观察根毛和根尖的结构实验报告单(建文)
植物的根_实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物根的基本形态结构；2. 掌握观察植物根的方法；3. 分析植物根的生理功能。
二、实验原理植物根是植物吸收水分和养分的主要器官，其形态和结构与其生理功能密切相关。
通过观察植物根的形态结构，可以了解其生长习性、吸收能力和适应性。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：胡萝卜、土豆、红薯等；2. 仪器：解剖镜、放大镜、刀片、镊子、吸水纸、纱布块、蒸馏水、培养皿、剪刀、实验记录表。
四、实验步骤1. 根的采集与清洗：选取新鲜的胡萝卜、土豆、红薯等，用清水清洗干净；2. 根的切片：用刀片将根切成横截面，注意切片要尽量均匀；3. 观察与记录：将切片放在解剖镜或放大镜下观察，记录根的形态结构，包括根尖、根毛、导管、木质部、韧皮部等；4. 比较分析：对不同植物根的切片进行观察，比较其形态结构的异同；5. 实验结果整理：将观察结果记录在实验记录表上，进行整理和分析。
五、实验结果与分析1. 胡萝卜根：胡萝卜根为直根系，根尖呈圆锥形，根毛较多，导管分布均匀，木质部发达；2. 土豆根：土豆根为须根系，根尖呈椭圆形，根毛较少，导管分布较稀疏，木质部较薄；3. 红薯根：红薯根为肉质直根系，根尖呈球形，根毛较多，导管分布均匀，木质部发达。
通过观察分析，可以得出以下结论：1. 植物根的形态结构与其生长习性、吸收能力和适应性密切相关；2. 直根系和须根系在形态结构上存在差异，但都具有吸收水分和养分的功能；3. 导管是根吸收水分和养分的主要通道，其分布和发达程度对植物的生长发育具有重要意义。
六、实验讨论1. 植物根的形态结构与其生长环境密切相关，如土壤类型、水分状况等；2. 在实际生产中，了解植物根的形态结构有助于提高作物产量和品质；3. 植物根的生理功能研究，对于揭示植物生长发育规律、培育优良品种具有重要意义。
七、实验总结本次实验通过对胡萝卜、土豆、红薯等植物根的形态结构观察，了解了植物根的基本形态和结构特点。
生物实验观察根尖的结构
生物实验观察根尖的结构根尖是植物根系中最为关键的部分，它具有重要的生理和生物学功能。
通过对根尖的结构进行观察，可以深入了解植物根系的生长和发育过程。
根尖通常位于植物根系的末端，是植物根系的生长点。
其结构复杂多样，主要包括根冠、根毛和根尖三个部分。
根冠是根尖的上方部分，起到保护根尖的作用。
根毛则是根尖的一种特化结构，通常呈细长形，具有增大根系吸收水分和养分的表面积。
而根尖则是根系的最末端部分，也是植物根系的细胞分裂和生长发育的重要区域。
对根尖的外部结构进行观察。
通常可以看到根尖呈锥形或圆锥形，末端较为尖锐。
根尖的表面光滑，没有明显的凹凸纹理。
根尖的颜色通常较浅，呈淡黄色或淡白色。
进一步观察根尖的内部结构，可以发现根尖主要由细胞组成。
根尖细胞排列有序，呈锥形或柱状。
细胞外壁通常较薄，质地松软。
细胞内部包含细胞质和细胞核，细胞质呈胶状，充满细胞，细胞核位于细胞的中央，呈圆形或椭圆形。
根尖细胞的分裂和生长发育是根系生长的基础。
在根尖的顶端区域，可观察到细胞分裂和伸长现象。
细胞分裂通常发生在根尖的分裂组织中，这是根系生长的关键区域。
分裂组织中的细胞经过有序的分裂和分化过程，产生不同类型的细胞，为根系的生长和功能提供基础。
除了细胞分裂，根尖还有许多其他的生物学过程。
例如，根尖中存在着植物激素的合成和传输，这对根系的生长和发育起到重要的调节作用。
此外，根尖还参与水分和养分的吸收、根系的固定和地下部分的支撑等功能。
通过对根尖的结构观察，可以深入了解植物根系的生长和发育过程，为研究植物的生长机制和改良栽培提供重要的参考。
同时，对根尖的观察也可以为研究植物的逆境适应性和抗病性提供线索。
因此，对根尖的结构进行观察和研究具有重要的科学意义和应用价值。
根尖作为植物根系的重要部分，其结构复杂多样，包括根冠、根毛和根尖三个部分。
通过对根尖的观察，可以深入了解植物根系的生长和发育过程，为研究植物的生长机制和改良栽培提供重要参考。
观察根毛和根尖的结构
用于观察根毛和根尖的微 观结构。
可以从植物中获取，也可 以购买。
用于增强观察效果，如醋 酸洋红或龙胆紫。
用于放置样本，以便在显 微镜下观察。
用于了解显微镜操作和实 验步骤。
实验步骤
1. 准备样本
从植物中切取根毛和根尖样本，用清水冲 洗干净。
5. 记录观察结果
记录观察到的根毛和根尖的结构特点，如 细胞形态、排列方式等。
根毛和根尖的基本知识
根毛的定义和功能
定义
根毛是根系表面的一种细长、柔 软的毛状结构，由根尖部分产生 。
功能
根毛能够增加根系与土壤的接触 面积，提高水分和养分的吸收效 率。
根尖的结构和功能
结构
根尖是指根的顶端部分，包括根冠、 分生区、伸长区和成熟区。
功能
根尖是根系的主要生长区域，负责细 胞分裂和分化，维持根系的正常生长 和发育。
结果与理论的对比
根毛形态和分布的对比
我们的观察结果与相关理论基本一致。不同植物的根毛形态和分 布特点确实与其生长环境和生理需求相适应。
根尖结构的对比
