1童年的泥巴
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引用
这首童谣是“我”儿时捏泥巴时唱的，充满 了童真、童趣，引用这首童谣，一下子带领 我们走进了“我”童年的美好时光。
首 尾 这风一样的日子呦！ 呼 应 啊！童年的泥巴，那风一样的日
子呦！
一会儿，那边露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚 刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、 脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。
啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！
课文主要讲的什么内容
本文是一篇回忆（童年生）活的课文，主要 写了（ 放秋）假时，孩子们去西河滩 （捏泥）人、（ 泥物），大家饿了、累了后， 在河滩上备下（ ）享野用餐，抒发了对 （ ）童的年无生限活眷恋之情。
根据课文内容试着划分段落
第一部分（1-2）总写童年生活 让人留恋 第二部分（3-5）分写 童年的美 好生活（3.4捏泥巴；5吃你烘烤） 第三部分（6）总写童年的日子 像风一样
填空组词： 活（ 灵）活（现 ） 三五（ 成）（群 ） 开（ 膛）破（肚 ） 狼（ 吞）虎（咽 ） 无（ 忧）无（虑 ） （ 精）（神 ）抖擞
在括号里填上恰当的词语。
（
）的鲜花
（
）的收获
（
）的田野
（
）的小河
（
）的模样
（
）的童谣
luǒ lù huá nì shū shì huáng shàn
裸露 滑腻 舒适 黄 鳝
sā huānr biě biě zuǐ hēi ní qiū
撒欢儿 瘪瘪嘴 黑泥鳅
jīng shén dǒu sǒu wú yōu wú lǜ huó líng huó xiàn
精神抖擞 无忧无虑 活灵活现
我 梦里 姑娘 脚丫 踩踏
温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪 嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的 杰作，乐得直蹦高。一会儿，那边露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起 了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童 谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。
饿了,累了，我们这些孩子自有妙法对付：“扑通扑通”扎进 小河，在水草丛中随便抓摸几把，总会有意料之中的收获——— 不是金闪闪的红鲤，就是黑亮亮的胡子鲇，要么捉了稻田里养得正 肥的闸蟹、黄鳝。开膛破肚冲洗干净，把事先带来的食盐均匀地撒 上，采来碧绿的荷叶裹了，挖了干净的优质红泥密封，然后投入一 堆旺旺的野火中烧烤。时候差不多了，一缕缕奇异的香气直往鼻子 眼儿里钻。这时，那边一伙送来了泥烤的鲜花生、老地瓜、青皮玉 米棒子。在河滩上摆下野餐，我们一个个狼吞虎咽，吃得爽口舒 心……
这风一样的日子哟！ 天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无忧无虑的乡下孩子终 于盼来了放秋假的日子，三五成群撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。 河床大片大片裸露出来，积着一层层油汪汪的黑泥、红泥，这些泥 巴黏性极好，是我们捏泥人、做泥哨的绝好材料。 我们光着小脚丫，在滑腻、舒适的泥里踩呀踩，踩出积在底下 更黏的泥巴，一捧又一捧运到河滩上。这一堆儿，那一堆儿，我们 这些乡下孩子展开想象的翅膀，用一双灵巧的小手捏过来捏过去， 一边还咿咿呀呀地唱着脆生生的童谣：“捏呀捏，捏个大的你看看。 这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁……”不长时间，一头水牛捏了 出来。那边一个扎着羊角辫儿的女孩儿又唱道：“捏个金冠子，穿 上大红袍，太阳出来早早早……”眨眼工夫，一只精神抖擞的大红 公鸡捏出来了。我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久， 活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩:有笨头笨脑的大胖猪、
