小学三年级语文：《美丽的南沙群岛》课文及拓展资料教学设计
《美丽的南沙群岛》语文教案
《美丽的南沙群岛》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确地朗读课文《美丽的南沙群岛》。
（2）了解南沙群岛的地理位置、自然风光和丰富的物产。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、地图查找等方式，让学生了解南沙群岛的地理位置。
（2）采用分组讨论、小组分享的形式，培养学生的合作与表达能力。
（3）运用想象写话，培养学生对自然景观的描绘能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情怀。
（2）引导学生关注我国领土完整，增强国家意识。
（3）教育学生保护环境，珍惜自然资源。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养学生的合作与表达能力，以及想象写话的能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文内容的理解与描绘。
三、教学准备1. 课件：南沙群岛图片、地图、生字词卡片等。
2. 教学工具：白板、投影仪、音响等。
3. 课前准备：学生预习课文，了解南沙群岛的基本信息。
四、教学过程1. 导入新课（1）出示南沙群岛图片，引导学生关注我国领土。
（2）邀请学生分享课前了解的南沙群岛相关信息。
（3）简介课文《美丽的南沙群岛》，激发学生学习兴趣。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读，纠正发音。
（3）分组比赛朗读，提高学生的朗读能力。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词，进行讲解与示范。
（3）生字词卡片游戏，巩固学习效果。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文内容，检查理解程度。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文。
（3）小组讨论：南沙群岛的自然风光和物产特点。
5. 想象写话（1）学生分组讨论，想象自己置身于南沙群岛。
（2）每组选取一名代表，分享想象中的南沙群岛。
（3）全班交流，互相评价，提高想象写话能力。
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计三(网络课)
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计三（网络课）1. 教学目标1.1 知识目标1.知道南沙群岛的位置、面积和由哪些岛礁组成。
2.能说出南沙群岛的特色和美丽之处。
3.理解和掌握文章《美丽的南沙群岛》的内容，感受文章中所描绘的景观和意境。
4.构建简单的词语网络，如“金沙滩”、“碧海蓝天”、“沙滩”、“礁石”、“流连忘返”等。
1.2 能力目标1.能够运用简单的词语和句子描述南沙群岛的美丽和奇特之处。
2.能够深入理解文章，提炼出文章中的重点内容。
3.能够合理运用网络课程中的互动元素，有针对性地提问或作出回答。
1.3 情感目标1.培养学生对美的感知能力，让他们懂得欣赏和保护自然环境，发扬爱国主义精神。
2.培养学生的团队协作意识和分享意识，关注他人的表达，积极参与课堂活动。
2. 教学重难点2.1 教学重点1.精读文章，理解文章中的核心内容。
2.运用网络课程的互动功能，增加课堂趣味性和互动性。
2.2 教学难点1.如何用简单的词语和句子描述南沙群岛的美丽和奇特之处。
2.如何运用网络课程的互动功能，提高学生参与度和学习效果。
3. 教学内容###[1. 课前导学]教师利用墙上的世界地图，向学生介绍南沙群岛的位置；用小视频向学生展示南沙群岛的美丽景色，让学生深入感受南沙群岛的独特魅力。
###[2. 课堂探究]2.1 听读让学生跟随着录入的声音读好整篇课文，此处教师可以适当调节语速，帮助学生更好地理解课文。
2.2 知识点讲解•通过图片向学生展示南沙群岛的地理位置以及美丽的风景，让他们更直观地理解南沙群岛的独特之处。
•运用互动演示，向学生讲解文章中的词语，如“金沙滩”、“碧海蓝天”、“沙滩”、“礁石”、“流连忘返”等，激发他们的学习兴趣和好奇心。
•通过提问引导学生思考，如“你喜欢南沙群岛的什么？”“你是否曾经有过到南沙群岛旅游的经历？”等等。
2.3 多媒体互动运用PPT、动画、音频等多媒体形式来呈现南沙群岛的风景，以及对文本的解读和分析。
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计一
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计一一、教学目标1.能够了解南沙群岛的概况和特点；2.能够理解海洋的重要性；3.能够阅读课文，理解文章的主要内容；4.能够运用语音、语调、语速、语气、停顿等语言技能朗读课文；5.能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
二、教学重难点1.了解南沙群岛的地理位置、特点和意义；2.理解海洋的重要性，认识珊瑚礁等海洋生物；3.综合运用语音、语调、语速、语气、停顿等语言技能朗读课文。
三、教学过程设计1. 导入（5分钟）1.准备一些海洋生物的图片，让学生了解一下这些生物的名称和特点；2.让学生用自己的话说一下海洋生物对我们的作用。
2. 主体活动（30分钟）1.调整语气，介绍一下南沙群岛的地理位置和意义；2.分析课文，然后问学生哪些词语不懂，为什么不懂；3.阅读课文，重复读几遍，让学生理解；4.分组讲解课文，然后组合起来。