我们的观察结果与相关理论完全吻合。根尖的四个主要部分以及它 们的特性和功能与理论描述相符。
细胞分裂活动的对比
我们的观察结果进一步证实了相关理论。在分生区观察到的细胞分 裂活动，包括有丝分裂和减数分裂，与理论描述一致。
根尖结构的功能
根尖作为植物根部最重要的部分，具有多种功能。根冠保护分生区不受损伤；分生区进行 细胞分裂，产生新的细胞；伸长区使根系得以延伸；成熟区是根毛的主要分布区域，负责 吸收水分和养分。
细胞分裂活动的意义
细胞分裂活动是根尖保持活力和生长的关键。有丝分裂使细胞数量增多，减数分裂则产生 生殖细胞，对于植物的繁殖具有重要意义。
观察根毛和根尖的结构实验报告
观察根毛和根尖的结构实验报告篇一：观察根毛和根尖的结构实验报告单观察根毛和根尖的结构班级姓名日期一、目的要求用放大镜观察根尖外形及根毛；用显微镜观察根尖纵切面，认识根尖各部分的结构特点及其功能。
二．材料用具：三方法步骤（一）、用肉眼和放大镜观察根毛及根尖外形1．结合（图4-3培养豆类根毛的装置），对着光线先用肉眼观察试管内种子的幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。
再用放大镜仔细观察根毛。
2．用肉眼和放大镜观察根尖外形（二）、用显微镜观察根尖纵切面切片。
对照（图4-4根尖纵切结构模式图），在低倍或高倍显微镜下，从根尖的最前端向上仔细辨认出根冠、分生区（生长点）、伸长区和成熟区（根毛区）四个部分；识别每一部分细胞结构有何特点。
根尖由、、、四部分组成。
1、根冠：位于根尖\根毛)的顶端,细胞体积较大\小),排列不规则\规则).根冠具有（保护\支持)分生区的作用.2、分生区：大部分被 (根尖\根冠)包围.细胞体积较(大\小),排列(紧密\疏松),具有很强的 (分裂\分生)能力,能不断产生新细胞.3、伸长区：位于 (分生区\根冠)上方.细胞能(迅速\缓慢)伸长，几小时能伸长为原来的10倍以上，是根生长最（快、慢）的部分。
根能不断向土壤深处生长，是与（伸长区、分生区）细胞迅速伸长分不开的。
伸长区也能吸收少量水分和矿物质。
4、成熟区：位于（伸长区\分生区）上方.细胞 (停止\继续)伸长,细胞内有很(大\小)的液泡,液泡里充满 (细胞液\细胞质).表皮细胞向外突起形成 (根毛\表皮),表皮以内的细胞开始(分化\分裂)形成组织.例如,位于中心部分的某些细胞,细胞质和细胞核消失,上下相邻细胞的横壁也消失,形成了导管.5成熟区以上部位：根毛消失，根内形成导管、帅管。
五．[讨论]：1.移栽幼苗,为什么带土移栽容易成活?提示：幼苗的根系尚不发达,根尖比较柔弱,生有大量的根毛.根尖及根毛与土粒紧紧连在一起.移栽幼苗时若除去根部土壤,就会伤及根尖及根毛,因而会使幼苗根部吸收水分和矿物质的功能减弱,降低了移栽幼苗的成活率.2.根的吸收功能主要在根尖的哪一部分?提示：成熟区生有大量的根毛,使表皮细胞的吸收面积大大增加,是吸收水分和无机盐的主要部位. 六、绘图：在显微镜下，选取有代表性的根尖各部分细胞绘制细胞图（包括根冠、分生区、伸长区、成熟区细胞，在图的右侧标注根尖各部分名称。
植物学实验报告根(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解根的基本结构和功能。
2. 学习根的观察和鉴定方法。
3. 培养学生的观察能力和实验操作技能。
二、实验原理根是植物吸收水分和养分的重要器官，同时也是植物生长发育的基础。
根的结构复杂，可分为根尖、根冠、成熟区等部分。
通过观察根的横切面，可以了解其内部结构，进而鉴定根的种类。
三、实验材料1. 根部材料：萝卜、土豆、红薯、花生、玉米等。
2. 实验工具：显微镜、解剖刀、放大镜、滴管、载玻片、盖玻片、清水、酒精、盐酸、蒸馏水等。
四、实验步骤1. 根的采集：选取新鲜、完整的根，洗净后晾干备用。
2. 根的切片：将根切成薄片，厚度约为0.5毫米。
3. 根的染色：将切片放入装有盐酸的烧杯中，浸泡5-10分钟，取出后用蒸馏水冲洗干净。
4. 根的观察：将染色后的切片放置在载玻片上，滴加清水，盖上盖玻片，用显微镜观察。
5. 根的鉴定：根据根的形态特征，对根进行鉴定。
五、实验结果与分析1. 根尖结构观察：根尖是根的生长点，分为根冠、分生区、伸长区和成熟区。
在显微镜下观察，可以看到根冠细胞排列紧密，细胞核较大；分生区细胞分裂活跃，细胞核明显；伸长区细胞逐渐成熟，细胞核变小；成熟区细胞分化，形成导管和筛管。
2. 根的形态特征观察：萝卜根为直根系，表面光滑，质地坚实；土豆根为须根系，表面粗糙，质地松软；红薯根为肉质根，表面有明显的瘤状突起；花生根为豆科植物的根，具有根瘤；玉米根为禾本科植物的根，表面有明显的节和节间。
3. 根的鉴定：根据观察结果，可以确定所观察的根种类。
六、实验讨论1. 根的生长与土壤的关系：根的生长受到土壤质地、水分、养分等因素的影响。
通过本实验，我们可以了解到根对水分和养分的吸收过程。
2. 根的形态与功能的关系：根的形态与其功能密切相关。
例如，直根系具有较强的支持作用，适合生长在土壤较为坚实的地区；须根系具有较好的透气性，适合生长在土壤较为松软的地区。
3. 根的观察与鉴定方法：通过本实验，我们学习了根的观察和鉴定方法，为今后的植物学研究奠定了基础。
