教科版五年级上册科学《种子发芽实验(一)》课件
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五年级科学上册种子发芽实验1教科版精品PPT课件
教科版五年级上册科学 种子发芽实验
植物的一生是从种子发芽开始的。
讨论：种子发芽需要哪些条件
设计：种子发芽实验 对比实验——让一个条件发生变化
讨论设计实验计划：
1.你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 2.你们预测结果会是怎样的？ 3.你们的研究中，改变了什么条件？ 4.哪些条件是没有改变的？ 5.怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了 影响？ 6.在实验研究过程中还应该注意什么？
绿豆种子发芽一定要有阳光吗？ 绿豆种子发芽一定要有阳光。
两个组不同的条件 实验组有阳光，对照组无阳光
两个组相同的条件 绿豆、水、温度、空气
1.取两个一次性杯子，下面放上纸巾。
实验过程与方法
2.各放入三颗大小差不多的绿豆。 3.浇上同样多的水。
4.定期观察、记录、浇水。
观察内容： 种子的大小、种皮情况、长芽的情况等
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我们的“种子发芽”实验计划
我们提出的问题 我 们 的 推测 两个组的相同条件 两个组的不同条件
实验的法
温馨提示
1.两个组相同的条件？ 2.准备什么材料？ 3.放多少粒绿豆，为什么？ 4.需要加水吗？为什么？ 5.看到什么现象说明光对种子发芽产生了影响？
☆ 种子发芽实验设计
我们提出的问题 我们的推测
种子发芽和
的关系实验记录表
实验开始时间：
日期 月日 月日 月日 月日
班级：
姓名：
实验组
种子变化
对照组
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
植物的一生是从种子发芽开始的。
讨论：种子发芽需要哪些条件
设计：种子发芽实验 对比实验——让一个条件发生变化
讨论设计实验计划：
1.你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 2.你们预测结果会是怎样的？ 3.你们的研究中，改变了什么条件？ 4.哪些条件是没有改变的？ 5.怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了 影响？ 6.在实验研究过程中还应该注意什么？
绿豆种子发芽一定要有阳光吗？ 绿豆种子发芽一定要有阳光。
两个组不同的条件 实验组有阳光，对照组无阳光
两个组相同的条件 绿豆、水、温度、空气
1.取两个一次性杯子，下面放上纸巾。
实验过程与方法
2.各放入三颗大小差不多的绿豆。 3.浇上同样多的水。
4.定期观察、记录、浇水。
观察内容： 种子的大小、种皮情况、长芽的情况等
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我们的“种子发芽”实验计划
我们提出的问题 我 们 的 推测 两个组的相同条件 两个组的不同条件
实验的法
温馨提示
1.两个组相同的条件？ 2.准备什么材料？ 3.放多少粒绿豆，为什么？ 4.需要加水吗？为什么？ 5.看到什么现象说明光对种子发芽产生了影响？
☆ 种子发芽实验设计
我们提出的问题 我们的推测
种子发芽和
的关系实验记录表
实验开始时间：
日期 月日 月日 月日 月日
班级：
姓名：
实验组
种子变化
对照组
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
教科版五年级上册科学 《种子发芽实验(一)》生物与环境PPT教学课件
我们提出的问题： 我们的推测：
绿豆种子发芽必须要有水吗？ 绿豆种子发芽必须需要水
两个组相同的条件： 两个组不同的条件：
温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子 水
实验的方法：
让第一组种子得到水，保持湿润，叫实验组； 让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
2020/11/08
3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫_实__验__，组 和我们的猜测不一致一组叫_对__照__。组
2020/11/08
13
练习
1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持
低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（B）
A、光 B、温度 C、水
2、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组
2020/11/08
4
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语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
思考： 怎样用实验来证明呢？ 对比实验，只能改变一个条件。
种子发芽实验
（一）
2020/11/08
1
植物的一生是从种子发芽开始的。
2020/11/08
2
• 科学概念
种子发芽需要一定的条件
• 过程与方法
经历种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察，记 录影响种子发芽的条件。
• 情感、态度、价值观
五年级科学上册-种子发芽实验(一)-PPT
教科版五年级上册科学 种子发芽实验（一）
平湖西瓜
植物的一生是从种子发芽开始的。
播种后第13天
出苗一周以后,长出第一对真叶
长出花蕾
播种后两个月,开花
结果：播种后三个月
讨论：种子发芽需要哪些条件
绿豆发芽,同学们所说的这些条 件都需要吗?
