人教版初中英语七年级下册Unit11SectionB精讲精练
人教版初中英语七年级下册Unit11SectionB精讲精练
Unit 11 How was your school trip?
Unit 11 Section B精讲精练
1.visit a museum参观博物馆
【重点注释】museum名词，博物馆。art museum美术博物馆，history museum 历史博物馆，space museum太空博物馆，science museum科学博物馆
【拓展记忆】动词短语：go to the zoo去动物园，visit a museum参观博物馆，ride a horse骑马，climb a mountain爬山，visit a fire station参观消防站，go fishing去钓鱼。类似的短语还有：go swimming去游泳，go shopping去购物，go skating 去滑冰，go camping去露营，go skateboarding去踩滑板，go to the countryside去农村/乡下，go to an art museum去美术博物馆，draw pictures画画。
2. visit a fire station参观消防站
【重点注释】fire此处为名词作定语。当fire作物质名词“火”讲时为不可数名词，而作“炉火，火灾”讲时则是可数名词。例如：Don’t play with fire,because it’s very dangerous.不要玩火，因为它很危险。There was a big fire in the next street last night.昨晚临街起了大火。
【拓展记忆】1）be on fire着火。例如：The factory was on fire yesterday.昨天那家工厂着火了。2）make a fire生火。例如：Let’s make a fire.让我们生火吧。
3.saw some paintings看到一些油画
【重点注释】painting可数名词，意为“油画，绘画”，其动词形式为paint，意为“绘画，给……上油漆”，当动词“画画”讲时同义词是draw。例如：I saw some paintings.我看到了一些油画。Can you paint?=Can you draw?你会画画吗？My elder sister is learning to paint in a school.我姐姐在一所学校里学绘画。He painted the wall red.他把墙涂成了红色。
4.Today I went on a school trip.今天我参加学校郊游了。
【重点注释】go on a trip表示“外出旅行”，相当于have a trip。go on a trip to…表示“到……去旅行”。go on a school trip进行/参加学校的郊游活动。例如：Do you want to go on a trip with me?你想和我一起去旅行吗？He went on a trip to Shanghai.他去上海旅行了。【拓展】go on常与旅行、远足、野餐、航海类名词连用，意为“去……”。例如：go on a hike去远足，go on a picnic去野餐，go on a visit 去访问，go on a vacation去度假
5.We got there so fast by train.我们乘火车很快就到达了那里。
【重点注释】fast此处作副词，意为“快地”，修饰动词短语go there，其反义词是slowly，意为“慢地”。例如：The boy runs fast.这个男孩跑得快。You are walking too fast for me to catch up with you.你走得太快了，我赶不上你。【拓展】fast还可作形容词，意为“快的”，其反义词是slow，意为“慢的”。例如：A train is very fast.火车很快。We take a fast train.我们可以乘快车。【辨析】fast与quickly的区别：fast强调动作速度之快。例如：Li Ming can run very fast.李明能跑得很快。quickly指动作敏捷或完成得快。例如：He had breakfast quickly and then went to school.他快速吃完早饭去上学了。
【辨析记忆】fast与quick
作一个机器人模型。
【重点注释】①taught为teach的过去式，teach此处作及物动词，后接“疑问词+动词不定式”，teach sb.how to do sth.教某人如何做某事。例如：Let me teach you how to use the computer.让我教你怎么操作电脑。My mother often teaches me how to cook food.我妈妈经常教我怎样做饭。【拓展】teach oneself意为“自学”，相当于learn by oneself。例如：She teaches herself English.=She learns English by herself.她自学英语。
②how to make a model robot为“疑问词+动词不定式”结构。在此结构中，疑问词包括疑问代词what，which，who，whose和疑问副词when，where，how，why。这些疑问词和动词不定式一起构成了动词不定式短语。这种结构在句中除了不能作谓语外，可作主语、宾语、表语等。例如：When to start is a problem.何时出发，是个问题。（作主语）Where to go is still a question.到哪里去还是个问题。（作主语）I don’t know what to do next.我不知道接下来（下一步）该做些什么。（作宾语）I don’t know how to spell the work.我不知道怎样拼写这个单词。（作宾语）I know where to find the boy.我知道在哪里能找到这个男孩。（作宾语）I really can’t decide where to go.我真的不能决定该去哪里。（作宾语）Can you teach me how to make dumplings?你能教给我如何包水饺吗？（作宾语）The difficulty is how to finish the work on time.困难是如何按时完成工作。（作表语）The question is how to learn English well.问题是怎么学好英语。（作表语）
【练习】一、选择：1.Please tell me _____ our tickets. A. what to show B.where use C.where to show 2.He didn’t know _____.A. when to do B.what to do C.why to do 3. We don’t know _____.A.w hat to start B.how start C.when to start 4.She would like to know _____ to the People’s Park.A.when to go B.what to go C.where to go . （CBCA）二、翻译：1、怎样到泰山还是个问题。____ ____ ____ Mount Tai is still a problem. 2、那个年轻人不知道怎么做。The young man didn’t know ____ ____ ____.3、问题是怎样处理这件事。The question is ____ ____ ____ ____ the matter. 4、给她买什么还不知道。____ ____ ____ _____ is unknown.
5、打扰了，你能告诉我怎样到机场吗？Excuse me. Can you tell me ____ ____ ____ ____ the airport? Excuse me. Can you tell me ____ ____ ____ ____ ____ the airport?（1.How to reach 2. what to do 3. what to do with 4. what to buy her 5. how to get to ; how I can get to）
【试题链接】The math problem is so hard.I really don’t know .
