临江仙·滚滚长江东逝水PPT课件
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第三单元课外古诗词诵读《临江仙夜登小阁忆洛中旧游》课件(共21张)语文九年级下册
【点拨】本题考查对词中意象和画面的概括。首先要通读作 品，明确上阕使用了“桥”“流水”“月影”“杏花”等意 象，这些意象具有闲适、优美、恬静等特点，由此概括出整 体画面即可。
（怀化中考）3.这首词的上下片运用的主要表达方式 分别是？
上片：记叙 下片：议论（抒情)
（怀化中考）4.全词表达了作者怎样的思想感情？
写作背景
这首《临江仙》词大概是在公元1135年（宋高宗绍兴五年） 或1136年（绍兴六年）陈与义退居青墩镇僧舍时所作，当时作者 四十六或四十七岁。陈与义是洛阳人，他追忆起二十多年前的洛 阳中旧游，那时是徽宗政和年间，当时天下太平无事，可以有游 赏之乐。其后金兵南下，北宋灭亡，陈与义流离逃难，备尝艰苦， 而南宋朝廷在南迁之后，仅能自立，回忆二十多年的往事，真是 百感交集。但是当他作词以抒发此种悲慨之时，并不直抒胸臆， 而且用委婉的笔调唱叹而出（这正是作词的要诀）。
二、诗歌鉴赏 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去 无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年 如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今 多少事，渔唱起三更。
2.本词上阕使用了哪些意象？描绘了一幅什么样的画面？ 上阕使用了桥、流水、月影、杏花等意象。描
绘了一幅恬静欢愉的夜晚宴饮画面。
译文：
回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。月光 映在河面，随水悄悄流逝，在杏花稀疏的花影中，吹起竹 笛直到天明。
二十多年的经历好似一场梦，我虽身在，回首往昔却 胆战心惊。闲来无事登上小阁楼观看新雨初晴的景致。古 往今来多少历史事迹转瞬即逝，只有把它们编成歌的渔夫， 还在那半夜里低声吟唱。
赏析诗词
上片用“忆”字开篇，领起对早 年在家乡的自在快乐生活的回顾。
（怀化中考）3.这首词的上下片运用的主要表达方式 分别是？
上片：记叙 下片：议论（抒情)
（怀化中考）4.全词表达了作者怎样的思想感情？
写作背景
这首《临江仙》词大概是在公元1135年（宋高宗绍兴五年） 或1136年（绍兴六年）陈与义退居青墩镇僧舍时所作，当时作者 四十六或四十七岁。陈与义是洛阳人，他追忆起二十多年前的洛 阳中旧游，那时是徽宗政和年间，当时天下太平无事，可以有游 赏之乐。其后金兵南下，北宋灭亡，陈与义流离逃难，备尝艰苦， 而南宋朝廷在南迁之后，仅能自立，回忆二十多年的往事，真是 百感交集。但是当他作词以抒发此种悲慨之时，并不直抒胸臆， 而且用委婉的笔调唱叹而出（这正是作词的要诀）。
二、诗歌鉴赏 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去 无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年 如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今 多少事，渔唱起三更。
2.本词上阕使用了哪些意象？描绘了一幅什么样的画面？ 上阕使用了桥、流水、月影、杏花等意象。描
绘了一幅恬静欢愉的夜晚宴饮画面。
译文：
回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。月光 映在河面，随水悄悄流逝，在杏花稀疏的花影中，吹起竹 笛直到天明。
二十多年的经历好似一场梦，我虽身在，回首往昔却 胆战心惊。闲来无事登上小阁楼观看新雨初晴的景致。古 往今来多少历史事迹转瞬即逝，只有把它们编成歌的渔夫， 还在那半夜里低声吟唱。
赏析诗词
上片用“忆”字开篇，领起对早 年在家乡的自在快乐生活的回顾。
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过全诗,就会感到,作者发出这个感慨,是因为他
感到年纪已高, 时光流逝, 而眼下大业未成,寻
找济世之才又很难,是紧迫感使他这样,。实际
上曹操又是在巧妙地号召广大“贤才”，提醒
他们人生就象“朝露”那样容易消失，岁月已
经流逝很多，应该赶快拿定主意，到我这里来
施
展
抱
负
。
.
