快乐的小鼹鼠
大班音乐课精品教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选
大班音乐课精品教案《快乐小鼹鼠》含反思精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《快乐小鼹鼠》。
通过学习这首歌曲，让孩子们解小鼹鼠特点，感受音乐快乐氛围，同时培养他们音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让孩子们能够用轻快语气演唱歌曲《快乐小鼹鼠》。
2. 培养孩子们节奏感和音乐表现力。
3. 让孩子们解小鼹鼠特点，培养他们对自然界热爱。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分节奏较为复杂，需要孩子们掌握。
重点：用轻快语气演唱歌曲，感受音乐快乐氛围。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片学具：小鼹鼠头饰、节奏棒、画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小鼹鼠故事，让孩子们解小鼹鼠生活习性，引导他们关注自然界。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让孩子们初步感受歌曲节奏和氛围。
（2）教唱歌曲，逐句教唱，让孩子们跟唱。
（3）针对歌曲中难点节奏，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）出示卡片，让孩子们用节奏棒敲击卡片上节奏，培养他们节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，每组轮流演唱歌曲，其他组员敲击节奏棒伴奏。
（2）个别展示，邀请孩子们单独演唱歌曲，展示自己表现力。
（1）让孩子们戴着小鼹鼠头饰，集体演唱歌曲。
（2）评选最佳演唱奖、最佳节奏奖，给予表扬。
六、板书设计1. 《快乐小鼹鼠》2. 歌曲简谱3. 歌词4. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《快乐小鼹鼠》，并尝试用节奏棒伴奏。
2. 答案：无固定答案，以孩子们实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课教学，发现部分孩子在节奏感方面仍有待提高，需要在今后教学中多加关注。
2. 拓展延伸：结合美术课程，让孩子们画一幅小鼹鼠画，进一步巩固他们对小鼹鼠认识。
同时，鼓励孩子们参加学校音乐社团，提高他们音乐素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌曲学习中节奏难点3. 例题讲解与随堂练习互动性4. 板书设计5. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入我认为实践情景引入非常关键，它能帮助孩子们更好地投入到音乐学习中。
2024年大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选
2024年大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《快乐的小鼹鼠》。
通过学习这首歌曲，让学生了解小鼹鼠的特点，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《快乐的小鼹鼠》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的想象力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作意识，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点重点：歌曲《快乐的小鼹鼠》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的节奏和音准。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、小鼹鼠道具、教学课件。
学生准备：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鼹鼠道具，创设一个有趣的故事情境，引导学生关注小鼹鼠的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲《快乐的小鼹鼠》的歌词。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学习歌曲旋律。
（3）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意节奏和音准。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音准问题进行讲解，帮助学生掌握正确的演唱方法。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组练习，相互纠正演唱中的错误，提高演唱水平。
5. 情景互动（10分钟）学生扮演小鼹鼠，跟随音乐进行表演，增强课堂趣味性，提高学生的合作意识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《快乐的小鼹鼠》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词和节奏。
3. 小鼹鼠道具：增强课堂趣味性，激发学生学习兴趣。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，并分享课堂所学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的特点，尝试创作类似的儿童歌曲，激发学生的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的针对性4. 课堂互动的情景设计5. 板书设计的信息展示6. 作业设计的实践性7. 课后反思的内容与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应明确指出歌曲《快乐的小鼹鼠》的歌词和旋律为教学重点，节奏和音准为教学难点。
