《能源管理系统设计》

中国海洋大学本科生课程大纲

一、课程介绍

1.课程描述

《能源管理系统设计》是现代逐渐发展起来的一门综合性应用类课程。作为一门选修课，本课程以现代企业管理体系为基础，包含能量使用、能量传递、能量转化等的基础知识内容，与现代企业实际管理和经营各环节相结合，应用于各类大型船＜1的能源管理以及船舶企业能源管理工作。课程的主要内容包括：了解能源管理体系概论，对体系标准进行解读，实际设汁能源管理体系，包括：体系策划、体系实施运行和体系检查，体系的持续改善。

2.设讣思路

《能源管理系统设讣》依据“轮机工程专业人才培养方案”，作为选修课程环节而设立，旨在使学生通过对能源管理系统的实际设计，加深能量转换和利用方面的知识，扩展知识范圉，能够学会使用合适的管理体系，增强系统管理意识和创新意识，增强自主学习和适应新技术新理念发展的能力。

本课程以能源管理体系基本知识讲解为基础，以学生进行自主设计为主要内容，最终进行成绩评定。

（1）能源管理体系理论教学

学生进行课程设讣前，向学生讲解能源管理体系的基本知识。主要内容包括：

①管理体系概论；

②能源管理体系标准解读；

③能源管理体系建立前的相关准备工作；

④能源管理体系的管理职责设定；

⑤能源管理体系建立的策划（包括法律法规及其他要求、能源评审、确立能源基准、确立能源绩效参数、确立能源LI标和指标、编制能源管理实施方案等）；

⑥能源管理体系的实施和运行（包括体系文件的建立、人员能力意识提升与培训、内部信息交流、设计过程管理、能源产品和服务的采购管理等）；

⑦能源管理体系的体系检查（包括测量与分析、合规性评价、内部审核、不符合的纠正及预防等）；

⑧能源管理体系管理评审及持续改善。

（2）能源管理体系课程设计

为学生进行课程设计提供基本素材，III学生根据能源管理体系的基本理论，结合所学专业基础知识，进行整套能源管理体系的设计工作，设计输出为一整套能源管理体系文件，包含能源管理体系管理职责、体系策划、实施和运行、体系检查、管理评审五大部分的过程文件。

（3）能源管理体系设计成绩评定

根据学生所提交的设计输出文件，对照能源管理体系文件的完整性、正确性、统一性的要求进行客观评价，并结合平时成绩，给予最终成绩评定。

3.课程与其他课程的关系

本课程的先修课程有：工程热力学、传热学、电工电子学、工程测试技术、船舶动力装置、船舶柴油机、船舶辅助机械、船船电气设备及系统。以上课程，为能源管理系统设讣应用于大型船舶或船舶类企业提供了相关基础知识和原理。本课程无并行和后置课程。

二、课程目标

根据《轮机工程专业人才培养方案》，本课程的课程口标是使学生在掌握能量转换

和利用、能量传递、流体流动的基础理论，掌握动力机械设计、机械制造的基本原理和方法的基础上，通过课程设讣，具备较丰富的管理学知识，能够建立并使用合适的管理体系，培养学生的创新意识，并具有本专业领域科学研究和技术改造的初步能力、具有自主学习和适应轮机工程新技术发展的能力。

（1）学生通过学习能源管理系统的总体概念，学习体系建立和实施的各阶段知识

内容，通过实际课程设讣，了解现代企业或大型船舶管理学知识，在能源管理系统的建立过程中，逐步学会管理体系的实际应用。

（2）学生通过实际课程设计，对能源管理系统中所涉及到的能量转换和利用、能

量传递、流体流动、动力机械等进行分析和计算，加深学生对相关基本专业知识和理论的理解及掌握。

（3）通过查阅相关资料，对所设讣的能源系统进行系统优化设讣，训练学生独立思考能力、创新意识和科学研究及技术改造的基本能力、自主学习和适应轮机丄程新技术发展的能力。

三、学习要求

1.学生在课前应积极查阅相关资料、文献，也可进行网页浏览，了解管理体系、能源管理系统、能源管理相关标准（如GB/T 23331）等相关内容，为快速了解并进入课程设计状态打好基础。

2.在能源管理体系理论教学过程中，学生应在遵守课堂基本纪律的前提下，专心听讲，积极参与课堂讨论、作业典型案例分析。理论教学环节学生的学习效果对后续课程设计起着关键性作用，若学生对理论环节不理解或理解肤浅，将难以完成优秀的课程设计其至不能完成设计。

3.在课程设计过程中，学生应首先深入了解所设计的对象的管理特性，结合能源管理体系理论教学的内容，结合基本专业知识和理论，查阅相关资料，甚至需要实地调研，对能源管理系统进行总体设汁、各阶段设计，完成初步设汁后对系统进行优化，最终出具整套课程设计文件。

四、教学进度

[1]国家推荐标准GB/T 23331-2012能源管理体系要求

[2]国家推荐标准GB/T 29456-2012能源管理体系实施指南

[3]中国船级社质量认证公司.能源管理体系培训教程•人民交通出版社2014. 9（ISBN 978-7-114-11745-9) 六、成绩评定

（-）考核方式E.其他:A•闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他（二）成绩综合评分体系：

七. 学术诚信

学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均屈逍假行为。他人的想法.说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规立取消本课程的学习成绩•

八、大纲审核

教学院长: 院学术委员会签章: