中考物理复习 专题五 力与运动 第2讲 弹力 重力 摩擦力(小册子)课件 新人教版
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人教版中考物理课件-重力、弹力、摩擦力
A．木塊所受摩擦力使木塊由靜止開始運動 B．彈簧對木塊的彈力使木塊由靜止開始運動 C．木塊所受摩擦力不會改變木塊的運動狀態
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专题训练
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D．木塊最終停止運動是由於失去彈簧的彈力作用 解析：壓縮了的彈簧具有彈力，彈力改變了物體的運動狀態，使木 塊由靜止變為運動，故A錯誤，木塊在前進的過程中，還受到了摩擦力的 作用，摩擦力又改變了它的運動狀態．由運動又變為靜止，本題答案為B. 答案：B
所用的力F＝15 N，則甲、乙兩木塊所受的摩擦力是( D )
A．甲為零，乙受向右的15 N的力 B．甲和乙都受向右15 N的力 C．甲和乙都受向左15 N的力 D．甲和乙都是15 N，甲受向右的力，乙受向左的力
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课堂达标训练
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4.（2011·安徽）某物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之 間的滑動摩擦力．實驗裝置如圖所示，一表面粗糙的木板固定在水準桌 面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛託盤．實驗 時在託盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運動．回答下列問題：
答案：C
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专题训练
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5．(2011·成都)關於摩擦，下列說法正確的是( ) A．加潤滑油可以使接觸表面分離，從而減小摩擦 B．在機器的轉動部分裝滾動軸承，是為了增大摩擦力 C．在月臺上候車的旅客要站在安全線以外，是防止摩擦力過小 帶來危害 D．鞋底刻有花紋，是為了增大接觸面積從而增大摩擦力 解析：加潤滑油可以使原來較粗糙的接觸面彼此分離，從而減小 摩擦力，故A選項正確；在機器的轉動部分裝滾動軸承，是為了減小 摩擦力，故B選項錯誤；由於列車從月臺上經過時，空氣流速加快， 流速越快的地方，壓強越小，人離月臺邊沿太近，有可能被氣壓推向
届中考物理总复习第二板块物质运动和相互作用 第课时力弹力重力(共26张PPT)
2．速度大小、方向，任一或全部改变，运动状态就改变。
(1)速度大小改变，如：静止变运动，运动变静止，速度增大、 减小。(2)运动方向改变，如：转弯、反向、圆周运动。
易错易混点 重力的方向竖直向下
例 2 (2019 六 盘 水 改 编)画出图1中重4.5 N的足 球分别在空中飞行和从斜 面滚下时，所受重力的示 意图。
加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计。
方 便 ， 常 把 力 的 作 用 点 画 在 受 力 物 体 的 重 心 上 。 3. 注 意 生 活 中 的 力是物体对物体的作用。
2．重力的概念：由于地球的吸引而使物体受到的力，通常用字母G表示。 ②物体 图3
过中考
1. 2. 1 3．如图4所示
4.如图5所示
图4
图5
(1)速度大小改变，如：静止变运动，运动变静止，速度增大、减小。
“ 重 ” 与 物 理 中 的 “ 重 ” 的 区 别 ： 生 活 中 的 “ 重 ” 常 指 质 量 ， 如 ⑨吊在天花板下静止的电灯
(1)速度大小改变，如：静止变运动，运动变静止，速度增大、减小。
易错易混点 重力的方向竖直向下
“体重”“车辆限重”“限重标志牌”等。 ④读数时，要等指针稳定后再读数，眼睛要正对刻度板，视线与指针相平。
过易错
易错易混点 物体运动状态的改变
例1 (原创)下列物体中： 运动状态没有发生改变的是________________； 运动状态发生改变的是____________________； 速度方向发生改变的是________； 速度大小发生改变的是______________。
①沿直滑梯匀速下滑的小朋友 （没变） ②被运动员踢出去的足球（变，方向变，速度大小变）
(1)速度大小改变，如：静止变运动，运动变静止，速度增大、 减小。(2)运动方向改变，如：转弯、反向、圆周运动。
易错易混点 重力的方向竖直向下
例 2 (2019 六 盘 水 改 编)画出图1中重4.5 N的足 球分别在空中飞行和从斜 面滚下时，所受重力的示 意图。
加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计。
