小学生做一片美的叶子教案
做一片美的叶子 教案
做一片美的叶子教案第一课时做一片美的叶子教案 (1)教学目标： (2)教学重难点： (2)教学准备： (2)教学过程： (2)一、谈话导入，引进课题 (2)二、初读课文，整体感知 (2)三、识记生字，读写结合 (2)五、作业设计，巩固预习： (3)板书设计： (3)附原文: (3)教学目标：1. 能正确、流利地朗读课文。
2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。
3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。
教学重难点：学会本课生字，理解生字组成的词语是重点，通过初读课文理清文章脉络是难点。
教学准备：生字卡片、课文录音、叶子教学过程：一、谈话导入，引进课题1.同学们，在在生活中，我们会见到很多树，我们的注意力很可能被树上的花吸引了，我们不是经常赞美梨花、桃花吗？我们还可能关注树上的果实，津津有味地品尝过梨子、桃子、苹果。
可我们忽略了树叶。
的确，树叶太多了，太平凡了，可它们很美，作用很大呢！今天，我们就要学习一篇赞美树叶的课文，题目就是：做一片美的叶子（板书）。
请同学们把课题齐读一遍。
2．（出示各种不同叶子）其实，在生活中到处都有美丽的事物，我们要有一双善于发现美的眼睛。
同学们看到这些来自不同树种的树叶形态各异，散发着清香，它们也会给人以美的享受。
当你们注意观察，即使在同一棵树上，你也找不到两片相同的叶子。
今天，就让我们带着愉快的心情来学习一篇赞美叶子的课文：做一片美的叶子（板书）。
3．大家看到这个题目，有没有什么疑问吗？刚才呀，同学们呢提出了很多问题，那么现在老师就给你们总结一下（课件出示问题）：（1）叶子美在哪里？（2）为什么要做一片美的叶子？（3）怎样做一片美的叶子？如果同学们真想知道这些问题呀，那就让咱们一起走进课文，去弄懂它们！二、初读课文，整体感知1.请同学们仔细听课文录音，在听之前老师有两个要求：（1）注意听自己不认识的生字的字音。
（1）全文共有几个自然段，并标出自然段序号。
2．同学们刚刚听了一遍录音，老师问你们全文总有几个自然段？（11个）通过听课文录音，你们对本课的生字也有了初步的了解，那么现在就请同学们再喜欢的方式去把课文读一读，读的时候注意这样几点：（1）读准字音，读顺句子。
做一片美的叶子教学设计
做一片美的叶子教学设计教学设计：美的叶子一、教学目标1.知识目标：让学生了解叶子的基本结构和功能，掌握叶子美化技巧。
2.能力目标：培养学生观察、分析和创造的能力，提高学生对美的感知能力。
3.情感目标：培养学生对大自然的热爱，培养对美的欣赏能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生能够观察叶子，了解叶片的结构和功能。
2.教学难点：培养学生对美的感知能力，提供创造美的机会。
三、教学准备1.教具准备：各种形状的叶子、水彩、画笔、胶水、剪刀、彩纸、美术画板等。
2.环境准备：教室内的方桌或操场上的草坪。
四、教学过程步骤一：引入（10分钟）1.师生互动，用问题引入：你们喜欢自然吗？你们觉得自然界中有很多美丽的东西吗？2.引导学生谈论自己喜欢的自然景色，展示一些美丽的风景照片，激发学生对美的兴趣。
步骤二：观察叶子（10分钟）1.给每个学生发放一个叶子，让他们观察叶子的外形、颜色、纹理等。
2.引导学生讨论叶子的不同，例如形状、大小和颜色的差异等。
3.引导学生思考为什么叶子可以表达美。
步骤三：了解叶子的结构和功能（15分钟）1.通过幻灯片或黑板教具，讲解叶子的基本结构和功能，包括叶柄、叶片、叶脉、光合作用等。
2.让学生了解叶子中的色素决定了叶子的颜色，并进一步展开对美的叶子的感知。
步骤四：创造美的叶子（30分钟）1.将学生分成小组，每组准备一张美术画板、彩纸、剪刀、胶水和颜料。
2.让学生根据自己的想象和观察的叶子形状，制作一片美的叶子。
3.引导学生在彩纸上描绘或剪切出自己喜欢的叶子形状，再用颜料对叶子进行涂色，让叶子更加美丽多彩。
4.鼓励学生进行创造性的发挥，可以在叶子上贴上其他装饰物，增加叶子的美感。
步骤五：展示与评价（15分钟）1.让学生展示自己制作的美的叶子，让其他同学欣赏。
2.师生互评，可根据叶子的形状、色彩和创意进行评价，鼓励学生分享他们对美的理解和体验。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解叶子的基本结构和功能，培养对美的感知能力，并通过自己的创作实践，增强了学生的创造力和欣赏能力。
做一片美的叶子 教案
做一片美的叶子教案教案标题：做一片美的叶子教案目标：1. 通过观察和模仿，培养学生对自然界中叶子的形态和颜色的观察能力。
2. 培养学生对美的欣赏能力，提高他们的审美水平。
3. 发展学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 图片或实物展示不同种类的树叶。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画工具。
3. 教学投影仪或白板。
教学过程：引入：1. 展示不同种类的树叶图片或实物，引发学生对树叶的兴趣。
2. 引导学生观察树叶的形态、颜色和纹理，并与他们平时所见的树叶进行比较。
主体：1. 分发彩色纸和绘画工具给学生，让他们选择一种树叶形状并在纸上绘制出来。
2. 引导学生观察树叶的颜色，并鼓励他们运用不同颜色的彩色铅笔或其他绘画工具，将树叶绘制得更加生动。
3. 引导学生观察树叶的纹理，并鼓励他们使用剪刀将纸剪出相似的纹理，并粘贴在绘制的树叶上，增加真实感。
4. 引导学生思考如何将绘制的树叶装饰得更加美丽，鼓励他们使用不同的装饰材料，如彩色纸条、珠子等，进行创作。
总结：1. 邀请学生展示他们创作的树叶作品，并让其他学生进行欣赏和评价。
2. 引导学生分享他们在创作过程中的体会和感受，鼓励他们表达对美的理解和欣赏。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或学校周围寻找不同种类的树叶，并进行观察和收集。
2. 组织学生参观植物园或自然公园，进一步加深对树叶的认识和欣赏。
评估：观察学生在绘制树叶过程中的参与程度、观察能力、创造力和艺术表达能力，并根据学生的作品和表现给予适当的评价和反馈。
