初一下册语文文言文导航
七年级下册语文四清导航
七年级下册语文四清导航导语：七年级下册语文课程主要包括了四个模块，分别是《人之初》、《言语之乐》、《七年级下册》和《骆驼祥子》，每个模块都有不同的内容和教学目标。
下面将分别介绍四个模块的教学目标、重点内容和学习方法，帮助同学们更好地学习语文知识。
一、《人之初》模块1.教学目标：通过学习《人之初》这一模块，使同学们清楚认识到人的成长和变化，理解人的自我认识和认同的重要性，培养同学们积极向上、乐观向前的人生态度。
2.重点内容：a.生活与成长：学习人的成长过程，了解成长的本质和重要性。
b.生活与态度：学习积极向上的人生态度，探索人生意义。
c.阅读与思考：培养阅读理解能力，提高思维和表达能力。
3.学习方法：a.精读教材，了解故事情节及人物形象。
b.练习相关的阅读理解题目，培养思维和分析问题的能力。
二、《言语之乐》模块1.教学目标：通过学习《言语之乐》这一模块，使同学们掌握正确的语言表达方式，提高口头表达能力，培养良好的交际和沟通能力。
2.重点内容：a.语言铺垫：学习正确的语言表达方式和沟通技巧。
b.文言文阅读：学习古代文言文的阅读和理解。
c.现代汉语：学习现代汉语的词汇用法和语法知识。
3.学习方法：a.通过朗读、背诵等口语练习，提升语言表达能力。
b.多阅读古代文言文，了解古代文化背景，掌握阅读技巧。
c.多进行对话练习，提高口头表达和交际能力。
三、《七年级下册》模块1.教学目标：通过学习《七年级下册》这一模块，使同学们了解中国古代文化和现代社会问题，培养文化修养和社会责任感。
2.重点内容：a.中国古代文化：学习中国古代文化的基本概念和特点。
b.社会问题：学习当代社会问题，如环境污染、安全教育等。
c.周易文化：学习周易文化的基本理论和应用。
3.学习方法：a.阅读相关的文章和故事，了解中国古代文化和现代社会问题。
b.参加相关的讨论或小组活动，提高思维和交际能力。
四、《骆驼祥子》模块1.教学目标：通过学习《骆驼祥子》这一模块，使同学们理解社会现象和人性，培养同学们正义、善良的品格。
人教部编版七年级语文下册课内文言文、古诗词知识点汇总(全册)
人教部编版七年级语文下册课内文言文、古诗词知识点汇总1.孙权劝学《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。
《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事。
司马光，字君实，北宋政治家、史学家。
一、课文字词详解①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。
①初：当初，这里是追述往事的习惯用词。
②谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。
③今：现在。
④当涂：当道，当权。
涂，通“途”。
⑤掌事：掌管政事。
⑥辞：推托。
⑦以：用。
⑧务：事务。
权曰：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪！⑧但⑨当⑩涉猎，⑪见⑫往事⑬耳。
卿言多务，⑭孰⑮若孤？①孤：古时王侯的自称。
②岂：难道。
③卿：古代君对臣的爱称。
译“你”。
④治经：研究儒家经典。
经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
⑤为：成为。
⑥博士：专掌经学传授的学官。
⑦邪：语气词，后写作“耶”。
这里可译为“吗”。
⑧但：只，只是。
⑨当：应当。
⑩涉猎：粗略地阅读。
⑪见：了解。
⑫往事：指历史。
⑬耳：表示限止语气，可译为“罢了”。
⑭孰：谁。
⑮若：比得上。
孤常读书，自①以为大有所②益。
”蒙③乃④始⑤就学。
①以为：认为。
②益：好处。
③乃：于是，就。
④始：开始。
⑤就：从事。
①及鲁肃②过寻阳，与蒙③论议，大④惊曰：“卿⑤今者⑥才略，⑦非复⑧吴下⑨阿蒙！”①及：到，等到。
②过：经过。
③论议：讨论，评议。
④惊：惊奇。
⑤今者：如今，现在。
⑥才略：才干和谋略。
非复：⑦不再是。
复，再。
⑧吴下：指吴县。
⑨阿蒙：吕蒙的小名。
阿，名词词头。
蒙曰：“①士别三日，②即③更④刮目相待，⑤大兄⑥何⑦见事之晚⑧乎！”肃⑨遂⑩拜蒙母，结友⑪而⑫别。
①士别三日：有抱负的人分别几天。
三，泛指多。
②即：就。
③更：重新。
④刮目相待：拭目相看，用新眼光看待。
刮：擦拭。
⑤大兄：长兄，这里是对朋友辈的敬称。
⑥何：为什么。
⑦见事：知晓事情。
⑧乎：表示反问语气，可译为“呢”。
语文七年级下册复习提纲
语文七年级下册复习提纲语文七年级下册复习提纲11、《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》。
作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。
1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日》基石。
代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》。
2、《爸爸的花儿落了》选自小说《城南旧事》，作者林海音，台湾女作家。
“爸爸的花儿落了”这个题目，语带双关，一方面指夹竹桃的败落;另一方面象征爱花的爸爸离开了人世。
*有两条线索：主线是爸爸爱花，副线是毕业典礼。
3、《丑小鸭》的作者是丹麦作家安徒生，他的童话作品另外还有《夜莺》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》等160多篇。
*中的丑小鸭最突出的特点是对美好生活的热切向往和追求。
4、《假如生活欺骗了你》作者是俄国诗人普希金，史称“俄罗斯之父”，他的诗歌代表作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》、长篇诗体小说《叶甫盖尼?奥涅金》、童话诗《渔夫和金鱼的故事》等。
他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
《未选择的路》作者是弗罗斯特，美国诗人。
他常被称为是“交替性诗人”。
诗作有《白桦树》、《修墙》等。
5、《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，字介甫，号半山，封荆国公，世人又称王荆公。
北宋杰出的政治家、思想家、文学家，是“唐宋八大家之一”。
所谓唐宋八大家是指：唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙。
他们的成就主要在散文方面，所以也称“唐宋散文八大家”，其*不但震撼唐宋文坛，而且是后世散文的楷模，彪炳于文学之林。
6、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，词作者是光未然，原名张光年。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。
作品由《黄河船夫曲》《黄河颂》等八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
语文七年级下册文言文