方 便 ， 常 把 力 的 作 用 点 画 在 受 力 物 体 的 重 心 上 。 3. 注 意 生 活 中 的 力是物体对物体的作用。
2．重力的概念：由于地球的吸引而使物体受到的力，通常用字母G表示。 ②物体 图3
过中考
1. 2. 1 3．如图4所示
4.如图5所示
图4
图5
(1)速度大小改变，如：静止变运动，运动变静止，速度增大、减小。
“ 重 ” 与 物 理 中 的 “ 重 ” 的 区 别 ： 生 活 中 的 “ 重 ” 常 指 质 量 ， 如 ⑨吊在天花板下静止的电灯
(1)速度大小改变，如：静止变运动，运动变静止，速度增大、减小。
易错易混点 重力的方向竖直向下
“体重”“车辆限重”“限重标志牌”等。 ④读数时，要等指针稳定后再读数，眼睛要正对刻度板，视线与指针相平。
过易错
易错易混点 物体运动状态的改变
例1 (原创)下列物体中： 运动状态没有发生改变的是________________； 运动状态发生改变的是____________________； 速度方向发生改变的是________； 速度大小发生改变的是______________。
①沿直滑梯匀速下滑的小朋友 （没变） ②被运动员踢出去的足球（变，方向变，速度大小变）
初中物理专题--重力、弹力、摩擦力42页PPT
A．木块所受摩擦力使木块由静止开始运动 B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动 C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态
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D．木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用 解析：压缩了的弹簧具有弹力，弹力改变了物体的运动状态，使木 块由静止变为运动，故A错误，木块在前进的过程中，还受到了摩擦力的 作用，摩擦力又改变了它的运动状态．由运动又变为静止，本题答案为B. 答案：B
所用的力F＝15 N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是( D )
A．甲为零，乙受向右的15 N的力 B．甲和乙都受向右15 N的力 C．甲和乙都受向左15 N的力 D．甲和乙都是15 N，甲受向右的力，乙受向左的力
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4.（2019·安徽）某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之 间的滑动摩擦力．实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌 面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘．实验 时在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动．回答下列问题：
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中考典例精析
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（2019·天津）滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出， 滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，图中关于滑 块的受力示意图正确的是( )
解析：由于斜面是光滑的，因此滑块在滑动过程中不受摩擦力，只受 重力和支持力的作用．重力作用在物体的重心上，方向竖直向下；支持力 作用在物体上，方向垂直于斜面向上，故B图正确．
水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为________ N；
拉力增大至6 N时长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8 N时长方体所受
的摩擦力为________ N.
中考一轮复习之力、弹力、重力、摩擦力 课件
分析数据：
分二
质量 m/kg
0.5
1.0
1.5
2.0
重力 G /N
0.49
0.98
1.47
1.96
实验结论：
G 9.8(N / kg) m
物体所受重力跟物体的质量成 正比。
G=mg (g=9.8N/kg粗略计算时取10 N/kg)
例题解析
分二
例:一辆汽车的质量是20t，则这辆汽车受到的重力是 多少？（g=10N/kg）
重点解析
分二
例 使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（ B ）