A.how to do it
B.how to do
C.what to do it
（句意：这道数学题如此难，我真的不知道如何做。How to do it为“疑问词+动词不定式”结构，意为“如何做它”。答案：A）
7.After that,I went to the gift shop and bought some lovely gifts for my parents.后来（在那之后），我去了礼品店并为我的父母买了一些可爱的礼物。
【重点注释】①gift可数名词，意为“礼物；赠品”，与present同义。例如：Thanks for your gift.谢谢你的礼物。He gave her the notebook as a gift.他把那个笔记本当做一份礼物送给了她。
②and连接的两个并列谓语went和bought的时态一致。and可以连接语法作用相同的词、短语或句子，表示并列或对称的关系，可意为“和”“并”“又”等。例如：Lucy and Lily go to the park every week.露西和莉莉每周都去公园。They love playing football and we love playing football,too.他们喜欢踢足球，我们也喜欢踢足球。We jumped and sang at the party.在晚会上，我们又唱又跳。He went to the book shop and bought a new book.他去了书店，并买了一本新书。
③lovely形容词，意为“可爱的，秀丽的，美丽的”，既可用来修饰人，也可以修饰物，修饰人时强调“给人一种愉快的感觉”。。例如：What a lovely girl!多么可爱的女孩！The lovely boy has beautiful blonde curly hair.这个可爱的小男孩留着漂亮的金黄色的卷发。We can see lovely views here.在这里我们能看到美丽的景色。【注意】英语中有一些和lovely一样以-ly结尾的词是形容词，而不是副词：friendly友好的，lively轻快的/活跃的，lonely孤单的/寂寞的。
【拓展记忆】1）lovely还可用来描述天气状况，意为“美好的，晴朗的”。例如：What a lovely day it is!多么晴朗的天啊！2）love动词，意为“喜爱”，可跟名词或代词作宾语，也可构成love to do/doing sth.，即love后跟动词可用动词不定式也可用动词-ing形式。例如：We love our country.我们热爱我们的国家。He loves to play chess with me.他喜欢和我下象棋。I love listening to music.我喜欢听音乐。【试题链接】Those toys for children look and sell .
A.good;lovely
B.lovely;good
C.well;lovely
D.lovely;well
（句意为：那些儿童玩具看起来可爱且卖得好。Look为连系动词，意为“看起来”，后接形容词lovely作表语；sell为不及物动词，后接副词well作状语。答案：D）
8.They weren’t expensive.他们（礼品）不贵。
【重点注释】expensive是形容词，意为“昂贵的”，相当于dear，其反义词为cheap 或inexpensive。例如：I don’t want to buy the expensive shirt.我不想买这件昂贵的衬衫。It’s expensive to travel by plane.坐飞机旅行很贵。
The price of this watch is very high.这块手表的价格很高。
【试题链接】The price of the sweater is very .I can’t afford it.
A.expensive
B.cheap
C.high
（表示价格（price）高低用high和low，不能用expensive和cheap。答案：C）9.All in all,it was an exciting day.总之，这是激动人心的一天。
【重点注释】①all in all意为“总的来说；总之，总而言之；整体上说”，常用于句首，用来对所阐述的内容进行概括性总结及归纳。例如：All in all,it is a great success。总的来说，它非常成功。All in all,the movie was quite good.总的来说，这部电影还是相当不错的。All in all,you did very well.总之，你干得很好。
【辨析记忆】all in all,in all与at all
令人激动的电影。例如：I thind swimming in the sea is is excithing.认为在海里游泳令人激动。
【比较记忆】1）exciting是形容词，意为“令人激动的，令人兴奋的；激动人心的，感到兴奋的”，用来修饰事或物。例如：The bus trip was very cxciting.这次公共汽车旅行很令人兴奋。2）excited是形容词，意为“令人兴奋的”，其主语是人。例如：She is cxcited to learn the exciting news.她听到这个令人兴奋的小心很激动。
【辨析记忆】1）exciting是形容词，意为“令人激动的；令人兴奋的”，用来修饰事或物。例如：The film is very exciting.这部电影很令人激动。2）excited意为“令人兴奋的”，其主语是人。例如：She is excited to learn the exciting news.他听到这个令人兴奋的消息很激动。
【试题链接】Everyone was when they heard the news.
A.exciting;cxciting
B.excited;cxciting
C.exciting;excited
D.excited,excited
考查形容词的解析。句意：“当听到这个令人兴奋的消息时，每个人都激动不已”。excited人感到兴奋，修饰人；exciting令人兴奋的，指物体令人兴奋，修饰物。答案：B）
10.I think today’s school trip was terrible.我认为今天的学校郊游非常糟糕。【重点注释】本句为含有宾语从句的主从复合句。主句为一般现在时，宾语从句根据具体情况选用所需时态。例如：I think he is a good boy.我认为他是个好男孩。
I don’t know when the train left.我不知道火车是什么时候离开的。Can you tell me who she is looking for?你能告诉我她正在找谁吗？
【拓展记忆】当主句的主语是第一人称且谓语是think，believe等词时，要对宾语从句进行否定时，常把否定转移到主句上来，即“否定转移”。例如：I don’t think he can answer this question.我认为他答不出这个问题。I don’t think he is a teacher.我认为她不是一名老师。
11.It was so hot on the slow train.在缓慢的火车上很热。/坐在缓慢的火车上，天气炎热。
【重点注释】slow此处用作形容词，意为“缓慢的，迟缓的”，其反义词为fast/quick。例如：Why are you so slow?Hurry up!It’s late.你怎么这么慢？快点儿！要迟到了。
他喜欢听慢节奏的音乐。
He likes listening to slow music.
器人的，我对那方面不感兴趣。
【重点注释】
①everything为不定代词，意为“所有事物；一切”，可用于肯定句、疑问句中。复合不定代词作主语时，谓语动词用单数。例如：I hope everything goes well.我希望一切顺利。Who can know everything?谁能知道万事万物呢？Everything begins to grow in spring.春天万物开始生长。Everything goes well.一切进展顺利。【拓展记忆】everything是由“every+thing”构成，类似单词有：everyboy人人/每人，everyday每日的/平常的，everywhere到处，无论何处
【试题链接】You looked worried.Is all right?
A.everything
B.something
C.anything
D.nothing
（句意：“你看起来很焦虑。一切都好吗？”。everything意为“一切”.答案：A）【试题链接】——Just a minute,Tom.Is this the report you need to hand in today?
