20《和我们一样享受春天》课件ppt
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• 蔚蓝色的大海
金黄色的沙漠
蓝得发黑的夜空
绿茵茵的草地
看到这些美丽的景色 大家有什么感觉呢？
• Wèi
•蔚蓝 • yì • 巡弋 • qí • 祈盼
xī yì 蜥蜴 pín yīn 频频 绿茵茵
• 巡弋：（军舰）在海上巡逻。 • 不速之客：速：邀请。没有经过 邀请而突然到来的客人。指意想 不到的客人。 • 频频：屡次、连续几次。 • 祈盼：祈祷、盼望。
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• 前四小节中作者用哪两个词语把原状和现状 连接在一起？
• 本来——可是 • 这里，作者运用了什么修辞手法？ • 对比。表达出因为战争的破坏，大自
然不再安宁，战争使自然界满目疮痍， 使人们的生活不得安宁。
• 这究竟是为什么？
• • •
这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？
• 作者的四次“这究竟是为什么”表达了怎 样的思想感情？
• 愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等 • 这就使人感到，这不仅是一种疑问，更是 一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。
•可恶的战争夺去了那么 多无辜的生命，给人们 带来那么多的痛苦 ，我 们虽然不能阻止战争的 发生，但是我们能不断 壮大和平的力量！
我们希望，我们祈盼---让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
文中都描写了哪些地方的风景？
• 大海 天空 草地 沙漠 • 暗示了什么？ • 写了海陆空，暗示了整个大自然 都遭到了破坏。战争破坏了大自 然，带给人们不幸……
蔚蓝色的大海，
可是巡弋的战舰和水雷, 成了不速之客，
本来是海鸥的乐园，
这究竟是为什么？
金黄色的沙漠， 可是轰隆隆的坦克和大炮 本来是蜥蜴和甲虫的天 下， 打破了它们的梦幻
这究竟是为什么？
蓝得发黑的夜空 本来属于星星和月亮
可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁 这究竟是为什么？
•
绿茵茵的草地 本该滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷碎 片
阻拦着孩子们奔跑的脚步
这究竟是为什么？
战争的罪恶之处仅仅是这些么？ 还会造成怎样的灾难？
战争，让我们无家可归！
战争，让我们家破人亡！
• 我们希望，我们祈盼——让蔚蓝的大海， 永远是海鸥是乐园。 • 我们希望，我们祈盼—— • 我们希望，我们祈盼—— • 我们希望，我们祈盼——
金黄色的沙漠
蓝得发黑的夜空
绿茵茵的草地
看到这些美丽的景色 大家有什么感觉呢？
• Wèi
•蔚蓝 • yì • 巡弋 • qí • 祈盼
xī yì 蜥蜴 pín yīn 频频 绿茵茵
• 巡弋：（军舰）在海上巡逻。 • 不速之客：速：邀请。没有经过 邀请而突然到来的客人。指意想 不到的客人。 • 频频：屡次、连续几次。 • 祈盼：祈祷、盼望。
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• 前四小节中作者用哪两个词语把原状和现状 连接在一起？
• 本来——可是 • 这里，作者运用了什么修辞手法？ • 对比。表达出因为战争的破坏，大自
然不再安宁，战争使自然界满目疮痍， 使人们的生活不得安宁。
• 这究竟是为什么？
• • •
这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？
• 作者的四次“这究竟是为什么”表达了怎 样的思想感情？
• 愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等 • 这就使人感到，这不仅是一种疑问，更是 一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。
•可恶的战争夺去了那么 多无辜的生命，给人们 带来那么多的痛苦 ，我 们虽然不能阻止战争的 发生，但是我们能不断 壮大和平的力量！
我们希望，我们祈盼---让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
文中都描写了哪些地方的风景？
• 大海 天空 草地 沙漠 • 暗示了什么？ • 写了海陆空，暗示了整个大自然 都遭到了破坏。战争破坏了大自 然，带给人们不幸……
蔚蓝色的大海，
可是巡弋的战舰和水雷, 成了不速之客，
本来是海鸥的乐园，
这究竟是为什么？
金黄色的沙漠， 可是轰隆隆的坦克和大炮 本来是蜥蜴和甲虫的天 下， 打破了它们的梦幻
这究竟是为什么？
蓝得发黑的夜空 本来属于星星和月亮
可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁 这究竟是为什么？
•
绿茵茵的草地 本该滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷碎 片
阻拦着孩子们奔跑的脚步
这究竟是为什么？
战争的罪恶之处仅仅是这些么？ 还会造成怎样的灾难？
战争，让我们无家可归！
战争，让我们家破人亡！
• 我们希望，我们祈盼——让蔚蓝的大海， 永远是海鸥是乐园。 • 我们希望，我们祈盼—— • 我们希望，我们祈盼—— • 我们希望，我们祈盼——