3. 拓展活动（20分钟）1.分组讨论南沙群岛的意义和海洋中生物的重要性；2.展示珊瑚礁的图片，让学生了解珊瑚礁的类型和特点；3.观看珊瑚礁的视频。
4. 小结（5分钟）1.让学生总结南沙群岛和海洋生物的知识点；2.引导学生思考海洋生态的保护和可持续发展。
四、教学反思1.在导入环节，我们可以通过图片的形式来引导学生了解海洋生物，并且开展大量互动，这样可以提高学生的兴趣，吸引他们的注意力。
2.在主体活动环节，我们可以根据学生的水平调整语调和语气，尽可能让学生听清楚课文的内容，并且可以让学生模仿讲解，从而增强他们的语言表达能力。
3.在拓展活动环节，我们可以通过观看珊瑚礁的视频让学生对海洋生物有更深刻的认识，这样可以激发学生的好奇心，开阔他们的视野。
4.在小结环节，我们可以引导学生总结本节课的内容，这样可以让学生对知识点有一个全面的了解，并且可以促进学生的记忆和思考。
2024年《美丽的南沙群岛》苏教版三年级下册语文教案
2024年《美丽的南沙群岛》苏教版三年级下册语文教案2024年《美丽的南沙群岛》苏教版三年级下册语文教案1（约1853字）一、教材分析：这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛灭里的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。
全文共3个自然段。
第一自然段概括地介绍了南沙群岛。
第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富。
第三自然段以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽迷人。
全文主题突出，层次清楚，语言优美，感情抒发真挚自然，为学生语言积累提供了丰富的素材。
同时，第二、第三自然段，采用了典型的总分构段方式，也为学生的写作提供了很好的范例。
二、教学要求；1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。
3、默读课文，联系上下文理解“星罗棋布”，“合壁”等词语。
4、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
三、教学时间；两课时。
四、教学过程：第一课时一、激情导入1、欣赏课件画面。
2、配乐解说：宽广无限的大海真美啊，浪花飞溅，蔚为壮观。
一派“烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。
这就是祖国的.南大门，美丽富饶的南沙群岛。
3、指导读题：美丽的南沙群岛。
二、初读课文1、学生自由朗读课文，画出生字，读准字音。
2、指名分自然段朗读课文。
3、结合学生朗读纠正字音。
三、感知全文内容1、引导学生边读边看图思考：2、在课文中画出有关语句，齐读这三个句子。
3、教师小结：同学们读书很认真，不仅读准字音，读通句子，而且知道了课文的主要内容。
四、指导生字1、巩固生字。
（1）认读生字新词及其所在的主要句子。
浩瀚海域岛屿辽阔繁衍心旷神怡星罗棋布海龟（2），说说带点字词的意思。
星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼2、指导书写。
重点指导“礁”和“域”两个左右结构的字。
第二课时一、检查复习1、上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文，你们知道些什么？2、这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。
美丽的南沙群岛教案（精选6篇）
美丽的南沙群岛教案（精选6篇）美丽的南沙群岛篇1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵第二、三自然段。
2、理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛之情。
教学重点：学习课文，感受南沙的美丽、富饶。
教学难点：能从具体的句子中感悟南沙群岛的美丽和富饶，激发学生爱岛之情。
教学准备：多媒体教学过程：一、激情导入1、谈话：今天，我给大家带来了一些礼物。
先请同学们看老师的第一份礼物。
（多媒体课件出示大海图片）师：看了老师的礼物之后，你有什么想说的吗？（学生自由发言）2、教师导入：宽广无垠的大海真美呀！浪花飞溅，蔚为壮观，这就是祖国的南大门，美丽的南沙群岛。
3、指名读课题，齐读课题《美丽的南沙群岛》。
4、师：这篇课文写得很美，这是我带给大家的第二份礼物。
你们已经预习了课文，下面老师就来考考大家课文预习得怎么样了。
出示课文中的生词，指名认读，相机正音。
二、精读课文1、师：下面请同学们把这份礼物打开，好好地读一读，想一想读了课文以后你知道了什么？2、学生自由读课文。
3、指名说：读了课文之后你知道了什么？（相机板书：蓝色宝库迷人世界）4、精读第2自然段。
(1)过渡:南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
下面就让我们一起去这个蓝色宝库寻宝。
（2）出示自然段，学生自由读。
请同学们仔细找一找，看看你找到了哪些宝贝？指名说，在这个宝库中你找到了哪些宝贝呀？（3）你觉得这个宝库里的宝贝怎么样呀？你从哪儿体会到的？学生自由发言，相机理解“用之不竭”、“难以计数”。
师：除了书上面的，你还知道哪些形容数量多的词语呢？学生交流。
（4）师引读：南沙的宝贝真多呀！仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
（5）指导朗读：南沙有这么多的宝贝，同学们能不能通过朗读把它表现出来呢？指名读，齐读。