——Oh,yes,Mum.I thought I had put in my schoolbag.Thank you.
A.everything
B.something
C.anything
D.nothing
（考查不定代词的用法。答句句意：“我认为我已经吧所有要带的东西放在我的书包里了。”答案：A）
②interested形容词，意为“感兴趣的”，通常用来作表语，一般修饰人。be interested in…意为“对……感兴趣”，后跟名词、代词或动词-ing形式。例如：I’m interested in the film.我对这部电影感兴趣。The students are interested in computer games.学生们对电脑游戏很感兴趣。My sister is interested in playing the guitar.我姐姐对弹吉他很感兴趣。【注意】be interested in=get/become interested in=take/show/feel (an ) interest in (此处interest是名词，意为“兴趣”，不用复数；短语中的an可带可不带)。例如：Her grandfather is interested in Beijing Opera.她的爷爷对京剧很感兴趣。Young people show interest in 3D movies.年轻人对3D电影表现出很浓厚的兴趣。（注意画线部分替换）
The story is
A.interest;interesting
B.interesting;interest
C.interested;interesting
D.interesting;interested
（形容词interesting通常修饰事物；形容词interested通常修饰人。be interested in “对……感兴趣”。答案：D）
【试题链接】——Peter has changed a lot,hasn’t he?
——Yes.He used to the guitar,but now he is more in playing soccer.
A.plays;interested
B.play;interested
C.plays;interesting
D.playing;interest
（used to do sth.意为“过去常常做某事”，interesting修饰物，interested修饰人。根据句意“他过去常常弹吉他，但是现在他对踢足球更感兴趣了。”答案：B）13.The rooms were really dark and it was difficult to take photos,so I didn’t take any.房间真的很暗，很难拍照，因为我没有拍。
【重点注释】①dark此处用作形容词，意为“黑暗的；昏暗的”，反义词为bright，意为“光明的”。例如：It’s getting dark.天快黑了。
【拓展记忆】1）dark作形容词，还可意为“（颜色）深的”，反义词为light，意为“（颜色）浅的”。例如：I like dark blue.我喜欢深蓝色。2）dark还可作名词，意为“黑暗，暗处”。例如：We could see nothing in the dark.我们在黑暗中什么也看不见。Some children are afraid of the dark.有些小孩怕黑。
②It’s +adj.+（for sb.）+to do sth.为固定句型，意为“（对某人来说，）做某事是……的”。例如：It’s easy for me to sing a song.对我来说，唱首歌很容易。It’s exciting to play with snow in winter.冬天，玩雪是很令人兴奋的一件事。It’s very easy for the little boy to remember a new word.这个小男孩记住一个生词挺容易。
【辨析记忆】It’s +adj.+ for sb. +to do sth.与It’s +adj.+of sb. +to do sth.两者都是“对某人来说，做某事是……的”。用法：用of 的话，adj是用来形容sb的。即形容词是描述不定式行为者的性格、品质的，如kind，good，nice，right，wrong，clever，careless，polite，foolish等，用of sb.。故可以换成sb. is adj. to do sth.比如：It’s nice of you to help me.=you are nice to help me.It’s very kind of you to help me. 你能帮我，真好。It’s clever of you to work out the maths problem.你真聪明，解出了这道数学题。用for的话，是因为前面的adj.是用来描述to do后面的sth，即形容词仅仅是描述事物，不是对不定式行为者的品格进行评价，用for sb.的这类形容词有difficult，easy，hard，important，interesting，necessary，dangerous，（im）possible等。如：It’s very dangerous for children to cross the busy street.对孩子们来说，穿过繁忙的街道很危险。It’s difficult for us to finish the work.对我们来说，完成这项工作很困难。
【试题链接】It’s dangerous with the wild animal.
A.for us to play
B.of us playing
C.for us playing
D.of us to play
（it作形式主语的句式，其结构为：It’s +adj.+ for/of sb. +to do sth.。真正的主语是动词不定式。如果形容词不是表示人的品质时，要用介词for。答案：A）14.There were also too many people and I couldn’t really see or hear the guide.也有太多的人，我真的不能看到或听到导游（说话）。
【重点注释】①too many“太多”，后接可数名词复数。例如：There are too many people in the park.公园里人太多。
【比较记忆】too many,too much与much too的区别：1）too many意为“太多”，
后跟可数名词复数。There are too many people in the supermarket today.今天超市里有太多的人。2）too much意为“太多”，后跟不可数名词。例如：I have too much homework to do this weekend.这个周末我有太多的作业要做。3）much too意为“极其；非常；太……”，相当于副词very，修饰形容词或副词。例如：The book is much too expensive.这本书太贵。
②hear此处用作及物动词，意为“听到，听说，听见”，动词形式hear-hears-hearing -heard。例如：I heard a strange noise in the middle of the night.半夜里我听到一种奇怪的声音。I often hear him sing in that room.我经常听到他在那个房间里唱歌。【拓展记忆】1）hear sb.do sth.意为“听到某人做了某事”，表示动作已经发生。例如：I heard him play the violin just now.刚才我听到他拉小提琴。2）hear sb.doing sth.意为“听到某人正在做某事”，表示动作正在进行。例如：I heard her singing in the next room.我听到她正在隔壁房间唱歌。3）hear of/about 听说。例如：I heard of/about the popular singer.我听说过那位流行歌手。4）hear from sb.收到某人的来信。例如：Did you hear from your son last week?上周你收到你儿子的来信了吗？【比较记忆】hear，listen与sound的区别：1）hear意为“听见，听说，听到”，强调“听”的结果。例如：She listened but could hear nothing.她听了，但什么也没能听到。2）listen意为“听”，指有目的、有意识地去听，强调“听”的动作。后接宾语时其后要加to。例如：Listen!Who is singing?听！谁在唱歌？3）sound 意为“听起来”，作连系动词，其后接形容词作表语，还可以与like连用。例如：That sounds good.那听起来不错。That sounds like a good idea.那听起来像是个好主意。
【试题链接】Excuse me.I didn’t you clearly.Would you say it again?.
