传记阅读答题技巧

历年传记文阅读

【阅读要求】

根据传记的文体特点和新课程高考的考查方法，在阅读传记时，除了完成一般文章阅读的把握文章

结构和概括中心意思的要求之外，还要特别注意以下几点：

1.理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。

2.分析传主的性格、情感与基本事实之间的关系。

3.理解作者的评论、思想与基本事实之间的关系。

4.通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图。

5.探讨文本反映的人生价值和时代精神。

【阅读方法】

从传记阅读的命题上来说，除了关注阅读材料所考查的重点语句，文章主旨，艺术手法等内容外，

我们还需要注意掌握关于传记的文体知识，特别关注如何评价传主的功过得失，如何从选文中汲取有益

的人生启示这类内容。

1.阅读传记作品，必须联系传主生活的时代背景和社会环境

一个人的成长必定会受到所处的时代及其成长环境(家庭背景 ,学校教育 ,他人 ) 等因素的影响，了解这

些事实可以使我们对传主成长的各种因素做出符合实际的分析，以便更立体地了解人物，对其思想、品

格及功过做出客观公允的评价。

2.阅读传记作品，必须认识到传主的成长经历并感悟传主的心路历程

只有深刻地认识传主的成长经历并感悟其心路历程，注重分析传主的先天禀赋和后天环境，才能在

评价传主的思想、感情、成就等方面的同时，从中汲取精神养料，获得有益的启示。

3.阅读传记作品，必须懂得传记作品与其他文学作品的区别

传记属于纪实性作品，纪实性要求传记记述的事实是客观真实的。但传记允许作者对个别细节、某

些场景进行合情合理的想象。了解了传记的这些特点，就可以在阅读的过程中欣赏其艺术魅力，多角度

地培养自己的鉴赏能力。

4.阅读传记作品，还要关注传主具有典型意义的事件和细节

典型事件往往是传主一生的关键所在，能反映他一生中的主要功过，有利于读者把握文章的重点，

理清其人生发展的脉络；富有特性的细节描写犹如人体之血肉，能使传主的形象更加丰满，能帮助读者

更准确地了解传主的性格。

【考点梳理】

一、理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历

考察筛选并整合信息的能力，通常为第 2 小题，分值 6 分，应概括为 3 条。

【经典题型】

1.请结合文中×××的经历，简要说明他是怎样的形象。

2.作者在文中回忆了×××生前哪些事情？请简要概括。

3.作者这样说的理由是什么？

4.结合全文，概括×××的主要原因。

5.作者是从哪些方面写×××的?请分条概括。

6.从文中看，那几件事对×××的学术生涯产生了重要影响？

二、分析传主的性格、情感，精神品质，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系

筛选整合事迹然后分析概括性格/情感 /精神品质，通常为第 2 或第 3 小题，分值 6 分，应概括为 3 条。

【经典题型】

1.结合作品，请简要分析“某某”这一人物形象。

2.作品中的“某某”具有什么样的性格？请简要分析。

3.作者为什么说×××是×××的“真正典范“？（从基本事实分析性格）

5.这篇文章表现了“某某”哪些优秀的思想品质？

6.从文中看，“某某”的主要事迹（功绩）是什么？请简要论述。

7.你从×××身上学到哪些精神品格？

8.×××作为时代的风云人物，受到许多人的尊敬和爱戴。结合本文，谈谈对×××精神和品格的认识。

9.读完这篇文章，从×××身上你能学到哪些东西？（从情感把握基本事实）

10.结合对文章的理解，谈谈作者在文中表达了对×××怎样的感情。

三、理解作者的评论、思想，分析作者对专注的评价认识与基本事实之间的关系

通过归纳人物事迹分析人物特点，进而肯定作者的评价认识，通常为第2或第 3题

【经典题型】

1.人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁叫评传。它熔历史性、学术性和思想性于

一炉，它处于人物传记和文学评论之间，兼具两者特点。结合本文谈谈这篇评传是怎样兼具二者特点的。

（从基本事实中分析作者的思想和观点。）

2.文中称×××为“××的××”，“××” 应该包含哪些含义？根据文意归纳你对“××” 的理解。

（从作者评论把握基本事实）

3.在评价×××时，人们最常用的词语是“××”。结合本文，诠释一下词语“××”的内涵。（理

解作者评论和思想）

4.为什么说×××是“ ,, ”？（理解作者评论和思想，分析作者的评论和思想与基本事实之间的关

系）

例：为什么说何泽慧堪称“为人处世做学问的楷模”，请简要分析。《何泽慧》

四、通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图。

【经典题型】

1.以××××对×××的影响为例，简要阐述人生经历与作家创作之间的关系。（分析作品的选材的目

的）

详略得当，详写读者陌生的，符合主题的，能突出人物性格的事件；略写读者熟悉的不符合作品主题的。

2.传记作为写人的艺术，为了渲染人物个性，离不开记叙具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细

节。此文用大段文字讲述×××的经历与事迹，为什么？（分析作品细节描写的目的）

典型意义的事件——突出主题/突出人物性格

细节描写——折射传主的思想情感，客观真实的表现人物特点/各方面多角度展现传主的情感个性特征，

使得人物形象丰满鲜活/增强文章可读性，体现传记史实性，真实性的特点/突出文章主旨

3.文章第一段为何从传主的晚年/逝世开始写起，请结合全文分析这样安排的的作用。

倒叙 /悬念，引起阅读兴趣/和后文形成对比

4.从全文看，某一段在结构和内容上有什么作用?请简要分析。有人认为某一段可以删除，你认为呢？

内容;概括段意。作用;突出人物事迹，成就/从不同侧面表现人物个性特点/突出作品主题。

结构开头段：点题，照应标题/ 引起下文（为下文埋下伏笔或铺垫，照应下文）

中间段 :过渡 / 照应（照应标题，与上下文相照应）

结尾段 ;总结全文 / 卒章显志 / 呼应标题，开头，上文总结传主的一生

5.为什么要详细交代某一时间？

详细了解传主的信息/更真实 /表达作者的感情

6.为何要大量引用传主的或他人的言论?

传主的——语言描写，表现人物性格特征。

一般的第三者——更好的突出侧面衬托人物特点，揭示人物精神面貌 / 对人物做出客观公正的评价，增加真实

性 /表达作者的感情

有一定影响力的第三者——强调或者突出衬托传主的地位影响成就

7.联系文本，说明作者怎样塑造专注的形象?本文传主是×××为什么用大量篇幅写×××？（衬托，对比

或类比）

正面描写（语言，神态，心理，行动，细节，肖像），使人物性格鲜明，形象丰满

侧面描写环境（自然，社会），烘托；他人言论评价

典型事例

五、探讨文本反映的人生价值和时代精神。能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。

（此点经常设置为探究题）

【经典题型】