小学音体美组考核实施方案.
小学音体美抽测实施方案
小学音体美抽测实施方案一、前言。
小学音体美抽测是对学生音乐、体育、美术等方面的学习情况进行定期抽查和评估，旨在全面了解学生的学习情况，为学校的教学工作提供科学依据。
为了有效实施小学音体美抽测工作，制定本实施方案，以期提高抽测工作的科学性和有效性。
二、实施目的。
1. 了解学生音乐、体育、美术学习情况，为学校制定教学计划和改进教学方法提供依据；2. 发现学生的学习问题和困难，及时进行干预和辅导，提高学生的学习效果；3. 激发学生学习音体美的兴趣，促进学生全面发展。
三、实施内容。
1. 抽测对象，全校小学生；2. 抽测科目，音乐、体育、美术；3. 抽测方式，笔试和实践操作相结合；4. 抽测时间，每学期末进行一次，共两次；5. 抽测内容，根据各科目的教学大纲和学习要求，设计相应的抽测内容，包括乐理知识、体育技能、美术作品等；6. 抽测评分，采用标准化评分表，对学生的抽测成绩进行科学评定。
四、实施步骤。
1. 制定抽测计划，学校教师和教务处共同制定每学期的音体美抽测计划，明确抽测科目、时间、内容和评分标准；2. 组织抽测培训，在抽测前，对参与抽测的老师进行培训，确保老师们对抽测内容和评分标准有清晰的认识；3. 开展抽测工作，按照计划，组织学生进行音体美抽测，保证抽测过程的严肃性和公平性；4. 统计分析成绩，对抽测成绩进行统计和分析，形成成绩报告，为学校教学改进提供依据；5. 学习成绩反馈，将学生的抽测成绩及时反馈给学生和家长，引导学生认识自己的学习情况，激发学习动力。
五、实施保障。
1. 落实责任，学校领导要高度重视音体美抽测工作，明确相关工作人员的职责，确保抽测工作的顺利进行；2. 完善制度，建立健全音体美抽测工作的相关制度和规定，明确抽测的程序和要求；3. 提供资源，为音体美抽测工作提供必要的场地、设备和资料支持；4. 加强宣传，通过学校网站、家长会等途径，加强对音体美抽测工作的宣传，提高学生和家长的重视程度。
小学音体美学科教学质量考核方案
小学音体美学科教学质量考核方案一、考核目的音体美学科是小学教育中不可或缺的一部分，对培养学生综合素养、促进身心健康发展有着重要作用。
本考核方案旨在评估小学音体美学科教学质量，为提高教学效果和学生综合素质提供参考依据。
二、考核内容1.音乐（1）考察学生的唱歌表演能力，包括音准、节奏感、音质等。
（2）考察学生的音乐知识掌握情况，包括音乐历史、音符记忆、乐器演奏等。
2.体育（1）考察学生的基本体能素质，包括力量、速度、柔韧性等。
（2）考察学生的体育技能掌握情况，包括跑步、跳绳、投掷等。
3.美术（1）考察学生的绘画技巧和创作能力，包括线条、色彩搭配、构图等。
（2）考察学生的审美能力和艺术知识掌握情况，包括对艺术作品的理解和欣赏。
三、考核方式1.观察与记录在平时的音体美课堂上，教师通过观察学生的表现，记录学生的各项能力和专项技能的发展情况，以及对音乐、体育、美术的兴趣和参与程度。
教师可以根据课堂活动设计评价表格，定期进行观察与记录。
2.课堂测验安排定期的课堂测验，包括书面测试和实践操作测试。
书面测试主要考察学生对音乐、体育、美术知识的掌握情况，实践操作测试主要考察学生的实际技能和表演能力。
3.作品展示和评比组织学生参与作品创作，如音乐合唱比赛、体育比赛、美术作品展示等。
通过对作品的展示和评比，评估学生的综合素质和创造力。
四、考核标准1.音乐（1）唱歌表演能力：准确度80%以上，节奏感良好，音质清晰。
（2）音乐知识掌握情况：熟悉各类音乐曲目，了解音乐历史和乐器演奏技巧。
2.体育（1）基本体能素质：完成各项体育测试，达到年级要求。
（2）体育技能掌握情况：熟练掌握跑步、跳绳、投掷等基本体育技能。
3.美术（1）绘画技巧和创作能力：线条清晰、色彩搭配协调、构图合理。
（2）审美能力和艺术知识掌握情况：能理解和欣赏艺术作品，了解基本的艺术知识。
五、考核结果的运用根据考核结果，及时进行个体化教学指导，帮助学生发现不足并加以改进。
小学音体美考试实施方案
小学音体美考试实施方案一、考试内容小学音体美考试内容包括音乐、体育和美术三个部分。
音乐考试内容主要包括音乐基础知识、音乐鉴赏和歌唱等内容；体育考试内容主要包括体育基本功、体育项目表现和体育知识等内容；美术考试内容主要包括美术基础知识、绘画技巧和美术作品创作等内容。
二、考试形式1.音乐考试形式：采用听力测试和歌唱表演相结合的形式，学生需要听音乐进行听力测试，并进行歌唱表演。
2.体育考试形式：采用体育项目表现和体育知识测试相结合的形式，学生需要进行体育项目表现，并进行相关的体育知识测试。
3.美术考试形式：采用绘画技巧展示和美术作品创作相结合的形式，学生需要进行绘画技巧展示，并进行美术作品创作。
三、考试要求1.音乐考试要求：要求学生具备一定的音乐基础知识，能够准确听辨音乐节奏和音调，具备一定的歌唱能力。
2.体育考试要求：要求学生具备基本的体育技能，能够熟练掌握一项或多项体育项目，并对相关的体育知识有一定的了解。
3.美术考试要求：要求学生具备一定的美术基础知识，能够熟练掌握绘画技巧，具备一定的美术作品创作能力。
四、考试安排1.音乐考试安排：音乐考试将在学校音乐教室进行，学生将按班级分批进行考试，每个班级考试时间为2个课时。
2.体育考试安排：体育考试将在学校体育场进行，学生将按班级分批进行考试，每个班级考试时间为2个课时。
3.美术考试安排：美术考试将在学校美术教室进行，学生将按班级分批进行考试，每个班级考试时间为2个课时。
五、考试评分1.音乐考试评分：音乐考试将根据学生的听力测试成绩和歌唱表演情况进行评分，分为基础知识分和表演分。