第一节诗中，主要的情感特征就是一个“忧”字， “忧”到需要用酒来消解。
5．典故:
问:什么叫典故?
答:典故就是出于古典书籍中的轶事、 趣闻、寓言，传说人物或有出处的诗句、 文章，都可以当作典故运用 。.出自古代
书籍的典故, 如常被后人引用的故事,像 《三国演义》中的三顾茅庐。
有的典故也不是出自故事而是源于文章中 某一句话的演变 如杜甫在《自京赴奉先咏怀 五百字》诗有“朱门酒肉臭，路有冻死骨”之 句，现在这句经常成为人们形容贫富悬殊的社 会现象典型语言。富贵人家酒肉多得吃不完而 腐臭，穷人门却在街头因冻饿而死。。但是其 中的“朱门”也被指代名门望族，富贵人家。
6． 鉴赏剩下三节： (1)第2节诗哪些句子使用了典故？抒发了诗 人怎样的思想感情？
答: 大家可以边看
《诗经·郑风·子衿》
注解：“青青子衿， “青青子衿，悠悠我心。
悠悠我心”，这一句 纵我不往，子宁不嗣音？”
出自《诗经•郑风•子
衿》。原是一首女子
思念男子的情诗，曹
操将之嫁接到这里，
说“但为君故,沉吟至
《短歌行》是最能体现曹操诗歌思想艺术风格的代表 作之一.
《短歌行》是汉乐府旧 题.短歌是指歌词音节的 长短而言。行，是古代 诗歌的一种体裁。建安 十三年,曹操率大军南下, 列阵长江,想一举消灭孙 权和刘备的势力。赤壁 大战前夕,酒宴众文武,喝 酒到半夜,忽然听到乌鸦 声往南飞鸣而去,曹操深 感此景而横槊赋诗，大 唱 《短歌行》 。此诗格
杨慎临江仙滚滚长江东逝水课件
诗词的价值
1 2 3
思想启迪 诗词中蕴含着丰富的思想、哲理和人生经验，通 过阅读和思考，可以启迪思维，拓展视野，深化 对人生的认识和理解。
情感表达 诗词是一种情感表达的艺术形式，通过诗词可以 表达喜怒哀乐、爱恨情愁等复杂情感，使人们得 到情感上的共鸣和宣泄。
文化传承 诗词是中华民族的文化瑰宝，通过传承和发扬诗 词文化，可以弘扬中华民族优秀传统文化，增强 民族凝聚力和自豪感。
05
江仙的文学价与承
文学评价
经典之作
杨慎的临江仙·滚滚长江东逝水被誉为中国古代文学的经典之作，具 有极高的艺术价值和历史意义。
情感深沉
该词表达了作者对历史和人生的深刻思考，情感深沉，意境悠远， 给人以强烈的艺术感受。
辞藻优美
杨慎在词中运用了丰富的古典文学修辞手法，如比喻、拟人、借代等， 使词作在表达情感的同时，也具有极高的艺术美感。
主题发展
通过描绘长江的滚滚东流， 表达了时间的无情和人生 的短暂。
艺术特色
表现手法
该词运用了借景抒情、寓 情于景、情景交融等艺术 手法。
修辞手法
作者运用了比喻、拟人、 夸张等修辞手法，增强了 词的感染力和表现力。
结构安排
该词结构紧凑，构思巧妙， 意境深远，给人留下深刻 的印象。
名句赏析
名句
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英 雄。”
04
的社会影响与价
诗词的社会影响
传承历史文化
诗词是中华文化的重要组成部分，通过传承和弘扬诗词，可以增 强民族文化自信和认同感，促进社会和谐稳定。
培养审美情趣
诗词具有独特的审美价值，通过欣赏和阅读诗词，可以培养人们的 审美情趣，提高艺术鉴赏能力。
促进文化交流
语文课件--临江仙
念奴娇．赤壁怀古与临江仙滚滚长江东逝水的 异同？
念奴娇.赤壁怀古 苏东坡 苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛裂岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰？ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了。 雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我。 早生华发，人间如梦，一樽还酹江月。
)
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古 一 月白 青 是 尽滚
今 壶 春发 山 非 英滚
