人教版四上美术《在快乐的节日里》教案03
第4课 在快乐的节日里 (教案)2022-2023学年美术四年级上册
第4课在快乐的节日里（教案）一、教学目标1. 知识目标•了解中秋节和万圣节的由来和起源；•掌握绘制中秋元素和万圣节元素的基本技法；•发挥想象力和创造力，设计自己的节日图案。
2. 能力目标•提高学生绘画技能，丰富学生的创造性思维；•培养学生的观察力和表现力，并激发学习美术的兴趣；•注重团队合作，培养学生的集体意识和团队精神。
3. 情感目标•培养学生对传统文化和节日文化的热爱和理解；•增强学生的文化自信心，提高民族认同感；•通过美术表现，传达积极向上的情感和价值观。
二、教学内容1. 中秋节（1）历史渊源中秋节又称月夕、仲秋节、八月节、追月节，是农历八月十五日。
中秋节起源于中国周朝时期，始于商代，成为一个家庭与亲人团聚、崇拜月神的重要节日，最初的月饼形状是圆的，象征着“团圆”。
后来，中秋节逐渐演变成一个民间庆祝的日子，人们在这一天赏月、吃月饼、燃香、猜谜等。
（2）绘制中秋元素•月亮：画出圆形月亮的轮廓，用淡黄色调涂满整个月亮，最后用白色画出月球上的阴影和云雾。
•月饼：先画出一个圆形，然后用各种颜色填充不同图案或写上祝福语。
•花灯：选好花灯的基础形状，然后用颜色或贴纸制作成各种可爱的形状。
•猜谜：以圆形为基础，绘制各种谜语或谜底。
2. 万圣节（1）历史渊源万圣节英文名Halloween，有“万圣夜”之意。
它起源于西方的传统节日，并于19世纪初被引进到美国。
万圣节南起墨西哥，北至加拿大，全球范围内的庆祝方式各异，但最为流行的是盛装穿梭、面具游行、幽灵吓唬以及糖果大派送。
（2）绘制万圣节元素•南瓜灯：这是个半圆形的形状，底部平场，眼睛和嘴巴部分用黑色填充，其他部分用黄色。
制作完成后，放入小蜡烛，则整个南瓜灯就能发出熠熠光芒。
•骷髅头：先画出大概的形状，用灰色填充。
骷髅头的眼窝、口鼻等地方可以用黑色深挖一下，然后用白色填充出光亮的效果。
•幽灵：选一块白色的纸张，在上面画出不规则的形状，用白色涂满整个白纸，用黑色填充眼睛，就可以发出可怕的效果了。
人美版美术四上第4课《在快乐的节日里》教学设计
3、用木笔或牙签在黑底色上刮刻。
三、课堂总结
通过本节课学习学生能说出各个节日以及节日的习俗，通过欣赏临摹动作感受节日的快乐，通过欣赏学习刮蜡画的方法掌握刮蜡画的制作并创作作品。
课后作业
采用线描的方法创作一幅快乐的节日。
板书设计
在快乐的节日里
儿童节、泼水节、春节、国庆节等等。
刮蜡画的方法：
1、用油画棒在卡纸上画出鲜艳的颜色底。
2、在颜色底上覆盖一层黑色。
3、用木笔或牙签在黑底色上刮刻。
教学反思
人美版美术四年级上册
《在快乐的节日里》教学设计
课题
在快乐的节日里
教学目标
1、了解中外重大节日的民俗文化．让学生感受节日的快乐。
2、将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合．努力体会节日的文化内涵。
3、用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛．抒发欢快．愉悦的心情．制作表现节日题材的刮刻画。
教学重点
了解节日民俗文化，体验节日的热闹，欢快．结合自己的生 活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛．
教学难点
引导学生将自己对节日的印象．感受加以升华利 用，开拓创造性思维．尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息．
教学准备
教师准备：刮画纸、课件、课本等。
学生准备：刮画纸、课本等。
教学过程
一、情境引入
出示视频：扭秧歌引入。观看视频，说一说图片中表现的是什么节日的场景？
二、新课探究
（一）、引导启发
出示问题：说一说：你知道哪些节日和习俗？
特点：需要制作刮蜡画底色和顶层颜色，然后才能进行创作。
不同：创作只能使用竹签或牙签在纸上创作，画错了不能更改。
欣赏欢乐的人们。小提示：在我们涂色时颜色要先浅后深；刮蜡画创作时要注意刮、刻的力度轻重要适中。
四年级美术在快乐的节日里教案设计
四年级美术《在快乐的节日里》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和体验节日的快乐氛围，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现训练，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 欣赏和分析节日的场景和元素，如圣诞节、春节、国庆节等。
2. 学习彩泥的基本造型技巧，如揉、搓、压、切等。
3. 创作属于自己的节日场景作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解节日的背景和氛围，培养学生运用彩泥进行创作的能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析节日场景，以及如何运用彩泥进行造型表现。
四、教学准备：1. 准备相关的节日图片和视频资料。
2. 准备彩泥材料和工具。
3. 准备作品展示的空间。
五、教学过程：1. 导入：通过展示节日图片和视频，引导学生感受节日的快乐氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解节日的背景和特点，介绍彩泥的基本造型技巧。
3. 示范讲解：教师示范如何运用彩泥制作节日场景，讲解制作步骤和技巧。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用彩泥创作属于自己的节日场景作品。
5. 作品展示：将学生的作品展示出来，让学生互相欣赏和评价，教师进行总结性评价。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调节日的快乐氛围和彩泥创作的乐趣。
