资源

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自然资源的概念与分类

社会化的效用性和相对于人类的稀缺性是其根本属性，两者均因人类的需要而成立，并构成人口与资源这一对地理学研究的基本范畴。
二、自然资源的内涵： 1 自然资源是自然过程所产生的天然生成物； 2 自然物成为自然资源，必须有两个基本前提：人类的需要和人类的开发利用能力； 3 自然物是否被看作自然资源常常取决于信仰、宗教、风俗习惯等文化因素； 4 自然资源的范畴随着人类社会和科学技术的发展而变化； 5 自然资源和自然环境是两个不同的概念，但具体对象和范围又往往是同一客体； 6 自然资源不仅是一个自然科学概念，也是一个经济学概念，还涉及到文化、伦理和价值观。
第三节自然资源的形成与分布规律
自然资源的形成和分布受自然规律支配，分析和评价各种自然资源地理分布的规律性，对于研究自然资源的开发利用有着重要作用。一、自然资源形成的地质环境
——矿产资源的形成与分布规律地壳资源——地球化学元素和矿物集合体的总和矿物资源——矿物集合体矿产资源——能被开采利用的矿物资源
②非耗竭性资源：可更新资源（恒定性资源）与不可更新资源（金属资源）
3、按利用目的：农业资源、药物资源、能源资源、旅游资源； 4、按圈层特征：土地资源、气候资源、水资源、矿产资源、生物资源、能源资源、旅游资源、海洋资源
5、按其属性与用途划分：多级综合分类
土地资源
水资源
自然资源
陆地自然资源海洋自然资源
最重要的成油期如6461的世界大型油气田储藏在中生代中国成矿期我国处于亚欧板块太平洋板块和印度洋板块交接地区受板块活动影响特别是从中生代开始形成的世界两大构造活动带地中海喜马拉雅构造带和环太平洋构造带在中国交汇地壳活动性大地质构造运动具有多旋回性多期多幕的岩浆活功和多次旋回的沉积环境导致了多次的成矿过程形成了成矿的多期性

资源的概念

第一章：资源的概念广义：是在一定的技术经济条件下，现实或可预见的将来能作为人类生产和生活需要的一切物质和非物质的要素。

自然物质（人需要，加以利用）-----有价值（经济技术能力）----开发利用其价值-----资源物质的：土地、水、生物、大气等，自然资源；非物质的：一切社会、经济、技术因素及信息等，社会经济资源。

要深刻理解非物质性资源的重要性。

因为资源能否为人类所用取决于技术水平、经济条件和人的需求（科学技术是第一生产力）。

资源利用随社会而不断发展。

洪水－－拦坝----防洪、发电、灌溉；石林、土林、险峰－－开发为旅游景观；沙漠、裸岩、孤岛、深海－－贮藏着大量现不能开发或未开发的资源；废水、废渣－－循环再利用,资源化开发利用;狭义：仅指自然资源，是指在一定时间、地点的条件下能够产生经济价值，以提高人类当前和将来福利的自然环境因素和条件的综合。

(联合国环境规划署UNEP)自然资源的一般特征：（1）资源在空间上的共生性与整体性自然资源有机地组合在一起，彼此间不断地进行物质和能量的交换。

各类农业资源对农业生产具有同等重要性。

决定了对资源合理利用管理的综合性（不能用一损百）。

常出现资源整体性与资源管理立法单一性之间的矛盾。

⑵资源分布的地域性、自然资源的地域性；社会经济资源也有地域性；⑶资源的相对有限性和绝对无限性自然资源是相对有限性与绝对无限性的辩证统一⑷多宜性资源具有多功能、多用途、多效益的特征资源所有的多宜性功能不具有同等重要性！资源利用的复杂性在资源开发、区域规划和地区发展战略研究时，需全面权衡！⑸全球性a.一个国家或地区的资源利用后果往往会超过其主权范围而波及其它地区b.全球资源分布的地域性与不平衡性，导致了资源区域上的优势互补。