5、精读第3自然段过渡：南沙不仅是一个巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界。
同学们想不想去看看呀？（1）出示图片。
（2）师：课文中是怎样描写的呢？下面请同学们读读第3自然段，把你认为最美的句子画出来多读几遍，并说说美在哪儿，待会儿我们来比比谁读得最美，读得美的同学将会得到老师送给你们的第三份礼物。
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计一
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计一一、教学目标1.了解南沙群岛的位置、地理环境、资源、风土人情和历史文化。
2.了解南沙群岛的主权归属。
3.培养学生爱国主义情感，增强学生的民族自豪感和集体荣誉感。
4.培养学生的观察、感知和想象能力，激发学生的创新思维和语文表达能力。
二、教学重难点1.了解南沙群岛真实情况，树立正确的国家观念。
2.理解教材中出现的生词和生物名称。
3.提高学生的综合素质和语文运用能力，培养学生的民族自豪感和集体荣誉感。
三、教学准备1.图书：《南海神鳐》等。
2.教具：影片资源、翻译本。
四、教学过程1.导入（5分钟）1.向学生展示一张南沙群岛的地图，让学生尽量找出具有代表性的群岛和中心岛屿。
2.通过问题导入，渐进式引导学生：你知道南沙群岛吗？它在哪里？从哪里开始呢？2.感知（10分钟）1.放映一段《南海神鳐》的影片，让学生体验不同的环境，体验南沙群岛的独特风景，并了解南沙群岛的地理环境和物种资源。
2.学生表达观影感受，让学生针对影片中出现的生词、物种名称和民族文化等进行问题解答互动，让学生进一步了解南沙群岛的资源和特点。
3.认识（30分钟）1.询问学生“南沙群岛是属于中国领土的，你知道吗？”通过适当的表格、视频、图片或其他资料进行展示，让学生了解南沙群岛的实际所属国家。
2.向学生介绍南沙群岛的地理环境、区位及历史沿革等，并浅析南沙群岛的主权归属。
3.背诵、朗读一些南沙群岛诗歌等作品，提高学生的朗诵能力，同时激发学生的爱国主义情感。
4.对教材中出现的生词和生物名称进行翻译和解释。
4.思考（25分钟）1.通过组织讲解、问题答疑等方式，对学生进行复习和提问，进一步检验学生对南沙群岛文化知识的掌握情况。
2.让学生自主思考如何保护南沙群岛的生物资源和环境。
鼓励学生发挥创新思维，提出自己的意见和建议。
5.巩固（10分钟）1.通过课堂测验或小组讲座等方式对学生进行学习情况的检测。
2.归纳南沙群岛的文化知识和主权归属，让学生对知识印象更加深刻。
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计四
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计四一、教学目标：1.知道南沙群岛的位置、数量、面积，并了解南沙群岛的主要岛屿和特点；2.掌握叙述性短文的基本结构和语言表达方式；3.培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
二、教学重难点：1、南沙群岛的位置、数量、面积以及主要岛屿和特点；2、如何进行叙述性短文的写作。
三、教学方法：师生互动、小组合作、游戏体验等多种教学方法相结合。
四、教学过程：1、导入（10分钟）通过问答的方式调动学生的积极性，引发学生对南沙群岛的认识和兴趣。
提问：南沙群岛在哪个海域？由哪些岛屿组成？面积有多大？2、情境感知（10分钟）利用“识图慧眼”活动加深学生对南沙群岛的认识。
让学生看图片，回答问题，引导他们了解南沙群岛的特点，比如：南沙群岛最大的海岛是永暑岛，这里人迹罕至，草木繁茂，有众多的野生动植物等。
让学生自由发挥，图文结合，自由创作发挥，沉浸式体验。
3、听读课文（10分钟）听读教师介绍南沙群岛的情况，并提问学生哪些观点你感觉比较重要。
体验南沙群岛的风土人情。
4、小组交流（15分钟）让学生分成若干小组，按照指示利用图书馆、网络等渠道查找有关南沙群岛的信息，并记录下来。
然后每个小组选择一名代表，通过对比各组收集到的信息，讨论南沙群岛的特点、资源、开发利用等问题，并汇报给全班展示，加强交流，提高学习效果。
5、写作活动（25分钟）让学生们结合所学知识，选择自己感兴趣的南沙群岛，撰写一篇短文，介绍该岛屿的地理位置、面积、主要特点和旅游资源等。
对于写作薄弱的同学，教师可提供让学生思路清晰，提高写作效率的写作技巧，如制定行文思路、避免语病等。
6、讲评（10分钟）让学生相互交流自己写的文章，共同评选出写得较好的作品，并找出优点及不足之处，相互提供意见和修改建议，增强互相学习、共同进步的意识。
五、板书设计：南沙群岛位置：东海、南海岛屿：永暑岛、中业岛、南威岛、东沙群岛等面积：约50万平方公里六、作业：写一篇关于自己喜欢的南沙群岛的文章。
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计五
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计五一、教学目标1.知识目标1.让学生了解南沙群岛的基本情况和特点。
2.让学生学会用正确的语言描述了解到的南沙群岛。
3.让学生在角色扮演中感受南沙群岛的生态和自然之美，增强保护自然环境的意识。
2.能力目标1.提高学生的口头表达和听力能力。
2.培养学生的团队协作能力，增强彼此之间的情感联系。
3.情感目标1.通过对南沙群岛的认识，培养爱国思想。
2.增强保护环境和珍惜资源的意识。
二、教学重难点1.教学重点1.让学生了解南沙群岛的基本情况和特点。
2.让学生用正确的语言表达描述南沙群岛。
