东师小学语文教学法20秋在线作业1【标准答案】

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2022年东师小学教学技能秋在线作业1

东北师范大学东师小学教学技能秋在线作业1一、单选题(共20 道试题,共60 分。

)1. ____是个体在理解、储存、转换和运用信息过程中所偏好相对稳定态度和方式。

A. 起点能力B. 学习需要C. 学习风格D. 认知风格对的答案:2. 善于理解以逻辑序列呈示词语和符号信息,因而喜欢阅读和听课教学办法学习者属于哪一学习风格类型____A. 详细——序列型B. 详细——随机型C. 抽象——序列型D. 抽象——随机型对的答案:3. ( )是衡量教师专业成熟度重要尺度,是提高教学效果手段,是实现教师人生价值前提基本。

A. 教师素质B. 教学技巧C. 教学技能D. 教学办法对的答案:4. 下列关于阐明性语言说法中不对的是:_____A. 阐明性语言是指教师在教学中向学生阐明事物、解释道理语言B. 它要对事物形态、性质、构造、成因、种类、功能或事物概念、特点、来源、关系、演变等做清晰精确、通俗易懂解说剖析,以协助学生加深理解、形成概念C. 惯用来反映事件、人物活动等状况D. 所采用品体办法有定义阐明、诠释阐明、比较阐明、分类阐明、比喻阐明、举例阐明,等等对的答案:5. 关于相对评价描述正确是:A. 是目的到达度评价,是依照教学目的,拟定一种客观原则,将学生学习成果与客观原则进行比较,以评估其优劣评价办法。

B. 在要评价学生群体之内,即规定把个人成绩同其她学生成绩相比较C. 指对个体内部不同方面进行纵横比较所做出判断D. 充分照顾了学生个性差别,在评价过程中不会给学生导致压力6. 启发性类比法是用于前后环节教学内容具备________ 关系衔接办法。

A. 类比B. 逐级深化C. 推论D. 相反对的答案:7. 定性评价惯用办法是__A. 评语B. 自评C. 她评D. 诊断性评价对的答案:8. 教师与学生两者构成空间距离属于__________A. 密切区B. 亲近区C. 社交区D. 公共区对的答案:9. 观念冲突导入是______A. 教师向学生呈现互相矛盾观点,使学生产生激烈思维冲突,萌发摸索事物强烈愿望一种导入办法B. 以学生生活、经验为切入点,激活与教学内容有关生活经历,引导学生进行学习一种导入办法C. 创设带有悬念性问题,激起学生好奇心和求知欲一种导入办法D. 提出具备挑战性问题使学生顿生疑虑,产生探究和学习欲望一种导入办法对的答案:10. 下列选项中哪一项不是小学生记忆方面认知心理活动特性:A. 小学生在记忆活动方面体现出由学龄前无意记忆占优势发展到故意记忆占优势特点。

东师小学语文教学法20秋在线作业1答案_34363

(单选题)1: “对周围事物要有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社区活动。

结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第（）学段的目标。

A: 二
B: 一
C: 三
D: 初中
正确答案: B
(单选题)2: 应认真细读，揣摩探究，有时甚至要咬文嚼字，结合联想和想象等，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。

A: 默读
B: 朗读
C: 精读
D: 略读
正确答案: C
(单选题)3: 班级授课制最早是由17世纪捷克教育家（）（1592-1670）提出。

A: 赫尔巴特
B: 夸美纽斯
C: 卢梭
D: 福禄贝尔
正确答案: B
(单选题)4: （）是指研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、具体的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。

A: 调查法
B: 实地观察法
C: 质化研究
D: 量化研究
正确答案: B
(单选题)5: 为了规范普通话的语音，国务院于（）颁布了《汉语拼音方案》。

A: 1949年
B: １９３９年
C: 1958年
D: １９７８年
正确答案: C
(单选题)6: 注音识字教学法，曾被成功地应用于全民扫盲运动。

在小学语文课本中从（）开始安排了汉语拼音教学的内容。

A: 1956年。

东师大学小学语文教学法18秋在线作业1-4答案

奥鹏-东北师范大学小学语文教学法18秋在线作业1-4
作业试题参考答案
一、单选题共10题，30分
1、（）就曾经说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。

”这说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。

A鲁迅
B林语堂
C张志公
D吕叔湘
【答案】本题选择：A
2、（）曾说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。