六、教学评价：1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生参与课堂活动的积极性和合作精神。
3. 学生对节日文化的理解和彩泥技巧的掌握。
七、教学拓展：1. 邀请家长参加作品展示活动，增进家校互动。
2. 组织学生参观美术馆或艺术家工作室，激发学生对艺术的兴趣。
3. 开展节日主题的写作活动，让学生用文字表达节日的感受。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导。
2. 确保学生在创作过程中安全使用彩泥工具。
3. 鼓励学生自由表达，不限制学生的想象力。
九、教学反馈：1. 课后收集学生作品的评价和建议，用于改进教学方法。
四年级美术上册教学设计-第4课 在快乐的节日里3-人美版
四年级美术上册教学设计-第4课在快乐的节日里3-人美版本次教学设计以人美版《美术（四年级上册）》第4课《在快乐的节日里3》为基础，以欣赏和学习中国传统艺术——翻糖艺术为主要内容，通过色彩和形状的搭配练习，培养学生的创意思维和动手能力。
一、课程目标本课时的主要目标如下：1.通过欣赏和学习翻糖艺术，了解中国传统美术文化的魅力；2.培养学生的创意思维和动手能力；3.通过色彩和形状的搭配练习，提升学生的美术审美和表现能力。
二、教学准备本课时所需要的教学用具包括：1.PPT和投影仪；2.五颜六色的糖果（可以选择果冻、蜜饯等易于加工的食品）；3.蜡纸、剪刀、胶水；4.学生手工工具（擀面杖、刀、模具等）。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）为了激发学生的兴趣，提高他们对课程内容的掌握程度，我们可以先通过一些游戏或者视频等方式向学生介绍翻糖艺术。
可以在PPT上展示或播放有关翻糖艺术的图片或视频，简要地介绍翻糖艺术的历史和分类，并引导学生了解翻糖艺术与中国传统文化的联系。
2. 欣赏和分析（15分钟）为了更好地让学生快速了解翻糖艺术的核心内容和技巧，我们可以在PPT上放置一些翻糖艺术的范例，带领学生欣赏其中的色彩和形状。
然后向学生介绍和分析每一种颜色和形状是如何组合的，引导学生认识和掌握翻糖艺术基本的构成手法。
3. 创作实践（45分钟）为了巩固学生的知识和技能，我们参考翻糖艺术的基本构成手法、需求和特点，结合学生的创意设计，提供自由创作空间，安排学生尝试手工制作翻糖艺术，让他们在实践中发挥想象和创意。
具体操作步骤如下：1.向学生发放到位所需的材料和工具；2.引导学生通过擀面杖将糖果切成适宜的大小，然后按照自己的创意选取相应的颜色和形状，制作翻糖；3.鼓励学生尝试模具等多种方式将翻糖艺术制作出来；4.提供胶水和蜡纸，帮助学生完成制作。
注意事项：1.为了提供集中的创作空间和时间，我们需要积极调度课堂用时，安排合理的学生分组，以便小组间相互促进与借鉴；2.建议课堂用时45分钟以上，保障学生有充足的制作时间，确保作品的完整性和美观性。
在快乐的节日里美术教案
在快乐的节日里美术教案教案标题：在快乐的节日里美术教案教学目标：1. 了解不同节日的文化背景和意义。
2. 发展学生的美术创造力和表现力。
3. 提高学生的观察力、绘画技巧和审美意识。
教学资源：1. PPT或图片展示不同节日的相关图片和资料。
2. 美术工具和材料，如彩色纸、颜料、画笔等。
3. 学生自带的节日相关图片或物品。
教学过程：引入：1. 制作一份包含多个节日名称的海报，并展示给学生。
2. 引导学生讨论他们最喜欢的节日，并询问他们为什么喜欢这个节日。
探究：1. 展示不同节日的图片和资料，让学生了解节日的文化背景和意义。
2. 引导学生讨论不同节日的主题和特点，以及与美术创作的关联。
实践：1. 分发彩色纸、颜料、画笔等美术工具和材料给学生。
2. 让学生选择一个他们喜欢的节日，并鼓励他们表达对这个节日的情感和理解。
3. 学生可以选择绘画、剪纸、拼贴等方式来创作与选定节日相关的作品。
展示与分享：1. 学生完成作品后，组织一个小型的艺术展览，让学生展示自己的作品。
2. 鼓励学生互相欣赏、评论和分享自己的创作过程和心得体会。
总结：1. 引导学生回顾整个活动，让他们总结自己在美术创作中的收获和成长。
2. 鼓励学生思考美术创作与节日文化的关系，并分享自己的见解。
拓展活动：1. 邀请学生在家中或社区中发现和收集与不同节日相关的图片或物品，并与同学分享。
2. 鼓励学生在其他学科中探索和应用与节日相关的美术创作。
评估方法：1. 观察学生在美术创作中的参与程度和表现。
2. 评价学生的作品，包括创意、技巧和表现力等方面。
教学延伸：1. 将学生的作品制作成班级或学校的美术展览，与其他同学和家长分享。
2. 鼓励学生参与学校或社区的节日庆祝活动，并运用美术创作展示自己的才华。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣进行教学内容和方式的调整，以促进学生的积极参与和学习效果。
2. 教师应提供足够的时间和空间让学生自由发挥创造力，鼓励他们尝试不同的美术技巧和表现方式。
第四课《在快乐的节日里》(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第四课《在快乐的节日里》（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学内容本课教学内容为《在快乐的节日里》，属于美术四年级上册课程。
通过本课的学习，学生将了解并掌握节日的意义和庆祝方式，同时学会用美术的手法表达节日的快乐氛围。
教学目标1. 让学生了解节日的意义和庆祝方式，培养对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生的美术表现力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 通过课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点1. 让学生理解节日的深层含义，并能够用美术的手法表现出来。