c. 有些资源是全球共享的。

资源开发利用需国际合作⑹利用的层次性1.1 人地关系演变与资源科学的产生1.1.1 人地关系的发展人地关系——人类与地理环境之间的联系和相互作用。

资源是什么意思

资源是什么意思资源，指一国或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质的总称。

资源，可分为自然资源和社会资源两大类。

前者如阳光、空气、水、土地、森林、草原、动物、矿藏等；后者包括人力资源、信息资源以及经过劳动创造的各种物质财富等。

资源（Resources）马克思在《资本论》中说：“劳动和土地，是财富两个原始的形成要素。

”恩格斯的定义是：“其实，劳动和自然界在一起它才是一切财富的源泉，自然界为劳动提供材料，劳动把材料转变为财富。

”（《马克思恩格斯选集》第四卷，第373页，1995年6月第2版。

）马克思、恩格斯的定义，既指出了自然资源的客观存在，又把人（包括劳动力和技术）的因素视为财富的另一不可或缺的来源。

可见，资源的来源及组成，不仅是自然资源，而且还包括人类劳动的社会、经济、技术等因素，还包括人力、人才、智力（信息、知识）等资源。

据此，所谓资源指的是一切可被人类开发和利用的物质、能量和信息的总称，它广泛地存在于自然界和人类社会中，是一种自然存在物或能够给人类带来财富的财富。

或者说，资源就是指自然界和人类社会中一种可以用以创造物质财富和精神财富的具有一定量的积累的客观存在形态，如土地资源、矿产资源、森林资源、海洋资源、石油资源、人力资源、信息资源等。

资源一般可分为经济资源与非经济资源两大类。

经济学研究的资源是不同于地理资源（非经济资源）的经济资源，它具有使用价值，可以为人类开发和利用。

《经济学解说》（经济科学出版社，2000）将“资源”定义为“生产过程中所使用的投入”，这一定义很好地反映了“资源”一词的经济学内涵，资源从本质上讲就是生产要素的代名词。