”这就说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。

A鲁迅
B林语堂
C张志公
D吕叔湘
【答案】本题选择：A
3、（）是语言的最小单位，是概念的体现者。

A语素
B语音
C词
D语义
【答案】本题选择：C
4、依据（）标准，语文综合性学习可分为社区活动、校园活动、家庭活动、同伴生活等。

A活动形式
B课题性质
C活动的时间与空间
D资源利用情况
【答案】本题选择：C
5、1904~1906年由维新派吴眺，张元济、高风谦等编辑的初等小学用的（），由商务印书馆出版了。

这是我国最早的一套国文教科书，它与新学制互相促进。

A《新制中华小学国文教科书》
B《史籀篇》
C《最新国文教科书》
D《千字文》
【答案】本题选择：C
6、狭义的语文，其根本的特性就是它的
A整体性
B应用性
C个体性
D工具性
【答案】本题选择：D
7、百家姓以“赵钱孙李”开头，后人推断是（）代人的作品。

A唐。

【奥鹏】[东北师范大学]《小学语文教学法》在线作业1-0003‖满分参考

小学语文教学法在线作业1-0003对不能直接观察的现象，如教师和学生的心理活动，则可采用（）选项A:文献研究法选项B:实地观察法选项C:现状调查法选项D:实验研究法正确选项 :C按（）为标准，语文综合性学习可分为讨论、演讲、辩论、参观、访问、调查、表演等。

选项A:活动形式选项B:课题性质选项C:活动的时间与空间选项D:资源利用情况正确选项 :A在掌握牢固程度基础上，学生在再认和回忆的时候，不再象前一阶段那样把握不定，偶尔还要出现泛化现象，而是熟练且牢固，词义讲解也较清楚、恰当。

其次，精确分化表现在掌握的深刻性和精确性上，这是掌握字形的（）阶段。

选项A:精确分化选项B:初步分化选项C:泛化选项D:习得正确选项 :A（）就是通过视觉器官、听觉器官的共同参与，将诉诸视觉的文字转化为有声言语。

选项A:默读选项B:朗读选项C:诵读选项D:略读正确选项 :B古代教材识字《百家姓》以“赵钱孙李”开头，后人推断是（）代人的作品。

选项A:唐选项B:宋选项C:秦选项D:明正确选项 :B狭义的语文，它的根本的特性就是它的（）选项A:整体性选项B:应用性选项C:个体性选项D:工具性正确选项 :D（）是课改后小学语文课程的基本特点。

选项A:工具性选项B:工具性与人文性的统一选项C:实践性选项D:人文性正确选项 :B狭义的语文而言，其根本的特性就是它的选项A:整体性选项B:应用性选项C:个体性选项D:工具性正确选项 :D阅读有很多常见的方法，因阅读的目的不同而选用不同的方法。

当课外阅读量很大时，可指导学生使用（）。

选项A:朗读选项B:默读选项C:精读选项D:略读正确选项 :D在口语交际课上，应该要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。

因此，口语交际课必须具有语言的（）。

选项A:互动性选项B:情境性选项C:综合性选项D:规范性正确选项 :D小学口语交际教学的主要实施策略有（）选项A:创设情境，激发交际兴趣：在选择交际话题的时候，要关注学生所熟悉的、喜欢的话题；要努力创设一种生动的情境选项B:双向互动，实现全员参与选项C:开放空间，拓展交际渠道：在教学过程中培养学生的口语交际能力；在日常生活中培养学生的口语交际能力。

东师小学教学技能20秋在线作业1【标准答案】

小学教学技能19春在线作业1-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1.教学语言的针对性是指___
A.运用学科的专业术语
B.针对不同的教育对象、教学环境运用不同的教学语言
C.能够反映民族的思想情感和丰富义理
D.具有美学价值，内容美，形式美，体现出教师的人格魅力
答案:B
2._______是教师最基本的职业技能
A.教学技能
B.表达技能
C.组织管理技能
D.交往技能
答案:A
3.前苏联教育家赞可夫（Л.В.Занков）提出发展教学理论，围绕其教学思想，他还提出了一些教学原则，不属于赞可夫提出的教学原则的是：______
A.高难度原则
B.高速度原则
C.使所有学生包括差生都能得到一般发展的原则
D.动机原则
答案:D
4.哪项属于课堂管理中的冷处理：
A.暗示
B.警告
C.视而不见
D.给予适当惩罚
答案:A
5.下列哪种手势语可以起到一种放松心情、缓和紧张情绪的作用。

