《花木兰》ppt课件

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花木兰ppt(14页)

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容易表现了 2. 画面 借鉴运用中国特色的工笔、水墨等技法,使影片画面如中国山水画般 柔美漂亮。散发着浓郁的东方情调,在很多程度上突破了迪斯尼的一 贯风格。
东西方文化交融
美式风情在《花木兰》中的体现除了女权主义、个 人英雄主义情结、美式幽默外,还有的就是摇滚音 乐的运用与“木须龙”、“蟋蟀”等宠物形象的塑 造。在美国文化中,作为影响了一代人的价值观和 生活方式的摇滚音乐,在《花木兰》影片中得到了 大肆的渲染。而迪斯尼惯用的动物形象,中国式的 小龙和蟋蟀在《花木兰》中也具有特别的象征意义。 这些都赋予了影片浓浓的美国风味。动画片《花木 兰》毕竟出自美国人之手,影片虽然仍保留了中国 化的情境和神韵,但美国人的价值观念和思维方式 已经渗入其中。
《花木兰》影片特点
动画片《花木兰》是根据中国古代传统故事木兰从军改编而来的。动画 片的《花木兰》在传统的故事架构基础上有了新的发展,把一个流传千 年,脍炙人口的传统故事用生动形象的动画画面呈现出来。 动画 片《花木兰》是一儿童电影,其生动有趣的故事情节,色彩变幻的画面, 幽默风趣的对白和个性鲜明的人物,处处流露出的是浓郁的儿童情趣。 利用儿童独特的视角方式来叙述故事。 《花木兰》故事情节虽然 算不上曲折离奇,但是其故事的发生,发展和结局都显得十分自然合理, 真实可信。 动画片中在传统故事架构基础上,加入了一些传统故 事中所没有的内容。如:木兰家的祖先显灵和小龙木须,小蟋蟀的加入, 不但丰富了故事内容,还在推动故事的发展中起了很重要的作用,同时 还切合儿童的心理,发挥了无限的想像力,为突出主要人物的形像起到 衬托的作用。小龙木须、小蟋蟀等小动物的加入,大大增强了影片中的 趣味性。影片用拟人的手法赋予小动物以人的表情、动作及语言,是人 化了的小动物,吸引儿童观众眼球的同时,还给大家带来了无限的乐趣

《花木兰》PPT课件 (共13张PPT)

《花木兰》PPT课件 (共13张PPT)


54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。

55、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。

56、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。

57、理想的路总是为有信心的人预备着。

58、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。

59、世上除了生死,都是小事。从今天开始,每天微笑吧。

60、一勤天下无难事,一懒天下皆难事。
资料下载:ww资w料.1下pp载t.c:omw/zwilwia.o1//ziliao范/ 文下载:ww范w文.1下pp载t.c:omw/fwanww.1epnp//fanwen/
试卷下载:ww试w卷.1下pp载t.c:omw/swhwiti.//shiti/ 教案下载:ww教w案.1下pp载t.c:omw/jwiawoa.1np//jiaoan/
情怀,并初步了解剧本这种文学形式,领悟其是怎 样通过人物的对话来表现人物特点。
读一读
昼袜赫 凯孝帼
读一读
• 逊色 凯旋
巾帼
访问
栋梁 PPT模板:wwPwP.T1模pp板t.c:omw/mwowb.a1np//mobanP/PT素材:wwPwP.T1素pp材t.c:omw/swuwca.i1//sucai/

