小学英语课外活动
小学英语课外活动方案
小学英语课外活动方案嘿，各位亲爱的老师、同学们，今天我来给大家分享一份充满乐趣和创意的小学英语课外活动方案。
让我带着大家一起探索英语的奇妙世界，让学习变得更有趣、更生动！一、活动主题：英语乐园1.目标设定培养学生对英语的兴趣和爱好提高学生的英语口语表达能力增强团队合作精神和自信心2.活动安排（1）英语角活动时间：每周五下午3点至4点活动地点：学校多功能厅活动内容：设立英语角，邀请外教或英语老师参与，让学生自由交流，练习口语。
具体流程：1.开场：老师简单介绍活动主题和规则2.自由交流：学生自由选择话题，和外教或英语老师交流3.游戏环节：设计一些英语口语游戏，如“单词接龙”、“猜谜语”等（2）英语剧本表演活动时间：每月一次，周五下午2点至4点活动地点：学校多功能厅活动内容：学生分组，自选剧本，进行英语表演。
具体流程：1.选拔剧本：老师提供剧本库，学生自由选择2.分组排练：学生分组，分配角色，进行排练3.表演比赛：各小组依次表演，评委评分4.颁奖环节：公布比赛结果，颁发奖品（3）英语歌曲学唱活动时间：每周三下午3点至4点活动地点：音乐教室活动内容：学习英语歌曲，提高学生的英语听力和口语能力。
具体流程：1.选取歌曲：老师提供歌曲库，学生自由选择2.学习歌曲：老师教唱，学生跟唱3.合唱表演：分组合唱，展示学习成果4.点评环节：老师点评，给予鼓励和建议（4）英语手抄报活动时间：每周一至周五中午12点至1点活动地点：图书馆活动内容：制作英语手抄报，展示学生的英语才华。
具体流程：1.确定主题：老师提供主题，学生自由发挥2.制作手抄报：学生分组，共同完成手抄报3.展示环节：将手抄报展示在图书馆走廊4.评选环节：评选最佳手抄报，颁发奖品（5）英语主题活动活动时间：每月一次，周五下午2点至4点活动地点：学校操场活动内容：举办英语主题活动，如英语运动会、英语趣味竞赛等。
具体流程：1.确定主题：老师根据季节、节日等设计主题活动2.活动筹备：学生分组，筹备活动用品和场地3.活动进行：按照主题进行各项活动二、活动评估与反馈1.活动结束后，老师及时收集学生的反馈意见，了解活动的效果和不足之处。
小学英语课外活动安排(精选)
小学英语课外活动安排（精选）一、活动目的与意义小学英语课外活动对于学生的英语学习和全面发展非常重要。
通过丰富多彩的英语课外活动，可以培养学生对英语的兴趣，提高听说读写等各方面的能力，同时也有助于促进学生之间的交流与合作。
因此，制定适合小学生的英语课外活动安排，是提高英语教学效果的重要一环。
二、活动内容与安排1. 英语角英语角是提供给学生自由交流和实践英语口语的场所，学校可以选择每周的一个固定时间，将教室或操场的一个角落改造为英语角。
学生可以在这里进行各种英语活动，如角色扮演、英语演讲、英语歌曲演唱、英语话剧表演等。
同时，学校也可以请外教或让英语老师参与其中，为学生提供正确的语言指导。
2. 英语俱乐部英语俱乐部是为学生提供一个参与英语活动的团队，可以通过组织各类比赛、游戏或外出参观来激发学生学习英语的兴趣。
学校可以将英语俱乐部安排在每周的某个下午或周末，定期举行活动。
俱乐部的成员可以根据自己的兴趣，组织英语演讲比赛、英语绘画比赛、英语写作比赛等，通过竞争创新的方式激发学生的学习兴趣。
3. 英语讲座与研讨会学校可以定期邀请英语专家或外教来举办英语讲座与研讨会，让学生们有机会聆听专家的讲解，了解各国文化和英语学习的最新动态。
通过这样的活动，学生不仅可以拓宽知识面，还可以提高听说能力。
4. 英语读书会学校可以组织英语读书会，让学生通过阅读英文原版书籍，提高英语阅读和理解能力。
读书会可以安排在课后或周末，由老师或学生负责推荐书籍和组织活动。
定期组织讨论会，让学生分享自己的读书心得，培养他们的批判性思维和表达能力。
5. 英语游戏学校可以组织一些趣味性的英语游戏，如拼图游戏、单词接龙、英语拼写比赛等。
通过游戏的方式，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的记忆力和专注力。
三、活动效果评估对于小学英语课外活动的效果评估是必不可少的环节。
学校可以采取多种方式进行评估，如学生的参与程度、活动后的反馈问卷调查、学生英语能力的提升情况等。
小学英语课外活动的设计
小学英语课外活动的设计一、活动设计背景英语课外活动是整个英语教学过程的一个有机组成部分，它与课堂教学密切联系，相辅相成。
适时、适当的英语课外活动，有利于学生增长知识，开阔视野，发展智力，培养能力。
因此，结合小学生的年龄和心理特点，设计生动、有趣的课外活动是提高英语教学质量的重要途径。
二、活动目标1.通过活动，增强学生学习英语的兴趣和动机。
2.让学生在活动中学习和巩固英语知识，提高英语交际能力。
3.培养学生的创新精神和实践能力。
4.形成良好的学习习惯和合作意识。
三、活动对象小学三年级学生。
四、活动地点教室、校园、社区等。
五、活动形式与方法1.英语歌曲演唱比赛：通过比赛的形式，让学生学习并演唱一些简单的英语歌曲，培养学生的音乐感和节奏感，激发学习英语的兴趣。
2.英语故事会：让学生用学过的英语单词和句型讲述小故事，提高口语表达能力。
3.英语角：设立英语角，让学生用英语自由交谈，讨论他们感兴趣的话题，提高英语会话能力。
4.英语课本剧表演：让学生根据所学内容自编、自演英语课本剧，培养学生的创新精神和实践能力。
5.英语手抄报比赛：让学生自己设计制作手抄报，将所学内容进行归纳整理，展示学习成果。
6.调查访问：组织学生参观访问，用英语进行交际，提高英语交际能力。
7.英语游戏：组织学生开展各种形式的游戏活动，让学生在游戏中学习和巩固英语知识。
8.英语电影欣赏：通过观看英语原版电影，让学生感受地道的英语发音，了解英美文化，拓宽视野。
六、实施步骤1.分组准备：将学生分成若干小组，分别准备各种形式的英语课外活动。
教师进行指导，提出活动要求和注意事项。
2.活动实施：按照活动形式进行分组，每组学生在组长的带领下开展活动。
教师全程参与并给予指导和帮助。
3.总结评价：活动结束后，组织学生进行总结评价。
教师对活动进行评价，总结经验教训，以便进一步完善课外活动形式和方法。
七、教师角色在英语课外活动中，教师扮演着多重角色。
首先，教师是活动的组织者和管理者，要确保活动的安全和顺利进行；其次，教师是活动的指导者和参与者，要给予学生必要的指导和帮助；最后，教师还是活动的评价者，要对学生的表现进行评价和反馈。