教案扩展：1. 将学生绘制的树叶作品制作成展览，让更多的人欣赏和评价。
2. 鼓励学生尝试使用其他材料进行树叶的创作，如黏土、水彩等。
3. 引导学生探索树叶在自然界中的功能和价值，进行相关的科学研究或展示。
做一片美的叶子教案
做一片美的叶子教案教案标题：做一片美的叶子教学目标：1. 通过观察和实践，学生将能够理解叶子的结构和功能。
2. 学生将能够运用创造性思维，制作一片美丽的叶子手工作品。
3. 学生将通过合作和分享，培养团队合作和交流技巧。
教学资源：1. 图片和模型展示叶子的结构和形状。
2. 色彩丰富的纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作手工作品所需的材料。
3. 视频或幻灯片展示不同类型的叶子和它们的特点。
教学过程：引入：1. 引导学生观察并讨论不同形状和颜色的叶子。
通过问题引导，让学生思考叶子的作用和重要性。
探究：2. 展示图片和模型，向学生介绍叶子的结构和功能。
解释叶子的主要部分，如叶片、叶脉、叶柄等，并说明它们的作用。
3. 展示不同类型的叶子，并讨论它们的特点和适应环境。
通过视频或幻灯片展示，让学生了解更多不同类型的叶子。
实践：4. 分发纸张、剪刀、胶水和彩笔等制作手工作品所需的材料。
鼓励学生运用创造性思维，设计并制作一片美丽的叶子手工作品。
5. 学生可以使用不同颜色的纸张，剪出叶子的形状，并使用彩笔添加细节和纹理。
他们还可以使用剪纸技巧，制作出独特的叶脉。
6. 鼓励学生在制作过程中互相交流和分享创意，以促进团队合作和交流技巧的培养。
总结：7. 学生展示他们制作的叶子手工作品，并分享他们的创意和设计思路。
8. 引导学生回顾本节课所学的内容，总结叶子的结构和功能，并思考叶子在生态系统中的作用。
拓展活动：9. 鼓励学生在户外环境中观察和收集不同类型的叶子。
他们可以制作一个叶子收集册，记录叶子的形状、颜色和特点，并了解不同叶子的植物名称。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和合作情况。
2. 评估学生制作的叶子手工作品的创意和质量。
3. 通过学生的回答问题和分享，评估他们对叶子结构和功能的理解程度。
教学延伸：1. 组织一个小型展览，让学生展示他们的叶子手工作品，并邀请其他班级或家长参观。
2. 鼓励学生在家中或校园中观察和研究不同类型的植物，进一步了解叶子的多样性和功能。
《做一片美的叶子》教学设计
《做一片美的叶子》教学设计教学目标：1. 了解叶子的形状、颜色和功能。
2. 培养学生观察和绘画的能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 叶子的图片或实物。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
3. 教学课件或黑板。
教学过程：引入活动：1. 展示一些不同形状和颜色的叶子图片，让学生观察并描述它们的特点。
2. 引导学生思考：为什么叶子会有不同的形状和颜色？叶子的作用是什么？探究活动：1. 分发彩色纸和绘画工具给学生，让他们选择自己喜欢的叶子形状，并用彩色纸剪下来。
2. 学生可以用颜料和画笔给叶子上色，使其更加生动。
3. 学生可以根据自己的想象，给叶子添加一些特殊的纹理或装饰。
分享和展示：1. 学生完成绘画后，可以互相分享自己的作品，并讨论彼此的创意和想法。
2. 学生可以将自己绘制的叶子贴在教室的墙上，形成一个美丽的叶子展览。
总结活动：1. 引导学生回顾本节课的学习内容，总结叶子的形状、颜色和功能。
2. 鼓励学生思考：为什么我们要保护环境？我们应该如何保护植物和叶子？拓展活动：1. 学生可以在家中或校园中继续观察和绘画不同的叶子。
2. 学生可以尝试用其他材料制作叶子模型，如纸板、塑料等。
评估活动：1. 教师可以观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧。
2. 学生可以互相评价和分享自己对他人作品的观点和建议。
教学延伸：1. 学生可以通过观察和绘画不同的叶子，进一步了解植物的生长过程和生态系统的重要性。
2. 学生可以通过参观植物园或公园，亲身感受大自然的美丽和神奇。
《做一片美的叶子》教学设计
《做一片美的叶子》教学设计一、教学目标知识目标：学生能够理解叶子的结构和功能，掌握叶子在自然界中的重要作用。
能力目标：能够动手制作具有创意的美丽叶子手工作品，培养学生的动手能力和创作能力。
情感目标：激发学生对自然美的热爱和保护意识，培养学生的审美情感和环保意识。
二、教学重点和难点重点：叶子的结构和功能，美丽叶子手工制作。
难点：如何通过手工制作来表现叶子的美丽和多样性。
三、教学过程1. 形成情境（5分钟）通过图片、视频或故事，引入主题，让学生对叶子展开联想，激发学生的好奇心和兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）教师介绍叶子的结构和功能，让学生理解叶子对植物的重要性，以及叶子在自然界中的多样性和美丽之处。
3. 制作美丽叶子手工（30分钟）教师向学生展示不同材料可以制作出的美丽叶子手工作品，如折纸叶子、剪纸叶子、丝绸叶子等。
然后，由学生选择自己喜欢的材料和方式进行制作，教师在旁引导和帮助。
4. 制作分享（15分钟）学生展示自己制作的美丽叶子手工作品，并介绍自己选择的材料和制作过程。
班级其他同学可以提出建议和欣赏意见。
5. 反思和总结（10分钟）教师引导学生回顾整个制作过程，总结美丽叶子手工制作的过程和技巧，以及感受到的乐趣和收获。
同时引导学生思考叶子的美丽和多样性，以及自己对自然环境的保护意识。
四、教学手段和教学资源教学手段：图片、视频、实物手工材料教学资源：叶子结构图、叶子功能介绍、美丽叶子手工制作范例五、课堂评价1. 学生制作的美丽叶子手工作品的美感和创造力。
2. 学生对叶子结构和功能的理解和表达能力。
3. 学生对保护自然环境的意识和态度。
六、教学延伸1. 鼓励学生观察真实的叶子，让他们寻找生活中美丽的叶子，并进行绘画或摄影创作。
2. 组织学生进行户外实地考察，观察不同植物的叶子特点，并举行“发现美丽叶子”活动。
3. 在生物课堂中结合实际植物观察，深入了解叶子的结构和功能。
