部编教材二年级下册《快乐读书吧》优秀课件

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人教版部编本二年级下册快乐读书吧完美版ppt

人教版部编本二年级下册快乐读书吧完美版ppt

作者
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终于开出了美丽的花朵。
终于开出了美丽的花朵。
主要人物 第二天上午,父子俩上街,正好看见盲童学校的孩子过马路上学,他们必须有父母陪伴,才能走进校园,非常不方便。


花》
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《神笔马良》 终于开出了美丽的花朵。
终于开出了美丽的花朵。 第二天上午,父子俩上街,正好看见盲童学校的孩子过马路上学,他们必须有父母陪伴,才能走进校园,非常不方便。
可爱的小屋…………… 19
大头儿子受捉迷藏中闻香味的启发,与小头爸爸买来四季 都能开出有香味的花的树种,种在盲童学校大门的道路两侧。
树一天天成长。终于开出了美丽的花朵。花香四溢,盲童 们闻着花香,就能自己走进校园,再也不用父母护送了。
他们非常感谢大头儿子和小头爸爸,而大头儿子也从中体 验到帮助他人的快乐。
字音正确 不添字不漏字不回读
于是父子俩便萌生了帮助盲级童的念头。 两开大个心头人 事 儿的…子小…凭屋…借……花……的……香……味…,163很下册快就捉到了躲在窗帘后面的妈妈。 写信和读信…………… 10 第
第二天上午,父子俩上街,一正好看见盲童学校的孩子过马路上学,他们必须有父母陪伴,才能走进校园,非常不方便。
L终写o于信re开 和m 出读ips了信um美…丽…do的…lor花…s朵…it a。1m0e单元t, consectetur adipisicing elit.

部编二年级下册《快乐读书吧:读读儿童故事》一等奖课件

部编二年级下册《快乐读书吧:读读儿童故事》一等奖课件

谢谢观看!
愿望的实现
内容简介:
一对父子互换身份的故事
《愿望的实现》讲的是一对父子 的故事,爸爸叫巴西,儿子叫苏西, 他们都对现状不满,儿子希望变成 大人,爸爸希望回到童年。愿望仙 子听到了,帮他们实现了愿望。第 二天早上,他们发现愿望实现了, 很高兴。可随后,他们又有了新的 烦恼……
儿童故事书推荐:
◇《皮皮鲁传》作者:郑渊洁 ◇《乌丢丢的奇遇》作者:金波 ◇《安徒生童话》作者:安徒生 ◇《三毛流浪记》作者:张乐平 ◇《宝葫芦的秘密》作者:张天翼 ◇《格林童话》作者:格林兄弟
我还读了《米小圈上学记》,图书 讲述了一个叫米小圈的小男孩在小学 里既快乐又烦恼的生活故事。故事都 是以日记的形式呈现的,所以我觉得 特别真实。
《逃家小兔》故事讲述的是有 一只小兔子一直很想离家出走, 小兔子和兔妈妈之间的对话软化 我们的心,妈妈的爱是多么地温 暖,孩子永远是妈妈的宝贝。当 你想离家出走时想想妈妈对你的 爱吧。
快乐读书吧
读读儿童故事
快乐读书吧
读读儿童故事
故事里的儿童,有的顽皮、 可爱,有的懂事、善良;有的 过着跟我们相似的生活,有的 会有意想不到的奇遇……
导入课题
你还读过哪些儿童故事呢? 我们一起来分享吧!
这是一本好书,这本书中不仅有各种各样 的神话,还有一些历史故事和民间传说。
这本书通过描写天地宇宙、人类起源、自 然万物、生命探索、部族战争、劳动生活等不 同方面的故事,颂扬了真善美,鞭挞了假恶丑, 讴歌了善良、勤劳、智慧、勇敢、忠诚、顽强 等崇高的品德,值得我们到书中去细细口味, 学习这些值得我们学习的精神。
我读了_____________的故事。我最喜欢 ________,因为他是一个_________ _______________的人。

二年级下册《快乐读书吧》 部编版公开课课件(20张PPT)