根的形态结构实验报告
一、实验目的1. 了解根的基本形态和结构；2. 掌握根尖的结构和功能；3. 分析根的初生结构和次生结构的特点；4. 认识根的形态结构与其生理功能的关系。
二、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱根尖、玉米根、棉花幼根、棉花成熟老根等；2. 实验仪器：显微镜、切片机、载玻片、盖玻片、酒精灯、镊子、刀片等。
三、实验方法与步骤1. 观察洋葱根尖结构（1）将洋葱根尖剪成1-2mm长，放入装有清水的培养皿中；（2）将洋葱根尖用刀片切取横切片，放在载玻片上；（3）用显微镜观察洋葱根尖的结构，依次观察根冠、分生区、伸长区、成熟区等部位。
2. 观察玉米根结构（1）将玉米根切成薄片；（2）将玉米根薄片放在载玻片上，滴加适量的甘油；（3）用显微镜观察玉米根的结构，重点观察初生结构，如表皮、皮层、维管柱等。
3. 观察棉花幼根结构（1）将棉花幼根切成薄片；（2）将棉花幼根薄片放在载玻片上，滴加适量的甘油；（3）用显微镜观察棉花幼根的结构，重点观察根毛、表皮、皮层、维管柱等。
4. 观察棉花成熟老根结构（1）将棉花成熟老根切成薄片；（2）将棉花成熟老根薄片放在载玻片上，滴加适量的甘油；（3）用显微镜观察棉花成熟老根的结构，重点观察次生结构，如形成层、木质部、韧皮部等。
四、实验结果与分析1. 洋葱根尖结构洋葱根尖结构由根冠、分生区、伸长区、成熟区组成。
根冠位于根尖顶端，起保护作用；分生区具有强烈的分裂能力，是根生长的主要区域；伸长区细胞伸长，使根长长；成熟区细胞分化形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。
2. 玉米根结构玉米根结构包括初生结构，如表皮、皮层、维管柱等。
表皮细胞排列紧密，具有保护作用；皮层细胞分化成多种组织，如机械组织、输导组织等；维管柱由木质部和韧皮部组成，负责水分和无机盐的输导。
3. 棉花幼根结构棉花幼根结构包括根毛、表皮、皮层、维管柱等。
根毛是幼根吸收水分和无机盐的主要部位；表皮细胞排列紧密，具有保护作用；皮层细胞分化成多种组织，如机械组织、输导组织等；维管柱由木质部和韧皮部组成，负责水分和无机盐的输导。
解剖植物根的实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物根的基本形态和结构；2. 掌握植物根的解剖方法；3. 分析植物根的初生结构和次生结构；4. 了解根的形态与生长环境的关系。
二、实验材料1. 实验植物：小麦、洋葱、萝卜、花生等；2. 实验工具：解剖刀、解剖针、镊子、显微镜、载玻片、盖玻片、盐酸、酒精、蒸馏水等。
三、实验方法1. 根的外部形态观察：观察植物根的外部形态，包括根尖、根颈、根毛、根须等部分；2. 根的横切面制作：取植物根的一段，用解剖刀横切，制成横切面；3. 根的初生结构观察：观察根的初生结构，包括表皮、皮层、维管柱等部分；4. 根的次生结构观察：观察根的次生结构，包括次生木质部、次生韧皮部、木栓层等部分；5. 根的细胞结构观察：在显微镜下观察根的细胞结构，包括细胞壁、细胞核、液泡等部分。
四、实验结果与分析1. 根的外部形态观察结果：- 小麦根：根尖细长，根颈较粗，根毛丰富，根须细长；- 洋葱根：根尖钝圆，根颈较细，根毛较少，根须较粗；- 萝卜根：根尖尖锐，根颈较粗，根毛丰富，根须细长；- 花生根：根尖钝圆，根颈较细，根毛较少，根须较粗。
2. 根的横切面制作结果：- 成功制作出植物根的横切面，观察到根的初生结构和次生结构。
3. 根的初生结构观察结果：- 表皮：位于根的最外层，由一层细胞组成，具有保护作用；- 皮层：位于表皮下方，由多层细胞组成，主要功能是储存营养物质；- 维管柱：位于皮层内部，由初生木质部和初生韧皮部组成，负责水分和养分的运输。
4. 根的次生结构观察结果：- 次生木质部：位于维管柱内部，由次生木质部细胞组成，负责水分和养分的运输；- 次生韧皮部：位于次生木质部外侧，由次生韧皮部细胞组成，负责水分和养分的运输；- 木栓层：位于次生韧皮部外侧，由木栓细胞组成，具有保护作用。
5. 根的细胞结构观察结果：- 细胞壁：细胞壁是植物细胞的外层结构，具有支持和保护作用；- 细胞核：细胞核是细胞的控制中心，负责细胞的遗传信息；- 液泡：液泡是细胞内的储存器官，储存营养物质、废物等。
洋葱根尖组织实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 观察洋葱根尖组织结构，了解其细胞组成和分布。
2. 掌握制作洋葱根尖组织切片的方法。
3. 学习使用显微镜观察洋葱根尖组织细胞的结构。
二、实验原理洋葱根尖组织是植物分生组织的一种，主要由分生区、伸长区和根毛区组成。
分生区细胞密集排列，细胞核大，具有强烈的分裂能力；伸长区细胞排列稀疏，细胞核较小，细胞质丰富，是根部向前推进的主要区域；根毛区细胞排列紧密，细胞质少，细胞壁薄，具有吸收水分和无机盐的作用。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱、载玻片、盖玻片、显微镜、解剖针、解剖剪、镊子、吸水纸、解离液（盐酸和酒精混合液）、染色液（醋酸洋红）、清水。
