新版六年级科学上册精品课件1.1使用工具 教科版(共11张)
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六年级上册科学课件-第一单元1.使用工具教科版
六年级上册科学课件-第 一单元1.使用工具教科
版
2020/9/20
思考
在生活生产中，人们做事情常常用工具 来帮忙，我们认识那些工具？我们使用过 工具吗？
据英国《每日邮报》报 道，考古学家近期在非洲获 得一个惊人的发现，他们找 到了340万年前的原始人用 锋利的石片切割动物骨头的 痕迹。这些原始的石片工具 据说是被原始人用来将动物 的肉与骨头分割开来，以及 砸碎骨头取食里面的骨髓。
2.不同的工具能有不同的作用，同样不同的工具也有不同 的科学道理。
科学概念：机械是能使我们省力或方便的装
置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很简单， 又叫简单机械。
一、我们用过什么工具
• 说一说我们自己用过什么工具，用它们来做什么事 情，是怎样使用这些工具的。
把我们使用工具的经验填写在记录表中，统计一下同学们 共用过多少种工具。
二、选用什么工具好
• 1、取图钉比较简单的方法是用刀子或剪刀撬； • 2、去螺丝钉比较省力的工具是用螺丝刀； • 3、取钉子比较省力的工具是用羊角锤来撬。
思考：这说明了什么？
不同的工具有不同的用途，完成同样的事情，使用恰当的 工具能给我们带来方便。
斜面
油桶通过斜面推上车，比较省力
杠杆
大石头用撬棍当杠杆去撬动比较省力
地利 将
用国
绳旗
子挂
和到
轮旗
滑
子杆 组顶
轮
成上
定
ห้องสมุดไป่ตู้
滑
轮
可
以
很
方
便
如何正确使用合适工具帮助我们呢？
1.选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、方便。
版
2020/9/20
思考
在生活生产中，人们做事情常常用工具 来帮忙，我们认识那些工具？我们使用过 工具吗？
据英国《每日邮报》报 道，考古学家近期在非洲获 得一个惊人的发现，他们找 到了340万年前的原始人用 锋利的石片切割动物骨头的 痕迹。这些原始的石片工具 据说是被原始人用来将动物 的肉与骨头分割开来，以及 砸碎骨头取食里面的骨髓。
2.不同的工具能有不同的作用，同样不同的工具也有不同 的科学道理。
科学概念：机械是能使我们省力或方便的装
置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很简单， 又叫简单机械。
一、我们用过什么工具
• 说一说我们自己用过什么工具，用它们来做什么事 情，是怎样使用这些工具的。
把我们使用工具的经验填写在记录表中，统计一下同学们 共用过多少种工具。
二、选用什么工具好
• 1、取图钉比较简单的方法是用刀子或剪刀撬； • 2、去螺丝钉比较省力的工具是用螺丝刀； • 3、取钉子比较省力的工具是用羊角锤来撬。
思考：这说明了什么？
不同的工具有不同的用途，完成同样的事情，使用恰当的 工具能给我们带来方便。
斜面
油桶通过斜面推上车，比较省力
杠杆
大石头用撬棍当杠杆去撬动比较省力
地利 将
用国
绳旗
子挂
和到
轮旗
滑
子杆 组顶
轮
成上
定
ห้องสมุดไป่ตู้
滑
轮
可
以
很
方
便
如何正确使用合适工具帮助我们呢？
1.选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、方便。
六年级科学上册_使用工具教科版(11张)精品课件
2、请大家再观察下面图 说说你选择工具的理由
机械： 是能使我们省力或方便的装 置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构 造很简单，又叫简单机械。
小结
对于简单机械，不同的物体我们应 该选择不同的工具来完成.请同学们， 利用课余时间继续认识简单机械， 学习时注意安全。那么我们学习的 简单机械还有什么问题想研究吗？
下节课继续。
六）、课后延伸拓展
1、播放《使用工具》视频
ห้องสมุดไป่ตู้
2、课后思考:对于简单机械，我们还有什么问题想研究？
第一部分 认识工具 这一些）原 、始设的景石激片趣工，具导据入信新是课被—使原用始工人具用来将动物的肉与骨头分割开来，以及砸碎骨头取食里面的骨髓。 造很简单，又叫简单机械。 造的很用简 途单，，使又用叫恰简当单的机工械具。能给
谢 谢 请据同英学 国们《，每利日用邮课报余》时报间道继，续考认古识学简家单在机非械洲，获学得习一时个注惊意人安的全发。现，他们找到了340万年前的原始人用锋利的石片切割动物骨头的痕迹。