2. 指导学生运用适当的颜色、形状和构图来表达节日的快乐氛围。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品。
2. 图片、视频等教学资料。
3. 节日装饰品，如彩球、彩带等。
教学过程1. 引入：通过图片、视频等资料，让学生了解节日的意义和庆祝方式，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解节日的美术表现手法，如颜色、形状、构图等，并给出示范。
3. 练习：学生根据所学知识，进行绘画练习，表达出节日的快乐氛围。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调节日的意义和美术表现手法。
板书设计1. 《在快乐的节日里》2. 内容：节日的意义、庆祝方式、美术表现手法等。
作业设计1. 画出自己最喜欢的节日，并描述节日的快乐氛围。
2. 收集有关节日的美术作品，分析其表现手法。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解了节日的意义和庆祝方式，并学会了用美术的手法表达节日的快乐氛围。
在教学过程中，教师应注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的审美素养。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学活动的核心部分，直接影响到学生的学习效果。
在本节课中，教学过程的设计应注重以下几个方面：1. 引入环节：通过图片、视频等资料，让学生了解节日的意义和庆祝方式，激发学生的学习兴趣。
小学美术人美四年级上册在快乐的节日里《在快乐的节日里》教案
在快乐的节日里教学目标：情感目标：了解重大节日的民俗文化，让学生感受节日的快乐。
认知目标：将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合，努力体会节日的文化内涵。
操作目标：用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛，抒发欢快、愉悦的心情。
制作表现节日题材的刮刻画。
教学重点：了解节日民俗文化，体验节日的热闹、欢快，结合自己的生活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛。
教学难点：引导学生将自己对节日的印象、感受加以升华利用，开拓创造性思维，尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息。
教课过程：一、导入新课今天上课之前，我想先请同学们来欣赏一段音乐，听到这段音乐后你的脑海中会出现怎样的场景？什么样的日子里才会有这样的音乐呢？二、课程新授1 .同学们来看几张图片，通过人物和场景我们来猜猜分别是什么节日。
中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、国庆节等。
少数民族节日：傣族泼水节、彝族火把节。
外国节日：圣诞节、万圣节。
2 .从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情？（环境、活动、表情、服饰、色彩等）3 .同学们知不知道中国最重要的传统节日是什么？（春节）春节，是我国各族人民的传统节日。
相传尧舜时期，我国就有了这个节日。
至今已有2000多年的历史了，这天，是人们吃、喝、玩、乐的日子。
北方人包饺子，南方人做年糕。
水饺形似“元宝、年糕音似“年高"，都是吉祥如意的好兆头。
除夕之夜，全家人在一起吃“团年坂”又叫年夜板，吃团年饭时，桌上一道菜不能少，同学们知道是什么菜吗？对是鱼。
因为这鱼代表“富裕”和“年年有余”的意思，象征来年的“财富与幸运今天老师很高兴和同学们了解了这么多关于节日里的知识和故事，这都是在为我们一会的创作收集珍贵的资料，下面老师就要给同学们介绍一种新的绘画表现方式一一刮画。
刮画是一种新型的绘画方式。
除了用竹笔在刮画纸上进行绘画创作以外，我们还可以配合其它工具进行作画来丰富画面效果。
在快乐的节日里(教案)2023-2024学年美术四年级上册
在快乐的节日里（教案）2023-2024学年美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解节日的起源、意义和庆祝方式，培养学生的文化素养。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 通过观察、思考和创作，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的感恩之心。
二、教学内容1. 节日的起源和意义2. 节日的庆祝方式3. 节日美术作品的欣赏和创作三、教学重点与难点1. 教学重点：了解节日的起源、意义和庆祝方式，培养学生的文化素养。
2. 教学难点：如何引导学生观察、思考和创作，培养学生的创新意识和实践能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解节日的起源、意义和庆祝方式。
2. 欣赏法：欣赏节日美术作品，引导学生感受美术的魅力。
3. 讨论法：分组讨论，引导学生分享自己对节日的认识和感受。
4. 实践法：指导学生进行美术创作，培养学生的实践能力。
五、教学步骤1. 导入新课利用多媒体展示不同节日的图片，引导学生说出自己最喜欢的节日，激发学生对本课的兴趣。
2. 讲解节日的起源和意义讲解节日的起源、意义和庆祝方式，让学生了解节日的文化内涵。
3. 欣赏节日美术作品欣赏不同节日的美术作品，引导学生感受美术的魅力，培养学生的审美能力。
4. 分组讨论分组讨论，引导学生分享自己对节日的认识和感受，培养学生的表达能力和团队合作意识。