七、教学效果分析通过本节课的教学，学生能够对叶子的结构和功能有更深入的理解，同时通过手工制作能够培养学生的动手能力和创作能力，激发了对自然美的热爱和保护意识。
《做一片美的叶子》教案
做一片美的叶子教案背景介绍在生命的树上，每一片叶子都是独一无二的存在。
叶子不仅仅是植物的重要器官，还有着美的外表和独特的形态，是大自然赐予我们的美好礼物。
本教案将介绍如何利用手工艺技巧，创建一片美丽的叶子，并通过该过程促进孩子的创造力和想象力。
教学目标•了解叶子的外观和形态；•学习手工艺技巧，制作一片美丽的叶子；•促进孩子的创造力和想象力，激发孩子的审美观念。
教学过程材料准备•彩色纸张或卡纸；•剪刀；•量角器；•铅笔；•颜料或彩笔。
步骤一首先，让孩子了解叶子的外观和形态。
可以通过观察植物园或图书馆中的图片或样本，了解不同类型植物叶子的形态和特征，如形状、大小、颜色和纹理等等。
步骤二接下来，使用量角器和铅笔为叶子绘制出基本草图，以此规划叶子的形状和大小。
然后，学生可以使用剪刀将草图沿着边缘切割出来。
步骤三在彩色纸张或卡纸上画出学生所选择的颜色或布置概念，比如叶子上的花纹或纹理。
然后使学生按照草图剪切，剪切出具有所绘制颜色或花纹的叶子形状。
步骤四在叶子上使用颜料或彩笔进行装饰和涂色。
学生可以选择将普通的绿叶变成大胆的红色或闪耀着金色的叶子。
步骤五最后，将每个学生的叶子展示给全班同学，一起欣赏他们到底创建了多少优美而独特的叶子。
教学总结通过本次手工制作活动，学生可以更好地了解叶子的形态和特征，并提高他们的创造力和想象力。
学生通过观察叶子的不同形态、色彩、纹理、大小等方面的变化，从而更好地理解自然、欣赏自然，并从中发现更多的美。
通过手工制作，别只可以提高孩子的动手能力，还可以培养其审美观念和美学意识，是一次很好的综合性教育。
三年级做一片美的叶子教案
三年级做一片美的叶子教案一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课 10 个生字，绿线内的 3 个生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受叶子的美，体会叶子为大树无私奉献的精神，懂得要做一个像叶子一样立足本职、无私奉献的人。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，感受叶子的美，体会叶子为大树无私奉献的精神。
2、教学难点理解“做一片美的叶子”的含义，懂得要做一个像叶子一样立足本职、无私奉献的人。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课1、同学们，在大自然中，有各种各样的植物，它们形态各异，色彩斑斓。
今天，老师要带大家去欣赏一种常见却又不平凡的植物——大树。
（出示大树的图片）2、大家仔细观察这棵大树，说说你看到了什么？（引导学生关注大树的叶子）3、是啊，叶子是大树的重要组成部分。
今天，我们就来学习一篇与叶子有关的课文——《做一片美的叶子》。
（二）初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
2、检查生字词的读音（1）出示生字词：形态各异、乳汁、奉献、整体、输送、茁壮、葱翠（2）指名读，正音，强调“异”“奉”“输”的读音。
（3）齐读生字词。
3、再读课文，思考：课文主要写了什么？4、交流：课文主要写了大树和叶子的关系，赞美了叶子的无私奉献精神，告诉我们要做一片美的叶子。
（三）精读课文，感受叶子之美1、默读课文，画出描写叶子美的句子。
2、交流：（1）“无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
”①理解“生命的乳汁”，体会叶子的奉献精神。
②指导朗读，读出叶子的奉献之美。
（2）“绿叶为大树而生。
春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
”①引导学生感受叶子在不同季节的美。
②想象叶子在不同季节的样子，用自己的话描述。
三上教案 做一片美的叶子
三上教案做一片美的叶子一、教学目标1.通过学习《做一片美的叶子》一文，使学生感受大自然的美好，懂得叶子与树的关系，从而懂得个人与集体的关系。
2.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
3.引导学生理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
4.激发学生观察大自然、热爱大自然的情感。
二、教学重点1.理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
2.培养学生观察大自然、热爱大自然的情感。
三、教学难点1.引导学生理解叶子与树的关系，从而懂得个人与集体的关系。
2.培养学生观察大自然、热爱大自然的情感。
四、教学过程1.导入教师出示树叶，引导学生观察树叶的特点，引发学生对大自然的关注。
2.课文朗读学生自由朗读课文，注意语气、节奏、感情。
教师指导学生朗读，重点指导学生朗读课文第2、3自然段。
3.课文讲解教师讲解课文，引导学生理解课文内容。
教师提问，检查学生对课文的理解。
4.课文研讨a.课文为什么用“做一片美的叶子”作为题目？b.课文中的叶子与树的关系是什么？c.你从课文中感受到了什么？5.小组分享6.拓展活动学生分组，每组设计一个关于树叶的创意作品，可以是树叶画、树叶手工等。
学生展示作品，分享创作心得。
五、作业布置1.根据课文内容，写一篇关于树叶的观察日记。
2.向家人、朋友介绍课文中的叶子与树的关系，以及自己的感悟。
六、教学反思本节课通过学习《做一片美的叶子》一文，使学生感受到了大自然的美好，理解了叶子与树的关系，从而懂得了个人与集体的关系。
在教学过程中，教师注重培养学生的朗读、观察、思考、合作能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，通过拓展活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，增强了学生的实践能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