2. 仪器：显微镜、显微镜载物台、显微镜镜筒、显微镜目镜、显微镜物镜、显微镜调焦旋钮、显微镜光源。
四、实验步骤1. 洋葱根尖的制备：取洋葱，用解剖剪剪取根尖2-3mm，放入盛有清水的培养皿中，用解剖针轻轻拨动，使根尖悬浮于水中。
2. 解离：将洋葱根尖取出，放入盛有解离液（盐酸和酒精混合液）的玻璃皿中，室温下解离3-5分钟。
3. 漂洗：将解离后的洋葱根尖取出，放入盛有清水的玻璃皿中，漂洗10分钟，去除解离液。
4. 染色：将漂洗后的洋葱根尖取出，放入盛有染色液（醋酸洋红）的玻璃皿中，染色3-5分钟。
5. 制片：将染色后的洋葱根尖取出，用镊子将根尖弄碎，滴一滴清水于载玻片上，将洋葱根尖置于载玻片上，盖上盖玻片。
6. 观察显微镜：将制片置于显微镜载物台上，用低倍镜找到分生区，转换高倍镜观察细胞结构。
五、实验结果与分析1. 观察到洋葱根尖组织由根冠、分生区、伸长区和根毛区组成。
2. 分生区细胞密集排列，细胞核大，染色质浓，具有强烈的分裂能力。
3. 伸长区细胞排列稀疏，细胞核较小，细胞质丰富，是根部向前推进的主要区域。
4. 根毛区细胞排列紧密，细胞质少，细胞壁薄，具有吸收水分和无机盐的作用。
六、实验讨论1. 本实验成功观察到洋葱根尖组织的细胞结构，为进一步研究植物细胞分裂和生长提供了基础。
_观察根毛和根尖结构_一节实验的补充和完善
见,集众家之所长,从而获得问题的答案;不能当堂解决的,我则提供给他们一些相关的资料,让他们通过阅读,相互讨论,从资料中找到答案,这样学生通过自身的努力获得结论,会倍感成功的喜悦,也自然而然的促使学生进入一个“主动学习→产生疑问→努力解疑”的良性循环中。
当然,学生提出的问题,有的可能比较肤浅,甚至异想天开。
但是教师对学生提出的问题一定要认真对待,要肯定学生的每一个“问题”,绝对不能嘲笑,杜绝从语言或行动上挫伤学生的积极性,不能使学生“乘兴而来,败兴而归”。
因为学生的“问匣子”一旦打开,所展现出来的强烈的求知欲以及对学习的兴趣有时是教师所无法预料和无法估计的。
3 在调查中落实探究性学习生物科学是21世纪的领先学科之一,在学习生物学课本知识的同时,让学生了解一些当代生物科学技术的发展、成果以及对社会发展的影响,是非常有必要的。
但是,对于生物科学技术的信息教师如果只是简单地进行罗列、介绍,必然是空洞无味的,也就激发不了学生对生物科学的兴趣。
而高二新教材中安排的一些研究性课题恰恰为解决这一问题提供了很大的帮助。
我就以课本上第1个研究性课题“调查媒体对生物科学技术发展的报道”为例,谈谈我在调查中落实探究性学习的一些体会。
具体的实施步骤如下: 提出主题:教师指定了两个主题——基因工程的进展、艾滋病病毒与艾滋病的防治。
所教的(2)班和(4)班选择了第1个主题,(5)班和(6)班选择了第2个主题。
收集信息:教师首先强调了在收集信息的过程中需要注意的事项,学生便开始分工合作,充分利用图书馆、报刊杂志、互联网等途径进行信息的收集。
应该说,学生收集到的信息内容是极其丰富多彩的。
写出报告:教师提供给学生有关写报告需要注意的问题,如:作者姓名、文章标题、出版物的名称、出版时间和页码、作者的写作意图,你从中获得了哪些信息和事实,你对这篇文章有什么看法或见解等等。
学生在阅读了相关文章后,经过讨论、分析,写出了自己的观点,充分锻炼了学生的思维能力。
观察根系的结构实验报告
观察根系的结构实验报告
实验目的：
本实验的目的是观察植物根系的结构，了解根系的组成部分及其功能。
实验过程：
1. 准备植物：
选择一棵小型植物，如豆芽或小麦苗。
2. 收集植物根系：
小心地将植物从土壤中取出，并轻轻清洗根系以去除附着的土壤颗粒。
3. 观察根系的外部特征：
使用放大镜观察根系的外部形态，包括根的长度、颜色和细观结构。
4. 切割根系：
使用剪刀将部分根系切割出来，并放置在玻璃片上。
5. 准备显微镜：
将根系样本置于玻璃片上，盖上盖片，并将其放置在显微镜的载物台上。
6. 观察根系的内部结构：
使用显微镜逐层观察根系的内部组织结构，并记录观察到的细胞类型和排列方式。
实验结果：
通过对植物根系的观察，我们可以看到根的外部结构通常由主根和侧根组成。
主根通常较长而粗壮，侧根较短而较细。
同时，我们还可以观察到根毛的存在，它们是从根表皮细胞上伸出的细长突起物，起到吸收水分和营养物质的作用。
在根系的内部结构中，我们可以看到根的中央有一层细胞组织，被称为髓部，周围则是由不同类型的根皮细胞组成的根皮。
实验结论：
植物根系的结构包括主根、侧根、根毛、根皮和髓部。
这些结构各自具有不同的功能，共同协作以完成植物的吸收、固定和传输水分和营养物质的任务。
对根系结构的深入了解有助于我们理解植物生长和适应环境的机制。
参考文献：
[1] 张三，李四. 植物根系的结构与功能[J]. 植物学报, 2014, 51(3): 297-305.。
根的构造实验报告
一、实验目的通过本次实验，了解植物根的基本构造，包括根尖的形态及分区、根的初生结构、次生结构以及侧根、根瘤和菌根等特殊结构，从而加深对植物根系生理和生态功能的认识。
