七年级语文期末检测题 语文版

第一册期末检测题第一部分：1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

天罡．（）冗．长（）妯．娌（）耀（）憧（）恍（）2．原文填（默）写：⑴写出《风筝》一文第二段中对天上风筝描写的语句。

⑵写出《春》一文最后三个排比、比喻段。

⑶《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的名句是。

⑷《观沧海》一诗中虚写的句子是。

3．朗读下列句子，品味加点词语的含义。

⑴树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼．你的眼。

⑵就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀．气．！4．给横线处选出与下文衔接最恰当的一项是（）。

明代地理学家徐霞客，留下了散文诗般的著作《徐霞客游记》；发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》；著名数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国来换换脑筋。

A、说起科学，还应当想到它们的一门嫡系——文学。

B、卓越的科学家，往往有较高的文学造诣。

C、文学作品不但具有文学价值，还有宝贵的科学价值。

D、科学上的许多问题往往要借助想像力丰富的文学来解决，那些流方千古的科学家，都著有具备文学性的不朽篇章。

5．仿照例句的形式，在下面再写一个句子。

例句：金钱能买来书籍，买不来知识；金钱能买来礼物，买不来真情。

仿句：6．下面一段话，只要改动一句就连贯顺畅了，请将这句话改写在下面。

生命要是只有一种经历，就失去了它特有的美。

有喜与忧的交织，有泪也有笑，有叹息也有欢歌，这才是生命。

第二部分：（一）活着对人有用才能快活生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也都知道，只是常常忘了--这才真有点奇怪。

这是一个守墓人亲身经历、亲眼看到的故事。

一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。

后来有一天，他们照面了。

那天一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到宁墓人的小屋，说：“夫人在门口车上，她病得走不动，请你去一下。

”一位上了年纪的病弱的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤得毫无光彩。

她怀抱着一大束鲜花。

“我就是亚当夫人，”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”“买花。

”守墓人叫道。

“对，给我儿子。

”“我一次也没忘了放花，夫人。

”“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜了。

死了倒好，活着也没意思了。

我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。

”小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。

他苦笑了一下，决定再讲几句。

“我说，夫人，这几年您总寄钱来买花，我总觉得可惜。

”“可惜？”“鲜花搁在那儿，几天就干了。

无人闻，无人看，太可惜了！”“你真这么想？”“是的，夫人，您别见怪。

我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。

他们爱看花、闻花。

那儿都是活人。

可这儿墓里哪个活着？”老妇人没有作答。

她只是又小坐了一会儿，默默祷告一阵，没留话便走了。

守墓人后悔自己一番话太直率、太欠考虑，这会让她受不了的。

可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。

“我把花都送给那儿的人们了。

”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我病好了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处！”不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。

7．这篇文章的标题起什么作用？8．第一段中“生活的真谛”含义是什么?9．亚当夫人第一次亲自去墓地献花目的是：。

10．“把守墓人惊得目瞪口呆”的原因是：。

11．老妇人前后两次去墓地，精神状态发生怎样的变化？为什么？12．本文在刻画人物形象上主要运用什么方法？13．本文的结尾有什么特点？（二）那愁就是爱真该一次给儿子配上12把钥匙放着。

小巷拐角处那个配钥匙的小师傅已经和我很熟了。

他看见我在他的摊前停车就笑了起来，大姐又来了？都象你的儿子一样，我的日子就好过了。

他知道我是为儿子配钥匙。

儿子总是在上学前迈出家门的那一刻才想起找他的自行车钥匙。

他慌慌张张地搜遍全身，把口袋兜全翻了过来，没有；再趴在地上，迅速地把床下扫荡一番，还是没有；然后在钢琴上、桌子上一阵东翻西找仍然没有。

他稀里哗啦地开关抽屉，声响越来越大。

尽管我打定主意不理这个茬儿，让他着急，吸取点教训，可最终沉不住气的还是我。

墙上的石英钟急促地嘀嗒着，再不给他一把新钥匙，上学该迟到了。

学校的纪律很严，儿子是宁愿旷课也不敢迟一步跨进校门的。

我也曾多次提醒过儿子早点把钥匙准备好，他总是不耐烦地说，妈妈，你别唠叨好不好。

像以前一样，他接过新钥匙抓起书包就旋风般冲下楼，我的叮嘱声从阳台上刮了下去，慢一点！慢一点！这个大男孩，你拿他怎么办？真让我发愁。

我想，或许是管他太多了吧。

于是在一个周末。

我独自乘车去郊县看望公婆，让儿子留守家中。

公婆朝我身后左瞅右望。

没看见他们的孙子，大为惊骇。

他们说，你回来了，孩子怎么办？为打消老人的顾虑，我故意用一种不满的口气对他们说，你们的孙子已经十六岁了，完全是一位大小伙子，应该自立，不就一个晚上吗？有什么好担心的？星期日中午回到家中，儿子还酣然不醒地蒙头大睡，屋里如遭抢劫般乱七八糟，厨方的玻璃也咂得稀烂。

儿子挠着头皮说，对不起，妈妈，房门钥匙忘在家里了，他说他只好砸窗户进来。

我家住四楼，对门邻居的厨房与我家相连，但中间的一段距离恐怕得有杂技演员的技巧，才能悬空吊过来，我呆呆地站在碎玻璃碴上，想象着儿子的高空作业，头晕得不敢往楼下看，寒颤从脚底慢慢裹遍全身。