“按照常见的划分方法，资源被划分为自然资源、人力资源和加工资源。

”（《经济学解说》，经济科学出版社，2000）资源认识主要分类对自然资源的看法，历来都是以对人与自然关系的认识为基础的。

从技术进步和生产力发展的角度来看，经济发展可以分为三个阶段：劳力经济阶段、自然经济阶段和知识经济阶段。

资源的概念和分类

资源的概念和分类
资源的概念：
资源是指可以被利用、使用或消耗的物质或能量，是人类生产、生活和发展的基础。

资源主要包括自然资源、人力资源、社会资源和技术资源等。

资源的分类：
1. 自然资源：指存在于自然界中、可以被人类利用的各种物质和能源，包括矿产资源、水资源、土地资源、空气资源等。

2. 人力资源：指人类的劳动力数量和质量，包括劳动者的数量、劳动力的技能、经验和素质等。

3. 社会资源：指社会组织和社会制度、社会组织能力等，包括政府、法律、制度、社会资本等。

4. 技术资源：指包括现代科学技术成果、技术储备和技术创新等。

根据资源的可再生性和永续利用性，资源还可以分为两类：
1. 可再生资源：指自然界可以通过自然循环过程再生的资源，例如水资源、森林资源等。

这类资源可以通过合理开发和保护手段，实现可持续利用。

2. 非可再生资源：指存在于地壳上有限数量的资源，如矿产资源、化石能源等。

这类资源无法再生，一旦消耗完就无法再利用，因此需要合理开发和利用，以延长资源的利用期限。

资源规划大全

资源规划大全资源规划是指根据项目需求和可用资源，合理分配和利用各种资源的过程。

资源规划是项目管理中至关重要的一环，决定了项目的成败和顺利进行。

以下是一个资源规划的大全，包括各种资源的分类、分配和管理方法等。

希望能够对项目管理人员和团队成员有所帮助。

一、人力资源规划人力资源是指项目中与人相关的各种资源，包括项目经理、团队成员、专家顾问等。

人力资源规划是通过确定项目需求，识别所需技能和能力，招聘、培训和安排人员，以满足项目的需要。

以下是一些人力资源规划的方法：1. 确定项目需求：明确项目的目标和任务，确定所需的人员数量和技能要求。

2. 人员招聘：根据项目需求和人员的技术和能力，招聘适合的人员参与项目。

3. 培训和发展：为团队成员提供必要的培训和发展机会，提高他们的技能和能力。

4. 人员安排：根据项目的进展和任务分配，合理安排团队成员的工作。

5. 绩效评估：对团队成员的工作进行评估，提供反馈和奖励，激励他们积极参与项目。

二、物质资源规划物质资源是指项目中的各种物品、设备和工具等。

物质资源规划是根据项目需求，确定所需的物质资源，调配和管理这些资源以保证项目正常进行。

以下是一些物质资源规划的方法：1. 确定物质需求：根据项目的要求，确定所需的物品、设备和工具等。

2. 资源调配：从合适的渠道获取所需的物质资源，确保供应的及时性和准确性。

3. 资源管理：对物质资源进行分类、存储和维护，确保资源的可用性和安全性。

4. 资源更新：根据项目的进展和需求变化，及时更新或替换物质资源。

三、财务资源规划财务资源是指项目中的资金和预算等。

财务资源规划是根据项目需求和预算要求，合理分配和使用财务资源，以达到项目目标。

以下是一些财务资源规划的方法：1. 预算制定：根据项目的需求和资源状况，确定项目的总预算和各项预算。

2. 资金筹集：根据项目的预算，制定筹集资金的计划，从合适的渠道获取资金。

3. 资金分配：根据项目的进展和任务需要，合理分配和使用资金，确保资金的有效利用。

资源配置原则

•
• 上式有两个基本含义：1.两个消费者都在其收入预算的约束下达到了效用最大化；2.两种商品X和Y全部被消费，市场出清。
三、资源配置的原则
• （二）生产的帕累托最优 • 生产的一般均衡：指在技术和社会生产资源总量既定的情况下，厂商
之间通过生产资源的配置达到产量最大的均衡状况。 • 生产的均衡过程和条件 • 生产的盒状图中，曲线OACDEFGOB被称为生产契约曲线，它是两种
B的福利 W1
M E N
W
福利边界与帕累托最优
A的福利
三、资源配置的原则
一般均衡的效率：帕累托效率
一般均衡理论概述
把各个市场的变化以及相互之间的影响联系起来，考虑所有市场共同达到的均衡的过程以及其条件，这就是一般均衡分析方法。一般均衡的提出马歇尔建立了以局部均衡分析为基础的价格理论，希克斯，用局部均衡分析方法去研究一般均衡问题，简化和丰富了一般均衡理论，并在局部均衡分析与一般均衡分析之间架起了一座桥梁。
只要消费者追求效用最大化，最终总会处于交换契约曲线上的某一点来分配既定数量的商品
三、资源配置的原则
三、资源配置的原则
• 预算约束与商品价格 • 最初用产量表示的收入分配决定了两种商品的价格比PX/PY,而
PX/PY又是两个消费者通过交换达到的契约曲线上最终分配点的调节机制。因此，消费者交换的一般均衡条件为：
资源的两个特点：一是资源的稀缺性；二是资源的多用性。
经济消学费的的基实本质矛是盾对：产资源品是的稀需缺要的。，需要又是无限的。这也是经
济学研究的基本出发点。
由基需本要矛的盾两产个生特经点济：问题一：是如需何要最的优无地限或性有；效的二配是置需资要源的。层次性。

自然资源管理

自然资源是指一定时间、地点条件下能够为人类生存发展活动产生经济价值，增益造福的那部分自然环境的总和，也可以说是能被人们开发利用的那部分自然环境，是人类的衣食之源。如地球上的空气、水、土地、矿物、生物以及其它可以被人类利用和消耗的物质。
自然资源在人与环境构成的大系统中具有特殊的地位与作用，它是自然环境系统运行不可缺少的部分，同时也是人类社会系统运行不可缺少的部分。而且，自然资源是人类社会活动最剧烈的地方，也是作用最强烈的地方。自然资源不但有地域性，而且有强烈的国家属性。
第一节概述
一、自然资源的概念及分类
（二）自然资源的分类
自然资源可以按二种方法分类： 1．按照自然资源的地理分类按照自然资源的形成条件、组合状况、分布规律以及与地理环境各圈层之间的关系等特性，通常把自然资源分为6大类： (1)矿产资源(岩石圈)； (2)土地资源(土圈)； (3)水利资源 (水圈)； (4)生物资源(生物圈)； (5)气候资源(大气圈)； (6)海洋资源。
第一节概述
一、自然资源的概念及分类（三）我国的自然资源概况
3．水资源我国陆域多年平均年降水总量约6万亿米3，形成水资源总量约2.8万亿米3，其中河川径流量2.7万亿米3、地下水资源量约为0.87万亿米3，两者相互转化重复估算部分约0.77万亿米3，人均水资源量约2400米3，只有世界人均的1／4。我国水资源的时空分布很不均匀，降水量和径流量年内、年际变化幅度很大，降低了水资源的可利用程度，而且容易造成旱涝灾害。在地区分布上，水资源分布与降水分布基本一致，东南多，西北少，由东南沿海地区向西北内陆递减。
第一节概述
一、自然资源的概念及分类（二）自然资源的分类
2．按照自然资源的特点分类自然资源按其产生的渊源及可利用特点，分为如下二方面： (1)无限资源：又称非耗竭性资源。这类资源是随着地球形成及其运动而存在，基本上是持续稳定产生的。 (2)有限资源：又称耗竭性资源。这类资源是在地球演化过程中的特定条件、特定阶段中形成的，其品质与数量是有限的，空间分布也不均匀。此类资源又分为： ①可再生资源：又称可更新资源。 ②不可再生资源：又称不可更新资源。