二1、）请、大第家二观部察分下面选图用什说么说工你具选好择工具的理由 那三么）我 、们第学三习部的分简选单择机的械工还具有什么问题想研究吗？下节课继续。 一造）很、 简设单景，激又趣叫，简导单入机新械课。—使用工具 请实同验学 设们计，（利分用组课实余验时）间，继探续究认科识学简单机械，学习时注意安全。 1的、用播途放，《使使用用恰工当具的》工视具频能给 的那用么途 我，们使学用习恰的当简的单工机具械能还给有什么问题想研究吗？下节课继续。 的用途，使用恰当的工具能给 第造一很部 简分单，认又识叫工简具单机械。 实思验考设 ：计如（果分要组把实上验面）的，钉探子究、科木学螺丝取出，把电线剪断，把螺帽旋出或旋进，应该选择那种工具比较好？ 一二）、设第景二激部趣分，选导用入什新么课工—使具用好工具 那么我们学习的简单机械还有什么问题想研究吗？下节课继续。
小学科学六年级上册科学课件-1.1+使用工具｜教科版+(共21张PPT)
1、取钉子比较省力的工具是用羊角锤来撬。 2、取螺丝钉比较省力的工具是用螺丝刀； 3、取图钉比较简单的方法是用刀子或剪刀撬；
思考
应该选择什么样的工具来 完成下面的工作?说说你选择
的理由。
活动交流
油桶沿着木板搭成的斜面推上车，比较省力
活动交流
大石头用坚硬的木棍去撬动比较省力
活动交流
把在 国一 将 旗起 绳 升可 子 到以 和 旗很 轮 杆方 子 顶便 组 端的 合
现在，对于工具的使用 我们知道了什么？
1、不同的工具有不同的用途，不同的工具有 不同的科学道理。
2、选择合适的工具，可以使我们做事情更加 省力、方便。
科学概念：能使我们省力或方便的
装置也叫机械。螺丝刀、铁锤、剪 刀这些机械构造很简单，又叫简单 机械。
在生活中，我们常常用 工具来帮助我们做事情，今 天，我们就来研究我们使用 的工具。
各种各样的工具
各种各样的工具
各种各样的工具
工具可以做的事情
工具可以做的事情
我们用过什么工具
说一说我们自己用过 什么工具，用它们来做什 么事情，是怎样使用这些 工具的。
把我们使用工具的经 验填写在记录表中，统计 一下同学们共用过多少种 工具。
（× ）
应用练习
1、我们用剪刀制作手工作品，所以它是 学习用品，不是简单机械。
（ ×）
2、不同工具是有不同作用的，但是它们 的原理都是一样的。
（ ×）
3、所有的工具都能给我们带来方便。
（ ×）
应用练习
4、拔出螺丝钉，我们应该选用羊角锤。
（ ×）
5、工具是很安全的装置，使用时我们可 以随意使用。
（ ×）
6、每一种工具只能完成同一种任务。
思考
应该选择什么样的工具来 完成下面的工作?说说你选择
的理由。
活动交流
油桶沿着木板搭成的斜面推上车，比较省力
活动交流
大石头用坚硬的木棍去撬动比较省力
活动交流
把在 国一 将 旗起 绳 升可 子 到以 和 旗很 轮 杆方 子 顶便 组 端的 合
现在，对于工具的使用 我们知道了什么？
1、不同的工具有不同的用途，不同的工具有 不同的科学道理。
2、选择合适的工具，可以使我们做事情更加 省力、方便。
科学概念：能使我们省力或方便的
装置也叫机械。螺丝刀、铁锤、剪 刀这些机械构造很简单，又叫简单 机械。
在生活中，我们常常用 工具来帮助我们做事情，今 天，我们就来研究我们使用 的工具。
各种各样的工具
各种各样的工具
各种各样的工具
工具可以做的事情
工具可以做的事情
我们用过什么工具
说一说我们自己用过 什么工具，用它们来做什 么事情，是怎样使用这些 工具的。
把我们使用工具的经 验填写在记录表中，统计 一下同学们共用过多少种 工具。
（× ）
应用练习
1、我们用剪刀制作手工作品，所以它是 学习用品，不是简单机械。
（ ×）
2、不同工具是有不同作用的，但是它们 的原理都是一样的。
（ ×）
3、所有的工具都能给我们带来方便。
（ ×）
应用练习
4、拔出螺丝钉，我们应该选用羊角锤。
（ ×）
5、工具是很安全的装置，使用时我们可 以随意使用。
（ ×）
6、每一种工具只能完成同一种任务。
【精选】六年级上册科学课件-《使用工具》教科版 (共11张PPT)
8
选用什么工具好
选出做这三件事各自最适用的工具，说说选择的理由。
9
选用什么工具好
有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就 可以省力、方便地完成了。不同的工具有不同的用途，不同 的工具有不同的科学道理。
机械是能使我们省力或方 便的装置。螺丝刀、钉锤、剪 子这些机械构造很简单，又叫 简单机械。
我们使用过的工具 工具名称 可以做哪些事情 工具名称 可以做哪些事情
5
我们用过什么工具
常用的工具
剪刀 小刀
螺丝刀
开瓶器
卷尺
铁锨
6
我们用过什么工具
常用的工具
剪刀 羊角锤什么工具好