大班音乐公开课《快乐的小鼹鼠》教案反思
一、教学内容
本节大班音乐公开课以《快乐的小鼹鼠》为主题，选取教材中关于动物歌曲及节奏感知的相关内容。主要包括：《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章“动物音乐会”中的小鼹鼠歌曲学习，以及对应的节奏敲击活动。教学内容涉及：
1.学唱《快乐的小鼹鼠》歌曲，了解歌曲中描述的小鼹鼠的形象特点。
举例解释：
-歌曲学唱：以《快乐的小鼹鼠》为例，强调音准、节奏的准确性，使幼儿能独立完成歌曲演唱。
-节奏感知：引导幼儿通过拍手、敲击乐器等方式，感知歌曲中的强弱节奏，如“强-弱-次强-弱”。
-动作创编：鼓励幼儿根据小鼹鼠的特点，创编跳跃、挖掘等动作，展现歌曲形象。
-团队协作：在小组活动中，让幼儿学会分工合作，共同完成一段完整的音乐表演。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和敲击节奏的表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表现动物形象”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-动作创编：在创编动作时，教师可引导幼儿先从简单的动作入手，逐步过渡到更具挑战性的动作，使其与音乐节奏相融合。
-团队协作：教师应关注小组活动中每个幼儿的表现，鼓励他们相互沟通、协商，确保每个幼儿都能在团队中发挥自己的作用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐的小鼹鼠》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有看过小鼹鼠在地下挖洞的情景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对动物生活习性的兴趣和好奇心，让我们一同探索小鼹鼠的快乐生活。
大班美术音乐教案《快乐的小鼹鼠》
大班美术音乐教案《快乐的小鼹鼠》一、教学目标1.能够正确识别小鼹鼠的形态特征，包括头部、身体、四肢等部位。
2.能够模仿老师的指导，用简单的线条画出小鼹鼠的形象。
3.能够自由发挥，用个人的想象和创意为小鼹鼠添加颜色和其他装饰，打造自己的作品。
4.培养学生的音乐表现力，通过学习儿歌《小鼹鼠》，唱出动物的欢乐。
二、教学重点和难点1.教学重点：小鼹鼠的形态特征和颜色表现。
2.教学难点：学生自主发挥，为小鼹鼠作品添加创意和装饰。
三、教学过程1. 图片欣赏老师展示一些小鼹鼠的图片，引导学生仔细观察小鼹鼠的形态特征，包括头部、身体、尾巴、四肢等部位。
2. 形状练习老师画一只简单的小鼹鼠图案，并让学生模仿，用简单的线条画出小鼹鼠的形象。
3. 颜色表现老师给出几个小鼹鼠的例子，让学生自由发挥，为小鼹鼠的作品添加创意和装饰，例如帽子、眼镜、头饰等。
4. 音乐欣赏老师播放儿歌《小鼹鼠》，引导学生跟着唱，加深对小鼹鼠的印象和认识。
5. 合作创作将学生分成小组，让他们共同创作一幅小鼹鼠画，鼓励他们充分发挥想象力和创意。
6. 展示分享让每组学生向全班展示自己的小鼹鼠作品，并分享自己的创作心得和收获。
四、教学评价1.学生的小鼹鼠画是否准确地表现了小鼹鼠的形态特征和颜色表现。
2.学生是否能够自由发挥，在小鼹鼠画中添加个人的创意和装饰。
3.学生是否能够感受到音乐的表现力，用正确的语音节奏唱出儿歌《小鼹鼠》。
五、家庭作业让学生在家中按照老师的要求，画出自己的小鼹鼠作品，并加上个人的创意和装饰。
六、教学反思本次美术音乐课，教师通过让学生观察小鼹鼠的形态特征和颜色表现，画出小鼹鼠的形象，并运用音乐欣赏和合作创作等方式，培养学生的审美意识和创作能力。
但是，在设计课堂时，可以考虑更加具体和细致的操作指导，例如给出具体的线条和颜色选择，以及进一步引导学生发挥个人的创意和想象。
快乐的小鼹鼠课件
这个故事发生在春季，万物复苏 的季节，为故事增添了生机与活力。
主人公介 绍
01
姓名：快乐的小鼹鼠
02
性别：男性
03
04
特点：快乐、活泼、善良、聪 明
居住地：森林深处的一个小洞 穴
故事概要
• 快乐的小鼹鼠在森林中与朋友们玩耍时，发现了一个大苹果。 他试图挖掘一条通往苹果的通道，却因为太狭窄而无法通过。 他决定向森林里的朋友们请教，最终在朋友们的帮助下成功地 吃到了苹果。
03 快乐的小鼹鼠故事主题 分析
主题一：勇敢面对困难
总结词
勇敢面对困难
详细描述
在故事中，小鼹鼠遇到了一系列困难，如无法找到出口、遇到可怕的蜘蛛等， 但它并没有放弃，而是勇敢地探索、尝试，最终找到了出口。这个过程展示了 勇敢面对困难的重要性。
主题二：友谊的力量
总结词
友谊的力量
详细描述
在故事中，小鼹鼠和蚂蚁之间建立了深厚的友谊，这种友谊使它们能够共享资源、 互相帮助。蚂蚁帮助小鼹鼠找到了出口，而小鼹鼠也帮助蚂蚁解决了困境。这个 过程展示了友谊的力量和重要性。
追求自由
小鼹鼠渴望自由自在地生 活，不喜欢被束缚和限制。
重视友情
小鼹鼠非常珍视与朋友的 友谊，愿意为朋友付出一切。
小鼹鼠与其他角色的关系
与兔子
小鼹鼠与兔子之间既有友情，也 有竞争，他们一起参加音乐比赛，
互相鼓励。
与狐狸
小鼹鼠与狐狸之间存在一些误解和 矛盾，但最终通过沟通和理解达成 和解。
与松鼠
小鼹鼠与松鼠之间有着紧密的合作 关系，一起完成音乐表演。
ห้องสมุดไป่ตู้
作者介 绍
安妮·M·G·施密特是一位荷兰作家，她创作了多部儿童文学作品，其中以快乐的小鼹鼠最为著名。她 的作品风格充满童趣和想象力，深受孩子们的喜爱。
大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案