2.体育考试评分：体育考试将根据学生的体育项目表现和体育知识测试成绩进行评分，分为项目表现分和知识测试分。
3.美术考试评分：美术考试将根据学生的绘画技巧展示和美术作品创作情况进行评分，分为技巧展示分和作品创作分。
六、考试总结小学音体美考试是对学生音乐、体育和美术综合能力的考核，通过考试能够全面了解学生的学习情况，为学生的综合素质发展提供重要参考。
音体美学科教学质量考核方案
音体美学科教学质量考核方案一、背景和目的音体美学科是中小学教育中的重要学科，其教学质量对学生的全面发展和素质提升具有重要影响。
为了促进学生音体美素养的培养，提高音体美学科教学质量，制定本考核方案。
本考核方案旨在：1. 评估音体美学科教师的教学水平和专业素养。
2. 检验学校音体美教学的全面性和有效性。
3. 为学校和教师提供改进音体美教学的指导和建议。
二、考核内容和形式本考核涉及到以下方面的内容：1. 教学方案：教师提交自己的教学方案，内容包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等。
2. 教学资源：教师提供自己准备的教学资源，如课件、教案、习题和参考书籍等。
3. 教学实施：教师进行一节或多节音体美课的教学实施。
4. 学生评价：对学生进行音体美学科的学习情况进行评价，包括学习兴趣、知识掌握程度和能力提升等。
5. 教学反思：教师对自己的教学进行反思与总结，对教学存在的问题进行剖析并提出改进措施。
三、评价标准和方法本考核采用定性和定量相结合的评价方法，包括以下几个方面的评价：1. 教学方案的设计和实施：评估教师教学方案的科学性和可操作性，以及教师在实施教学中的教学方法和策略的运用。
2. 教学资源的准备和应用：评估教师准备的教学资源的丰富性和实用性，以及教师在教学中教具运用的合理性和有效性。
3. 教学实施的效果：评估教师的教学能力和专业素养，包括教师的语言表达能力、教学技巧、教学互动和学生参与程度等。
4. 学生评价的情况：评估学生对音体美学科的兴趣和学习动力，以及学生对所学知识的掌握程度和能力提升情况。
5. 教学反思与改进：评估教师对自己的教学进行的反思和总结，以及对教学存在问题的剖析和解决方案的提出。
评价结果采用综合评价的方式，根据每个方面的情况综合评分，并提供具体的评价意见和改进建议。
四、考核安排和实施步骤1. 考核前准备：学校确定考核的具体时间和地点，并向教师说明考核的目的和内容。
2. 教师提交教学方案和教学资源：教师按照要求提交教学方案和教学资源，包括教案、课件和教学素材等。
【最新原创】xx小学音体美教学质量评定实施方案
XX小学音体美教学质量评定实施方案为落实《义务教育国家课程设置实施方案》，全面推进素质教育，确保小学音体美等课程按国家课程计划开设，培养学生良好的艺术与体育素养，进一步提高我校音体美等科目的教学质量，特制订本方案。
一、评定项目及方法1.评定项目：音乐：教材中的10首曲目；体育：50米、一分钟跳绳、坐位体前屈、；美术：作业、作画。
2.评定方法：学校分成音、体、美三个考核小组，分别对音、体、美老师的学期教学工作进行考核，有关评分标准见《课堂教学评定内容与标准》。
3.组织机构及评价对象：（一）组织机构考评组长：XX 副组长：XX考评组成员：XX 音、体、美全体老师统分员：XX（二）评价对象音乐：XX（共10人）；体育：XX（共18人）；美术：X（9人)（三）考核时间：XX年1月11日（星期二）一、二课。
二、评定方式1．学校组织人员进行评定，每位老师随机抽取一个班，现场考核。
2．若被抽测学生有特殊情况不能参加测试，学校要提供相关证明材料（含学生家长的联系方式）。
三、课堂教学评定内容与标准1（一）音乐测试内容及标准1．测试内容小学音乐测试演唱能力（必唱曲目：国歌、队歌；抽测歌曲：在该年级音乐教材的上下册教材中随机抽取1首）。
2．测试方式：小组合唱、小组选3人进行个人独唱。
（可背唱，也可看着书本唱）（1）小组合唱：全班选一个小组演唱1首临时指定的歌曲（50分）；（2）个人独唱：独唱临时指定的歌曲（50分）。
（个人独唱的平均得分为学校该项考核得分。
）3．音乐测试评分标准A 优秀：①演唱方法正确，歌声自然、优美；②能正确把握歌曲的节奏、速度和音准；③能有表情地演唱；④合唱时旋律统一，节奏准确，充满感情。
B 良好：①演唱方法正确，歌声比较自然、优美；②能基本把握歌曲的节奏、速度和音准；③合唱时旋律还统一，节奏还准确。
C 合格：①能基本把握歌曲的节奏、速度和音准；②合唱时能基本做到旋律统一、节奏准确。
D 不合格：声音不响亮；旋律不统一；节奏不准确。
音体美教学考核方案
长城小学音体美教学考核方案为深入推进素质教育，创新课程改革，促进各学科的全面发展、均衡发展、和谐发展。
我校成立了相应的音体美教学工作领导小组，建立与其他学科等同考核机制，进一步强化教学常规和各教学环节的管理。
定期召开教研会，建立考核机制，加强集体备课，努力提高音体美学科教学质量，提高教师的课堂教学水平。
为此突出抓好四项工作：一、抓队伍，确保音体美教师专职化、专业化；二、抓教研，认真开展好音体美学科的教研活动；三、抓活动，广泛开展丰富多彩的音体美课外活动；四、抓考核，重视和加强对音体美教学工作的检查考核。
真正消除音体美教育工作中的薄弱环节，切实提高教育教学水平。
从实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特制订音体美学科教师考核办法：一、音乐：主要考查：教学任务完成情况、学生掌握情况。
操作方法：由教研组随机抽取学生顺序进行考核。
考核内容：依据新课标要求和教材所列内容根据不同的年级从（歌）乐曲欣赏感受、唱歌表现、节奏感等几方面进行考核。