74、先知三日,富贵十年。付诸行动,你就会得到力量。

75、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

76、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。

77、年轻就是这样,有错过有遗憾,最后才会学着珍惜。

78、时间不会停下来等你,我们现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。

花木兰ppt课件

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国际影响与传承
跨文化传播
花木兰的故事在国际上广为传播,成为跨文化交流的重要内容,促 进了不同文化之间的相互理解和交流。
影视作品改编
花木兰的故事被多次改编成电影、电视剧等影视作品,通过视觉和 听觉的呈现方式,让更多人了解和喜爱这个经典故事。
文化传承与创新
在现代社会中,花木兰的故事仍被传承和创新,通过各种艺术形式 展现其永恒的价值和魅力。
替父从军的决心
01
木兰看到年迈的父亲被征召入伍,不忍心让父亲承 受战争的残酷,决定替父从军。
02
木兰告别了家人,女扮男装,开始了长达十几年的 军旅生活。
03
在军中,木兰隐瞒身份,凭借聪明才智和勇敢,逐 渐在军队中崭露头角。
英勇善战,功勋卓越
01
木兰在战场上表现出色,屡次立下赫赫战功,得到了战友们的 敬佩和上级的赏识。
05
花木兰的影响与传承
对后世文学的影响
激发创作灵感
花木兰的故事为后世文学提供了 丰富的素材和灵感,成为许多作 家、艺术家创作的源泉。
塑造女性形象
花木兰作为一位勇敢、独立的女 性形象,影响了文学中对女性角 色的塑造,鼓励女性追求自由和 平等。
推动叙事文学发展
花木兰的故事情节跌宕起伏,对 叙事文学的发展起到了推动作用 ,丰富了故事创作的技巧和手法 。
为了尽孝道,花木兰毅然决定替父从军,开 始了长达十几年的军旅生涯。
故事起源
01
02
03
历史记载
花木兰的故事最早见于《 木兰辞》,是一首北朝民 歌,约成书于唐朝。
故事流传
花木兰的故事在中国广为 流传,被改编成多种文艺 作品,如诗歌、戏曲、电 影等。
版本演变
随着时间的推移,花木兰 的故事不断演变,逐渐丰 富和完善。

《花木兰》PPT精品课件

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2021/一3/1 表人才 忠孝两全
20
逊色:本课指不及之处。 幸会:客套话,表示与对方相会很荣幸。
忠孝:对国家的忠诚和对父母的孝道。 栋梁: 房屋的大梁,比喻担负国家重任的人。
不期而遇: 期:约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。 出生入死: 形容冒着生命危险,不顾个人安危。
冲锋陷阵: 陷:攻破,深入。不顾一切,攻入敌人阵地。
15
拼音
词语

句子
鞋袜 袜套
咱们身上的鞋袜衣衫,哪一件不
是女子千针万线缝出来的呀?
2021/3/1
16
拼音
词语
zhòu
句子
昼夜 白昼
男子保卫边关的时候,女子在家
不分昼夜,辛勤劳作。
2021/3/1
17
拼音
词语
fǎn g
句子
拜访 访问
弟弟说:“爹,外面来了一位壮
士,说是要拜访您。”
2021/3/1
选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》,这是
南北朝时北方的一首民歌。叙述了古代英
雄木兰女扮男妆、代父从军、建功立业的
传奇故事。
2021/3/1
6
背景介绍
我国古代有一个朝代叫北魏。就在 北魏后期,北边的柔然族、东北边的 库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起 来。他们经常派兵骚扰中原,抢劫财 物。北魏朝廷为了对付他们,常常大 量征兵,送到边防去驻防。花木兰替 父从军的故事就发生在这个时期。
形容作战勇猛。
劳苦功高:出了很多力,吃了很多苦,立下了很大的功劳。
恍然大悟: 恍然:猛然清醒的样子;悟:心里明白。形
容一下子明白过来。
2021/3/1
21
读一读
昼袜赫 凯孝帼

花木兰 优秀ppt课件

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20、任何人都不可以随随便便的成功,它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己,哪怕所有人都放弃了你。
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语文课件:ww语w文.1课pp件t.c:omw/kwewjia.1np/pytu.wcoemn//kejia数n/学yu课w e件n/:ww数w学.1课pp件t.c:omw/kwewjia.1np/psht.ucoxume//kejian/shuxue/

8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。

9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。

10、一句简单的问候,是不简单的牵挂;一声平常的祝福,是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励,愿你永远坚强应对未来,胜利属于你!
剧本,剧本有什么特点呢?
(1)空间和时间要高度集中; (2)反映现实生活的矛盾要尖锐突出; (3)剧本的语言要表现人物性格。
从剧本中我们能读懂什么? (1)故事内容; (2)重点通过人物特点感受。
1.理解逊色、巾帼、不期而遇、幸会、 张灯结彩、须眉等词语的意思。
2.读课文,想想文章写了一件什么事?

3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。

4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。

一年级语文下册《花木兰1》课件

一年级语文下册《花木兰1》课件

将士们看到花将军是
个姑娘时,纷纷说:

Байду номын сангаас
。”
木兰看见上面有父亲的
名字,心里十分着急。她想: 父亲年老多病,无法出征。 弟弟年幼,还不到当兵的年 龄。于是,她决定女扮男装, 替父从军。
花木兰告别了亲人,披战 袍,跨骏马,渡黄河,过燕山, 来到前线。在多年的征战中, 她立下了赫赫战功。
花木兰胜利回乡后,又 重新穿上了心爱的女装。将 士们这才发现,英勇善战的 花将军,原来是一个姑娘。
花木兰
jīn guó yīng
bàn
巾帼英雄 女扮男装