2.教学难点1.如何让学生感受南沙群岛的自然之美，培养保护环境的意识。
三、教学准备笔、纸、小组合作练习材料四、教学过程1.引入（5分钟）老师简要介绍南沙群岛的基本情况，以及与学生进行互动交流，让学生热身并产生学习的动机。
2.探究（10分钟）老师将学生分成小组，每组给出一些关于南沙群岛的图片或文字资料，让学生观察这些素材，了解南沙群岛的整体概况，学生通过小组合作，讨论各自收集到的资料，并对其他小组的素材进行评价。
3.单项训练（10分钟）老师安排小组行程，每个小组需要在限定时间内为将要去的南沙群岛景点制定行程，并准备相应的讲解材料。
在讲解过程中，老师和其他学生将以南沙游客的角色互动，让学生在竞争中学会沟通和团队协作。
4.整合练习（15分钟）开展口语交流环节，学生根据自己所在小组的游园线路制定一个主题旅游计划，并进行讲解和展示。
其他小组判定每个计划的优劣，同时标出旅游线路上的重点景点。
5.拓展活动（15分钟）在课堂结束前，老师可以进行班级互动讨论，问学生有关保护环境和珍惜资源的一些问题，以启发学生的思考和启发他们保护环境的想法。
五、课堂巩固1.课堂上通过小组合作，让学生了解南沙群岛的特点和自然之美，同时培养了他们的团队协作能力，教育了学生珍惜资源和保护环境的科学知识和意识。
六、课后延伸1.学生通过课堂上的学习，可以继续深入了解南沙群岛更加详尽的信息和历史。
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计三(网络课)
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计三（网络课）一、教学内容本节课讲授的是苏教版小学语文三年级下册第一单元的课文《美丽的南沙群岛》。
本课程注重培养学生的阅读理解能力，通过语文课的学习，让学生了解南海中的南沙群岛，爱护社会自然环境、感悟大海的浩瀚和神奇，提高了学生的国家意识和地理、历史知识。
二、教学目标1.了解南沙群岛的基本情况，了解南海地理地貌和文化；2.培养学生的持之以恒的学习习惯；3.培养学生通过阅读文章获得信息、思考问题、想象、表达的综合能力。
4.增加学生对国家海洋环境的关注，保护海洋生态环境的意识。
三、教学重点难点教学重点：让学生了解南沙群岛的基本情况、关注海洋环境的保护。
教学难点：引导学生比较不同海洋生态环境、提高学生的国家意识。
四、教学方法本节课程采用虚拟实验室、听力训练、阅读讲解、分组探究、思维导图等教学方法。
1.虚拟实验室使用虚拟实验室的方式，模拟南沙群岛的真实环境，让学生更好地了解南海中的南沙群岛。
2.听力训练将文章录制成音频，提高学生的听力理解能力。
3.阅读讲解让学生根据课文的相关文本内容进行阅读讲解，配合思维导图辅助分析。
4.分组探究通过分组形式对文章进行深入的探究，方便学生彼此提供问题答案，相互交流。
5.思维导图通过思维导图的形式，让学生对文章的理解更加深入透彻。
五、教学流程1.教师先自我介绍，开课；2.引入环节，采用虚拟实验室的方式，以图像、文字、动画等形式，让学生感受南海中的南沙群岛；3.播放音频，让学生听完整个听力材料后，进行正确率自测；4.阅读解析，教师讲解文章主要内容，注意对重点难点进行重点讲解；5.导入思维导图，组织学生进行课文的分析、分类和总结，让学生可以进行知识点的深入掌握；6.分组探究环节，教师给予学生合适的题目、课外阅读材料，鼓励学生在团队中积极探究同学之间提出的问题和主题；7.教师进行课堂小结，让学生进行总结反思，进行知识点的整理，并发表自己的看法。
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计二
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计二教学目标：1.了解南沙群岛的地理位置、特点及其重要性；2.理解文章中词语的意思并运用到实际生活中；3.培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文综合素养；4.鼓励学生保护海洋环境，增强爱国主义情感。
教学重点：1.理解文章中的重点内容；2.认识生词并能运用到生活中；3.用正确的语音语调朗读课文。
教学难点：1.增强学生的阅读理解能力；2.培养学生爱护海洋生态意识。
教学过程：一、导入新课1. 通过教师介绍，激发学生们对南沙群岛的兴趣。
2. 打开课件，让学生观看南沙群岛的图片，介绍南沙群岛的地理位置特点。
3. 引导学生思考海洋与环境的关系，为接下来的阅读文章做铺垫。
二、阅读与讲解新课1. 让一些同学朗读课文，并对生词进行解释2. 教师带领学生一起审读课文。
期间，可以不定时的问一些问题。
三、交流与操练1.利用小组交流、听众评价等方法，让学生进行交流，可以让同学综合各自的看法，更深入地理解文章。
2.课后小组讨论小结，用自己的言语概括出阅读文章的重点，激发学生学习劲头。
3.让学生运用课文里的句子，用正确的语音语调朗读短文。
四、复习巩固1. 审读前一课的课文2. 个别学生上台呈现感悟（自订时间）3. 课后再读南沙群岛有关的资料。
作业：1.完成教材上的练习。
2.写一篇关于南沙群岛的小作文。
3.整理和归纳课堂上新学到的重点知识。
板书设计：南沙群岛地理位置特点珊瑚礁保护海洋，爱护环境词语：重要，美丽，湛蓝，海域，生态教学反思：1. 教师在导入新知识时，激发学生的情趣并精心铺垫，提高学生的学习兴趣。
2. 在课堂上，采用多种方式让学生更深入地理解文章，从生动形象的图片、精心编写的教案、课件图片等方式来使学生对南沙群岛产生浓厚的兴趣。
3. 教师在读课文阶段，边读边指导学生认识和理解重要语句，并采用生活例子来使学生能够更好地理解和认识。
4. 让学生多角度、多层次地理解课文，鼓励同学们畅所欲言、自由交流，让学生在自己的话语中逐渐理解课文作者的真实意图。