什么是课程资源

什么是课程资源？课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。

课程资源的概念有广义与狭义之分。

广义的课程资源指有利于实现课程和教学目标的各种冈素；狭义的课程资源仅指形成课程与教学的直接因素来源。

本事所要探讨的是广义的课程资源，即课程实施所需要的资源。

目前已经出现多种对课程资源进行划分的方式。

一种是将课程资源直截了当地分为有形资源和无形资源。

有形资源包括教材、教具、仪器设备等有形的物质资源；无形资源的范围更广，可以包括学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等。

一种是将课程资源划分为素材性资源和条什性资源两大类。

素材性课程资源包括知识、技能、经验、活动方式与力法、情感态度和价值观以及培养日标等方面的因素；条件性资源包括直接决定课程实施范围和水平的人力、物力和财力，如时间、场地、媒介、设备、设施和环境等因素。

一种是将课程资源划分为校内资源、校外资源利网络化资源。

校内资源，主要包括本校教师、学生、学校图书馆、实验室、专用教室、动植物标本、矿物标本、教学挂图、模型、录像片、投影片、幻灯片、电影片、录音带、VCD、电脑软件、教科书、参考书、练习册，以及其他各类教学设施和实践基地等；校外资源，主要指公共图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、家长、校外学科专家、上级教研部门、大学设施、研究机构、有关政府部门、其他学校的设施、学术团体、野外、工厂、农村、商场、企业、公司、科技活动中心、少年宫、社区组织、电视、广播、报纸杂志等广泛的社会资源及丰富的自然资源；网络化资源主要指多媒体化、网络化、交互化的以网络技术为载体开发的校内外资源。

1）课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。

2）课程资源包括：文字资源。

最主要的资源是思想政治教科书，其他涉及经济、政治、哲学、文化、时事政治等内容的报刊、书籍等都是思想政治课程的重要教学资源。

资源的分类

.资源的分类 (Resource Classification)一、前言人类活动和社会发展的目的是为了不断满足全体人民日益增长的物质文化生活、健康安全和全面发展的需要。

发展的目的就是以人为本，不是为发展而发展。

由于人口膨胀和经济的迅速发展，人类对地球影响规模空前加大，人口、资源、环境与发展的矛盾愈来愈突出，引起了全世界的忧虑和不安。

发展的结果偏离了发展的目标。

在新时代、新世纪，新的经济增长模式得到空前发展，知识，资本，科技成了国家经济增长的助推器，依靠传统自然资源发展的模式得到改变，以人为本，以科学发展观统领经济社会发展全局，追求经济发展的速度、质量、效益相协调，消费、投资、出口相协调，人口、资源、环境相协调，好中求快。

建立节约型社会，可持续发展社会，和谐社会。

随着科技的进步，认识自然和社会手段的丰富，社会资源和自然资源具有多样性，各行各业百花齐放。

对资源的认识，资源的内涵和外延不断深化和扩大，很多虚拟的未知的潜在的资源得到开发利用。

社会的发展和社会的管理，都集中在资源管理和资源的开发利用上，很多原本没有价值的物资、知识、时间、空间等成为了可利用资源。

局限于资源的有用性，有用即资源，无用即不是资源，往往导致资源的过渡开发和创新乏力，只是站在使用者的角度看问题，从整个社会全局及未来发展看，周围所有的都是资源，有自然资源、社会资源、和灾害资源；资源的稀缺性往往导致对资源的垄断和略夺性开发，产生垄断利润和环境灾害，与建立节约社会、可持续发展社会、和谐社会是背道而驰。

二、资源分类综述对资源的认识和管理，特别是利用，基本的方法就是要对资源进行分类，即可以为开发利用提供方向，也可以为管理资源、优化资源的配置有指导，有利于全体了解、学习、产生共识，共同去关心资源，节约资源，爱好资源、保护资源。

一般流行对资源的分类有：二分法、三分法、四分法，二分法就是把资源分为自然资源和社会资源；自然资源分为可分拨资源和不可分拨资源或是分为实物资源和环境资源或可再生资源和不可再生资源；三分法的有资本资源、人力资源、自然资源，经济资源、政治军事资源、文化资源，自然资源、社会资源、知识（人文）资源，广义资源、中义资源、狭义资源；四分法分为：自然资源、社会资源、经济资源、人力资源，或，物质资源、能量资源、环境资源、信息资源，生存资源、发展资源、可持续发展资源、可持续发展战略资源。

资源配置方式

资源配置方式①计划配置方式。

计划部门根据社会需要和可能，以计划配额、行政命令来统管资源和分配资源。

计划配置方式是按照马克思主义创始人的设想，在社会主义社会，生产资料将由全社会占有，商品货币关系将不再存在，因而资源配置的方式主要是计划，即通过社会的统一计划来决定资源的配置。