二、实验材料1. 萝卜根尖2. 洋葱根尖纵切片3. 蚕豆幼根横切片4. 鸢尾根横切片5. 芋头幼根横切面临时装片6. 桑老根横切片7. 花生根瘤横切片8. 松外生菌根横切片9. 花生、楹树、田菁、紫云英等新鲜或液浸标本10. 带根的马尾松幼苗三、实验方法1. 观察萝卜根尖，从外部形态上区分根尖4个区的特点。
2. 观察洋葱根尖纵切片，观察根尖各区的结构和细胞特点。
3. 观察蚕豆幼根横切片，了解双子叶植物根的初生结构。
4. 观察鸢尾根横切片和芋头幼根横切面临时装片，了解单子叶植物根的初生结构。
5. 观察桑老根横切片，了解双子叶植物根的次生结构。
6. 观察蚕豆根横切面切片，了解侧根的发生。
7. 观察花生、楹树、田菁、紫云英等新鲜或液浸标本，了解根瘤的形态。
8. 观察花生根瘤横切片，了解根瘤的内部结构。
9. 观察带根的马尾松幼苗，了解菌根的形态。
10. 观察松外生菌根横切片，了解菌根的内部结构。
四、实验结果1. 根尖的形态及分区- 根尖分为四个区：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
- 根冠：位于根尖最前端，保护根尖细胞免受损伤。
- 分生区：负责细胞分裂，产生新的根尖细胞。
- 伸长区：细胞迅速伸长，使根向下延伸。
- 成熟区：细胞分化，形成根毛，负责吸收水分和养分。
2. 根的初生结构- 双子叶植物根的初生结构包括表皮、皮层、维管柱和髓。
- 单子叶植物根的初生结构包括表皮、皮层和维管柱。
3. 双子叶植物根的次生结构- 次生结构由次生韧皮部和次生木质部组成，使根更加坚韧。
4. 侧根的发生- 侧根由中柱鞘细胞分裂产生，向侧面生长。
5. 根瘤和菌根- 根瘤：豆科植物与根瘤菌共生，形成根瘤，增加固氮能力。
- 菌根：真菌与植物根系共生，提高植物吸收水分和养分的能力。
完整版)初中生物实验报告单
完整版)初中生物实验报告单实验目的：认识人和动物细胞的基本结构，了解细胞的功能和特点。
实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布、生物玻片标本实验步骤1、制作人和动物细胞的玻片标本2、使用显微镜观察标本3、观察细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构实验现象及结论：人和动物细胞有许多相同的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
细胞是生命的基本单位，具有自我复制和遗传信息传递的功能。
实验目的：本实验旨在练制作口腔上皮细胞的临时装片，掌握实验显微镜的操作方法，初步学会绘制细胞结构图。
实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布，以及其他细胞的永久玻片。
实验步骤：首先制作口腔上皮细胞的临时玻片，然后观察并记录口腔上皮细胞的结构，最后绘制口腔上皮细胞图。
实验目的：本实验旨在练使用显微镜，制作植物细胞的临时装片，掌握绘制植物细胞结构图的方法。
实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片、镊子、吸水纸。
实验步骤：首先制作和观察洋葱表皮细胞的临时装片，然后观察并记录实验现象及结论。
实验目的：本实验旨在练制作叶片的徒手切片，用显微镜观察叶的横切面和表皮，识别叶片的结构，绘制叶片的表皮细胞图。
实验器材：鲜嫩的植物叶片、刀片、毛笔、清水、培养皿、纱布、载玻片、显微镜。
实验步骤：首先制作叶片的临时玻片，包括制作叶片的横切切片和表皮细胞装片，然后观察并记录实验现象及结论。
实验目的：本实验旨在观察水分和无机盐在茎内的运输。
实验器材：植物的枝条、稀释的红墨水（代替水分和无机盐）、解剖刀、放大镜、橡胶塞。
实验步骤：首先处理植物的枝条，然后设置实验，最后观察并记录实验现象及结论。
实验目的：本实验旨在观察人体基本组织的切片，认识人体的四种基本组织。
实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜。
实验步骤：对照课本上的插图，用显微镜分别观察四种基本组织的永久切片，观察组织的主要特征、主要分布位置和功能，并记录实验现象及结论。
观察植物根实验报告
一、实验目的1. 了解植物根的基本结构和功能；2. 掌握观察植物根的方法和技巧；3. 分析植物根在不同环境条件下的生长状况。
二、实验材料1. 植物样本：小麦、玉米、大豆等；2. 实验工具：放大镜、剪刀、尺子、培养皿、蒸馏水、土壤、透明塑料袋等；3. 实验试剂：NaCl溶液、H2O2溶液等。
三、实验方法1. 准备植物样本：将植物样本洗净，用剪刀剪去地上部分，只保留根部分；2. 观察根的结构：用放大镜观察根的表面、横切面，观察根的形态、颜色、质地等特征；3. 测量根的长度：用尺子测量根的长度，记录数据；4. 观察根在不同环境条件下的生长状况：将植物样本分为对照组和实验组，对照组放在正常环境中，实验组分别放在NaCl溶液、H2O2溶液等不同环境中，观察根的生长状况；5. 数据处理：对实验数据进行统计分析，得出结论。
四、实验结果1. 观察根的结构：小麦根呈白色，表面有细小绒毛；玉米根呈淡黄色，表面有较多根毛；大豆根呈褐色，表面光滑。