那么，哪些又是必须的呢？
设计：种子发芽实验 对比实验——让一个条件发生变化
收获？
老师经营的豆芽
实验计划
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？
推
测： 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度
两个组相同的条件：水、空气、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件：温度的不同
实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同 的绿豆，注入等量的水。
将一个容器放室温下，一个放冰箱中
（注意：保持纸巾的湿润）
实验计划表
我们提出的问题
绿豆发芽需要土壤吗？
我们的推测
绿豆发芽需要土壤。
两个组相同的条件 空气 水 相同数量的绿豆 温度
两个组不同的条件
一组有土，另一组没土
实验的方法
让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把 这组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤的 环境,我们可以把这组称为对照组。
实验计划
实验计划
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗？
推
测： 绿豆种子发芽必须要有充足的空气
两个组相同的条件：温度、水、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件：空气的量的多和少
实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同 的绿豆，注入等量的水。
将一个容器放密封袋中，
将两个容器放室外。
A、光 B、温度 C、水
平湖西瓜
植物的一生是从种子发芽开始的。
播种后第13天
出苗一周以后,长出第一对真叶
长出花蕾
播种后两个月,开花
结果：播种后三个月
讨论：种子发芽需要哪些条件
绿豆发芽,同学们所说的这些条 件都需要吗?
那么，哪些又是必须的呢？
设计：种子发芽实验 对比实验——让一个条件发生变化
收获？
老师经营的豆芽
实验计划
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？
推
测： 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度
两个组相同的条件：水、空气、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件：温度的不同
实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同 的绿豆，注入等量的水。
将一个容器放室温下，一个放冰箱中
（注意：保持纸巾的湿润）
实验计划表
我们提出的问题
绿豆发芽需要土壤吗？
我们的推测
绿豆发芽需要土壤。
两个组相同的条件 空气 水 相同数量的绿豆 温度
两个组不同的条件
一组有土，另一组没土
实验的方法
让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把 这组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤的 环境,我们可以把这组称为对照组。
实验计划
实验计划
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗？
推
测： 绿豆种子发芽必须要有充足的空气
两个组相同的条件：温度、水、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件：空气的量的多和少
实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同 的绿豆，注入等量的水。
将一个容器放密封袋中，
将两个容器放室外。
A、光 B、温度 C、水
教科小学科学五上《1.1、种子发芽实验(一)》PPT课件(6)[精选](共10张PPT)
](https://img.taocdn.com/s3/m/e95a7fc177eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12e8.png)
我的推绿测豆种子萌芽 必须 求有水
两组差别 的前提
现象： 要研究 的咨询 题：
两组一样温的度前，提氛围 光照
保存 种子必须 保持 种子枯燥 。
两组差别 的前提 一组有水，一组不 水 3、收获后，下一场雨，种子萌芽 会更快，这是因为 ：
。
两组差别 的前提
3、收获后，下一场雨，种子萌芽 会更快，这是因为 ：
。
2、用什么办法证实 呢
小结
种子萌芽 需要 肯定 的前提 ：氛围 ，水跟 合适 的温度。
保存 种子必须 保持 种子枯燥 。
练习
1、在做“水是否 妨碍 种子的萌芽 试验 〞时，
试验有水组的是
，对比无水组的是
。
2、农夫 伯伯普通在春天收获，是因 为 ： 春天有合适种子萌芽 的前提。
3、收获后，下一场雨，种子萌芽 会更快，这是因
。
试验 办对法比：试验 1、不雅 看 种子萌芽 前的状况
2、配备试验 配备，明的确验过程
我的推测
2、农夫 伯伯普通在春天收获，是因为 ： 有水的种子萌芽 了，不 水的种子不 萌芽
现有象水：的种。子萌芽 了，不 水的种子不 萌
