学前儿童游戏 第八章 亲子游戏

第八章 亲子游戏
第一节 亲子游戏概述
二、亲子游戏的意义
（二）在幼儿园开展亲子游戏的重要意义 1.帮助家长建立主人翁意识，激发家长积极合作的态度 2.让家长走近幼儿园，使他们了解幼儿园的教育理念 3.促进亲子关系的健康发展 4.为幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间搭起一座沟通 的桥梁
第八章 亲子游戏
第一节 亲子游戏概述
二、亲子游戏的意义
（三）在我国倡导亲子游戏的特殊意义 1.重视知识、技能的学习和训练，忽视学前儿童的游戏与交往 （包括与成人、同伴的交往） 2.家庭教育中的传统印象仍然存在
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第一节 亲子游戏概述
三、亲子游戏的特点
（一）亲子游戏的特点 1.密切亲子之间的情感联系——情感性。 2.能够启发幼儿的智慧——启发性。 3.游戏的形式应注重相互配合——合作性。 4.家长要能和幼儿平等地参与到游戏当中——平等性。 5.游戏的整个过程要能够给幼儿和家长双方都带来乐趣— —趣味性。
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第一节 亲子游戏概述
三、亲子游戏的特点
（二）亲子游戏的年龄阶段特征 3. 3-6岁亲子游戏特征 3岁之后幼儿进入幼儿园，活动范围扩大，生活经验也更 加丰富。幼儿的行走动作更加协调，双手的精细动作有了 一定的发展；智力发展迅速；会用完整的句子连贯地表达 意思。 此阶段的亲子游戏特点：可设计一些跑、跳及精 细动作的游戏和智力游戏等。
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第一节 亲子游戏概述
四、亲子游戏的类型
（三）按游戏场所分 按游戏组织的场所，可以将亲子游戏分为在幼儿园中组织的 亲子游戏和在家庭内组织的亲子游戏。
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第一节 亲子游戏概述
三、亲子游戏的特点
（二）亲子游戏的年龄阶段特征 2. 1-2岁亲子游戏特征 1岁之后幼儿已会独立行走，并会跑跳，双手动作也有了 较快发展，语言发展迅速，会用词和简单的句子表达一定 的意思。 本阶段亲子游戏特点是：可为1-2岁幼儿设计一 些练习行走和学习说话的游戏，成为发展语言和各种能力 的途径。
四、亲子游戏的类型
（一）按游戏的内容与性质分 2.运动游戏 动作游戏主要通过基本动作和机 体运动表现出来，如抬头、翻身、 抓握、蹬、坐、爬、站、蹲、行 走、跑、跳、踮、攀登、投掷、 平衡等。此类亲子游戏在户外开 展的比例较大。
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第一节 亲子游戏概述
四、亲子游戏的类型
（一）按游戏的内容与性质分 3.智力游戏 在亲子游戏中，给幼儿设置较简单的与其智力相适宜的问题 情境，让幼儿积极地动脑、动手，在探索和创造活动过程中， 提高幼儿的观察、注意、记忆、想象、思维等认知能力。
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第一节 亲子游源自文库概述
四、亲子游戏的类型
（二） 按双方活动方式分 1. 一对一式亲子游戏 一对一式是父母与子女单独进行游戏的方式。上述按游戏的 性质和内容划分的各游戏类型均属于这种一对一式的亲子游 戏。 2. 群体式亲子游戏 是多个家庭共同参与的游戏。通常体现在由幼儿园集体组织 的亲子运动会当中。
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第一节 亲子游戏概述
四、亲子游戏的类型
（一）按游戏的内容与性质分 1.感官游戏 感知觉是婴幼儿认识活动的开端。在亲子游戏中对幼儿进 行感官刺激及幼儿感官的运用及训练，可促使幼儿视觉、 听觉、嗅觉、味觉等感官能力的综合发展，也为较高层次 的认知能力的发展奠定基础。
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第一节 亲子游戏概述
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第一节 亲子游戏概述
三、亲子游戏的特点
（二）亲子游戏的年龄阶段特征 1. 0-1岁亲子游戏特征 1岁之前幼儿动作发展速度较快，学会了抬头、坐、爬、 行走，小手也会抓握东西，同时能发出一定的语音。对成 人的语音能作出正确的反应，对外界刺激也有一定的反应。 因此亲子游戏的特点是：可为这阶段幼儿设计一些以训练 感官和动作为主的游戏。
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第一节 亲子游戏概述
一、亲子游戏的概念
亲子游戏即亲子之间进行的游戏活动。 广义的定义为父母与子女之间、外祖父母与外孙子女之间、 祖父母与孙子女之间的，发生在家庭或者托幼机构的游戏行 为。 狭义的定义则专指发生在父母与子女之间的一种特殊活动， 以幼儿为主体，父母为主导，家庭为单位进行的一种互动式 游戏。
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第一节 亲子游戏概述
二、亲子游戏的意义
（一）亲子游戏对学前儿童发展的重要意义 1.亲子游戏有助于学前儿童认知能力的发展 2.亲子游戏有助于学前儿童社会性的发展 3.亲子游戏有助于学前儿童安全依恋的形成和情感的发展 4.亲子游戏有助于学前儿童基本动作和精细动作的发展 5.亲子游戏有助于学前儿童语言能力的发展 6.亲子游戏有助于学前儿童良好行为习惯的养成
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第一节 亲子游戏概述
四、亲子游戏的类型
（一）按游戏的内容与性质分 4.音乐游戏 音乐游戏是在音乐伴随下进行的一种有规则的、以发展学前 儿童的音乐能力为目的的音乐活动。在亲子游戏中表现为家 长与幼儿一起听音乐、玩游戏、随音乐律动，将音乐元素融 合在亲子之间的交流互动中。
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第一节 亲子游戏概述
四、亲子游戏的类型
（一）按游戏的内容与性质分 5.手指游戏 手指游戏是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作 变化的游戏。在亲子游戏中表现为由家长念儿歌、做动作示 范，或家长念儿歌幼儿做手指动作的游戏活动。
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第一节 亲子游戏概述
四、亲子游戏的类型
（一）按游戏的内容与性质分 6.语言游戏 在亲子游戏中进行语言游戏时发展学前儿童口语能力的有效 形式。它主要训练幼儿正确的发音能力、理解语言的能力， 使幼儿能较清晰地用语言表达自己的思想和情感。
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目录
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亲子游戏概述 亲子游戏中存在的问题 幼儿园亲子游戏的设计及指导
学习目标：
□ 掌握亲子游戏的概念、意义。 □ 知道不同年龄阶段亲子游戏的特征以及不同类型亲子游戏的特点。 □ 了解亲子游戏发展的现状及问题，知道解决问题的策略。 □ 掌握幼儿园亲子游戏活动的设计及组织方法。 □ 能根据幼儿年龄特点和心理规律，选择适合游戏材料，设计亲子 游戏活动方案，并在模拟情境中组织实施亲子游戏活动。