试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木 头里取出来。比较一下，用什么工具最省力、方便。
10
选用什么工具好
对于简单机械，我们有什么问题？
结束
11
使用工具
1
在生活生产中，人们做事情常常用工具来帮忙。我们认 识哪些工具？我们使用过工具吗？
2
我们用过什么工具 选用什么工具好
3
我们用过什么工具
说一说我们自己曾经使用过哪些工具，用它们来做过什 么事情，是怎样使用这些工具的。
4
我们用过什么工具
把我们使用工具的“经验”填写在记录表中，统计一下 同学们共用过多少种工具。
选用什么工具好
选出做这三件事各自最适用的工具，说说选择的理由。
9
选用什么工具好
有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就 可以省力、方便地完成了。不同的工具有不同的用途，不同 的工具有不同的科学道理。
机械是能使我们省力或方 便的装置。螺丝刀、钉锤、剪 子这些机械构造很简单，又叫 简单机械。
我们使用过的工具 工具名称 可以做哪些事情 工具名称 可以做哪些事情
5
我们用过什么工具
常用的工具
剪刀 小刀
螺丝刀
开瓶器
卷尺
铁锨
6
我们用过什么工具
常用的工具
剪刀 羊角锤什么工具好
试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木 头里取出来。比较一下，用什么工具最省力、方便。
10
选用什么工具好
对于简单机械，我们有什么问题？
结束
11
使用工具
1
在生活生产中，人们做事情常常用工具来帮忙。我们认 识哪些工具？我们使用过工具吗？
2
我们用过什么工具 选用什么工具好
3
我们用过什么工具
说一说我们自己曾经使用过哪些工具，用它们来做过什 么事情，是怎样使用这些工具的。
4
我们用过什么工具
把我们使用工具的“经验”填写在记录表中，统计一下 同学们共用过多少种工具。
六年级上册科学课件 使用工具教科版 (共19页)PPT
▪
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
▪
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
▪
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
我们可以使用什么工具把木板的 长度量出来？
我们可以使用什么工具把螺母松 开？
我们可以使用什么工具把铁桶搬 上车？
我们可 上去？
• 请同学们利用适合的工具对家中的旧物进行拆 开分类后再丢进垃圾桶。
▪
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
▪
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
▪
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
▪
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
▪
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
▪
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
▪
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
六年级上册科学课件《使用工具》教科版 (共11张PPT)
对于简单机械，我们有什么问题？
结束
我们用过什么工具
常用的工具
剪刀 小刀
螺丝刀
开瓶器
卷尺
铁锨
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 9:23:35 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
结束
我们用过什么工具
常用的工具
剪刀 小刀
螺丝刀
开瓶器
卷尺
铁锨
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 9:23:35 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
教科版小学科学六年级上册第一单元《使用工具》PPT课件
一
爱迪生在几十年间几乎每天工作十几个小时。爱迪生在七十五 岁的时候，还每天准时到实验室上班。有个记者问他:“爱迪生先 生，你打算什么时候退休呢?”爱迪生为难地说:“糟糕，这个问题， 我活到现在还没有来得及考虑呢!”