1.进一步关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2.加强课堂管理，确保教学秩序井然。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
重难点补充：1.引导学生理解叶子与树的关系，从而懂得个人与集体的关系：教学过程补充：教师提问：“同学们，你们觉得叶子离开树还能生存吗？”学生回答后，教师引导：“对，叶子离不开树，就像我们离不开集体一样。
小学三年级语文上册《做一片美的叶子》教案、教学设计
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的观察力和创造力，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们课后观察身边的叶子，注意叶子的外形、颜色、纹理等特征，并选择一片你认为最美的叶子，仔细观察它的特点。
提交要求：用文字或图画的形式，记录下你所观察到的叶子特点，并在课堂上与其他同学分享。
2.写作作业：请同学们运用本节课所学的知识，以“我是一片美的叶子”为主题，创作一篇短文。
4.学生能够认识到自己在学习过程中的价值，增强自信心，培养合作精神。
二、学情分析
小学三年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们已经掌握了基本的字词认读能力，能够流利地朗读课文，并对语文学习产生了一定的兴趣。在此基础上，他们对本节课的学习有以下特点：
1.对大自然的好奇心：小学三年级的学生对大自然充满好奇，他们喜欢探索自然界的奥秘，对叶子的形态、颜色和作用等方面具有浓厚的兴趣。
1.导入新课：通过展示实物叶子，激发学生的兴趣，引导他们关注叶子的特点，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：学生自主阅读课文，勾画出生字词，并尝试理解课文内容，培养自主学习能力。
3.互动交流：学生分小组进行讨论，分享自己对新词句的理解，通过互相交流，提高语言表达能力。
4.朗读感悟：教师指导学生有感情地朗读课文，感受作者对叶子的赞美之情，培养审美情趣。
2.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感悟作者对叶子的赞美之情。
3.学生能够学会运用形象的语言描述叶子的外形、颜色和作用，提高他们的表达能力。
4.学生能够了解课文中所涉及的自然科学知识，如叶子的结构和功能，增强跨学科的学习能力。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，教师将采用以下方法，引导学生主动参与、积极思考，提高他们的语文素养：
苏教版语文三年级上册第4课做一片美的叶子教案设计
苏教版语文三年级上册第4课《做一片美的叶子》教案设计1设计理念：《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。
不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，坚决摈弃烦琐分析、抽象说教。
《做一片美的叶子》是一篇散文诗。
作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在的奉献之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。
学习过程中让学生真正理解，系统领悟，真正感受到其真、其妙、其美。
主要措施：以教材文本为依托，引导学生个性化地阅读。
充分展开师生对话。
“一读二抓三悟情”，让学生读重点内容;抓重点词句、抓小练笔;悟思想事情，通过听、读、看、想、说、写、贴，寓学于愉快有趣的活动中，从而实实在在地培养学生的阅读能力，提升学生的语文素养。
(1)潜心涵泳，诵读体会语文教学应以“读”为本。
让学生反复地说中读、读中想，逐渐提升读的层次，在优美的诗的语言中去感悟，在感悟中去积累。
(2)拓展资源，移情体验充分挖掘相关有效的教学资源，让学生凭借直观的形象素材，在交流、对话中体验深刻的道理。
让学生学会表达情感，从而构建富有诗情画意、能给学生的语言和精神输送营养的语文课堂。
整体上以学生的“亲历感受”替换教师的“繁讲冗析”。
根据教材特点和大纲要求，确立以下三个教学目标：1、知识与技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文;在读的过程中积累新的词语和句式。
借助信息技术，培养学生搜集、处理信息的能力。
2、过程与方法目标：欣赏作者诗一般的语言，理解文中含义深刻的句子。
3、情感、态度、价值观：通过朗读、对话、交流，欣赏叶子的外形美，感悟叶子的内在美;学习做立足本职，无私奉献的人。
教学重点：在读和欣赏中体会叶子的外在美和内在美;在语言情境中，学习“要做一个像叶子那样立足本职、无私奉献”的人。
教学难点：三年级学生较少接触“借物喻人”的文章，较难理解语言文字符号后面丰富的“寓意”。
教法与学法：(1)潜心涵泳，诵读体会;(2)拓展资源，移情体验。
三年级语文上册《做一片美的叶子》教案
三年级语文上册《做一片美的叶子》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解树叶的特点，培养学生的观察能力。
2.过程与方法：（1）通过观察树叶，激发学生对大自然的热爱。
（2）运用多媒体手段，展示树叶的美。
（3）开展小组合作活动，培养学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感。
（2）培养学生追求美、创造美的意识。
二、教学重点、难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：（1）理解树叶的特点，感受树叶的美。
（2）小组合作活动中，如何发挥团队协作能力。
三、教学过程1.导入（1）教师出示树叶，引导学生观察树叶的特点。
（2）学生分享观察到的树叶特点。
2.朗读课文（1）教师示范朗读，学生跟读。
（2）学生自读课文，理解课文大意。
3.学习生字词（1）教师出示生字词，学生认读。
（2）学生组内交流，分享生字词的识记方法。
（3）教师选取重点生字词进行讲解。
4.理解课文内容（1）教师提问，引导学生回顾课文内容。
（2）学生分享对课文的理解。
5.感受树叶的美（1）教师展示多媒体课件，展示树叶的美。