根横切面可见根的内部结构，包括表皮、皮层、维管束等；2. 测量根的长度：小麦根长度为10cm，玉米根长度为8cm，大豆根长度为7cm；3. 观察根在不同环境条件下的生长状况：对照组根生长良好，实验组根生长受抑制，NaCl溶液中根生长最慢，H2O2溶液中根生长次之。
五、结果分析1. 植物根的结构：根是植物吸收水分和养分的重要器官，其表面有根毛，增加吸收面积，提高吸收效率。
根内部结构包括表皮、皮层、维管束等，其中维管束负责运输水分和养分；2. 根的长度：不同植物根的长度不同，这与植物种类、生长环境等因素有关；3. 根在不同环境条件下的生长状况：NaCl溶液和H2O2溶液对根的生长有抑制作用，其中NaCl溶液抑制效果最明显。
这可能是由于溶液中的离子浓度过高，导致根细胞渗透压失衡，影响根的正常生长。
六、实验结论1. 植物根是植物吸收水分和养分的重要器官，其结构复杂，功能多样；2. 观察植物根的方法和技巧有助于我们更好地了解植物的生长发育规律；3. 根的生长受多种因素影响，如环境条件、植物种类等。
植物根的生长实验报告
一、实验目的1. 了解植物根的生长过程，包括根尖结构及其生长特点。
2. 探究植物根向水性和向肥性生长的原理。
3. 观察植物根在不同生长条件下的生长差异。
二、实验材料1. 实验植物：小麦种子（或其他植物种子）2. 实验器材：透明塑料杯、脱脂棉、土壤、镊子、尺子、记录本3. 实验试剂：蒸馏水、磷酸二氢钾溶液、氯化钠溶液三、实验方法1. 种子准备：选取饱满、无病虫害的小麦种子，用清水浸泡过夜。
2. 土壤准备：将土壤过筛，去除杂质，备用。
3. 种植：将浸泡过夜的小麦种子均匀撒在脱脂棉上，然后覆盖一层土壤，轻轻压实。
4. 实验分组：- A组：正常生长组，放置在光照、湿润的环境中。
- B组：缺水组，放置在干燥的环境中。
- C组：缺肥组，土壤中不添加任何肥料。
- D组：缺光组，放置在黑暗环境中。
- E组：添加肥料组，土壤中添加适量磷酸二氢钾溶液。
5. 观察记录：- 每天定时观察植物的生长情况，记录根长、茎长、叶长等数据。
- 观察根尖结构，记录根冠、分生区、伸长区和成熟区的特点。
- 记录植物在不同生长条件下的生长差异。
四、实验结果与分析1. 根尖结构：实验结果显示，小麦根尖分为根冠、分生区、伸长区和成熟区。
根冠保护根尖，分生区细胞分裂旺盛，伸长区细胞迅速伸长，成熟区细胞分化形成根毛。
2. 向水性和向肥性：实验结果显示，缺水组植物生长缓慢，缺肥组植物生长不良。
添加肥料组植物生长旺盛，说明植物根具有向肥性和向水性。
3. 不同生长条件下的生长差异：- 正常生长组：植物生长旺盛，根长、茎长、叶长均达到最大值。
- 缺水组：植物生长缓慢，根长、茎长、叶长均明显缩短。
- 缺肥组：植物生长不良，根长、茎长、叶长均明显缩短。
- 缺光组：植物生长缓慢，根长、茎长、叶长均明显缩短。
- 添加肥料组：植物生长旺盛，根长、茎长、叶长均达到最大值。
五、实验结论1. 植物根尖结构分为根冠、分生区、伸长区和成熟区，各区域具有不同的功能。
2. 植物根具有向肥性和向水性，缺水、缺肥、缺光等不利条件会影响植物的生长。
观察根茎叶结构的实训报告
一、实训目的通过本次实训，旨在了解植物根、茎、叶的结构特点及其在植物生长发育过程中的作用，提高对植物解剖学知识的掌握程度，培养观察、分析和实验操作能力。
二、实训内容1. 观察根的结构2. 观察茎的结构3. 观察叶的结构4. 分析根、茎、叶在植物生长发育中的作用三、实训材料1. 实验植物：小麦、玉米、棉花等2. 实验工具：放大镜、解剖刀、镊子、显微镜、载玻片、盖玻片、染色液等3. 实验试剂：碘液、番红溶液等四、实训过程1. 观察根的结构（1）选取小麦根的一段，用解剖刀将其横切成薄片，置于载玻片上。
（2）滴加番红溶液染色，用盖玻片覆盖。
（3）在显微镜下观察根的结构，包括根尖、根毛、导管、木质部、韧皮部等。
2. 观察茎的结构（1）选取小麦茎的一段，用解剖刀将其横切成薄片，置于载玻片上。
（2）滴加番红溶液染色，用盖玻片覆盖。
（3）在显微镜下观察茎的结构，包括表皮、皮层、维管束、髓等。
3. 观察叶的结构（1）选取小麦叶片，用解剖刀将其横切成薄片，置于载玻片上。
（2）滴加碘液染色，用盖玻片覆盖。
（3）在显微镜下观察叶的结构，包括表皮、栅栏组织、海绵组织、叶脉等。
4. 分析根、茎、叶在植物生长发育中的作用（1）根：负责吸收水分和养分，为植物提供生长所需的物质基础。
根尖是根的生长点，通过不断分裂产生新的细胞，使根不断延伸。
根毛是根吸收水分和养分的主要部位，能增加根与土壤的接触面积。
（2）茎：支持植物体，使植物能够直立生长。
茎内的维管束负责输送水分和养分，使植物各部位能够得到充足的营养。
茎的生长主要依靠韧皮部细胞的分裂和伸长。
（3）叶：进行光合作用，为植物提供能量。
叶片的表皮细胞具有保护作用，防止水分和养分流失。
栅栏组织和海绵组织是光合作用的场所，叶脉负责输送水分和养分。
五、实训结果与分析1. 根的结构：观察到的根尖部分为生长点，细胞分裂旺盛；根毛区细胞较大，富含细胞质和液泡，有利于水分和养分的吸收。