绿豆种子萌芽 必须 求有水吗 2、农夫 伯伯普通在春天收获，是因为 ：
我的阐芽明 ： 对比试验 ，只能修改 一个前提 。
1、不雅 看 种子萌芽 前的状况
1、抉择 要研究 的咨询 题：
对比试验 ，只能修改 一个前提 。
考虑 ： 怎样 样用试验 来证实 呢？
保存 种子必须 保持 种子枯燥 。
2、农夫 伯伯普通在春天收获，是因为 ：
。
我的推测
2、用什么办法证实 呢
我的推测
2、农夫 伯伯普通在春天收获，是因为 ：
五年级科学上册《种子发芽实验(一)》教育科学出版社 (共13张PPT)
选择其中的一个条件，设计实验检验我们的猜测。
怎样用实验来 证明呢？ 只能改变一个 条件呦！
设计种子发芽实验
种子发芽需要水吗？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽必须要有水。 两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：水 实验的方法：让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；
让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
设计种子发芽实验
种子发芽需要光吗？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有光吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽必须要有光。 两个组相同的条件：温度、空气、水、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：光照 实验的方法：让一组种子得到光照，叫实验组；
将另一组种子放置在冰箱中，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
种子的发芽实验
先用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们 画下来，并用适当的词汇描述它们。
种子的发芽实验
准备好实验所需要的材料，想清楚操作方法。开始做实验。
准备两个不漏 水的盒子
在盒内垫纸巾 并按三个洞
在纸巾上各放 三粒绿豆
让另一组种子与空气隔离，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
设计种子发芽实验
种子发芽需要适宜的温度吗？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度。 两个组相同的条件：空气、水、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：温度 实验的方法：将一组种子放置在室温下，叫实验组；
种子的发芽实验
准备好实验所需要的材料，想清楚操作方法。开始做实验。
怎样用实验来 证明呢？ 只能改变一个 条件呦！
设计种子发芽实验
种子发芽需要水吗？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽必须要有水。 两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：水 实验的方法：让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；
让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
设计种子发芽实验
种子发芽需要光吗？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有光吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽必须要有光。 两个组相同的条件：温度、空气、水、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：光照 实验的方法：让一组种子得到光照，叫实验组；
将另一组种子放置在冰箱中，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
种子的发芽实验
先用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们 画下来，并用适当的词汇描述它们。
种子的发芽实验
准备好实验所需要的材料，想清楚操作方法。开始做实验。
准备两个不漏 水的盒子
在盒内垫纸巾 并按三个洞
在纸巾上各放 三粒绿豆
让另一组种子与空气隔离，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
设计种子发芽实验
种子发芽需要适宜的温度吗？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度。 两个组相同的条件：空气、水、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：温度 实验的方法：将一组种子放置在室温下，叫实验组；
种子的发芽实验
准备好实验所需要的材料，想清楚操作方法。开始做实验。
教科版五年级科学上册课件：511种子发芽实验一
教科版五年级上册第一单元第1课
1.种子发芽实验（一）
植物的一生是从种子发芽开始的。
讨论：种子发芽需要哪些条件？