二年级下册《快乐读书吧》 部编版公开课课件(20张PPT)
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二年级下册《快乐读书吧》 部编版公开课课件(20张PPT)
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从他肚子里拉出来的 丝老是断。一次,又一次。 他总是结不好一张网,每 一次都要从头来。
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第三关:我问你来答
二年级下册《快乐读书吧》 部编版公开课课件(20张PPT)
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1.最开始小纸鸟心的地方画着什么? 小螃蟹 2.树的眼泪里有什么? 小蚂蚁 3.小螃蟹给谁剪了头发?狮 子 4.草丛里的演奏家是谁?蟋蟀吉铃 5.小棕熊巴可最喜欢干什么?吹萨克斯 6.小鹿脖子上的铃铛是谁送给它的? 鹿妈妈 7.蛤蟆公开课课件(20张PPT)
二年级下册《快乐读书吧》 部编版公开课课件(20张PPT)
谢谢聆听!
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冰波
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童话180余本
2000余单篇
童话里的 小动物都 拥有丰富的 内心世界。
1.美育包括美术教育和审美教育,文化 是美育 的底色 和灵魂, 不能忽 视文化 精神的 培养。 2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当 黑、浓 淡生趣 、意境 天成等 艺术手 法和精 神追求 。 3.美育在中国近代历史上是一个很重 要的概 念,一直 承载了 爱国救 亡、除 弊振新 的重任 。 4.当下美育应重传统轻西方,融汇西方 与民族 、古典 与现代 的文化, 形成好 的审美 教育体 系。 5. 要推动人工智能规模化应用,就必须 推动人 工智能 与各行 业融合 创新,在 制造、 农业、 物流、 金融等 重点行 业和领 域开展 人工智 能应用 。 6. 美国各执行机构每年与白宫主管预 算科技 政策办 公室沟 通,说明 优先推 动人工 智能发 展情况, 按时列 明计划 ,可期 获得该 项目预 算优先 权。 7.用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙宇 ,这种 行为使 得大量 珍贵的 人力物 力降低 为符号 的陪衬 ,只能 揭示意 义的贫 瘠和精 神的无 力。 8.让日常的景色转换成大师的杰作, 使普通 的词语 凝结成 千古不 朽的诗 句,这 些审美 和艺术 创造, 体现着 人的精 神世界 的富足 。 9.“富”的美应该是一种由内而外的富 贵气, 它是一 种自然 流露的 美,它 得自个 人长期 的、自 觉的涵 养,也 得自社 会的普 遍氛围 ,与金 钱没有 必然关 系。

二年级 快乐读书吧 (共15张PPT)教育课件

二年级 快乐读书吧 (共15张PPT)教育课件
2.读故事,想一想故事里都有谁,他们的生活是怎样的。
3.可以制作简单的阅读记录卡。记录卡可以包括书名、作者、 自己的疑问、印象深的内容、自己喜欢的语句,也可以发 挥想象画出书中的某些情节。
我来说内容
1.《神笔马良》(作者:洪汛涛)
主人公马良是一个善良、刻苦的孩子。故事讲了马良家境贫 寒,买不起画画的笔,就把树枝等当成笔,每天刻苦练习画画, 因此他笔下的东西栩栩如生。后来一位老爷爷送给他一支神 笔,马良用这支神笔画出来的东西都能变成实物。他用神笔帮 助了穷人,惩治了坏人。
2.《七色花》(作者:苏联卡达耶夫)
主人公珍妮是一个善良、关爱他人的小女孩。故事主要讲了 一位老婆婆送给珍妮一朵可以实现愿望的“七色花”。珍妮 用花瓣实现了自己的几个愿望:让花瓣带自己去北极,让花瓣 送来全城的玩具……但珍妮没有感到快乐,直到她用最后一片 花瓣帮助了一个腿脚不方便的小男孩,使他能健康地站起来, 珍妮才感受到了真正的快乐。
精彩片段
东边山后的太阳,也从睡梦中惊醒了,还当耽误了时辰,匆匆 唤醒晨霞,叫它快些起身,忙着升上东天。
太阳还没有睁开眼睛放射光芒。夜已感到不安宁,只得提前 卷起黑色的被褥,撒下一道乳白透明的雾纱,掩护它慌乱地离开。
天,大亮了。 (节选自洪汛涛《神笔马良》)
交流分享
交流内容
和大家分享你读过的儿童故事。
阅读目录
我们一起读
◇《神笔马良》 ◇《七色花》 ◇《大头儿子和小头爸爸》 ◇《愿望的实现》
阅读提示
1.看书的时候,要学会看目录。目录告诉我们书里主要写了什 么,要读的内容从哪一页开始。目录一般在正文的前面。我们 既可以按照目录的顺序从头看起,也可以选择自己感兴趣的篇 目先读,还可以在读完整本书后选择自己认为的难点、重点、 兴趣点进行反复阅读。