5. 创作指导指导学生进行美术创作，培养学生的创新意识和实践能力。
6. 展示与评价展示学生的作品，引导学生进行自评、互评和师评，培养学生的评价能力和自信心。
7. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调节日的重要性和美术创作的乐趣。
8. 布置作业布置与节日相关的美术作业，巩固所学知识。
六、教学反思本节课通过讲解、欣赏、讨论和实践等多种教学方法，让学生了解了节日的起源、意义和庆祝方式，培养了学生的文化素养。
同时，通过美术创作，培养了学生的创新意识和实践能力。
在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
四年级美术在快乐的节日里教案设计
四年级美术《在快乐的节日里》教案设计教学目标：1. 让学生了解节日的装饰特点，感受节日的喜庆气氛。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生审美情趣。
3. 培养学生合作精神，增强学生团队意识。
教学重点：1. 学会观察节日的装饰特点。
2. 能够运用剪贴、涂色等方法创作节日作品。
教学难点：1. 创意思维的培养。
2. 作品的表现力。
教学准备：1. 教师准备节日主题的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备剪刀、彩纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示节日主题的图片，引导学生观察节日的装饰特点。
2. 学生分享观察到的特点，教师总结。
二、欣赏与讨论（10分钟）1. 教师播放节日庆典的视频，让学生感受节日的喜庆气氛。
2. 学生讨论视频中出现的节日装饰元素，如灯笼、彩带、气球等。
三、创作指导（10分钟）1. 教师讲解剪贴、涂色等创作方法。
2. 学生跟随教师步骤，创作自己的节日作品。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据讨论的结果，选择喜欢的节日主题进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
教学反思：本节课通过引导学生观察节日装饰特点，培养学生动手操作能力，提高学生审美情趣。
在创作过程中，学生充分发挥想象，创作出富有创意的节日作品。
通过作品展示与评价，增强学生团队意识，培养学生的自信心。
在今后的教学中，应注意激发学生的创意思维，提高作品的表现力。
六、教学拓展（5分钟）1. 教师出示不同国家和文化的节日装饰图片，引导学生了解世界各地的节日习俗。
2. 学生分享自己了解到的节日，教师总结。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调节日的装饰特点和创作方法。
2. 学生回顾自己的创作过程，分享收获和感受。
八、课后作业（家庭作业）1. 学生选择一个喜欢的节日，运用所学方法创作一幅节日作品。
四年级美术上册教案-第4课在快乐的节日里3-人美版
四年级美术上册教案-第4课在快乐的节日里3-人美版教学目标本节课旨在培养学生对色彩的感受力和表现力，通过描绘快乐节日的场景，让学生掌握色彩的搭配和运用，培养他们的观察能力和创造力，同时提高他们的审美情趣。
教学内容1. 学习色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等。
2. 学习色彩的搭配和运用，如何用色彩表达情感和氛围。
3. 学习观察和分析快乐节日的场景，如何将观察到的场景用色彩表现出来。
教学重点与难点重点：色彩的基本知识和搭配运用。
难点：如何用色彩表达情感和氛围，如何将观察到的场景用色彩表现出来。
教具与学具准备教具：PPT、色彩板、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些快乐节日的图片，让学生感受节日的氛围，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等，并通过色彩板让学生直观地感受不同的色彩。
3. 实践操作：让学生自己尝试搭配和运用色彩，描绘出快乐节日的场景。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相交流和学习。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调色彩的重要性和运用色彩的方法。
板书设计1. 在快乐的节日里2. 副色彩的搭配和运用3. 内容：色彩的基本知识、快乐节日的场景描绘、作品展示等。
作业设计描绘一个自己最喜欢的节日的场景，用色彩表达出节日的氛围和情感。
课后反思本节课通过描绘快乐节日的场景，让学生掌握了色彩的搭配和运用，提高了他们的观察能力和创造力。
在教学过程中，我注重让学生自己动手实践，让他们在实践中学习和掌握知识。
同时，我也注重培养学生的审美情趣，让他们在创作中感受到美的存在。
在今后的教学中，我将继续注重实践和审美的培养，让学生在美术的世界中自由地飞翔。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，是达到教学目标的关键环节。
以下是对于“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣和吸引注意力的关键。
小学四年级上册《在快乐的节日里》美术教案
小学四年级上册《在快乐的节日里》美术教案小学四年级上册《在快乐的节日里》美术教案（通用8篇）引导语：新的一年即将到来，许多中国传统节日等着我们去了解与迎接。
店铺整理了小学四年级上册《在快乐的节日里》美术教案，供老师们学习参考小学四年级上册《在快乐的节日里》美术教案篇1一、教学内容与目标《在欢乐的节日里》引导学生体会生活的美，培养学生热爱民族艺术的情感。