考核形式：现场抽查考核。
一、二年级：80%的学生能会唱课本中本学期的任一首歌曲。
三—六年级：80%的学生能会唱课本中本学期的任一首歌曲。
基本音乐知识的掌握。
二、体育：主要考查：教学任务完成情况、学生掌握情况、学生综合素质情况。
操作方法：由学校随机抽签决定所带的一个班级的15名学生进行考核。
考核内容：依据新课程标准所规定的教学内容、水平及开学初制订的教学计划中的教学内容，从广播操、球类、田径类等几方面进行考核。
考核形式：实践部分现场考核。
一、二年级：1、学生能根据节拍按要求做广播操，且有30％的学生能做到动作优美，节拍掌握较好。
2、学生要求能按照队列队形的站好队伍，能正确判断四面转法。
三、四年级：1、学生要求能按照队列队形的站好队伍，能正确判断四面转法，以及能掌握原地踏步和齐步走的节奏。
2、立地跳远、跳绳达到规定标准。
五、六年级：1、学生基本掌握行进间运球和原地投球，且有50%的学生动作姿势正确。
中心小学音体美学科教学质量考核方案
中心小学音体美学科教学质量考核方案一、考核目的二、考核内容1.音乐方面的考核内容包括：（1）音乐理论知识的掌握情况，包括音乐基础知识、音乐表演技巧等。
（2）音乐演奏和唱歌能力的提升情况，要求学生能准确地演奏乐器和唱出各种音乐作品中的曲调。
（3）音乐欣赏能力的培养情况，学生需要具备一定的音乐欣赏能力，能够分析和理解音乐作品。
2.体育方面的考核内容包括：（1）基本体育知识和技能的掌握情况，学生需要掌握运动规则、基本动作和技巧等。
（2）体育运动能力的发展情况，学生需要具备一定的体能水平，能够完成各种体育运动项目。
（3）体育精神的培养情况，学生需要具备团队合作意识、积极向上的态度和勇于挑战的精神。
3.美术方面的考核内容包括：（1）美术基础知识的掌握情况，学生需要了解各种美术概念、原理和技巧等。
（2）美术创作能力的提升情况，学生需要能够用各种材料和方法进行美术创作，展示个人的艺术才华。
（3）美术作品欣赏能力的培养情况，学生需要具备一定的欣赏能力，能够对不同类型的美术作品进行鉴赏和评价。
三、考核方式1.音乐方面的考核方式包括：（1）音乐课堂观察，考察学生在音乐课堂上的学习情况和参与程度。
（2）音乐考试，考察学生对音乐理论知识的掌握程度和音乐演奏、唱歌能力的发展情况。
2.体育方面的考核方式包括：（1）体育课堂观察，考察学生在体育课堂上的运动技能和团队合作能力。
（2）体育测试，考察学生的体能水平和对各种体育项目的掌握程度。
3.美术方面的考核方式包括：（1）美术课堂观察，考察学生在美术课堂上的表现和创作能力。
（2）美术作品评比，通过评比学生的美术作品，评估他们的美术创作能力和作品质量。
四、考核评价标准1.音乐方面的评价标准包括：（1）理论知识掌握程度。
（2）演奏和唱歌能力。
（3）音乐欣赏能力。
2.体育方面的评价标准包括：（1）基本知识和技能掌握程度。
（2）体育运动能力。
（3）体育精神培养情况。
3.美术方面的评价标准包括：（1）基础知识掌握情况。
2024年音体美学科教学质量考核方案
2024年音体美学科教学质量考核方案____年音体美学科教学质量考核方案一、考核目标与原则1.考核目标：本次音体美学科教学质量考核旨在全面评价学生在音乐、体育、美术学科方面的能力和素养，进一步提高教学质量，促进学生全面发展。
2.考核原则：本次考核以学生为中心，注重学生的参与与发展；注重实践能力的培养，以实际表现为标准评价学生的素养；注重个性发展，鼓励学生在音体美学科上的创新。
二、考核内容与方式1.考核内容：本次考核将分为音乐、体育、美术三个学科进行评价。
具体考核内容如下：(1)音乐学科：1)音乐知识与理论：对学生对音乐基本知识和理论的理解和掌握进行考核。
2)音乐表演与创作：对学生的音乐表演和创作能力进行考核。
3)音乐欣赏与评价：对学生的音乐欣赏能力和对音乐作品的评价能力进行考核。
(2)体育学科：1)体育技能：对学生的体育基本功和专项技能进行考核。
2)体育健康：对学生的体育健康知识和意识进行考核。
3)体育竞技：对学生在体育竞技中的表现和成绩进行考核。
(3)美术学科：1)美术基础知识：对学生对美术基本知识的理解和掌握进行考核。
2)美术创作与欣赏：对学生的美术创作和欣赏能力进行考核。
3)美术历史与文化：对学生对美术历史和文化的了解和掌握进行考核。
2.考核方式：本次考核将采取多种方式进行评价，包括但不限于：1)书面考试：对音乐、体育、美术学科基础知识和理论进行考核。
2)实践表演：对音乐、体育、美术学科的实际操作能力和表演能力进行考核。
3)作品展示：对音乐、体育、美术学科的创作作品进行评价。
4)口头答辩：对学生对音乐、体育、美术知识和理论的理解和表达能力进行考核。
5)综合评定：将学生在音乐、体育、美术学科的各项考核结果进行综合评定，得出最终评价结果。
三、考核评价标准1.音乐学科评价标准：(1)音乐知识与理论：根据学生对音乐基本知识和理论的掌握程度给出评价等级。
(2)音乐表演与创作：根据学生的音乐表演和创作的水平给出评价等级。
乐龙小学音体美学科评价考核方案
体育知识理解与应用
学生对体育知识、规则、裁判法等方面的 理解与应用能力，以及是否能够运用所学 知识指导自己的锻炼和比赛。
美术学科评价标准
美术知识掌握情况
学生对美术基础知识、技法、美术史等方面的掌握情况。
创作能力
学生的绘画、雕塑、手工制作等创作能力和表现力，以及 对不同材质、技法和表现手法的运用能力。
促进教育教学改进
通过考核结果的分析和反馈，促进 教师教育教学工作的改进和提高， 推动学校教育教学质量的不断提升 。
方案适用范围
• 本方案适用于乐龙小学所有年级的学生，包括音 乐、体育和美术三个学科的评价考核。