语文七年级下册文言文《孙权劝学》司马光部编本七下古文背诵篇目（预习必备）初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中/多务。
权曰：“孤/岂欲卿治经为博士邪？但当/涉猎，见/往事耳。
卿言/多务，孰/若/孤？孤常读书，自以为/大有所益。
”蒙/乃始就学。
. 及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见事/之/晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。
《木兰诗》部编本七下古文背诵篇目（预习必备）唧唧/复唧唧，木兰/当户织，不闻/机杼声，惟闻/女叹息。
问女/何所思，问女/何所忆，女亦/无所思，女亦/无所忆。
昨夜/见军帖，可汗/大点兵。
军书/十二卷，卷卷/有爷名，阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿/为市/鞍马，从此/替爷征。
东市/买骏马，西市/买鞍鞯，南市/买辔头，北市/买长鞭。
旦/辞/爷娘去，暮/宿/黄河边。
不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅(jiān)。
旦/辞/黄河去，暮/至/黑山头。
不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑(jì)/鸣啾啾。
万里/赴戎机，关山/度若飞。
朔气/传金柝，寒光/照铁衣。
将军/百战死，壮士/十年归。
归来/见天子，天子/坐明堂。
策勋/十二转，赏赐/百千强。
可汗/问所欲，“木兰/不用尚书郎。
愿驰/千里足，送儿/还故乡。
”爷娘/闻女来，出郭/相扶将。
阿姊/闻妹来，当户/理红妆。
小弟/闻姊来，磨刀/霍霍/向猪羊。
开我/东阁门，坐我/西阁床。
脱我/战时袍，著我/旧时裳。
当窗/理云鬓，对镜/贴花黄。
出门/看火伴，火伴/皆惊忙。
同行/十二年，不知/木兰/是女郎。
雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离。
双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌?《卖油翁》欧阳修部编本七下古文背诵篇目（预习必备）陈/康肃公/咨善射，当世无双，公/亦/以此/自矜（jīn)。
尝/射于家圃，有/卖油翁释担而立，睨（nì）之，久而不去。
见其发矢/十中八九，但微颔（hàn）之。
七下课内文言文总汇
32 而两浪之并驱如故
33 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
34《狼》的故事告诉我们：
4
13 当是时 16 中间力拉崩 19 不能名其一处 22 几欲先走
14 众妙毕备 17 曳屋许许声 20 以为妙绝
15 微闻 18 虽人有百手 21 群响毕绝
23 宾客意少舒，稍稍正坐。
24 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
25 虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能 名其一处也
七年级下课内文言文整理 5 伤仲永
1 世隶耕 2 未尝识书具 3 父异焉 4 书诗四句
5 借旁近
6 自为其名
7 传一乡秀才
8 自是
9 立就
10 邑人奇之
11 稍稍
12 宾客其父
13 或以钱币乞之
14 父利其然
15 日扳仲永
16 环谒于邑人
17 余闻之也
18 称前时之闻
19 泯然众人矣
20 仲永之通悟
26 本文为何要写宾客的反应：
25 短文两篇
1 夸父与日逐走 4 昔者 7 地 维绝 10 地 不满东南 2 饮于河、渭 5 争 为帝 8 地维 绝 11 故水潦尘埃归焉 3 北饮大泽 6 怒而 触不周之山 9 故日月星辰移焉
12 在你眼中，夸父是一个怎样的人？
3
30 狼
1 担中肉尽 4 意暇甚 7 屠大窘 10 积薪其中 13 弛担持刀 16 一狼径去 19 意暇甚 22 方欲行 25 断其股 28 狼亦黠矣 31 意将隧入 32（1）投以骨 （3）以攻其后 （2）以刀劈狼首 （4）盖以诱敌 2 止有剩骨 5 一狼仍从 8 恐前后受其敌 11 苫蔽成丘 14 眈眈相向 17 其一犬坐于前 20 意将隧入 23 一狼洞其中 26 乃悟前狼假寐 29 顷刻、少时 3 缀行甚远 6 并驱如故 9 顾野有麦场 12 奔倚其下 15 一狼径去 18 目似瞑 21 屠暴起 24 止露尻尾 27 盖以诱敌 30 禽兽之变诈
七年级下册语文苏教版学习导航(二十四古代诗词三首)
二十四古代诗词三首高手支招1阅读导航读前要热身辛弃疾胸怀奇志辛弃疾曾拜当时著名的田园诗人刘瞻为师，并和党怀英两人是刘瞻最得意的学生。
有一次，刘瞻问他们两人道：“孔子曾经要学生谈各人的志向，我也问问你们将来准备干什么？”党怀英回答说：“读书为了做官，为了取得功名，光宗耀祖。
我一定要到朝廷里去做大官；如果做不了官，就回家隐居，学老师的样子写田园诗。
”刘瞻听了很高兴，连连称好，认为他的志向很高洁。
辛弃疾却回答说：“我不想做官，我要用词写尽天下的贼，用剑杀尽天下的贼！”刘瞻听了大吃一惊，要辛弃疾今后不要再说这样荒唐的话。
此后，辛、党两人的生活道路截然不同：辛弃疾英勇地投身到抗金的民族战场上去，以爱国词人著称于世；而党怀英则混迹于金人统治集团，为金人做了一些帮闲乃至帮凶的工作。
淘宝路标◎背诵这三首诗词。
◎理解这三首诗词所表达的主旨和思想感情。
◎学习《木兰诗》详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折的特点。
知识应储备作家作品1.白居易（772～846），唐代著名的现实主义诗人，字乐天，号香山居士，下邽（今陕西渭南）人。
著有《白氏长庆集》。
2.辛弃疾（1140～1207），南宋大词人，字幼安，号稼轩。
他是我国历史上一位值得纪念的民族英雄，也是最负盛名的伟大词人之一。
其词题材广泛，风格多样，因以豪放为主，风格与苏轼接近，世称“苏辛”。
著有《稼轩长短句》，收词572首。
字音识记1.字音机杼．(zhù)军帖．（tiě）可汗．．(kè hán)鞍鞯．(jiān) 辔．头(pèi) 胡骑．(jì)啾啾．(jiū) 金柝．(tuò) 铠．甲(kǎi)云鬓．(bìn) 刈．（yì）箪．食（dān）饷．田（xiǎng）灼．（zhuó）岁晏．（yàn）麾．下（huī）2.多音字字形辨析杼通假字“帖”同“贴”，粘贴。
如：对镜帖花黄。
“火”同“伙”，伙伴。
初一语文下册1到6单元文言文注释
初一语文下册1到6单元的文言文注释在初一语文下册的1到6单元中，学生将接触到许多古代文言文，这些文言文承载着我国古代的文化智慧和历史记载，对于学生来说，理解和掌握这些文言文至关重要。
在本文中，我将对初一语文下册1到6单元的文言文进行注释和解析，帮助学生更好地理解和掌握这些古代文言文的内涵和用法。
1. 《论语》中的“子曰”在《论语》中，我们经常能看到“子曰”这样的开头，这是指孔子的言论。
这些言论包含着孔子对于人生道德、修养和治国理政的思考和建议，对于学生来说，理解这些言论对于建立正确的人生观和价值观非常重要。
“子曰：君子周而不比，小人比而不周。
”这句话告诉我们，君子应该以周而不比的态度处世，而小人则相反，这在当今社会依然具有深刻的现实意义。