（2）学生分享对树叶美的感受。
6.小组合作活动（1）教师提出活动要求，学生分组进行讨论。
（2）学生展示小组讨论成果，教师点评。
（2）学生分享自己的收获。
（3）教师布置作业，拓展学生的学习。
四、作业设计1.家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的树叶，了解树叶的特点。
2.拓展作业：（1）收集树叶，制作树叶贴画。
（2）以“树叶的美”为主题，进行绘画创作。
五、教学反思本节课通过观察树叶，引导学生感受大自然的美，培养学生的观察能力。
在小组合作活动中，学生积极参与，发挥团队协作能力。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要教师在课堂上加强对学生的管理。
(三年级语文教案)《做一片美的叶子》教学案例
《做一片美的叶子》教学案例三年级语文教案【研究背景】《做一片美的叶子》是一篇散文诗。
作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。
文章的语言清新、自然，深情地描绘了一幅幅美丽动人的画面，给读者留下了想象的空间，能引起读者无限的遐想。
本课的教学难点就在于让学生感悟叶子的内在美，理解“生活的大树”，明白自己该为“大树”做些什么。
为突破这一难点，我首先引导孩子们研究叶子的外形之美体会叶子的内在之美联系实际，品味人之美【研究过程】[片断一]走进自然，与叶对话：课前与学生来到校园里，让学生静静地凝视着大树与树叶，静静地倾听着树叶的对话。
少顷，问学生：你看到了什么？你听到了什么？生：我看到了一棵棵绿色的大树，我听到了树叶被风吹起时发出了细小的沙沙的声音。
生：我看到了一片一片的树叶，长得绿油油的，很肥美！生：我看到了树叶虽然长得差不多，但你仔细地看，却还是不同。
生：我听到了树叶好像在说着悄悄话，好像在说：“你看我们长得绿油油的，多美啊！”生：老师，我发现树叶的反面还有很多毛毛，很细很短，就跟我们身上的汗毛一样。
师：你观察得可真细心啊！说得对！那些毛就跟我们身上的汗毛一样，树叶也有寒毛孔呢，你仔细看就能发现。
生：我闻到了树叶那淡淡的清香，真好闻！生：我看到了每一片树叶上都有那个纹路！师：那个叫叶脉！叶脉就跟我们身上的血管一样。
我们的血管为我们的身体的各个部分都输送着血液，血管还具有造血功能！那树叶又有什么作用呢？生：树叶可以贴成各种各样的图画！生：树叶可以当作柴火一样烧饭！生：我们可以用树叶吹口哨！生：夏天树叶可以为我们遮挡阳光，冬天还可以遮雨！生：妈妈说，树叶还能吸进二氧化碳，放出氧气，没有氧气，我们就无法呼吸！师：你们知道得可真多，树叶能为我们人类作出很多很大的贡献。
那你知道树叶为大树做了哪些事情吗？孩子引用课文中的原话回答：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
美育：《做一片美的叶子》教学设计
美育：《做一片美的叶子》教学设计一、教学背景随着社会的发展和人们生活水平的提升，人们对美的追求逐渐增加。
因此，美育教育越来越受到重视。
本次教学针对小学三年级的学生，希望通过手工制作一片美丽的叶子，让学生们对美产生更深刻的认识和感受，激发学生们的创造力和想象力。
二、教学目标1.知识目标1.了解自然界中不同类型的叶子；2.掌握利用纸张、剪刀和颜料进行手工制作的基本技能；2.能力目标1.通过制作一片美丽的叶子，激发学生们的创造力和想象力；2.培养学生们的动手能力和艺术表现能力；3.情感目标1.让学生们通过制作一片美丽的叶子，更深刻地认识和感受美；2.让学生们学会欣赏他人的作品，尊重他人的创作。
三、教学重难点1.教学重点：1.学生们掌握不同类型叶子的特点，并能通过手工制作表现出来；2.学生们学会如何用纸张、剪刀和颜料制作出自己喜欢的叶子。
2.教学难点：1.让学生们将所学知识灵活运用到实际制作中；2.鼓励学生们在制作叶子的过程中表现出自己的个性和创造力。
1.引入（5分钟）教师首先让学生认识不同类型的叶子，并让学生观察课堂中的真实植物叶子，让学生对植物叶子有更深入的认识。
2.学习（30分钟）教师向学生展示手工制作一片美丽的叶子的方法，并教授学生如何制作。
学生们跟随教师的示范，用颜料挑选自己喜欢的颜色和纸张，剪出不同类型的叶子，并进行手工制作。
同时，教师引导学生们在制作过程中发挥自己的创造力，将课堂所学与自己的实际体验相结合，创作出自己的叶子作品。
3.展示与评价（15分钟）学生们在课堂上完成自己的叶子作品，并在小组内互相展示、发表感想和品评。
教师也会对学生作品进行评价和点评，点出好的地方并提出建设性的意见和建议。
4.总结（10分钟）教师通过学生们的展示和评价，回顾整个课堂，让学生们总结本次课堂的收获，鼓励学生们在日常生活中多去欣赏美，通过自己的动手实践去探索更多的美。
五、教学评价1.综合评价教师综合考虑学生们的作品、展示、表现和评价，对学生们进行全面评价，覆盖知识、能力和情感层面。
做一片美的叶子教案
做一片美的叶子教案•相关推荐做一片美的叶子教案教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课13个生字，其中“乳、葱、整”只识不写。
3、练习用钢笔描红。
4、理解课文内容，学习树叶无私奉献的精神。
教学重点：识字、写字、朗读课文。
教学难点：感悟树叶的精神。
教学准备：各种树叶、生字卡片、小黑、录音机及磁带。
教学时间：三课时教学过程：第一课时课时目标：（小黑板示）1、读准字音，读通课文。
2、初步理解课文内容。
一．谈话式导入：1、师出示各种叶片，请学生代表上台为大家作介绍。
（时间要控制在3分钟左右）（教师指出介绍方法：树名、形状、颜色等。
）2、师小结：，生活中到处都有美丽的事物，我们都要有一双善于发现没的眼睛啊！这些来自不同树种的树叶形态各异，散发着清香，给人以美的享受。
其实，即使在一棵树上，你也找不到两片相同的叶子。
3、叶子有什么用处呢？说说看？4、树叶给大树带来了美和养分。
今天我们就共同来学习一篇赞美叶子的文章。
（板书课题：做一片美的叶子）谁来把课题读好？我听出来了，你们读美这个字时特别用情，加点。
大家一起读课题。
二．初读课文。
1、读了课题你们都想知道些什么？（美在哪里？为什么做？怎么做？）这些问题课文中都告诉了我们，只要大家细心读书，这些问题都能解答。