____
A.掌心向上
B.掌心向下
C.手背在身后
D.手掌紧握，食指伸出
答案:C
6.教师的知识素质应围绕 ( ) 来构建。

在数量上，要远远超过教科书的知识含量；在分布上，理论性、基础性的部分密度要大；在排列上，有序度、系统性要强。

A.学生需要
B.教学能力
C.教师专业发展。

东北师范大学奥鹏小学语文教学论20春在线作业1标准答案

A.错误
B.正确
正确答案:B
7.发展训练型语文教学方法的类型可以分为引导点拨型、领导管理型、教导达标型。
A.错误
B.正确
正确答案:A
8.数量比是指同一个的认识者在同一时间单位内识字总数量的比率。
正确答案:ABCD
5.运用历史比较研究法过程中要注意以下两点
A.保证资料的可靠性
B.保证资料的清晰性
C.注意比较的全面性
D.保证资料的科学性
正确答案:AC
6.运用历史比较研究法的一般步骤是
A.收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集；
B.对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系；
A.记忆能力
B.倾听能力
C.表达能力
D.交流能力
正确答案:BCD
三、判断题(共20道试题,共40分)
1.系统性原则是指通过开发学生非智力因素，调动学生的积极情感，以提高学法指导效率。
A.错误
B.正确
正确答案:A
2.语言是思维的发动者，同时也是思维过程的凭借与物质外壳，还是表达和交流思想的工具，语言对于思维有着重要影响。
A.我国基础教育的实质与价值取向
B.小学生语文学习的心理年龄特点
C.语文的人文性的重要性
D.汉语言文字的特点
正确答案:ABD
3.依照联合国救科文组织21世纪教育委员会报告精神，在走向新世纪的时候，主要应确立学生的四种基本能力
A.学会认知，获得理解能力
B.学会做事，获得操作能力
C.学会合作，获得与人相处能力
B.应用性
C.个体性
D.工具性
正确答案:D
3.运用要（）注意的问题：要明确目标、要重视动机的激发、要指导自学方法。

[东北师范大学]《小学语文教学法》20春在线作业1

【奥鹏】-[东北师范大学]小学语文教学法20春在线作业1试卷总分:100 得分:100第1题,“对周围事物要有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社区活动。

结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第（）学段的目标。

A、二B、一C、三D、初中正确答案:B第2题,应认真细读，揣摩探究，有时甚至要咬文嚼字，结合联想和想象等，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。

A、默读B、朗读C、精读D、略读正确答案:C第3题,班级授课制最早是由17世纪捷克教育家（）（1592-1670）提出。

A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、卢梭D、福禄贝尔正确答案:B第4题,（）是指研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、具体的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。

A、调查法B、实地观察法C、质化研究D、量化研究正确答案:B第5题,为了规范普通话的语音，国务院于（）颁布了《汉语拼音方案》。

A、1949年B、１９３９年C、1958年D、１９７８年正确答案:C第6题,注音识字教学法，曾被成功地应用于全民扫盲运动。

在小学语文课本中从（）开始安排了汉语拼音教学的内容。

A、1956年B、1958年C、1963年D、1965年正确答案:B第7题,口语交际课必须在一定的活动情境中进行，它具有（）。

A、实践性B、规范性C、互动性D、情境性正确答案:D第8题,运用（）应注意的问题: ①要求学生必须具备一定的知识基础和经验；②要充分准备；③要系统有序；④要难易适中等。

A、欣赏法B、背诵法C、讲读法D、谈话法正确答案:D第9题,（）就是通过视觉器官、听觉器官的共同参与，将诉诸视觉的文字转化为有声言语。

A、默读B、朗读C、诵读D、略读正确答案:B第10题,经过初步生字教学，学生对汉字这一复合刺激物的字形轮廓建立了模糊的暂时联系，这是掌握字形的（）A、初步分化阶段B、泛化阶段C、精确分化阶段D、巩固阶段正确答案:B第11题,部件析形识字法按照一定的指导思想，提出了独特的汉字教学过程（）A、看字形整体，分析字形结构B、根据字形结构确定不同的部位C、分析出部件D、将部件组合成整体正确答案:A,B,C,D第12题,运用历史比较研究法的一般步骤包括A、收集语文教学的历史资料。