在前苏联和东欧国家，正是按照这一理论来实践的，把计划作为资源配置的主要方式。

我国改革开放以前的一段时间里，计划也曾经是资源配置的主要方式，而市场的作用受到很大的限制。

在计划资源配置方式中，在一定条件下，这种方式有可能从整体利益上协调经济发展，集中力量完成重点工程项目。

但是，配额排斥选择，统管取代竞争，市场处于消极被动的地位，从而易于出现资源闲置或浪费的现象。

②市场配置方式。

依靠市场运行机制进行资源配置的方式。

市场成为资源配置的主要方式是从资本主义制度的确立开始的。

在资本主义制度下，社会生产力有了较大的发展，所有产品、资源都变成了可以交换的商品，市场范围不断扩大，进入市场的产品种类和数量越来越多，从而使市场对资源的配置作用越来越大，市场成为资本主义制度下资源配置的主要方式。

这种方式可以使企业与市场发生直接的联系，企业根据市场上供求关系的变化状况，根据市场上产品价格的信息，在竞争中实现生产要素的合理配置。

但这种方式也存在着一些不足之处，例如，由于市场机制作用的盲目性和滞后性，有可能产生社会总供给和社会总需求的失衡，产业结构不合理，以及市场秩序混乱等现象。

资源配置的类型按照资源配置方式的内容的不同可以划分为三种类型，即自然经济、市场经济和计划经济。

编辑本段优化资源配置的积极作用第一，推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动效率提高。

企业作为市场主体以利润最大化为目标从事生产经营活动。

企业要使产品价格具有竞争力和实现利润最大化，必须使自己生产商品的个别劳动时间即个别价值低于社会必要劳动时间即社会价值。

在竞争的作用下，劳动生产率较高、个别价值较低的企业，在竞争中处于主动地位，能够以高于个别价值的价格出售产品，以此获得较高的收入。

网络资源获取途径

高级检索界面
检索入口
网络信息检索中的一些常用基本概念——检索入口检索入口网络信息检索中的一些常用基本概念
• 检索入口检索入口，又称检索途径（或可检字段），是用户作为检索依据的文献特征，包括文献的内容特征和外部特征。这些特征在数据库中以字段的形式表现, 所以检索入口也称检索字段。全文数据库中常用的检索途径有：关键词、刊名、作者、题名、分类号、文摘、分类号、任意字段。读者可根据所掌握的文献特征情况及检索目的选择适当的检索入口。
简单检索界面
网络信息检索中的一些常用基本概念——高级检索高级检索网络信息检索中的一些常用基本概念
• 高级检索包括布尔逻辑检索、位置检索、截词检索、限制检索等。利用高级检索系统能进行快速有效的组合查询，优点是查询结果冗余少，命中率高。缺点是必须掌握一定的检索技术。对于命中率要求较高的查询，建议使用该检索系统。
实验
• 查询互联网上有哪些有声图书网站。查询互联网上有哪些有声图书网站。 • 查阅有关“基于小波神经网络的智能复合查阅有关“ 材料损伤定位的仿真研究 ”方面的中文文章。 • 检索检索2009年《税务与经济》上发表的农村年税务与经济》经济方面的文献
Google 主页
网络资源获取途径之二：网络资源获取途径之二：网络地址
• 一个城市如果没有街道、门牌号，要找到一个地方很难，一个城市如果没有街道、门牌号，要找到一个地方很难，网络也如此。网络也如此。 • 在国际互联网上有成千百万台主机，为了区分它们，给每在国际互联网上有成千百万台主机，为了区分它们，台主机都分配了一个专门的“地址”作为标识，称为IP IP地台主机都分配了一个专门的“地址”作为标识，称为IP地每个IP地址的长度为32 IP地址的长度为32位 bit），），每段数字范围为址。每个IP地址的长度为32位（bit），每段数字范围为 254Bit，段与段之间用小数点分隔。 1～254Bit，段与段之间用小数点分隔。如202.197.191.1 • 由于IP地址是数字型的，使用起来不方便，于是人们又发由于IP地址是数字型的，使用起来不方便， IP地址是数字型的明了另一套字符型的地址方案，即域名地址。明了另一套字符型的地址方案，即域名地址。入网的每台主机都具有类似于下列结构的域名：主机都具有类似于下列结构的域名：如，在掌握网络地址的情况下，。在掌握网络地址的情况下，可以利用地址栏进行检索，直接、简便。利用地址栏进行检索，直接、简便。