苏教版三年级下册第2课《美丽的南沙群岛》课文及教案
苏教版三年级下册第2课《美丽的南沙群岛》课文及教案【导语】这篇课文文质兼美，语言精炼生动，介绍了南沙群岛的美丽风光和富饶的物产。
以下是作者整理的相干资料，期望帮助到您。
【课文】传说仙女下凡时，在广阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。
早在两千多年前，我们的先人就在这片浩渺的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。
茫茫南沙，汇入了先人搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了先人生息繁育的烟火。
南沙是祖国庞大的蓝色宝库。
她具有难以计数的宝贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，储存了用之不竭的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷人的世界。
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看清亮明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，好像是欢迎的人群在挥动着花束。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅行胜地。
【教案】教学要求】1、正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。
2、学会本课17个生字，其中田字格上面的5个生字只识不写，知道由生字组成的词语。
3、能边默读边摸索，初步知道一个自然段中的几层意思。
4、知道课文内容，激发学生酷爱南沙、酷爱祖国广阔海疆的思想感情。
第一课时一、豪情导入。
在中国的最南端，那里有金色的海滩，油黑的礁石，雪白的浪花清亮的海水，五彩的海龟……真是一幅美丽动人的热带风光图。
这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。
今天，我们大伙儿，就去走一走，瞧一瞧。
二、出示课题。
(“美丽”用红粉笔写)齐读，读了课题，你觉得课文会写些什么，你还想知道什么?三、初读课文。
1、学生带着问题自由朗诵课文，画诞生字，读准字音。
2、指名分自然段朗诵课文，结合学生朗诵纠正字音。
四、指导生词。
小学三年级语文下册《美丽的南沙群岛》教案、教学设计
2.作业布置要求：
a.作业量适中，以保证学生有足够的时间进行思考和创作。
b.鼓励学生发挥创意，用自己的语言和方式表达对南沙群岛的热爱。
c.教师在批改作业时，关注学生的写作技巧、表达能力和情感态度，给予针对性的评价和指导。
3.作业评价：
（二）过程与方法
1.过程方面：通过自主阅读、小组讨论、课堂互动等方式，引导学生主动探究课文内容，提高学生的自主学习能力。
2.方法方面：
（1）采用启发式教学法，引导学生从课文中感受南沙群岛的美丽，激发学生的学习兴趣。
（2）运用比较法，让学生对比我国南海其他岛屿的景观，加深对南沙群岛的认识。
（3）采用情境教学法，创设情境，让学生在情境中体验南沙群岛的美，提高学生的审美情趣。
（3）教师针对学生的疑问进行解答，巩固所学知识。
3.互动交流，提高能力：
（1）小组合作学习，让学生互相交流对课文的理解和感受，提高他们的沟通交流能力。
（2）开展课堂讨论，引导学生发表自己的观点，培养他们的思辨能力和创新精神。
4.情感教育，培养爱国情怀：
（1）通过课文学习，引导学生感受南沙群岛的美丽和丰富资源，激发学生的民族自豪感。
2.学生的阅读能力：在阅读过程中，教师应关注学生的阅读速度和理解程度，针对不同水平的学生给予适当的指导，提高他们的阅读能力。
3.学生的情感体验：在教学过程中，教师应关注学生的情感体验，引导他们从内心深处体会南沙群岛的美丽，激发学生对祖国领土的热爱之情。
4.学生的合作与交流能力：小组合作学习时，教师应关注学生的参与度和合作效果，引导学生积极发言，提高他们的沟通交流能力。
（二）教学设想
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计二
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计二一、教学背景《美丽的南沙群岛》是苏教版小学语文三年级下册内容之一，作为一篇以传统国粹为题材的阅读材料，能够帮助学生了解中国传统文化，增强爱国情感。
本次教学设计以感知为基础，以读懂和理解为目标，使学生在感性认识之后在理性认识上得到提升。
二、教学目标1.能听懂、朗读《美丽的南沙群岛》一文；2.能按要求回答问题，理解文章中传统国粹方面的知识；3.能根据文章的内容进行分类、归纳以及简要概括；4.能按照一定的框架，进行简单的写作实践。
三、教学重难点1.重点：感知文章概括和分类。
2.难点：理解文章中的传统国粹知识点。
四、教学内容及步骤1. 教师引导（10分钟）在进入正式的教学之前，教师可以运用图片或视频等方式，先为学生呈现南沙群岛的基本情况。
这既可以激发学生的兴趣，也为接下来的教学切入点做好铺垫。
2. 学生感知（15分钟）教师播放音频或读一遍文章，要求学生跟读。
然后进行感性理解及感知文章的分类和概括。
学生可自主提出可以用来描述南沙群岛的名词和形容词，并进行分类及概括。
例子：注：分类可以根据关键词进行分类。
类别关键词名词、形容词动物海龟、海豚、鲸鱼可爱、勇敢的植物椰子、香蕉、椰林高大的、美丽的地貌珊瑚、沙滩、岛屿优美的、仙境热爱祖国的热带雨林、国旗美丽的、壮丽的3. 学生理解（25分钟）在感知文章的基础上，教师继续引导学生进一步理解文章中的故事和传统国粹知识点。
