卷》里的马原分析题，不要求语言组织得多好，起码应该找到相应的原理。
如果还觉着训练量不够，可以把《1000 题》中的哲学分析题也做了，这个训练量应该说是足够了。
最后祝同学们复习顺利，最后一个多月加油！肖秀荣。