二 爱迪生未成名前是个穷工人。一次，他的老朋友在街上遇见他， 关心地说:“看你身上这件大衣破得不象样了，你应该换一件新 的。” “用得着吗?在纽约没人认识我。” 爱迪生毫不在乎地 回答。几年过去了，爱迪生成了大发明家。有一天，爱迪生又 在纽约街头碰上了那个朋友。“哎呀”，那位朋友惊叫起来， “你怎么还穿这件破大衣呀?这回，你无论如何要换一件新的了!” “用得着吗?这儿已经是人人都认识我了。” 爱迪生仍然毫不在 乎地回答。
牛顿的故事 有一天傍晚，沉思中的牛顿下意识地向后院 的苹果园走去。园子里，苹果树上挂满了成 熟的苹果，空气中充满着沁人心脾的果香， 对此，牛顿全然不觉。 突然， “ 吧嗒 ” 一声，树上一个熟透了的苹果被风吹落在地 上。牛顿的思路一跳:咦!苹果为什么不往天 上掉?难道是地球的引力在吸引着它?牛顿立 即进行了联想，并推而广之。认为地球吸引 苹果的力和地球使月球围绕自己转动的力， 以及太阳使行星围绕自己转动的力，都是相 同的。得出了地心引力，人们又把它叫做 “ 万有引力 ” 。
这些漂亮的图片用什么工具做成的呢？
常见的工具
这些工具我们见过吗？
各种各样的工具
如何正确使用合适工具帮助我们呢？
1、选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、方 便。
2、不同的工具能有不同的作用，同样不同的工具也有 不同的科学道理。
科学概念：机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、 铁锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。简 单机械又被人们习惯的称为工具。
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共17张PPT)
第一节
使用工具
你都认识哪些工具？使用过工具吗？ 工具名称 可以做哪些事情
剪 刀老 虎 钳钢来自卷 尺活 动 扳 手镊 子
螺 丝 刀
园 林 剪
剥 线 钳
钳 工 锤 开 瓶 器 羊 角 锤
PART TWO
02
选用什么工具好
剪刀
螺丝刀
钳工锤
开瓶器 羊角锤
剥线钳
镊子
小刀
探究活动一：想办法把各种钉子钉进木板
6.使用工具一定要注意安全！
关于简单机械， 大家还有什么问题？
谢谢观看
探究活动二：想办法把各种钉子从木板中取出
不同的工具有不同的用 途，完成同样的事情，使 用恰当的工具能给我们省 力或带来方便。
应该选择什么工具来完成下面的工作？说说理由。
滑 轮
油桶搬上车 升国旗
木 板
绳
棍
子
子
搬走大石头
斜 面
滑 轮
杠 杆
课堂小结
这节课你都学到 了什么呢？
1.机械指的是 能使我们省力或方便的装置 。 2.如螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造简单的机械，叫 简单机械 。 3.简单机械被人们习惯称为 工具 。 4.许多时候，使用工具可以让我们 方便或省力 。 5.不同的工具有不同用途，完成同样的事，使用恰当的工具 能 让我们更方便或省力。
使用工具
你都认识哪些工具？使用过工具吗？ 工具名称 可以做哪些事情
剪 刀老 虎 钳钢来自卷 尺活 动 扳 手镊 子
螺 丝 刀
园 林 剪
剥 线 钳
钳 工 锤 开 瓶 器 羊 角 锤
PART TWO
02
选用什么工具好
剪刀
螺丝刀
钳工锤
开瓶器 羊角锤
剥线钳
镊子
小刀
探究活动一：想办法把各种钉子钉进木板
6.使用工具一定要注意安全！
关于简单机械， 大家还有什么问题？
谢谢观看
探究活动二：想办法把各种钉子从木板中取出
不同的工具有不同的用 途，完成同样的事情，使 用恰当的工具能给我们省 力或带来方便。
应该选择什么工具来完成下面的工作？说说理由。
滑 轮
油桶搬上车 升国旗
木 板
绳
棍
子
子
搬走大石头
斜 面
滑 轮
杠 杆
课堂小结
这节课你都学到 了什么呢？
1.机械指的是 能使我们省力或方便的装置 。 2.如螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造简单的机械，叫 简单机械 。 3.简单机械被人们习惯称为 工具 。 4.许多时候，使用工具可以让我们 方便或省力 。 5.不同的工具有不同用途，完成同样的事，使用恰当的工具 能 让我们更方便或省力。
六年级上册科学-使用工具-教科版(共20张)-PPT课堂课件
拨铁
用
钉