方案执行原则
公平公正
多元化评价
评价考核过程要坚持公平公正的原则，确 保评价结果客观、准确、可信。
美术欣赏与理解能力
学生对美术作品的欣赏能力、理解能力和分析能力，以及 是否能够理解和表达美术作品的艺术价值和审美特征。
学习态度与习惯
学生的学习态度、习惯、方法、参与课堂讨论等，以及是 否能够积极主动地学习美术，并对自己的学习成果进行反 思和改进。
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评价方式
定期考试评价
考试内容：定期考试主要考察学生对音体美学科基础知 识和技能的掌握情况。
音乐学科评价标准
音乐知识掌握情况
学生对音乐基础知识、乐理、 音乐史等方面的掌握情况。
演唱、演奏能力
学生的演唱、演奏技巧和艺术 表现力，以及对不同风格、体 裁的音乐作品的演绎能力。
音乐欣赏与理解能力
学生对音乐作品的欣赏能力、 理解能力和分析能力，以及是 否能够理解和表达音乐作品的 情感和意境。
学习态度与习惯
乐龙小学音体美学科评价考 核方案
汇报人：
日期:
小学音体美组考核实施方案.
小学音体美组考核实施方案音体美组考核实施方案一、内容及标准考核将以德勤、能责、工作量、绩四个方面进行综合评价，其中德、勤、能责、工作量四项按20、20、50、10的比例赋分，满分100分，绩项根据所取得的成绩采用加分制。
1、德(20分)A首先由小组全体成员对每位同志的师德表现以不记名的方式进行评价，满分10分；B班主任老师为任本班音体美课的教师打分，满分10分。
2、勤(20分)依出勤记载内容，每迟到、早退四次算病事假一天扣1分，旷工每天扣5分，扣完为止，3、能责(50分)1、教案5分，分项抽测10分，教学反思：5分，上课10分，作业，10分（若没有作业的检查教学手册），以上以领导日常检查验收和学校的《教学常规》有关规定为准。
2、目标责任制的完成5分，主管领导根据教师学期初制定的工作目标及完成情况，给于相应的分数。
满分5分。
3、主动并创造性工作5分。
鼓励积极主动、创造性地开展工作。
凡有教师在教学工作中，主动开展的大型活动，并取得良好效果的，由教师本人申请，由考核小组核实，根据活动的效果，给于3-5分的评价。
说明：①如果没有举行正式的全员参与课堂教学的评比，则将上课分值分配到教案5分和反思5分。
②无作业学科把教学手册分值计10分。
③以上各项以领导日常检查验收和学校的有关规定为准。
4、工作量(10分)按教育局规定每周课时量为18节，每学年学校将根据学校情况安排工作量。
凡能够无条件服从学校安排，愉快接受各项任务既能得满分。
5、绩：加分项（1）公开课校级：（指由学校组织的学科以上规模的）一次加2分，一等奖加3分，二等奖以下含优秀奖加2分。
区级：（由教育局职能科室组织的公开课、引路课、观摩课等）一次加3分，一等奖加4分，二等奖以下含优秀奖加3分。
市级：（由唐山市教育局组织参加市级的公开教学）一次加4分，一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖及优秀奖加3分。
省级：一等奖加6分，二等奖加5分，三等奖及优秀奖加4分。
西充县仙林镇小学音体美学科考核实施方案
西充县仙林镇小学音体美学科考核实施方案为进一步规范我校音体美学科教学，提高课程实施质量，建立、健全音体美学科教师考核评价体系，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作性的原则，特拟订本考评办法。
考核原则：促进教师工作的积极性，促进学生的全面发展。
一、音体美考核领导小组：组长：袁天均副组长：黄柏杨、孙向阳、赵佳兴成员：赵常坤、乔德胜、谯中恺、何海涛、何簘语、冯中平、何平、李小慧、李科霖音乐考核小组：组长：黄柏杨成员：赵常坤、乔德胜、谯中恺美术考核小组：组长：孙向阳：成员：冯中平、何海涛、何簘语、体育考核小组：组长：赵佳兴成员：何平、李科霖、李小慧二、考核办法及分值分三个层面进行考核：教师自行考核、学校考核（80—90分）、督导组（教科局）对学校的考核（20分）。
总分为100分1、教师根据上级文件和教材要求对学生进行理论和技能进行考核，学校对教师和学生的考核，教科局或督导组对学校的考核。
2、学校教导处统一安排对学生进行理论书面考试（音体美各30分），由学校安排人员统一命题，交换监考，由考核组统一阅卷。
3、学生技能考核由学校统一安排时间，由各考核组按照统一要求对学生进行技能考核（考核内容及标准见后）占30分。
4、活动开展占20分,每一学生同等享受该项积分。
5、教科局或督导组考核学校的等级按一定的分值计算到每一个任课教师。
占20分。
在上级考核抽查学生扣分直接扣在该班学生的考核分值中，抽查教师的扣分直接扣除在该任课教师对应的班级中。
6、等级的划分：根据上面的考核得出每位学生的成绩，然后取全班学生的平均成绩，90分及以上为A等，80分—90分（不含）为B等，70分—80分（不含）为C等，60---70分（不含）为C等，60分以下为D等三、理论考试和技能考核内容及分值（一）、音乐学科（80分）1、乐理知识（30分）：掌握本学期所学教材中的乐理知识，能正确的进行节拍训练。
2、技能考核（30分）（1）班集体能集体演唱教材上或上级文件指定的歌曲和节拍敲打（20分）（书面考试）（2）学生个体能独唱教材或上级文件指定的歌曲。
音体美、品德、科学考核实施方案
道法、科学、音体美考核方案为了进一步深化教育教学管理的改革，建立健全我校教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作性的原则，特拟订第七小学道法、科学、音乐、体育、美术、教学效果测评办法。
