性质活泼的氧气练习
2-1-1 氧气的性质与用途(B练)21-22学年九年级化学上册课时AB练(沪教版)解析版
第二章 身边的化学物质 第一节 性质活泼的氧气 课时1 氧气的性质与用途（建议时间：25分钟）1．空气中氧气与氮气的体积比约为( )A ．1: 4B ．4: 1C ．1: 5D ．4:5【答案】A【详解】空气中氧气体积分数为21%，约为20%，氮气体积分数为78%，约为80%，所以空气中氧气与氮气的体积比约为20%：80%=1：4，故选A 。
2．下列关于空气的说法正确的是A ．无色无味的气体一定是空气B ．空气中各种成分的含量是固定不变的C ．植物光合作用产生的气体是空气的污染物之一D ．净化后的空气仍然是多种成分组成的混合物【答案】D【详解】A 、无色无味的气体不一定是空气，说法错误，不符合题意；B 、空气中各种成分的含量基本是固定不变的，说法错误，不符合题意；C 、植物光合作用产生的气体不会是空气的污染物，说法错误，不符合题意；D 、净化后的空气仍然是多种成分组成的混合物，说法正确，符合题意。
故选D 。
3．空气是人类生产活动的重要资源，下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是A ．供给呼吸用到的氧气B ．食品包装袋中用到的氮气 C．用于生产氮肥的氨气（NH 3）D ．制作电光源的稀有气体 【答案】C【详解】A、空气中含有21%的氧气，氧气来自空气；B、空气中含有78%的氮气，氮气来自空气；C、空气中不含有氨气，氨气不是来自空气；D、空气中含有0.94%的稀有气体，稀有气体来自空气；故选C。
4．成年人每秒钟需要吸入氧气约130mL，则相同条件下每秒钟需吸入空气的体积A．650mL B．520mL C．26mL D．32.5mL【答案】A【详解】氧气约占空气体积的1/5，成年人每秒钟需要吸入氧气约130mL，则相同条件下每秒钟需吸入空气的体积=130mL÷1/5=650mL，故选A。
5．如图为空气中各成分所占比例示意图(按体积计算),其中区域“a”代表的是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体【答案】B【详解】空气的成分及各成分的体积分数分别是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。
氧气的性质练习题
1、下列实验现象描述不正确的是A．红磷在空气中点燃，产生大量的白烟，放出热量B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁D．胆矾的溶液中滴加氢氧化钠溶液，观察到有蓝色沉淀生成2、下列变化中不属于缓慢氧化的是A．酿酒B．动植物呼吸C．牛奶变酸D．蜡烛燃烧3、下列对实验现象的描述正确的是A.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾B.硫在空气中燃烧产生有刺激性气味的气体C.铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D.蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水4、要将一充满空气的瓶子中的O2除去，又不增加其他气体的成分。
下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是A．木炭B．硫磺C．红磷D．铁丝5、法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的1/5，有关氧气的叙述正确的是（）A．具有可燃性B．铁丝在氧气中燃烧火星四射C．硫在氧气中燃烧生成三氧化硫D．木炭在氧气中燃烧生成刺激性气味的气体6、下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末B．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量．生成黑色粉末C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体7、下列有关氧气的说法不正确的是（）A．氧气能使带火星的木条复燃B．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体C．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体D．物质与氧气发生的反应都是氧化反应8、下列物质在氧气中燃烧，能产生大量白烟的是（）A．木炭B．铁丝C．氢气D．红磷9、下列关于氧气的说法中，错误的是（）A、氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其它杂质B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C、氧气可以供给呼吸，是氧气和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D、夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少10、有关蜡烛燃烧时的现象描述正确的是（）A、蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水B、蜡烛燃烧放出热量，发出黄色火焰C、在蜡烛火焰上方所罩的干冷烧杯内璧有白烟D、蜡烛燃烧生成的二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊11、我国的“神州”号载人飞船发射成功，火箭发动机里使用液态氧的作用是A、作燃料B、供给宇航员呼吸C、保护发动机D、用作火箭的助燃剂12、2008年北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。
初三化学性质活泼的氧气试题
初三化学性质活泼的氧气试题1.对氧气的物理性质，下列叙述正确的是（）A．极易溶于水B．在液态时为无色C．在标准状态下密度比空气大D．在固态时变成白色固体【答案】C【解析】根据氧气的物理性质判断。
A、氧气不易溶于水，水中溶有少量氧气，但不能说“氧气极易溶于水”，A错误；B、氧气是一种无色无味的气体，但液氧是蓝色的，B错误；C、在标准状态下，氧气的密度比空气的密度大，C正确；D、氧气是一种无色无味的气体，但固态氧是淡蓝色雪花状，D错误。
故选C【考点】本题考查氧气的物理性质点评：本题难度不大，熟练掌握氧气的物理性质，即可分析作答。
2.下列变化中没有新物质生成的是（）A．磷在氧气中燃烧B．氧气由气态变成液态C．二氧化碳通入石灰水D．蜡烛在空气中点燃【答案】B【解析】根据物理变化与化学变化的本质区别进行分析。
化学变化的过程中有新物质生成，物理变化的过程中没有新物质生成。
A、磷在氧气中燃烧的过程中生成新物质五氧化二磷；B、氧气由气态变成液态，状态发生改变，但没有新物质生成；C、二氧化碳通入石灰水会生成新物质碳酸钙；D、蜡烛在空气中点燃生成新物质二氧化碳和水。
故选B【考点】本题考查化学变化的基本特征点评：解答本题的关键是要充分了解变化是属于化学变化还是属于物理变化，如果是物理变化就没有新物质生成。
3.细铁丝在氧气中燃烧是的反应现象是（）A．产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体B．产生淡蓝色火焰C．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．发出耀眼的白光，生成白色固体【答案】C【解析】根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断即。
A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，而不是产生光彩夺目的火焰，故选项说法错误；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，而不是产生蓝色火焰，故选项说法错误；C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，而不是发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法错误。
性质活泼的氧气 作业
性质活泼的氧气一、单选题1、下列关于氧气的说法中错误的是（）A.工业上可以利用分离液态空气法制氧气B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C.氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D.夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少2、下列有关实验现象的描述，正确的是（）A．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体B．分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味C．测定空气中氧气含量的实验里，铜丝加热变黑D．木炭燃烧生成二氧化碳3、下列关于O2的说法不科学的是（）A.常用带火星的木条来检验空气中的O2B.硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2D.加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂4、下列说法错误的是（）A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体C．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体D．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味5、自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳 D．稀有气体6、下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是（）A．蜡烛 B．铝C．磷D．铁7、空气成分中，体积分数约占78%的是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体8、下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是（）A.观察气体颜色B.插入燃着的木条C.闻气体的气味D.倒入澄清的石灰水9、汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳10、下列物质中，属于纯净物的是（）A．空气 B．海水 C．生铁 D．臭氧11、通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动离不开它，火苗遇到它窜的高……。