多 浊 风渔 依 成 雄长
少 酒 。樵 旧 败 。江
临
事喜 ，相
江在转 渚，头
江 东
逝（
都逢 付。
上几空 ，度。
仙 水
，
明杨 慎笑惯夕 Nhomakorabea浪
谈
看阳
花
中
秋红
淘
。
。
译文
滚滚长江向东流，不再回头，多少英雄像翻飞 的浪花般消逝。争什么是与非、成功与失败， 都是短暂不长久。只有青山依然存在，依然的 日升日落。江上白发渔翁，早已习惯于四时的 变化。和朋友难得见了面，痛快的畅饮一杯酒， 古往今来的纷纷扰扰，都成为下酒闲谈的话题。
诗句辨析
1.能否把“白发渔樵”改为“黑发渔樵”？
不能，改了不能表现老者阅尽 人生沧桑，不能表现历史的厚重感 和老者的睿智形象：对世事人生的 洞察和人生的大彻大悟。
诗句辨析
2.能否把“江渚上”改为“闹市区”？
不能，改了不能表现老者固守 着的那一份宁静与淡泊，也与渔樵 的生活环境不符。
诗句辨析
3.能否把“一壶浊酒”改为“一壶美酒”？
不能，改了不能表现老者固守 着的那一份宁静与淡泊。
课堂练习
滚滚长江东逝水念奴娇赤壁怀古苏轼精品课件免费
这首词是苏轼贬官为黄 州（现在湖北省黄冈县）团 练副使时游赤壁时所作。 词 牌“念奴娇”：念奴，是唐 代天宝年间著名的歌妓，调 也因此得名。此词牌高亢， 适合抒情。“赤壁怀古”是 题目与内容相关。 柳郎中词，只好十七、 八女孩儿，执红牙板，唱杨 柳岸，晓风残月；学士词， 须关西大汉，铜琵琶，铁绰 板，唱大江东去。
故垒西边， 人道是，
三国周郎赤壁。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
人道是
？
周郎
乱石穿空， 惊涛拍岸，
卷起千堆雪。
穿： 仰视 俯视 平视
拍：
卷：
小乔初嫁了
“（策）时得乔公两女，皆国色也。 策自纳大乔，瑜纳小乔。” －－《三国志·吴书·周瑜传》 建安三年，东吴孙策亲自迎请24 岁的周瑜，授予其“建威中郎将”， 并同他一齐攻取皖城。周瑜娶小乔， 正在皖城之役胜利时，而后十年才指 挥赤壁之战。 “大帝誓师江水绿，小乔卸甲 晚妆红。”（清诗）
江城子
密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎 苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾 城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如 满月，西北望，射天狼。
十年生死两茫茫。 不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识， 尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。 小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年断肠处， 明月夜，短松冈。
长江
风流人物
念 奴 娇 赤 壁 怀 古
写景 赤壁
三国英雄
多少豪杰 建功立业 抒
周瑜 怀古 苏轼
少年得志 壮志未酬
情 人生如梦 功业无成
苏轼在临终前，把三个儿子 叫到身边说：“我一生没有做 过坏事，我不会下地狱。”充 满了自信与达观， 今天，我们吟读苏轼之诗、 之文、之词，品味其书画，再 看他得意或者贬谪之时的所作 所为，可以得到很好的启迪。
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件
这三句正面写赤壁,勾画了它的雄奇壮丽的景象,为 下片所追怀的赤壁之战中的英雄人物渲染了环境 气氛,
思考：下片主要写词人所思,他想到了什 么
雄姿英发
所忆：（ZHOU风）流瑜潇洒 才华横溢
多情善感 功业无成 所慨 早生华发 人生如梦
思考三：在描写（ZHOU）瑜的才华和功勋前,为何要 插入小乔初嫁了这一细节 苏轼为何仰慕（ZHOU）瑜
临江仙
明杨慎