读之前，我想问问，平时你们是怎样把一篇课文读通顺的？遇到不认识的字怎么办？句子读不通怎么办？我们先来听录音。
2、生自读课文。
要求：读准字音，读通课文。
划出生字词，并联系上下文和生活实际想想意思。
3、检查自学情况。
（1）、读生字卡片。
分析字形，基本掌握。
（2）、读词语。
生字都读准了么？出示词语，你会读哪排就读哪排，如果读准了，大家就跟他一起读一遍。
点名读，齐读。
如果把拼音去掉，你们还能读准么？好，那就开火车读，齐读。
把这些词放到课文中你还能读准么？那就请大家再读一遍，要读准读通。
（3）、你想把那一段读给大家听？指名读，师生评议。
并且要让学生说说为什么喜欢读。
做一片美的叶子教案
做一片美的叶子教案一、教学目标：1.能够观察和发现叶子的美丽特点。
2.了解叶子的功能和重要性。
3.学会用不同的材料和技巧制作美丽的叶子手工作品。
4.提高学生动手能力和创造力。
二、教学准备：1.彩色纸、剪刀、胶水、铅笔等制作工具材料。
2.图片或实物展示美丽的叶子样品。
3.一些有关叶子的知识书籍或视频资料。
三、教学过程：1.导入(5分钟)教师出示图片或实物展示美丽的叶子样品，让学生观察并讨论其中的美丽特点。
2.知识讲解(10分钟)教师向学生介绍叶子的功能和重要性，如叶子可以进行光合作用，为植物提供营养；叶子是植物的呼吸器官，可以吸入氧气并释放出二氧化碳等。
教师还可以通过图片或视频等多媒体资料，向学生展示不同形状、颜色和纹理的叶子。
3.操作展示(15分钟)教师向学生演示用剪纸技巧制作美丽的叶子手工作品，并介绍制作过程中的注意事项。
学生可以选择自己喜欢的颜色和材料进行制作，可以是彩色纸、棉花、羊毛线等。
教师可以设置不同的难度等级，根据学生的能力加以区分。
4.分组制作(30分钟)将学生分成小组，让他们根据自己的创意和技巧制作美丽的叶子手工作品。
教师可以根据学生的年龄和能力进行分组，鼓励学生相互合作和分享经验。
同时，教师要给予学生充分的自由空间，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5.作品展示与评价(20分钟)让每个小组展示他们制作的叶子手工作品，并让其他组员和老师对作品进行欣赏与评价。
评价可以从以下几个方面考虑：颜色搭配、形状设计、材料运用等。
同时，也要鼓励学生对其他小组的作品给予鼓励和赞美。
6.总结与拓展(10分钟)教师可以向学生提问，总结本节课所学的知识和技巧，如叶子的功能和重要性，叶子的美丽特点，以及如何用不同的材料和技巧制作美丽的叶子手工作品等。
学生也可以自由发言，分享他们的学习心得和体会。
同时，教师可以引导学生拓展思维，让他们思考如何应用这些知识和技巧。
四、巩固与延伸：1.给每个学生分发一张白纸，让他们根据所学的知识和技巧自由创作美丽的叶子手工作品。
苏教版小学三年级上册语文教案：做一片美的叶子5篇
苏教版小学三年级上册语文教案：做一片美的叶子苏教版小学三年级上册语文教案：做一片美的叶子精选5篇（一）教案名称：做一片美的叶子教学目标：1. 通过观察叶子的形状和颜色，培养学生的观察能力和感知能力。
2. 通过手工制作叶子，培养学生的动手能力和创造力。
3. 增加学生对大自然的热爱和保护意识。
教学重点：1. 通过观察和模仿，制作出漂亮的叶子。
2. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 教师准备各种不同形状的叶子样本，如椭圆形、心形、刺状等。
2. 布置一个手工制作区域，准备彩纸、剪刀、胶水等制作叶子所需材料。
教学过程：步骤一：导入新知1. 教师拿出几片不同形状和颜色的叶子，让学生观察并描述它们。
2. 引导学生思考：叶子的形状有哪些？颜色有哪些？叶子的形状和颜色对我们有什么影响？步骤二：制作叶子1. 教师示范制作一个叶子，引导学生观察示范过程。
2. 学生根据自己观察到的叶子形状，选择合适的彩纸，剪下相应形状的叶子。
3. 学生可以根据自己的想法，给叶子上色或装饰。
4. 学生用胶水将叶子粘在一张白纸上，制作成一幅漂亮的叶子画。
步骤三：展示和分享1. 学生将自己制作的叶子展示给全班同学观看。
2. 学生分享自己的制作经验，例如为什么选择这个形状的叶子，为什么选择这个颜色等。
步骤四：总结反思1. 教师引导学生回顾整个制作过程，询问他们的感受和收获。
2. 引导学生思考：为什么要保护叶子和大自然？教学延伸：学生可以尝试用不同的材料制作叶子，如贴纸、羽毛、棉花等，创作出更具创意的叶子作品。
教学评价：1. 对学生完成的叶子作品进行评价，重点关注他们的观察力和创造力。
2. 通过学生的分享和回答问题来评价他们对所学知识的掌握情况。
教学反思：1. 教师要注意观察学生的动手能力和创造力，及时给予肯定和指导。
2. 教师要引导学生思考问题，培养他们的独立思考和创造能力。
苏教版小学三年级上册语文教案：做一片美的叶子精选5篇（二）教学目标：1. 能正确朗读课文《山行》，了解诗歌的基本特点。
《做一片美的叶子》教学设计
做一片美的叶子教学设计针对对象本教学设计主要针对小学生三年级学科美术。
教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1.认识不同形态的树叶，并理解树叶形态与植物的关系。
2.利用适当的色彩技法，描绘出一片美的树叶。
3.发挥创造性、展示个性特色。
教学内容树叶形态学习在教学开始前，老师要向学生介绍不同树种及其叶子的特征，将树叶特征简单分类，让学生能够初步理解各种树叶的形状和特点。
在这部分，老师可以利用多张图片介绍不同树种植物及其对应的树叶，鼓励学生通过观察分析，挖掘出形态的规律与不同类型树叶的共性。
树叶描绘技法学习讲解树叶之后，老师将向学生介绍如何合理地运用所学色彩技法，创制出不同样式的树叶。
主要内容包括：•介绍不同用色技法：如平涂和块涂。
•介绍不同笔法：如轻重压笔法、点画法和线条处理法等。
•提供不同技法与样例：学生将会结合实例学习、多重复习。
树叶美化创造为了让学生了解不同树叶的纹理、质地、色调和变化，我们要求学生在树叶绘制完毕后，可以采用不同的方法进行涂饰和设计，让自己创作的树叶更加生动、有趣。
具体方法包括：•细碎添点法：在树叶上利用细点笔，在不影响轮廓的情况下点缀小圆点，创造出水珠、露珠、小虫子等栩栩如生的形象。
•涂抹燃烧法：在树叶上用尖笔划线，在树叶背景上涂上蓝色、绿色、红色和黄色等莹煌的颜料，创造出阳光灿烂的效果。