它是（）第 1 页共 2 页1A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．水蒸气12、下列物质中，属于纯净物的是（）A．石油 B．液态氧 C．食醋 D．水泥砂浆13、下列气体中约占空气总体积的1/5的是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体14、下列物质属于纯净物的是（）A.煤B.加碘食盐C.水D.酱油15、据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在的证据。
氧气的性质和用途_练习
氧气的性质和用途的检测题一、单选题1．下列叙述中不正确的是----------------------------------------------------------------------( ) （A）在通常状况下，氧气是无色无味的气体，密度比空气略大（B）氧气不易溶于水，可加压贮存在钢瓶中（C）液态氧为蓝色液体（D）氧气变为固体时呈雪花状为淡蓝色2．下列变化中属于物理变化的是---------------------------------------------------------（）（A）磷在氧气中燃烧（B）镁条在空气中燃烧（C）氧气由气态变成液态（D）铁在潮湿的空气中生锈3．下列关于氧气的化学性质，叙述正确的是-------------------------------------------（）（A）氧气的化学性质比较活泼（B）在标准状态下，氧气不易溶于水（C）发生反应时都发光发热（D）氧气具有可燃性4．下列物质在氧气中燃烧时，产生有刺激性气味的气体的是--------------------- （）（A）镁带（B）红磷（C）硫粉（D）铁丝5．铁丝在氧气中燃烧的生成物是---------------------------------------------------------（）（A）氧化铁（B）三氧化二铁（C）四氧化三铁（D）氧化亚铁6．下列物质在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰是-------------------------------（）（A）硫粉（B）铁丝（C）木炭（D）镁带7．检验氧气的方法是-------------------------------------------------------------------------（）（A）用火柴去点燃（B）用带火星的木条去检验（C）倒入澄清的石灰水（D）闻氧气的气味8．做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是-------------------- （）（A）先在酒精灯上加热细铁丝（B）盛氧气的集气瓶底没有水或沙子（C）生成物为黑色固体（D）剧烈燃烧、火星四射、放出热量9．下列关于氧气用途的叙述，错误的是-------------------------------------------------() （A）用于钢铁工业，提高钢铁的质量和产量（B）氧炔焰用来焊接或切割金属（C）液氧制成炸药，用来开山采矿（D）液氧可用作宇宙火箭的燃料10．检验氧气的方法是----------------------------------------------------------------------- （）（A）加入澄清的石灰水（B）伸入燃烧的木条（C）加水观察气体的溶解性（D）伸入带火星的木条11．下列反应不属于缓慢氧化的是----------------------------------------------------------（）（A）动植物的呼吸作用（B）铁制品的生锈（C）食品腐败（D）电灯的发光、发热12．下列用途中，不属于氧气的用途的是-------------------------------------------------（）（A）做燃料（B）加快炼钢速度（C）用于登山和潜水（D）供给动植物呼吸13．下列反应属于氧化反应的有-------------------------------------------------------------（）（A）水+二氧化碳—→碳酸（B）碳酸氢铵水+氨气+二氧化碳（C）二氧化碳+氢氧化钙—→水+碳酸钙（D）碳+氧气二氧化碳14．木炭、细铁丝、蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是--------------------------( )。
沪教版九年级化学上册2.1 性质活泼的氧气同步练习 (含答案 解析)【精品】
性质活泼的氧气1.1777年舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。
下列物质不能与“火空气”发生反应的是( )A.木炭B.石蜡C.烧碱D.乙醇2.下列关于催化剂的叙述正确的是( )A.能加快物质的化学反应速率的是催化剂，减慢化学反应速率的不是催化剂B.加入二氧化锰可以使过氧化氢产生更多的氧气C.催化剂在催化过程中所有的性质不变D.同一个反应可以选用不同的催化剂3.氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是( )A.用带火星的木条可以检验氧气B.用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D.铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体4.下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是( )5.实验室制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是( )A.试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台B.试管、酒精灯、水槽、集气瓶C.集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞D.铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片6.下列有关氧气的叙述，正确的是( )A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾B.在任何情况下，氧气都是无色气体C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰D.铁生锈是缓慢氧化7.如下图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速放出大量的氧气。
下列现象正确的是( )A.气球胀大，红墨水左移B.气球缩小，红墨水右移C.气球胀大，红墨水右移D.气球缩小，红墨水左移8.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。
如：①S+O2点燃SO2②4P+5O2点燃2P2O5③3Fe+2O2点燃F e3O4关于上述三个反应的叙述中不正确的是( )A.都需要点燃B.都生成氧化物C.都是固体与氧气的反应D.都是非金属跟氧气反应9.如下图所示用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比乙中燃烧更旺。
【初中化学】九年级专题训练（一）氧气的性质及制取(练习题)
九年级专题训练（一）氧气的性质及制取(223)1.下列关于氧气的说法正确的是（）A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存C.氧气能跟所有物质发生氧化反应D.氧气约占空气总体积的78%2.氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。
下列对有关反应的描述不正确的是（）A.在点燃条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁B.在点燃条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色、有刺激性气味的气体C.铁、硫、木炭在氧气中的燃烧都是化合反应D.物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性3.下列有关实验现象描述正确的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅黄色溶液D.铁丝在空气中燃烧，火星四射4.在氯酸钾分解制氧气的反应中二氧化锰作催化剂。
下列有关催化剂的说法不正确的是（）A.反应前后化学性质不发生改变B.反应前后质量发生了改变C.某些反应可使用不同的催化剂D.某些催化剂可催化不同的反应5.下列关于制取气体的操作可能不正确的是（）A.制取气体前先检查装置的气密性B.排水法收集气体时导气管口伸到集气瓶口C.收集到的气体盖好玻璃片，正放在桌面上备用D.加热制气体，用排水法收集气体结束时，先取出导气管再停止加热6.下列图示分别是氧气的制取、干燥、收集和检验的装置，其中错误的是（）A. B.C. D.7.加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气时，二氧化锰在混合物中的质量分数(a%)随时间(t)变化的图像如图所示，其中正确的是（）A. B. C. D.8.正确的操作能保证实验顺利进行。
请填写下列有关实验操作中的空格。
(1)用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的。
(2)实验室制取气体前，都要先，再装药品。
(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先。
(4)用量筒量取液体体积读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是(填“俯视”“仰视”或“保持水平”)。
化学九年级上册氧气的性质(提高) 巩固练习