设计种子发芽实验
对比实验——让一个条件发生变化
讨论设计实验计划：
1.想研究什么问题，计划怎样做？
2.你们预测结果会是怎样的？
3.你们的研究中，改变了什么条件？
4.哪些条件是没有改变的？
（作业本1面附表一）
种子发芽和
的关系实验记录表
种子的变化
日 期
月 日 月 日
实验组
对照组
月 日 月 日
观察内容：种子的大小、种皮情况、长芽的情况等。
课堂练习——判断
（ × ）1．蒲公英的 种子在天空中随风瓢飞，它们落在自然 界的任何地方都会发芽。 （ √ ）2．做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条 件不同，其他条件都相同。 （ √ ）3．做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子， 这样可以减少试验的偶然性。
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽与光有关吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽与光有关。 两个组相同的条件：水、温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：阳光 实验的方法： 1、准备两个不漏水的盒子 ； 2、分别在每个盒子里垫入纸巾，并且往每个盒子里的纸巾上都滴入 等量且适量的水； 3、在每个盒子里的纸巾上各放三粒选好的绿豆种子 ； 4、把两个盒子放置在阳光能照到的窗台上。一个盒子用透光的塑料杯罩住，并 贴上标上标签——实验组；另一个盒子用不透光的塑料杯罩住，并贴上标签— —对照组。
5.怎样知道改变的条件是否对种子发芽产生影响？ 6.在实验研究过程中还应该注意什么？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽与温度有关吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽与温度有关。 两个组相同的条件：水、空气、阳光、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：温度 实验的方法： 1、准备两个不漏水的盒子； 2、分别在每个盒子里垫入纸巾，并且往每个盒子里的纸巾上都滴入 等量且适量的水； 3、在每个盒子里的纸巾上各放三粒选好的绿豆种子； 4、把两个盒子分别放置在除温度不同外，其他都相同的环境中。 一个盒子放置在常温处，并标上标签——实验组；另一个盒子放置在冰箱里， 并贴上标签——对照组。
1.种子发芽实验（一）
植物的一生是从种子发芽开始的。
讨论：种子发芽需要哪些条件？
设计种子发芽实验
对比实验——让一个条件发生变化
讨论设计实验计划：
1.想研究什么问题，计划怎样做？
2.你们预测结果会是怎样的？
3.你们的研究中，改变了什么条件？
4.哪些条件是没有改变的？
（作业本1面附表一）
种子发芽和
的关系实验记录表
种子的变化
日 期
月 日 月 日
实验组
对照组
月 日 月 日
观察内容：种子的大小、种皮情况、长芽的情况等。
课堂练习——判断
（ × ）1．蒲公英的 种子在天空中随风瓢飞，它们落在自然 界的任何地方都会发芽。 （ √ ）2．做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条 件不同，其他条件都相同。 （ √ ）3．做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子， 这样可以减少试验的偶然性。
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽与光有关吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽与光有关。 两个组相同的条件：水、温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：阳光 实验的方法： 1、准备两个不漏水的盒子 ； 2、分别在每个盒子里垫入纸巾，并且往每个盒子里的纸巾上都滴入 等量且适量的水； 3、在每个盒子里的纸巾上各放三粒选好的绿豆种子 ； 4、把两个盒子放置在阳光能照到的窗台上。一个盒子用透光的塑料杯罩住，并 贴上标上标签——实验组；另一个盒子用不透光的塑料杯罩住，并贴上标签— —对照组。
5.怎样知道改变的条件是否对种子发芽产生影响？ 6.在实验研究过程中还应该注意什么？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽与温度有关吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽与温度有关。 两个组相同的条件：水、空气、阳光、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：温度 实验的方法： 1、准备两个不漏水的盒子； 2、分别在每个盒子里垫入纸巾，并且往每个盒子里的纸巾上都滴入 等量且适量的水； 3、在每个盒子里的纸巾上各放三粒选好的绿豆种子； 4、把两个盒子分别放置在除温度不同外，其他都相同的环境中。 一个盒子放置在常温处，并标上标签——实验组；另一个盒子放置在冰箱里， 并贴上标签——对照组。
五年级科学上册1.1种子发芽实验(一)优秀PPT课件3教科版