ຫໍສະໝຸດ Baidu
我
会
有_憨_头__憨_脑__的_小__熊___、 _威_风__凛_凛_的_狮_子___、一_摇_一__摆__的
仿
_鸭_子____。
写
照样子，写词语。 天蓝蓝 （ 清亮亮 ） （ 脆生生 ） 一层层 （ 红彤彤 ） （ 绿油油 ） 无忧无虑 （自言自语 ） （ 再接再厉） 咿咿呀呀 （ 红红火火 ） （ 高高兴兴 ）
会 读
生机 胖猪 温和 饥饿
欣赏 对付 食盐 烧烤
狼吞虎咽
sā
撒欢儿
guān
冠子
mú
模样
sǎ 我会读
撒种
guàn
冠军
mó
模仿
我理解词语的意思。
往昔：往日，从前。
孩提: 2～3岁的儿童。幼儿时期 。
精神抖擞：精神振奋的意思。
梦里多少回走进故乡，走进满目青山的孩提年代。那条清澈的 小河还是往昔的模样吗，那群泥猴儿一样的乡下孩子，还在玩着河 泥、唱着清亮亮的童谣吗……“捏呀捏，捏个小巴狗，摇摇尾巴跟 娘走；捏呀捏，捏只大花猫，捉了老鼠喵喵喵……”
“黑泥鳅”指的是？ 小伙伴
理解句子
• 有笨头笨脑的大胖猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老 爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。
这句话是对所捏泥物、泥人的列举，先介 绍泥物，再介绍泥人。运用一连串的修饰 词语，突出了这些作品的特点，也是对 “活灵活现”的具体描述。
孩子们一定还捏出了许多惹人喜爱的物 件，你能模仿文中的句式写一写吗？
“这风一样的日子呦！” 这句话运用了什么修辞手 法？好在哪里？
比喻。生动形象地突出了 童年的时光与自由自在、 转瞬而逝的春风一样美好、 短暂。
童年的生活无忧无虑， 那时的我们都玩些什么 呢？在书中找一找
捏泥人、泥物
自由读第四自然段，画出所捏的泥人、泥物 的句子。都捏了什么？
理解句子
捏呀捏，捏个小巴狗，摇摇尾巴跟娘走；捏 呀捏，捏只大花猫，捉了老鼠喵喵喵……
这首童谣是“我”儿时捏泥巴时唱的，充满 了童真、童趣，引用这首童谣，一下子带领 我们走进了“我”童年的美好时光。
首 尾 这风一样的日子呦！ 呼 应 啊！童年的泥巴，那风一样的日
子呦！
一会儿，那边露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚 刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、 脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。
啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！
课文主要讲的什么内容
本文是一篇回忆（童年生）活的课文，主要 写了（ 放秋）假时，孩子们去西河滩 （捏泥）人、（ 泥物），大家饿了、累了后， 在河滩上备下（ ）享野用餐，抒发了对 （ ）童的年无生限活眷恋之情。
根据课文内容试着划分段落
第一部分（1-2）总写童年生活 让人留恋 第二部分（3-5）分写 童年的美 好生活（3.4捏泥巴；5吃你烘烤） 第三部分（6）总写童年的日子 像风一样
填空组词： 活（ 灵）活（现 ） 三五（ 成）（群 ） 开（ 膛）破（肚 ） 狼（ 吞）虎（咽 ） 无（ 忧）无（虑 ） （ 精）（神 ）抖擞
在括号里填上恰当的词语。
（
）的鲜花
（
）的收获
（
）的田野
（
）的小河
（
）的模样
（
）的童谣
luǒ lù huá nì shū shì huáng shàn
裸露 滑腻 舒适 黄 鳝
sā huānr biě biě zuǐ hēi ní qiū
撒欢儿 瘪瘪嘴 黑泥鳅
jīng shén dǒu sǒu wú yōu wú lǜ huó líng huó xiàn
精神抖擞 无忧无虑 活灵活现
我 梦里 姑娘 脚丫 踩踏