1. 认知目标：让幼儿了解小鼹鼠的形象特点，以及歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《快乐的小鼹鼠》2. 歌曲内容：描述小鼹鼠在森林里快乐生活，与朋友们一起玩耍的场景。
三、教学准备：1. 教具准备：小鼹鼠玩偶、歌曲乐谱、录音机、音响设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当布置森林元素，如树木、草地等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小鼹鼠挖洞、跳跃等，活跃气氛。
2. 歌曲教学（10分钟）：（1）教师讲解歌曲的节奏、旋律，教唱歌曲。
（2）分组练习，让幼儿相互之间模仿小鼹鼠的动作，感受歌曲的氛围。
3. 集体表演（5分钟）：（1）教师引导幼儿集体表演歌曲，培养集体合作意识。
（2）邀请家长观看表演，增进亲子关系。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及音准、节奏感的掌握情况。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中歌曲表演的情况。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对歌曲的喜爱程度，以及在学习过程中的问题和需求。
六、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲。
2. 模仿法：让幼儿模仿小鼹鼠的动作，提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，增强集体合作意识。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《快乐的小鼹鼠》，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：音准的掌握，以及小鼹鼠动作的协调性。
八、教学步骤：1. 引入：讲述小鼹鼠的故事，引导幼儿进入主题。
2. 学习歌曲：教唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律。
3. 模仿练习：让幼儿模仿小鼹鼠的动作，进行节奏、旋律的练习。
4. 集体表演：邀请家长观看幼儿的集体表演。
5. 总结：对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起表演歌曲，增进亲子关系。
大班语言快乐的小鼹鼠教案
大班语言快乐的小鼹鼠教案一、教学目标通过本教案，学生将能够：1.了解小鼹鼠的特点和生活习性；2.掌握描述小鼹鼠外貌和行为的相关词汇；3.学会使用简单的句子描绘小鼹鼠的生活场景。
二、教学准备为了确保教师可以顺利开展本节课的教学活动，需要提前准备以下材料：•小鼹鼠相关图片或者绘制的小鼹鼠表情卡片；•小鼹鼠生活场景的图片或者绘制的小鼹鼠生存环境地图；•小鼹鼠相关词汇表。
三、教学过程1. 导入活动•与学生进行互动，询问学生是否知道小鼹鼠是什么动物，并简单介绍小鼹鼠的特点和生活习性。
2. 词汇学习•制作小鼹鼠相关词汇表，包括外貌特征和行为动作的词汇，如：小鼹鼠、毛茸茸、圆鼓鼓、懒洋洋等；•根据词汇表，利用游戏的形式，帮助学生记忆和掌握这些词汇。
3. 描述小鼹鼠•学生分成小组，每个小组派出一名代表，通过描述的方式，让其他小组成员猜出描述的是小鼹鼠；•教师在黑板上列出学生描述的句子，进行点评和讨论，纠正学生表达中可能存在的语法错误。
4. 示范和实践•教师利用图片或表情卡片，向学生展示小鼹鼠的不同表情，引导学生用句子描述小鼹鼠的情感状态；•学生利用图片或绘制的小鼹鼠生存环境地图，用句子描述小鼹鼠在不同场景下的活动。
5. 总结与展望•对本节课的学习内容进行总结，强调学生在词汇和句子表达上的进步；•让学生展望未来，提出下节课将学习关于小鼹鼠的故事，并进行相关阅读练习。
四、教学评价通过观察学生的参与情况、听说能力的提升以及词汇和句子表达准确性的改善，可以评价本节课的教学效果。
五、拓展延伸为了帮助学生进一步巩固和拓展对小鼹鼠的了解，可以进行以下拓展延伸活动：•为学生提供进一步阅读小鼹鼠故事的机会，鼓励他们用自己的语言表达故事内容；•组织一次小鼹鼠观察活动，让学生亲身感受和观察小鼹鼠在实际环境中的行为；•鼓励学生利用手工制作小鼹鼠的玩偶或卡片，展示他们对小鼹鼠形象的理解和表达能力。
六、教学反思教师在教学过程中要密切观察学生的学习状况，及时调整教学方法和策略，确保教学的有效性和学生的参与度。
幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并表现出《快乐的小鼹鼠》的故事情节。
2. 技能目标：通过模仿和创造性的舞蹈动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
3. 情感目标：通过参与活动，培养幼儿的团队合作意识和分享快乐的情感。
二、教学重难点1. 重点：让幼儿学会《快乐的小鼹鼠》的歌曲和相应的舞蹈动作。
2. 难点：帮助幼儿理解并表现出歌曲中的情感和故事情节。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、舞蹈动作图示、小鼹鼠头饰。
2. 材料准备：小鼹鼠手偶、故事书、彩色纸张。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师向幼儿展示小鼹鼠手偶，引起幼儿的兴趣，并简单介绍今天的音乐活动。
2. 故事导入（5分钟）教师用故事书讲述《快乐的小鼹鼠》的故事，引导幼儿观察小鼹鼠的快乐生活。
3. 歌曲学习（5分钟）教师播放歌曲《快乐的小鼹鼠》，第一遍让幼儿整体欣赏，第二遍教幼儿跟唱。
4. 舞蹈动作学习（5分钟）教师展示舞蹈动作，并带领幼儿一起模仿，让幼儿在学习中感受到音乐的节奏。