小学英语课外活动计划范文4篇
小学英语课外活动计划范文4篇Model English extracurricular activities plan for primar y schools小学英语课外活动计划范文4篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学英语课外活动计划范文(一)2、篇章2：小学英语课外活动计划范文(二)3、篇章3：小学英语课外活动计划范文(三)4、篇章4：小学英语组工作计划文档小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动，积极开展英语课外活动，丰富同学们的英语学习。
下面是小泰整理的，希望对大家有所帮助!篇章1:小学英语课外活动计划范文（一）兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。
小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生未来的学习和发展，仅靠课堂内教学远远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。
课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发学生的学习积极性，为丰富小学生的课余生活，本学期我们计划开展多种形式的英语活动。
1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。
3、在活动中，培养学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。
小学英语课外拓展活动的组织
小学英语课外拓展活动的组织一、引言英语作为全球通用的语言，在当今社会的重要性不言而喻。
为了提高小学生们的英语水平，我们组织了一系列丰富多样的课外拓展活动。
这些活动不仅有助于增强学生们的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解和运用英语。
本文将详细介绍这些活动的组织过程、实施方法以及预期效果。
二、活动组织1.活动策划：我们成立了专门的策划小组，负责设计活动的主题、时间、地点、参与人员等。
同时，我们参考了其他学校类似活动的成功经验，结合本校学生的实际情况，制定了详细的活动方案。
2.资源准备：为了确保活动的顺利进行，我们提前采购了所需的教学设备、学习资料和奖品。
同时，我们还联系了校外的英语教育机构和志愿者，为活动提供专业的指导和帮助。
3.人员分工：我们明确了各成员的职责，确保每个人都能发挥自己的优势，为活动的成功实施贡献力量。
三、活动实施1.英语角：每周五下午放学后，在校园内的英语角进行英语会话练习。
学生们可以自由组队，用英语交流，提高口语表达能力。
2.英语歌曲比赛：组织学生们学习英语歌曲，并在学校举办英语歌曲比赛，通过比赛的形式激发学生们学习英语的热情。
3.英语故事会：邀请英语教育机构的老师定期给同学们讲述英语故事，提高学生们对英语的理解和兴趣。
4.英语电影赏析：利用多媒体教室，组织学生们观看英语电影，通过视觉和听觉的双重刺激，提高学生们对英语的理解和表达能力。
5.志愿者活动：组织学生们参加校外的英语教育志愿者活动，如帮助外国友人购物、游览等，提高他们的实际应用能力。
四、活动效果1.提高了学生们学习英语的积极性：通过丰富多彩的活动形式，激发了学生们学习英语的热情，使他们更加主动地参与到英语学习当中。
2.提高了学生的口语表达能力：英语角、英语歌曲比赛等活动为学生们提供了练习口语的机会，提高了他们的口语表达能力。
3.提高了学生的阅读理解能力：英语故事会等活动使学生们更加了解英语文化，提高了他们的阅读理解能力。
4.增强了学生们的合作意识：在志愿者活动中，学生们学会了互相帮助、共同进步，增强了他们的合作意识。
小学英语课外活动的组织
小学英语课外活动的组织一、引言英语课外活动是英语教学的重要组成部分，是课堂教学的补充和延伸。
通过英语课外活动，学生可以更好地应用所学知识，提高语言能力，培养文化意识，从而全面提升英语综合素质。
本文将从组织策略、资源利用、评价方法等方面阐述小学英语课外活动的组织。
二、明确课外活动的目的与内容首先，我们要明确每一次课外活动的目的和内容。
针对小学生好奇心强、爱玩游戏的特点，我们可以设计一些生动有趣、富有挑战性的活动，如英语歌曲比赛、故事接龙、角色扮演等。
同时，我们也要注重活动的实用性和拓展性，让学生在活动中能够应用所学知识，提高语言能力。
三、合理安排活动时间和地点英语课外活动的时间和地点要合理安排。
一般来说，活动时间可以选择在放学后或周末，地点可以选择在学校教室、操场或社区活动中心。
在活动开始前，我们要向学生说明活动的时间、地点和要求，确保每个学生都清楚活动的安排。
四、组织策略1.合理分组：根据学生的英语水平、性格特点等因素进行合理分组，确保每个小组都有不同层次的学生，以便于开展活动。
2.明确责任：每个小组选出一名组长，负责组织本组活动，确保活动的顺利进行。
3.发挥教师的作用：教师要做好活动的指导者和监督者，确保活动的顺利进行，并及时给予学生帮助和指导。
4.鼓励学生自主组织：鼓励学生自主策划、组织活动，培养学生的自主能力和团队协作精神。
五、资源利用1.利用校内资源：充分利用学校的教学资源，如教室、图书馆、实验室等，开展各种英语课外活动。
2.利用社区资源：与社区合作，利用社区的活动场所和资源开展英语课外活动，如英语角、文化展览等。
3.利用网络资源：利用网络资源，如英语学习网站、教育软件等，开展在线英语课外活动，如英语配音比赛、在线对话等。
六、评价方法评价是英语课外活动的重要环节，我们要根据不同的活动形式采用不同的评价方法。
可以采用学生自评、小组互评、教师评价等多种方式相结合，注重过程评价和结果评价的结合。
小学英语课外活动方案
小学英语课外活动方案介绍小学阶段是培养孩子英语学习兴趣和能力的关键时期。
为了激发孩子的学习热情，并加强他们的英语沟通能力，我们设计了一系列有趣的课外活动方案。
这些活动旨在提供多样化的学习机会，培养孩子的语言能力和跨文化交流能力，以及鼓励孩子自主学习和团队合作。
活动1: 英语角活动目标•提供一个英语交流的平台，让孩子们能够自由表达自己的想法和意见。
•培养孩子们的口语表达能力和听力理解能力。
•增强孩子们对英语学习的兴趣。
活动内容•每周选取一个主题，让孩子们准备短篇演讲或进行小组讨论。
•孩子们可以自由选择自己感兴趣的话题，并在活动中展示自己的英语水平。
•活动中可以设置一些游戏环节，如英语口语比赛等，以增加互动性和趣味性。
活动2: 百科知识竞赛活动目标•扩大孩子们的英语词汇量，了解世界各个领域的知识。
•增强孩子们的团队协作精神和竞争意识。
•激发孩子们学习英语的兴趣。
活动内容•活动可以分为个人赛和团队赛两个阶段。
•首先，每个孩子可以自行阅读和搜索相关百科知识，进行个人答题。
•然后，选出最高分的若干个人，组成团队进行团队合作答题。
•最后，评选出个人和团队的奖项，鼓励孩子们努力学习和取得进步。
活动3: 英语戏剧表演活动目标•锻炼孩子们的口语表达能力和表演技巧。
•丰富孩子们的文化知识和艺术涵养。
•培养孩子们团队合作和创造力。
活动内容•每个班级选取一个适合孩子们年龄的英文童话或故事剧本。
•孩子们可以自由选择自己喜欢的角色，并参与到剧本的演绎中。
•每个角色需要准备自己的台词和表演动作，可以进行多次排练。
•在年末或其他重要场合，孩子们可以进行戏剧展演，让更多人欣赏他们的表演才华。
活动4: 英语电影欣赏活动目标•培养孩子们对英语学习的兴趣。
•提高孩子们的听力和理解能力。
•培养孩子们对各国文化的了解。
活动内容•每月选取一部适合年龄的英语电影。
•在课外时间组织孩子们集体观看电影，并提供中英字幕。
•观看后，组织讨论和互动，了解孩子们对电影的理解和观点。
小学英语学习,应该参加哪些课外活动？
小学英语学习，应该参加哪些课外活动？在小学阶段，英语学习并非局限于课堂，课外活动是拓展语言能力、提升学习兴趣的重要途径。
那么，都有哪些课外活动更适合小学英语学习呢？一、丰富语言输入，激发学习兴趣：英语阅读绘本：生动有趣的绘本故事，可以帮助孩子学习词汇、语法，并培养阅读兴趣。
选择适合年龄段的绘本，并鼓励孩子进行角色扮演，加深理解。
英语歌曲、儿歌：音乐是学习语言的良师益友。
孩子们在轻松愉快的音乐氛围中，自然地接触英语，并能学会简单的词汇和句型。
英语电影、动画片：选择适合儿童的英语电影和动画片，并配合字幕或中文配音，帮助孩子理解剧情，并学习如何用英语表达。
二、进阶语言输出，增加表达能力：英语口语练习班：与老师和同学进行互动练习，练习发音、口语表达，并培养自信心。
英语表演、演讲比赛：通过表演、演讲活动，锻炼口语表达能力，增强自信心，提升英语应用能力。
英语戏剧社团：参与英语戏剧演出排练，学习剧本，练习台词，并可以提高团队合作能力，培养灵活运用语言的技巧。
三、拓展文化认知，加深学习兴趣：英语文化体验活动：参加英语角活动、参观英语国家文化展，了解英语国家文化背景，丰富学习内容，提升学习兴趣。
英语写作比赛：鼓励孩子进行英语写作练习，并参加写作比赛，培养和训练写作能力，提高英语水平。
英语阅读竞赛：参加英语阅读竞赛，不仅可以提升泛读能力，还可以激发阅读兴趣。
四、选择适合孩子的活动类型：依据孩子的兴趣爱好：选择孩子感兴趣的活动，能够更好地激发学习兴趣，提高学习效率。
依据孩子的性格特点：性格内向的孩子可以选择英语角、英语绘本阅读等活动，开朗外向的孩子可以选择英语表演、演讲比赛等活动。
依据孩子的学习水平：选择适合孩子学习水平的活动，避免难度过高或过低，保证学习效果。
五、家长需注意：家长要积极配合：为孩子创造良好的英语学习环境，并鼓励孩子积极主动参加课外活动。
避免过早拔苗：不要给孩子过大的压力，不要急于求成，根据孩子的学习进度进行选择。
小学英语课外活动方案
小学英语课外活动方案小学英语课外活动方案活动目的小学生在学习英语的过程中，需要注重培养英语口语和听力的能力。
课外活动是培养学生英语实际运用能力的好机会。
通过丰富多样的活动，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。
本文将介绍几种针对小学生的英语课外活动方案。
1. 英语剧场活动活动简介英语剧场活动是通过学生扮演角色、表演英语剧本的方式，让学生在真实场景中运用英语，提升口语表达能力。
活动步骤1.预选剧本：根据学生英语水平和兴趣，选择适合的英语剧本。
2.角色分配：将剧本中的角色分配给学生，让每个学生都有参与感。
3.排练：指导学生熟悉剧本，进行角色解读和表演训练。
4.表演：安排一个合适的时间和场地，让学生们进行英语剧场表演。
活动效果通过英语剧场活动，学生可以锻炼口语表达能力、提高听力理解能力，同时培养学生的团队合作意识和表演能力。
2. 英语角活动活动简介英语角活动是为学生提供一个英语沟通的自由交流场所。
学生可以在这里与其他同学或志愿者进行英语对话，提高口语水平。
活动步骤1.设立英语角：在学校的某个场地，设置英语角的指示牌，并提供足够的座位。
2.宣传推广：在学校校内张贴英语角的宣传海报，鼓励学生积极参与。
3.志愿者招募：招募一些擅长英语的学生或外教作为志愿者，与学生进行沟通交流。
4.指导学生：为学生提供一些日常英语对话话题，并给予他们一些表达和纠正的指导。
5.定期活动：每周或每月定期组织英语角活动。
活动效果通过英语角活动，学生可以提高英语口语流利度和交际能力，增加对英语的自信心。
3. 英语游戏活动活动简介英语游戏活动是通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强学生的学习兴趣。
1.游戏策划：根据学生的年龄和英语水平，选择适合的英语游戏。
2.游戏资源准备：准备好游戏所需要的道具、卡片等资源。
3.游戏规则解释：在游戏开始前，向学生解释游戏规则及操作方法。
4.游戏进行：组织学生进行英语游戏，引导学生在游戏中使用英语进行交流。
小学英语课外活动安排
小学英语课外活动安排在小学教育中，课外活动被认为是培养学生全面发展的重要环节。
特别是英语课外活动，它不仅能够提高学生的英语口语能力和阅读能力，还能培养学生的跨文化意识和团队合作精神。
因此，在小学阶段，安排适合的英语课外活动至关重要。
本文将探讨小学英语课外活动的安排，以提供一些建议。
1. 朗读比赛朗读比赛是一种受欢迎的小学英语课外活动。
学生可以通过参加朗读比赛来提高他们的英语发音和阅读技巧。
学校可以组织每学期或每年一次的朗读比赛，并设置不同年级的组别，以确保每个学生都有机会参与。
此外，可以邀请专业的英语教师或外教来评选获胜者，并颁发奖品和证书。
2. 英语角英语角是一个提供学生用英语交流和展示的场所。
学校可以定期安排英语角活动，鼓励学生利用课余时间去参加。
英语角可以设立不同的主题，例如旅行、食物、体育等，以便学生能够自由地用英语进行讨论和交流。
为了增加趣味性，学校还可以邀请外教或志愿者来参与并提供指导。
3. 英语剧社英语剧社可以为学生提供参与戏剧表演的机会，通过角色扮演来提高他们的英语口语和表演能力。
学校可以组织每学年一次的英语剧社招募，招募对戏剧感兴趣的学生。
在剧社活动中，学生们将有机会学习剧本、排练并表演戏剧作品。
这不仅能够培养学生的英语表达能力，还能锻炼他们的团队合作和创造力。
4. 阅读俱乐部阅读俱乐部是培养学生阅读兴趣和提升阅读水平的有效途径。
学校可以设立阅读俱乐部，鼓励学生在课余时间阅读英语书籍。
俱乐部可以计划每月的阅读挑战，并提供奖励给达成挑战目标的学生。
此外，学校还可以定期邀请作家或阅读专家来给学生讲座和分享阅读经验，以激发学生的阅读兴趣。
5. 英语比赛英语比赛是一种激发学生学习兴趣和竞争意识的方式。
学校可以组织各种类型的英语比赛，如拼字比赛、演讲比赛、短文写作比赛等。
比赛可以在学校内部进行，也可以邀请其他学校的学生来参加。
这样的比赛能够让学生在轻松的氛围中展示他们的英语才华，并激发他们的学习热情。
小学英语应该进行哪些课外活动？
小学英语应该进行哪些课外活动？小学英语课外活动是丰富课堂教学、提升学生英语能力的重要途径，是激发学生学习兴趣、培养和训练综合素养的关键环节。
合理的课外活动设计应遵循以下原则：一、以学生兴趣为导向，拓展学习内容主题式活动：围绕节日、文化、自然等主题，设计趣味活动，如制作贺卡、表演节目、主题演讲等，将英语学习与生活实践相结合，让学生感受到英语的实用性。
游戏化学习：利用益智游戏、角色扮演等形式，将英语学习融入其中，寓教于乐，让学生在玩乐中自然习得语言知识和技能。
体验式学习：组织参观博物馆、科技馆、自然景区等，让学生在体验中学习英语，拓展知识面，提升语言运用能力。
二、注重趣味性与互动性，激发学习兴趣戏剧表演：让学生用英语表演小剧，锻炼口语表达能力，提升对英语的理解和运用能力。
英语歌曲演唱：演唱英文歌曲，重视培养学生的语感，激发学习兴趣，增强语言学习的积极性。
英语故事讲述：鼓励学生用英语讲述故事，锻炼语言表达能力，增强自信心，提升学习兴趣。
三、结合学生实际，提升综合能力英语竞赛：组织英语演讲比赛、朗读比赛、知识竞赛等，帮助学生检验学习成果，提升学习兴趣和积极性，增强自信心。
英语手抄报、英语杂志制作：鼓励学生创作英语手抄报、杂志，锻炼写作能力，培养学习习惯，拓展课外学习内容。
线上学习平台：利用互联网资源，拓宽学习内容，开展线上互动交流，提高学生英语学习效率。
课外活动的开展应注意以下几点：目标明确，突出实效：活动设计应与教学目标相一致，强化学生的英语能力。
内容丰富，形式多样：避免单一枯燥的活动内容，选择多元化的形式，激发学生的学习兴趣。
注重趣味性，提高互动性：让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习积极性。
循序渐进，不断提高：根据学生的学习水平和兴趣，不断提高活动的难度和深度。
小学英语课外活动是补充课堂教学、促进学生全面发展的有效途径。
通过精心设计和组织，可以帮助学生拓宽学习内容、激发学习兴趣、提升综合能力，为他们今后的英语学习打下坚实的基础。
小学英语课外活动计划教案
小学英语课外活动计划教案一、活动目标：1. 提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的团队协作精神。
3. 激发学生学习英语的兴趣。
4. 增强学生的跨文化交流意识。
二、活动对象：小学三至五年级学生三、活动时间：每个学期共计10次活动，每次活动时长为1.5小时。
四、活动地点：学校英语活动室或室内体育馆五、活动内容：1. 英语角：组织学生进行自由交流，鼓励他们用英语进行自我介绍、谈论兴趣爱好等。
教师巡回指导，纠正发音错误，提高学生的口语表达能力。
2. 英语剧社：学生分组进行英语剧目的编排和表演，锻炼他们的英语口语表达能力、团队协作能力和创造力。
3. 英语歌唱比赛：组织学生参加英语歌唱比赛，培养他们的音乐素养，提高英语口语表达能力。
4. 英语电影欣赏：观看英语动画片或电影，提高学生的英语听力水平，引导学生进行电影主题讨论。
5. 英语手抄报比赛：学生分组制作英语手抄报，展示他们的英语才华，培养他们的审美观和创造力。
6. 英语知识竞赛：组织学生参加英语知识竞赛，测试他们的英语水平，提高学习积极性。
7. 英语阅读俱乐部：引导学生阅读英语绘本、故事书等，提高他们的英语阅读能力，培养阅读兴趣。
8. 英语写作工作坊：组织学生进行英语写作练习，提高他们的英语写作能力，鼓励他们发表自己的作品。
9. 英语演讲比赛：学生进行英语演讲，提高他们的口语表达能力，培养自信心。
10. 英语文化交流活动：邀请外国友人参与活动，与学生进行交流，增进他们对外国文化的了解。
六、活动组织与实施：1. 活动前：教师对学生进行活动指导，明确活动目标和要求。
2. 活动中：教师巡回指导，纠正学生的错误，鼓励他们积极参与。
3. 活动后：教师对活动进行总结，评价学生的表现，给予鼓励和建议。
七、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，了解他们的学习积极性。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，包括口语表达能力、团队协作能力等。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对活动的看法和建议。
2024年英语课外活动方案
2024年英语课外活动方案引言：随着全球化的趋势，英语作为一种国际语言，在各个领域起着重要的作用。
为了提高学生在英语方面的能力，培养他们的跨文化交流能力，我们提出了以下2024年英语课外活动方案。
一、英语角活动为了提高学生的口语表达能力和交流能力，我们将组织英语角活动。
活动内容包括自由讨论、辩论、角色扮演等，学生可以自由发挥，用英语进行交流和表达。
同时，我们将配备英语母语教师作为指导员，为学生提供语言指导和纠正。
二、英语演讲比赛为了提高学生的英语口语能力和表达能力，我们将组织英语演讲比赛。
比赛内容包括主题演讲、即兴演讲等，学生可以选择自己感兴趣的话题进行演讲。
通过比赛，学生可以锻炼自己的演讲技巧和表达能力，培养自信心和公众演讲的能力。
三、英语电影欣赏为了提高学生的听力理解能力和对于英美文化的了解，我们将组织英语电影欣赏活动。
活动中，我们将选择一些经典的英语电影，并配备英文字幕，学生可以通过观看电影，提高听力理解能力，同时了解英美文化和习俗。
四、英语阅读讨论会为了提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力，我们将组织英语阅读讨论会。
活动中，学生将阅读一些经典的英文小说和文章，并进行讨论和分析。
通过讨论，学生可以提高阅读理解能力，培养批判性思维和文学素养。
五、英语俱乐部为了提高学生的综合英语能力，我们将组织英语俱乐部活动。
俱乐部活动包括语言游戏、英语大挑战等，学生可以在游戏中提高词汇量和语法能力，同时培养合作精神和团队意识。
六、英语实地考察为了提高学生的实际运用能力和跨文化交流能力，我们将组织英语实地考察活动。
活动中，学生将参观一些与英语和文化相关的地方，如英语培训机构、英语演讲比赛现场等。
通过实地考察，学生可以更好地了解英语的实际应用和文化背景。
七、英语竞赛参与为了提高学生的英语水平和竞争意识，我们将鼓励学生参加各种英语竞赛。
包括英语演讲比赛、英语阅读比赛、英语写作比赛等。
通过参与竞赛，学生可以锻炼自己的英语能力，提高自己的竞争力。
小学英语学习的课外拓展活动设计
小学英语学习的课外拓展活动设计在小学英语学习过程中，课外拓展活动的设计至关重要。
这些活动不仅丰富了学生的课外生活，还能够有效地增强他们的英语语言能力和学习兴趣。
下面将从拟人立场出发，为您详细介绍如何设计和实施这些活动，以促进学生在英语学习中的全面发展。
首先，课外拓展活动应当具有足够的趣味性和互动性，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。
例如，可以组织英语角活动，让学生在轻松的氛围中使用英语进行交流和互动。
这种活动不仅可以帮助学生提高口语表达能力，还能增强他们的自信心，使他们更愿意在日常生活中运用英语。
其次，课外阅读活动也是非常有效的一种拓展方式。
通过选择适合学生年龄和英语水平的英语绘本、故事书或者简单的英文文章，鼓励学生阅读并理解内容。
可以设计阅读小组讨论或者读后感分享的活动，帮助学生提升阅读理解能力和批判性思维。
此外，利用多媒体资源进行学习也是课外拓展活动的重要组成部分。
通过播放英文儿童歌曲、英语动画片或者有趣的英语学习视频，可以让学生在愉快的氛围中感受和学习英语语言和文化。
这种方式不仅有助于培养学生的听力和发音能力，还可以扩展他们的词汇量和语言应用能力。
此外，实地活动也是非常有效的课外拓展形式。
例如，组织参观英语国家的文化活动或者英语主题的户外游戏，让学生在实际环境中感受和应用英语，加深他们对语言和文化的理解和认知。
最后，课外拓展活动的设计需要结合学生的实际情况和兴趣爱好，注重活动的多样性和趣味性，以达到激发学生学习英语的内在动力和兴趣的目的。
通过这些活动的设计和实施，可以有效地促进学生在英语学习中的全面发展，提升他们的语言能力和跨文化交流能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
小学5年级英语自习的课外活动建议
小学5年级英语自习的课外活动建议小学五年级的英语学习既是探索语言世界的重要阶段，也是激发学习兴趣的关键时期。
在这段时光，课外活动可以为孩子们提供丰富的语言实践机会，提升他们的英语水平。
以下是一些有趣且有效的课外活动建议，旨在激发孩子们的学习热情，帮助他们在英语学习中获得更多乐趣和成就感。
首先，参与英语阅读俱乐部是一个极具价值的课外活动。
阅读俱乐部通常会选择适合五年级学生的英文书籍，进行小组讨论和分享。
这种活动不仅能够提高孩子们的阅读理解能力，还能帮助他们扩大词汇量。
通过讨论，孩子们可以学会如何表达自己的观点，并且从同龄人那里获取新的视角。
此外，阅读俱乐部还能培养孩子们的团队合作精神和社交技能，使他们在轻松愉快的氛围中不断进步。
其次，英语故事创作活动也是一个极具创意的选择。
鼓励孩子们自己编写短篇故事或剧本，并与家人或朋友分享，可以激发他们的创造力和语言表达能力。
在创作过程中，孩子们需要运用所学的英语知识来构建情节、描述角色和表达思想，这不仅能提升他们的写作技巧，也能加深对语言结构的理解。
同时，分享和讨论这些故事也能增加他们的自信心，增强语言运用的实际能力。
此外，观看英语动画片或电影，并进行后续的讨论，也是一个非常有效的课外活动。
选择适合年龄段的英文动画片，可以帮助孩子们在轻松愉快的环境中提高听力理解能力。
在观看之后，孩子们可以与家人讨论影片的内容、角色和情节，这不仅能增强他们的听力和口语能力，还能培养他们的分析思维和表达能力。
通过这种方式，孩子们可以在娱乐中自然地掌握英语的使用技巧。
组织英语语言游戏也是一个值得推荐的活动。
语言游戏不仅有助于孩子们记忆单词和短语，还能使他们在互动中提高语言技能。
例如，通过角色扮演、拼词游戏、词汇竞赛等形式，孩子们可以在愉快的氛围中进行语言练习。
这些游戏不仅能让学习变得更加有趣，还能激励孩子们主动参与，增加他们的学习动力。
此外，参加英语角或语言交流活动也是一个极好的选择。
小学英语课外活动计划教案
小学英语课外活动计划教案一、活动主题：英语角——介绍自己的家庭成员1. 目标学生：小学三、四年级学生2. 活动目标：能够用英语简单介绍自己的家庭成员提高学生的口语表达能力和交际能力增强学生对英语学习的兴趣3. 活动准备：学生准备家庭成员的照片或画像教师准备相关词汇卡片和介绍家庭成员的例句4. 活动过程：学生展示自己的家庭成员照片或画像，并用英语进行介绍学生之间互相提问，练习交际能力教师引导学生使用正确的词汇和句型二、活动主题：英语歌曲比赛1. 目标学生：小学五、六年级学生2. 活动目标：学会一首简单的英语歌曲提高学生的音乐节奏感和听力能力培养学生的团队协作精神3. 活动准备：教师选择适合学生的英语歌曲学生准备歌曲的歌词和音乐伴奏4. 活动过程：学生分组，每组选择一首英语歌曲进行演唱学生可以自创动作，增加表演性教师评选最佳演唱奖、最佳创意奖等三、活动主题：英语电影欣赏1. 目标学生：小学一、二年级学生2. 活动目标：观看简单的英语动画片，培养学生的英语听力能力学习简单的英语日常用语提高学生对英语学习的兴趣3. 活动准备：教师选择适合学生的英语动画片准备英语字幕，帮助学生理解4. 活动过程：学生观看英语动画片，注意听懂日常用语教师在观看过程中引导学生进行简单的英语交流观看后，学生可以分享自己学到的英语句子四、活动主题：英语故事比赛1. 目标学生：小学二、三年级学生2. 活动目标：能够用英语简单讲述一个故事提高学生的口语表达能力和想象力培养学生的自信心和表现力3. 活动准备：学生准备自己喜欢的故事教师准备相关词汇卡片和故事句型4. 活动过程：学生站在台前，用英语讲述自己的故事学生之间互相提问，增加互动性教师引导学生使用正确的词汇和句型五、活动主题：英语游戏晚会1. 目标学生：小学四、五年级学生2. 活动目标：学会一些简单的英语游戏提高学生的团队合作能力和竞争意识培养学生的英语听说能力3. 活动准备：教师准备适合学生的英语游戏准备游戏道具和奖品4. 活动过程：学生分组，参与不同的英语游戏学生通过游戏，练习英语口语表达教师评选最佳团队奖、最佳表现奖等六、活动主题：英语手抄报比赛1. 目标学生：小学六、七年级学生2. 活动目标：能够用英语设计并制作手抄报提高学生的创造力和英语书写能力增强学生对英语学习的兴趣3. 活动准备：学生选择手抄报的主题教师准备相关的英语词汇和句型4. 活动过程：学生分组，每组选择一个主题，设计并制作手抄报学生可以用英语写、内容和介绍教师评选最佳设计奖、最佳创意奖等七、活动主题：英语戏剧表演1. 目标学生：小学八、九年级学生2. 活动目标：能够参与英语戏剧表演提高学生的表演能力和团队合作精神培养学生的英语口语表达和交际能力3. 活动准备：教师选择适合学生的英语剧本学生准备角色的台词和表演4. 活动过程：学生分组，每组选择一个剧本，进行角色分配和排练学生进行戏剧表演，其他学生观看教师评选最佳演员奖、最佳团队奖等八、活动主题：英语电影配音1. 目标学生：小学五、六年级学生2. 活动目标：能够为英语电影片段配音提高学生的英语口语表达能力和语音语调培养学生的创造力和团队合作精神3. 活动准备：教师选择适合学生的英语电影片段学生准备配音的台词和角色4. 活动过程：学生分组，每组选择一个电影片段，进行角色分配和配音排练学生进行电影配音表演，其他学生观看教师评选最佳配音奖、最佳团队奖等九、活动主题：英语才艺展示1. 目标学生：小学三、四、五年级学生2. 活动目标：能够用英语展示自己的才艺提高学生的英语口语表达能力和自信心培养学生的创造力和表现力3. 活动准备：学生准备自己的才艺表演教师准备相关的英语词汇和句型4. 活动过程：学生分组，每组选择一个才艺进行展示学生用英语介绍自己的才艺表演教师评选最佳才艺奖、最佳表现奖等十、活动主题：英语主题班会1. 目标学生：小学一、二、三年级学生2. 活动目标：能够用英语进行简单的主题演讲提高学生的英语口语表达能力和逻辑思维能力培养学生的自信心和公众表达能力3. 活动准备：学生选择一个主题，准备主题演讲教师准备相关的英语词汇和句型4. 活动过程：学生站在台前，用英语进行主题演讲学生之间互相提问，增加互动性教师引导学生使用正确的词汇和句型重点和难点解析一、活动主题：英语角——介绍自己的家庭成员重点关注环节：学生用英语进行家庭成员介绍和互相提问的环节。
小学英语课外活动方案
小学英语课外活动方案一、活动背景及目的在小学阶段，英语课外活动对于学生英语学习的巩固和提高起着重要的作用。
通过丰富多样的课外活动，可以帮助学生更好地掌握英语知识，提高听、说、读、写的能力，并激发他们学习英语的兴趣和动力。
本课外活动方案旨在为小学生提供有趣、互动、有效的英语学习体验，培养他们的英语语感和交流能力。
二、活动内容1. 英语角活动英语角活动是一个提供英语学习和交流机会的场所，为学生提供一个展示自己英语水平和分享学习心得的平台。
在每周末的英语角活动中，学生可以自由选择话题，进行角色扮演、英文歌曲演唱、英语朗诵等形式的表达，以增加他们的英语口语表达能力。
2. 英语阅读俱乐部英语阅读俱乐部旨在培养学生的阅读习惯和提高阅读理解能力。
每个月选择一本适合年龄段的英文原版小说或故事书，并在阅读之后组织学生进行讨论和分享。
俱乐部还可以设置一些有趣的阅读挑战，如作文比赛、角色扮演等，以提高学生的阅读兴趣和动力。
3. 英语影视欣赏通过观看英语影视剧，学生可以提高自己的听力理解能力和学习英语表达方式。
每周组织一次英语影视欣赏活动，选取一些内容有趣、教育性强的英语影视资源，并配以看后讨论，以帮助学生理解剧情并提高他们的英语口语表达能力。
4. 英语游戏竞赛英语游戏竞赛是一个寓教于乐的活动，通过游戏的形式提高学生的英语学习兴趣和英语知识储备。
可以选择一些有趣的英语益智游戏，如拼字游戏、快速问答游戏等，通过竞赛的方式激发学生的积极性，同时也可以培养学生的团队合作精神。
5. 英语手工制作英语手工制作活动是一个将英语和创意结合的方式，帮助学生巩固英语知识的同时，培养他们的动手能力和创造力。
可以选择一些与英语学习相关的手工制作项目，如制作英文字母拼图、英语单词卡片等，让学生在动手制作中加深对英语知识的理解和记忆。
三、活动实施计划1. 活动时间：每周安排一次英语活动，活动时间为1-2小时。
2. 活动地点：校内指定的活动场所或教室。
小学英语课外活动方案5篇
小学英语课外活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语课外活动方案
小学英语课外活动方案一、活动背景随着社会的发展和全球化的推进，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
在小学阶段，为了提高学生的英语综合运用能力，丰富学生的课余生活，激发学生学习英语的兴趣，开展丰富多彩的英语课外活动显得尤为重要。
二、活动目标1、提高学生的英语听说读写能力，尤其是口语表达能力。
2、增强学生对英语文化的了解和兴趣，拓宽国际视野。
3、培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4、让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，减轻学习压力，提高学习积极性。
三、活动主体＿____小学具体年级全体学生四、活动时间具体活动时间，如每周五下午第三节课五、活动地点学校操场、多媒体教室、英语角等六、活动内容1、英语歌曲演唱比赛选择一些简单易学、节奏欢快的英语歌曲，如《Twinkle Twinkle Little Star》《Let It Go》等，让学生在课余时间练习。
比赛时，学生可以独唱、合唱或小组唱的形式进行表演，评选出最佳演唱奖、最具创意奖等。
2、英语故事演讲鼓励学生选择自己喜欢的英语故事，进行背诵和演讲。
可以先在班级内进行初赛，选拔出优秀选手参加年级决赛。
通过这个活动，不仅能提高学生的口语表达能力，还能培养他们的表现力和自信心。
3、英语手抄报制作以节日、动物、环保等为主题，让学生分组制作英语手抄报。
要求内容丰富、图文并茂，并用英语进行简单的介绍。
完成后，在学校宣传栏进行展示，评选出优秀作品。
4、英语电影欣赏定期组织学生观看英语原声电影，如《冰雪奇缘》《疯狂动物城》等。
观看后，可以让学生用英语交流自己的感受和体会，或者模仿电影中的经典台词和片段。
5、英语角在学校设立英语角，每周固定时间开放。
在英语角中，学生可以自由地用英语交流，分享自己的学习心得、生活趣事等。
可以安排英语老师或者外教进行指导和参与，营造浓厚的英语交流氛围。
6、英语游戏（1）单词接龙：老师给出一个单词，学生以这个单词的最后一个字母作为下一个单词的首字母，进行单词接龙。
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小学英语课外活动那克塔中心校宋丽娟《国家英语课程标准》在实施建议中明确指出：“根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动，有助于学生增长知识，开阔视野，发展智力和个性、展现才能。
教师应有计划地组织内容丰富，形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报、主题班会和展览等。
教师要善于诱导，保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识。
”在由“应试教育”向素质教育转变的过程中，课外活动作为一种教育途径，其作用已越来越受到重视，通过开展丰富多彩的英语课外活动，可以弥补课堂教学的某些局限性，使两者互补，相辅相成，以促进课堂教学，优化整个教学过程。
一、开展英语课外活动的意义和作用实践经验表明，外语教学的成败与学习外语的环境或课外学习的条件有密切关系。
如果学生在课堂上学到的语言知识，没有在课外进行练习或实践，学习成绩就难以巩固。
这就需要课外多创造外语环境，多给学生提供接触和使用外语的机会。
①小学英语课外活动适合小学生好动的特点，能培养小学生动脑动口的习惯，能激起内在的动机，发展个性特长，激发学生的好奇心，调动他们学习英语的积极性。
②另外以口语为中心的课外活动能使学生较快地培养起用英语思维，表达思想和交际的能力。
③课外活动打破在教室上课的传统，让学生走出课堂，培养学生的英语能力，强化学生参与意识，启发了学生的发散性思维。
④英语课外活动的全过程由学生设计，学生组织、学生管理、学生总结评价。
在活动中成绩好的学生可以别出心裁地安排，组织活动，起表率作用；成绩不好的学生可以摒除“差生”的心理包袱，克服自卑心理，以积极的态度去思考，组织安排每次的活动。
因此它能培养学生的竞争意识，创新意识。
二、小学英语课外活动设计的原则鉴于英语活动教学有其自身的特点，即学生的自主性、教学的活动性内容的广泛性。
根据小学生的心理、生理及年龄特点，以及我在教学实践中的体会，认为小学英语课外活动要遵循以下原则：1．目标性原则在设计英语课外活动时，应从整体考虑，既要注意其教育性，要寓教于乐，不是为了活动而活动，还要注意知识性，结合学生的原有知识进行深层次、广范围的拓展，要注意能力的培养，情感的陶冶，再要注意内容的安排，从本班的实际条件出发，从趣味性原则出发，注意引发学生好奇，好学之心。
2．教师的指导作用与学生的主体性，创造性相结合原则课外活动应由学生主办，并自愿按各自兴趣参加活动。
教师在课外活动中起指导或辅导作用，主要体现在制订课外活动计划，组建课外活动小组，辅导学生选择活动材料，介绍活动方法，检查活动计划执行和完成情况以及总结课外活动的经验等方面。
应该充分调动学生的积极性、主动性，培养学生的组织能力、活动能力、创造能力。
3．课外活动和课堂教学相结合的原则学生的外语基础知识主要是通过课堂教学来传授，培养和掌握的。
而课外活动则是课堂教学的延伸和补充，目的在于巩固课堂上所获得的知识和进一步发展学生听说读写的技能。
尽可能在课外活动上传递新知识、新信息，它是拓宽学生视野，扩大知识领域的好机会。
比如可以通过生动活泼的形式介绍异国风情，历史演变，风俗习惯文化背景知识，满足小学生学习英语的兴趣，诱发他们的求知欲。
4．因材施教原则由于课堂教学要保证多数学生都能获得大致相同的知识和技能，而难以照顾到每个学生的具体情况。
有些内向，胆小的学生由于种种原因难以表现和发挥等等。
英语课外活动则可以弥补课堂教学的这一缺陷，采取各种措施，使每个学生的潜力技能都能得到发挥，长处得到发挥，才能得到施展。
所以课外活动给每个学生提供了发展机会。
三、课外活动的组织形式灵活多样课外活动是以学生亲身实践为主的体验性学习活动，要使学生在实践中学习和运用知识，发现和解决问题，老师选择灵活多样的组织形式尤为重要。
1．英语竞赛活动小学生好胜心强，我们可以利用这一特点，组织各类英语竞赛，以提高他们学习英语的兴趣，如：英语书与竞赛、朗诵竞赛、歌咏竞赛、讲故事竞赛、演讲竞赛等，它能激发学生的求知欲望，培养竞争意识，有助于提高学生使用外语的能力。
2．英语编写活动英语编写活动有黑板报、英语小报、广播台等。
这些活动不仅可以施展学生的聪明才智，训练他们的各种能力，如动手编写，审美能力等，而且能充分调动学生的积极性、主动性。
3．英语角教师可设立符合学生学习、生活内容的主题，创设一定的场景，大家互相交流，共同提高。
这种活动形式对提高学生的口语能力有很大帮助，只要能坚持下去，就会收到很好的效果。
4．英语联欢会利用周末，节假日前举办英语联欢会，由学生表演节目，如唱英文歌曲，分角色表演对话，演短剧等。
它不仅锻炼了学生的实践能力，也发挥了他们的表演才能。
5．英文打字英文打字是一门实用型很强的技术。
它可以培养学生的动手能力，手脑并用，对开发学生的右半脑很有利，学会打字，一生管用，所以深受学生欢迎。
6．收集外语邮票，包装纸，说明书收集外语邮票可以帮助学习外语的同学开阔视野，了解所学语言国家的概貌，除获取知识外，还可提高审美情趣。
通过收集外语包装纸和说明书，借助英语字典的帮助，从中就可以学到许多书本上学不到的实用外语知识。
7．英语游戏好动，喜爱游戏是学生的天性。
孩子们在游戏中学会了语言，认识了世界，开发了智力，并且获得了人类的知识。
通过英语游戏，可以培养孩子们的记忆能力，观察能力，想象能力等。
8．鼓励和支持学生参与课程资源的开发可以组织学生建立班组图书角或图书柜，鼓励学生交流学习资源。
总之，英语课外活动的形式和内容是非常丰富的，是小学英语整体教学的重要组成部分。
开展英语课外活动对学生知识的学习，技能的训练，智力的开拓，能力的培养和学生的成才都有着重要的意义，同时也有待我们每一位英语教师的进一步探索和研究。
小学英语课外活动那克塔中心校宋丽娟《国家英语课程标准》在实施建议中明确指出：“根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动，有助于学生增长知识，开阔视野，发展智力和个性、展现才能。
教师应有计划地组织内容丰富，形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报、主题班会和展览等。
教师要善于诱导，保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识。
”在由“应试教育”向素质教育转变的过程中，课外活动作为一种教育途径，其作用已越来越受到重视，通过开展丰富多彩的英语课外活动，可以弥补课堂教学的某些局限性，使两者互补，相辅相成，以促进课堂教学，优化整个教学过程。
一、开展英语课外活动的意义和作用实践经验表明，外语教学的成败与学习外语的环境或课外学习的条件有密切关系。
如果学生在课堂上学到的语言知识，没有在课外进行练习或实践，学习成绩就难以巩固。
这就需要课外多创造外语环境，多给学生提供接触和使用外语的机会。
①小学英语课外活动适合小学生好动的特点，能培养小学生动脑动口的习惯，能激起内在的动机，发展个性特长，激发学生的好奇心，调动他们学习英语的积极性。
②另外以口语为中心的课外活动能使学生较快地培养起用英语思维，表达思想和交际的能力。
③课外活动打破在教室上课的传统，让学生走出课堂，培养学生的英语能力，强化学生参与意识，启发了学生的发散性思维。
④英语课外活动的全过程由学生设计，学生组织、学生管理、学生总结评价。
在活动中成绩好的学生可以别出心裁地安排，组织活动，起表率作用；成绩不好的学生可以摒除“差生”的心理包袱，克服自卑心理，以积极的态度去思考，组织安排每次的活动。
因此它能培养学生的竞争意识，创新意识。
二、小学英语课外活动设计的原则鉴于英语活动教学有其自身的特点，即学生的自主性、教学的活动性内容的广泛性。
根据小学生的心理、生理及年龄特点，以及我在教学实践中的体会，认为小学英语课外活动要遵循以下原则：1．目标性原则在设计英语课外活动时，应从整体考虑，既要注意其教育性，要寓教于乐，不是为了活动而活动，还要注意知识性，结合学生的原有知识进行深层次、广范围的拓展，要注意能力的培养，情感的陶冶，再要注意内容的安排，从本班的实际条件出发，从趣味性原则出发，注意引发学生好奇，好学之心。
2．教师的指导作用与学生的主体性，创造性相结合原则课外活动应由学生主办，并自愿按各自兴趣参加活动。
教师在课外活动中起指导或辅导作用，主要体现在制订课外活动计划，组建课外活动小组，辅导学生选择活动材料，介绍活动方法，检查活动计划执行和完成情况以及总结课外活动的经验等方面。
应该充分调动学生的积极性、主动性，培养学生的组织能力、活动能力、创造能力。
3．课外活动和课堂教学相结合的原则学生的外语基础知识主要是通过课堂教学来传授，培养和掌握的。
而课外活动则是课堂教学的延伸和补充，目的在于巩固课堂上所获得的知识和进一步发展学生听说读写的技能。
尽可能在课外活动上传递新知识、新信息，它是拓宽学生视野，扩大知识领域的好机会。
比如可以通过生动活泼的形式介绍异国风情，历史演变，风俗习惯文化背景知识，满足小学生学习英语的兴趣，诱发他们的求知欲。
4．因材施教原则由于课堂教学要保证多数学生都能获得大致相同的知识和技能，而难以照顾到每个学生的具体情况。
有些内向，胆小的学生由于种种原因难以表现和发挥等等。
英语课外活动则可以弥补课堂教学的这一缺陷，采取各种措施，使每个学生的潜力技能都能得到发挥，长处得到发挥，才能得到施展。
所以课外活动给每个学生提供了发展机会。
三、课外活动的组织形式灵活多样课外活动是以学生亲身实践为主的体验性学习活动，要使学生在实践中学习和运用知识，发现和解决问题，老师选择灵活多样的组织形式尤为重要。
1．英语竞赛活动小学生好胜心强，我们可以利用这一特点，组织各类英语竞赛，以提高他们学习英语的兴趣，如：英语书与竞赛、朗诵竞赛、歌咏竞赛、讲故事竞赛、演讲竞赛等，它能激发学生的求知欲望，培养竞争意识，有助于提高学生使用外语的能力。
2．英语编写活动英语编写活动有黑板报、英语小报、广播台等。
这些活动不仅可以施展学生的聪明才智，训练他们的各种能力，如动手编写，审美能力等，而且能充分调动学生的积极性、主动性。
3．英语角教师可设立符合学生学习、生活内容的主题，创设一定的场景，大家互相交流，共同提高。
这种活动形式对提高学生的口语能力有很大帮助，只要能坚持下去，就会收到很好的效果。
4．英语联欢会利用周末，节假日前举办英语联欢会，由学生表演节目，如唱英文歌曲，分角色表演对话，演短剧等。
它不仅锻炼了学生的实践能力，也发挥了他们的表演才能。
5．英文打字英文打字是一门实用型很强的技术。
它可以培养学生的动手能力，手脑并用，对开发学生的右半脑很有利，学会打字，一生管用，所以深受学生欢迎。
6．收集外语邮票，包装纸，说明书收集外语邮票可以帮助学习外语的同学开阔视野，了解所学语言国家的概貌，除获取知识外，还可提高审美情趣。
通过收集外语包装纸和说明书，借助英语字典的帮助，从中就可以学到许多书本上学不到的实用外语知识。