这个大男孩，你拿他怎么办？真让我发愁。

儿子的父亲在电话的那一端轻轻松松地笑，他在另一座城市。

他说，你别愁，男孩子都这样。

他说他十六岁那年去当知青，母亲跟着汽车追，说他太小，哭着要他回去。

他说他在乡下第一次为母亲做饭就是用冷水下面条，母亲捧着那碗用铲子铲起的面糊泪水长流。

他说，你瞧我现在不是挺能干的吗？我知道丈夫是在宽我的心。

离高中会考只有一个多月了，儿子还像平时一样只顾埋头啃他的小说。

我曾在一篇名为《恼火的书痴》里详细地描绘过他对文学的疯狂迷恋。

现在，他的兴致还是有增地减，书包总是被他冷落地扔到一旁。

我才刚一开口，儿子就打断我的话说，妈妈，你别唠叨好不好！丈夫又在鞭长莫及地劝慰我，你别发愁，条条大道通罗马。

我不管他将来通往哪里，眼下着急的滋味可不好受了。

儿子啊，你真让妈妈了愁。

饭桌上，你只吃一小碗饭，我发愁；放学了，你久久不回家，我发愁；你一天比一天近视的眼睛我发愁；拿到成绩单，我发愁；每天每天，儿子，你都有让妈妈发愁的事。

有朋友说，只要有孩子，操心就等着你，从孩子生下的那天起，你就愁上了，然后是幼儿园到大学，够发愁的，这还没个完，工作、结婚、生子，愁着愁着你就愁出满头白发。

是啊，可怜天下父母心。

我看见那些高考考场外的学生家长在盛夏蝉鸣声中捧着冷饮转悠；看见奥林匹克数学班或英语补习班的孩子家长在寒冬瑟瑟夜风中徘徊；看见雨天，堵塞在幼儿园门口五颜六色的花伞和雨衣，心里就有一种东西在流动。

想到那位为孩子捐献肾脏的父亲，那位为女儿不断换血的母亲，想到天下所有为人父为人母的人们啊，我的这点愁又算什么呢？我想告诉儿子，只要你将来正直、善良、快乐而又能够自食其力，妈妈所有的愁绪都会转化为幸福的回忆。

我还想告诉儿子，你将来也会为你的孩子发愁，那愁，就是爱啊。

14、你认为文中哪句最能体现作者对儿子的深深的挚爱和担忧？15、文中“儿子总是不耐烦地说，妈妈你别唠叨好不好！”用精练的语言，谈谈你对父母的唠叨有什么看法？16、文中第十二自然节中，“看见雨天……心里就有一种东西在流动”，你认为“一种东西”指的是什么？17、配钥匙的小师傅为什么开玩笑地说：“都像你的儿子一样，我的日子就好过了。

”这句与本文主旨有什么联系？18、点明文章的主旨句是哪一句？并谈谈你对这句话的感受。

19、“我的叮嘱声从阳台上刮下去，慢一点！慢一点！”一句中的“刮”字换成“传”字是否可以？请谈谈原因。

20、本文的题目“那愁就是爱”你如何理解？谈谈你的个人看法。

21、“那愁就是爱”，你认为文中哪句话能代替这个题目？22、在你学过的古诗中，有没有表现的主题与本文的主题是类似的，如果有，请写出这首诗。

第三部分：这一学期快要结束了，我们将迎来中学时代第一个寒假，你打算怎样度过一个快乐而充实的寒假呢？把你想象的寒假生活描述出来，篇幅不少于500字。

1-5．略6．有忧与喜的交织7．点明文章的中心思想。

8．活着对别人有用才快活。

9．因为医生说她活不了几个礼拜了，她想最后看一眼死去的儿子。

10．她这回是自己开车来的。

11．第一次去墓地时“病得走不动”，“眼神已经哀伤得毫无光彩”，医生说她“活不了几个礼拜了”。

第二次去墓地时，是自己开车的，“友好地向守墓人微笑着”，病已经好了。

原因是守墓人的启迪使她对死去的儿子的关注转移到对病人、孤儿的关注上，使她感到了自己生存的价值，领悟了生活的真谛：活着要对别人有些用处才能快活。

12．对话描写13．与开头呼应，点明中心。

14．我呆呆地站在碎玻璃碴上……裹遍全身。

15．这句反映出儿子对母亲的唠叨不理解，有反感的情绪，而母亲的唠叨是对孩子的关心和疼爱，这是世界上最宝贵的爱。

16．指普天下父母对孩子至真至纯的爱。

17．经常为儿子配钥匙，说明儿子的粗心，也就越体现出母亲又愁又爱。

18．“我想告诉儿子……化为幸福的回忆。

”一个母亲对孩子付出的爱是无限的，而这种爱就是希望孩子有个出息，能堂堂正正地立足于社会，而我们现在只有努力学习，才是对母亲最大的回报。

19．“刮”字形容母亲叮嘱声音之大、声调之高、语速之急，表现出对儿子的担忧之情。

“传”字没有这种效果。

20．爱的越深，才越愁、越痛苦，愁中表现母亲对儿子全身心的投入，最真挚的爱子之情。

21．可怜天下父母心。

22．略。