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版） 六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
定 滑 轮
木板 绳 子
杠 杆
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版） 六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
能够帮助人们降低工作 难度或省力的工具装置，都 可以称做机械。
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
像钳子、筷子、针、水果刀 这样的机械，结构比较简单，它 们属于简单机械；
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版） 六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
这些物品都有什么共同 的作用，你知道吗？
像电钻这样的机械，是由两 种或两种以上的简单机械构成的， 比较复杂，它们属于复杂机械， 也可以叫做机器。
六年级上册科学-1.1使用工具-教科版 (共20 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
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下节课继续。
六）、课后延伸拓展
1、播放《使用工具》视频
2、课后思考:对于简单机械，我们还有什么问题想研究？
谢谢
பைடு நூலகம்
三）、第三部分 选择的工具
完成教材3页三项任务
1、请大家观察下面图 说说你选择工具的理由
2、请大家再观察下面图 说说你选择工具的理由
机械： 是能使我们省力或方便的装 置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构 造很简单，又叫简单机械。
小结
对于简单机械，不同的物体我们应 该选择不同的工具来完成.请同学们， 利用课余时间继续认识简单机械， 学习时注意安全。那么我们学习的 简单机械还有什么问题想研究吗？
1.使用工具
一、教学过程
一）、设景激趣，导入新课—使用工具
据英国《每日邮报》报道， 考古学家在非洲获得一个惊人 的发现，他们找到了340万年 前的原始人用锋利的石片切割 动物骨头的痕迹。这些原始的 石片工具据信是被原始人用来 将动物的肉与骨头分割开来， 以及砸碎骨头取食里面的骨髓。
提问：削铅笔时用什么？
一）、探究新课
第一部分 认识工具
1、请同学们看书上第2页的图 2、再看下图的工具
思考:我们用过什么工具？把它填在记录表上
二）、第二部分 选用什么工具好
实验设计（分组实验），探究科学
思考：如果要把上面的钉子、木螺丝取出，把电线剪断，把螺帽旋出或旋进， 应该选择那种工具比较好？
总结：不同的工具有不同 的用途，使用恰当的工具能给 我们带来方便。可以使我们做 事更加省力.
六）、课后延伸拓展
1、播放《使用工具》视频
2、课后思考:对于简单机械，我们还有什么问题想研究？
谢谢
பைடு நூலகம்
三）、第三部分 选择的工具
完成教材3页三项任务
1、请大家观察下面图 说说你选择工具的理由
2、请大家再观察下面图 说说你选择工具的理由
机械： 是能使我们省力或方便的装 置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构 造很简单，又叫简单机械。
小结
对于简单机械，不同的物体我们应 该选择不同的工具来完成.请同学们， 利用课余时间继续认识简单机械， 学习时注意安全。那么我们学习的 简单机械还有什么问题想研究吗？
1.使用工具
一、教学过程
一）、设景激趣，导入新课—使用工具
据英国《每日邮报》报道， 考古学家在非洲获得一个惊人 的发现，他们找到了340万年 前的原始人用锋利的石片切割 动物骨头的痕迹。这些原始的 石片工具据信是被原始人用来 将动物的肉与骨头分割开来， 以及砸碎骨头取食里面的骨髓。
提问：削铅笔时用什么？
一）、探究新课
第一部分 认识工具
1、请同学们看书上第2页的图 2、再看下图的工具
思考:我们用过什么工具？把它填在记录表上
二）、第二部分 选用什么工具好
实验设计（分组实验），探究科学
思考：如果要把上面的钉子、木螺丝取出，把电线剪断，把螺帽旋出或旋进， 应该选择那种工具比较好？
总结：不同的工具有不同 的用途，使用恰当的工具能给 我们带来方便。可以使我们做 事更加省力.