对名流学校游泳课开设的现状与发展分析

对名流学校游泳课开设的现状与发展研究

武汉盘龙城经济开发区名流学校余思

摘要：《全民健身游泳等级标准》已将游泳列入学校教育的各个阶段，并提倡健康游泳、快乐游泳，安全游泳。游泳是人类生存技能

之一，并且也是一项适合青少年身体发育的运动项目，因此在中小

学校开设游泳课是大势所趋。本文首先介绍了学校开展游泳课的意义，然后从对我校游泳课开展情况进行了分析研究，最后提出了自

己的想法。

关键词：游泳运动项目生存技能

研究方法：此次研究我采取了问卷调查法、观察法和文献研究法等

方法。

对我校游泳课开设的现状与发展研究

1.学校开展游泳课的意义

游泳运动项目具有提高呼吸系统、血液循环、改善体温调节、

发展身体素质和促进体格发展、培养良好心理素质功能的健身健心

价值。同时,游泳还具有基本生存技能、必要生产技能和一种重要的

军事手段的实用价值。在小学阶段开展游泳教学不仅教会学生掌握

这一基本生存技能的重要渠道，而且还顺应了素质教育、能力教育

以及体育改革的要求。在许多发达国家和发展中国家为了保证青少

年的生命安全，各中小学都把游泳列为学生必须掌握的技能。

2.我校开展游泳课的现状

2.1社会和学校对游泳课比较重视。据统计，每年儿童意外事故中，溺亡将近6成。游泳课在学校开展的时间并不长,但一直比较受家长

们重视。此次游泳进课堂，主要针对的是四年级三个班的学生，基

本上全员参与，家长对于此项活动也是积极对待，并给予支持。

2.2课程设置合理。我校每周一到周三的下午1:30—3:00的时间，

四年级三个班学习游泳，每天两个班，大约110人，保证每周每个

学生能达到两课时的学习时间。这样安排不仅能保证游泳教师的教

学质量，又能使学生学习得到满足。

2.3教学环境规范方便安全。游泳课程开设的游泳馆正好在学校旁边，所以组织游泳学习很方便。游泳场馆硬件设施较规范合理，学

生游泳辅助学具齐全。另外，游泳场馆的水会定期更换和消毒，能

在一定程度上保证水质的健康，学校也会不定期的进行监督检查。

2.4安排的游泳教师和安全管理员人数达标。人力资源是保证教学

质量提高的关键。我校专门聘请专业游泳教师进行教学，游泳教师

的教学组织方式,与现代化教学技术结合，能达到很好的教学效果，

从而保证了教学质量。游泳是一项很好的运动，但是同时也是一项

比较容易出事故的运动。因此，在教学中，学校专门安排了教师做

安全管理员，另外，游泳馆也配备了专业的安全管理员，以保证学

生在游泳学习中的生命安全。

2.5四年级学生对学习游泳的态度。为了进一步了解学生对游泳学

习的需求及对游泳知识的了解、态度等，我设计了7个问题，随机

抽取了四年级150名学生进行调查，男生75人，女生75人。才去

无记名问卷方式，调查发放问卷150份，回收150份，回收率100%。针对问卷采取数据统计，并进行分析。

学生学习游泳的态度调查

从上述的调查情况可以看出：大多数学生是喜欢游泳的，并且

想学会游泳和进一步提高游泳技术。但也有一小部分的学生不太愿

意参加游泳活动，处于矛盾之中，又想参加又怕参与。

3.开展游泳教学需要更加重视的问题

3.1生命安全。生命安全问题不仅仅只来自教学组织方的因素，也

有来自学习游泳者的学生，比如，学习游泳的学生对自身安全的认

识程度、对自己的保护措施、个人性格等。

3.2健康安全。这里的健康安全主要指染病安全，现在有很多传染

病在悄然传播，在学习游泳的过程中，有一部分自然界的水中含有

害物质，不卫生的水质会严重威胁着学生的健康安全。因此在定期

消毒和更换水之前，更要要选择安全的水源。

3.3优化游泳教师队伍。引进一专多能的游泳教师,增加游泳教师数量。体育教师是推动学校体育各项工作顺利开展的主要执行者和组

织者,师资队伍建设是学科建设的基础。随着社会的进步,知识的更

新速度越来越快,游泳教师本身的专业水平不高,对游泳教学掺加新

知识的理解不够深刻,必将导致学生学习兴趣大减,甚至产生厌烦情绪,因此,每一位游泳教师当务之急是提升自身专业素质和业务水平,

必要的更新游泳知识。

3.4提倡课外游泳训练。课外游泳训练是游泳课程的延续,是增强学

生体质的重要措施和主要途径。为了增强和培养学生的终身体育意识,就必须充分利用课外余暇时间,不断地充实课外体育活动的内容,

把学生吸引到体育锻炼中去。

4.针对游泳教学的安全问题的解决措施。

鉴于游泳教学过程中存在的诸多安全隐患，结合小学生个人存在自理能力、自持能力和自救能力较弱的特点，在游泳教学过程中，

要切实做好如下防范措施。

（1）课前做好充分的准备活动，让身体更好、更快的适应游泳运动，防止游泳时抽筋、拉伤而造成溺水。

（2）准备好必要的安全救护器材。

（3）教学时要对学生进行编组，选择责任感较强，水性较好的学生做组长。

（4）教学活动开始前，一定要检查人数，学生中途离开需要请示老师，并得到允许，严禁个人单独行动。

（5）禁止学生在没有教师的指导下，乱跳水、潜水、消除潜在的不安全因素，避免外伤和溺水事故。

结论

游泳教学充实丰富了小学生体育课的教学内容，激发了学生们上体育课的兴趣，达到了体育运动的目的，同时，也让小学生掌握了游泳这一基本生存技能，为小学生身体健康打下良好基础，有助于他们的生理发育。而我个人觉得，8-10岁最适合学习游泳，这个时候是学游泳最快的年纪，因为小时候或许学习的速度和理解能力没有成年人那么快，但是可以改善体质，训练肢体的反应速度，协调性及肌肉耐力发展，而且还能够避免一定的溺亡事故，保证学生的生命安全。

参考文献

【1】吴河海等.游泳运动【M】.1.北京:人民体育出版社，2001年10月.

【2】梅雪熊等.游泳【M】.1.北京：高等教育出版社，2007年7月.