A．使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B．在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测量力的大小不能超出测量范围
巩固练习
分二
1.有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时， 指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置， 此时用手拉弹簧测力计秤钩，示数如图，则
解：m=20t=20 ×103kg=2 ×104 kg G=mg =2 ×104 kg ×10N/kg =2 ×105 N
答：质量为20t的汽车重力是2 ×105N。
反馈练习
1.对于重力的理解,下列正确的是：（ B ）
A．重力的大小不随物体位置的变化而变化 B．粉笔在使用时，质量变小，重力变小 C．空气中上升的气球没有受到重力作用 D．重力的方向是垂直向下的
压力一定时，接触面越___粗_糙_______，滑动摩擦力越 大（。2）增大摩擦力的方法：增大压力，使接触面粗糙
减小摩擦力的方法：减小压力，使接触面光滑
反馈练习
1.如图所示是小雨“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程：
(1)该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向做__匀___速__直___线____运动，根据 ____二__力___平__衡____原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等。
分二
质量 m/kg
0.5
1.0
1.5
2.0
重力 G /N
0.49
0.98
1.47
1.96
实验结论：
G 9.8(N / kg) m
物体所受重力跟物体的质量成 正比。
G=mg (g=9.8N/kg粗略计算时取10 N/kg)
例题解析
分二
例:一辆汽车的质量是20t，则这辆汽车受到的重力是 多少？（g=10N/kg）
重点解析
分二
例 使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（ B ）
A．使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B．在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测量力的大小不能超出测量范围
巩固练习
分二
1.有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时， 指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置， 此时用手拉弹簧测力计秤钩，示数如图，则
解：m=20t=20 ×103kg=2 ×104 kg G=mg =2 ×104 kg ×10N/kg =2 ×105 N
答：质量为20t的汽车重力是2 ×105N。
反馈练习
1.对于重力的理解,下列正确的是：（ B ）
A．重力的大小不随物体位置的变化而变化 B．粉笔在使用时，质量变小，重力变小 C．空气中上升的气球没有受到重力作用 D．重力的方向是垂直向下的
压力一定时，接触面越___粗_糙_______，滑动摩擦力越 大（。2）增大摩擦力的方法：增大压力，使接触面粗糙
减小摩擦力的方法：减小压力，使接触面光滑
反馈练习
1.如图所示是小雨“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程：
(1)该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向做__匀___速__直___线____运动，根据 ____二__力___平__衡____原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等。
重力弹力摩擦力ppt课件
若弹簧a、b、c均压缩，则T=F+mg
若弹簧a、b、c均伸长，则 F=T+mg T=F-mg
若弹簧a、b均伸长，弹簧c压缩，则F+T=mg T= m2g0- F
6、一根大弹簧内套一根小弹簧，大弹簧比小弹簧长 0.2m，它们的下端平齐并固定，另一端自由，如图所 示．当压缩此组合弹簧时，测得弹力与弹簧压缩量的 关系如图所示．试求这两根弹簧的劲度系数k1和k2．
垂直于面
方向：总是指向形变物体恢复原状的方向。
1、压力的方向:垂直于支持面指向被压的物体; 2、支持力的方向:垂直于支持面指向被支持的物体; 3、绳子拉力的方向:沿绳子指向绳子收缩的方向; 曲面与平面接触 曲面与曲面接触 点与平面接触
N` N
N
N
NB B
NA
半球形的碗
A
9
3、弹力有无的判断
一、弹力产生的条件 二、假设法 三、物体的运动状态 分析下列球所受重力、弹力(各表面光滑)
21
摩擦力
1、摩擦力 2、摩擦力方向 3、骑车、传送带 4、整体、隔离法
22
一、摩擦力
1、摩擦力产生的条件：
两物体直接接触；两物体间有挤压； 有相对运动或相对运动的趋势；接触面不光滑