1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
3、引导学生对节日生活产生回忆和联想，激发他们的表现欲望，提高他们描绘节日场面的能力。
二、教学重点与难点本课属于“造型表现”学习领域的内容，本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日——这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限欢乐。
通过记忆、观察节日中有特点的欢乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：选择色彩和有特点的场面表现节日的气氛。
教学难点：能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言。
三、学习材料教学课件、节日资料、刮蜡画纸、制作工具等。
四、教学过程课题：在快乐的节日里1、导入：今天上课，我想先请同学们来欣赏一段音乐，听到这段音乐后你的脑海中会出现怎样的场面。
学生欣赏回答问题。
教学意图：制造节日气氛，把学生直接带入气氛中，充分的调动了学生的学习积极性。
2、出示课题：这节课，我们就学习用一种新的表现方法来表现在快乐的节日里。
(板书课题、ppt出示课题)3、新授：介绍刮蜡版画：刮蜡版画是通过刮掉表面的深色来表现物象的，所以具有特殊的艺术效果。
(ppt欣赏刮蜡版画)教学意图：通过直观的欣赏和教师的简单介绍，使学生对刮蜡版画有一个初步的认识和兴趣，进一步激发学生的学习兴趣。
4、感受节日：下面我们再来看几张图片，通过人物的动作和场面我们来猜猜是什么节日。
中国传统：春节、元宵节、端午节、中秋节少数民族：傣族泼水节、彝族火把节外国节日：狂欢节、圣诞节。
人美四年级美术上册《第4课在快乐的节日里》教学设计
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1. 教学方法
（1）讲授法：在课堂上，老师通过讲解教材内容，让学生了解节日的历史背景、文化内涵以及绘画和手工制作的基本技巧。
（2）实践教学法：老师引导学生动手实践，通过绘画和手工制作的方式，让学生亲身体验创作过程，培养学生的美术表现能力。
布置课后作业：让学生绘制一幅节日主题的创作作品，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1. 拓展资源
(1) 图书资源：推荐学生阅读有关节日主题的图书，如《节日的故事》、《世界各地的节日》等，以增加学生对节日的历史背景和文化内涵的了解。
(2) 网络资源：提供一些与节日主题相关的网站链接，如“中国传统节日网”、“世界各地节日介绍”等，让学生自主浏览学习。
5. 教学策略：针对学生的学情，老师在教学过程中应采用以下策略：
（1）创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣；
（2）采用分组合作、互动交流的方式，提高学生的团队协作能力；
（3）注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导；
（4）创设展示平台，鼓励学生分享自己的作品，提高他们的自信心；
（5）结合教材内容，融入文化教育，培养学生的审美情趣和人文素养。
（3）请学生简述一个节日主题创作的案例，并分析该案例的特点和意义。
（4）请学生谈谈本节课的学习收获，以及如何在实际生活中运用节日主题创作来表达自己的情感和想法。
3. 课堂小结和当堂检测的目的是为了巩固学生在本节课的学习成果，检验学生对知识点的掌握程度，同时激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习和创新思维能力。通过课堂小结和当堂检测，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
第4课 在快乐的节日里(教案)2023-2024学年美术四年级上册
教案：在快乐的节日里一、教学内容本课主要让学生了解和欣赏不同国家和民族的节日文化，通过观察、分析、实践等方式，让学生掌握基本的绘画技巧，创作出富有节日氛围的绘画作品。
二、教学目标1. 让学生了解世界各国和民族的不同节日，拓宽文化视野。
2. 培养学生观察、分析、实践的能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生合作、交流、创新的意识，增强审美能力。
三、教学难点1. 如何表现节日氛围2. 如何运用色彩和线条表现民族特色四、教具学具准备1. 教师准备节日相关图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示不同国家和民族的节日图片，引导学生观察和欣赏，引发学生对节日主题的兴趣。
2. 讲解（10分钟）教师讲解节日背后的文化内涵，分析节日氛围的表现手法，如色彩、线条、构图等。
3. 实践（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计板书设计如下：1. 节日主题2. 色彩运用3. 线条表现4. 构图技巧七、作业设计1. 让学生回家后，搜集有关节日文化的资料，了解我国的传统节日，下节课分享。
2. 完成一幅以节日为主题的绘画作品，体现民族特色。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和培养绘画人才。
首先，需要重点关注的是“实践”环节。
这一环节是学生将所学知识应用于实际绘画过程中的环节，是检验学生学习效果的重要环节。
在实践环节中，学生将根据教师讲解的节日氛围的表现手法，如色彩、线条、构图等，进行绘画创作。
这一环节需要注意的是，学生可能对色彩、线条、构图等基本绘画技巧的掌握程度不同，因此在绘画过程中可能会遇到各种问题。
为了解决这些问题，教师需要在实践环节中进行巡回指导，及时解答学生的问题。
四年级美术在快乐的节日里教案设计