部编版二年级快乐读书吧PPT课件1

部编版二年级快乐读书吧PPT课件1
孩在临 死之前,四次划燃火柴,每次火柴的燃烧中都出 现幸福的幻觉,分别是温暖的火炉、美味的烤鹅、 漂亮的圣诞树、慈祥的祖母。小女孩很弱小,很 无助,她创造不了自己的幸福,只能通过幻觉感 受不真实的幸福。
想想现在的我,每天早上是爸爸、妈妈送我上 学,穿着一身整洁、漂亮的衣服,晚上回到家里全 都是我喜欢吃的饭菜。我跟卖火柴的小女孩境遇相 差多大呀!我同情小女孩的悲惨遭遇,更庆幸我生 活在一个快乐、幸福的大家庭里。我以后生活上要 节约,并力所能及地给有需要的人一些帮助。
主人公:珍妮 关键词:帮助他人
才能获得真正的快乐
主人公:大头儿子、
小头爸爸和围裙妈妈
关键词:普通的三
口之家每天发生的趣事
主人公:老苏巴、
小苏希
关键词:一对父子
互换心愿的故事
2.想故事。想一想自己读过哪些有 趣的儿童故事;说一说自己最喜欢的儿 童故事的名称。
你还读过哪些儿童故事呢?我们一起 来分享吧!
快乐读书吧
国家统编教材·二年级语文下册
读读儿童故事
故事里的儿童,有的顽皮、可爱,有的 懂事、善良;有的过着跟我们相似的生活, 有的会有意想不到的奇遇……
活动指导
1.读故事。课下读一读课本中提到 的四本儿童故事书,去看一看故事中都 写了谁,他们的生活是怎样的。
主人公:马良 关键词:能变出实
物的神笔惩恶扬善
3.说故事。说一说自己喜欢这个故 事中的儿童的原因,他(她)的生活是 怎样的,并将故事的大致内容讲一讲。 要求语言流畅、思路清晰。
《活卖动火展柴示 的小女孩》
我喜欢安徒生写的童话故事《卖火柴的小女 孩》。在圣诞节的前夕,天空正下着鹅毛大雪, 一个光着脚丫、穿着单薄衣服的小女孩沿街叫卖 她的火柴。因为她要养活生病的爸爸。别人在温 暖的家里,吃着可口的美食,准备着圣诞礼物。 她却在平安夜冻死在寒冷的街头。

部编版二年级语文下册《快乐读书吧》优质课件(共40张PPT)

部编版二年级语文下册《快乐读书吧》优质课件(共40张PPT)
种子睡在松软的泥土里。
▲▲
“什么”指的是种 子,读时,应该把 “种子”读成重音。
语文园地一
种子睡在哪里?
“哪里”指的是泥土 里,读时,应该把 “泥土”读成重音。
种子睡在松软的泥土里。
▲▲
种子睡在什么样的泥土里?
种子睡在松软的泥土里。
▲▲
“什么样”指的松 软,读时,应该把 “松软”读成重音。
语文园地一
诗意:长在古原上的野草多么茂盛,每 年枯萎以后又长得如此繁茂。熊熊烈火不能 把它烧尽,春风吹过它又重新获得生命。
语文园地一
词语解释
笋芽儿
弹奏:用手指或器具演奏(某种乐器)。
漆黑:非常暗,无亮光。
沉睡:睡得很熟。
撒娇:仗着受宠而故意作态。
滋润:增加水份;不使干枯。
语文园地一
主要内容
这是一篇童话,作者以拟人的手法绘声绘色 地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。表现了笋 芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
拓展训练
小明乘公共汽车去上学。
谁乘公共汽车去上学? 小明乘公共汽车去上学。
▲▲
小明去干什么?
小明乘公共汽车去上学。
▲▲
小明怎样去上学?
小明乘公共汽车去上学。
▲▲▲▲▲
语文园地一
“广”要写得 大一些,撇要 尽量舒展,最 后一笔是点。
左上包围结构,书 写时包围部分的撇 画要写得舒展。
底 原
第三笔是一个小 撇,被包围部分 下面是“小”, 不是“水”。
快翻到相应的页码,读 一读你感兴趣的故事吧!
利用上面学过的读目录——猜故 事——读故事的方法,读读以下儿童 故事吧!
你还读过哪些儿童。 2.在班内讲讲自己读的内容。 3.召开班内读书交流会,比比谁读得多,看 看谁记得准。

