修改稿2辩论赛善意的谎言无碍于诚信
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
主题:善良的谎言无碍于诚信
一辩手立论陈词:各位评委,辩友,大家好。斯大林曾说过:“语言是工具、武器,人们利用它来互相交际,交流思想,达到互相了解。”在交流思想和互相了解的过程中,人们赋予了语言形形色色的外衣。不真实的、骗人的“谎言”被人们深恶痛绝,可是当谎言前面加了一个定语,“善意的”限定词后,谎言的本质也就发生了根本的改变。“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望,是人们善良心灵的对白,是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意,是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度。善良的出发点并不是善意谎言的表面装潢,而是发自内心的诚意,举个最温馨的例子:一天下午,一个不足十岁的小学生放学后独自到一片森林里玩耍。天黑了,这个胆小的孩子还没有走出森林,他怕遭到野兽袭击,就爬到一棵大树上躲了起来。父亲见孩子很晚还没有回家,就沿孩子放学回家的路上寻找,在一片树林里,借着天空那微弱的星光,父亲隐约看见儿子正躲在一棵大树的树杈上。父亲没有马上喊儿子下来,而是很假装没有看见,吹着口哨在离儿子藏身的大树不远处溜达。儿子听到父亲的口哨声好像遇到了救星,马上从大树上溜下来,吃惊地问:“爸爸,你怎么知道我在
这片树林里呢?”“我是独自散步,没想正碰上你在树上玩耍呢。”据说这个孩子长大后进入军官学校深造,毕业后成了一名作战勇敢的将领。大家听一听吧,一句充满善意的谎言,却保护了孩子最珍贵的尊严。因此我方认为,充满善意的谎言是带着爱心、鼓励、善解人意等多种因素,会得到意想不到的美好效果的,因此善意的谎言是无碍诚信的。
二辩立论陈词:对方辩手请注意,今天我们辩论的题目是善意的谎言是否有碍诚信,而不是谎言是否有碍诚信。
首先,《现代汉语词典》解释“谎言”为不真实的话,在感情色彩上显然是中性的。出于不同的目的说谎,将导致迥然相异的结果:一种出于损人利己的目的用狡猾奸诈的手段骗人,它是恶意的欺诈,必然会导致社会道德的沦丧和秩序的混乱。另一种出于有利他人的目的把真实情况隐藏起来,它是善意的隐瞒,将会让感情更融洽,社会更和谐。因此,善意的隐瞒和恶意的欺诈从动机到结果都有着天渊之别,不可混为一谈。当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女,同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实,难道您还要指责善良崇高的母爱“不诚信”吗?
第二,何为“诚信”?诚实守信也。古人早就倡导“诚”和“信”,强调言行一致、知行合一;诚信原则要求人们自觉守法、真诚守信。却没有一个是简单化地要求人们100%地说大实话。不分情形地说大实话是极其可怕的:战争中你能把我方的军事情报向敌人具实以告吗?商场上你能把你的商业机密向对手和盘托出吗?因此,既然诚信原则并不意味着简单化的100%
真实,那么在必要时候的善意隐瞒就不会与诚信原则发生矛盾。
第三,善意的谎言作为一种正确而友善的处世方式,其动机、目的和结果无一不与“诚信”相一致。社会弘扬诚信的意义在于培养人的高尚道德情操,建立起人际间互信、互利了良性互动,而那些充满仁慈和恻隐之心的善意的谎言用样是为了使感情更融洽、生活更温馨、社会更和谐。“大学之道,止于至善”,出于同样的善意,二者之间便是密切统一的。综上,重申我方观点:
第一,谎言视其本质差异分恶意欺诈和善意隐瞒,二者不可混为一谈。
第二,“诚信”并不意味着不作具体分析的100%真实,特定情况下,善意的隐瞒是并不可少的。
第三,善意的谎言与诚信原则从目的到结果都相一致。
三辩立论陈词:各位辩友,我们的生活中需要善意的谎言。谎言,顾名思义是不好的,从很小的时候我们就知道要做一个诚实的孩子,但我们扪心自问,又有谁没有说过谎言呢?无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人,目的也有很多种,但当我们给谎言加上一个“善意”时,仿佛大家都可能接受了,这正是人性的弱点与优点统一的集中表现.“对人类而言,善良的谎言是治疗苦恼的医师……”大家都知道《望梅止渴》的故事吧:曹操带兵走到一个没有水的地方,士兵们渴得很,为了激励士气,曹操就对士兵们说:"前面不远处有很大的一片梅树林,梅子特别多,又甜又酸,到时我们吃个痛快。"士兵们听了,一个个都流出口水来,不再嚷嚷渴了,行军的速度也加快了。这个故事流传很广,曹操善意的谎言不但没有人探讨曹操是否诚信,反而多称赞曹操是一个机智聪明,善于思考,懂得变通的人。
我例举的第二个例子赏识教育。赏识教育是世界著名的六种教育方法之一。赏识教育的创始人周弘老师曾用这种教育方法将双耳全聋的女儿周婷婷培养成了留美博士生,周老师在女儿小时候常常用“善良的谎言”来鼓励她。比如一次周婷婷做题,并不难的十道题她只做对了2道,周老师就鼓励女儿说:
“你太了不起了,爸爸像你这么大的时候还没有你厉害呢!”并用这种赏识的理念培养了一大批“周婷婷”,被新闻媒体称为“周婷婷现象”。在孩子成长的过程中,家长的这种充满善意谎言的赏识教育能用是否诚信来衡量吗。因此,我方认为善意的谎言会让人从心里燃起希望之火,确信世界上有爱、有信任、有感动,因而找到更多笑对生活的理由。善意的谎言,是赋予人性的灵性,体现着情感的细腻和思想的成熟,促使人坚强执著,不由自主地去努力去争取,最后战胜脆弱,绝处逢生。因此我方认为出于美好愿望的谎言,是人生的滋养品,也是信念的源动力。因为生活中的需要善良的谎言,出于善良角度所说的谎言不会动摇一个人诚信的基石。
自由辩论:
1、对方辩友用激昂的陈词强调善意的谎言是不
诚信的,对方辩手从理性的角度分析了善意谎
言问题,但不容忽视的是从情感的角度讲,善
意的谎言常常折射出人性的光辉。善意的谎
言虽然是谎言的一种,但是不能说谎言就一
定有碍诚信,要具体问题具体分析。
2、不是有这样一句话:善意的谎言是美丽的。当
我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小
谎的时候,谎言即变为理解、尊重和宽容,具
有神奇的力量。
3、曾经有一位教师,他撒了一个谎说自己可以
给学生预测未来:你将来可能成为数学家,他
能当作家,那一个具有艺术天赋……在老师的
指点、熏染、鼓励和塑造中,孩子们变得勤奋
刻苦,懂事好学。几年后,大批学生以优异成
绩迈进大学的校门,小村也因此闻名遐迩。人
们都以为这位老教师能掐会算,可以感知未
来,其实,老师的良苦用心是将一个美丽的谎
言种植在孩子的心灵,就像播一粒种子在土
里,终将枝繁叶茂,开花结果。