世界上的资源分为四大类

定、实施和监控这种人力资源战略的过程，人力资源战略管理的目的就是要实现企业人力资源管理活动与企业战略的一致。
★人力资源战略的类型：舒勒认为人力资源战略可以分成
1）累积型
2）效用型
3）协助型人力资源战略的特征：
1）人力资源战略提出总体方向，包括各种方案或者活动计划，涉及多种职能，有时时限会超过一年。
1、工作分析与工作设计
2、人力资源规划
3、招募与甄选
4、培训与开发
5、绩效考核
6、薪酬、奖金和福利
（五）人力资源部门的结构：
1、小型企业
2、大型企业
（六）人力资源管理的模式：第一种模式：产业（工业）模式（industrial mode），20世纪50年代之前
第二种模式：投资模式（investment model），20世纪60-70年代第三种模式：参与模式（involvement model），20世纪80-90年代
微观人力资源管理，是对人力资源获取、整合、保持、开发和控制与调整等方面所进行的计划、组织、协调和控制等活动。
人力资源管理的概念可从这几方面理解：
1、人力资源管理最终是为了支持组织目标的达成，人力资源管理的各项工作为组织的战略服务；
2、通过规划、招聘、甄选、培训、考核、报酬等技术方面，达成组织目标；
析对象7、建立良好的工作关系。
2）收集信息阶段，包括：1、选择信息来源（应注意：1、不同层次的信息提供者所提供的信息存在不同程度的差别；2、应站在公正的角度听取不同的信息；3、要结合实际）2、。选择收集信息的方法和系统（方法有：1、观察法；2、访谈法；3、问卷调查法）3、确定
收集信息的原则4、确定信息收集的内容（包括：1、工作活动信息2、工作中人的行为信息3、工作中所使用的机器人4、工作的绩效标准信息5、工作背景信息6、对工作人员的要求信息）

资源战略知识大全

资源战略知识大全资源战略是指企业为获取和利用资源而采取的战略行动。

资源在企业经营中起着至关重要的作用，它是企业发展的基石和动力。

因此，合理、有效地获取和利用资源对企业的成功和发展至关重要。

本文将为您提供资源战略的相关知识，帮助您了解如何制定和执行资源战略，以及优化资源配置和利用。

一、资源战略的概念和意义资源战略是指企业为获取和利用资源而采取的战略行动。

资源战略的核心是通过有效地获取和利用资源来实现企业的战略目标。

资源战略的重要性体现在以下几个方面：1.资源是企业的核心竞争力。

资源包括人力资源、物力资源、财力资源和技术资源等，它们是企业取得竞争优势的重要基础。

2.资源战略可以帮助企业降低成本和提高效率。

合理配置资源可以降低企业的经营成本，提高生产效率和效益。

3.资源战略有助于企业的持续竞争优势。

通过获取和利用独特的资源，企业可以建立起一种难以模仿的竞争优势，从而在市场竞争中持续保持竞争优势。

二、制定资源战略的过程制定资源战略是一个复杂而系统的过程，需要综合考虑企业的战略目标、外部环境和内部资源等因素。

以下是制定资源战略的一般步骤：1.明确企业的战略目标。

企业的战略目标是资源战略制定的出发点，企业需要明确自己的长期和短期目标，以便确定资源战略的重点和方向。

2.分析外部环境。

了解行业竞争的现状和趋势，评估竞争对手的优势和弱点，以及市场的需求和趋势，为资源战略的制定提供依据。

3.评估内部资源。

审查企业自身的资源情况，包括人力资源、物力资源、财力资源和技术资源等，以确定企业的核心竞争力和独特优势。

4.确定资源战略的方向。

根据战略目标、外部环境和内部资源的评估结果，确定资源战略的重点和方向。

5.制定具体的资源战略措施。

根据资源战略的方向，制定具体的战略措施和实施计划，包括资源的获取、配置和利用等。

三、资源战略的优化和执行优化资源战略是指不断改进和调整资源战略，以适应外部环境的变化和企业发展的需要。

以下是资源战略的优化和执行的几个关键要点：1.不断更新资源战略。

资源的名词解释

资源的名词解释资源，是指供人类利用的各种物质和能源，以及具备经济价值或其他特殊价值的各种条件和要素。

资源是人类社会生存与发展的基础，是社会生产力的重要组成部分。

资源的概念是一个广泛而抽象的概念，它不仅包含物质资源，如矿产资源、水资源、土地资源等，还包括人力资源、科技资源、文化资源等等。

一、物质资源物质资源是指存在于大自然中的各种物质形态的资源，包括能源资源、矿产资源、水资源、土地资源等。

这些物质资源对于人类的生产和生活至关重要。

例如，化石燃料如石油、煤炭和天然气是人类工业和交通运输的主要能源来源；矿产资源如铁矿石、铜矿石、铝矿石等是各种金属制品的原材料；水资源是农业、工业和生活的基本需求，土地资源是农业和城市建设的基础。