•瘦身塑形法：在绘制的树叶上画出不同雕刻纹路，利用压牙刷麻烦散布渐变色质颜料，在树叶的表面造出似乎被风吹的微凹凸效果。
教学流程本课程的教学流程设计分为三个部分：1.知识讲解：老师利用图片和文字介绍不同形态的树叶。
2.创作实践：学生实践利用所学技法绘制树叶，并根据创意进行美化设计。
3.交流展示：学生将展示自己设计的树叶作品，老师可作点评和整合。
教学评价教学结束后，编制教师将根据学生在学习过程中的表现，结合考试成绩，将整个教学课程进行评价。
教学评价将主要从下面几个方面进行：1.学习成效。
2.科学态度。
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小学生做一片美的叶子教案《做一片美的叶子》是一篇有着诗一般语言的散文，*对树叶的无私奉献进行了礼赞，又由叶及人，从大树联想到社会，理解一个人应该怎样面对社会，怎样在社会上找准自己的位置。
一起看看小学生做一片美的叶子教案!欢迎查阅!小学生做一片美的叶子教案1教学要求：1. 能正确、流利地朗读课文。
2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。
3. 初读课文，理清*脉络，了解课文主要内容。
教学重难点：1.学习本课生字，能正确书写。
2.通过初读，了解课文主要内容。
教学准备：挂图;生字卡片;录音磁带;一片树叶教学过程：一、实物展示激趣揭题：1.简单介绍自己所带的这片叶子。
2.观察手中的树叶，小组讨论：叶子有长得完全相同的吗?3.教师：你们喜欢叶子吗?觉得叶子美吗?愿意做一片叶子吗?4.板书激趣：做一片美的叶子二、初读课文。
1.配乐范读课文。
2.学生自读课文。
(1)读准字音，读顺句子。
(2)标出自然段的序号。
(3)画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
三、检查自学情况。
1、出示词语。
形态各异乳汁奉献整体位置输送茁壮中间肥美飘零回归葱翠嫩绿2、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。
3、指名读词，开火车读，齐读。
4、解释疑难词意，了解词语掌握情况。
5、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。
(1)无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。
(2)每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
(3)春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋天变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。
6、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。
四、感知全文。
1、读了课文，你知道了什么?2、教师相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句。
3、学生质疑，教师归纳。
五、教学生字字形，指导书写1、出示生字。
指名读。
2、识记生字字形。
3、指导书写。
作业设计：1.练读课文;2.抄写生字词。
第二课时教学要求：1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。
2. 欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。
教学重难点：凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。
教学准备：1、请学生课前收集并了解有关叶子的光合作用、蒸腾作用等自然知识。
2、有关叶子的风景录像片。
教学过程：一、复习检查。
1、听写生字：异奉置输2、读句、读文。
二、细读课文。
(一)欣赏叶子和大树的外形之美。
1、播放展示叶子的风景录像片。
2、谈感受，突出“美”。
3、文中胡哪些语句也写出了叶子的“美”?(1)找出有关词语。
(2)读句子。
(3)再次欣赏录像片或一些优美的图片，活用文中的一些词语，用自己的语言来描绘叶子和大树的美。
4、指导朗读。
(二)感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。
1、读题，师质疑。
大树和叶子之间有什么联系呢?2、生再读课文，找出有关语句加以体会。
3、“叶子的工作”：叶子的蒸腾作用和光合作用。
4、理解“每一棵大树都很美，每一片叶子都很美”这句话。
(三)由物及人，体会叶子精神。
1.再读题：做一片美的叶子2.给题目加主语(谁)“”做一片美的叶子3.怎样做做一片美的叶子?读文读句(9—11自然段)4.人和叶子有哪些地方想像?(先读文中的句子，再理解)(各不相同，人们的工作不同，但都是为了生活更加美好，奉献，为他人服务。
普通，平凡)古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮、葱绿?(爱迪生、李时珍、袁隆平、革命先烈、各行各业的人们)三、回溯上文，品味升华，总结全文。
1、齐读1—8自然段。
2、是的，每片树叶都为大树默默地奉献，为大树而生，而每个人，也都在为人类默默地工作着，奉献着。
无论伟大，还是平凡，都是为人类的美好生活贡献力量。
让我们都来做“做一片美的叶子”，让生命之树常绿!3、齐读【教学总结】今天，我和孩子们一起学习了第四课《做一片美的叶子》，这是一篇散文诗，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美。
由物及人，由“大树”和“叶子”，想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。
对学生来讲，这种文体比较少见，对于文中一些重点语句的理解有一定的难度。
因此，在课前，就给学生布置了预习的作业，熟读课文，学生完成较好。
学习叶子的外形之美，我着重带领学生细细品味了课文的第4、第6自然段，帮助学生查找“无字词典”，理解“形态各异”的意思，借助采集到的树叶，使学生知道，每一片叶子都有各自的特点，即使在一棵书上，也没有两片相同的叶子。