四年级美术《在快乐的节日里》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握节日的来历和特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过绘画和手工制作，培养学生创造力和想象力，提高学生的美术技能。
二、教学内容：1. 节日的来历和特点2. 绘画和手工制作技巧3. 合作创作和展示三、教学重点：1. 了解和掌握节日的来历和特点2. 绘画和手工制作技巧的运用3. 合作创作和展示的能力培养四、教学难点：1. 对节日来历和特点的理解和表达2. 绘画和手工制作技巧的掌握3. 合作创作和展示的能力提升五、教学准备：1. 教师准备相关的节日资料和图片，用于教学演示和讲解。
2. 学生准备绘画和手工制作所需的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教室布置，营造快乐的节日氛围。
六、教学过程：1. 导入：教师展示相关节日的图片和资料，引导学生谈论节日的来历和特点，引发学生兴趣。
2. 讲解：教师讲解绘画和手工制作技巧，如色彩搭配、构图设计等，并展示优秀作品，供学生参考。
3. 示范：教师进行示范创作，讲解创作思路和步骤，引导学生理解和掌握技巧。
4. 练习：学生根据教师的要求，进行节日主题的绘画和手工制作练习。
5. 合作创作：学生分组进行合作创作，共同完成一件节日主题的作品。
6. 展示：各小组展示作品，其他学生和教师进行评价，给予鼓励和建议。
七、作业布置：1. 学生根据课堂学习的知识和技巧，回家后创作一幅节日主题的绘画作品。
2. 学生写一篇关于节日的小短文，介绍节日的来历、特点和自己的感受。
八、教学反思：1. 教师对课堂的教学效果进行反思，观察学生对节日知识和绘画技巧的掌握程度。
2. 教师对学生的作品进行评价，了解学生的学习进步和创意表现。
3. 教师根据学生的反馈和评价，调整教学方法和内容，提高教学质量。
九、拓展活动：1. 组织学生参观美术馆或艺术展览，加深学生对绘画和手工制作的认识和欣赏能力。
2. 邀请艺术家或手工制作师傅进行课堂演示，让学生学习更多的创作技巧。
在快乐的节日里美术教案
在快乐的节日里美术教案教案标题：在快乐的节日里美术教案教学目标：1. 了解不同节日的文化背景和特点。
2. 学习相关的美术技巧和表现形式。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
4. 提升学生对节日的情感认同和参与度。
教学内容：1. 节日文化介绍：选择几个重要的节日，如春节、圣诞节、万圣节等，向学生介绍其文化背景、传统习俗和重要象征。
2. 节日美术作品欣赏：展示与节日相关的艺术作品，让学生欣赏并分析其中的表现形式、色彩运用和情感表达。
3. 节日主题绘画：引导学生选择一个他们喜欢的节日，设计一个与该节日相关的美术作品，如绘画、手工制作等。
鼓励学生发挥想象力和创造力，表达对节日的理解和喜爱。
4. 节日装饰品制作：指导学生使用不同的材料和工具制作与节日相关的装饰品，如贺卡、灯笼、礼品盒等。
鼓励学生在设计和制作过程中注重细节和创新。
5. 节日展示与分享：组织学生将自己的作品展示给同学和家长，分享创作的心得和对节日的感受。
教学步骤：1. 导入：通过播放节日相关的视频或图片，引起学生对节日的兴趣，并启发他们对节日的思考。
2. 介绍节日文化：选择一个节日，向学生介绍其文化背景、重要习俗和象征物，并与学生进行互动讨论。
3. 节日美术作品欣赏：展示与节日相关的艺术作品，帮助学生理解艺术家的表达意图和技巧运用。
4. 设计节日美术作品：引导学生选择一个节日，并设计一个与该节日相关的美术作品。
提供素描纸、彩色纸、颜料、画笔等材料，让学生动手实践。
5. 制作节日装饰品：指导学生使用不同的材料和工具制作节日装饰品，鼓励他们发挥创造力和想象力。
6. 展示与分享：组织学生将自己的作品展示给同学和家长，让他们分享创作的心得和对节日的感受。
教学评估：1. 学生作品评估：根据学生的美术作品，评估他们对节日文化的理解和表达能力。
2. 学生参与度评估：观察学生在课堂中的积极参与程度和合作精神。
教学拓展：1. 组织学生参观艺术展览或美术馆，进一步拓宽他们的艺术视野。
四年级美术在快乐的节日里教案
教学目标：通过本节课的学习，使学生了解一些传统节日的习俗和民俗文化，培养学生的创造力和想象力。
教学重点：节日习俗的了解和绘画创作教学难点：想象力的培养和创造力的发展教学准备：1. PowerPoint课件2.不同节日的图片或例子3.绘画用具：纸、彩铅、颜料、刷子等教学过程：Step 1: 导入1.老师通过使用PPT展示一些不同的节日的图片或例子，例如春节、中秋节、圣诞节等。
2.引导学生谈论自己最喜欢的节日，以及他们在这些节日里都做些什么。
Step 2: 学习节日习俗1.老师选择一个节日，例如春节，向学生展示春联、红包等相关图片，并解释其习俗。
2.和学生一起讨论这些习俗的含义和起源。
Step 3: 创作绘画作品1.老师选定一个节日并指导学生们绘画相关的场景或元素。
2.学生使用自由发挥的方式，根据自己的想法和绘画技巧进行创作。
3.老师在学生绘画的过程中给予必要的指导和帮助。
Step 4: 展示和分享1.学生完成绘画后，他们可以在班级前展示自己的作品。
2.学生互相欣赏和分享自己的作品，并给予彼此肯定和鼓励。
3.老师评价学生的绘画作品，并鼓励学生继续发展自己的创造力和想象力。
Step 5: 总结和反思1.老师和学生一起回顾本节课学习的内容，总结出新的认识和体会。
2.学生表达对本节课的感想和学习到的东西。
3.老师鼓励学生继续关注和学习民俗文化，培养自己的艺术素养。
教学延伸：1.学生可以通过观察和研究不同节日的习俗和民俗文化，继续创作更多的绘画作品。
2.学生可以尝试使用不同的绘画材料和技巧，探索更多的艺术表现方式。
3.学生可以通过参观美术馆和画廊等地方，拓宽自己的艺术视野。