氧气的性质（提高）【巩固练习】一、选择题 (每小题只有一个选项符合题意)1．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（）A．氧气具有可燃性B．氧气能供给动植物呼吸C．氧气能支持燃烧D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧2．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的生物能依靠溶于水中的氧气而生存D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃3．生活中发生的这些现象，没有发生缓慢氧化的是（）A．牛奶变酸B．高粱、谷物酿酒C．烧煤取暖D．农家肥腐熟4．下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是（）A．填充空气B．填充氮气C．填充二氧化碳D．抽成真空5．下列性质，属于氧气化学性质的是（）A．氧气具有氧化性B．氧气通常为无色无味的气体C．氧气不易溶于水D．氧气的密度比空气略大６.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是( )A.木炭B.铁丝C.硫磺D.红磷7.（长沙中考）氧气是人类生产生活的重要资源，下列说法正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰B．细铁丝能在空气中燃烧，发出耀眼的白光C．氧气能用作医疗急救D．硫、磷、酒精在氧气中的燃烧都属于化合反应8．（苏州中考）下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾９. 下列有关实验现象的描述中，正确的是（）A．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体B．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰C．红磷剧烈燃烧、产生大量白烟、放出热量D．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳10.下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（）A.石蜡+氧气二氧化碳+水B.磷+氧气五氧化二磷C. 氧化钙＋水氢氧化钙D.甲烷+氧气二氧化碳+水二、填空题11．检验氧气的方法是伸入集气瓶中，若，则集气瓶内盛有的气12．水蒸气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中，占空气体积分数最大的是；能使带火星木条复燃的是；能使澄清石灰水变浑浊的是。
性质活泼的氧气
性质活泼的氧气：一、认识氧气的性质氧气是一种无色、无味的气体，密度稍大于空气，不易溶于水液态氧：淡蓝色液体固态氧：淡蓝色的雪花状固体硫的燃烧：实验现象：空气里：淡蓝色火焰，有刺激性气味气体放出氧气里：蓝紫色火焰，……点燃化学反应式：硫＋氧气二氧化碳S O₂SO₂氧气性质：助燃性、氧化性木炭的燃烧：实验现象：空气里：（略）氧气里：发出白光，放出热量，生成一种使石灰水变浑浊的无色气体化学反应式：点燃碳＋氧气二氧化碳C O₂CO₂蜡烛的燃烧：化学反应式：点燃石蜡＋氧气二氧化碳＋水O₂CO₂H2O铁丝的燃烧：实验现象：空气里：铁丝红热不燃烧氧气里：剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体化学反应式：点燃铁＋氧气四氧化三铁Fe O₂Fe₃O4实验注意【重要】：①用火柴引燃铁丝（铁的导热性好,一旦离开酒精灯温度就下降到铁的着火点以下,所以不能引燃铁丝。
烧成红热时，温度达到了，但是氧气的含量低，所以铁丝不能燃烧．）②将铁丝绕成螺旋状（增大受热面积，使受热均匀）③火柴将燃尽时再伸入瓶中（使氧气充足，避免氧气与其它物质发生反应后消耗）④瓶中装少量水或铺层细沙（由于在实验中产生的一些物体，如四氧化三铁和铁丝熔化后产生的物质，直接溅落到瓶底会使集气瓶炸裂，所以要在瓶中装少量水或铺一层细沙）镁带的燃烧：实验现象：发出耀眼白光，生成白色固体化学反应式：点燃镁＋氧气氧化镁（白色固体）Mg O₂MgO氧气浓度越高，燃烧就越剧烈二、氧气的用途1、供给呼吸2、支持燃烧（助燃，不可燃）三、氧气的制法验满方法：1、排水法√2、向上排空气法：将带火星木条放在瓶口，观察木条是否复燃检验氧气方法：将带火星的木条伸入瓶内，观察木条是否复燃排水法【重要】：1、查：检查装置气密性2、装：装入高锰酸钾（在试管口堵上棉花）3、定：把试管固定在铁架台上（试管口略向下）4、点：外焰加热，预热（将集气瓶倒扣于水槽中）5、收：排水法（产生连续均匀气泡），在水中用玻璃片盖住集气瓶后取出6、离：将导管从水中撤出7、熄：熄灭酒精灯化学反应式：加热高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气KMnO4 K₂MnO4 MnO₂O₂二氧化锰过氧化氢₂水＋氧气H₂O₂ H₂O O₂二氧化锰氯酸钾₂氯化钾＋氧气加热KClO₃ KCl o₂。
氧气的性质习题精品
10．下列反应中属于化合反应的有 _________ ，属于氧 化反应的有 _________ ，既是化合反应又是氧化反应的 有 _________ ，是氧化反应但不是化合反应的有 _________ ． 氧化镁 B．硫+氧气 二氧化硫
A．镁十氧气
C．蜡烛+氧气
二氧化碳十水 D．高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰十氧气．
12．某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测 定》为探究内容．首先，他们分组进行讨论：
（1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应 ，而且生成物为固体．他们应该选择 _________ C （A）蜡烛 （B）硫粉 （C）红磷 足量 为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 _________ ． （2）小明小组设计了如图2的两套实验装置，你认为合理的是（填序号） A _________ ．为了确保实验的成功，首先应保证该装置 气密性良好 _________ （3）小芳设计了如图1实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶 内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，观察到的主要 烧杯内的水进入集气瓶 ， 进入集气瓶内 现象是 _________ ， _________ ．由此得出空气中氧气的体积分数约为 1/5 水的体积约为集气瓶体积的1/5 _________ ，还可推论出氮气 _________ 难 （填“易”或“难”）溶于水，其化 学性质 _________ 不活泼 （“活泼”或“不活泼”），反应的文字表达式是 _________ ．
红磷+氧气
五氧化二磷
氧气的性质练习课
1．（2013•舟山）同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集 气瓶内，有的现象明显，有的不明显，导致现象不明显的原因可能是 （ ） A 排水法收集结束时集气瓶内的水有残留 ． B 导管口连续放出气泡时开始收集氧气 ． C 排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面 ． D 排水法收集前未将氧气瓶灌满水 ． 2．（2013•苏州）下列描述属于氧气化学性质的是（ ） A 通常状态下，氧气是无色、无味的气体 ． B 通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 ．
上海新版九年级化学第二单元第一节《性质活泼的氧气》难度偏大尖子生题(word版有答案)
上海新版九年级化学第二单元第一节《性质活泼的氧气》难度偏大尖子生题（word版有答案）2019-2019 学年上海新版九年级化学第二单元第一节《性质活泼的氧气》难度偏大尖子生题一．选择题（共20 小题）1．下列说法不正确的是（） A．木炭在氧气中燃烧放出大量的热 B．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 C．硫在氧气中燃烧产生有刺激性气味的气体 D．铁丝在空气中剧烈燃烧时，火星四射2．下列实验现象的描述正确的是（） A．硫在空气中燃烧，火焰淡蓝色，有刺激性气味的气体，并放热 B．磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾 C．铁丝在空气中燃烧，发红光D．木炭在空气中燃烧，发出白光3．下列关于氧气的说法中，不正确的是（）A．具有可燃性 B．通常状况下，不易溶于水 C．是光合作用的产物之一 D．通常状况下，是一种无色无味的气体4．康康同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。
吸氧可以缓解高原反应的原因是（）A．氧气可以燃烧 B．氧气是无色无味的无毒气体 C．氧气可以支持燃烧D．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气5．下列对实验现象描述正确的是（） A．木炭在氧气中燃烧，发白光，生成黑色固体 B．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，放出有刺激性气味的气体 C．红磷在空气中燃烧，产生白雾D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁6．下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述，正确的是（） A．蜡烛在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳产生 B．镁条在氧气中燃烧时，发出白光并有黑色固体生成 C．硫粉在氧气中燃烧时，有淡蓝色火焰产生，生成刺激性气味的气体 D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体熔化物生成7．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）A．氧气具有可燃性 B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C．物质与氧气发生的反应都是氧化反应 D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁8．