A.hear
B.call
C.see
D.find
（hear听见；call打电话；see看见；find找到。句意：“劳驾，我听不清楚你（说的话），你可以再说一下吗？”。由下文“say it again”可知前句”听不清楚“，强调听的结果用hear。答案：A）
15.I didn’t like the trip at all.我一点儿都不喜欢这次行程。
【重点注释】not…at all意为“根本不，完全不，一点儿也不，丝毫也不”。例如：I don’t like eating meat at all.我一点儿都不喜欢吃肉。My brother doesn’t like watching TV.我哥哥一点也不喜欢看电视。I don’t like apples at all.我一点也不喜欢苹果。
【拓展记忆】not at all=you’re welcome.不用谢，别客气，不介意……。not at all 是口语中一个十分常用的表达，其实际意思往往与其字面意思相去甚远。
一、用于回答感谢，意为“不用谢；不客气”。如：
A：Thank you very much. 多谢你了。
B：Not at all. 不客气。
A：Thanks for helping me. 谢谢你帮助我。
B：Not at all. I enjoyed it. 别客气，很高兴能帮你。
A：Thank you very much. 非常感谢你。
B：Not at all. It was the least I could do. 不用谢，这是我应该做的。
二、用于回答带有感谢性质的客套话，意为“没什么；哪里哪里”。如：
A：You are very kind. 你真好。
B：Not at all. 没什么。
A：It’s very kind of you. 你真客气。
B：Not at all. 哪里哪里。
三、用于回答道歉，意为“没关系”。如：
A：I’m sorry I’m late. 对不起，我迟到了。
B：Oh, not at all, do come in. 噢，没关系，请进来。
A：I’m sorry to keep you waiting. 对不起,让你久等了。
B：Oh, not at all. I’ve been here only a few minutes. 哦，没关系，我也刚到几分钟。
四、用来表示否定(是No的加强说法)，意为“一点也不；完全不”。如：
A：Are you busy? 你忙吗?
B：Not at all. 一点不忙。
A：Is it difficult to study English? 英语难学吗?
B：Not at all. 一点不难。
A：I’ll be away on a business trip. Would you mind looking after my cat?
我要因公出差，请帮我照看一下我的猫，你介意吗? B：Not at all. I’ll be happy to. 一点不介意，我很乐意。
A：Do you like the book?你喜欢这本书吗？
B：Not at all.一点也不。
EXERCISES:
一、根据句意及首字母或汉语提示填词。
1.We visited a science m .There were a lot of old things in it.
2.There are a lot of p on show during the Art Festival.
3.Why (不去钓鱼) with your grandfather?
4.The children visited the (消防站) this morning.
5.The boy likes (画画)very much.
6.She is a l girl.Everyone likes playing with her.
7.The shirt is too e .I can’t afford it.
8.I am i in playing basketball.
9.The book is so c . It is only ten yuan.
10.The young (导游) told us a lot of interesting things there.
11.Jim can run f .And he is good at PE.
12.Many students made noises in class.I couldn’t h what the teacher said.
13.Mary is an (优秀的)girl.
14.Mr. Black has a lot of (paint).
15.The room is so (黑暗的).
16.Did you buy any （礼物）for your brother on his birthday?
二、用所给词的适当形式填空。
1.We took an (excited)vacation.
2.Sally has a (love)pet dog.
3.Are you (interesting)in drawing pictures?
4.It is very difficult for her (climb) up the mountain.
5.I hope everything______(be) free in the future(在将来).
三、选择填空。
（）1.——you at home this morning?
——No,I .
A.Were;wasn’t
B.Were;weren’t
C.Was;wasn’t
D.Was;weren’t
（）2.——?
——She played the piano.
A.What does Gina do
B.How was Gina
C.What did Gina do
D.What is Gina doing
（）3. Bill English last year?
A.Does;study
B.Is;studying
C.Did;studied
D.Did;study
（）4.Jane climbed a mountain her last school trip.
A.in
B.on
C.at
D.by
（）5.Jack a picture of a horse yesterday.
A.draws
B.drawed
C.drew
D.drawing
（）6.Do you robots?
A.learn about
B.talk about
C.learn
D.worry about
（）7.The teacher often teaches us good students.
A.be
B.how is
C.how to be
D.what to be
（）8.Jim is interested in .
A.swims
B.swimming
C.swam
D.to swim
（）9.Can you me?
A.say
B.talk
C.listen
D.hear
（）10.It is exciting a horse.
A.to ride
B.ride
C.riding
D.rode
四、根据对话内容补全对话中所缺的单词、短语或句子，使对话完整。A:Hi ,Tim!Did you go to the beach on your school trip?
B:No,we 1 .We had a picnic in the zoo.
A: 2 ?Did you see many animals in the zoo?
B:Yes,we did.We saw elephant,tigers,lions and other animals
A:Are the animals scary?
B:No,they aren’t.They just stay in the cage(笼子) and 3 all day. A:Ah-ha. 4
B:We also hung out in the souvenir shops.
A:Did you have a good time there?
B:Yes,we had a 5 day.
1 2 3 4 5
(didn’t;Really;do nothing;What other things did you do;fun/great)
五、根据所给词汇及图片提示造句。
https://www.360docs.net/doc/5e1129718.html,st weekend,Ted,his, friends,with
1.
2. Linda,for,two,hours,yesterday morning,did
3. not,did,Tina,last night.
(played soccer；played tennis；didn’t do her homework)
六、根据汉语完成句子，每空一词。
1.他们沿途看见了许多农场和村庄。
They and the way.
2.总之，我们度过了一个令人兴奋的周末。
，we weekend. 3.博物馆里有太多的人，因此很难拍照。
There were people in the ,so
very .
4.我弟弟对玩电脑游戏很感兴趣。
My little brother is very computer games.
5.迈克根本不喜欢骑马。
Mike doesn’t like a horse .