两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。 两个组不相同的条件： 土的有无
实验的方法： 在一个容器里加土，并用勺子弄平，将种子 放土上。
在另一个容器里加纸巾，将种子放在纸巾上。
在两个容器内洒上等量的水。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”
出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养……
人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
了影响？ 6、在实验研究过程中还应该注意什么？
我们的“种子发芽”实验计划
我们提出的问题 我 们 的 推测 两个组的相同条件 两个组的不同条件
实验的方法
种子发芽和
实验开始时间：
的关系实验记录表
班组： 姓名：
日期
月日 月日
种子的变化
实验组
对照组
月日 月日
实验计划
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有水吗？
推
测： 绿豆种子发芽必须要有充足的空气
两个组相同的条件：温度、水、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件：空气的量的多和少
实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同 的绿豆，注入等量的水。
将一个容器放密封袋中，
将两个容器放室外
实验计划
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有土吗？
科学五年级上教科版11种子发芽实验一6精品PPT课件
2、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组
种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（B）
A、是科学的 B、是不科学的 C、无法判断
3、种子发芽的自身条件（A）
A、完整的活的胚 B、适宜的温度 C、充足的空气
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
小结
我们把这种实验组和对照组同时进行实 验，最后对比两组实验结果的实验方法 称为对比实验。对比实验要注意对照组 只改变一个条件，其他条件与实验组相 同。
练习
1、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是温___度__、 空___气___、__光____、_种___子___，需要控制的条件是_水______。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1、种子发芽实验（一）
植物的一生是从种子发芽开始的。
讨论：种子发芽需要哪些条件
设计：种子发芽实验
思考： 怎样用实验来证明呢？
对比实验——让一个条件发生变化
我们的“种子发芽”实验计划
三
实验计划表
空气 水 相同数量的绿豆 温度 一组有土，另一组没土
让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把 这这组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤 的环境,我们可以把这组称为对照组。
种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（B）
A、是科学的 B、是不科学的 C、无法判断
3、种子发芽的自身条件（A）
A、完整的活的胚 B、适宜的温度 C、充足的空气
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
小结
我们把这种实验组和对照组同时进行实 验，最后对比两组实验结果的实验方法 称为对比实验。对比实验要注意对照组 只改变一个条件，其他条件与实验组相 同。
练习
1、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是温___度__、 空___气___、__光____、_种___子___，需要控制的条件是_水______。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1、种子发芽实验（一）
植物的一生是从种子发芽开始的。
讨论：种子发芽需要哪些条件
设计：种子发芽实验
思考： 怎样用实验来证明呢？
对比实验——让一个条件发生变化
我们的“种子发芽”实验计划
三
实验计划表
空气 水 相同数量的绿豆 温度 一组有土，另一组没土
让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把 这这组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤 的环境,我们可以把这组称为对照组。
教科版五年级上册科学 第一单元第一课《种子发芽实验(一)》(课件)
☆ 设疑探究
注意 1.将对照组和实验 组进行编号,便于以 后的比较、观察和 记录。
2.每个盒内至少 要三粒种子,因为 一颗种子带有偶 然性,科学实验要 严谨。
☆ 设疑探究
种子发芽要有一定的水分
☆ 设疑探究
“种子发芽”实验计划
我们提出的问题 种子发芽必须要有温度吗？