2. 《史记》中的天官在《史记》中，有关天官的记载，揭示了古代帝王对于天文历法的重视和探索。
天官是负责观测天象和编撰历法的官吏，他们的工作对于掌握季节变化、预测自然灾害等都有重要意义。
学生通过学习史记中的有关天官的记载，可以了解古代我国人对于天文学和历法的认识和研究，进而理解古代文化的博大精深。
3. 《诗经》中的国风《诗经》是我国古代最早的诗歌总集，其中的国风描绘了古代各国的风土人情和生活景象，学生通过阅读国风，可以感受到古代人民的真挚情感和生活状态。
“关关雎鸠，在河之洲。
”这句诗描绘了两个相爱的人分离的情景，歌颂了他们坚贞不渝的爱情，这种情感在今天依然具有感染力和启示作用。
总结回顾：通过对初一语文下册1到6单元的文言文进行注释和解析，我们可以深入了解古代文化和智慧。
《论语》中的孔子言论，《史记》中的天官记载，以及《诗经》中的国风，都是古代我国文化的珍贵遗产，通过学习和理解这些文言文，我们能够拓展自己的文化视野，提升自己的人文素养。
个人观点和理解：我个人非常推崇古代文言文所蕴含的智慧和情感，这些文言文不仅是语言文字的表达，更是古代文化的传承和体现。
通过深入学习和理解，我们能够接触到古代先贤的思想和见解，汲取其中的人生哲理和道德规范，更好地指导自己的成长和生活。
七年级下册语文四清导航
七年级下册语文四清导航
导航一：文言文阅读
文言文是中国古代的语言文字，其阅读对于学习中国传统文化和
提高语文素养具有重要作用。
在七年级下册的语文教材中，有很多文
言文阅读的篇章，比如《木兰辞》、《孟子》等。
阅读文言文可以增
强学生的语文修养，提高他们的文字理解能力和表达能力。
导航二：作文写作
作文是语文教学的重要一环，通过写作能够培养学生的思辨能力、语言表达能力和观察思考能力。
七年级下册的语文教材中，有很多与
作文相关的内容，比如写人、写景、记事等。
通过这些作文内容的学习，学生可以提高自己的写作水平，培养自己的文学素养。
导航三：古代诗词鉴赏
传统的古代诗词是中国文化的瑰宝，也是语文学习的重要内容。
七年级下册的语文教材中，有很多脍炙人口的古代诗词，比如《白日
依山尽》、《登鹳雀楼》等。
通过对这些古代诗词的学习和鉴赏，可
以培养学生的文学鉴赏力，提高他们的情感和审美能力。
导航四：阅读理解与应用
阅读理解是语文学习的核心内容，也是学生语文素养的重要体现。
七年级下册的语文教材中，有很多篇章需要学生进行阅读理解和应用，比如《寒假的记忆》、《地下的城市》等。
通过这些阅读内容的学习，学生可以提高自己的阅读理解能力，培养自己的思考和分析能力。
以上是七年级下册语文四清导航的简要介绍。
通过学习文言文阅读、作文写作、古代诗词鉴赏和阅读理解与应用，学生可以全面提高
自己的语文素养，培养自己的文学欣赏能力和语言表达能力。
希望同
学们在学习语文的过程中，能够认真对待，不断进取，取得更好的学
习成绩。
七年级下册语文苏教版名师导航(24.古代诗词三首)
七年级下册语文苏教版名师导航（24.古代诗词三首）二十四古代诗词三首内容感知《木兰诗》叙述的是木兰女扮男装代父从军的传奇故事。
开篇写木兰无心织布，造成悬念。
接着写木兰辞别父母，既描写了宿营地夜晚空寂荒凉的景象，渲染了凄凉悲壮的气氛，又表现了木兰思念家乡的细腻的少女情怀。
木兰在战场上的英勇作战文章略写，凯旋后，她不慕功名利禄，辞官还乡，表现了对家乡对亲人对和平的热爱。
回家后，家中一片欢乐。
恢复女儿身的木兰出门看伙伴，用伙伴们的惊叹来衬托木兰的机智，形成喜剧的结局。
最后以双兔比喻，对木兰作了讴歌和赞美。
《观刈麦》这首诗描写农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，并借一位贫妇人之口，诉说当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦。
开头四句交代小麦成熟的季节，引出下面麦收的忙碌和辛苦，足蒸......四句实写割麦场景，并对心理加以刻画。
接着写了一位拾麦者，这就令人思考沉重的社会现实。
末六句将官吏的舒适富裕与农民的辛劳贫困形成鲜明的对比，诗人触景生情，感到惭愧，表达了对劳动人民的同情。
辛弃疾写《破阵子》这首词时，已经辞官在江西上饶农村闲居，可是他仍不忘战斗生涯，不忘为国捐躯。
梦回以下描写的战争场面不过是他旧梦重圆，秋既写了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀气氛。
马作句形成激烈的战争场面，但作者雄心再高，也只能跌到现实中，末一句以沉痛的慨叹，抒发了壮志难酬的悲愤。
基础梳理一、字音1.典型字机杼(zhù) 军帖（tiě）可汗(kè hán) 鞍鞯(jiān) 辔头(pèi) 胡骑(jì) 啾啾(jiū) 金柝(tuò) 铠甲(kǎi) 云鬓(bìn)箪食（dān）饷田（x iǎng）岁晏（yàn）麾下（huī）2.多音字二、字形三、通假字帖通贴，粘贴。
如：对镜贴花黄。
火通伙，伙伴。
如：出门看火伴。
陇通垄，田埂。
如：小麦覆陇黄。
四、词义1.一词多义市：（1）名词，市场。
2023年部编版七年级下册语文文言文常考知识汇总全册
人教版七年级下册文言文知识汇总复习《孙权劝学》重点句子翻译1．卿今当涂掌事，不可不学！你目前当权掌管政事了，不可以不学习！2．卿言多务，孰若孤？你说(你)事务繁忙，谁比得上我(旳事务多)呢？3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！你目前旳才能和谋略，不再是当年吴县旳那个阿蒙了！4．孤岂欲卿治经为博士邪！我莫非想要你研究儒家经典成为专掌经学传授旳学官吗？5．但当涉猎，见往事耳。
只是应当粗略地阅读(或：浏览群书)，理解历史罢了。
6．士别三日，即更刮目相待。
有理想旳人分别多日，就要重新用新旳眼光看待。
7．大兄何见事之晚乎！长兄为何知晓事情这样晚啊！8．蒙辞以军中多务。
吕蒙用军中事务繁多来推托。
(三)揣摩语言样说有何作用？孙权现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。
2．“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样旳神情和心理？阐明了什么？十分惊奇旳神态，吕蒙旳变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁地发出赞叹。
__这句话从侧面反应吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信旳长进。
(四)课文分析(1)通过孙权劝说吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进旳故事，告诉我们开卷有益旳道理。
(2)我们不要以一成不变旳态度看待他人，要以开放旳眼光看待事物。
(3)不能由于事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益旳。
(4)要善于听取他人旳提议或意见。
(5)告诉我们一种人只要广泛涉猎总会学有所成。
9．本文虽短，但通过人物旳对话描写，刻画了鲜明旳人物性格。
请概括他们旳性格特点。
孙权：豁达、大度，待人坦诚、平易，有风趣感旳一位明君；关怀部下，对部下规定严格，善劝。
吕蒙：乐于接受劝说，勤奋好学；机警精干、虎虎有生气旳将才。