七、书面表达。假如你是Kevin，正和朋友们在北京旅游。请给你父母写一封电子邮件，告诉他们你在北京旅游的情况。
要求：语句通顺，前后连贯；60词左右。邮件的开头、结尾已给出。From:Kevin@https://www.360docs.net/doc/5e1129718.html, To:HBMRS@https://www.360docs.net/doc/5e1129718.html, Subject:Trip Date:July15,2014 Dear Mom and Dad,
I’m writing this e-mail to tell you my trip to Beijing.
See you soon.
Love,
Kevin
(……Beijing is very big.Every morning I go for a walk with Danny and Jenny at Tian’anmen Square.Yesterday we went to the Great Wall.The weather was a little bit hot but we still had fun playing on it.This morning we went to the Palace Museum and we had Beijing Duck for lunch.It was very delicious.People in Beijing are very friendly and often help us find ways.We decided to go to the Summer Palace.Wangfujing Street and many other places in the nexe three days.I think we’ll have a good time.……)
人教版初中英语初中英语语法之一名词(通用版)
初中英语语法之一名词 名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness 等。普通名词又可分为下面四类： 1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。 2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。 3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air。 4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。 个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（mCountable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）。归纳一下，名词的分类可以下图表示：||专有名词 || | 名| | 个体名词 | | || || 可数名词| || | 集体名词 || ||普通名词 || | | 词 | | 物质名词 | | || || 不可数名词| || | 抽象名词 || 1.1 名词复数的规则变化 ___________________________________________________ 情况构成方法读音例词 _________________________________________________ _ 一般情况加 -s 1.清辅音后读/s/;map-maps 2.浊辅音和元音后读 /z/;bag-bags car-cars __________________________________________________ _ 以s,sh,ch, x等结尾的词加 -es读 /iz/bus-buses watch-watches ______________________________________________ __ __ 以ce,se,ze, (d)ge等结尾的词加 -s读 /iz/license-licenses __________________________________________________ _ 以辅音字母+y变y 为i 结尾的词再加es读 /z/baby---babies 1.2 其它名词复数的规则变化 1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数： 如：two Marys the Henrys monkey---monkeys holiday---holidays 比较：层楼：storey ---storeys story---stories 2) 以o 结尾的名词，变复数时： a. 加s，如： photo---photos piano---pianos radio---radios zoo---zoos； b. 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoes c. 均可，如：zero---zeros / zeroes 3) 以f或fe 结尾的名词变复数时： a. 加s，如： belief---beliefs roof---roofs safe---safes gulf---gulfs； b. 去f,fe 加ves，如：half---halves knife---knives leaf---leaves wolf---wolves wife---wives life---lives thief---thieves； c. 均可,如：handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves
牛津上海版初中英语七年级下册期中测试题
牛津英语七年级（下）期中测试二.笔试部分（120分） I．单项选择（20分） （）21. I don‘t like summer because there is____rain. A. much too B. too many C. too much D. many too （）22. Anna speaks quietly, so____students in our class hear her. A. few B. many C. all D.most （）23. My little brother went to school____it rained heavily. A. but B. although C.if D. because （）24. Which number is the closest to 1? A. 0.9 B. 0.87 C.1.5 D. 1.05 （）25. Thank you very much____me the good idea. A. to tell B. for tell C.for telling D. your telling （）26. Lin Tao and Li Ming____good at schoolwork.. A. is both B. all are C. are all D. are both （）27. Do you enjoy____in China? A. live B. to live C. living D. lives ( ) 28.--______ does your father do morning exercises?—Hardly ever. A. How B. How often C. When D. What time ( ) 29._____is important for us _______sports every day A. It; do B. That; to do C. This; to do D. It; to do. ( ) 30. --- _____________ ? – I have a sore back. A. What‘s the wrong B. What‘s matter C. What‘s trouble D. What‘s wrong ( ) 31. Mr Green ______for America the day after tomorrow. A. left B. leaves C. is leaving D. is going to leave ( ) 32. I‘m hungry. Would you please give me ______to eat? A. delicious something B. something delicious C. anything delicious D. nothing delicious ( ) 33.Tom goes to school ________every day. A. by a bus B. by his bike C. by buses D. on foot
初中英语七年级下册语法总结
七年级英语下册语法总结 七年级下英语语法——词法 1.名词 名词的数我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下： ●在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas ●x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes ●以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories ●以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways 2. 以o结尾加s（外来词）。如：radios, photos, 但如是辅音加o的加es：如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯 3. 以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves 4. 单复数相同（不变的）有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese 5. 一般只有复数，没有单数的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks 6. 单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察, class班，同学, family家，家庭成员 7. 合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers 8. 有的单复数意思不同。如：fish鱼fishes鱼的种类, paper纸papers报纸，卷子，论文, work工作works作品，工厂, glass玻璃glasses玻璃杯，眼镜, orange桔子水oranges橙子, light 光线lights灯, people人peoples民族, time时间times时代, 次数, chicken 鸡肉chickens 小鸡 9. 单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。如：Is (I’s), Ks (K’s)。但如是缩略词则只加s。如：IDs, VCDs, SARs 10. 特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-EnglishmenB）名词的格当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下： ●单数在后面加’s。如：brother’s, Mike’s, teacher’s ●复数以s结尾的直接在s后加’，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers’ Day 教师节, classmates’; Children’s Day六一节, Wom en’s Day三八节 ●由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个’s，但分别拥 有时却分别按单数形式处理。如：Mike and Ben’s room迈克和本的房间（共住一间），Mike’s and Ben’s rooms迈克和本的房间（各自的房间） 11. 代词项目人称代词物主代词指示代词反身代词人称主格宾格形容词名词性第一人称单数I me my mine myself复数we us our ours ourselves第二人称单数you you your yours yourself复数you you your yours yourselves第三人称单数she her her hers herselfhe him his his himselfit it its its this that itself复数they them their theirs these those themselves3、动词A）第三人称单数当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下：
人教版(新目标)初中英语七年级上全册教案