我们的推测
种子发芽需要适宜的温度
☆ 课后作业
请同学们利用课余的时间按照自己的实验计划做一 种子发芽”实验计划表
我们提出的问题 我们的推测
两个组相同的条件 两个组不同的条件
实验的方法
☆ 课后作业
种子发芽和_____的关系实验记录表
实验开始时间：
日期 月日
班级：
姓名：
种子的变化
实验组
对照组
月日 月日 月日
☆ 板书设计
适宜的温度
种子发芽
一定的水分
充足的空气
实验的方法
水、温度、种子的数量
空气的有无
让一组绿豆种子在正常的情况下发芽,是实验 组；而另一组在没有空气密闭的环境下,是对 照组。
☆ 设疑探究
种子发芽需要充足的空气
☆ 探究结论
种子发芽的条件
环境
适宜的温度 一定的水分 充足的空气
完整而有活力的胚
自身 胚发育所需的营养物质
种子不在休眠期
☆ 拓展延伸
种子的储存 冬季,种子大多需要储存起来,储存的好坏直接关系到来 年的生产。因此,要做好防护措施,让种子保持清洁干燥。 储存种子的室内温度最好在10℃左右,隔段时间将种子 摊开或用手搅动。因为温度过高,种子的呼吸作用较为旺盛, 会消耗自身储存的营养物质,从而降低发芽率。
☆ 同步训练
五年级科学上册优秀ppt_种子发芽实验ppt(一)教科版(16张)精品课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
种子发芽实验（一）
一、创设情境，导入新课
种子
发芽
幼苗
一、创设情为境什么，我 导入新你们课想知道为什么吗？
家的绿豆 不发芽？
1.讨论种子发芽种的子条发件芽需要哪 些条件呢？
土壤、光照、水分、空气、合适的温度……
这些条件是不是都需要呢？
2.设计实怎验样用实验来证 明呢？
先选择一个条件进行研究，然 后按照同样的方法再一 一研究 其它的条件。
谢谢
把两个杯子放在阳台上，其中一个杯子用黑色塑料袋罩起来，（留气孔）。
绿豆种子发芽需要适宜的温度吗？
空气（一组有空气，叫对照组；
取两个一样的杯子，一个有土壤，一个没有土壤
光照（一组有光照，叫对照组；
绿豆种子发芽必须要有光照
把两个杯子放在阳台上，其中一个杯子用黑色塑料袋罩起来，（留气孔）。
绿豆种子发芽需要土壤吗？
绿豆种子发芽必须要有光照吗？
通过本节课，你学会了什么？
两个组不同的条件 把两个杯子放在阳台上，其中一个杯子用黑色空塑料气袋（罩起一来组，（有留空气孔气），。 叫对照组；一组没有空气，叫实验组）
最后，别忘了坚持每天观察种子的变化，并记录下来！
这些条件是不是都需要呢？
通过本节课，你学会了什么？ 光照（一组有光照，叫对照组；
两个组相同的条件 水、空气、光照、各三粒大小相同的绿豆种子
两个组不同的条件 温度（一组常温，叫对照组；一组放冰箱冷藏室，叫实验组）
实验方法
1.取两个一样的杯子，铺上相同量的纸巾，各放三粒绿豆。 2.两个杯子都滴上相同的水量。 3.把其中一个杯子放在常温下，另一个杯子放进冰箱 冷藏室
4.每天观察并记录。（记录）
我们的推测
种子发芽实验（一）
一、创设情境，导入新课
种子
发芽
幼苗
一、创设情为境什么，我 导入新你们课想知道为什么吗？
家的绿豆 不发芽？
1.讨论种子发芽种的子条发件芽需要哪 些条件呢？
土壤、光照、水分、空气、合适的温度……
这些条件是不是都需要呢？
2.设计实怎验样用实验来证 明呢？
先选择一个条件进行研究，然 后按照同样的方法再一 一研究 其它的条件。
谢谢
把两个杯子放在阳台上，其中一个杯子用黑色塑料袋罩起来，（留气孔）。
绿豆种子发芽需要适宜的温度吗？
空气（一组有空气，叫对照组；
取两个一样的杯子，一个有土壤，一个没有土壤
光照（一组有光照，叫对照组；
绿豆种子发芽必须要有光照
把两个杯子放在阳台上，其中一个杯子用黑色塑料袋罩起来，（留气孔）。
绿豆种子发芽需要土壤吗？
绿豆种子发芽必须要有光照吗？
通过本节课，你学会了什么？
两个组不同的条件 把两个杯子放在阳台上，其中一个杯子用黑色空塑料气袋（罩起一来组，（有留空气孔气），。 叫对照组；一组没有空气，叫实验组）
最后，别忘了坚持每天观察种子的变化，并记录下来！
这些条件是不是都需要呢？
通过本节课，你学会了什么？ 光照（一组有光照，叫对照组；
两个组相同的条件 水、空气、光照、各三粒大小相同的绿豆种子
两个组不同的条件 温度（一组常温，叫对照组；一组放冰箱冷藏室，叫实验组）
实验方法
1.取两个一样的杯子，铺上相同量的纸巾，各放三粒绿豆。 2.两个杯子都滴上相同的水量。 3.把其中一个杯子放在常温下，另一个杯子放进冰箱 冷藏室
4.每天观察并记录。（记录）
我们的推测
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实验五：绿豆芽生长需要土吗？
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有土吗？ 推 测： 绿豆种子发芽必须要有土
两个组相同的条件： 温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。 两个组不相同的条件： 土的有无 实验的方法： 在一个容器里加土，并用勺子弄平，将种子 放土上。 在另一个容器里加纸巾，将种子放在纸巾上。 在两个容器内洒上等量的水。
我知道种子发芽需要有水空气和适宜的温度。贮 存种子要保持种子干燥
练习
1、在做“水是否影响种子的发芽实验”时，实验 有水的 ，对照组是 无水的 组是 。 2、农民伯伯一般在春天播种，是因 为： 春天有适宜种子发芽的条件。
Байду номын сангаас