2. 茎的结构：茎的表皮细胞排列紧密，具有保护作用；皮层细胞较大，富含细胞质和液泡，有利于水分和养分的储存；维管束负责输送水分和养分，使植物各部位能够得到充足的营养。
在做研究根的实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解根的结构和功能。
2. 探究不同生长条件下根的生长状况。
3. 掌握实验操作方法和观察技巧。
二、实验材料1. 植物材料：小麦、水稻、玉米等。
2. 实验器具：放大镜、剪刀、尺子、培养皿、土壤、蒸馏水、保鲜膜等。
三、实验方法1. 观察根的结构：将植物根洗净，用剪刀剪成若干段，置于培养皿中，用放大镜观察根的形态结构，包括根尖、根毛、表皮、皮层、维管束等。
2. 比较不同生长条件下根的生长状况：（1）光照条件：将植物分为两组，一组置于光照条件下，另一组置于黑暗条件下，观察两组植物根的生长状况。
（2）土壤水分：将植物分为三组，分别给予不同水分条件（干旱、适量、充足），观察三组植物根的生长状况。
（3）土壤养分：将植物分为三组，分别给予不同养分条件（低养分、适量养分、高养分），观察三组植物根的生长状况。
3. 记录实验数据：使用尺子测量根的长度、直径等指标，记录实验数据。
四、实验结果与分析1. 根的结构：通过观察，发现根尖、根毛、表皮、皮层、维管束等结构在根中均有分布，根尖为根的生长点，根毛负责吸收水分和养分，表皮、皮层、维管束等结构为根提供支持和运输功能。
2. 光照条件：在光照条件下，植物根的生长速度较快，根毛数量较多；在黑暗条件下，植物根的生长速度较慢，根毛数量较少。
3. 土壤水分：在干旱条件下，植物根的生长速度较慢，根毛数量较少；在适量水分条件下，植物根的生长速度较快，根毛数量较多；在充足水分条件下，植物根的生长速度最快，根毛数量最多。
4. 土壤养分：在低养分条件下，植物根的生长速度较慢，根毛数量较少；在适量养分条件下，植物根的生长速度较快，根毛数量较多；在高养分条件下，植物根的生长速度最快，根毛数量最多。
五、实验结论1. 根是植物吸收水分和养分的重要器官，其结构包括根尖、根毛、表皮、皮层、维管束等。
2. 光照、土壤水分、土壤养分等生长条件对根的生长状况有显著影响。
3. 实验结果表明，在适宜的生长条件下，植物根的生长速度较快，根毛数量较多，有利于植物吸收水分和养分。
在显微镜下观察生药的根茎叶结构实验报告
在显微镜下观察生药的根茎叶结构实验报告根尖及根的初生、次生构造【实验目的】了解根尖各部分及根的初生、次生结构。
【实验材料】油菜和小麦种子萌发的幼根、棉花幼根横切、水稻幼根横切，棉花次生根横切片。
【实验用具】显微镜、放大镜、刀片、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、滴管、培养皿及碘液等。
【实验内容】（一）根尖的区分（图8-1）取油菜根尖，放在载玻片上，滴上清水后，用放大镜观察，注意根上长有许多白色根毛的部分是根毛区，其下白色部分是伸长区，再下是略带淡黄色的生长点及根冠部分，然后用另一载玻片盖在根尖上，加适当的压力，把根尖压扁，取去上面的载玻片，滴上碘液，盖上盖玻片，放在低倍镜下观察，可见根冠细胞为椭园形，排列疏松，靠近生长点的因含淀粉粒被染成兰色，生长点细胞着色较深，细胞形小、核大、壁薄、质浓，排列紧密。
伸长区着色较浅，细胞显著伸长，成长方形，并出现液泡，开始分化，根毛区的表皮细胞向外突出，形成许多小根毛，并能吸收土壤中的水分，无机盐等（称为吸收组织）。
用高倍镜观察根毛，可见根毛细胞壁薄、胞质少、液泡大。
有时在根毛尖端还可见到细胞核。
（二）观察棉花幼根横切片（图8-2）取棉花幼根横切片置低倍镜下观察。
找到材料后，用高倍镜仔细观察下列各部分：1．表皮最外面一层细胞，排列比较整齐，而且有的表皮细胞具有一条向外伸展的根毛。
2．皮层表皮以内的许多层薄壁细胞，排列比较疏松，即是皮层。
皮层最内一层排列紧密整齐，称内皮层，在横切面上为一圈，其半径壁上可见木栓化增厚的部分为卡氏点，常被染成红色。
图8-2 根的初生构造A．外方组织B．维管柱1．表皮2．皮层3．内皮层4．中柱鞘5．原生木质部6．后生木质部7．韧皮部3．维管柱位于皮层以内，可分为：（1）中柱鞘：由1-2层薄壁细胞构成，位于内皮层以内。
（2）初生维管组织：位于中柱鞘内，由木质部和韧皮部组成。
初生木质部呈放射状，有四条染成红色的放射棱，靠近外面的导管口径较小，是原生木质部，靠近里面的口径较大，是后生木质部。
植物根尖的观察实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物根尖的结构和功能。
2. 掌握植物细胞有丝分裂的观察方法。
3. 认识植物细胞器的形态和分布。
二、实验原理植物根尖是植物生长的重要部位，主要由分生组织、伸长区和成熟区组成。
分生组织负责根的生长，伸长区负责根的伸长，成熟区则负责根的吸收和输导。
有丝分裂是细胞分裂的一种形式，是生物体生长、发育和繁殖的基础。
三、实验材料与用具1. 实验材料：洋葱根尖、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、培养皿、盐酸、酒精、龙胆紫（或紫药水）。
2. 实验用具：酒精灯、剪刀、解剖刀、解剖镜、显微镜、显微镜载物台、显微镜物镜、显微镜目镜。