2、摩擦力的大小：
静摩擦力：在达到最大静摩擦力之前随引起这个 摩擦力的外力增大而增大。
0 ≤f静≤fmax 最大静摩擦力：静摩擦力的最大值。 滑动摩擦力：f = μFN
15
1、如图所示,用细线将A物体悬挂在顶板上,B物体
放在水平地面上.A、B间有一劲度系数为100 N/m
的轻弹簧,此时弹簧改变了2 cm,已知A、B两物体
的重力分别是3 N和5 N,则细线的拉力及B对地面
中考物理复习(第18课时)《弹力重力摩擦力》PPT课件
第18课时 │ 归类示例
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第18课时 │ 归类示例
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第18课时 │ 归类示例
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第18课时 │ 归类示例
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第18课时 │ 归类示例
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
31
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第18课时 │ 知识纵横 知识纵横
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第18课时 │ 知识纵横
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第18课时 │ 知识纵横
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第18课时 │ 知识纵横
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第18课时 │ 归类示例
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第18课时 │ 归类示例
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第18课时 │ 弹力 重力 摩擦力
第18课时 弹力 重力 摩擦力
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第18课时 │ 考点整合 考点整合
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第18课时 │ 考点整合
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第18课时 │ 考点整合
中考物理知识方法固基第5章力力和运动第1节重力弹力摩擦力课件
效果跟下面哪个因素有关( )
A.力的大小 B.力的方向 C.力的作用点 D.物体的运动状态
关闭
由题知,分别在A、C两处用相同大小、相同方向的力推门时,可以感
受到在A点用力容易把门推开,这说明力的作用效果与力的作用点有
关。
关闭
C
解析 答案
考法必研突破
实验探究拓展
考法1
考法2
考法3
考法4
考法2弹力及弹簧测力计
关闭
沙桶和沙的总重力为G=mg=0.2 kg×10 N/kg=2 N;沙桶和滑块匀速运 动,所以滑块受到的摩擦力Ff=G=2 N。
关闭
2N
解析 答案
考题初做诊断
实验探究拓展
1
2
3
4
5
5.(2014安徽中考,20,7分)如图所示,一个重为G的物体放在水平地面 上,在水平向右的拉力F作用下,沿水平面向右做匀速直线运动,已知 G=40 N,F=10 N。
考题初做诊断
实验探究拓展
1
2
3
4
5
命题点3摩擦力 4.(2015安徽中考,21(1),4分)如图所示,一轻绳绕过定滑轮,一端与放 在粗糙水平桌面上的滑块相连,另一端悬挂一个沙桶。调整桶内沙 的质量,当沙桶和沙的总质量m=0.2 kg时,沙桶和滑块都做匀速直线 运动,速度大小v=0.5 m/s。不计滑轮的摩擦,求沙桶和滑块匀速运 动时,滑块受到的摩擦力大小。(g取10 N/kg)
上,F1和F2的合力为1 N,方向向右。因向右做匀速直线运动,B受到水 平面的滑动摩擦力方向向左,与F1和F2的合力平衡,所以B下表面所受
关闭
1摩擦力的大小为1 N。
解析 答案
实验点1 实验点2
考法必研突破
A.力的大小 B.力的方向 C.力的作用点 D.物体的运动状态
关闭
由题知,分别在A、C两处用相同大小、相同方向的力推门时,可以感
受到在A点用力容易把门推开,这说明力的作用效果与力的作用点有
关。
关闭
C
解析 答案
考法必研突破
实验探究拓展
考法1
考法2
考法3
考法4
考法2弹力及弹簧测力计
关闭
沙桶和沙的总重力为G=mg=0.2 kg×10 N/kg=2 N;沙桶和滑块匀速运 动,所以滑块受到的摩擦力Ff=G=2 N。
关闭
2N
解析 答案
考题初做诊断
实验探究拓展
1
2
3
4
5