教学反思：通过本节课的设计，学生可以了解到不同节日的习俗和民俗文化，培养他们的创造力和想象力。
通过自由发挥的方式进行绘画创作，学生可以锻炼自己的艺术表达能力和审美能力。
在展示和分享环节，学生可以互相欣赏和学习，促进彼此的成长和进步。
四年级美术在快乐的节日里教案设计
四年级美术《在快乐的节日里》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解节日的装饰特点，感受节日的喜庆气氛。
2. 培养学生动手操作能力，运用剪、贴、画等方法创作节日主题作品。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
4. 培养学生热爱生活，感受生活中的美好情感。
二、教学内容：1. 节日装饰的特点2. 制作方法：剪、贴、画等3. 创作节日主题作品三、教学重点与难点：重点：了解节日装饰特点，掌握制作方法，创作出富有节日气氛的作品。
难点：如何将节日的喜庆气氛融入到作品中，提高作品的创意性。
四、教学准备：1. 教师准备节日主题的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备剪刀、胶水、画纸、颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：展示节日主题的图片和视频，引导学生感受节日的喜庆气氛。
2. 新课讲解：讲解节日装饰的特点，如色彩、图案等，以及制作方法。
3. 示范：教师示范制作一个节日主题作品，讲解制作步骤和技巧。
4. 学生创作：学生按照示范，运用剪、贴、画等方法创作节日主题作品。
5. 作品展示：将学生的作品展示在黑板上，让大家一起欣赏、评价。
6. 总结：引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生在日常生活中发现美好，创作出更多富有创意的作品。
六、教学评价：1. 学生作品的创意性、装饰性和表现力。
2. 学生在创作过程中的合作意识和团队协作能力。
3. 学生对节日气氛的感知和表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与作品展示，增进家校互动。
2. 组织学生进行节日主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
3. 鼓励学生在生活中观察、体验节日气氛，将所学应用于实际生活。
八、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
针对学生的不同特点，给予个别指导和鼓励，提高学生的自信心和积极性。
教师应不断丰富自己的教学资源，提高自身的专业素养，以更好地为学生服务。
九、教学进度安排：本节课计划用时45分钟，其中包括导入5分钟，新课讲解10分钟，示范10分钟，学生创作15分钟，作品展示5分钟，总结5分钟。
《在快乐的节日里》(教学设计)-2024-2025学年人美版(2023)美术四年级上册
《在快乐的节日里》-2024-2025学年人美版（2023）美术四年级上册
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《在快乐的节日里》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的节日是什么？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日的美术表现。
2.教学难点
-理解并运用透视原理，使作品具有空间感和立体感；
-掌握光影变化对节日场景氛围的影响，恰当运用光影表现节日特色；
-在创作中融入个人情感，使作品具有独特性和表现力；
-指导学生克服创作过程中的困难，提高解决问题的能力。
举例解释：
-在透视方面，指导学生掌握线性透视和色彩透视的基本规律，如近大远小、近实远虚等，以增强作品的空间感；
-学会运用线条、色彩、图案等基本美术语言表达节日氛围；
-掌握节日场景的构图、透视和光影处理技巧，创作出具有立体感和生动性的作品；
-培养学生从多角度欣赏和创作美术作品的兴趣。
举例解释：
-在春节作品中，指导学生注意运用红色、金色等喜庆色彩，以及春联、灯笼等象征元素；
-在中秋节作品中，引导学生表现家人团圆的场景，运用柔和的色彩和圆形图案表达温馨氛围。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节日美术中的构图、透视和光影处理。对于这些难点，我会通过实际作品分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个节日主题，探讨如何运用美术元素表现该节日的特色。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。学生将尝试运用所学知识，创作一幅节日主题的作品。
还有一个值得注意的问题是，部分学生在分享讨论成果时表现得不够自信。这可能是因为他们在课堂上的发言机会有限，缺乏锻炼。为了提高学生的自信心和表达能力，我计划在接下来的教学中增加一些课堂发言和展示环节，鼓励每个学生都勇敢地表达自己的观点。
四年级美术上册教案-第4课 在快乐的节日里3-人美版
《在快乐的节日里》教学设计教学目标：1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现,创作出生动有趣的节日场面。
2、引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。
教学重点：选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。
教学难点：能比较丰富的运用色彩的艺术语言。