二、人力资源人力资源是指人力劳动者在各种社会经济活动中所拥有的技能、知识和经验等价值，在人类社会中发挥作用的一种资源。

人力资源是一个国家或地区的可持续发展的重要支撑。

不同的人力资源具备的技能和知识水平不同，因此不同的人力资源具备的价值也不同。

人力资源的开发和利用是提高生产力，推动经济社会发展的关键。

三、科技资源科技资源指的是由科学研究、技术创新所形成的知识体系和技术体系，以及与其相关的各种设备和设施。

科技资源是现代社会发展的重要动力。

科学技术的进步对于提高生产力、推动经济发展具有巨大的推动作用。

一个国家或地区的科技资源水平反映了其科技创新的能力和国际竞争力。

四、文化资源文化资源是指一个国家或地区的历史、传统、艺术、文学、音乐、舞蹈、戏剧、建筑等丰富多样的文化遗产和文化传统。

文化资源是一个国家软实力的重要组成部分。

不同的文化资源透露着独特的文化魅力和艺术表达方式，具有吸引游客、增强国家形象的作用。

综上所述，资源是人类社会生存和发展的基础，涵盖了物质资源、人力资源、科技资源和文化资源等各个方面。

这些资源的合理开发和利用对于社会经济的发展起着重要作用。

在全球资源有限的情况下，我们应当关注资源的可持续利用，推动资源再生和循环利用，以实现经济社会的可持续发展。

资源分配图.ppt

资源分配图的组成
资源分配图是由顶点和边的结对组成的有向图：G=（V，E）式中V 是顶点的集合，E是边的集合。
顶点集合分为两部分：（1）P={P1,P2,…Pn},它由进程集合所有活动进程组成。R={r1,r2,…rm},它由进程集合所涉及的全部资源类型组成。边集合分为以下两种：申请边Pi->rj,表示进程Pi申请一个单位的rj资源，但当前Pi在等待该资源。赋给边rj->pi:表示有一个单位的rj资源已分配
说明存在死锁。在此环路中的每个进程都是死锁进程。如果没有出现环路，系统就没有发生死锁。
பைடு நூலகம்
r1
．
．
P2
P1
P3
．
．
P4
r2
如果每类资源的实体不止一个，那么资源分配图中出现环路并不表明一定出现死锁。在这种情况下，资源分配图中存在环路是死锁存在的必要条件，但不是充分条件。在上上图中，存在两个最小的环：P1->r1->p2->r3->p3->r2->p1和p2->r3>p3->r2->p2。此时系统发生死锁，进程p1,p2和p3 都在环中，因而都是死锁进程。
给进程Pi。
r1．
．r3
P1
P2
P3
．．
．．．
r2
r4
上图所示为资源分配图，通常用圆圈表示进程，用方框表示资源（一个方框表示一类资源，其中的黑点表示单个资源实体）。注意申请边要指向表示资源的方框，赋给边必须起于方框中的一个黑点。上图给出了下列的信息：
P={p1,p2,p3}
R={r1,r2,r3,r4},且各类资源的个数分别为1，2，1和3
E={p1->r1,p2->r3,r1->p2,r2->p2,r2->p2,r2->p1,r3->p3},即：进程P1占有一个r2资源，且等待一个r1资源。进程P2占有 r1和r2资源各一个，且等待一个r3资源。进程P3占有一个r3 资源。

名词解释课程资源

名词解释课程资源课程资源是学校在教育实践中形成的具有教育价值的各种要素，它是一种潜在课程。

课程资源主要来自以下三个方面：(1)社会生活条件；(2)学校文化环境；(3)学生经验世界。

1、课程，从广义上说，泛指各种课程要素及其开发利用。

一般指学校在进行教学活动过程中所使用的内容，即教学内容、教学方法、教学手段等；从狭义上讲，指的是在进行教学活动过程中所使用的内容，即教学内容，包括教材和与教材相配套的教学参考书、练习册、音像带、投影片、录音带、计算机软件、电子教案、教学图表等。

2、课程资源，课程资源是指实施课程过程中的各种因素。

这些因素[gPARAGRAPH3]，可以理解为“课程资源是指实施课程过程中的各种因素”。

(1)人类社会生产力的发展水平和科学技术的进步状况；(2)国家的社会制度和政治体制；(3)社会对人才规格的要求；(4)儿童的身心发展特点；(5)课程标准的质量；(6)课程管理和实施水平；(7)课程设计与编制工作；(8)经济发展水平；(9)学生的知识基础、能力基础和认知风格等。

3、课程资源开发与利用的基本途径：( 1)充分发挥地方和学校的优势；(2)积极争取各级部门的支持和帮助；(3)加强合作，共同开发；(4)发扬民主，走出去，请进来；(5)加强科学研究；(6)注重积累，保护资源；(7)多元化。