考核原则：尊重薄弱学科教师的工作，尊重学生主体地位，让教师公正公平的自我评价，让学生参与到评价中来。
促进教师工作的积极性，促进学生的全面发展。
尊重薄弱学科教师的工作特性，尊重学生个体差异，注重学生在不同起点上的提高。
一、考核方式及打分标准:道法、科学、美术试卷抽考，音乐实地现场考核（学生由教务处统一进行安排）音乐：优秀（A）：85以上，良好（B）：70-84，合格（C）：60-74 道法、科学、美术以笔试成绩为主：A（80以上） B(60-79)C（60以下）注：任课教师以A/B/C进行打分，按照一定的比例，A 占40％B 占40％，C 占20％三、考核时间、内容及方式1.按年级进行考核（每班随机抽6-8名学生）。
2.考核内容及具体记分办法:百分制3.考核时间：12月25日——12月29日4.考核地点：分校区：音乐（音乐室）美术（报告厅）道法（语音室）科学（科学室）总校区：音乐（音乐舞蹈室）美术（科学室）道法（录播室）科学（三楼会议室）备注：监考老师提醒学生不要在桌椅上乱涂乱画（一）音乐(每班抽取6-8名学生参加检测，以年级组进行现场考核)检测内容：歌曲演唱（学生随机抽取本学期所学内容）考核标准：仪态大方，声情并茂，准确表达歌曲情绪。
（20分）声音自然、圆润、明亮。
（20分）演唱熟练，无掉词、停顿现象，所考歌曲必须备唱。
（20分）音调准确，无跑调、离调现象。
（20分）正确把握歌曲的旋律和节奏，不拖拍、不抢拍。
（20分）场地时间由考核人自行商量安排！考核方式：音乐教师选取音乐课本中5收歌曲，随机让学生入考场抽取题目并演唱（二）体育(全体学生)以本学期学生体质检测为主，进行赋分。
小学音体美学科教学质量考核方案(全面完整版)
小学音体美学科教学质量考核方案(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）小学音体美学科教学质量考核方案2021年修改为进一步深化课程改革，加强小学音乐、体育、美术学科教学，提高学生的综合素质，全面推进素质教育。
本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则，制订音体美学科教学质量考核方案。
一、考核内容音乐、美术学科常识性学科知识音乐、体育、美术学科实践操作二、考核细则（一）音乐1、随机抽取学生考核，班级其余学生参加音乐乐理知识考核。
2、考试内容及具体记分办法：百分制考试内容：歌曲演唱（70分）、乐理基础知识（30分）。
（1）歌曲演唱（70分）3—6年级从教材所学歌曲中随机抽取一首，学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱。
注：①所考歌曲必须背唱②教师不得伴奏（2）乐理知识：（30分）从3——6年级所学教材中选择基础知识出试卷考核。
（二）美术1、随机抽取班级进行考核。
2、考核内容及具体记分办法：百分制考试内容：美术基础知识（30分）、美术基本表现能力（70分）。
（1）美术基础知识：（30分）3-4年级依据2021年版美术课程标准要求，从教材中选取（特别是具有我国民族特色的）美术作品，能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识。
5-6年级依据2021年版美术课程标准要求，从教材中选取欣赏美术作品，能运简单的美术术语，通过口头描述或写作等方式表达对美术作品的感受和理解。
（2）美术基本表现能力：（70分）根据2021年版美术课程标准要求，从美术表现技法的角度对学生进行考核。
美术基本表现能力的要求：3--4年级能够在绘画作品中表现自己所观察到的事物的特征和感受。
5--6年级能够运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素以描绘和立体造型的方法表现事物。
（三）体育1、抽取学生进行身体素质测试。
2、考核内容及具体记分办法：百分制考试内容：水平二：坐位体前屈、仰卧起坐50米跑、 15秒快速跳绳水平三：50米跑、 1分钟跳绳坐位体前屈、仰卧起坐立定跳远所测内容按《国家学生体质健康标准》评分测试。
小学音体美监测实施方案
小学音体美监测实施方案一、前言。
小学生的音体美教育是学校教育中不可或缺的一部分，而对于小学生的音体美水平进行监测和评估，可以更好地了解学生的发展情况，有针对性地进行教学和培养。
因此，制定一套科学、合理的小学音体美监测实施方案显得尤为重要。
二、目的。
本监测实施方案的目的在于全面、客观地了解小学生的音体美水平，为学校和家长提供科学的数据支持，为学生提供个性化的音体美教育服务。
三、内容。
1. 监测对象。
本监测方案适用于所有小学生，包括一年级至六年级的学生。
2. 监测内容。
（1）音乐水平监测，包括音乐素养、音乐表现力等方面的测试，如音乐听力、音乐节奏感等。
（2）体育水平监测，包括体能测试和各项体育项目的技能测试，如跑步、跳远、篮球运球等。
（3）美术水平监测，包括绘画、手工制作等方面的测试，如画画、剪纸等。
3. 监测方式。
（1）音乐水平监测，采用听力测试、乐理测试等方式进行监测。
（2）体育水平监测，采用体能测试、技能测试等方式进行监测。
（3）美术水平监测，采用绘画、手工制作等方式进行监测。
4. 监测频次。
本监测方案将定期进行监测，一般每学期进行一次监测，以全面了解学生的音体美水平发展情况。
5. 监测评估。
监测结果将以成绩单形式向学生和家长反馈，同时学校将根据监测结果进行评估，并制定相应的音体美教育计划，为学生提供个性化的教学服务。
四、实施步骤。
1. 制定监测计划，学校应提前制定每学期的音体美监测计划，明确监测时间和内容。