鲁肃：直爽、敬才、爱才；忠厚旳长者。
省笔墨，又给读者留下想象旳空间，到达一箭双雕旳效果。
《木兰诗》重点句子翻译(注意括号内旳字词)1．不闻机杼声。
(机杼声)不能听到织布机发出旳声音。
2．但闻黄河流水鸣溅溅。
(流水鸣溅溅)只能听到黄河汹涌奔流旳哗哗声。
【精选好文档】语文七年级下册文言文汇总(原文、翻译、注释)
七年级下册文言文汇总1、《木兰诗》翻译：唧唧的织布声，木兰在对着门织布。
听不到织布的声音，只听见木兰的叹气声。
问木兰在想什么，在思念什么呢？木兰没有想什么，也没有思念什么。
昨夜看见军中的文告，知道皇上在大规模地征兵，征兵的名册有很多卷，上面都有父亲的名字。
父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。
木兰跑到各处街市买了鞍马等战具。
早晨辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。
早晨辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到来自燕然山的胡人战马的嘶鸣。
不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。
北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。
许多战士战死沙场，只有部分幸存者胜利归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。
木兰被记了很多次的功劳，赏赐了很多财物。
天子问木兰想要什么，木兰不愿做官，只希望骑上一匹千里马，返回故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。
木兰回到了原来的房间，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的旧衣裙，对着窗户对着镜子梳理头发贴饰物。
出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知道木兰是个姑娘。
提着兔子的耳朵悬在半空中时，雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。
雄雌两兔一起并排着跑，怎能分辨得出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？注释：1.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》（《四部丛刊》本）卷二五。
这是南北朝时北bai方的一首乐府民歌。
2.（唧唧）织布机的声音。
3.（当户织）对着门织布。
4.（机杼声）织布机发出的声音。
杼，织布梭子。
5.（惟）只。
6.（何所思）想什么。
7.（忆）思念。
8.（军帖）军中的文告。
9.（可汗大点兵）皇上大规模地征兵。
七年级下册语文苏教版学习导航(十四 短文两篇)
十四短文两篇高手支招1阅读导航读前要热身黄鹤楼命名的传说明代大文豪王世贞、汪云鹏编撰的《列仙全传》曾收有仙人费祎“橘皮画鹤”的故事。
说费祎升仙后，常在武昌江边游乐，当时黄鹄矶头曾开有一家辛氏酒楼，费祎到此总要喝上几杯，却从不付钱，辛氏不但不责怪，反而将小杯换成大杯，让费祎喝个痛快。
如此几年，费祎终于对辛氏说：“欠你的酒钱实在不少了，现在偿还。
”说着便用手中的橘皮在酒楼的墙壁上画了一只鹤。
并告诉辛氏：“若有客人至此，鼓掌高歌，黄鹤便会起舞。
”一时酒客云集，争相歌咏，黄鹤亦翩翩起舞，辛氏酒店由此生意兴隆。
如此十年，辛氏富甲一方。
忽一日费祎到酒数，对辛氏说：“以黄鹤偿还酒钱，够了吗？”辛氏连忙拜谢，为费祎摆酒接风。
费祎也不言语，取出随身携带的玉笛吹奏起来，瞬间，只见天空飘来一片白云，黄鹤亦飞临其身边，费祎跨上黄鹤随着白云一起飞去。
为了纪念黄鹤与费祎，辛氏便用所得之金将酒店改建成为黄鹤楼。
淘宝路标◎掌握本文重点文言实词、文言虚词的用法。
◎理解按空间转换的顺序描写景物的写作方法。
◎体会古代建筑设计的精致奇巧和建造者高超的艺术造诣。
知识应储备作家作品阎伯理，唐代人，生卒年不详。
张岱，字宗子，改字石公，号陶庵，又自号蝶庵居士。
晚明散文家。
明亡后，他隐迹山居，在国破家亡之际，回首20年前的繁华靡丽生活，写成《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》两书，以抒发他对故国乡土的追恋之情。
张岱以散文的成就，被认为是晚明小品文的代表作家。
字音识记西南隅．（yú）返憩．（qì）四闼．（tà）井邑．（yì）巍峨．．（wēi é）坐窥．（kuī）奇峰绝壑．（hè）槛．外（jiàn）深邃．（suì）啾唧．．（jiū jī）字形辨析词类活用名：名词活用作动词，指命名。
如：遂以名楼。
园：名词活用作动词，指建筑园子。
如：富人于五所园也。
刺：名词活用作动词，指投名帖。
如：显者刺。
部编版七年级下册文言文汇编(原文+注释)
第一单元历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。
他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。
本单元学习精读，要在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处还要注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。
4孙权劝学①（字注）《资治通鉴》预习◎你知道“吴下阿蒙”和“刮目相待”的意思吗？这两个成语就出自本文。
参考注释，大致读懂课文，了解文章所讲的故事。
◎朗读课文，注意读出文中人物说话的语气。
【原文呈现】初，权谓吕蒙②曰：“卿③今当涂④掌事，不可不学!”蒙辞⑤以军中多务⑥。
权曰：“孤⑦岂欲卿治经⑧为博士⑨邪⑩！但⑪当涉猎⑫，见往事⑬耳。
卿言多务,孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及⑭鲁肃过⑮寻阳⑯，与蒙论议，大惊曰：“卿今者⑰才略⑱，非复⑲吴下⑳阿蒙㉑！”蒙曰：“士别三日，即更㉒刮目相待㉓，大兄㉔何见事㉕之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【课下注释】①节选自《资治通鉴》卷六十六（中华书局1956年版）。
题目是编者加的。
孙权（182-252）,字仲谋,吴郡富春（今浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。
《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
司马光（1019-1086），字君实,陕州夏县（今属山西）人,北宋政治家、史学家。
②〔吕蒙（178-219）〕字子明，汝南富陂（今安徽阜南东南）人，东汉末孙权手下的将领。
③〔卿（qīng）〕古代君对臣的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
④〔当涂〕当道,当权。
⑤〔辞〕推托。
⑥〔务〕事务。
⑦〔孤〕古时王侯的自称。
⑧〔治经〕研究儒家经典。