人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案 Period One 教学目标： 1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening! 2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 教学重点、难点： 1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 2.句型：Hello! Good morning! 教学过程： Step 1. Warming-up 1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。 2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。 Step 2. Play a game. 绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first. Step 3. Presentation 1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。 2.出示Bob的图片，帮学生说Hello, Bob! 或 Good morning, Bob! 然后利用其他图片介绍其他七位人物的名字。 Step 4. Game 在幻灯片上通过闪现头像来测试学生对这八个人物的特征和名字的记忆，然后出示7位人物的头像，让同学们看看少了哪一位人物的头像，有助于锻炼他们的反应力和注意力。获胜者也以英语名字作为奖励。Step 5. Presentation. 出示Bob头像和时钟（早上），让同学们猜Bob会对我们说什么。然后帮助同学们练习说Hello!或者 Good morning！通过图画上的场景让学生进行猜测，满足学生的好奇心，也让他们了解Good morning的使用。
初中英语语法精讲精练
David
一名词的分类： 1.名词可以分为专有名词和普通名词，专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类：1）个体名词：表示某类人或东西中的个体，如：gun。 2）集体名词：表示若干个个体组成的集合体，如：family。 3）物质名词：表示无法分为个体的实物，如：air。 4）抽象名词：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。 二，名词变复数： 2 名词复数的不规则变化1）child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：由一个词加man 或woman构成的合成词，其复数形式也是-men 和-women，如an Englishman，two Englishmen。但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。 2）单复同形，如deer，sheep，fish，Chinese，Japanese ，li，jin，yuan，two li，three mu，four jin等。但除人民币的元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如：a dollar, two dollars; a meter, two meters。 3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。例如： people police cattle 等本身就是复数，不能说a people，a police，a cattle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle, the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用，如The Chinese are industries and brave.中国人民是勤劳勇敢的。 4）以s结尾，仍为单数的名词，如： a. maths，politics，physics等学科名词，一般是不可数名词，为单数。 b. news 为不可数名词。 c. the United States，the United Nations 应视为单数。 The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。 d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。例如： "The Arabian Nights" is a very interesting story-book. 《一千零一夜》是一本非常有趣的故事书。 5）表示由两部分构成的东西，如：glasses （眼镜）trousers,clothes等，若表达具体数目，要借助数量词pair（对，双）;suit（套）; a pair of glasses; two pairs of trousers等。 6）另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼。 物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量，如a glass of water 一杯水/ a piece of advice一则建议。 5. 定语名词的复数 名词作定语一般用单数，但也有以下例外。 1) 用复数作定语。例如： sports meeting 运动会students reading-room 学生阅览室talks table 谈判桌the foreign languages department 外语系2）man, woman, gentleman等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定。 例如：men workers women teachers gentlemen officials 3）有些原有s结尾的名词，作定语时，s保留。例如： goods train （货车）arms produce武器生产customs papers 海关文件clothes brush 衣刷4）数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式。例如： two-dozen eggs两打鸡蛋 a ten-mile walk 十英里路two-hundred trees 两百棵树 a five-year plan.一个五年计划
初中英语七年级下册英语及答案
新课标人教版初中英语七年级下册英语精品试题及答案本试卷满分95分考试时间90分钟 第一卷（选择题共40分） 一．单项选择（每小题1分共 15分） 21.Bob couldn’t buy the dictionary becuase he had___money with him. A.a few B.few C.a little D.little 22.The old teacher is a friend_____. A my brother’s B my brother C of my brother’s D of a brother 23.----Did you see the football match last night? -----Yes,I have never seen____. A such a B so a C such an D so an 24.----Is that red bike Miss Gao’s? -----Yes,it is____. Bautiful,is’t it? A his B our’s C hers Dshe’s 25.If you want to book a round-trip ticket,you will have to pay___200yuan. A more B other C the other D another 26.That’s the only thing_____can’t be forgotten in my life. A that B which C who D \ 27.Since you are______trouble, why not ask_____help. A in,for B in，to C with,for D with,to 28.It’s raining so____that we can____go out. A hard,hard B hardly,hardly C hard,hardly D hardly,hard 29.She prefers_____rather than_____. A write,read B to write,read C to write,to write D write,to read 30.----Do you know_____man on TV? -----Yes,he is_____active person. A the,the B a,an C the,an Da,the 31.Personal computers_____in1976,It has changed the whole world. A invented B are invented C have been invented D were invented 32._____he is only 8 years old,he knows more about science than his father. A but B though C so D because 33.-----Did you arrive late? ------No,I just managed______. A to make B to get it C to make it D to make them 34.His parents were worried that he____too much time chatting on line. A spend B cost C paid D had
1初中英语名词用法精讲精练公开课
初中英语名词用法精讲精练 A.名词的意义 从英语语法角度来讲，表示人物、时间、地点、事物或抽象概念的词，我们通常称为名词。例如：teacher，desk，Japanese，milk，physics等。B．名词的种类 总的来说，英语中的名词可以分为专有名词和普通名词两类。 A.专有名词：表示人、地方、组织、事物、机构、等专有名称的名词。专有名词的第一个字母要大写。例如：Lucy，Shanghai，the Communist Party of China，the United States等。 B.普通名词：表示某一类人或事物或表示一个抽象概念的名称的名词。例如：worker，boy，machine等。普通名词又可分为以下四类： 1.个体名词：表示个体的人或事物的名词。例如：man ，pencil，chair,cat 等。 2.集体名词：表示一群人或一些事物的总称的名词。例如：class，police，family, furniture, team等。 3.物质名词：表示无法分为个体的物质或材料的名词。例如：rice，glass，grass, water，porridge等。 4.抽象名词：表示状态、品质、动作、情感等抽象概念的名词。例如：life，love, safety,happiness等。 C.名词的数 名词的数是数量概念的语法表现，具体说来，是指名词的单数和复数两种形式，名词按其所表示的事物的性质可分为可数名词和不可数名词两种。个体名词和大多数集体名词一般是可数名词；物质名词和抽象名词是不可数名词，表示可以计数的事物的名词叫可数名词，一般有单数和复数两种形式；表示不可以计数的事物的名词叫不可数名词，一般不分单数和复数，初中阶段学过的不可数名词有：news，paper，milk，orange（桔子汁），bread，chalk （粉笔），truth（事实），water，rice（米），work，housework，homework，luck，ink，meat，money ，sugar，grass，ice等等。不可数名词 一般没有复数形式，不可以个数计算，要表示这类名词的个体性质应用单位词。 1.例如：a piece of bread／cake／chalk／ice／meat／music／news ／paper／work／sugar； a bit of bread／grass／news／trouble／wood ; a bottle of ink／milk／orange juice; a glass of beer／milk，a cup of tea等。 D. 名词的复数 可数名词由单数变为复数形式，其构成方法分为规则和不规则两种。 A）规则变化： (1)一般情况下，在词尾加-s,例如：boy-boys ,car- cars,book- books, train-trains,girl- girls. (2)以s,x, ch, sh结尾的单词，在词尾加-es，例如: bus-buses,box-boxes,watch-watches,wish-wishes. (3)以辅音字母加y结尾的单词，把y变成i再加-es,例 如:country-countries,factory-factories. (4)以元音字母加y结尾的单词，直接在词尾加-s,例如： day-days ,boy-boys.