东北师范大学奥鹏小学语文教学法20秋在线作业1标准答案

A.错误
B.正确
正确答案:B
3.从横向上分，语文课程目标可以分为拼音目标、识字与写字目、阅读目标及口语交际目标几项。
A.错误
B.正确
正确答案:B
4.运用谈话法应注意的问题: ①要求学生必须具备一定的知识基础和经验；②要充分准备；③要系统有序；④要难易适中；⑤要善于引导。
A.错误
B.正确
正确答案:B
5.领导管理型是以钱梦龙等为代表，强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法，即“以学生为主体，以教学为主导，以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。
A.初步分化阶段
B.泛化阶段
C.精确分化阶段
D.巩固阶段
正确答案:B
9.1939年，教育部公布了，规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的分科教学法。
A.《小学校教则及课程表》
B.《奏定女子小学堂章程》
C.《师范学院国文学系必修科目表》
D.《奏定学堂章程》
正确答案:C
10.阅读有很多常见的方法，因阅读的目的不同而选用不同的方法。当课外阅读量很大时，可指导学生使用（）。
A.写作是表达和交流的重要方式
B.写作是运用语言文字进行书面表达和交流，因而，学习写作也就成为学习和运用语言文字的过程
C.写作是认识世界、认识自我的过程
D.写作是富有创造性的活动
正确答案:ABCD
7.从横向上来分，语文课程目标可以分为（）等。
A.拼音目标
B.识字与写字目标
C.阅读目标
D.口语交际目标
D.口语交际目标
正确答案:ABCD
三、判断题(共20道试题,共40分)
1.《诗》、《书》等作品属于经学教材。

东师《小学语文教学法》20春在线作业1答案95

(单选题)1: 下面几个选项中，（）是语文课程的基本特点。

A: 工具性
B: 工具性与人文性的统一
C: 实践性
D: 人文性
正确答案: B
(单选题)2: （）应该集中注意力，并整体把握阅读材料，善于捕捉关键信息。

A: 精读
B: 略读
C: 朗读
D: 默读
正确答案: B
(单选题)3: 学生在学习过程中，必须认真细读，揣摩探究，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。

A: 默读
B: 朗读
C: 精读
D: 略读
正确答案: C
(单选题)4: 应认真细读，仔细揣摩探究，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。

A: 默读
B: 朗读
C: 精读
D: 略读
正确答案: C
(单选题)5: 百家姓以“赵钱孙李”开头，后人推断是（）代人的作品。

A: 唐
B: 宋
C: 秦
D: 明
正确答案: B
(单选题)6: 1904~1906年由维新派吴眺，张元济、高风谦等编辑的初等小学用的（），由商务印书馆出版了。

这是我国最早的一套国文教科书，它与新学制互相促进。

A: 《新制中华小学国文教科书》
B: 《史籀篇》
C: 《最新国文教科书》
D: 《千字文》
正确答案: C。

东师《小学语文教学法》20春在线作业1答案301

(单选题)1: “语文综合性学习”是在第（）次课程改革中首次被正式提出。

A: 五
B: 八
C: 三
D: 二
正确答案: B
(单选题)2: 班级授课制最早由17世纪的捷克卓越教育家（）（1592-1670）提出。

A: 赫尔巴特
B: 夸美纽斯
C: 卢梭
D: 福禄贝尔
正确答案: B
(单选题)3: 政府颁布的（），以分科形式存在的小学语文课程已初见端倪。

A: 《奏定学堂章程》
B: 《钦定学堂章程》
C: 《奏定女子小学堂章程》
D: 《小学校教则及课程表》
正确答案: B
(单选题)4: 1904~1906年由维新派人物吴眺，张元济、高风谦、蒋维乔等编辑的初等小学用的（），由商务印书馆出版了。

这是我国最早的一套国文教科书，它与新学制互相促进。

A: 《新制中华小学国文教科书》
B: 《史籀篇》
C: 《最新国文教科书》
D: 《千字文》
正确答案: C
(单选题)5: 研究方法中的（）就是研究者用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。