下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）A．B．C．D．9．下列关于燃烧现象的描述中正确的是（）A．木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体 B．红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 C．硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟 D．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体10．下列说法中正确的是（） A．液态氧可用作火箭的助燃剂B．氧气在空气中的体积分数为78% C．氧气可以燃烧 D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水11．已知铜在加热的条件下很容易生成固体氧化铜．常温下，将100mL 的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体体积约为（）A．80mL B．60mL C．40mL D．20mL12．下列是空气中含有的气体，其中能供给给呼吸的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气13．实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是（） A．在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管 B．把试管口略向下倾斜固定在铁架台上 C．导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉 D．用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯14．自然界中存在氧、碳等元素的循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（）A．植物的光合作用B．动植物的呼吸C．微生物分解作用D．煤等燃料的燃烧15．使带火星的木条复燃的物质是（）A．氮气B．明矾C．干冰D．氧气，分别制16．如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰）取氧气的数据分析示意图。
初中化学知识-氧气的性质知识讲解与基础练习
初中化学知识-氧气的性质知识讲解与基础练习一、氧气的物理性质在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体。
在标准状况下，氧气密度比空气略大，不易溶于水。
在降温，加压的条件下，氧气可以变为淡蓝色液体和淡蓝色雪花状的固体。
工业生产的氧气，一般以液态形式贮存在蓝色钢瓶中。
在通常状况下，氧气是一种的气体。
在标准状况下，氧气密度比空气，不易溶于水。
在降温，加压的条件下，氧气可以变为和的固体。
工业生产的氧气，一般以液态形式贮存在钢瓶中。
注意：1.氧气不易溶于水，不等于氧气不溶于水，只是溶解较少而已。
2.在标准状况下，氧气的密度为1.429g/L,比空气的密度（1.293g/L）大，利用这一性质可推出收集氧气的方法之一是向上排空气法。
3.氧气的沸点比氮气的沸点高，所以加热蒸发液态空气时氮气会先蒸发出来。
二、氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体。
在一定条件下可以和许多物质发生化学反应，同时放出热量。
氧气具有氧化性，是一种常见的氧化剂。
氧气与物质发生反应的现象等方面的对比：反应物条件反应现象化学反应的文字表达式在空气中燃烧在氧气中燃烧反应后木炭和氧气点燃持续红热，放出热量剧烈燃烧，发出白光，放出热量生成使澄清石灰水变浑浊的气体碳+氧气二氧化碳硫磺和氧气发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量生成有刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫红磷和氧气发出黄色火焰，放出热量发出耀眼的白光，放出热量产生大量白烟磷+氧气五氧化二磷铁丝和氧气灼烧至红热，离火后迅速变凉（不能燃烧）剧烈燃烧，火星四射，放出热量生成黑色固体铁+氧气四氧化三铁三、氧气的检验氧气能使带火星的小木条复燃。
注意1.检验原理：利用氧气能支持燃烧（助燃性）的性质。
2.操作方法：将一根带火星的小木条伸入该气体中。
3.现象：带火星的木条复燃。
四、化合反应与氧化反应项目化合反应氧化反应概念由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应物质跟氧发生的反应特点多变一有“氧”参加反应举例木炭、硫等与氧气的反应木炭、硫、蜡烛等与氧气的反应注意：化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应。
性质活泼的氧气(2)
袁集中学九年级化学教学案主备人：金永忠审核：钱兴勇性质活泼的氧气(2)学习目标：1.了解氧气的工业制法；2.学习实验室（高锰酸钾）制取氧气的原理、装置及收集和检验方法。
课前预习：1.阅读P36，空气中含量最多的两种气体是和，工业上是根据这两种气体的不同将氧气从空气中分离出来的。
首先将空气除尘净化，除去和，然后在，使空气液化。
通过控制温度，将沸点较低的先蒸发出来，余下的是沸点较高的。
该过程中（选填有或没有）新物质生成，因此属于（选填物理或化学）变化。
2.在实验室里，通常使用像、这样易分解放出氧气的含氧物质来制取氧气。
3.课本P35的图2-8是实验室分解制取氧气的装置图，该实验中需要用到的仪器有；4.将气体收集到集气瓶内的方法一般有排水集气法和排空气集气法（分为向上排空气法和向下排空气法），请参阅课本P44，找出这些收集方法的不同点是。
课堂学习过程1．小组讨论课前预习题，小组成员间相互学习。
2．小组探究活动：进行以下实验，仔细观察并及时记录，实验后小组讨论并交流[探究活动]在实验室中制取氧气氧气的实验室制法加热高锰酸钾制氧气原理(表达式)检查气密性的方法装置的注意点操作步骤收集方法及原因检验方法验满方法袁集中学九年级化学教学案主备人：金永忠审核：钱兴勇[讨论交流]1．加热高锰酸钾制氧气，试管口要倾斜，原因是；且在试管口要塞一小团，原因是。
采用排水法收集氧气时，等到时开才始收集，原因是；排水法收集氧气结束后，要先__________再____________，原因是；排水法收集氧气，判断已经收集满的方法是。
将排水法收集的一瓶氧气从水下取出的方法是。
【课堂评价与练习】1．实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置、②装入药品、③加热、④检查装置的气密性、⑤用排水法收集。
其操作顺序正确的是（）A．①②③④⑤B．②③①④⑤C．④②①③⑤D．④①②⑤③2．右图为某同学在实验室用高锰酸钾加热制氧气，并用甲、乙两种方法收集氧气的装置。
氧气练习考试题及答案.doc
氧气练习考试题及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共9题）评卷人得分1.物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）A.硫：产生淡蓝色火焰 B.木炭：火焰呈淡蓝色C.铁丝：火星四射，放出大量热 D.红磷：产生浓烈的雾【答案】 C难度：容易知识点：氧气2.氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是（）A.用带火星的木条可以检验氧气 B.用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D.木炭能在氧气中燃烧，发白光，产生二氧化碳【答案】C难度：容易知识点：氧气3.下列对催化剂描述正确的是（）A.任何化学反应都需要催化剂 B.催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C.催化剂的作用只是加快了化学反应速度D.某些化学反应可以有多种催化剂【答案】D难度：容易知识点：制取氧气4.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A.木炭B.铁丝 C.酒精 D.红磷【答案】D难度：容易知识点：氧气5.下列实验现象的描述正确的是（）A.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水B.红磷在空气中燃烧产生大量白烟C.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰D.铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁固体【答案】B难度：容易知识点：氧气6.检验集气瓶内的气体是不是氧气的方法是（）A.把带火星的木条伸入瓶中 B.把带火星的木条伸到瓶口C.把燃烧的木条伸入瓶中 D.把鼻子凑到瓶口闻一下气味【答案】A难度：中等知识点：制取氧气7.下列物质属于氧化物的是（）A.臭氧（O3）B.干冰 C.氯酸钾 D.海水【答案】B难度：容易知识点：元素8.下列物质属于氧化物的中（）A.K2CO3B.O3C.Al2O3D.FeCl2【答案】C难度：容易知识点：元素9..下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A.木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体B.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体C.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁【答案】A难度：容易知识点：我们周围空气单元测试二、实验,探究题（共4题）1.在实验室，同学们设计了如下装置制取纯净的二氧化碳。
第1节性质活泼的氧气(2)
D
用过氧化氢和二氧化锰制取较多量的O2
A
B
1、向上排空气法收O2
A进
2、向下排空气法收集H2 B进
A
B
3、排水法收集O2 装满水B进
4、洗气瓶（如除去O2中的二氧化碳）
装适量石灰水，从A进
5、贮满气体时，排气。
从A进水，从B出气
6、测量气体体积：
从A进气，从B出水
A
B
如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给 病人输氧气时， 也利用了类似的装置，并在装 置中盛放大约半瓶蒸馏水。 以下说法正确的是：
气 体 的 收 集 方 法
收集易溶于水且有毒气体的装置
判断红砖粉可以作双氧 水分解的催化剂
操作步骤 ①取A、B两试管分 别加入双氧水，A中 放入1g红砖粉末； ②将A中反应后的 液体过滤，将所得固 体洗净、干燥后称量 ③将②所得红砖粉 末加入B中 实验现象 结论 A中迅速冒气泡； 红砖粉末能 加速双氧水 B中无现象；
• 仪器装置：
发生装置
收集装置
向上排空气法 向下排空气法
验满：
气泡外冒 带火星的木条放在瓶口复燃
检验：
带火星的木条伸入瓶中复燃
药品：
原理：
仪器装置
收集方法
实验步骤： 检查气密性、 装药品固定装置、 点燃酒精灯，加热产生气体、 收集气体、 拆装置（先从水中取出导管， 后熄灭酒精灯，停止加热）
实验室制取气体选用发生装置时应考虑哪 些因素？
1。反应物的状态 2。反应的条件
实验室收集气体选用装置时应考虑的因素
物理性质：a：在水中的溶解性 b：与空气的密度的大小关系
化学性质：a：是否与水反应 b：是否与空气中的各成分反应
初三上册化学性质活泼的氧气试题及答案
初三上册化学性质活泼的氧气试题及答案在初三这一阶段要怎样有针对性的做化学练习呢?别走开，接下来不妨和店铺一起来做份性质活泼的氧气试题，希望对各位有帮助!初三上册化学性质活泼的氧气试题及答案一.选择题(共20小题)1.吹灭蜡烛后看到的白烟是( )A.石蜡固体颗粒B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气【分析】白烟是白色固体小颗粒分散到空气中形成的;吹灭蜡烛时，在蜡烛的上方会出现少量白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性，常温下为固体(白烟)，据此进行分析判断.【解答】解：白烟是白色固体小颗粒分散到空气中形成的;吹灭蜡烛时，在蜡烛的上方会出现少量白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性、常温下为固体(白烟)，是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒.A、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，故选项正确.B、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，不是氧气，故选项错误.C、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，不是二氧化碳，故选项错误.D、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，不是水蒸气，故选项错误.故选：A.【点评】本题难度不大，考查蜡烛燃烧的现象，理解烟和气体的区别，掌握蜡烛燃烧的现象、注意事项等是正确解答本题的关键.2.把O2，CO2，N2，Cl2关在一个房子里，(假设房子里无任何气体，且绝对密闭)，然后打开房顶的烟囱，谁能够先全身而退( )A.O2B.CO2C.N2D.Cl2【分析】O2，CO2，N2，Cl2关在一个房子里，然后打开房顶的烟囱，谁能够先全身而退，说明该气体化学性质稳定，不易和其他物质发生反应，氧气和氯气化学性质比较活泼，氮气和二氧化碳化学性质稳定，但二氧化碳的密度比空气大，聚集在底部，所以氮气先出来.【解答】解：O2，CO2，N2，Cl2关在一个房子里，然后打开房顶的烟囱，谁能够先全身而退，说明该气体化学性质稳定，不易和其他物质发生反应，氧气和氯气化学性质比较活泼，氮气和二氧化碳化学性质稳定，但二氧化碳的密度比空气大，聚集在底部，所以氮气先从烟囱跑掉.故选C.【点评】解答本题关键是要熟悉常见气体的性质和用途，并能灵活运用解决实际问题.3.实验室做铁丝在氧气中燃烧的实验时，不必要的操作是( )A.用砂纸将铁锈擦掉B.在集气瓶内预先装少量的水C.在试验台上垫上石棉网D.在细铁丝的一端系一根火柴梗【分析】根据铁丝燃烧时的注意事项分析解答.【解答】解：做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为使实验成功：A、用砂纸将铁锈擦掉，能使铁丝和氧气充分接触，故此说法正确;B、为防止固体生成物溅落炸裂瓶底，在集气瓶内预先装少量的水，故此说法正确;C、做铁丝在氧气中燃烧的实验是在集气瓶内进行，和在是实验台垫上石棉网无关，故此说法错误;D、在细铁丝的一端系一根火柴梗，为了引燃铁丝，故此说法正确;答案：C【点评】掌握物质燃烧时的现象，问题迎刃而解.4.下列描述属于氧气化学性质的是( )A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体B.通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C.氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集D.氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质【分析】根据物理性质与化学性质的定义和本质区别进行分析判断，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，化学性质是在化学变化中表现出来的性质，二者的本质区别：是否通过化学变化表现出来;据此结合氧气的化学性质进行分析解答.【解答】解：A、通常状况下，氧气是无色、无味的气体，描述的颜色、状态，不需要发生化学变化就能表现出来，为物理性质，故选项错误.B、通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体，不需要发生化学变化就能表现出来，为物理性质，故选项错误.C、氧气的密度比空气大，不需要发生化学变化就能表现出来，为物理性质，故选项错误.D、氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质，必须通过燃烧这一化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项正确.故选：D.【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、物理性质与化学性质本质区别(是否通过化学变化表现出来)是正确解答本题的关键.5.硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中燃烧的实验中，关于三个反应叙述不正确的是( )A.都是化合反应B.生成物都是气体C.都要发光、发热D.硫和木炭在氧气中实验，瓶内放水的目的不一样【分析】对比分析硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的反应的条件、反应的特点、生成物的状态等，找出不正确的选择项.【解答】解：A、硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的反应，都是由两种物质生成了一种物质，属于化合反应.故A说法正确;B、硫、木炭在氧气中燃烧的反应，生成物都是气体;铁丝在氧气中燃烧的反应，生成物是固体，故B说法错误;C、硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的反应，都要发光、发热木，故C说法正确;D、木炭在氧气中实验，瓶内不需要放水.故D说法错误.故选：BD.【点评】本题难度不大，掌握硫、木炭、铁丝氧气中燃烧的实验现象、化合反应的特征即可正确解答本题.6.氧气的用途非常广泛.下列用途中利用了氧气能支持燃烧的性质的是( )A.气焊B.潜水C.医疗急救D.动植物呼吸【分析】氧气具有支持燃烧和供给呼吸的作用，根据性质决定用途，用途反应其性质考虑本题.【解答】解：A、气焊是利用可燃物与氧气反应放出大量的热，对金属进行焊接，利用了氧气支持燃烧的性质;B、潜水是利用氧气供给潜水员呼吸;C、医疗是利用氧气供给病人呼吸;D、动植物的呼吸吸入氧气呼出二氧化碳，是利用氧气供给呼吸的性质;故选A.【点评】解答本题关键是要知道氧气的性质和用途，氧气具有支持燃烧和供给呼吸的作用，支持燃烧方面：气焊气割、富氧炼钢、飞船发射等，供给呼吸：医疗、潜水、登山等.7.下列有关物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是( )A.镁条在空气中燃烧生成白色氧化镁固体B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体C.蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体D.木炭在氧气中燃烧，发出红色火焰，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体【分析】A、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断.B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.C、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断.D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.【解答】解：A、镁条在空气中燃烧，生成白色氧化镁固体，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误.B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确.C、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体，故选项说法正确.D、木炭在氧气中燃烧，发出红色火焰，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体，故选项说法正确.故选：A.【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别.8.下列物质燃烧时，既能发出白光，又有明亮的火焰的是( )A.铁丝在氧气中燃烧B.镁带在空气中燃烧C.木炭在氧气中燃烧D.蜡烛在氧气中燃烧【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧燃烧的现象进行分析判断.B、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断.C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.D、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断.