2. 组织监测实施，学校应组织专业的音体美教师和监测工作人员，按照监测计划进行监测实施。
3. 数据整理和分析，监测结束后，学校应及时整理监测数据，并进行客观分析，形成监测报告。
4. 反馈和评估，将监测结果以成绩单形式反馈给学生和家长，学校根据监测结果进行评估，并制定相应的音体美教育计划。
五、总结。
小学音体美监测实施方案的制定和实施，有利于全面了解学生的音体美水平，为学生提供个性化的音体美教育服务，促进学生全面发展。
小学音体美学科教学质量考核方案42832
小学音体美学科教学质量考核方案42832一、考核目的音体美学科作为小学生全面发展的重要组成部分，对于培养学生综合素养和艺术修养具有重要作用。
因此，为了提高小学音体美学科教学质量，需要制定相应的考核方案，以评估教师教学水平和学生学习成果。
二、考核内容1.音乐方面：（1）基础知识的掌握程度：包括音高、音长、音符及其符号等基础知识的掌握程度。
（2）音乐技能的掌握情况：包括节奏感、音准感、音乐演奏技巧等方面的掌握情况。
（3）音乐欣赏的能力：包括对不同类型音乐的欣赏能力、对音乐表演的欣赏能力等。
（4）创造性表达能力：包括自己创作音乐的能力、通过音乐表达情感和思想的能力等。
2.美术方面：（1）绘画基本技能：包括握笔姿势、线条感、色彩运用能力等方面的掌握程度。
（2）创造性表达能力：包括通过绘画表达自己的想法和情感的能力。
（3）审美能力：包括对美术作品的观察分析能力、对艺术风格和艺术形式的理解能力等。
3.体育方面：（1）基本功的掌握情况：包括跳绳、跑步、球类运动等方面的基本技能掌握情况。
（2）协调性和灵活性的发展情况：包括身体的协调性和灵活性的发展情况。
（3）团队合作能力：包括在团体项目中的团队意识和合作能力的发展情况。
三、考核方式1.考核内容的设计（1）音乐方面：①以音高、音长、音符及其符号等基础知识的笔试形式进行考核。
②以节奏感、音准感等音乐技能为主要考核内容，通过学生进行唱歌、打击乐等方式进行实际演示。
③以综合听辨测试的方式进行音乐欣赏能力的考核。
④以学生创作和演奏音乐作品的形式进行创造性表达能力的考核。
（2）美术方面：①以绘画基本技能的书面考查方式，包括绘画线条、色彩等方面的掌握情况。
②以学生绘画作品的评价和分析方式，考察学生的创造性表达能力和审美能力。
（3）体育方面：①以基本功的测试方式，包括学生的跳绳、跑步、球类运动等基本运动能力的测试。
②以学生参与团队项目的实际演示形式，考察学生的团队合作能力。
2.考核评分标准（1）音乐方面：①基础知识的考核根据分值进行评分，不同内容有不同的分值比例。
小学音体美学科教学质量考核方案
小学音体美学科教学质量考核方案嘿，各位亲爱的教育同仁们，今天咱们来聊聊小学音体美学科教学质量考核那点事儿。
作为一名有着十年方案写作经验的大师，我这就给大家捋一捋思路，用意识流的方式呈现一份完整的方案。
一、考核目的1.提高小学音体美学科教学质量，促进学生全面发展。
2.激发教师教学积极性，提升教育教学水平。
二、考核内容1.教学计划与实施（1）音体美教师需制定详细的教学计划，包括课程目标、教学内容、教学方法等。
（2）教学计划需与学校整体教学计划相衔接，确保课程顺利进行。
2.教学过程与方法（1）教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）注重实践环节，提高学生的动手操作能力。
3.教学效果与评价（1）通过期末考试、平时成绩、综合素质评价等方式，全面评估学生的学习效果。
（2）关注学生的成长过程，鼓励学生积极参与各类音体美活动，提高综合素质。
三、考核方式1.过程性评价（1）对教师的教学计划、教学过程、教学方法等进行定期检查，发现问题及时整改。
（2）对学生的课堂表现、作业完成情况进行跟踪评价，了解学生的学习状态。
2.终结性评价（1）期末考试：以笔试、面试、实践操作等形式进行。
（2）综合素质评价：包括学生在音体美活动中的表现、荣誉证书等。
四、考核结果处理1.对教师考核结果进行等级划分，作为教师职称评定、评优评先的依据。
2.对学生考核结果进行反馈，指导学生改进学习方法，提高自身素质。
五、具体实施方案1.成立音体美学科教学质量考核小组，负责组织实施考核工作。
2.制定详细的考核标准，确保考核工作的公平、公正、公开。
3.定期组织培训，提高教师的教育教学水平。
注意事项：1.考核标准要具体明确，避免模糊不清导致评价不公。
解决办法：细化考核指标，比如音体美各科的具体技能要求、理论知识掌握程度等，用数据和实例说话，确保每位教师和学生都清楚考核的预期目标。
2.过程性评价中，教师可能会忽略学生个体差异，评价过于统一。
中心小学音体美学科教学质量考核方案
小学音体美学科教学质量考核方案为贯彻落实县教育局对音、体、美的评价，进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则，特制定艺体学科教师教学效果测评办法。
考核原则：尊重学生主体地位，要让学生参与到评价中来。
促进学生的全面发展。
尊重学生个体差异，注重学生在不同起点上的提高，而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。
考核时间：每学期学期末一、考核内容音乐、体育、美术学科实践操作二、考核细则（一）音乐考核一：1-2年级：认识简单乐器6种（例如：手摇铃、铃鼓、三角铁、木鱼......现场抽两名学生看图识物）5年级：认识我国古代十大乐器（例如：琵琶、二胡、编钟、萧、笛、瑟、琴、埙、笙和鼓）考核二：歌曲演唱（各年级现场抽查一首本册课文的必唱歌曲）要求：学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱。