3、播种后，下一场雨，种子发芽会更快，这是因 为：种子发芽需要水。
4、我们在设计种子发芽实验时，只能改变 ： 1 个条件。
5、1班在设计种子发芽实验时是这样的：准备 两个同样的花盆，取同样的土壤洒同样多的水， 然后种下种子，摆在同一和桌子上，但把其中一 盆用暗箱罩上“我们可以推断1班同学要研究的 是（ ） 对种子发芽的影响 C A、水 B、温度 C、光照 D、养分 6、农民伯伯在（ A ）的条件下播种的最容易 发芽 A、阳光温和，土壤潮湿。 B、非常寒冷 C、阳光曝晒，土壤干燥 D、土壤含水 量过多
设计：种子发芽实验
对比实验——让一个条件发生变化
实验计划（例）
要研究的问题： 绿豆种子发芽必须要有水吗
我的推测
两组相同的条件 两组不同的条件 实验方法： 现象： 我的解释：
绿豆种子发芽必须要有水 温度，空气 光照 一组有水，一组没有水 对比实验 有水的种子发芽了，没有水 的 种子没有发芽
种子发芽必须有水
1、我的绿豆芽长的怎样了。 2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢？ 3、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？ 4、绿豆芽健康生长的必需条件有哪些？
种子发芽的必需条件：水分、温度和空气 绿豆苗健康成长的必需条件：
温度、水分、空气、土壤、阳光等
讨论设计实验计划：
1、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 2、你们预测结果会是怎样的？ 3、你们的研究中，改变了什么条件？ 4、哪些条件是没有改变的？ 5、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产 生了影响？ 6、在实验研究过程中还应该注意什么？
实验三：绿豆芽生长需要空气吗？
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗？ 推 测： 绿豆种子发芽必须要有充足的空气
两个组相同的条件： 温度、水、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件：空气的量的多和少 实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同 的绿豆，注入等量的水。 将一个容器放密封袋中， 将两个容器放室外
下面开始做实验了，准备好实验所需要的材料，想清楚操作方法。
别忘了比较。
准备两个不漏水的盒 子
在盒内垫纸巾并按两个 洞 别忘了编号。
在纸巾上各放两粒绿 豆
往一个纸巾上滴水，一个不 滴
缺水
低温
强光
背阴
黑暗
保存种子必须保持种子干燥
绿豆种子发芽的必需条件： 温度、水分和空气
充足的水分
适宜的温度
充足的空气
思考：
怎样用实验来证明呢？
对比实验，只能改变一个条件。
思考：
1、选择要研究的问题： 2、用什么方法证明呢 3、注意什么？ 4、为什么要用三粒种子呢
植物的一生是从种子发芽开始的。
先长根，再长茎叶
植物的一生是从种子发芽开始的。
讨论：种子发芽需要哪些条件
交流实验中的发现
说说 议议 猜猜 想想
左为实验组有水
右为对照组无水
对比试验 实验时只能改变一个条件， 其它条件保持不变。 为什么只能改变一个条件？
实验二：绿豆芽生长需要温度吗？
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？ 推 测： 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度
两个组相同的条件： 水、空气、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件：温度的不同 实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同 的绿豆，注入等量的水。 将一个容器放室温下，一个放冰箱中 （注意：保持纸巾的湿润）
实验四：绿豆芽生长需要阳光吗？
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有阳光吗？ 推 测： 绿豆种子发芽必须要有阳光
两个组相同的条件： 温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。 两个组不相同的条件：阳光的有无 实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同 的绿豆，注入等量的水。 将一个容器放光亮处，一个放暗处 （可以参照书上P6在一个容器上罩透明的塑 料杯，在另一个容器上罩不透明的塑料杯）
实验一：绿豆芽生长需要水吗？
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有 水 吗？ 推 测： 绿豆种子发芽必须要有水。
两个组相同的条件： 温度、空气、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件： 水的有无。 实验的方法： 让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。 让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。
两个组相同的条件： 温度、空气、各三粒大小相同的种子等。