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄, 是非成败转头空,青山依旧在,几度夕 阳红,
白发渔樵江渚上,惯看秋月春风, 一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑 谈中,
苏轼
苏轼 1037-1101 字子瞻,号 东坡居士,四川眉山人,他的 一生是在激烈的政治斗争 中度过,这首词写于1082年, 当时苏轼由于乌台诗案,被 贬到黄州当团练副使,思想 上很苦闷,经常以游山玩水 来排遣,这首词就是当年游 黄州赤壁矶所作,
里,
——曹操观沧海
气蒸云梦泽,波撼岳阳城,
——孟浩然临洞庭湖赠丞相
山随平野尽,江入大荒流,
——白渡荆门送别
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流,
——白峨眉山月图
思考二：上片为什么没有直接写自己所仰慕的英 雄人物——（ZHOU）瑜,而转入描绘赤壁壮丽景 象乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪,这样写的作用 是什么
思考:从章法上说,词的上片多侧重写景、叙 事,下片侧重抒情,本词的上片中,作者看到了 什么 想到了什么
所见
大江 赤壁 乱石 惊涛
所想
淘尽风流人物 涌现多少豪杰
研讨重要文句
思考一：词的开头三句大江东去,浪淘尽,千古 风流人物,与其他描写水的诗句相比有什么特点 表达了作者怎样的情感
秋风萧瑟,洪波涌起,日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其
思考：下片主要写词人所思,他想到了什 么
雄姿英发
所忆：（ZHOU风）流瑜潇洒 才华横溢
多情善感 功业无成 所慨 早生华发 人生如梦
思考三：在描写（ZHOU）瑜的才华和功勋前,为何要 插入小乔初嫁了这一细节 苏轼为何仰慕（ZHOU）瑜
临江仙
明杨慎
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄, 是非成败转头空,青山依旧在,几度夕 阳红,
白发渔樵江渚上,惯看秋月春风, 一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑 谈中,
苏轼
苏轼 1037-1101 字子瞻,号 东坡居士,四川眉山人,他的 一生是在激烈的政治斗争 中度过,这首词写于1082年, 当时苏轼由于乌台诗案,被 贬到黄州当团练副使,思想 上很苦闷,经常以游山玩水 来排遣,这首词就是当年游 黄州赤壁矶所作,
里,
——曹操观沧海
气蒸云梦泽,波撼岳阳城,
——孟浩然临洞庭湖赠丞相
山随平野尽,江入大荒流,
——白渡荆门送别
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流,
——白峨眉山月图
思考二：上片为什么没有直接写自己所仰慕的英 雄人物——（ZHOU）瑜,而转入描绘赤壁壮丽景 象乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪,这样写的作用 是什么
思考:从章法上说,词的上片多侧重写景、叙 事,下片侧重抒情,本词的上片中,作者看到了 什么 想到了什么
所见
大江 赤壁 乱石 惊涛
所想
淘尽风流人物 涌现多少豪杰
研讨重要文句
思考一：词的开头三句大江东去,浪淘尽,千古 风流人物,与其他描写水的诗句相比有什么特点 表达了作者怎样的情感
秋风萧瑟,洪波涌起,日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其
三国演义之滚滚长江东逝水分析课件
对作者的反思与评价
文笔风格
01
作者的文笔优美、细腻，善于运用古典文学元素，表现出深厚
的文化底蕴。
创作态度
02
作者在创作过程中严谨、认真，注重史实的准确性，体现了高
度的责任心和敬业精神。
作品影响
03
该作品是中国古典小说的经典之作，对后世的文学创作产生了
深远的影响，具有很高的历史地位。