二年级下册语文课件-快乐读书吧1 人教部编版 (共16张PPT)

二年级下册语文课件-快乐读书吧1 人教部编版 (共16张PPT)

我来说内容
1.《神笔马良》(作者:洪汛涛)
主人公马良是一个善良、刻苦的孩子。故事讲了马良家 境贫寒,买不起画画的笔,就把树枝等当成笔,每天刻苦练习画 画,因此他笔下的东西栩栩如生。后来一位老爷爷送给他一支 神笔,马良用这支神笔画出来的东西都能变成实物。他用神笔 帮助了穷人,惩治了坏人。
我来说内容
推荐阅读
同学们还可以读读这几本书: 洪汛涛 《十兄弟》《快乐的小鸟》 苏联 马尔夏克《十二个月》 印度 泰戈尔《纸牌王国》
2.《七色花》(作者:苏联卡达耶夫)
主人公珍妮是一个善良、关爱他人的小女孩。故事主要 讲了一位老婆婆送给珍妮一朵可以实现愿望的“七色花”。 珍妮用花瓣实现了自己的几个愿望:让花瓣带自己去北极,让 花瓣送来全城的玩具……但珍妮没有感到快乐,直到她用最后 一片花瓣帮助了一个腿脚不方便的小男孩,使他能健康地站起 来,珍妮才感受到了真正的快乐。
1.可以翻看自己的阅读记录卡,选择自己要交流和分享的书。 2.可以谈谈这本书中让你印象最深刻的内容,可以说说你是怎么 读这本书的,也可以说说自己阅读中的疑问。 3.交流完后,可以在班级内进行阅读成果展示,如展示阅读记录 卡、编排情景剧等事的主人公汤姆·索亚是个天真、活泼而又顽皮的少 年。他和伙伴做了许多令人捧腹的妙事。汤姆被罚粉刷围墙, 竟使出诡计,不但使别的孩子心甘情愿代替他工作,还自动奉 上谢礼。后来汤姆和伙伴逃到荒岛去,人们以为他们淹死了, 为他们举行丧礼,他们却去偷听。他还毅然地挺身出来作证 人,拯救那无辜的人,并在顽皮之余,破获了一桩谋杀案。汤 姆·索亚的有趣经历让我在捧腹大笑之余,明白了要做一个 正直勇敢、乐观积极的人。
部编小学语文二年级下册
快乐读书吧
读读儿童故事
新课导入
同学们喜欢儿童故事吗?你们读过哪些儿童 故事?

二年级下册 《快乐读书吧》人教部编版 PPT课件(共23张PPT)

二年级下册 《快乐读书吧》人教部编版 PPT课件(共23张PPT)
7. 众多短视频平台成为人们的消遣神 器,但 如果缺 乏内容 创新和 内涵续 航,短 视频的 发展将 不容乐 观。 8. 在这个浅表性阅读时代,越是具有 艺术美 感、内 容穿透 力和人 文内涵 的走心 作品越 能获得 观众的 认可。
9. 弊端重重的人类中心主义亟须克服 自身认 识的偏 见,而 中华民 族的中 道智慧 是一个 可取的 办法。
二年级下册 《快乐读书吧》人教部编版 PPT课件(共23张PPT)
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二年级下册 《快乐读书吧》人教部编版 PPT课件(共23张PPT)
找一个自己最想读的故 事读一读,把精彩的部分读 给同桌听。
二年级下册 《快乐读书吧》人教部编版 PPT课件(共23张PPT)
二年级下册 《快乐读书吧》人教部编版 PPT课件(共23张PPT)
和老师一起共读一个故 事,边猜边读,看谁读得最 像故事中的人物。
3.爱国主义精神,是在中国共产党近 百年之 奋斗史 中不断 形成, 积聚与 升华而 成的。 4.面对史上规模最大的贸易战,中国 政府和 人民最 重要的 是“集中 力量做 好自己 的事”