经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
⑨〔博士〕专掌经学传授的学官。
七年级下册语文文言文汇总(附重点语句翻译)
七年级下册文言文汇总附重点语句翻译①孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
注：选自《资治通鉴》，是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
司马光，字君实，北宋政治家、史学家。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！你现在当权掌管事务，不可以不学习！（2）孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才干和谋略，不再是当年那个吴地的阿蒙了！（4）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！读书人分别几天，就重新另眼看待了，大哥你知晓事情怎么这么晚呢！②卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
注：选自《归田录》，题目是编者加。
作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
（1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。
（2）见其发矢十中八九，但微颔之。
卖油的老头看陈尧咨射出的箭十支能中八九支，也只是微微点点头。
（3）翁曰：“以我酌油知之。
”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。
”（4）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里。
七年级下册语文书文言文_七年级语文下册目录
七年级下册语文书文言文_七年级语文下册目录七年级下册语文书文言文篇目1-2【篇目一】《伤仲永》金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰：“泯然众人矣.”王子曰：仲永之通悟,受之天也.其受之天也,贤于材人远矣.卒之为众人,则其受于人者不至也.彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶【篇目二】《木兰诗》(北朝民歌)唧唧复唧唧,木兰当户织.不闻机杼声,惟闻女叹息.问女何所思,问女何所忆.女亦无所思,女亦无所忆.昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名.阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.万里赴戎机,关山度若飞.朔气传金柝,寒光照铁衣.将军百战死,壮士十年归.归来见天子,天子坐明堂.策勋十二转,赏赐百千强.可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡.爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙：同行十二年,不知木兰是女郎.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌七年级下册语文书文言文篇目3-4【篇目三】孙权劝学初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.【篇目四】《口技》京中有善口技者.会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.众集团坐.少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者.遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语.既而儿醒,大啼.夫亦醒.妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之.又一大儿醒,絮絮不止.当是时,妇手拍儿声,口中鸣声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备.满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝.末几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止.微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽.宾客意少舒,稍稍正坐.忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼.两儿齐哭.俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠.中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声.凡所应有,无所不有.虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.忽然抚尺一下,群响毕绝.撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.七年级下册语文书文言文篇目5-7【篇目五】《短文两篇》《夸父逐日》——《山海经》夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽.未至,道渴而死.弃其杖,化为邓林.【篇目六】《两小儿辩日》——《列子》孔子东游,见两小儿辩斗.问其故.一儿曰：“我以日始出时去人近,而日中时远也.“一儿以日初出远,而日中时远.一儿曰：“日初出大如车概,及日中则如盘盂,此不为远者小而进者大乎”一儿曰：“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎”孔子不能决也.两小儿笑曰：“孰为汝多智乎”【篇目七】《狼》一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨.途中两狼缀行甚远.屠惧,投以骨.一狼得骨止,一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至.骨已尽矣,而两狼之并驱如故.屠大窘,恐前后受其敌.顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘.屠乃奔倚其下,弛担持刀.狼不敢前,眈眈相向.少时,一狼径去,其一犬坐于前.久之,目似瞑,意暇甚.屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之.方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也.身已半入,止露尻尾.屠自后断其股,亦毙之.乃悟前狼假寐,盖以诱敌.狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉止增笑耳。