所考歌曲必须背唱，教师不得伴奏。
（二）美术考核一：1-2年级：认识儿童绘画种类（例如：线描画、水彩画、油画棒画、水粉画、中国画、纸版画、素描......）5年级：1、认识色彩基础知识（例如：原色、间色、冷色......） 2、涂色指导方法（例如：平涂法、覆盖法、平涂勾线法......）考核二：1-2年级：作品5张（不同种类）5年级：依据2011年版美术课程标准要求，从教材中选取（特别是具有我国民族特色的）美术作品6张，能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识，写在作品的背面。
（三）体育考核一：1年级：体育技能（基本队列队形，例如：左右后转）2年级：仰卧起坐6人1分钟跳绳6人（要求：仰卧起坐一分钟30个以上。
跳绳一分钟内40个以上。
）5年级：1分钟跳绳6人立定跳远6人（要求：跳绳一分钟内50个以上。
跳远1米2以上）考核二：广播体操（七彩阳光）眼保健操所测内容按《国家学生体质健康标准》评分测试。
小学音乐美术测试实施方案
小学音乐美术测试实施方案一、测试目的。
小学音乐美术测试旨在全面了解学生对音乐美术知识的掌握情况，促进学生的艺术素养和审美情感的发展，为学校的艺术教育工作提供科学依据。
二、测试对象。
小学音乐美术测试对象为小学各年级学生。
三、测试内容。
1.音乐测试内容包括，音乐基本知识、音乐鉴赏、音乐表演等方面。
2.美术测试内容包括，美术基本知识、美术鉴赏、美术创作等方面。
四、测试方式。
1.音乐测试采用笔试和听力测试相结合的方式，通过听音乐作品进行音乐鉴赏，以及对音乐知识的笔试考核。
2.美术测试采用笔试和实际操作相结合的方式，通过观赏美术作品进行美术鉴赏，以及对美术知识的笔试考核。
五、测试时间。
小学音乐美术测试将在每学期末进行一次，测试时间为2小时。
六、测试安排。
1.测试由学校艺术教育教师负责组织和监督，保证测试的公平、公正。
2.测试内容由学校艺术教育教师根据教学大纲和学生实际情况进行设置，确保测试内容与学生所学内容相符。
3.测试成绩由学校艺术教育教师进行评定和记录，及时通知学生及家长。
七、测试结果运用。
1.测试结果作为学生艺术成绩的重要依据，纳入学生综合素质评价体系。
2.测试结果用于学校艺术教育工作的调整和改进，为学生提供更好的艺术教育服务。
八、测试效果评估。
学校将定期对小学音乐美术测试的效果进行评估，不断完善测试方案，提高测试质量。
九、测试保密。
学校将严格保护测试内容和测试结果的保密，确保测试的公平、公正。
小学音乐美术测试是学校艺术教育工作的重要组成部分，通过科学合理的测试方案，可以有效促进学生的艺术素养和审美情感的发展，为学生的全面发展提供有力支持。
希望全体教师和学生能够积极配合，共同努力，使小学音乐美术测试取得良好的效果。
音体美学科教学质量考核方案范文(三篇)
音体美学科教学质量考核方案范文一、考核目的为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特制订艺体学科教师教学效果测评办法。
二、考核办法1、考核分为考勤纪律、教学常规、教研及业务学习、附加等。
考核总分____分，附加分____分。
2、考核后绩效实行全校范围内评比的方法。
三、考核内容(一)考勤纪律(____分)1、学校实行全员考勤制；2、上班时间：第一节任课教师必须按第一节上课时间提前____分钟到校刷卡(禁止代刷卡)，其他老师比规定的8：00提前____分钟到校。
3、下班时间：上完课教师16：____分下班，遇到学校执行夏季时间，下班时间顺延____分钟。
4、升旗、教职工大会、教研组会，请按通知时间准时到位，特殊情况请提前请假。
5、病假、婚假、事假等请按照相关规定执行并办理请假手续。
备注。
此项考核月满分____分，出现不达标者，每项每次扣减____分，扣完为止。
(二)教学常规(____分)【落实人：王益明张弘玫王瑞婉】1、教案：按照教学进度提前备足两周的课，结合学生年龄特点，目标明确、环节相扣、设计合理、字迹工整美观，教学反思及时记录。
【落实人：王益明】2、课前准备：为了保障主科教学活动顺利展开，针对本校学生年龄特点，艺体课老师要求做好接送学生环节，对学生提要求，各科在上课前提前准备好相关教具及多媒体设备。
【落实人：张弘玫】3、上课：教态(语态、神态、形态)自然大方得体，尊重学生主体，不变相责罚辱骂学生，有效____学生完成本节课教学任务。
下课不提前、不拖堂、中途不离开。
教学过程中发生的任何问题(包括安全事故)，谁的课堂谁负责。
【落实人：张弘玫】4、课后：对于违纪和学困生，做到及时与班主任和家长及时交流反馈，共同开展教育工作。
(建议任课老师加入任课班级____群与家长交流)【落实人：张弘玫】5、兴趣班课程：每次对学生做好考勤纪律，防止安全事故发生，做好与家长的交接工作。
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小学音体美组考核实施方案
音体美组考核实施方案
一、内容及标准
考核将以德勤、能责、工作量、绩四个方面进行综合评价，其中德、勤、能责、工作量四项按20、20、50、10的比例赋分，满分100分，绩项根据所取得的成绩采用加分制。
1、德(20分)
A首先由小组全体成员对每位同志的师德表现以不记名的方式进行评价，满分10分；
B班主任老师为任本班音体美课的教师打分，满分10分。
2、勤(20分)
依出勤记载内容，每迟到、早退四次算病事假一天扣1分，旷工每天扣5分，扣完为止，
3、能责(50分)