5.(2014安徽中考,20,7分)如图所示,一个重为G的物体放在水平地面 上,在水平向右的拉力F作用下,沿水平面向右做匀速直线运动,已知 G=40 N,F=10 N。
考题初做诊断
实验探究拓展
1
2
3
4
5
命题点3摩擦力 4.(2015安徽中考,21(1),4分)如图所示,一轻绳绕过定滑轮,一端与放 在粗糙水平桌面上的滑块相连,另一端悬挂一个沙桶。调整桶内沙 的质量,当沙桶和沙的总质量m=0.2 kg时,沙桶和滑块都做匀速直线 运动,速度大小v=0.5 m/s。不计滑轮的摩擦,求沙桶和滑块匀速运 动时,滑块受到的摩擦力大小。(g取10 N/kg)
上,F1和F2的合力为1 N,方向向右。因向右做匀速直线运动,B受到水 平面的滑动摩擦力方向向左,与F1和F2的合力平衡,所以B下表面所受
关闭
1摩擦力的大小为1 N。
解析 答案
实验点1 实验点2
考法必研突破
中考物理复习课件：弹力、重力和摩擦力
F拉另一端，弹簧伸长了5 cm；如图8-1乙所示，两个人分别拉该弹簧
的两端，弹簧也伸长了5 cm，则每个人的拉力F分别为( C )
A.4 N，0
B.0，4 N
C.4 N，4 N
D.8 N，8 N
3.小芳同学站在教室的水平地面上，下列两个力是一对平衡力的是
( C )
A.小芳受到的重力和她对地面的压力
中，实验过程如图8-7所示。
(1)根据 二力平衡 条件，当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做________
匀速直线
运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，如图甲所示。
(2)小明在图甲实验中发现较难保持木块匀速运动，弹簧测力计示数不稳
定。于是，他与同学们一起改进实验，如图乙所示，固定弹簧测力计，
弹力、重力和摩擦力
◇ 考点导航
◇ 考点回顾
◇ 夯实基础
◇ 优化提升
◇ 搏击中考
2022年新
课标要求
重力、弹力、摩擦力(认识)；力的测量(操作)
年份
近三年广
东中考
考查情况
分析
2020年
题型
作图题、实验题
2021年
实验题
2022年
计算题
考点
重力示意图；弹簧测
力计的使用
探究滑动摩擦力的大
小
重力的计算
分值
相对运动
相对运动
时，在接触面上会
的力，这种力就叫做滑动摩擦力。
接触面受到压力
6.滑动摩擦力的大小跟物体间接触面的 粗糙程度 以及_____________
的大小有关。接触表面越 粗糙 ，滑动摩擦力越
大 ；接触面
受到的压力越大，滑动摩擦力越
大
。
的两端，弹簧也伸长了5 cm，则每个人的拉力F分别为( C )
A.4 N，0
B.0，4 N
C.4 N，4 N
D.8 N，8 N
3.小芳同学站在教室的水平地面上，下列两个力是一对平衡力的是
( C )
A.小芳受到的重力和她对地面的压力
中，实验过程如图8-7所示。
(1)根据 二力平衡 条件，当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做________
匀速直线
运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，如图甲所示。
(2)小明在图甲实验中发现较难保持木块匀速运动，弹簧测力计示数不稳
定。于是，他与同学们一起改进实验，如图乙所示，固定弹簧测力计，
弹力、重力和摩擦力
◇ 考点导航
◇ 考点回顾
◇ 夯实基础
◇ 优化提升
◇ 搏击中考
2022年新
课标要求
重力、弹力、摩擦力(认识)；力的测量(操作)
年份
近三年广
东中考
考查情况
分析
2020年
题型
作图题、实验题
2021年
实验题
2022年
计算题
考点
重力示意图；弹簧测
力计的使用
探究滑动摩擦力的大
小
重力的计算
分值
相对运动
相对运动
时，在接触面上会
的力，这种力就叫做滑动摩擦力。
接触面受到压力
6.滑动摩擦力的大小跟物体间接触面的 粗糙程度 以及_____________
的大小有关。接触表面越 粗糙 ，滑动摩擦力越
大 ；接触面
受到的压力越大，滑动摩擦力越
大
。
中考物理总复习弹力重力摩擦力解析PPT学习教案
我的答案：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸 长就越0～长5(或3在.6 弹左性限度内，弹簧的伸长跟拉力成正比)
第17页/共31页
[教师参考·备选题]在使用弹簧测力计时，下列说法正确的 是( C )
A．弹簧测力计必须竖直或水平放置 B．弹簧测力计只能测量重力 C．使用前用手轻拉几下，防止弹簧卡壳 D．弹簧的伸长总是跟它受到的拉力成正比
___________的原理制成的，它的量程为________N，利用弹簧 测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动，该物体受到的摩擦 力为________N，方向向________(选填“左”或“右”)．
第16页/共31页 图 14－1－1
思维点拨：根据二力平衡条件可知拉力等于摩擦力，拉力 的方向跟摩擦力的方向相反．
弹 簧 测
原 理
在__越弹__长性__限度范围内，弹簧受到的__拉__力__越大，弹簧的伸长就
①测量前观察__量__程__、__分__度__值__、指针__是__否__指__零__刻__线__；②
力 计
使 用 方 法
测 要要在量避使__一前免弹__条要弹簧__直_簧测先_线_拉及力_指 计动上几针内)；与弹次④挂外簧读壳伸钩第数，长_2_时页摩方以_/_，共擦免向_3_视1跟弹，页线簧所以要测被免与量外影刻力壳响度的卡测盘方住量的向；的表③ 准_相面_·_确测同__人程量 ，__教垂度_时 且_版直_(
中考物理总复习弹力重力摩擦力解析
会计学
1
主题
知识点
认识弹力、重力、摩擦力 增大和减小摩擦力的方法
要求 认识
弹簧测力计的原理 力 重力和质量的关系，会计算重力
理解
用弹簧测力计测量力
重力的大小与质量的关系 摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度的关系
第17页/共31页
[教师参考·备选题]在使用弹簧测力计时，下列说法正确的 是( C )
A．弹簧测力计必须竖直或水平放置 B．弹簧测力计只能测量重力 C．使用前用手轻拉几下，防止弹簧卡壳 D．弹簧的伸长总是跟它受到的拉力成正比
___________的原理制成的，它的量程为________N，利用弹簧 测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动，该物体受到的摩擦 力为________N，方向向________(选填“左”或“右”)．
第16页/共31页 图 14－1－1
思维点拨：根据二力平衡条件可知拉力等于摩擦力，拉力 的方向跟摩擦力的方向相反．
弹 簧 测
原 理
在__越弹__长性__限度范围内，弹簧受到的__拉__力__越大，弹簧的伸长就
①测量前观察__量__程__、__分__度__值__、指针__是__否__指__零__刻__线__；②
力 计
使 用 方 法
测 要要在量避使__一前免弹__条要弹簧__直_簧测先_线_拉及力_指 计动上几针内)；与弹次④挂外簧读壳伸钩第数，长_2_时页摩方以_/_，共擦免向_3_视1跟弹，页线簧所以要测被免与量外影刻力壳响度的卡测盘方住量的向；的表③ 准_相面_·_确测同__人程量 ，__教垂度_时 且_版直_(
中考物理总复习弹力重力摩擦力解析
会计学
1
主题
知识点
认识弹力、重力、摩擦力 增大和减小摩擦力的方法
要求 认识
弹簧测力计的原理 力 重力和质量的关系，会计算重力
理解
用弹簧测力计测量力
重力的大小与质量的关系 摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度的关系
高中物理：重力、弹力、摩擦力课件(共77张PPT)
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3
木板 毛巾
分析数据：
次 压力 数 (N)
弹力、重力、摩擦力
接触面 摩擦 压力 接触面 摩擦力
粗糙程 力 (N) 粗糙程 (N)
度 (N )
度
1 3 光滑的水 1.0 3 不变
3
平面
2 3
棉布面 1.2 3.8 不变
3.8
问题：
1、怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码
2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 弹簧测力计 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
3、用到什么科学方法？ 控制变量法
原理: 二力平衡的条件
弹力、重力、摩擦力
步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1；
木板
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；
弹力、重力、摩擦力
生活中哪些地方用到摩擦力？ 你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？
三、增大有益摩擦 1、增大接触面的粗糙程度
弹力、重力、摩擦力 （2）上紧传送带，增大压力
四、减小有Leabharlann 摩擦1、减小压力2、使接触面光滑
弹力、重力、摩擦力
3、变滑动为滚动 4、使接触面分离
轮 子
加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离
NA→B
G
B不可能静止，所以A、B间没
有弹力
弹力、重力、摩擦力
假设球与斜面间有弹力 以球为研究对象，球受力：
T N斜面→球
判断球与斜面 间有无弹力
G
球不可能静止，所以球与斜面 间没有弹力
弹力的方向:
弹力、重力、摩擦力
中考物理二轮专题复习课件之弹力、重力和摩擦力 人教版优秀课件
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
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