对读者的启示与思考
三国演义之滚滚长江 东逝水分析课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
• 主题简介 • 人物分析 • 情节分析 • 艺术手法分析 • 主题思想分析 • 总结与反思
目录CONTENTS
01
主题简介
主题概述
三国演义之滚滚长江东逝水是一首描绘三国时期历史事件的诗歌 ，通过对历史人物的刻画和战争场面的描绘，展现了三国时期波 澜壮阔的历史画卷。
情节发展
总结词：跌宕起伏
详细描述：歌曲的旋律和歌词随着情感的起伏而变化，从滚滚长江的壮阔景象到东逝水的无奈感慨，展现出历史的沧桑和英 雄的悲壮。
情节转折点
总结词：情感升华
详细描述：在歌曲的高潮部分，通过激昂的旋律和深情的歌词，表达了对历史和英雄的敬仰之情，使 听众的情感得到升华。
01
艺术手法分析
主要人物介绍
01
02
03
曹操
三国时期魏国的奠基人和 主要缔造者，以多谋善断 、权谋机变著称。
刘备
蜀汉的开国皇帝，以仁爱 、礼贤下士著称。
孙权
东吴的奠基人和主要缔造 者，以英勇善战、机智过 人著称。
人物性格特点
曹操
多疑、狠毒、权谋机变， 但同时也是一个有远见和 才干的政治家和军事家。
苏轼词两首优秀课件
• 范成大誉之为“世间豪杰英雄士，江左风流美丈
夫”。
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4
·
念 奴 娇 赤 壁 怀 古
精选ppt课件
5
一、背景资料
1079年，苏轼因“乌台诗案”而 被捕下狱，自被捕到结案，历时五个 月，不论在朝在野，政见同与不同， 营救者络绎不绝，最后，宋神宗才决 定不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做 团练副使了事。1082年，苏轼47岁， 在心情极其复杂的情况下，他游赤壁 时写下了这首词。
问：苏东坡笔下的周瑜有着怎样的形象？
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9
下阕： 苏东坡笔下的周瑜的形象
小乔初嫁了 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间
樯橹灰飞烟灭
幸福美满
英姿勃发雅 英 为 年 俊轻
儒雅潇洒 儒 有 自信乐观
功成名就
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10
周瑜：
年龄： 34
婚姻：幸福美满
外表：雄姿英发
职位：东吴都督 际遇：功成名就
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人的一生，不论他处于什
么朝代，都难免会遭受风雨、
不幸和打击。正所谓“人生
不如意者十之八九”。可以
说，只要生活，就有可能遭
受“风雨”，就有可能遭遇
不幸。 精选ppt课件
返23回
当我们无法排解时，就让我们 诉诸内心、诉诸文字。白居易 说过“无论海角与天涯，大抵 心安即是家”；庄子也说过 “顺适自然，则无物不可观， 无物不可乐。”苏轼的洒脱正 是他寄托于内心，从中寻找到 平衡点，这也正是我国传统文 化在他身上的体现。懂得了这 一点，我们便了解了与生活和 谐相处的真谛。
雨中东坡—笑对人生风雨的达者
雨后东坡—看破人生晴雨的智者
精选ppt课件
临江仙·滚滚长江东逝水PPT课件
花淘尽英雄 。
词的开首两句令人想到杜甫的“无边落木 萧萧下，不尽长江滚滚来”和苏轼的“大江 东去，浪淘尽,千古风流人物”，以一去不返 的江水比喻历史的进程，用后浪推前浪来比 喻英雄叱咤风云的丰功伟绩。然而这一切终 将被历史的长河带走。
2021/3/12
4
是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。
临江仙·滚滚长江东逝水
明 杨慎
2021/3/12
1