【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项错误.B、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，没有明亮的火焰，故选项错误.C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，没有明亮的火焰，故选项错误.D、蜡烛在氧气中燃烧，能发出白光，又有明亮的火焰，故选项正确.故选：D.【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别.9.下列关于“物质﹣﹣在氧气中燃烧的现象﹣﹣所属反应类型”的描述正确的是( )A.铁﹣﹣火星四射﹣﹣化合反应B.碳﹣﹣发出红光﹣﹣氧化反应C.硫﹣﹣淡蓝色火焰﹣﹣化合反应D.石蜡﹣﹣发出白光，瓶壁有水雾﹣﹣化合反应【分析】A、根据铁在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.B、根据碳在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.C、根据硫在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.D、根据石蜡在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断.【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，且该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法正确.B、碳在氧气中燃烧，发出白光，而不是发出红光，故选项说法错误.C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误.D、石蜡在氧气中燃烧，发出白光，瓶壁有水雾，但该反应的生成物为二氧化碳和水，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误.故选：A.【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、四种基本反应类型的特征即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别.10.下列实验现象描述正确的是( )A.红磷燃烧产生大量的白烟B.硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C.木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体D.电解水时正极产生的气体比负极产生的气体体积多【分析】A、根据红磷燃烧的现象进行分析判断.B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断.C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.D、根据电解水的实验现象进行分析判断.【解答】解：A、红磷燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确.B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确.C、木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误.D、电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多;且两者的体积之比大约是1：2，故选项说法错误.故选：AB.【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别.11.下列有关燃烧实验现象的描述中，错误的是( )A.木炭在氧气中燃烧发出白光B.铁丝在氧气中燃烧火星四射C.硫在氧气中燃烧产生黄色火焰D.氢气在氧气中燃烧产生蓝色火焰【分析】根据各种物质在氧气燃烧的正确现象判断，木炭燃烧发出白光，铁丝燃烧火星四射，硫燃烧发出蓝紫色火焰，氢气燃烧发出蓝色火焰.【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧时能够发出白光，现象正确.不合题意;B、铁在氧气中燃烧时火星四射，现象正确.不合题意;C、硫在氧气中燃烧时能够发出明亮的蓝紫色火焰，不是黄色火焰.此项正确;D、氢气在氧气中燃烧能发出蓝色火焰，现象正确，不合题意.故选C.【点评】解答本题要掌握可燃物燃烧时的实验现象方面的内容，能准确的识记不同物质燃烧时现象的区别，如火焰的颜色，烟和雾的不同等.12.下列实验现象描述正确的是( )A.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，溶液变成无色B.硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰C.镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体【分析】二氧化碳的水溶液呈酸性;硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰;镁带在空气中剧烈燃烧生成白色固体;铁丝在空气中不能燃烧，据此解答.【解答】解：A、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，二氧化碳与水反应生成碳酸，会使溶液变成红色，故A错误;B、硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰，故B正确;C、镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁属于实验结论，故C错误;D、铁丝在空气中不能燃烧，故D错误;故选B.【点评】本题考查了常见化学反应的现象，完成此题，可以依据已有的知识进行.13.下列实验现象的描述错误的是( )A.铁丝在氧气中燃烧火星四射B.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光C.铜在空气中加热表面变黑D.铝在氧气中加热没有明显现象【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.B、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断.C、根据铜在空气中加热的现象进行分析判断.D、根据铝在氧气中加热的现象进行分析判断.【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确.B、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确.C、铜在空气中加热生成氧化铜，会观察到表面变黑，故选项说法正确.D、铝在氧气中加热生成氧化铝，失去金属光泽，表面变暗，故选项说法错误.故选：D.【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别.14.下列实验现象描述正确的( )A.蜡烛在空气中燃烧发白光，生成水和能使澄清石灰水变浑浊的气体B.木炭在氧气中燃烧发白光，生成水C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁D.在空气中加热铜粉，生成黑色固体【分析】A、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断.B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.C、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.D、根据在空气中加热铜粉的现象进行分析判断.【解答】解：A、蜡烛在空气中燃烧，发出黄白色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，且生成水是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误.B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，而不是生成水，且是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误.C、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误.D、在空气中加热铜粉，生成一种黑色固体，故选项说法正确.故选：D.【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别.15.下列现象不属于镁带燃烧产生的现象是( )A.发出耀眼的白光B.产生一小股白烟C.放出大量的热D.生成黑色固体【分析】根据镁燃烧的现象：发出耀眼的白光，放出热量，生成白烟(固体)分析.【解答】解：镁燃烧的现象：发出耀眼的白光，放出热量，生成白烟(固体)，生成黑色固体不是镁燃烧的现象.故选：D.【点评】解答本题要掌握可燃物燃烧时的实验现象方面的内容，只有这样才能对实验现象方面的问题做出正确的判断.16.观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质，下列现象描述正确的是( )A.钠在氯气中燃烧，可看到产生大量的白烟B.铁丝在空气中燃烧，可看到火星四溅，最后生成黑色固体C.碳在氧气中剧烈燃烧，产生白色火焰D.铁粉和硫粉混合加热后，可得到黄色固体【分析】A、根据钠在氯气中燃烧的现象进行分析判断.B、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断.C、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断.D、根据铁粉和硫粉混合加热的现象进行分析判断.【解答】解：A、钠在氯气中燃烧，可看到产生大量的白烟，故选项说法正确.B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误.C、碳在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误.D、铁粉和硫粉混合加热后，可得到黑色固体，故选项说法错误.