初中英语语法时态精讲版
初中英语语法时态精讲版 Prepared on 24 November 2020
初中英语动词时态精讲 一般现在时 一、动词的第三人称词尾变化： 当主语是第三人称单数时，谓语动词需加-s或-es： 注意：动词have的第三人称单数是has. 二. 一般现在时的用法 1）表示经常的或习惯性的动作，常与表示频度的副词连用。常用的频度副词有： always、often、 usually、seldom、never。频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。 例如: He often goes swimming in summer.他夏天经常游泳。 I usually leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。 2）表示现在的状态。 例如：My father is at is very busy. 我父亲在工作，他很忙。 The boy is twelve. 这男孩十二岁。 3）表示主语具备的性格、特征和能力等。 例如：All my family love football .我全家人都喜欢足球。My sister is always ready to help others . 我妹妹总是乐于助人。 Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不 错，讲的可不行。
4)表示客观真理，客观存在，自然现象。 例如：The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。 Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。 5）表示按计划或安排好的，或将要发生的动作，可用一般现在时表将来。但只限于start,begin,leave,go,come,arrive,return,take place等。 例如：The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开。 He comes back tonight. 他今晚回来。 6）在复合句中，当主句是一般将来时，时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。 例如： I'll tell him the news when he comes back. 他回来时，我将告诉他这个消息。 If you take the job , they will talk with you in greater details. 如果你接受这份工作，他们将和你谈谈细节。 一般过去时 1）表示过去某个时间所发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语yesterday, last week, an hour ago,just now, the other day, in 1982等连用。在一般过去式中，要表达“过多少时间之后”，一般用after。几年后。例如：Where did you go just now 刚才你上哪儿去了
人教版初中英语七年级下册全册英教案(全英文版)
新目标人教版英语七下 全册教案 Unit 1 Where’s your pen pal from? Language goals: ●In this unit students learn to talk about countries, nationalities and languages. ●Ask and tell where people live. New languages: ●Where’s he / she from? ●He / She is from Australia / England / China / France / Singapore / Australia. ●Where does he / she live? He / She lives in Sydney. ●What language do you speak? I speak English. ●What’s your / his / her favorite subj ect? ●My / His / Her favorite subject is English. ●Does he / she have any brothers and sisters? Yes, he/ she does. / No, he / she doesn’t. Difficult points: 1. Listening for the information about countries, nationalities and languages. Write an e-mail about oneself. Describe the new students in class. 2. Where questions with from Where questions with live What questions Teaching aids: ● A tape recorder Teaching periods: ●Period 1:Section A中1a, 1b, 1c ●Period 2:Section A中2a, 2b, 2c，2d ●Period 3:Section A中3a, 3b, 4
初中英语语法-----主谓一致---(附练习题和答案)
初中英语语法-----主谓一致---(附练习题和答案)
初中英语语法精讲精练：主谓一致 主谓一致是指谓语动词与主语在人称和数上保持一致。表现在三个方面：语法 一致；意义一致；就近一致（就近原则）。 一、语法一致(意义一致)：主语复数---- 谓语复数；主语单数----- 谓语单数 1、主语复数的情况---- 谓复 ⑴people, police, staff, crowd, sheep, cattle等集体名词作主语，谓语动词用复数形式。 The police are waiting for the boy. The staff are dressed as clowns. ⑵由both…and…连接两个单数名词作主语时，谓语动词用复数形式； Both his father and his mother are both teachers. 他的爸爸和妈妈都是 老师。 ⑶“定冠词+姓氏复数形式”表示一家人时，谓语一般用复数。 The Smiths are having dinner. ⑷the ＋a. 表一类人，做主语，谓语用复数；但表示抽象概念时，用单数形式： The poor aren’t always very sad, while the rich aren’t always happy. The beautiful lives forever. 美是永存的。 2、主语单数的情况----- 谓单 ⑴单数名词(代词)，不可数名词作主语时，谓语用单数形式： Some water is in the bottle. The boy is playing football on the playground. ⑵many a+单数名词作主语，意义虽为“许多”，但谓语要用单数形式： Many a student has been to Shanghai.