二年级语文下册语文(人教部编版)快乐读书吧课件

二年级语文下册语文(人教部编版)快乐读书吧课件

快乐读书吧
读读儿童故事
作品介绍
《七色花》是一篇童话故事,作者为苏联作家 瓦·卡泰耶夫,该故事于1948年拍成同带来幸 福和快乐的小姑 娘。
知故事
小珍妮用七色花掩盖了自己的错误,达成了自 己因愤怒、嫉妒等自己的负面情绪产生的种种愿望, 但珍妮并未因此得到真正的快乐,最后一片花瓣, 她用来帮助他人,并从中找到了真正的快乐。
第一单元
快乐读书吧
快乐读书吧 读读儿童故事
故事里的儿童,有的顽皮、可爱, 有的
懂事、善良;有的过着跟我们相似的生活 ,
有的会有意想不到的奇遇……
快乐读书吧
下面这些故事,都写了谁呢?他们的生活是怎 样的?让我们读一读吧!
快乐读书吧
读读儿童故事
作品介绍
这篇童话是我国著名儿童文学家洪汛涛先生于 1954年创作的。曾在第二次全国少年儿童文艺创作评 奖中获一等奖,据此改编的儿童电影《神笔》曾获文 化部1949年—1955年优秀影片一等金质奖章。
看书的时候,要学 会看目录。目录告诉我们 书里主要写了什么,要读 的内容从哪一页开始。
交流分享
你还读过哪些儿童故事呢?我们一起来 分享吧!
《灰姑娘》
《白雪公主》
《睡美人》
布置作业
请爸爸妈妈带你到书店逛一逛,选一选自己 喜欢的故事书。
快乐读书吧
读读儿童故事
作品介绍
玩具是孩子们喜欢的东西,许多人成年之 后对玩具仍然情有独钟,久久不能忘怀,那么 玩具已不是简单意义上的玩具,而是演化为一 段难忘的经历,一段难以割舍的情感,一段萦 绕于心的感悟。《一起长大的玩具》就是这样 一篇有着丰富内涵的文章。。
知故事 《愿望的实现》讲的是一对父子的故事,爸爸叫巴 西,儿子叫苏西,他们都对现状不满,儿子希望变成 大人,爸爸希望回到童年。愿望仙子听到了,帮他们 实现了愿望。第二天早上,他们发现愿望实现了,很 高兴。可随后,他们又有了新的烦恼……

二年级下册《快乐读书吧》 人教部编版 PPT课件(共20张PPT)

二年级下册《快乐读书吧》 人教部编版 PPT课件(共20张PPT)
二年级下册《快乐读书吧》 人教部编版 PPT课件(共20张PPT)
二年级下册《快乐读书吧》 人教部编版 PPT课件(共20张PPT)
第四关:讲一讲 读一读
二年级下册《快乐读书吧》 人教部编版 PPT课件(共20张PPT)
二年级下册《快乐读书吧》 人教部编版 PPT课件(共20张PPT)
活动要求: 1.小组内交流自己喜欢的小故事(可以讲 给同学听,也可以选择喜欢的段落读给同 学听)。 2.选出小组中的故事大王,参与全班展示。
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二年级下册《快乐读书吧》 人教部编版 PPT课件(共20张PPT)
二年级下册《快乐读书吧》 人教部编版 PPT课件(共20张PPT)
谢谢聆听!
二年级下册《快乐读书吧》 人教部编版 PPT课件(共20张PPT)
蛤蟆老哥
二年级下册《快乐读书吧》 人教部编版 PPT课件(共20张PPT)
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ห้องสมุดไป่ตู้
1.中美贸易摩擦已升级为舆论战,坚 持正确 舆论导 向、弘 扬爱国 主义精 神尤为 重要。 2.爱国主义精神具有深厚的历史性, 极强的 传承力 、感染 力,以 及坚韧 性,顽 强性和 理性。
第三关:我问你来答
二年级下册《快乐读书吧》 人教部编版 PPT课件(共20张PPT)
二年级下册《快乐读书吧》 人教部编版 PPT课件(共20张PPT)
1.最开始小纸鸟心的地方画着什么? 小螃蟹 2.树的眼泪里有什么? 小蚂蚁 3.小螃蟹给谁剪了头发?狮 子 4.草丛里的演奏家是谁?蟋蟀吉铃 5.小棕熊巴可最喜欢干什么?吹萨克斯 6.小鹿脖子上的铃铛是谁送给它的? 鹿妈妈 7.蛤蟆给青蛙老弟寄的是什么?明信片