七年级语文下册 第十八课 黔之驴学习导航 苏教版
十八黔之驴高手支招1阅读导航读前要热身柳宗元写诗抒忧愤柳宗元是唐代的文学家、哲学家。
他在小时候就胸怀大志、学习非常勤奋，打算将来为国家为人民做一番大事业。
他21岁时中了进士，后来又当上了监察御史。
他认为在政治上施展才能实现远大抱负的时刻已经到了，积极地参加以王叔文为首的政治革新集团，和这些进步的官员一起，从事政治、经济、军事等方面的革新，取得了很大的成绩，深受广大人民的拥护。
柳宗元因此被提升为礼部员外郎。
但是好景不长，由于他们所依靠的唐顺宗体弱多病，不到半年就被保守力量和宦官逼迫退位。
保守派重新得势后，进步派首领王叔文被杀，其余人都被贬到边远地区当司马，柳宗元被贬为永州（今湖南南部的零陵县）司马。
柳宗元在永州，虽然没有实权，却使他有机会接触社会下层，了解民间疾苦，同时也使他有机会游览山水名胜。
他的诗《江雪》，就是在这时写出的：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首诗在表面上看是写景的，实际上在景中寄寓了作者的感情。
前两句表现的是冰冷严酷的环境，给人一种孤独寂寥之感。
后两句写的是在这种环境中孤身垂钓的渔翁，表现了诗人对施展才华，实现抱负的期待。
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◎学习细致逼真的心理、动作描写。
◎理解本文的内容和寓意。
知识应储备作家作品柳宗元（773～819），字子厚，唐代河东解（今山西运城解州镇）人，世称“柳河东”。
柳宗元是唐代著名文学家，与韩愈共同倡导“古文运动”，被后人同列入“唐宋八大家”，并称“韩柳”。
他的文学成就是多方面的。
他创作的“古文”，包括论说、寓言、传记、山水游记、骚赋等，有很多是具有丰富的现实内容和精湛的艺术技巧的作品。
字音识记黔．（qián）好．事者（hào）船载．以入（zài）窥．之（kuī）慭．慭然（yìn）虎大骇．（hài）远遁．（dùn）噬．（shì）益狎．（xiá）跳踉．（liáng）字形辨析通假字止：通“只”。
导航05 七下文言文复习导航-备战2021年中考语文一轮复习导航
备战2021年中考•语文一轮复习导航05七下文言文复习一、孙权劝学【作家作品】司马光，字，（朝代）史学家。
本文选自《》，是我国一部重要的体通史。
【主题探究】本文描写 (人名)在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进的故事，说明学习的重要性。
【重点字词】1.初．，权谓．吕蒙曰（）（）2.卿今当涂掌事．．．．（）（）3.蒙辞．以军中多务（）4.肃遂．拜蒙母（）5.孤岂欲卿治经．．．：（）（）（） 6.但当涉猎．．（）．．为博士邪7.见往事．．孤（）．．．耳（）（） 8.卿言多务，孰若9.蒙乃．始就学（） 10.及．鲁肃过．寻阳（）（）11.卿今者才略．．．．．（）（）．．（） 12.士别三日，即更刮目相待13.大兄．．之晚乎（）（）．．何见事【句子翻译】1.卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。
2.孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉略，见往事耳。
3.卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
4.卿今者才略，非复吴下阿蒙！5.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。
【问题探究】1.写出出自本文的两个成语并解释。
（1）：。
（2）：。
2.文中共出现了三个人物：孙权、吕蒙、鲁肃，他们分别有什么性格特征？3.“卿今者才略，非复吴下阿蒙”是侧面描写，作用是：4.孙权告诉吕蒙的学习方法和学习目标是：、。
（用原文词语填空）5.孙权是怎么劝勉吕蒙学习的？6.学了本文给你什么启示？二、木兰诗【文学常识】《木兰诗》选自（朝代）（人名）编的《乐府诗集》，这是南北朝时期方的一首民歌，与，合称为“乐府双壁”。
全诗通过叙述花木兰代父从军的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，不慕名利、忠孝两全的女英雄形象。
【通假字】：对镜帖花黄：通，。
【古今异义】1.卷卷有爷名爷：古义：今义：2.双兔傍地走走：古义：今义：3.但闻黄河流水鸣溅溅但：古义：今义：4.出郭相扶将郭：古义：今义：5.木兰当户织户：古义：今义：【一词多义】1.市：愿为市鞍马：（）东市买骏马：（）2.愿：愿为市鞍马：（）愿驰千里足：（）【词语活用】1.策勋十二转策：（）2.但闻燕山胡骑鸣啾啾骑：（）【重要实词】1.木兰当户织当：（）2.问女何所忆忆：（）3.昨夜见军帖帖：（）4.唯闻女叹息唯：（）5.但闻黄河流水鸣溅溅但：（）6.旦辞爷娘去旦：（）7.朔气传金柝朔：（） 8.策勋十二转策勋：（）9.赏赐百千强强：（） 10.木兰不用尚书郎用：（）11.出郭相扶将扶将：（） 12.著我旧时裳著：（）13.当窗理云鬓云鬓：（） 14.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离扑朔：（）迷离：（）【特殊句式】1.省略句：愿为市鞍马。
七下文言文读书篇 导学单
七下第 5 课 伤仲永 文言文 一、重点字词 1．给下列加点宇注音。仲 zhò ng 谒 yè 称 chè n 前时之闻 泯 mǐn 然 点拨：注意多音字“称”的读音。 2．解释下面加点的词语。 (1)世隶耕 (3)父异焉 (7)环谒于邑人 (9)贤于材人远矣 利。 3．指出句中的通假字并解释。 日扳仲永环谒于邑人。扳通攀 解释为：牵， 引。 二、重点句子背记知识清单 将下列句子翻译成现代汉语 l．即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。 点拨：重点理解“书”“为”等词。 2．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的 地方。 点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。 3．泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。 点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的样子。 4．其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。 点拨：重点理解“收族”的意思。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《伤仲永》选自《临川先生文集》 ，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想
1
六字诀： 查划写 记练思
隶：属于。 异：感到诧异。 谒：拜访。
(2
(5)稍稍宾客其父 宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之 乞：求取。 (8)不能称前时之闻 称：相当。 (10)父利其然也 利：认为……有 贤：胜过、超过。
渤海中学单元整合问题导学有效教学模式