初中英语七年级下册课件
七年级（下）期末试卷 英语 一、选择填空（共15小题；每小题1分，满分15分）从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出可以填入空白处的正确答案． 14．（1分）Our classroom building has floors．Our class is on the floor．（）A．three；third B．three；three C．third；third 15．（1分）My sister songs very well．She an English song at my birthday party yesterday evening．（） A．sings；is singing B．sings；sang C．sang；sang 16．（1分）﹣Look at the sign，"No Parking"． ﹣Oh，sorry．I see it．（） A．don't B．didn't C．can't 17．（1分）My father is always ．He has no time to help with my homework．（）A．kind B．smart C．busy 18．（1分）﹣Do you want me to help you，Tom？ ﹣No，thanks．I can make it ．（） A．myself B．himself C．yourself 19．（1分）You'd better on the bus．It's bad for your eyes．（）A．read B．to read C．not read 20．（1分）your warm clothes．It's very cold today．（） A．Put up B．Put on C．Put away 21．（1分）﹣How do you usually go to work？ ﹣I usually go to work because it's easy to park．（） A．by plane B．by bike C．by subway 22．（1分）﹣do you go to the library？ ﹣Once a week．（） A．How often B．How many C．How long 23．（1分）﹣May I use your eraser？
初中英语语法知识精讲精练
初中英语语法知识精讲精练：连词 连词 (一) 知识概要 连词是一种在句子与句子之间，短语之间以及名词等其他词语之间起连接作用的虚词，它不能单独作句子的成份。按其意义可分为并列连词和从属连词两大类。并列连词连接的双方是对等的。常有的并列连词有and, both…and, either…or, neither…nor， not only…but also, as well as等。但如果连接的两部分意义不趋向一致，意义有转折的并列连词有：but, however, while (而)，only (只不过)。还有表示选择关系的并列连词，如：or, or else, otherwise…再有的是连接双方，互为因果，或表示前因后果的连词有：for, so, therefore (因此)，then等。从 属连词在初中范围内常常用来连接名词性从句，如：that, if, whether, 其次用来连接状语从句。其中有原因状语从句， 常用的连接词有：when while, as, since, before, after, once, as soon as, until, till 连接条件状语的连词有：if, unless, as long as 等，而原因状语的连接词有because, since, as, now that (既然)。目的、结果、方式、比较、地点等状语从句的连接词有：so that, so…that, such…that, as…as, than, where…它们在句子与文章中几乎无处不见。具体用法见下表。
连词用法一览表 种类功用例句 并列连词连接具有并列关系的词 He knows neither English nor French. 短语 Are you going by bus or on foot? 分句 Mary was a good girl, but she had one shortcoming. 从属连词引导：状语从句 I'll do it as you told me. You will be late unless you hurry. 连接代词和连接副词主语从句 What he said proved true. When we'll start has not been decided yet. 表语从句 This is why he didn't come yesterday. That is where he lives. 宾语从句 The man asked me which I liked best. I can't understand why she is so late.
最新人教版初中英语七年级上册拓展阅读
This is a __________1 of Obama's family.This man __________2 Mr.Obama.__________3 is the two girls' father.__________4 woman is Mrs.Obama.__________5 is the two girls' mother.Who __________6 this girl and __________7 girl? This __________8 is Malia Obama， Mr.Obama's _________9 daughter.That girl is Natasha Obama， Mr.Obama's second daughter.Malia is __________10 elder sister.Natasha is the younger sister.They are beautiful. 1．A.map B．book C．photo D．room 2．A.am B．is C．are D．be 3．A.Her B．She C．His D．He 4．A.This B．These C．A D．An 5．A.Her B．She C．His D．He 6．A.am B．is C．are D．be 7．A.a B．an C．that D．these 8．A.boy B．boys C．girl D．girls 9．A.one B．first C．No.One D．firstly 10．A.the B．a C．an D．/
答案 1.C点拨：a photo of 一张……的照片。 2．B点拨：用主谓一致法。主语This man是第三人称单数，故be 动词用is。 3．D点拨：用常识法。代指Mr.Obama用人称代词He。 4．A点拨：用句意理解法。句意：这个女人是奥巴马夫人。This 用于指代或修饰单数名词，故选A。25.B 6．C点拨：用主谓一致法。and连接前后两个并列的主语，故be 动词用are。7.C 8.C 9．B点拨：用前后关联法。此处first与下句中的second相对应，first daughter意为“第一个女儿”。 10．A点拨：用前后关联法。由下句中的the younger sister可知，此处要用the elder sister表示“姐姐”。
初中英语语法知识精讲精练
初中英语语法知识精讲精练：动词 (一) 知识概要 动词在语言中是必不可少的一部分。它的语法现象也较多，但在初中范围主要有以下几方面问题。①时态：初中范围主要有一般现在时，一般过去时，现在完成时，过去完成时，将来时与过去将来时六种时态。②语态：主动语态与被动语态。③助动词和情态动词。④非谓语动词，也就是不定式，动名词及现在分词的用法。时态主要掌握以下几种时态的应用要点和习惯用法。 一般现在时：主要有以下三方面，①用来表示状态，特征或不受时间限制的客观存在和真理。如：Matter exists in three states物质有三态。又如：The earth moves around the sun②表示习惯性和经常发生的动作，如：I often go to bed at 9 ③在时间、条件等状语从句中表示将来要发生的动作，如：As soon as I get there I'll telephone you. 一般过去时：①主要用于表达过去时间内发生的动作或存在的状态，如：I was ill last week. ②过去经常发生的动作或习惯性动作，如I used to get up at six. 一般将来时：用于表示将要发生的动作，其构成方式①用ｗill (shall)+动词原形来表达将来在某一时间内要发生，或经常、将要发生的动作或状态，如：School will begin on September 1st ②用be going to+动词原形，用来表示不久将要发生或打算去作的动作。如：I'm going to swim this afternoon ③be+现在分词，也就是用某些动词的现在进行时表示将来，如：I'm coming。这些动词只限于：go, come, leave, start, move, sail, arrive, reach, get to等动词。④在状语从句中用一般现在时表示将来。 现在进行时：用于表示现在正在进行的动作，如：What are you doing now?要注意的是表示状态，情感的某些词没有现在进行时，这些动词有：like, have (有)，love, know, understand, remember, forget, see, hear, smell, taste, feel, wish hope, expect… 过去将来时：用来表达从过去某时间点上看将要发生的动作，如：He told me he would come to my party. 现在完成时与过去完成时：现在完成时的两个用处是： ①用来表达在过去开始的动作持续到现在，如：I've studied English for two years.