故选：A.【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别.17.下列关于实验现象的描述，正确的是( )A.硫在氧气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰B.木炭在氧气中燃烧时，生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳C.细铁丝在氧气中燃烧时，火星四溅，生成黑色固体D.红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断.B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.C、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误.B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误.C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确.D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误.故选：C.【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别.18.下列说法正确的是( )A.工业上分离液态空气法属于分解反应B.自来水可以养鱼是因为水中含有氧元素C.实验室用过氧化氢和高锰酸钾制取氧气是因为两种药品中都含有氧气D.氧气的化学性质比较活泼，能与大多物质发生化学反应【分析】A、根据工业上制取氧气的方法、原理进行分析判断.B、根据鱼呼吸需要氧气，进行分析判断.C、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断.D、根据氧气的化学性质比较活泼，进行分析判断.【解答】解：A、工业上制氧气采用的是分离液态空气法：在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，然后蒸发;由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧，分离过程中没有新物质生成，属于物理变化，不属于分解反应，故选项说法错误.B、鱼呼吸需要氧气，氧气是由氧分子构成的，自来水可以养鱼是因为水中含有氧分子，故选项说法错误.C、实验室用过氧化氢和高锰酸钾制取氧气是因为两种药品中都含有氧元素，而不是都含有氧气，故选项说法错误.D、氧气的化学性质比较活泼，能与大多物质发生化学反应，故选项说法正确.故选：D.【点评】本题难度不大，掌握工业上制取氧气的原理、质量守恒定律、氧气的化学性质是正确解答本题的关键.19.下列说法是正确的是( )A.氯酸钾中含有氧气，加热是即可放出B.空气可以发生分解反应生成氮气和氧气C.为了便于运输，把氧气溶于水制成液氧并贮存于蓝色钢瓶D.实验室制取氧气一定要用到的仪器是集气瓶【分析】A、根据氯酸钾的组成判断;B、根据分离液态空气制取氧气的原理判断;C、根据气体液化的原理判断;D、根据收集气体要用到的仪器判断.【解答】解：A、氯酸钾中含有氧元素，不含氧气，故此项错误;B、分离空气制取氮气和氧气属于物理变化，分解反应是针对化学变化来说的，此项错误;C、氧气制成液氧是通过降温加压的方法，不是溶于水，此项错误;D、实验室收集氧气要用到集气瓶，此项正确;故选D【点评】此题考查了从多方面考查了氧气的制取的有关知识，涉及面广，需要同学们熟练掌握制取氧气的方法.20.实验室一般不能用分离空气的方法制得氧气，这是因为在实验室很难实现( )A.很低的温度和很小的压强B.很高的温度和很小的压强C.很低的温度和很大的压强D.很高的温度和很大的压强【分析】根据工业上制取氧气的方法、原理进行分析解答即可.【解答】解：由于空气中大约含有21%的氧气，所以这是工业制取氧气的既廉价又易得的最好原料;工业上制氧气采用的是分离液态空气法：在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，然后蒸发;由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧，分离过程中没有新物质生成，属于物理变化.由上述分析，实验室一般不能用分离空气的方法制得氧气，这是因为在实验室很难实现很低的温度和很大的压强.故选：C.【点评】本题难度不大，了解工业上制取氧气的方法、原理即可制取解答本题.。
沪教版九年级化学上册同步练习：
第1节性质活泼的氧气第3课时用过氧化氢、氯酸钾制取氧气催化剂1．实验室制取氧气时必须满足的条件是()A．必须使用催化剂B．必须用含氧元素的物质作反应物C．必须用排水法收集D．必须用带火星的木条检验是否收集满2．实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是()A．二氧化锰是催化剂B．与高锰酸钾制取氧气的发生装置相同C．可用向下排空气法收集D．可用带火星的木条检验氧气3．下列关于催化剂的说法正确的是()A．化学反应前后催化剂的质量不变B．化学反应前后催化剂的性质不变C．催化剂只能加快化学反应速率D．没有催化剂化学反应不能发生4．15%的过氧化氢(H2O2)溶液在二氧化锰(MnO2)催化作用下会剧烈反应产生氧气。
实验室欲利用15%的过氧化氢溶液制取氧气，则如图所示装置中，仪器选择和药品放置最合理的是()5．如图是“用过氧化氢溶液制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是()6．实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，根据图，回答下列问题。
(1)写出标号仪器的名称：①________，②________。
(2)与用高锰酸钾制取氧气相比，用装置A制取氧气的优点是_________________________。
(3)写出用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式：________________________________________________________________________，二氧化锰的作用是________，收集氧气的装置可以用B或________。
用装置B收集氧气，检验氧气是否集满时应将____________放在________。
7．实验室部分装置如图所示，请回答下列问题。
(1)选择制取氧气的发生和收集装置，填写在表中(填字母)。
(2)选用F装置收集气体时，下列实验操作正确的是__________(填序号)。
①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中②开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶③收集完气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽8．根据如图所示装置，结合所学化学知识，回答下列问题。
《性质活泼的氧气》氧气性质趣味实验
《性质活泼的氧气》氧气性质趣味实验氧气，这个我们生活中不可或缺的气体，看似平常，实则性质活泼，充满了神奇之处。
今天，让我们一起通过一些趣味实验来深入了解氧气的奇妙性质。
首先，我们来准备一下实验所需的材料和器具。
我们需要几个集气瓶、玻璃片、带火星的木条、过氧化氢溶液、二氧化锰、氯酸钾、高锰酸钾、铁架台、酒精灯、水槽、导管等等。
实验一：氧气的制取我们先来制取氧气。
方法有很多种，比如用过氧化氢在二氧化锰的催化下分解制取氧气。
在锥形瓶中加入适量的过氧化氢溶液，然后再加入少量的二氧化锰。
很快，我们就能看到有大量的气泡产生。
这时，我们把带火星的木条伸入瓶口，如果木条复燃，就说明产生的气体是氧气。
这个实验中，二氧化锰起到了催化剂的作用，它加快了过氧化氢分解的速度。
过氧化氢分解生成水和氧气，化学方程式为：2H₂O₂＝2H₂O ＋ O₂↑（条件：MnO₂作催化剂）实验二：氧气支持燃烧接下来，我们做一个氧气支持燃烧的实验。
点燃一根蜡烛，将其放在一个装有氧气的集气瓶中。
我们会发现，蜡烛在氧气中燃烧得更加剧烈，火焰更加明亮。
这是因为氧气具有助燃性，能够为燃烧提供更充足的氧气，使燃烧反应更加剧烈。
实验三：氧气与铁的反应把一根铁丝绕成螺旋状，在酒精灯上加热至红热，然后迅速伸入充满氧气的集气瓶中。
我们会看到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体物质。
这个黑色的固体就是四氧化三铁。
铁在氧气中燃烧的化学方程式为：3Fe ＋ 2O₂＝ Fe₃O₄（条件：点燃）实验四：氧气的密度准备两个大小相同的气球，一个充满空气，另一个充满氧气。
然后把这两个气球放在天平的两端，我们会发现充满氧气的气球一端会下沉。
这说明氧气的密度比空气大。
通过这些趣味实验，我们对氧气的性质有了更直观、更深刻的认识。
氧气不仅支持燃烧，而且在很多化学反应中都扮演着重要的角色。
在日常生活中，氧气的作用无处不在。
我们呼吸需要氧气，燃烧需要氧气，许多生物的生命活动都离不开氧气。
第1节性质活泼的氧气——探究专题练习
第1节性质活泼的氧气1.某校研究性学习小组在学习了双氧水分解制氧气的实验后，知道催化剂（MnO2）能改变化学反应速率。
到底MnO2是不是该反应的催化剂以及还有哪些因素与化学反应速率有关呢？（2015秋片区期中考）【小组讨论】小明同学观点：化学反应速率与反应物的质量分数有关；小红同学观点：化学反应速率与反应有关；小峰同学观点：化学反应速率与MnO2的用量有关．（1）请你写出实验中所发生反应的文字表达式：。
（2）实验证明小明的观点是正确的，实验证明小红的观点是正确的。
A．①和②B．②和③C．③和④D．①和④E．②和⑤（3）由（2）的实验能得出：其他条件相同时，，则反应速率越快。
（4）加入MnO2后，H2O2分解的速率大大提高，为了证明MnO2是该反应的催化剂，必须检验其质量没有改变，可通过（填一操作名称），将其分离出来称量，同时还应检验其没有改变。
你了解生活中通过加入某种催化剂来降低反应速率的事例吗？请列举一例。
2.人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
（2013昆明）【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?【实验结论】（1）A中产生的气体是。
（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式。