临江仙·滚滚长江东逝水 明 杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄 。是非成败转 头:青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风 。一壶浊酒喜相 逢:古今多少事，都付笑谈中 。
2021/3/12
2
从全词看，基调慷慨悲壮，意味无穷，令人读来 荡气回肠，不由得在心头平添万千感慨。在让读者感 受苍凉悲壮的同时，这首词又营造出一种淡泊宁静的 气氛，并且折射出高远的意境和深邃的人生哲理。 作 者试图在历史长河的奔腾与沉淀中探索永恒的价值， 在成败得失之间寻找深刻的人生哲理，有历史兴衰之 感，更有人生沉浮之慨，体现出一种高洁的情操、旷 达的胸怀。读者在品味这首词的同时，仿佛感到那奔 腾而去的不是滚滚长江之水，而是无情的历史；仿佛 倾听到一声历史的叹息，于是，在叹息中寻找生命永 恒的价值。
2021/3/12
7
感谢您的阅读收藏，谢谢！
2021/3/12
8
古今多少事，都付笑谈中 。
下片展现了一个白发渔樵的形象,任它惊骇涛浪、 是非成败,他只着意于春风秋月，在握杯把酒的谈 笑间，固守一份宁静与淡泊。而这位老者不是一般 的渔樵，而是通晓古今的高士，就更见他淡泊超脱 的襟怀，这正是作者所追求的理想人格。
2021/3/12
6
全词似怀古，似物志。开篇从大处落笔，切 入历史的宏流，四、五句在景语中富哲理、意 境深邃。下片则具体刻画了老翁形象，在其生 活环境、生活情趣中寄托自己的人生理想，从 而表现出一种大彻大悟的历史观和人生观。
词的开首两句令人想到杜甫的“无边落木 萧萧下，不尽长江滚滚来”和苏轼的“大江 东去，浪淘尽,千古风流人物”，以一去不返 的江水比喻历史的进程，用后浪推前浪来比 喻英雄叱咤风云的丰功伟绩。然而这一切终 将被历史的长河带走。
2021/3/12
4
是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。
临江仙·滚滚长江东逝水
明 杨慎
2021/3/12
1
临江仙·滚滚长江东逝水 明 杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄 。是非成败转 头:青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风 。一壶浊酒喜相 逢:古今多少事，都付笑谈中 。
2021/3/12
2
从全词看，基调慷慨悲壮，意味无穷，令人读来 荡气回肠，不由得在心头平添万千感慨。在让读者感 受苍凉悲壮的同时，这首词又营造出一种淡泊宁静的 气氛，并且折射出高远的意境和深邃的人生哲理。 作 者试图在历史长河的奔腾与沉淀中探索永恒的价值， 在成败得失之间寻找深刻的人生哲理，有历史兴衰之 感，更有人生沉浮之慨，体现出一种高洁的情操、旷 达的胸怀。读者在品味这首词的同时，仿佛感到那奔 腾而去的不是滚滚长江之水，而是无情的历史；仿佛 倾听到一声历史的叹息，于是，在叹息中寻找生命永 恒的价值。
2021/3/12
7
感谢您的阅读收藏，谢谢！
2021/3/12
8
古今多少事，都付笑谈中 。
下片展现了一个白发渔樵的形象,任它惊骇涛浪、 是非成败,他只着意于春风秋月，在握杯把酒的谈 笑间，固守一份宁静与淡泊。而这位老者不是一般 的渔樵，而是通晓古今的高士，就更见他淡泊超脱 的襟怀，这正是作者所追求的理想人格。
2021/3/12
6
全词似怀古，似物志。开篇从大处落笔，切 入历史的宏流，四、五句在景语中富哲理、意 境深邃。下片则具体刻画了老翁形象，在其生 活环境、生活情趣中寄托自己的人生理想，从 而表现出一种大彻大悟的历史观和人生观。
河北省迁西县洒河桥中学人教部编版九年级下册语文课件：第三单元课外古诗词诵读临江仙(共14张PPT)
作者简介
• 杨慎（14488—1559），字用修， 号升庵，四川新都人。明朝中叶杰 出的词人。正德六年进士。官经筵 讲官。以直谏忤旨，被明世宗廷杖 谪戍云南永昌，年七十二，死于贬 所。升庵博闻广识，著述极富，为 明代第一。诗风渊博缛丽，词则华 美流利，好入六朝丽字，似近而远， 然其妙处亦能过人。