以下为理解文章中的知识点的窗口：例子：1.龟兹锡器: 龟兹锡器曾作为我国的一项重要进出口商品，其为我国在古代与东南亚地区的贸易交流所体现出的优秀产物。
2.龟兹衣冠: 龟兹是指古代苏伊士-阿姆河中下游地区的国家，其文化内涵及其衣冠文物，与中国沿边部族的服饰、装饰、仪式等有着相似之处。
虽然只是摘取了部分含有传统国粹知识点的词汇，但它们的性价比极高，可以通过这些本地元素，为学生打开了解中国传统文化的大门。
探索美丽南沙群岛——小学三年级下册《美丽的南沙群岛》教案设计
5月份，随着气温的升高，春季告别了我们。
夏日的炎热正一步步地向我们逼近。
此时，南方的海滨城市是一个最好的选择。
那里有美丽的海滩，有湛蓝的大海，还有味道美妙的海鲜。
特别是南沙群岛，更是一个好去处。
南沙群岛位于中国南海南部，是现今全球最大的未被开发利用的岛屿群落。
其地理位置非常重要，对中国的战略意义极大。
南沙群岛自然风光优美迷人，岛上历史文化悠久。
小学三年级下册的教材《美丽的南沙群岛》就介绍了南沙群岛的自然和人文资源。
为使学生能够更深入地认识南沙群岛，我们制定了一些活动计划。
【教学目标】1、学习和了解南沙群岛的基本情况和相关知识；2、培养学生爱护环境、爱护自然、尊重历史文化遗产的意识；3、提高学生的读写能力和口语表达能力；4、开拓学生的视野，增强学生的社会生存能力；5、增强学生的社会责任感和团队合作精神。
【活动1】介绍南沙群岛活动内容：以课本中的图片为基础，引领学生逐一介绍南沙群岛的地理位置、人文地理、自然风光、历史文化，以及南沙群岛的重要意义。
活动目的：使学生初步了解南沙群岛的基本情况和相关知识，为后面的活动打下基础。
【活动2】探寻南沙群岛活动内容：带着学生在纸面上查看南沙群岛的地图，介绍岛上的各种景点，让学生在地图上做标记，以便了解各个景点的分布。
活动目的：让学生通过地图的标记，初次了解岛屿上的各大景点，为后期了解景点提供方便。
【活动3】了解南沙群岛的文化活动内容：为了学生更深入地了解南沙群岛的文化，我们将为他们展示南沙群岛的传统文化，如各地方的习俗和传说，用生动的故事讲解南沙群岛的历史文化。
活动目的：启发学生对南沙群岛的历史和文化的兴趣，提高学生的关注度和学习的积极性。
【活动4】亲身实践活动内容：带着学生走出教室，走近大自然。
在实践中了解南沙群岛自然生态环境、劳动生产活动和打捞珍贵海产、了解海鲜食品的制作过程等。
活动目的：让学生通过实践切身感受南沙群岛独特的自然风光和人文魅力。
帮助学生了解科学理念，保护环境，珍惜资源和劳动。
苏教国标版三年级语文下册教案美丽的南沙群岛
苏教国标版三年级语文下册教案美丽的南沙群岛【教学目标】1.理解文章的含义，感受南沙群岛的美丽和特别之处。
2.了解南沙群岛的地理位置和海洋文化。
3.培养学生对美的审美能力和文化意识。
【教学重难点】1.南沙群岛的地理位置和海洋文化。
2.如何让学生更好地领悟南沙群岛之美和感受其中的文化特色。
【教学过程】一、导入（15分钟）1.师生互动：询问学生对南沙群岛的了解和认识，了解学生的主观感受，并给予激励和正面反馈。
2.呈现问题：以问题的形式引导学生，为后续知识铺路，激发好奇心和求知欲。
3.制作知识地图：参照地图搜集信息，运用多媒体方式呈现，让学生了解南沙群岛的地理位置和历史文化背景知识。
二、分组探究（25分钟）1.预热环节：组织学生分组探究南沙群岛的原始文化和历史传承，从文化角度感受南沙群岛的美和特别之处。
2.探究任务：利用电子设备等多媒体方式调查搜集南沙群岛的文化内涵，如生态环境、文化瑰宝、人文历史、地理特点等。
3.呈现成果：每个小组根据自己的探究主题呈现研究成果，包括图片、视频、书面资料等，让学生了解南沙群岛的历史和文化底蕴。
三、交流讨论（20分钟）1.集体分享：对每组呈现的研究成果进行集体分享和展示，让学生相互交流和学习。
2.讨论互动：听取学生们的感想和看法，组织讨论活动，激发学生的群体智慧和思维创新能力。
3.阅读精选：阅读相关诗句，引导学生通过语言艺术手法感受南沙群岛的美和特殊之处。
四、巩固练习（15分钟）1.知识回顾：教师提问，让学生回忆所学知识，并根据自己的理解做相应的梳理和总结。
2.自主学习：利用多媒体教具，让学生通过观看实景视频等形式进一步加深对南沙群岛的认识和领悟。
五、拓展延伸（10分钟）1.教师介绍：介绍南沙群岛的植被和海洋生物，丰富学生视野和生态意识。
2.思考启示：以问题为导向，引导学生探究南沙群岛的生态资源有哪些，如何发挥最大的生态效益。
【教学反思】本节语文课的教学目标主要是通过南沙群岛的美丽和文化特色，让学生在感受美的同时，了解其中蕴含的地理位置和海洋文化。
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计一
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计一1. 教学目标本节课的教学目标如下：•了解南沙群岛的地理位置、自然环境和资源特点。
•能够正确地读出《美丽的南沙群岛》这篇文章。
•能够通过朗读、讲解等方式理解文章中所介绍的内容。
•感受文字的美，增强学生的爱国意识和环保意识。
2. 教学重点和难点本节课的教学重点和难点如下：•教学重点：通过朗读、讲解等方式理解文章中所介绍的内容。
•教学难点：培养学生的阅读能力，让学生在文章中找到关键词，理解文章的核心意思。
3. 教学方法本节课的教学方法主要包括：•师生互动：通过教师讲解和学生提问的方式，加深学生对文章内容的理解。
•听说读写：通过朗读、听讲、课堂讨论等方式，提高学生的阅读和表达能力。
4. 教学过程设计4.1. 导入环节教师可以通过展示南沙群岛的图片或者视频，引导学生初步了解南沙群岛的位置、自然环境以及资源特点，激发学生的好奇心和探究欲望。