1、教案5分，分项抽测10分，教学反思：5分，上课10分，作业，10分（若没有作业的检查教学手册），以上以领导日常检查验收和学校的《教学常规》有关规定为准。
2、目标责任制的完成5分，主管领导根据教师学期初制定的工作目标及完成情况，给于相应的分数。
满分5分。
3、主动并创造性工作5分。
鼓励积极主动、创造性地开展工作。
凡有教师在教学工作中，主动开展的大型活动，并取得良好效果的，由教师本人申请，由考核小组核实，根据活动的效果，给于3-5分的评价。
说明：①如果没有举行正式的全员参与课堂教学的评比，则将上课分值分配到教案5分和反思5分。
②无作业学科把教学手册分值计10分。
③以上各项以领导日常检查验收和学校的有关规定为准。
4、工作量(10分)
按教育局规定每周课时量为18节，每学年学校将根据学校情况安排工作量。
凡能够无条件服从学校安排，愉快接受各项任务既能得满分。
5、绩：加分项
（1）公开课
校级：（指由学校组织的学科以上规模的）一次加2分，一等奖加3分，二等奖以下含优秀奖加2分。
区级：（由教育局职能科室组织的公开课、引路课、观摩课等）一次加3分，一等奖加4分，二等奖以下含优秀奖加3分。
市级：（由唐山市教育局组织参加市级的公开教学）一次加4分，一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖及优秀奖加3分。
省级：一等奖加6分，二等奖加5分，三等奖及优秀奖加4分。
国家级：10分
其他：上级领导检查听课加1分。
为外单位送课（含下乡送课）加1分。
注：以上所讲课，同一节次加最高奖次的分值。
（2）论文（教案）
校级：指期末论文交流获优胜奖加1分。
区级：一等奖加2分、二等奖1.5，三等奖（含优秀奖）加1分。
市级：一等奖加3分、二等奖加2.5分、三等奖（含优秀奖）加2分
省级及其以上：一、二、三等奖分别加4、3.5、3分
注：①以上论文在公开正式发表、在大会上书面或口头交流的文字在500
字以上，或编入正式出版物。
②同一论文按最高奖次加分，不累计加分。
③“优秀”论文按有级别的三等奖对待。
④公开正式发表或在大会上书面或口头交流的论文按同级别的一等奖对待。
⑤论文加分加满5分封顶，达到5分后不再累加。
（3）教具、课件
教具、课件加分标准同论文。
（4）通讯：对报道学校各项工作的通讯、简报、被上级有关部门采纳的，区级加1分，市级加2分，省级及其以上加4分。
（5）组织学生活动：
1、市级及其以上：集体指导奖一等奖加4分，二等奖包括优胜奖加3分，三等奖包括优秀奖加2分。
个人指导奖一等奖加2分，二等奖加1分，三等奖加0.5分。
同项活动，只加最高分值，集体指导奖和个人指导奖只加最高分值。
2、区级集体指导奖，活动的主要责任人给于加分，一等奖加3分，二等奖加2分。
其他教师或班主任参与合作获奖的有关老师酌情加1分。
个人指导奖一等奖加2分，二等奖加1分。
3、校级活动的组织者一次加2分。
说明：教师指导学生个人获奖情况，累计加分不超过团体指导奖的得分。
（6）教师个人素质能力竞赛：
校级：一、二等奖分别加1、0.5分；
区级：一、二等奖分别加2、1分；
市级：一、二等奖分别加3、2、1分；
省级及其以上：一、二、三等奖分别加4、3、2分。
（7）科任教师担任班主任加3分，学科教研组长加1分。
（8）教研组观摩活动：校级主发言人加1分，区级加2分，市级加3分，省级加4分。
区级、校级优秀教研组每人加2、1分；校级专项活动优胜组每个成员加0.5分。
（9）全区教师业务考试成绩（按教育局有关规定执行）
（10）非教学活动，校组织加1分，区级一、二等奖加2、1分（二课堂除外）；市级一、二、三等奖分别加3、2、1分。
注：教师所取得成绩先由自己填写，学校审查公示后加分。
附：一、师德一票否决
向学生传播有害身心健康思想的。
有教育教学行为严重偏向或歧视学生的。
3、体罚或变相体罚学生的。
4、参加封建迷信、赌博活动或邪教组织的。
5、因酗酒在校滋事或因私利在校当众打架的。
6、不注重教师形象，对学生实施无礼行为的。
7、无视学校工作制度，经常迟到早退（全年累计超过50次）或旷工、无正当理由离开工作岗位逾期不归连续超过三天或全年立即超过7天的。
8、因渎职造成学生伤害、公私财产损失或其它事故的直接责任人。
9、组织观念差，无故不服从学校安排而贻误工作的。
10、道德低下，生活作风放荡的。
11、从事有偿家教经教育仍不改正的。
12、学年度内受到通报批评及警告、严重警告、记过等行政处分的，学年内受到直接定为不合格。
13、教师业务考试、继续教育考试未参加考试和未通过的按教育局文件执行。
14、违反师德八条标准，后果严重，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的，直接定为不合格。
15、。
有违法及重大违纪现象的，直接定为不合格。
16、迟到、早退累计50次以上，事假累计30天以上，病假累计60天以上，旷工1天，取消本年度考核评优评先资格。
二、减分项
1、科任教师值班，全年累计5次无故不值班减1分。
2、自然、实验、开出率要求达到100%，每缺少一次减一分。
（与学生座谈、调查、查看实验报告单和学校领导检查结果为依据）
3、学生上机率要求达到100%，每缺少一次课（无故）减1分。
（与学生座谈、调查、查上机登记、记录单）
4、教师无故不给学生上课，每缺一节课减1分。
（与学生座谈、调查、查班日志、和领导掌握情况为据，调课必须经教导处同意）
5、上交资料不及时，拖延一周以上者一次减0.5分，不交者一次减1分，累计减完10为止。
6、二课堂活动不坚持长期辅导活动，若无特殊原因，不经学校批准不按时活动，出现一次减0.5分，累计减到10分为止。