作品朗诵
巩固运用
• 1、背诵这首词 • 2、关于这首词的理解，下列说法错误的是（ ） • A.这首词营造了一种淡泊宁静的气氛，折射出一种
高远的意。
• B.诗人追溯历史，认为英雄再叱咤风云，也会如浪 花般随历史消失，终为一场“空”，山河依旧。
• C.英雄长眠后，其生前的是非成败不过是人们助酒 的谈资罢了，依旧一场“空”。
比较这些意象，你可以看出作者 怎样的人生观？哪一句词表明了 这个意思？
• 豁达超脱的人生观 • 是非成败转头空
下阙刻画了一个怎样的形象？他 的生活环境、生活情趣各是什么 ？寄托了作者怎样的人生理想？
• 白发渔樵 • 江渚上、打鱼、砍柴、惯看秋月春
风、喜相逢 • 固守着的那一份宁静与淡泊
能否把“白发渔樵”改为“黑发 渔樵”？
• D.这首词表达了词人年华易逝的消极思想。
临江仙
杨慎
解题
• 这首词，词牌叫“临江仙”，为杨慎 《廿一史弹词》第三段《说秦汉》开 场词。
创作背景
• 1511年（明朝正德六年），杨慎获 殿试第一。1524年因得罪世宗朱厚 熜，杨升庵被发配到云南充军。他 戴着枷锁，被军士押解到湖北江陵 时。正好，一个渔夫和一个柴夫在 江边煮鱼喝酒，谈笑风生。杨升庵 突然很感慨，于是请军士找来纸笔 写下了这首《临江仙》。
临江仙
滚滚长江东逝水，浪花淘 尽英雄。是非成败转头空。青 山依旧在，几度夕阳红。
22《念奴娇 赤壁怀古》课件38张-高教版中职语文基础模块下册
语概括文中周瑜和词人本身的
形象。
20
一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏 为轼何要眼写中“的小周乔瑜是一位什么样的人物？
初嫁了”这一细 节？“初”能否 换成“出”？
小乔初嫁
雄姿英发
羽扇纶巾
谈笑间，樯橹灰 飞烟灭。
儒将风度：
风度翩翩 从容潇洒，
指挥若定，
风流儒雅 具有非凡的 将略和豪迈
镇定自若，的气概。
18
“江山如画，一时多少豪杰。”在词中起什
么作用？
此两句， “江山如画”承上，是对前面所写 景物的总括，将这些具体景物收拢起来，成为一 幅雄浑壮美的图画；“一时多少豪杰”启下，由 描景过渡到写人，十分自然。“一时多少豪杰” 是虚写，既照应开头“千古风流人物”，也为下 阕写周瑜作了铺垫。这一声感叹将怀古之情和江 山之胜融为一体。
全词雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界 宏阔，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼 魂荡魄的艺术力量，曾被誉为“古今绝唱”。
30
没有经过战斗的舍弃是虚伪的，
没有经过苦难的超脱是轻佻的。
--傅雷 启示：面对逆境，要把眼光放长远
一些，胸怀放宽广一些。
31
定风波
苏轼
32
写作背景
这首词作于宋神宗元丰五年(1082)，此时苏轼 因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在这遭受严重 政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有忿懑和痛 苦的一面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然 处之。这首《定风波》就表现了苏轼当时“泰然 处之”的心境。
二、情感态度与价值观
感受苏轼豪放的词风，体会作者渴 望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷， 学习他的旷达胸襟和进取精神。
4
念奴娇 赤壁怀古 苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边， 人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红优品ppt资料
请同学们以“我从《孙权 鲁肃为什么与吕蒙“结友”?