2、课程资源，是指学校在教育实践中形成的具有教育价值的各种要素，它是一种潜在课程。

课程资源主要来自以下三个方面：(1)社会生活条件；(2)学校文化环境；(3)学生经验世界。

1、课程资源，是指学校在教育实践中形成的具有教育价值的各种要素，它是一种潜在课程。

课程资源主要来自以下三个方面：(1)社会生活条件；(2)学校文化环境；(3)学生经验世界。

3、课程资源开发和利用：就是通过一定的途径和手段，对学校的课程资源进行采集、甄别、选择、转换和创生，形成新的课程资源。

资源配置的方式

资源配置的方式前面的同学给我们讲了资源的配置，我们现在来具体谈一谈资源配置的方式，我们把资源的配置方式分为三种：1 传统的社会习惯人们在社会活动中长期形成普遍准守和接受的惯例。

这些惯例通常是由法律和社会道德所约束的。

比如收长子继承，技艺传儿媳妇不传女儿之类的。

在这种传统配置资源的方式中习惯作为一中稳定的社会力量保证了经济活动的秩序和延续。

但是很明显，在习惯带来稳定的同时也会窒息社会的创新，使社会的发展缓慢。

处在一个相对静止的状态。

2 命令（政府）机制这种配置方式指的就是由政府来分配资源。

政府的决定可以是明主的，也可以是独裁的。

在社会动荡或者经济危机的时候，这种分配方式是解决社会问题的有效方法。

但是在经济发展的正常时期使用这种方式就会带来很多问题，因为这种方式会导致经济活动服从上层阶层人的偏好与利益，不利于曾进社会福利。

案例一我们举个例子苏俄在1918-1921年由于国家的内忧外患，执行了战时共产主义政策，苏维埃政府强制把仅有的资源集中起来用于对抗敌人。

他的措施包括余粮收集，工业国有化，还有取消自由贸易。

这意味着政府成为了资源配置的唯一方式。

下面我们来看列宁的一段话，从中我们知道战时共产主义政策，保证了战争的胜利，但是在1920年战争基本结束的时候，苏联仍然继续实行该政策，从1920年苏俄百姓中流行的一段话中我们看到了这种资源配置方式的缺点，政府的分配造成了百姓极大的不满，同时也抑制了生产者的劳动积极性。

也因此我们来看，从1913-1921年，苏俄的国名生产总值出现下滑，1921年苏联已经陷入严重的经济危机之中。

在1921年以后我们来看，苏俄的经济出现了显著的增长，这是为什么呢？就是我们熟知的新经济政策的实行。

所谓在的新经济政策中，资源配置另一种方式进行，从图中我们已经看到了它的优越性，这就是市场机制。

3 市场机制市场机制就是指资源配置是通过价格竞争来决定。

越来越多的国家承认它在资源配置中发挥基础性作用。

教育资源-精品文档

数字化教育资源的建设与应用是数字化教育的重要组成部分，涉及到资源的规划、设计、开发、应用、管理和评价等多个方面。
总词
数字化教育资源的建设需要依据教育目标和课程要求进行规划，确定所需资源的种类、数量和质量等要求。在资源的设计和开发阶段，需要注重资源的科学性、教育性、技术性和艺术性等方面，同时要考虑到不同学习者的需求和特点。数字化教育资源的应用需要依据具体的教学需求和场景进行选择和应用，同时需要注重资源的应用效果和评价，不断优化和改进资源的建设和应用。
教育资源
汇报人：
2024-01-07
教育资源的概述教育资源的建设与发展数字化教育资源教师资源学生资源教育资源的管理与政策
目录
教育资源的概述
01
教育资源是指在教育过程中所涉及的人力、物力、财力等资源的总和，是教育活动的基础。
教育资源可分为硬件资源（如教学设备、图书资料等）、软件资源（如课程资源、教师资源等）和人力资源（如学生、家长等）三大类。
分类
定义
丰富多样的教育资源能够为教师和学生提供更好的教学和学习条件，从而提高教育质量。
提高教育质量
促进教育公平
培养人才
合理配置教育资源，能够缩小城乡、地区之间的教育差距，促进教育公平。
优质的教育资源能够培养出更多高素质、高技能的人才，为社会的发展做出贡献。
03
02
01
由于地区经济发展不平衡等原因，教育资源的分布存在明显的不均衡现象。
总结词：教师资源的培养与培训是提高教师素质和教育质量的重要途径，包括职前培养、入职培训和在职进修等形式。
总结词：教师资源的评价与管理是保障教师素质和教育质量的重要手段，包括评价机制、激励机制和约束机制等形式。
学生资源

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