家、文学家。
九年级（下）语文
◇词语解释：P37 注释 1、3、4、6、7、9、10、11；P38 注释 2、3、5、6、 7、9、10、11、14、15、16、17、18、19 ◇通假字：“扳”通“攀”，牵，引 1.仲永变化的三个阶段（根本原因：不使学） （1）五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者（2）十二三岁：不能称前时之 闻（3）又七年：泯然众人矣 2.第三段议论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要 性。 第 15 课 孙权劝学 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 卿 qīng 孤岂欲卿治经为博士邪 yé 即更 gēng 刮目 相待 点拨：“邪”“更”是多音宇，可根据字义推测读音。 2．解释下面加点的词语。 (1)蒙辞以军中多务 辞：推托。 (2)但当涉猎 涉猎：粗略地阅读。 (3)见往事耳 见：了解。 往事：历史。 (4)及鲁肃过寻阳 过：到。 (5)孤岂欲卿治经为博士邪 博士：当时专掌经学传授的学官。 (6)卿今者才 略 才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。 3．请写出出自本文的两个成语并解释。 (1)成语：吴下阿蒙。意思是：指没有学问的人。 (2)成语：士别三日 意思是：刮目相待。不能以老观点来评判人或事物，必 须要有发展的战略眼光。 二、重点句子背记知识清单 将下列句子翻译成现代汉语。 1．卿今当涂掌事，不可不学! 你现在执政掌权，不能不学习。 点拨：重点理解“当涂掌事”等词语。 2．孤常读书，自以为大有所益。我经常读书，自己认为(这样)大有好处。 点拨：重点理解“大有所益”等词语。 3． 卿今者才略， 非复吴下阿蒙!你今天的才干和谋略， 不再是吴县吕蒙了! 点拨：重点理解“才略”“复”等词语。 4．士别三日，即更刮目相待。土分别多日，就要重新换个眼光看待(他)。 点拨：重点理解“更”“刮目相看”等词语。 三、文学(文体)常识 1． 《孙权劝学》选自《资治通鉴》 ，这是司马光主持编纂的一部编年体通史， 记载了从战国到五代共 1362 年间的史事。
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初一下册语文文言文导航（一）、《伤仲永》1.出处:选自《临川先生文集》2.作者:王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。
他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。
3.内容理解:告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。
4.字词句:A.字音：环谒［ye］泯［min］然称［chen］夫［fu］B. 词义：⑪.通假字:①.日扳仲永环谒于邑人: “扳通“攀”，牵、引。
②.贤于材人远矣: “材”通“才”，才能。
③.未尝识书具: “尝”同“曾”，曾经。
⑫.古今异义：①.是：古义此，与“自”组合意为“自从”，eg:自是指物作诗立就；今为判断词。
②.或：古义不定代词，有的，eg:或以钱币乞之；今义为或许。
③.文理：古义是文采和道理，eg:其文理皆有可观者；今表示文章内容或语句方面的条理。
⑬.一词多义：①.自：a.自己，eg:并自为其名；b.从，eg:自是指物作诗立就。
②.闻：a.听说，eg:余闻之也久；b.名声，eg:不能称前时之闻。
③.其：a.这，eg:其诗以养父母；b.他的，eg:稍稍宾客其父。
④.并：a.连词，并且，eg:并自为其名；b.副词，全，都，eg:黄发垂髫并怡然自乐。
⑤.名：a.名词，名字，eg:并自为其名；b.动词，说出，eg:不能名其一处也。
⑥.宾客：a.动词，以宾客之礼相待，eg:稍稍宾客其父；b.名词，客人，eg:于是宾客无不变色离席。
⑦.就：a.动词，完成，eg:自是指物作诗立就；b.动词，从事，做，eg:蒙乃始就学。
⑧.然：a.代词，这样，eg:父利其然也；b.形容词词尾，……的样子，eg:泯然众人矣。
⑨.于：a.介词，此，eg:贤于材人远也；b.介词，在，eg:与厅事之东北角。
⑩.为：a.动词，作为，eg:其读以养父母，收族为意；b.动词，成为，eg:卒之为众人。
⑩.夫：a.指示代词，那些，eg:今夫不受之天；b.名词，丈夫，eg:夫起大呼。
⑭.词语活用：①.忽啼求之（啼，哭着，动词作状语。
）②.父异焉（异，奇怪，形容词作动词。
）③.宾客其父（宾客，名词作动词。
以宾客之礼相待。
）④.父利其然（利，作动词。
）⑤.日扳仲永环谒于邑人（日，每天，作状语；环谒，四处拜访。
）⑮.重点词语翻译:①.世隶耕（隶，属于。
）②. 不至：没有达到（要求）。
③.称前时之闻（称，相当。
）④.通悟：通达聪慧。
⑤.收族：和同一宗族的人搞好关系，；收，聚、团结。
⑥.彼其：他。
⑦.泯然：完全。
⑧.贤于材人：胜过有才能的人；贤，超过；材人，有才能的人。
C.特殊句式及重点句子翻译：①.判断句：金溪民方仲永，世隶耕。
金溪百姓方仲永，世代务农。
②.省略句：a.不使学。
（即“不使之学”，省略宾语）不让方仲永学习。
b.令作诗。
（即“令其做诗”，省略宾语）我叫方仲永作诗。
c.还自扬州。
（省略主语“我”）（我）从扬州回乡。
d.受之天。
（“之”后省略“于”）先天得到的。
③.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。
④.父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学：（他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。
⑤.其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也：他的天资，比一般有才能的人高的多。
最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
⑥.其诗以养其父母，收族为意：这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。
⑦.自是指物作诗立就：从此，指定事物叫他作诗，他立即写成。
⑧.令作诗，不能称前时之闻：叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。
⑨.今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。
那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗？（二）、《木兰诗》1.出处:又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方名歌中的一首叙事诗，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；这首诗后经文人加工润色，被历代传诵，与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“双璧”，二者异曲同工，互相辉映，对后代的文学艺术产生过不小的影响。