5. 实践环节（5分钟）幼儿分组进行舞蹈表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结今天的活动，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学反思在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、学习效果和情感体验等，以便于下次活动的改进和提高。
教师还应关注幼儿在活动中的个体差异，给予每个幼儿更多的关注和指导。
六、教学拓展1. 家园共育：教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在音乐课的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如唱《快乐的小鼹鼠》歌曲、模仿舞蹈动作等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置《快乐的小鼹鼠》主题墙饰，展示幼儿的绘画作品、手工制作等，让幼儿在日常生活和游戏中感受到音乐的魅力。
幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》
幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》一、教学目标1.能够用自然的音色演唱歌曲，感受歌曲的欢快节奏。
2.理解歌曲中的角色特点，体验音乐带来的快乐情感。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐表现力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的小鼹鼠》，理解歌曲中的角色特点。
2.教学难点：用自然的音色演唱歌曲，感受歌曲的欢快节奏。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的小鼹鼠》音频、歌词卡片、图片卡片（小鼹鼠、小鸟、小兔子等）。
2.教学设备：音响、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿谈论自己喜欢的小动物，为歌曲导入做铺垫。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《快乐的小鼹鼠》音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿用自然的音色演唱。
3.教师通过图片卡片，帮助幼儿理解歌曲中的角色特点，如小鼹鼠、小鸟、小兔子等。
4.教师引导幼儿跟随音乐节奏，进行简单的动作表演，如拍手、跺脚等。
5.教师组织幼儿集体演唱歌曲，培养集体合作意识。
（三）歌曲创编1.教师引导幼儿根据自己的喜好，为歌曲创编动作。
2.教师鼓励幼儿大胆展示自己的创编，并进行点评和鼓励。
3.教师组织幼儿进行集体创编，共同完成一首属于大家的歌曲。
（四）音乐游戏1.教师组织幼儿进行“快乐的小鼹鼠”音乐游戏，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
2.游戏规则：教师出示图片卡片，幼儿根据图片内容，用歌曲中的角色特点进行表演。
3.教师点评幼儿的表演，给予鼓励和指导。
2.教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
3.教师提出改进意见，为下一节课做好准备。
五、课后作业1.请幼儿回家后，将歌曲《快乐的小鼹鼠》唱给家长听。
2.家长协助幼儿进行歌曲创编，共同完成一首家庭版《快乐的小鼹鼠》。
六、教学反思本节课通过歌曲《快乐的小鼹鼠》的教学，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，理解了歌曲中的角色特点。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐表现力和创造力，鼓励幼儿大胆展示自己。
大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思
大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思适用于大班的音乐适用于主题教学活动当中，让幼儿尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容，初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格，熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看幼儿园大班音乐课《快乐的小鼹鼠》含反思教案吧。
活动目的：1、初步了解作品结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。
2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现现代舞形象攻击方式和内容。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、感受富有乐曲朗朗上口富有律动感的情绪。
活动准备：1、幼儿教育活动前了解过鼹鼠的形态、生活习性。
2、手指游戏、《快乐的小鼹鼠》音乐cd盒、小鼹鼠的课件。
3、幼儿学习资源3第24--25页。
活动过程：一、通过"切土豆请客"的手指游戏熟悉流行乐节奏，引出小鼹鼠。
师：今天老师请客，请大家吃什么呢?请大家闭上眼睛来摸一下?幼：土豆师：1)、可是生的土豆怎么吃呢?我们炒一盘土豆泥，我们一起切土豆。
2)、拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我们一起切土豆。
3)、切切切切切切切，哧哧哧哧哧，哧哧哧哧哧，(三遍)4)、呀，土豆切好了，让我们一起来做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶捶，哧哧哧哧哧，哧哧哧哧哧，(三遍)5)、呀，花生变成土豆泥了，哇，好香呀，把谁给吸引来了呢?二、老师出示课件边放音乐旋律第一遍露出小尾巴，第二遍遮住两颗门牙。