温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪 嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的 杰作，乐得直蹦高。一会儿，那边露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起 了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童 谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。
饿了,累了，我们这些孩子自有妙法对付：“扑通扑通”扎进 小河，在水草丛中随便抓摸几把，总会有意料之中的收获——— 不是金闪闪的红鲤，就是黑亮亮的胡子鲇，要么捉了稻田里养得正 肥的闸蟹、黄鳝。开膛破肚冲洗干净，把事先带来的食盐均匀地撒 上，采来碧绿的荷叶裹了，挖了干净的优质红泥密封，然后投入一 堆旺旺的野火中烧烤。时候差不多了，一缕缕奇异的香气直往鼻子 眼儿里钻。这时，那边一伙送来了泥烤的鲜花生、老地瓜、青皮玉 米棒子。在河滩上摆下野餐，我们一个个狼吞虎咽，吃得爽口舒 心……
这风一样的日子哟！ 天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无忧无虑的乡下孩子终 于盼来了放秋假的日子，三五成群撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。 河床大片大片裸露出来，积着一层层油汪汪的黑泥、红泥，这些泥 巴黏性极好，是我们捏泥人、做泥哨的绝好材料。 我们光着小脚丫，在滑腻、舒适的泥里踩呀踩，踩出积在底下 更黏的泥巴，一捧又一捧运到河滩上。这一堆儿，那一堆儿，我们 这些乡下孩子展开想象的翅膀，用一双灵巧的小手捏过来捏过去， 一边还咿咿呀呀地唱着脆生生的童谣：“捏呀捏，捏个大的你看看。 这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁……”不长时间，一头水牛捏了 出来。那边一个扎着羊角辫儿的女孩儿又唱道：“捏个金冠子，穿 上大红袍，太阳出来早早早……”眨眼工夫，一只精神抖擞的大红 公鸡捏出来了。我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久， 活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩:有笨头笨脑的大胖猪、
ຫໍສະໝຸດ Baidu
我
会
有_憨_头__憨_脑__的_小__熊___、 _威_风__凛_凛_的_狮_子___、一_摇_一__摆__的
仿
_鸭_子____。
写
照样子，写词语。 天蓝蓝 （ 清亮亮 ） （ 脆生生 ） 一层层 （ 红彤彤 ） （ 绿油油 ） 无忧无虑 （自言自语 ） （ 再接再厉） 咿咿呀呀 （ 红红火火 ） （ 高高兴兴 ）
会 读
生机 胖猪 温和 饥饿
欣赏 对付 食盐 烧烤
狼吞虎咽
sā
撒欢儿
guān
冠子
mú
模样
sǎ 我会读
撒种
guàn
冠军
mó
模仿
我理解词语的意思。
往昔：往日，从前。
孩提: 2～3岁的儿童。幼儿时期 。
精神抖擞：精神振奋的意思。
梦里多少回走进故乡，走进满目青山的孩提年代。那条清澈的 小河还是往昔的模样吗，那群泥猴儿一样的乡下孩子，还在玩着河 泥、唱着清亮亮的童谣吗……“捏呀捏，捏个小巴狗，摇摇尾巴跟 娘走；捏呀捏，捏只大花猫，捉了老鼠喵喵喵……”
“黑泥鳅”指的是？ 小伙伴
理解句子
• 有笨头笨脑的大胖猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老 爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。
这句话是对所捏泥物、泥人的列举，先介 绍泥物，再介绍泥人。运用一连串的修饰 词语，突出了这些作品的特点，也是对 “活灵活现”的具体描述。
孩子们一定还捏出了许多惹人喜爱的物 件，你能模仿文中的句式写一写吗？
“这风一样的日子呦！” 这句话运用了什么修辞手 法？好在哪里？
比喻。生动形象地突出了 童年的时光与自由自在、 转瞬而逝的春风一样美好、 短暂。
童年的生活无忧无虑， 那时的我们都玩些什么 呢？在书中找一找
捏泥人、泥物
自由读第四自然段，画出所捏的泥人、泥物 的句子。都捏了什么？
理解句子
捏呀捏，捏个小巴狗，摇摇尾巴跟娘走；捏 呀捏，捏只大花猫，捉了老鼠喵喵喵……