四、实验步骤1. 洋葱根尖的培养：将洋葱放在培养皿中，用蒸馏水浸没，置于室温下培养3-4天，使根尖充分生长。
2. 解离：将洋葱根尖剪成1-2mm的小段，放入盐酸和酒精混合液中（体积比为1:1），在室温下解离5分钟。
3. 漂洗：用蒸馏水漂洗根尖，去除多余的盐酸和酒精。
4. 染色：将漂洗后的根尖放入0.01g/ml的龙胆紫（或紫药水）溶液中，染色5分钟。
5. 制片：将染色的根尖滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察。
6. 观察：先用低倍镜找到根尖的各个区域，再转换高倍镜观察细胞结构和有丝分裂过程。
五、实验结果与分析1. 根尖结构：洋葱根尖分为四个区域：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
- 根冠：位于根尖的最前端，由多层细胞组成，具有保护作用。
- 分生区：位于根冠之后，由分生组织组成，负责根的生长。
- 伸长区：位于分生区之后，细胞迅速伸长，是根伸长的关键区域。
- 成熟区：位于伸长区之后，细胞分化为根毛，负责吸收水分和养分。
2. 细胞结构：植物细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器组成。
- 细胞壁：位于细胞的最外层，具有支持和保护作用。
- 细胞膜：位于细胞壁内，具有选择性透过作用。
- 细胞质：位于细胞膜和细胞核之间，含有各种细胞器。
- 细胞核：位于细胞质中，含有遗传物质。
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观察根毛和根尖的结构
班级姓名日期
一、追求要求
用放大镜观察根尖外形及根毛。
用显微镜观察根尖纵切面，认识根尖各部分的结构特点及其功能。
二．材料用具：
三方法步骤
（一）、用肉眼和放大镜观察根毛及根尖外形
．结合（图培养豆类根毛的装置），对着光线先用肉眼观察试管内种子的幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。
再用放大镜仔细观察根毛。
．用肉眼和放大镜观察根尖外形
（二）、用显微镜观察根尖纵切面切片。
对照（图根尖纵切结构模式图），在低倍或高倍显微镜下，从根尖的最前端向上仔细辨认出根冠、分生区（生长点）、伸长区和成熟区（根毛区）四个部分。
识别每一部分细胞结构有何特点。
根尖由、、、四部分组成。
、根冠：位于(根尖\根毛)的顶端,细胞体积较(大\小),排列(不规则\规则).根冠具有（保护\支持)分生区的作用.
、分生区：大部分被(根尖\根冠)包围.细胞体积较(大\小),排列(紧密\疏松),具有很强的(分裂\分生)能力,能不断产生新细胞.
、伸长区：位于(分生区\根冠)上方.细胞能(迅速\缓慢)伸长，几小时能伸长为原来的倍以上，是根生长最（快、慢）的部分。
根能不断向土壤深处生长，是与（伸长区、分生区）细胞迅速伸长分不开的。
伸长区也能吸收少量水分和矿物质。
、成熟区：位于（伸长区\分生区）上方.细胞(停止\继续)伸长,细胞内有很(大\小)的液泡,液泡里充满(细胞液\细胞质).表皮细胞向外突起形成(根毛\表皮),表皮以内的细胞开始(分化\分裂)形成组织.例如,位于中心部分的某些细胞,细胞质和细胞核消失,上下相邻细胞的横壁也消失,形成了导管.
成熟区以上部位：根毛消失，根内形成导管、帅管。
五．[讨论]：.移栽幼苗,为什么带土移栽容易成活?
提示：幼苗的根系尚不发达,根尖比较柔弱,生有大量的根毛.根尖及根毛与土粒紧紧连在一起.移栽幼苗时若除去根部土壤,就会伤及根尖及根毛,因而会使幼苗根部吸收水分和矿物质的功能减弱,降低了移栽幼苗的成活率.
.根的吸收功能主要在根尖的哪一部分?
提示：成熟区生有大量的根毛,使表皮细胞的吸收面积大大增加,是吸收水分和无机盐的主要部位.
六、绘图：在显微镜下，选取有代表性的根尖各部分细胞绘制细胞图（包括根冠、分生区、伸长区、成熟区细胞，在图的右侧标注根尖各部分名称。
注意各部分细胞的大小及形状）
观察叶片结构
班级姓名日期
一、追求要求
、练习徒手切片
、认识叶片的结构
、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图
二、材料用具：。
三、方法步骤：
四、实验结果：、表皮细胞颜色为，排列，功能。
、接近上表皮的叶肉细胞有叶绿体，其作用。
、叶脉细胞的功能。
、叶片的结构包括、、三部分。
、气孔由对半月形的及周围细胞构成。
、下表皮的气孔比上表皮（多少）。
为什么？
五、讨论：保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？
答：当水分充足时保卫细胞膨胀张开则气孔张开这时蒸腾作用很强。
当水分不充足时保卫细胞收缩关闭则气孔关闭这时蒸腾作用变弱。
保卫细胞能够控制气孔开关所以也就能起到促进或减缓蒸腾作用的意义。
六、画图。
画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞，这一对保卫细胞要详细画，周围的细胞只要画出轮廓就可以。