【实验评价】(1)设计实验Ⅳ的目的是。
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是。
【实验拓展】（1）查阅资料得知：氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。
下列有关催化剂的说法中正确的是（填序号）。
A．二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂B．同一个化学反应可以有多种催化剂C．催化剂只能加快化学反应的速率D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物E．酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类（2）实验创新是中学生最为重要的科学素养。
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性质活泼的氧气练习
一、选择题：
1.（2011烟台市）下列关于氧气的说法中错误的是
(A)工业上可以利用分离液态空气法制氧气
(B)氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
(C)氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动
(D)夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
2. （2011达州市）下列有关实验现象的描述，正确的是
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体
B．分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味
C．测定空气中氧气含量的实验里，铜丝加热变黑
D．木炭燃烧生成二氧化碳
3．(重庆市)下列关于O2的说法不科学的是
A.常用带火星的木条来检验空气中的O2
B.硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2 D．加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂4．（日照市）下列说法错误的是
A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟
B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味
5．（桂林市）自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体6．（桂林市）下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是
A．蜡烛B．铝C．磷 D．铁
7.（北京市）空气成分中，体积分数约占78%的是
A.氮气
B.氧气
C.二氧化碳
D.稀有气体
8（北京市）下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是
A.观察气体颜色
B.插入燃着的木条
C.闻气体的气味
D.倒入澄清的石灰水
9（2011娄底市）汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是
A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳
10（2011大连市）下列物质中，属于纯净物的是
A．空气 B．海水 C．生铁 D．臭氧
11（宿迁市2011）通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动离不开它，火苗遇到它窜的高……。
它是
A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．水蒸气
12（天津市2011）下列物质中，属于纯净物的是( )
A．石油B．液态氧C．食醋D．水泥砂浆
13.（百色市2011）下列气体中约占空气总体积的1/5的是
A.氮气
B.氧气
C.二氧化碳
D.稀有气体
14.（百色市2011）下列物质属于纯净物的是
A.煤
B.加碘食盐
C.水
D.酱油
15.（2011咸宁市）据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气.氢气，还找到了有液态水存在的证据。
根据以上信息，某同学作出如下推断：①火星大气是混合物②火星大气与地球大气成分相似③火星上钢铁不容易生锈④火星环境适宜人类生存⑤火星上温室效应显著。
你认为正确的是
A.①③⑤
B.②③⑤
C.②③④
D.①④⑤
二、填空与简答：
1.完成下列变化的文字表述式及化学表达式
①木炭燃烧__________________________， _________________。
②硫燃烧_____________________________，_________________。
③磷燃烧_____________________________，_________________。
④铁燃烧_____________________________，_________________。
2.氧气的实验室制法
(1)化学反应原理：______________________________或者___________________________。
(2)其中之一的实验装置如右图：
写出图中用到的仪器名称：
___________________________________________________
气体发生装置的选择依据: ________________________。
(3)收集方法
收集气体方法的选择依据:气体在水中的溶解性和气体的密度。
①_________法，因为氧气不易溶于水。
②向____排空气法，因为___________________________________________________。
(4)实验操作步骤：
①检查装置气密性的方法是：____________________________________________
②先加入少量固体二氧化锰，后由分液漏斗加入过氧化氢溶液。
③收集氧气:排水法(待气泡连续、均匀地冒出时，再开始收集氧气)；也可用向上排空气法。
④检验:带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明是氧气。
⑤验满:排水法收集时，_____________时已满;向上排空气法收集时，________________。
⑥撤离，将用剩的药品倒入废液缸，洗涤仪器。
正确的实验操作步骤______________________________
(5)鉴别氧气的方法: ____________________________________。
3.催化剂:能_________其他物质的化学反应速率，而自身的_________和_________在反应前后不变，这样的物质叫催化剂。
4.在工业上生产大量的氧气，常使用分离_________的方法进行制取，该生产过程中发生的
是_________变化。
5.化学实验室有如下实验装置
(1)小明同学用双氧水和二氧化
锰反应来制取氧气，他应写出的
反应文字表达式为___________，
在这个反应中二氧化锰的作用是
___________，选择的发生装置是
_________(填序号)，能用D 收集的原因是____________________。
(2)甲烷是一种无色、无味，难溶于水，密度比空气小的气体。
小玲用加热醋
酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷，小玲应选择制取甲烷的发生和收
集装置__________(填序号)。
若用右图装置收集甲烷，甲烷应从__________
端进入(填“A ”或“B ”)。
6．（2011娄底市）现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，
回答有关问题：
A B C D E F
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：
a b c （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A 还需做的一点改动是 ，请写出该反应的文字式和符号： 。
（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置．．．．
是 ，请写出反应的文字式和符号： ，其中二氧化锰起 作用。
若用D 装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论） 。
（4）实验室制取二氧化碳用固体碳酸钙和液体盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳,写出其反应的文字式： ，常用的发生装置．．．．
是 ，若要收集到干燥的二氧化碳气体，应将发生装置与F 装置的 （填“m ”或“n ”）相连。
（5）能用E 装置收集的气体性质
有 。
7．(2011河南省)右图是实验室制取气体的常用
装置。
(1)A 中的试管口为什么应略向下倾斜?
m n
浓硫酸
(2)写出选用B制取氧气的文字式和符号。
(3)若采用C (气体由a口进入)收集到一种气体，请简述验证该气体的实验方法。
8．(2011福州市)根据所学知识并结合图11所示装置回答下列问题。
⑴图中标有①、②的仪器名称：①，②。
⑵用装置B制取一种气体的文字式和符号为。
⑶用高锰酸钾制取氧气的文字式和符号为，若选择A和C装置制取并收集氧气．则要对A装置进行的改进是，证明氧气已收集满的方法是。
9.（2011咸宁市）根据下列装置图回答问题。
A B C D E F G
（1）标号仪器①的名称是。
（2）实验室用过氧化氢制取氧气，应选择的发生装置和收集装置为（填字母序号）。
（3）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积（装置选用A、F、G）。
①写出该反应的文字式和符号。
②若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，F装置内导管（“b”或“c”）该怎样延伸？请画出。
③根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。
如果实际测得氧气的体积大于理论值（水的体积测量准确），你认为原因是。