实验 指针应用

实验7 指针应用
一、目的
1、理解和掌握指针及指针变量的基本概念和定义。

2、熟练掌握指针的运算、算术运算、关系运算和赋值运算。

3、熟练掌握几种不同类型的指针、指向变量的指针、指向数组的指针、指向字符串的指针、指向函数的指针、指向指针的指针。

二、要求
完成规定的内容，编写出符合题目要求的程序，当堂检查完成情况。

尤其需要注意的是问题中输入输出的描述。

同时，注意程序中需要处理的数据特点。

三、示例程序
701 求平均成绩
Description
某班期末考试后要统计本班某门课程的平均成绩、最高成绩和最低成绩，你的任务是编程序实现这一功能。

一个班的人数不超过30人，要求实现求最高成绩，最低成绩和平均成绩的功能用一个函数完成，并用参数返回最高成绩、最低成绩和平均成绩。

Input
一组测试数据，第一行为一个整数N，表示本班有N个人，N<=30，接下来的N行中每行一个整数表示一个人的成绩。

Output
输出一行。

该行包含三个数，分别是最高成绩、最低成绩和平均成绩。

成绩之间由空格分隔，其中平均成绩为实数，并精确到小数点后两位。

Sample Input
5
90
83
76
85
62
Sample Output
90 62 79.20
参考代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
void search(float score[100],int n,float *p1,float *p2,float *p3); float s[100];
int n,i;
float max,min,avg;
scanf("%d",&n);
for(i=0;i<n;i++)
scanf("%f",&s[i]);
search(s,n,&max,&min,&avg);
printf("%.0f %.0f %.2f\n",max,min,avg);
return 0;
}
void search(float score[100],int n,float *p1,float *p2,float *p3) {
int i;float sum=0;
*p1=score[0];
for(i=1;i<n;i++)
{
if(score[i]>*p1)
*p1=score[i];
}
*p2=score[0];
for(i=1;i<n;i++)
{
if(score[i]<*p2)
*p2=score[i];
}
*p3=score[0];
for(i=0;i<n;i++)
{
sum+=score[i];
}
*p3=sum/n;
}
702 字符串排序
Description
按字典顺序输出某班所有人的名单。

Input
一组测试数据，第一行为一个整数N，表示本班有N个人（N<=30），接下来的N行中每行一个人名(人名均由小写字母组成，并且名字长度小于20)。

Output
按字典顺序排列的人员名单。

每个人名占一行。

Sample Input
5
zhangsan
liyang
wangxiao
liqing
wuhui
Sample Output
liqing
liyang
wangxiao
wuhui
zhangsan
703 字符串比较
Description
按字符串比较过程对给定的两个字符串进行比较，若相等则结果为0，若不等则结果为对应不等字符的差。

按要求实现对给定字符串的比较。

要求程序中用函数实现两个字符串的比较。

int stringcmp(char *str1 , char *str2 )
Input
第一行为一个整数N，表示测试数据的组数，接下来的N行中每行包含两个字符串，字符串之间由空格分隔。

Output
输出共N行，每行为对应输入一行的两个字符串的比较结果。

Sample Input
3
Happy Help
Help Help
Help Happy
Sample Output
-4
4
704 学生成绩统计
Description
某班有N(N<=30)个学生，共开设5门课程，分别用三个函数实现如下功能：
⑴求第一门课程的平均分；
⑵找出有2门及2门以上不及格的学生，并输出其学号；
⑶找出平均成绩在90分以上的学生，输出他们的学号。

Input
有多组测试数据，每组测试数据的第一行为一个整数N，表示本班共N个人（当N为0时结束输入），接下来的N行中每行包含一个学生的信息，包括学号、长度小于10的字符串、课程1成绩、课程2成绩、课程3成绩、课程4成绩、课程5成绩。

成绩均为整数。

Output
每组测试数据输出共四行，第二行为固定格式，参照样例输出，第二行为本班第一门课程的平均成绩。

(保留小数点后两位)，第三行为有2门及2门以上不及格的学生的学号，各学号之间用一个空格分隔。

若不存在，则打印“no”。

第四行为平均成绩在90分以上的学生的学号, 各学号之间用一个空格分隔。

若不存在，则打印“no”。

Sample Input
3
070001 90 80 85 50 42
070002 93 95 90 88 92
070003 98 92 84 90 91
2
080001 85 81 75 69 61
080002 89 91 62 75 77
Sample Output
Test 1#:
93.67
070001
070002 070003
Test 2#:
87.00
no
no
出师表
两汉：诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，
攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。