师：猜一下这是谁?幼：小鼹鼠师：哇，小鼹鼠来了，大家悄悄地闭上眼睛，说好小鼹鼠在干什么?(提问)三、感受作品ABAC的结构师：小鼹鼠悄悄告诉我一个喜讯，小鼹鼠今天过生日，他要我们回回去参加她的生日宴会，那我们排好队出发吧，(听音乐A排队走)B段：听到狮子声音大喊吓了一跳后继续走，小朋友们突然从一个坡上时滑了下去。
A段：同A段C段：到了小鼹鼠家一起游戏，天黑了赶紧回家。
大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选
大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《小动物的音乐会》，详细内容为学习歌曲《快乐的小鼹鼠》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解小鼹鼠的特点，感受音乐中的快乐氛围。
二、教学目标1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，提高音乐表现力。
2. 学会模仿小鼹鼠的动作，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱动物的良好品质。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
重点：学会歌曲《快乐的小鼹鼠》，并能用轻快的情绪演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小鼹鼠玩偶、黑板、卡片。
学具：小鼹鼠头饰、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鼹鼠，在课堂上与幼儿互动，让幼儿观察小鼹鼠的特点，引发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
（3）教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的难点，如节奏变化、动作协调等，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组戴上小鼹鼠头饰，进行歌曲演唱。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和动作。
（1）每组幼儿进行演唱展示，其他幼儿评价。
六、板书设计1. 《快乐的小鼹鼠》2. 歌曲歌词：（1）快乐的小鼹鼠，天天都在忙。
（2）挖个洞，躲进去，不出来。
（3）唱起歌，跳起舞，真快乐。
3. 歌曲节奏：用卡片展示节奏变化七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，并模仿小鼹鼠的动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿能够积极参与课堂。
但在教学过程中，部分幼儿对歌曲节奏掌握不够准确，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他小动物的特点，尝试创编类似的歌曲。
（2）组织一次“小动物音乐会”，让幼儿展示自己的才艺。
大班律动活动教案《快乐的小鼹鼠》含课件
《快乐的小鼹鼠》大班律动活动教案含课件一、教学目标1.学习用不同的身体动作表现小鼹鼠挖洞、躲藏、探出头来的情景。
2.通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3.培养幼儿对音乐活动的兴趣，激发创造力和想象力。
二、教学内容1.音乐《快乐的小鼹鼠》2.课件《快乐的小鼹鼠》三、教学准备1.教学材料：音乐《快乐的小鼹鼠》、课件《快乐的小鼹鼠》2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全四、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《快乐的小鼹鼠》，引导幼儿关注音乐中的节奏和旋律。
2.教师提问：“你们听到了什么？音乐中的小鼹鼠在做什么？”（二）音乐欣赏1.教师带领幼儿欣赏音乐《快乐的小鼹鼠》，引导幼儿关注小鼹鼠的动作和情感。
2.教师根据音乐节奏，示范小鼹鼠挖洞、躲藏、探出头来的动作。
（三）律动活动1.教师组织幼儿进行分组，每组5-6人，每组代表一个鼹鼠家庭。
2.教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏，用身体动作表现小鼹鼠的各种情景。
3.教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿大胆表现。
4.教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组的鼹鼠动作最生动、最有趣。
（四）创意表现1.教师鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现小鼹鼠的其他动作和情感。
2.教师邀请幼儿上台展示自己的创意动作，给予肯定和鼓励。
2.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进意见。
（六）课件展示1.教师播放课件《快乐的小鼹鼠》，让幼儿再次感受音乐的魅力。
2.教师引导幼儿观察课件中的小鼹鼠，回忆自己在律动活动中的表现。
五、教学评价1.观察幼儿在律动活动中的参与程度，评价幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
2.关注幼儿在创意表现环节的想象力，评价幼儿的创造力和表达能力。
六、教学反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的表现，给予个别指导。
2.教学内容是否满足幼儿的兴趣和需求，如何进行调整。
3.教学过程中是否存在不足，如何改进以提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点1.学会跟随音乐节奏做小鼹鼠的动作。