最新统编版部编版人教版二年级下册语文《快乐读书吧》教学课件

最新统编版部编版人教版二年级下册语文《快乐读书吧》教学课件

课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友,你好!非常荣幸和你相遇,很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你,促进我们共同进步。
孔子曰,三人行必有我师焉,术业有专攻,尺有所长,寸有所短,希望你能 提出你的宝贵意见,促进我们共同成长,共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血,其目的是在于给您提供一份参考,哪怕只对您有一点点的帮助,也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处,请您留言,后期一定会优化。
我还读了《米小圈上学记》, 图书讲述了一个叫米小圈的小男 孩在小学里既快乐又烦恼的生活 故事。故事都是以日记的形式呈 现的,所以我觉得特别真实。
课内总结
高尔基说:“读一本好书是一种巨大 的享乐。”所以,我们要多阅读课本以外 的书籍,这样才能让我们看到更广阔、更 神奇的世界,让课外阅读带给我们更多的 快乐!
快乐读书吧
读读 儿童 故事
故事里的儿童,有的 顽皮、可爱,有的懂事、 善良;有的过着跟我们相 似的生活,有的会有意想 不到的奇遇……
拓展延伸
你还读过哪些儿 童故事呢?我们 一起来分享吧!
《弗朗兹的故事》讲的是一 个名字叫弗朗兹的小男孩的故 事。弗朗兹因为长相好看,别 人常把他看成小女孩。但是弗 朗兹是个开心快乐、勇敢、诚 实的人。
标题
告诉我们这本书有哪些篇 章,主要内容是什么。
页码
告诉我们这些篇章分别在 哪一页。
我们可以根据标题和页码选择自己感 兴趣的篇章先读。
阅读激趣
假如你有实现七个愿望的机会,你 想要实现什么样的愿望?
《七色花》讲的就是 这样的故事。
你有没有过早上起不了床、不想上学 的时候?你有没有幻想过当一回大人?
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(2) 短文写的春天的景物有(
A.柳树、桃花、春笋、蝴蝶。
)
B.柳树、桃花、春笋、阳光、清风、小鸟。 (3) 春天的一切都使“我”( A.身心舒畅。 B.特别快乐。 )
附听读内容
春天来了 温暖的东风吹走了冬天,带来了春天。我 喜欢春天,因为它不像冬天那么寒冷,也不像 夏天那么炎热。 春天里,柳树伸展柔软的枝条随风摆动, 像在跳舞。桃花绽开粉红色的笑脸,与我们打 招呼。一场春雨过后,春笋像小孩子似的撒着 欢儿拼命向上长……我卷起窗帘,打开窗,阳 光从窗外照射进来,暖暖的;清风从窗外吹进 来,酥酥的;还有小鸟的欢叫声从窗外钻进来, 美美的…… 春天的一切都使我身心舒畅。
详写
略写
阅读儿歌,想一想如果你有一支神笔,你 会画些什么?
假如我是神笔马良, 我会画一大片森林, 做小兔的乐园, 孔雀的故乡。 假如我是神笔马良, 我会画广阔的草原, 让牛儿尽情地享受, 让马儿欢快地奔跑,
假如我是神笔马良, 我会画一条清清的小河, 让鱼儿快乐地游玩, 让青蛙高兴地歌唱。 假如我是神笔马良, 我会画洁白的云朵, 让阳光更加灿烂, 让小鸟自由地飞翔。
快乐读书吧
你还阅读了哪些有趣的故事, 请讲出来给同学们听。
课外读书的方法: 摘录法:将你所读的书中好词、好句、写 得最美的地方摘录下来。 批注法:在自己所买的书页旁边,将自己 的感想用三言两语写下来。
看看这本书的封面和目录,找一找你需要的信息, 并填一填。
1. 这本书的书名是《 事》在第
》,作者是
《神笔马良》
洪汛涛(1928.4.9— 2001.9.22),浙江省浦江县人。 曾用笔名田野、田多野、了的、 吕榆等。全国著名儿童文学作家、 理论家,“神笔马良”之父。是 与叶圣陶等齐名的中国“童话十 家”,毕生致力于儿童文学的创 作与研究,为儿童文学事业的繁 荣与发展作出了杰出贡献。是中 国作家协会会员、中国电影家协 会会员、中国民间文艺研究会会 员、上海作家协会理事、中国儿 童文学研究会常务理事。
马良只有在打柴和割草的时候画吗?他只画了鸟和鱼 吗?想象一下,他还有什么时候也在画?画了些什么? 马良这么喜欢画画,可是连一支笔也没有,你能读好 这句话吗?
他多么盼望能有一支笔啊!
《神笔马良》
找一找马良用神笔画了什么?为什么画?
Байду номын сангаас
马良画这些东西是为了自己吗? 你觉得马良是个什么样的人? 找一找,文中几件事情,哪几件文字 多?哪几件文字少?
《神笔马良》
马良的神笔是怎样得到的呢?
白胡子老爷爷为什么要送神笔给马良呢? 你能用“因为( )所以( )”来回答 吗?
《神笔马良》
文中找一找,从哪些语句可以看出马 良很喜欢画画?
他到山上打柴时,捡起一根枯树枝,在沙地上 学着描飞鸟。他到河边割草时,用草根蘸蘸河水, 在岸石上学着描游鱼。 一年一年过去了,马良学画没有一天间断过。