替父从军
zhàn
赫赫战功
shàn
英勇善战
我国古代有一位巾帼英雄,名叫花木兰。 花木兰是我国古代的一位巾帼英雄。
花木兰是一位立下了赫赫战功的巾帼英雄。
字 音序 页码
扮B 装Z
花木兰怎么会女扮男装,替 父从军? (用波浪线表示)
她又是怎样来到前线立下 赫赫战功的呢?(用直线表示)

小学语文五年级下册《15花木兰》PPT课件 (3)

小学语文五年级下册《15花木兰》PPT课件 (3)

9
1.理解逊色、巾帼、不期而遇、幸会、 张灯结彩、须眉等词语的意思。
2.读课文,想想文章写了一件什么事?
2019/5/24
10
1.默读课文,想想花木兰是个怎样的人,你是 从哪里看出的?
2. 全文有几个人物?这些人物各有什么特点?
2019/5/24
11
作业布置 1. 抄写生字。 2.阅读木兰诗。
2019/5/24
7
1.这篇文章和我们四年级时学的《快乐王子》都是
剧本,剧本有什么特点呢?
(1)空间和时间要高度集中; (2)反映现实生活的矛盾要尖锐突出; (3)剧本的语言要表现人物性格。
2019/5/24
8
从剧本中我们能读懂什么? (1)故事内容; (2)重点通过人物特点感受。
2019/5/24
语文S版 五年级 语文 下册 第三单元
2019/5/24
1
花 木 兰
2019/5/24
2
背景介绍
我国古代有一个朝代叫北魏。就在北魏后期,北边的 柔然族、东北边的库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起 来。他们经常派兵骚扰中原,抢劫财物。北魏朝廷为了 对付他们,常常大量征兵,送到边防去驻防。花木兰替 父从军的故事就发生在这个时期。
2019/5/24
3
学习目标
1. 掌握生字新词。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。 3. 体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的
情怀,并初步了解剧本这种文学形式,领悟其是怎 样通过人物的对话来表现人物特点。
2019/5/24
4
读一读
昼袜赫 凯孝帼
2019/5/24
5
读一读
2019/5/24
12

五年级语文下册第3单元15《花木兰》课件6语文S版

五年级语文下册第3单元15《花木兰》课件6语文S版
(注意:这两句的意思是当着窗户, 对着镜子,先理云鬓,后贴花黄。) 互文
• 问女何所思,问女何所忆。 复沓
• 军书十二卷,卷卷有爷名。 顶真
• 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊 闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊 来,磨刀霍霍向猪羊。
排比
• 万里赴戎机,关山度若飞。 • 朔气传金柝,寒光照铁衣。
对偶
图片记忆法 情节回忆法 规律掌握法 熟读成诵法
(注意:这两句的意思是征战多年, 经历很多战斗,许多将士战死沙场, 木兰等幸存者胜利归来。)
开我东阁门,坐我西阁床
• 打开我东屋的闺门,坐在我西屋 的床上。
(注意:这两句的意思是每间房子 都要开了门进去看看,不是开了 东阁的门而不进去,然后转到西 阁的床上去坐着。)
当窗理云鬓,对镜帖花黄
• 对着窗户梳理美丽的鬓发,对着镜 子贴上好看的花黄。
5.对项下是列(句子)修辞B手法依次判断正确的一
①不闻机杼声,惟闻女叹息。 ②阿爷无大儿,木兰无长兄。
③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头, 北市买长鞭。
④旦辞爷娘去,暮宿黄河边。 A.比喻 对偶 反复 夸张 B.对偶 对偶 排比 对偶 C.借代 反复 排比 对偶 D.对偶 反复 对偶 比喻
6.对“但闻黄河流水鸣C溅溅”“但闻燕山胡
豫《花木兰》
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买 辔头,北市买长鞭。
• 到东市买了骏马,去西市买了鞍, 往南市买了辔头,从北市买了长鞭。
(注意:这四句的意思是到各处街 市备办鞍马等战具,不是一处地方 买一样东西。)
将军百战死,壮士十年归。
• 将军身经百战生存无几,壮士(木 兰)戎马十年胜利归来。
B.采用反复手法,表达了木兰对亲人 的深切怀念。
C.采用对比手法,表达了木兰对亲人 的深刻思念,极大地丰富了女英雄的 形象。
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语文S版五年级语文下册
花木兰的故事源于《木兰诗》,《木 兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗 集》,这是南北朝时北方的一首民歌。 叙述了古代英雄木兰女扮男妆、代父 从军、建功立业的传奇故事。
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