——培根 每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍
劝学》中学习到了……”句式谈 ——高尔基
◎ 反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。 少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。
吕蒙(178-219) ，东吴国大将。
字子明，汝南富陡（今安徽阜 阳）人。少年时不读书，以胆 气称，后接受孙权劝告，读了 许多兵书、史书，智勇双全。 跟随孙权打仗有功，官拜虎威 将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。 鲁肃死后，掌管东吴军事，率 军暗袭荆州，擒杀关羽父子， 名扬三国。杀关羽后不久病死。
鲁肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今 安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣, 倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少
更 (gēng)
(yé)
注意：生僻字 多音字 通假字
1.本文是怎样表现人物性格的? 2.孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？ 3.为什么“士别三日，即更刮目相待？ 4.鲁肃为什么与吕蒙“结友”? 5.吕蒙的变化对你有什么启示？
朗读课文，注意人物对话的语气。
（1）“卿今当涂掌事，不可不学！” ◎ 语重心长，谆谆告诫。
（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！” ◎ 反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典， 当专享经学传授的学官，而是有别的目的。
（3）“卿言多务，孰若孤？” ◎ 反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。
（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” ◎ 感叹句，要读出惊讶不解的语气。
（5）“大兄何见事之晚乎！” ◎ 反问句，指责中带有自豪的语气。
一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗
——培根 每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍
劝学》中学习到了……”句式谈 ——高尔基
◎ 反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。 少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。
吕蒙(178-219) ，东吴国大将。
字子明，汝南富陡（今安徽阜 阳）人。少年时不读书，以胆 气称，后接受孙权劝告，读了 许多兵书、史书，智勇双全。 跟随孙权打仗有功，官拜虎威 将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。 鲁肃死后，掌管东吴军事，率 军暗袭荆州，擒杀关羽父子， 名扬三国。杀关羽后不久病死。
鲁肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今 安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣, 倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少
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注意：生僻字 多音字 通假字
1.本文是怎样表现人物性格的? 2.孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？ 3.为什么“士别三日，即更刮目相待？ 4.鲁肃为什么与吕蒙“结友”? 5.吕蒙的变化对你有什么启示？
朗读课文，注意人物对话的语气。
（1）“卿今当涂掌事，不可不学！” ◎ 语重心长，谆谆告诫。
（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！” ◎ 反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典， 当专享经学传授的学官，而是有别的目的。
（3）“卿言多务，孰若孤？” ◎ 反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。
（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” ◎ 感叹句，要读出惊讶不解的语气。
（5）“大兄何见事之晚乎！” ◎ 反问句，指责中带有自豪的语气。
一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗
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2021/3/9
授课：XXX
3
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄 。
词的开首两句令人想到杜甫的“无边落木 萧萧下，不尽长江滚滚来”和苏轼的“大江 东去，浪淘尽,千古风流人物”，以一去不返 的江水比喻历史的进程，用后浪推前浪来比 喻英雄叱咤风云的丰功伟绩。然而这一切终 将被历史的长河带走。
2021/3/9
正。谢谢大家！
2021/3/9
8
授课：XXX
4
是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。
“是非成败转头空”是对上两句历史现象的总 结，从中也可看出作者旷达超脱的人生观。“青山 依旧在，几度夕阳红”，青山和夕阳象征着自然界 和宇宙的亘古悠长，尽管历代兴亡盛衰、循环往复， 但青山和夕阳都不会随之改变，一种人生易逝的悲 伤感悄然而生。
2021/3/9
授课：XXX
5
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风 。 一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中 。
下片展现了一个白发渔樵的形象,任它惊骇涛浪、 是非成败,他只着意于春风秋月，在握杯把酒的谈 笑间，固守一份宁静与淡泊。而这位老者不是一般 的渔樵，而是通晓古今的高士，就更见他淡泊超脱 的襟怀，这正是作者所追求的理想人格。
2021/笔，切 入历史的宏流，四、五句在景语中富哲理、意 境深邃。下片则具体刻画了老翁形象，在其生 活环境、生活情趣中寄托自己的人生理想，从 而表现出一种大彻大悟的历史观和人生观。
2021/3/9
授课：XXX
7
刚才的发言，如 有不当之处请多指
临江仙·滚滚长江东逝水
明 杨慎
2021/3/9
授课：XXX
1
临江仙·滚滚长江东逝水 明 杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄 。是非成败转 头:青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风 。一壶浊酒喜相 逢:古今多少事，都付笑谈中 。
2021/3/9
授课：XXX
2
从全词看，基调慷慨悲壮，意味无穷，令人读来 荡气回肠，不由得在心头平添万千感慨。在让读者感 受苍凉悲壮的同时，这首词又营造出一种淡泊宁静的 气氛，并且折射出高远的意境和深邃的人生哲理。 作 者试图在历史长河的奔腾与沉淀中探索永恒的价值， 在成败得失之间寻找深刻的人生哲理，有历史兴衰之 感，更有人生沉浮之慨，体现出一种高洁的情操、旷 达的胸怀。读者在品味这首词的同时，仿佛感到那奔 腾而去的不是滚滚长江之水，而是无情的历史；仿佛 倾听到一声历史的叹息，于是，在叹息中寻找生命永 恒的价值。