A: 实地观察法
B: 现状调查法
C: 历史比较法
D: 访谈法
正确答案: C
(单选题)6: 按（），语文综合性学习可分为社区活动、校园活动、家庭活动、同伴生活等。

A: 活动形式
B: 课题性质
C: 活动的时间与空间
D: 资源利用情况
正确答案: C。

小学语文教学法 - 奥鹏2020年4月东北师范大学离线考核正确答案

2.如果你们能数出这些动物朋友各有几只，他们就会从课本中跑出来和你们做游戏。请用数字标在图旁边。(老师把阿拉伯数字贴在黑板上。)学生汇报动物的只数，(要训练学生说完整话。)学生每说出一种动物老师就在黑板上贴小动物的图片，并把它们贴到相对应的数字下面。
3.自己小声地读一读，把不认识的字用你喜欢的符号标出来。
2、为本课设计教学过程，并说明设计的基本依据。
答
教学目标：
(一)情感、态度、价值观：
1.感受童谣的音韵美;
2.培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。
(二)知识要点：
1.学习并朗读这首童谣。
2.能正确认读本课11个生字。
(三)学法和习惯：
1.学习用指读的方法听读识字。
2.能在具体的语言环境中学习汉字。
(注重引导学生联系生活实际进行学习，巩固了知识，培养了能力。)
10.我们手里都有生字小卡片，请两个同学一起互相说说悄悄话，说说你都认识哪个字了，怎么认识的?不会想想怎么办?
11.字娃娃都回家了，你们还愿意读课文吗?同桌两个人互相读：如果都他读对了，你就用你喜欢的方式，夸夸他。如果他不仅读对了，而且读得特别好，你可以奖励他一颗小星星。如果他还有不认识的字，你就帮帮他。
4.听文录音，(整体感知课文)尤其要听清你不认识字的字音。在听录音时要用手指着每一个字，听到哪，指到哪。(培养学生指读习惯，渗透听读识字的方法。)
(良好学习习惯的培养，就应这样长抓不懈。如：说完整话;指读方法的训练)
5.谁愿意当小老师，带着大家读?注意：边读边用手指着。读后，你有什么收获?
(引导学生进行自评，学有收获的意识。)
教学重点：
认读本课的11个生字;通过朗读感受童谣的音韵美。
教学难点：
两、朋、友这三个字学生不常见，掌握起来是难点。

东师小学语文教学法20秋在线作业2【标准答案】

小学语文教学法19春在线作业2-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.1904年1月(清光绪二十九年十一月)，清廷公布了（）规定在优级师范开设“教育学”一科，其中有“各科教授法”的内容。

A.《钦定学堂章程》
B.《高等师范课程标准》
C.《奏定学堂章程》
D.《教学大纲》
答案:C
2.班级授课制最早由17世纪捷克卓越教育家（）（1592-1670）提出。

A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.卢梭
D.福禄贝尔
答案:B
3.口语交际课必须在一定活动情境中进行，它具有（）。

A.实践性
B.规范性
C.互动性
D.情境性
答案:D
4.（）清政府颁布了《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。

A.1904年
B.1908年
C.1903年
D.1949年
答案:C
5.（）是语文课程的基本特点。

A.工具性
B.工具性与人文性的统一
C.实践性
D.人文性
答案:B
6.（）语文教学方法的类型可以分为引导点拨型、领导管理型、教导达标型。

A.感知体验型
B.发展训练型
C.引导启发型
D.跳摘训练型。

东师小学语文教学法20秋在线作业1【标准答案】

2022年东师小学教学技能秋在线作业1

东师小学语文教学法20秋在线作业1答案_34363

东师大学小学语文教学法18秋在线作业1-4答案

【奥鹏】[东北师范大学]《小学语文教学法》在线作业1-0003‖满分参考

东师小学教学技能20秋在线作业1【标准答案】

东北师范大学奥鹏小学语文教学论20春在线作业1标准答案

[东北师范大学]《小学语文教学法》20春在线作业1

最新奥鹏远程东师小学语文教学论20春在线作业1第2次正确答案

东北师范大学奥鹏小学语文教学法20秋在线作业1标准答案

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东师《小学语文教学法》20春在线作业1答案95

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东师《小学语文教学法》20春在线作业1答案301

小学语文教学法 - 奥鹏2020年4月东北师范大学离线考核正确答案

东师小学语文教学法20秋在线作业2【标准答案】