2. 从目录上看,《会叫的大皮鞋》在第
页,《开心
页,《可爱的小屋》在第________页。
你还读过哪些有趣的儿童故事?选出你最喜 欢的一本,介绍一下,介绍前填好读书卡。
听读思考
听读短文《春天来了》,完成选择。
(1)“我”喜欢春天的原因是(
)
A.它不像冬天那么寒冷,也不像夏天那么炎热。 B.它不像秋天那么萧瑟,也不像冬天那么寒冷。
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读读儿童故事
轻声朗读《读读儿 童故事》的内容,遇到 不会读的字,借助拼音 读下来。读完以后想一 想: (1)故事里的儿童 是怎样的? (2)对这一次的课 外阅读活动,向我们提 出了什么要求?
读读儿童故事
故事里的儿童,有的顽皮、可爱,有的懂事、善良; 有的过着跟我们相似的生活,有的会有意想不到的奇 遇…… 下面这些故事,都写了谁呢?他们 的生活是怎样的?让我们读一读吧! 《神笔马良》 《七色花》 《一起长大的玩具》 《愿望的实现》 《大头儿子和小头爸爸》
观察图画,读读图画中的提示,想一想: (1)这次要求学习什么读书小知识? (2)目录中,哪部分告诉我们主要写什么内容? 哪部分告诉我们要读的内容的页数?
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提示:看书的时候,要学会看封面、看目录、看提要, 因为目录告诉我们书里主要写了什么,要读的内容在哪 一页,从目录中找到自己最喜爱的故事。 从封面上我们获得了哪些信息?
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《神笔马良》是享誉世界的经典 文学名著,是中国儿童文学的瑰宝。 《神笔马良》由我国著名儿童文学作 家、理论家洪汛涛于20世纪50年代创 作。1980年获第二次全国少年儿童文 艺创作评奖一等奖,被译成各国文字, 在世界各地有着极为很深远的影响, 为祖国多次赢得荣誉。 《神笔马良》在国内家喻户晓, 马良形象深入人心。《神笔马良》是 二十世纪五十年代的中国影响最大的 儿童文学作品,马良已经成为中国儿 童智慧、勇敢和正义的化身。
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