2.字词句:A.字音：机杼［zhu］鞍鞯［an jiang］辔［pei］头鸣溅溅［jian］金柝［tuo］阿姊［zi］霍霍［huo］可汗［ke han］贴：军帖［tie］；贴［tie］黄花；字帖［tie］B.词义：⑪.通假字:①.对镜帖花黄：“帖”通“贴”，粘，粘贴。
②.出门看火伴：“火”通“伙”。
⑫.古今异义：①.爷：古义指父亲，eg:卷卷有爷名；今指爷爷，即父亲的父亲。
②.走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。
③.但：古义为只，副词，eg:但闻黄河流水鸣溅溅；今常用作转折连词。
④.郭：古义为外城，eg:出郭相扶将；今仅用作姓氏。
⑬.一词多义：市：a.集市，eg:东市买鞍马；b.买，eg:愿为市鞍马。
（名词作动词。
我愿意为此去买鞍马。
）买:a.买(东西), eg:东市买骏马；b.雇，租，eg:欲买舟而下。
⑭.词语活用：①.“何”疑问代词作动词，是什么。
问女何所思。
②.“策”名词作动词，登记。
策勋十二转③.“骑”动词作名词，战马。
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
⑭.重点词语翻译:①.旦：早晨。
②.溅溅：流水声。
③. 胡骑：胡人的战马。
④.强，有余。
⑤.不用：不愿做。
⑥. 扶将：扶持。
⑦.赏赐百千强：赏赐很多财物。
C.殊句式及重点句子翻译：①.省略句：愿为市鞍马。
（愿为‘此’市鞍马”，“此”指代父从军这件事。
）愿意为此去买鞍马。
②. 倒装句：问女何所思（“何所思”是“思所何”的倒装。
宾语前置。
）问一声闺女想的是什么？③.万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归: （木兰）不远万里奔赴战场，跨越关山岭（疾行）如飞。
北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照射着铠甲。
将军（身经）百战出生入死，壮士（转战）多年（凯旋而）归来。
④.当窗理云鬓，对镜帖花黄：对着窗户，梳理着乌云般（美丽）的头发，对着镜子（在前额）贴上花黄。
3、木兰在买骏马和马具的时，为什么要分东南西北？难道是在一个地方买不齐？东西南北是排比铺陈的写法，为了渲染紧张有序的准备工作。
4、文中两次写“不闻···但闻···”这样写的目的是什么？有什么作用？用对比写出木兰在征途上思念亲人的细腻感情，同时与“鸣溅溅”“鸣啾啾”共同渲染出了征途中的悲凉气氛。
5、木兰辞官回家运用了什么修辞方法？表现了什么性格？运用了夸张的修辞方法，写木兰功劳之大，天子上次之多，她辞官表明不图功名利禄，向往和平劳动生活的高尚情操。
（三）、《孙权劝学》1.出处:选自《资治通鉴》2.作者:北宋史学家、文学家司马迁，字君实，世称涑水先生。
3.字词句:A.词义：⑪.古今异义：①.但，古义为只，eg:但当涉猎；今为转折连词。
②.治，古义为研究，eg:孤岂欲卿治经为博士邪！今为治理。
③.博士，古义为官职，eg:孤岂欲卿治经为博士邪！今为学位。
⑫.一词多义：①.以：a.用，eg:以军中多务；b.与“为”译为“认为”，eg:自以为大有所益。
②.当：a.掌管，eg:当除掌事；b.应当，eg:但当涉猎。
③.见：a.知道，eg:见往事耳（了解历史罢了。
）；b.认清，识别，eg:大兄何见事之晚乎！；动词，看见，见渔人，乃大惊。
④.若：a.动词，比得上，eg:孰若孤；b.介词，好象，eg:仿佛若有光。
⑤.之：a.助词，取消句子的独立性，不译，eg:大兄何见事之晚乎？b.助词，的，eg:于厅事之东北角。
⑬.重点词语翻译:①.当涂：当道，当权。
②.辞：推托。
③.及鲁肃过寻阳：及，到了…的时候。
④.才略：政治或军事方面的才干和谋略。
⑤.涉猎：粗略地阅读。
⑥.刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。
刮目，擦擦眼。
⑥.更：更新。
⑬.成语①.吴下阿蒙:比喻学识尚浅。
②.刮目相看：用新的眼光看待。
C.特殊句式及重点句子翻译：①.倒装句：大兄何见事之晚乎！（“何见事”应“见事何”，疑问句宾语前置。
）老兄你为什么看事情的变化这么晚呢？②.省略句：肃遂拜蒙母。
（“拜”后省略介词“于”。
）鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲。
③.孤岂欲卿治经为博士邪：我难道是想让你钻研经史典籍而成为博士吗？④.但当涉猎，见往事耳：只不过应当广泛地学习知识，懂得过去的教训罢了。
D.备注：本文以对话为主，语言形象，使人感受到人物说话是的口吻、神态和心理。
详略得当。
（四）、《口技》1.出处:节选自《虞初新志·秋声诗自序》2.作者:林嗣环，字铁崖，明末清初人。
3.字词句:A.字音：少顷［qing］呓［yi］语齁［hou］曳［ye］屋许许［hu］声B.词义：⑪.通假字:满坐寂然：“坐”通“座”，座位，这里指座位上的人，即宾客；全场静悄悄的。
⑫.古今异义：①.但：古义为只，eg:但闻屏障中抚尺一下；今表转折连词。
②.闻：古义为听，eg:微闻有鼠作作索索；今义用鼻子嗅。
③.股：古义为大腿，eg:两股战战；今为屁股。
④.走: 古义为跑, eg:两股战战, 几欲先走；今为步行。
⑤.虽：古义为即使，表假设连词。
eg:虽人有百手；今义虽然，标转折连词。
⑬.一词多义：①.乳：a.动词，喂奶，eg:妇抚儿乳；b.名词，乳头，eg:儿含乳啼。
②.绝：a.副词，极，eg:以为妙绝；b.动词，尽、消失，eg:群响毕（全，都）绝。
③.妙：a.名词，妙处，eg:众妙毕备；b.形容词，美妙，奇妙，eg:以为妙绝。
④.指：a.名词，指头，eg:手有百指；b.动词，指出，指明，eg:不能指其一端。
⑤.作：a.拟声词，eg:有鼠作作索索；b.开始，文中是发出声音，eg:…百千其作。
⑥.间: a.动词，夹杂，中eg:间有里拉崩倒之声；b.动词，间断，eg:遂与外人见隔。
⑦.是：介a.词，这，eg:当是时；b.判断动词，eg:问今是何世。
⑭.词语活用：①.京中有善口技者（善，形容词作动词，擅长；京城中有个擅长口技艺术的人。
）②.不能名其一处（名，名词作动词，说出；不能够说出其中的一个地方。
）③.会宾客大宴（宴，名词作动词，举行宴会；会，适逢；正碰上有家人大摆宴席请客。
）⑮.重点词语翻译:①.少顷：一会儿。
②.既而：不久，紧接着。
③.是时：…的时候。
④.未几：不久。
⑤.一时：同时。
⑥.呓语：说梦话。
⑦.絮絮：连续不断地说话。
⑧.中间［jian］：其中夹杂着。
⑨.意少舒：心情稍微放松了些；少，稍微；舒，伸展、松弛。
⑩.稍稍：渐渐。
⑩.倾侧：翻倒倾斜。
⑩.齁：打鼾。
C.特殊句式及重点句子翻译：①.倒装句：会宾客大宴。
（应为“会大宴宾客”，宾语前置。
）正碰上由家人大摆宴席请客。
②.凡所应有，无所不有：应有尽有。
文中形容声音之杂。
③.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走：在这时候，客人们没有一个不惊慌变色离开座位，个个捋起袖子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。