新!幼儿园大班音乐《快乐的小鼹鼠》公开课免费教案含反思
新！幼儿园大班音乐《快乐的小鼹鼠》公开课免费教案含反思音乐欣赏《快乐的小鼹鼠》是我整理的一节优质课教案，是在幼儿充分欣赏和理解乐曲的基础上，幼儿自主创编游戏动作、与同伴合作游戏的一节活动。
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活动目标：1.欣赏感受乐曲欢快活泼的旋律特点，初步了解乐曲结构。
2.尝试听辨乐曲旋律的变化，有节奏的用动作表现鼹鼠参加舞会的游戏经历。
3.体验躲藏游戏的趣味及与同伴合作游戏的快乐。
活动重点：感受音乐的美，理解乐曲内涵与结构，运用动作表现音乐。
活动难点：能自主倾听乐曲随旋律变化变换动作，与同伴合作游戏。
活动准备：1.经验准备：了解小鼹鼠的生活习性，观看小鼹鼠的生活视频。
2.物质准备：乐曲《快乐的小鼹鼠》MP3，大型道具，课件，图谱活动过程：一、完整欣赏音乐，感知理解音乐旋律的特点和内容。
1.出示小鼹鼠图片，引发幼儿倾听音乐的兴趣。
提问：它是谁？老师给你们带来一首关于小鼹鼠的乐曲，我们一起听一听这是一首怎样的音乐？小鼹鼠都做了哪些有趣的事情呢？2.幼儿完整欣赏音乐第一遍，了解乐曲内容。
（1）提问：这首乐曲听起来感觉如何？小鼹鼠会做哪些有趣的事情？（2）小结：这首乐曲时而欢快时而优美，时而滑稽有趣！表现了鼹鼠妈妈带着小鼹鼠们去参加森林舞会，小鼹鼠从地里挖出很多礼物带到舞会上，有一只贪玩的鼠小弟掉队了，后来在大家的努力下找到了他！小鼹鼠们快乐去参加森林舞会了。
3.出示图谱完整欣赏音乐第二遍，感知乐曲结构。
（1）提问：乐曲分成了几段？每一段讲了小鼹鼠做什么事情？（2）小结：乐曲分为4 段。
第一段是讲小鼹鼠从地下钻出来挖礼物，一起走向舞会；第二段讲有一只贪玩的鼠小弟边走边玩掉队了，大家找呀找终于找到了！第三段是小鼹鼠们擦擦汗加加油继续走；第四段讲了小鼹鼠到达舞会现场和舞伴一起跳舞的故事。
二、深入感知音乐特点，能随旋律用动作表现音乐。
1.倾听音乐前三段，表现小鼹鼠挖礼物、找鼠小弟、赶路的情境。
幼儿园：快乐的小鼹鼠教案
幼儿园：快乐的小鼹鼠教案第一章：小鼹鼠的认识教学目标：1. 让幼儿认识小鼹鼠的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察和描述动物的能力。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 图片展示小鼹鼠的形态特征，如尖尖的嘴巴、短短的腿等。
2. 视频播放小鼹鼠的生活习性，如昼伏夜出、善于挖掘等。
3. 讲解小鼹鼠的生活环境和食物来源。
教学活动：1. 观察图片，让幼儿说一说小鼹鼠的外形特征。
2. 观看视频，让幼儿描述一下小鼹鼠的生活习性。
3. 开展角色扮演，让幼儿扮演小鼹鼠，体验小鼹鼠的生活。
作业：1. 画一画你喜欢的小鼹鼠。
2. 和家长一起查找关于小鼹鼠的知识，下节课分享。
第二章：小鼹鼠的家教学目标：1. 让幼儿了解小鼹鼠的居住环境和特点。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿对动物生活的关注和兴趣。
教学内容：1. 展示小鼹鼠的洞穴图片，让幼儿观察洞穴的特点。
2. 讲解小鼹鼠洞穴的作用，如保暖、安全等。
3. 引导幼儿想象小鼹鼠在洞穴里的生活。
教学活动：1. 观察洞穴图片，让幼儿说一说洞穴的特点。
2. 开展情景剧，让幼儿扮演小鼹鼠，体验在洞穴里的生活。
3. 制作小鼹鼠洞穴的手工作品，培养幼儿的动手能力。
作业：1. 画一画小鼹鼠的洞穴。
2. 和家长一起观察周围的小动物，了解它们的居住环境，下节课分享。
第三章：小鼹鼠的朋友教学目标：1. 让幼儿认识小鼹鼠的常见朋友，如兔子、松鼠等。
2. 培养幼儿的观察力和交流能力。
3. 培养幼儿对动物生态的关注和兴趣。
教学内容：1. 展示小鼹鼠与不同动物的图片，让幼儿观察它们之间的关系。
2. 讲解小鼹鼠与这些动物在生态系统中的作用。
3. 引导幼儿讨论如何保护小鼹鼠及其朋友。
教学活动：1. 观察图片，让幼儿说一说小鼹鼠与这些动物的关系。
2. 开展角色扮演，让幼儿扮演小鼹鼠及其朋友，体验共同生活的乐趣。
3. 制作小鼹鼠及其朋友的手工作品，培养幼儿的动手能力。
作业：1. 画一画小鼹鼠的朋友。
大班快乐的小鼹鼠教案
大班快乐的小鼹鼠教案教案一：《快乐的小鼹鼠》教学目标：1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。
2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来变现音乐形象和内容。
教学重难点：重点：根据乐曲旋律变化运用身体动作表现音乐的形象和内容。
难点：感受乐曲欢快、活泼的风格及ABAC的曲式结构。
教学准备：《快乐的小鼹鼠》音乐、PPT课件、图谱活动过程：一、设置情境，引出活动并完整欣赏音乐，初步感受乐曲性质。
1、“森林里有一群快乐的小鼹鼠，特别喜欢听音乐玩游戏”的情景，引出音乐。
2、提问：听了这首曲子你心里有什么感觉？心情怎么样？3、教师小结，乐曲性质。
二、再次完整欣赏音乐，鼓励幼儿根据音乐展开想象。
提问：小鼹鼠在郊游时会干些什么？遇到谁？发生哪些事情？三、分段欣赏音乐，进一步感受作品内容和ABAC结构，并启发再用动作表现。
1、欣赏A段并用身体动作表现（完整倾听A段）请幼儿说一说，学一学，做一做。
鼓励幼儿创编不同的手指游戏，表现音乐。
结合图谱体验A段音乐。
2、结合图谱，欣赏并用动作表现B段音乐。
提问：发生了什么事情？小鼹鼠做了哪些动作？鼓励幼儿说一说，学一学，做一做，并随音乐完整表演。
3、重复表现A段。
提问：接下来这段音乐和那一段音乐是一样的？说了什么事情？4、结合图谱，欣赏并表现C段。
提问：你觉得这段音乐像是小鼹鼠来到了什么地方？会遇到谁？小鼹鼠会和他干什么？请幼儿说一说，学一学，做一做，并随音乐完整表现。
5、结合图谱，理解乐曲的ABAC结构并完整欣赏音乐。
四、通过游戏加深幼儿对音乐形象和内容的理解并大胆表现。
1、教师扮演大狮子，小朋友扮演小鼹鼠一起玩游戏。