教学准备：水彩笔油画棒等教学过程：一、导入新课：同学们喜欢哪个节日呢？谈谈为什么？二、讲授新课：（一）1、同学又知道中国有多少个节日？（二）介绍相关节日：（1）中国的传统节日：除夕春节元宵节立春寒食节清明节端午节七夕节重阳节中元节中秋节冬至腊八节小年（2）还有哪些节日，同学们知道吗？元旦妇女节植树节劳动节青年节儿童节建军节教师节国庆节母亲节父亲节等等（三）、你知道这些节日都有哪些活动方式吗？（1）看到这些节日名称，你脑海中立即会浮现出哪些形象？（2）这个节日中最典型的装扮和活动是什么？（3）有哪些有趣的事情发生？（四）、介绍几个节日由来1、春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。
这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。
春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。
按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。
2、端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、午日、夏节，本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日。
端午节是我国汉族人民的传统节日，这一天必不可少的活动逐渐演变为吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。
据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。
3、公历3月12日，是我国法定的植树节，也是我国民主革命先行者孙中山先生逝世的日子。
孙中山特别关注植树造林事业，并将之视作关系国计民生的大事来推动。
1915年，正是在他的倡议下，当时的北洋政府正式规定以每年清明节为植树节。
在快乐的节日里美术教案
在快乐的节日里美术教案情感目标：了解中外重大节日的民俗文化．让学生感受节日的快乐．认知目标：将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合．努力体会节日的文化内涵。
操作目标：用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛．抒发欢快．愉悦的心情．制作表现节日题材的刮刻画.节日里充满了美好的事物，通过课前的资料搜集，课堂上感受、交流．体会．让学生了解节日文化，体验节日里的幸福和快乐．自主选择材料，尝试用不同的表现形式．真实表现自己对节日的体验与美好祝愿．了解节日民俗文化，体验节日的热闹，欢快．结合自己的生活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛．引导学生将自己对节日的印象．感受加以升华利用，开拓创造性思维．尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息．教师准备：搜集有关节日方面的资料，表现·节日·题材的学生作品．大师作品若干：多种绘画工具。
学生准备：课前搜集有关节日的图片资料或自己在节日里的相片，准备自己喜欢的作画工具和材料(彩色卡纸。
水彩笔，水扮色．油画棒。
宣纸等)．环境准备：师生共同用灯笼．彩色拉花．气球、春联等布置教室，营造一个节日的氛围．营造快乐的氛围．播放歌曲《快乐的节日》师生互相感受。
1．音乐导入，激起学生轻松愉快的学习心情。
(在欢快的歌曲《快乐的节日》声中导入)我们最盼望过节了．因为节日里总是有那么多好玩有趣的事，你们想不想把你们在节日里最好玩的事，告诉我们，让大家一起来分享你的快乐?(学生很有兴趣地分组交流)2．师问：你们知道为什么有这些节日?节日里人们通常都是怎样来庆祝的?人们常做些什么?吃些什么?想些什么呢?(学生按课前分好的组进行交流讨论)3．交流完毕，各组推选一名组长，向大家介绍本组选择的节日的由来．习俗。
(其他组的成员可以进行补充)4．老师邀请文娱委员担任节目主持人，各组准备一个小节目，进行才艺表演。
5．表演完毕，引导学生欣赏教材上的作品，体会小作者的创作思路与表现手法．归纳出作品的艺术特色：构图——繁密，色彩——鲜艳、笔触——欢快、造型——生动．6．以小组为单位，自主选择材料，讨论构思。
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人教版四上美术《在快乐的节日里》教案
一、教学目标：
1.了解世界各地的节日风情，并简单描述。
2.用刮刻版画的方法完成一幅表现节日题材的画。
3.通过活动让学生体验不同绘画表现形式的乐趣。
二、教学重难点：
重点：学会用用刮刻版画的方法完成一幅表现节日题材的画。
难点：在刮画过程中怎样使下一层的颜色清晰地显现出来。
三、课前准备：
学生：搜集世界各地的节日风情资料、油画棒、刮刀。
教师：准备课件、范画、油画棒、刮刀、制若干长。
四、教学过程：
（一）导入新课
1.欣赏一段反映过节的音乐。
让学生判断这是什么时候的音乐？
2.你都知道哪些节日，各自都有什么特点？（学生互相交流世界各地的节日风情）
3.欣赏课件中的世界各地的节日照片。
（简单讲述人物的衣着打扮、背景色彩及构图。
）
4.揭示课题。
（二）技法探究
1.欣赏油画棒刮画作品。
介绍新的绘画技法——油画棒刮画。
2.尝试练习：在10厘米左右的纸张范围内进行操作。
（教师可以演示画人物或乐器，学生跟着做）
①在白纸上涂上自己喜欢的任何一种颜色
②用刮刀刮去刚涂上的颜色
③用黑色油画棒涂盖住原来的颜色
④用刮刀在上面进行刮画
3.学生作品交流：（介绍创作心得）
①你觉得自己完成得怎样？是否满意？
②如果不满意，请说一说为什么？
③你喜欢谁的作品，为什么？
4.小结：选用恰当的颜色来表现节日气氛，涂色时确保下一层的颜色能清晰的显现出来。
5.欣赏部分例画。
6.尝试创作：完成一幅完整的奇妙的表现节日题材的刮刻版画。
（三）评价
1.组织学生展示，交流，评价。
2.欣赏同学作品，说说你喜欢哪种色彩效果的作品，交流自己对画面表现的感受。