同时，教师还可以谈谈自己对南沙群岛的感受，引起学生的同感和共鸣。
4.2. 学习环节1.教师朗读课文《美丽的南沙群岛》，鼓励学生跟读，并注意语音语调。
2.教师解释生词和生字，如“湛蓝”、“如绸”、“翱翔”、“划拳”等，让学生在理解文章的基础上充分掌握生词和生字的含义。
3.学生自主阅读课文，并回答问题：•《美丽的南沙群岛》是一篇什么样的文章？•介绍了南沙群岛的哪些方面？•你觉得南沙群岛有哪些美丽的地方？4.教师带领学生朗读、讲解和解释文章中的关键词和重点句子，帮助学生加深对文章内容的理解。
5.教师通过提问和讨论的方式，让学生思考文章所要表达的主旨意义，以及对南沙群岛的看法和态度。
4.3. 巩固环节1.教师可以通过配合图片或者视频，再次让学生回顾南沙群岛的地理位置、自然环境和资源特点，并强调南沙群岛的重要性和珍贵性。
2.学生分组进行小组讨论，让他们谈一谈对南沙群岛的认识和理解，以及如何保护南沙群岛的环境和资源。
4.4. 作业布置为了进一步加深学生对南沙群岛的了解和认识，并培养他们的阅读能力，教师可以布置以下作业：•阅读课外书籍，加深对南沙群岛的理解。
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计五
苏教版小学语文三年级教案：《美丽的南沙群岛》教学设计五一、教学目标1.通过学习《美丽的南沙群岛》一文，了解南沙群岛的地理位置、自然环境以及人们的生活情况。
2.学习使用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。
3.培养学生的对自然环境的热爱和珍惜之情，增强环境保护意识。
二、教学重难点1.重点：了解南沙群岛及其优美的自然环境，学习使用比喻、拟人等修辞手法。
2.难点：使用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。
三、教学步骤设计1. 导入（5分钟）1.师生互动：让学生通过图片或视频等形式了解南沙群岛的地理位置和自然风光。
2.师生互动：引导学生关注南沙群岛的生态环境和人们的生活情况。
2. 学习笔记（15分钟）让学生自行阅读《美丽的南沙群岛》一文，记录下文章中的生词和重点内容。
教师在一旁指导学生阅读方法和记录方式。
3. 课文讲解（20分钟）1.教师引导学生一起读一段，然后解释其中的生词，帮助学生理解文章。
2.教师示范使用比喻、拟人等修辞手法的方法，并指导学生进行实践。
4. 学习巩固（15分钟）将学生分成小组进行讨论，让一部分学生进行分类整理文章中的修辞手法，另一部分学生进行班级展示。
5. 课堂练习（15分钟）1.教师出示几个图片，让学生使用比喻或拟人等修辞手法进行描述。
2.让学生进行小组竞赛，自行设计一个与南沙群岛有关的比喻句。
6. 课堂评价（5分钟）教师对学生的课堂表现进行评价，指导学生进行反思和提高。
四、课后作业：选择一个与自然环境相关的话题，并创作一个类似于《美丽的南沙群岛》一文的写作作业，使用文章中学习到的修辞手法，提高表达能力。
《美丽的南沙群岛》课文及拓展资料_教案教学设计
《美丽的南沙群岛》课文及拓展资料本文是关于《美丽的南沙群岛》课文及拓展资料，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
课文：《美丽的南沙群岛》说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。
早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。
茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷人的世界。
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
补充资料：南沙群岛在祖国南疆的最南端，是南中国海诸岛中岛礁最多，散布范围最广的一椭圆形珊瑚礁群。
位于北纬3°40'至11°55'，东经109°33'至117°50'。
北起雄南滩，南至曾母暗沙，东至海里马滩，西到万安滩，南北长500多海里，东西宽400多海里，水域面积约82万平方公里，约占南中国海传统海域面积的五分之二。
周边自西、南、东依次毗邻越南、印度尼西亚、马来西亚、文莱和菲律宾。
南沙群岛由550多个岛、洲、礁、沙、滩组成，但露出海面的约占五分之一。
南海诸岛是南海中中国许多岛屿、沙洲、礁、暗沙和浅滩的总称。
它们分布的范围很广。
南北绵延1800公里，东西分布约900多公里。
共有岛、礁、沙、滩200多个。
诸岛北起海岸附近的北卫滩，西起万安滩，南至曾母暗沙，东止黄岩岛、自北至南，大致可以分为东沙、西沙、中沙和南沙四大群岛。
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计二
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计二教学背景本课是苏教版小学三年级语文教材第一册第十一课《美丽的南沙群岛》第二篇。
在前一课中，学生了解到南海是我国的一个重要海域，而本课通过作者的歌颂南沙群岛的作品，引导学生了解祖国的领土和资源，并激发学习南沙群岛知识的兴趣。
教学目标1.掌握生词：朦胧、绮丽、椰林、鸟瞰等。
2.理解课文大意，感受作者对南沙群岛的热爱和美好祝愿。
3.培养学生对祖国领土和资源的热爱和保护意识。
4.提高学生的听、说、读、写能力。
教学内容1.课文朗读：让学生朗读全文，体验南沙群岛的美。
2.课文理解：通过问题引导学生深入理解课文。
3.课文解读：通过解读课文，让学生掌握生词和理解作者的用意。
4.语言运用：通过写作训练，强化学生对所学知识的运用。
5.拓展阅读：通过阅读相关材料，进一步丰富学生对南沙群岛的认识。