2、分角色游戏。
教案二：快乐的小鼹鼠活动目标：1、幼儿在感受诙谐、欢快、跳跃的乐曲特点基础上，会用走步、侧滑步（或碎步平移）等表现快乐的小鼹鼠。
2、通过手指游戏、身体动作、合作游戏，幼儿进一步感受、理解、表现音乐。
3、体验音乐带来的想象，感受集体律动的快乐。
幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思一、教学目标1. 了解小鼹鼠的形象特点，能用动作表现小鼹鼠的快乐心情。
2. 学习用轻快的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《快乐的小鼹鼠》，体验音乐带来的快乐。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化，以及用动作表现小鼹鼠的形象。
三、教学准备1. 教具准备：小鼹鼠头饰、歌曲乐谱、录音机、磁带。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备正常。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿介绍小鼹鼠的形象特点，展示小鼹鼠头饰，引发幼儿的兴趣。
3. 学习歌曲（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲《快乐的小鼹鼠》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
4. 歌曲练习（5分钟）教师分句教唱歌曲，指导幼儿正确发音，注意歌曲中的节奏变化。
5. 动作表演（5分钟）教师教授小鼹鼠的动作，如挖土、钻洞等，让幼儿用动作表现小鼹鼠的快乐心情。
6. 集体表演（5分钟）教师组织幼儿进行集体表演，巩固所学动作和歌曲。
7. 总结反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、教学评价1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，是否能熟练演唱。
2. 评价幼儿对小鼹鼠动作的表现，是否能生动形象地展现小鼹鼠的快乐心情。
3. 观察幼儿在集体表演中的表现，评价其集体合作意识。
教学反思：在本节课中，幼儿积极参与，学习兴趣高涨。
大部分幼儿能熟练地演唱歌曲，并能用动作生动地表现小鼹鼠的形象。
但在集体表演中，部分幼儿表现出较强的个人主义，需要进一步加强集体合作意识的培养。
下次教学中，应注意调整教学方法，更好地引导幼儿积极参与集体活动，提高其集体合作能力。
六、教学内容1. 复习歌曲《快乐的小鼹鼠》。
2. 学习新的音乐游戏《小鼹鼠找朋友》。
幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思
教案编辑专员回应：幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思教案章节：一、课程目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教学准备五、教学过程教案内容：一、课程目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐创造力。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，促进幼儿的全面发展。
二、教学内容1. 学习歌曲《快乐的小鼹鼠》，让幼儿感受歌曲的欢快旋律和节奏。
2. 通过歌曲角色扮演，培养幼儿的表现力和创造力。
3. 进行相关的音乐游戏，锻炼幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学重点与难点1. 重点：学习歌曲《快乐的小鼹鼠》，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 难点：让幼儿在唱歌过程中，能够准确地表达出歌曲的情感和意境。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《快乐的小鼹鼠》乐谱，小鼹鼠头饰，音乐器材。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，音乐器材。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入音乐学习的状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，让幼儿跟随老师学唱，注意歌曲的节奏和音准。
3. 角色扮演（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小鼹鼠，通过动作和表情表达歌曲的情感和意境。
4. 音乐游戏（5分钟）：进行相关的音乐游戏，如捉迷藏、小鼹鼠挖洞等，锻炼幼儿的节奏感和协调能力。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结教学内容，进行教学反思。
教案编辑专员回应：六、教学方法1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与和表达。
2. 运用情境教学法，通过角色扮演和音乐游戏，让幼儿融入歌曲情境中。
3. 采用分组合作教学法，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，讲解歌曲的节奏和音准，引导幼儿跟唱。
大班美术音乐教案《快乐的小鼹鼠》
大班美术音乐教案《快乐的小鼹鼠》一、课程目标1.通过本课程的学习，学生能够了解小鼹鼠的生活习性，并培养对自然的关爱和保护之心。
2.学生能够通过绘画和音乐表现出小鼹鼠的形象和动作，并提高其美术和音乐表现能力。
3.学生能够通过合作和分享，增强团队意识和社交能力。
二、教学内容及教学步骤1. 教学内容1.小鼹鼠简介：通过图片或简单视频介绍小鼹鼠的特征、生活习性等。
