青少年网络心理健康教育的三种

青少年网络心理健康教育的三种

【关键词】青少年网络心理健康教育

互联网作为信息技术的产物逐渐进入了校园，进入了平常百姓家庭，为教育的发展与改革开辟了一条崭新的道路。但在利用互联网的同时，也给我们提出了一些令人担忧的问题：伪科学、反人类、暴力游戏、不健康的信息垃圾泛滥，不同程度地影响着青少年的心理健康。这不能不引起我们教育工作者的重视。那么，怎样引导青少年在网络中健康成长呢？笔者认为该从三个方面人手。

一、父母要与孩子做亲情上的沟通

1．家长要转变观念，重视青少年的心理健康发展。青少年出现网络心理健康问题，有农村现实生活环境的制约，社会因素的影响，也有父母自身认识和观念上的偏差。外出务工的父母要意识到自己不能陪伴在孩子身边，对孩子的成长肯定会有影响，应该将这种影响尽量缩小，给他们温暖与关爱。

2．家长要尽可能地和孩子保持密切地沟通联系。在时间上，原则上最好做到每星期交流一次。在内容上，不能只谈生活，更应该全面了解孩子的心理、身体、学习、交友等各方面的综合情况，及时与学校沟通，让孩子感受到父母的关爱。在沟通形式上，除了电话联系外，还可以用书信的方式，这对于孩子的情感发展非常有帮助。

3．要尊重孩子的选择，留给他们一定的空间。家长要正确引导孩子上网，具体情况具体分析，而不能简单地限制、否定，如果不能满足他们要求的，应及时说明，做通孩子的思想，消除误会，防止产生代沟。

二、学校的疏导和关爱帮助

1．学校主动出击，营造积极健康的上网观念。大部分学生认为上网的目的就是打游戏、聊天和消磨时间，因此，教师可以给学生们介绍一些优秀的教育网站，并指导他们探索和下载学习方法，积极鼓励学生上教育网站学习，拿下载的学习资料与教师、同学交流讨论，让学生从中寻找乐趣。

2．学校要充分利用多媒体、电教室的教学资源上好技术教育课。技术教育课是学生健康上网、安全上网的最好途径。教师可以通过自己扎实的网络知识与经验，教给学生筛选网站的方法，让学生在技术教育课中既学得知识，又获取乐趣。

3．建立安全的“绿色网站”。学校应有计划地组织学生文明、健康、安全上网，发挥网络的积极作用。学校要充分利用网络资源，建立自己的免费“绿色网站”，供学生上网，浏览对学生有益的网站；还可以建立一批内容丰富、形式独特且富有新意的青少年网站，使之成为学生自我学习、自我提高、互相促进、共同进步的活动阵地，真正在以理服人，以情感人上有新突破。

4．开展丰富多彩的技术教育活动。学校应当根据自己的实际，经常组织学生参与各种技术教育活动，充实业余生活。学校可定期举办各种网络知识竞赛，制作一些技术作品，举办技术成果展等活动，吸引学生参加文明健康的活动，让他们融入集体之中，慰藉他们残缺的感情。

5．开展心理辅导。学校应成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，选聘心理教育教师共同对青少年的显性和隐性的心理压力进行疏导，为青少年提供倾诉的渠道。同时，学校还可以建立“知心姐姐”信箱，派专人负责，帮助学生解决学习、心理等问题。请心理辅导老师给那些“网恋学生”上生动活泼的心理辅导课。

三、社会上的管理

网络是把双刃剑，要让学生在丰富多彩的网络世界里不迷失自己，需要全社会共同努力开辟青少年思想政治工作的新途径和新阵地。1．建立农村社区的网络教育和监护体系。通过各种社会团体组织形式多样的活动，加强协作，创造一个良好的社会环境。此外，应加强农村乡镇文化建设，对不良社会现象，游戏室、网吧的营业性活动严格规范，为农村青少年的健康发展创设良好的社会环境。

2. 建立社区教育监护体系，积极建立托管中心和志愿者中心，鼓励社会人士当“网瘾学生”的代理家长，为“网瘾学生”完成学业、健康成长创造有利条件。