教学过程1.教师引导学生感受南沙群岛的美丽和遗憾，介绍南沙群岛的位置和资源，激发学生对南沙群岛的兴趣。
2.教师朗读课文，让学生跟读，并注重语调、节奏等语音语调和语音节奏的感受。
3.教师提出问题，引导学生深入理解课文。
例如：–作者对南沙群岛的感受有哪些？–课文中提到的生物和景物有哪些？–有哪些生词需要学生理解和掌握？4.教师解读生词，使学生掌握生词的词义和正确发音，并通过举例子、对比等方式帮助学生记忆。
5.学生阅读课文，理解课文大意，并编写读后感或写作，以体现自己对南沙群岛的认识和对祖国的热爱之情。
6.教师拓展阅读，让学生了解更多南沙群岛的知识。
7.课堂小结：回顾本节课所学内容，总结学生学习的方法和技巧。
教学评估1.学生读课文，能够正确且流畅地朗读。
2.学生能够自主写出读后感或短文，表达对南沙群岛的认识和对祖国的热爱之情。
3.学生能够正确理解和使用本课所学的生词。
4.学生能够通过课堂问题、小组讨论等方式，深入理解课文。
课后作业1.朗读并背诵本文。
2.自行阅读相关资料，拓展对南沙群岛的认知。
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新修订小学阶段原创精品配套教材
《美丽的南沙群岛》课文及拓展资料教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
"Beautiful Nansha Islands" text and development materials
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
《美丽的南沙群岛》课文及拓展资料
课文：
《美丽的南沙群岛》
说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。
早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。
茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷人的世界。
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
补充资料：
南沙群岛在祖国南疆的最南端，是南中国海诸岛中岛礁最多，散布范围最广的一椭圆形珊瑚礁群。
位于北纬3°40'至11°55'，东经109°33'至117°50'。
北起雄南滩，南至曾母暗沙，东至海里马滩，西到万安滩，南北长500多海里，东西宽400多海里，水域面积约82万平方公里，约占南中国海传统海域面积的五分之二。
周边自西、南、东依次毗邻越南、印度尼西亚、马来西亚、文莱和菲律宾。
南沙群岛由550多个岛、洲、礁、沙、滩组成，但露出海面的约占五分之一。
南海诸岛是南海中中国许多岛屿、沙洲、礁、暗沙和浅滩的总称。
它们分布的范围很广。
南北绵延1800公里，东西分布约900多公里。
共有岛、礁、沙、滩200多个。
诸岛北起海岸附近的北卫滩，西起万安滩，南至曾母暗沙，东止黄岩岛、自北至南，大致可以分为东沙、西沙、中沙和南沙四大群岛。
南沙群岛：是中国南海诸岛四大群岛中位置最南、岛礁最多、散布最广的群岛。
主要岛屿有太平岛、南威岛、中业岛、郑和群礁、万安滩等。
曾母暗沙是中国领土最南点。
南沙群岛战略地位十分重要，处于越南金兰湾和菲律宾苏比克湾两大海军基地之间，扼太平洋至印度洋海上交通要冲，为东亚通往南亚、中东、非洲、欧洲必经的国际重要航
道，也是我国对外开放的重要通道和南疆安全的重要屏障。
在我国通往国外的39条航线中，有21条通过南沙群岛海域，60％外贸运输从南沙经过。
南沙群岛属热带海洋性季风气候，月平均温度在25至29摄氏度之间，雨量充沛，岛上灌木繁茂，海鸟群集，盛产鸟粪，两栖生物丰富，水产种类繁多，是我国海洋渔业最大的热带渔场，有浮藻植物155种，浮游动物200多种，贝壳66种。
海域蕴藏着大量的矿藏资源，有石油和天然气、铁、铜、锰、磷等多种。
其中油气资源尤为丰富，地质储量约为350亿吨，有“第二个波斯湾”之称，主要分布在曾母暗沙、万安西和北乐滩等十几个盆地，总面积约41万平方公里，仅曾母暗沙盆地的油气质储量约有126至137亿吨。
《富饶的西沙群岛》
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。
有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。
随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
《海底世界》
你可知道，大海深处是什么样的吗？
当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。
那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。
海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。
如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小
鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。
海底动物各有各的活动特点。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
海底植物的差异也是很大的。
它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。
海底有山峰，也有峡谷。
这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。