2.制作小鼹鼠画板：老师布置手工制作任务，让学生按照给定的材料，制作小鼹鼠画板。
3.音乐表演：学生根据老师指导，学习小鼹鼠的动作，再配合快乐的音乐，表演出小鼹鼠的形象和动作。
2. 教学步骤步骤一：小鼹鼠简介1.老师介绍小鼹鼠的特征。
小鼹鼠体型较小，有较长的鼻子和钩状的爪子，它是个勤劳的动物。
它们喜欢地下生活，宅在洞穴里挖掘洞穴或寻找食物。
2.老师通过图片或简单视频，展示小鼹鼠的形态和生活习性，帮助学生更好地了解小鼹鼠。
步骤二：制作小鼹鼠画板1.老师向学生讲解画板的制作方法，材料可以准备一块白纸板、棉花、彩色布和胶水等。
2.学生按照老师的要求，先用胶水将棉花粘贴在白纸板上，并平整整个画板。
3.再将彩色布裁剪成小鼹鼠的形状，用胶水将小鼹鼠图案贴在棉花上，做成可爱的小鼹鼠画板。
步骤三：音乐表演1.老师向学生讲解如何表演小鼹鼠。
首先，学生需要了解小鼹鼠的生活习性，再通过动作来表现。
2.接下来，老师教学生一首快乐的小鼹鼠音乐，让学生跟着节奏起舞，配合动作表演出小鼹鼠形象。
3.学生可以根据老师的教学以及自己的创意，自由表演，可以编排小组表演、集体表演等形式。
三、教学评估通过本堂课的学习，我们可以展开如下评估：1.学生制作的小鼹鼠画板是否符合标准，并能够用画板表现小鼹鼠形象和动作。
2.学生参与表演的积极性和收获。
3.学生对自然环境的认识和对小动物的关爱。
四、教学反思本次课程旨在培养学生美术和音乐表现能力的同时，也是希望通过学习小鼹鼠这一题材，让学生更加关注和了解自然环境，培养爱护小动物的意识。
快乐的小鼹鼠故事
快乐的小鼹鼠故事小鼹鼠在地底下流浪，对于流浪的人来说，好像拥有着全世界，又好像什么也不属于他。
鼹鼠们的生活就是在地下不停地挖洞，寻找着各种各样的宝贝。
但小鼹鼠的运气总是很不好，他什么也没找到过。
但他还是不停地用铲子击碎泥土和石块，啪嗒，啪嗒，挖着通向前方的路。
“总会找到些什么吧，”他笑着对自己说，“也许我还能带着它去见亲爱的鼹鼠姑娘啊。
”哎呦！差一点儿！”一天，他突然停了下来。
眼前有一颗小小的土豆。
小鼹鼠把它握在手里，仿佛能感觉到小土豆在微微颤动。
奇妙啊！“也许，我该结束流浪的生活，做一个农夫。
”小鼹鼠轻轻地抚摸着小土豆，第一次，他感到有一样东西属于自己了，一个小小的希望在他心里悄悄鼓胀了起来。
从此，小鼹鼠就在他的土豆旁边住了下来。
他每天都为土豆浇好几遍水，还细心地松松土。
他是多么地喜欢自己的小土豆啊！甚至到了晚上，也忍不住关了灯，打开，关，再打开，为的是可以多看几眼自己的小土豆。
“这可是我的小土豆啊！”小鼹鼠笑着笑着就睡着了。
一天，小鼹鼠正在帮土豆擦身子，突然听到一阵轰隆隆的脚步声——一大群甲壳虫冲了过来。
甲壳虫能在片刻之间啃光一棵老树的根，而且他们见什么就吃什么。
“走开！这是我的土豆！”小鼹鼠大叫起来。
然而甲壳虫一点儿也不听，他们好象一群没有脑子的.咬噬机器，一个劲地冲过来。
小鼹鼠拿起铁铲战斗，像个保护自己田地的农夫一样勇敢。
当！当！当！甲壳虫们的脑袋还真是硬呢！铁铲都裂开了小口，小鼹鼠还在拼命地打。
一场恶斗，甲壳虫们终于灰溜溜地逃跑了。
小鼹鼠还是不放心，他决心要造一个大围墙来保护他的土豆。
小土豆终于安全地长大了，小鼹鼠高兴极了。
他大声说：“好了！现在可以请我的鼹鼠姑娘来看了！”鼹鼠姑娘的家里来了许多的鼹鼠。
他们中有的挖到了钻石矿，就带来了钻石，有的带来了黄金，还有的带来了石油。
正在大家吵吵嚷嚷地争论谁的东西更有价值一些时，突然，轰隆一声，墙壁上出现了一个大洞。
洞里出来的是一只小鼹鼠。
他满脸的快乐，两手撑开，似乎在比划着一个尺寸。
幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小鼹鼠的形象特点，通过模仿小鼹鼠的动作和表情，培养幼儿的表现力和创造力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐和自信，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 歌曲《快乐的小鼹鼠》：让幼儿学唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
2. 小鼹鼠的动作和表情：让幼儿模仿小鼹鼠的动作和表情，培养他们的表现力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学唱歌曲，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：让幼儿模仿小鼹鼠的动作和表情，提高他们的表现力。
四、教学准备1. 教具准备：小鼹鼠的头饰、小鼹鼠的图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿模仿小鼹鼠的动作和表情，活跃课堂气氛。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师教授歌曲《快乐的小鼹鼠》，让幼儿学唱歌曲，掌握基本的节奏和旋律。
3. 实践活动（5分钟）：让幼儿分组，进行角色扮演，模仿小鼹鼠的动作和表情。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，让幼儿体验到音乐带来的快乐。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，增进亲子关系。
六、教学策略1. 采用情境教学法，通过设置小鼹鼠的生活情境，引发幼儿的兴趣和参与感。
2. 运用分组合作活动，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。
3. 利用视觉教具和实物道具，增强幼儿的感官体验，提高他们的学习兴趣。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过模仿小鼹鼠的动作和表情，直观地展示给幼儿，让他们能够清晰地观察和学习。
2. 互动教学法：教师与幼儿进行互动，鼓励他们积极参与，提问和回答问题，增强他们的思维能力。
3. 小组讨论法：让幼儿分组进行讨论，分享彼此的想法和经验，培养他们的表达和沟通能力。