通过朗读，读出叶子的美。
第6自然段，就以一个问题引领学习，“你喜欢那个季节的叶子，为什么?”学生畅所欲言，表达了自己对不同季节叶子的喜爱。
有的说，喜欢春天的叶子，因为它长得嫩绿嫩绿的，让人不忍心碰它;有的说喜欢夏天的叶子，因为夏天的叶子长得很肥美，很茂密，我们可以在树荫下乘凉、游戏;有的说喜欢秋天的叶子，因为树叶黄了飘落下来，我们可以采集做标本……可唯独没有人喜欢冬天的叶子。
于是，我趁热打铁，转到了叶子内在美的学习。
通过理解“生命的乳汁”、“回归大树地下的根”，使学生知道，绿叶为大树而生，把阳光、水分变成营养奉献给大树。
即使是冬天，也是叶落归根，对大树毫无保留。
这篇课文由物及人，隐含了深刻的道理。
我引导学生比较树叶和人相似的地方，学生很快明白了，绿叶为大树而生，有了每一片叶的工作、美丽，大树才会生长得组茁壮、葱翠;我们人也是如此，有了每个人的工作、劳动，我们的社会才会这么美好，我们的生活才回如此的幸福。
而我们每个小朋友也都是一片叶子，只要我们思想棒、学习棒、身体棒，我们的班级、我们的学校也就会像一棵大树，生机勃勃。
也许是对课文的理解不深，学生对课文的朗读，总是找不到感觉。
为了解决这哥问题，我打算过段时间，在班上举行一个“诗歌朗诵会”，鼓励学生借助优美的音乐或在同学的帮助下，将学过的适合朗读的课文进行品读，让学生对课文的理解上升到另一个高度。
另外，在教学中，我指导学生观察叶子，搜集叶子，画画叶子，欣赏叶子的外形之美。
课后还应该再指导学生搜集资料，说说叶子的功能，进一步感悟叶子的内在之美。
小学生做一片美的叶子教案2教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文2.学会本课的10个生字，理解生字新词：茁壮、葱翠、形态各异3.通过朗读和看图欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人教学重点、难点：理解生字新词，体会叶子的外在之美;理解“做一片美的叶子”的含义，感悟叶子的内在之美，透过语言文字，联系生活实际，学习做默默无闻、无私奉献的人。
课型：新授教学时间：两课时第一课时一.导入，引入课题1. 师：在生活中，我们会见到很多树，我们的注意力很可能被树上的花吸引了，我们不是经常赞美梨花、桃花吗?我们还可能关注树上的果实，津津有味地品尝过梨子、桃子、苹果。
可我们忽略了树叶。
的确，树叶太多了，太平凡了，可它们很美，作用很大呢!今天我们要学习的一篇课文，题目是：做一片美的叶子。
2.大家看到这个题目，有没有什么疑问呢?学生自由讨论(1)叶子美在哪里?(2)怎样做一片美的叶子?让我们学习课文来弄懂这两个问题二.初读指导1.听课文录音磁带，揭示要求(1)仔细听录音，标出自然段序号(2)画出不理解的词语，联系上下文或生活实际尝试理解(3)按照“远望—近观—联想”把课文分三部分2.检查自学效果(1)全文共有几个自然段?(1)出示生字词形态各异奉献乳汁整体位置输送茁壮之间葱翠(2)点拨词语，可通过上下文、看插图理解词语(3)指导书写茁：注意“出”的笔顺是：竖折、竖、长竖、竖折、竖输：“车”旁的笔顺是：横、撇折、竖、提奉：半包围结构。
异：上“巳”置：上两竖，下三横(4)师生讨论划层次远望：1-2自然段近观：3-8自然段联想：9-11自然段三.作业一.给下面的字选择正确的读音。
乳rǔ lǔ 整zheng zeng 葱cong chong 奉feng fen 二.比较下面各组字，并组词。
异( ) 计( ) 问( ) 各( )导( ) 汁( ) 间( ) 备( )第二课时(教学实录)一.精讲课文师：今天这节课，我们将和同学们继续学习《做一片美的叶子》(生齐读)上节课我们讨论留下了两个特别有价值的问题，哪两个?(1) 叶子美在哪里?(标出“美”)(2) 怎样做一片美的叶子?(标出“做”)师：是啊，叶子美在哪里呢?读课文1-8小节，看看你们能不能发现叶子的美学生自由读师：谁发现了写出叶子美的句子?生：每一片叶子形态各异-----你找不到两片相同的叶子。
师：找的真准!谁能把它读好了?一生读师：读的不错，谁能把这一小节连起来读一读?一生读师：(边欣赏叶子边读)每一片叶子形态各异---你找不到两片相同的叶子。
多美的叶子啊!我们把这一小节也读美了!生齐读师：还有哪儿被发现了?生：春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零-----回归大树底下的根。
师：真巧，老师也觉得这一句写得特别美，听老师读读看，好吗?老师范读师：多美的叶子啊!那你最喜欢哪个季节的叶子呢?生：我喜欢春天的叶子，它嫩绿，很有新意。
生：我喜欢夏天的叶子，叶子肥美，吸收更多的二氧化碳，把更多的营养奉献给大树。
师：是啊!叶子不仅肥美，而且给大树提供更多的营养，这一小节哪句话表扬了叶子?生：绿叶为大树而生(板书：为大树而生)师：还喜欢哪个季节呢?生：冬天，树叶把一生奉献给了大树，自己做为大树的养料。
师：(边欣赏图片边读)叶子虽然落下了，还成为树的肥料，所以我们说，绿叶为大树而生，春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零—回归大树地下的根。
师：叶子很是了不起，不仅有我们看到的外表的美，还有为大树而生的默默奉献的美。
这样的美你在课文哪些句子还发现了呢?生：无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
师：很好!大树的叶子做着什么样的工作呢?生：大树的叶子做着一项很重要的工作，就是光合作用：吸收阳光的能量，同化二氧化碳和水，制造有机物并释放氧的过程，为人们提供更多的氧气!师：这个同学知识面很广，表扬一下!光合作用多么了不起!你们能把这句话读好吗?指名一学生师：真不错，谁还想读?指导朗读“相同的工作”“生命的乳汁”生齐读。
师：叶子真美!你还在哪自然段发现叶子的美?生：大树把无数的叶子结为一个整体。
从这句话，我看出了叶子很团结!生：远远望去，那棵大树很美。
树像一朵绿色的云，从大地上升起。
这赞美大树也是赞美叶子，没有叶子就没有大树的“茁壮”和“葱翠”。
师：是的，每一片叶子都很美，当它们聚集成一个整体时会更美，所以，“远远望去，那棵大树很美。
树像一朵绿色的云，从大地上升起。
”叶子在树上找到了自己的位置，它们把大树衬托地更美。