有趣的平衡2ppt课件
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《有趣的平衡》课件
之，重心越高，稳定性越差。
弹性平衡
当一个弹性体受到外力作用时， 会发生形变，产生与外力相反的 弹力，当外力消失后，弹性体会 恢复原状，这种状态称为弹性平
衡。
02
生活中的平衡
天平的平衡
总结词
通过天平的平衡，展示等量关系和平衡原理。
详细描述
天平是一种利用杠杆平衡原理来测量质量的工具。当天平两端的质量相等时， 杠杆达到平衡状态，指针指向中央。通过在天平上放置不同质量的物体，可以 直观地展示等量关系和平衡原理。
环境。
人际关系平衡
总结词
人际关系平衡是指个体在与人交往时 ，能够保持一种平等、尊重和互惠的 关系，避免过度依赖或排斥他人。
详细描述
人际关系平衡有助于个体建立健康的 人际关系，避免人际冲突和矛盾。这 种平衡的关系有助于个体获得更多的 支持和帮助，提高生活质量和幸福感 。
05
如何保持平衡
保持身体健康
详细描述
大自然中存在着各种生物和环境因素，它们相互依存、相互制约，形成了一个复杂的生态系统。这个生态系统需 要保持平衡，否则将会导致生物种群数量的变化和环境恶化。人类的活动往往会对大自然的平衡造成影响，如过 度开发、污染等。因此，保护环境和维护生态平衡是人类应该关注的重要问题。
03
物理中的平衡
力的平衡
总结词
描述力的平衡的概念，以及在物理中的重要性和应用。
详细描述
力平衡是物理学中的一个基本概念，指物体受到的各个力之间相互抵消，合力为零的状态。力的平衡 是物体保持静止或匀速直线运动状态的基础。在现实生活中，许多工程结构和设备的设计都需要考虑 力的平衡，以确保其稳定性和安全性。
热平衡
总结词
描述热平衡的概念，以及在物理中的重要性 和应用。
弹性平衡
当一个弹性体受到外力作用时， 会发生形变，产生与外力相反的 弹力，当外力消失后，弹性体会 恢复原状，这种状态称为弹性平
衡。
02
生活中的平衡
天平的平衡
总结词
通过天平的平衡，展示等量关系和平衡原理。
详细描述
天平是一种利用杠杆平衡原理来测量质量的工具。当天平两端的质量相等时， 杠杆达到平衡状态，指针指向中央。通过在天平上放置不同质量的物体，可以 直观地展示等量关系和平衡原理。
环境。
人际关系平衡
总结词
人际关系平衡是指个体在与人交往时 ，能够保持一种平等、尊重和互惠的 关系，避免过度依赖或排斥他人。
详细描述
人际关系平衡有助于个体建立健康的 人际关系，避免人际冲突和矛盾。这 种平衡的关系有助于个体获得更多的 支持和帮助，提高生活质量和幸福感 。
05
如何保持平衡
保持身体健康
详细描述
大自然中存在着各种生物和环境因素，它们相互依存、相互制约，形成了一个复杂的生态系统。这个生态系统需 要保持平衡，否则将会导致生物种群数量的变化和环境恶化。人类的活动往往会对大自然的平衡造成影响，如过 度开发、污染等。因此，保护环境和维护生态平衡是人类应该关注的重要问题。
03
物理中的平衡
力的平衡
总结词
描述力的平衡的概念，以及在物理中的重要性和应用。
详细描述
力平衡是物理学中的一个基本概念，指物体受到的各个力之间相互抵消，合力为零的状态。力的平衡 是物体保持静止或匀速直线运动状态的基础。在现实生活中，许多工程结构和设备的设计都需要考虑 力的平衡，以确保其稳定性和安全性。
热平衡
总结词
描述热平衡的概念，以及在物理中的重要性 和应用。
有趣的平衡(课件)-六年级数学下册人教版
5.4 有趣的平衡
新课引入
你知道这是什么吗？ 杆秤
杆秤在什么状态下可以正确读数？ 平衡状态
探究新知
想一想：平衡与什么有关？ 质量 距离 质量是平衡的唯一标准吗？
小猴子比小兔子重，跷 跷板为什么平衡了？
小猴子往前移了
小组为单位，利用准备好的学具完成实验。 实验要求
1.用桌子上的学具做一个杠杆。（在竹竿中点的位置打个
小孔并拴上绳子。然后从中点开始每隔8cm做一个记号）。
2.带着问题，边操作，边思考。实验过程中，看看平 衡和距离及质量之间有怎样的关系。
3.组内明确分工，确保每个组员都参与进来。
活动一 思考：如果钩码挂在杠杆左右两边刻度相同的地方，怎样挂
才能使杠杆保持平衡？
用手中的杠杆试一试，把数据记录在下面的表格中。
钩码挂在杠杆左右两 边的刻度要相同。
验证
4 32 1
1 23 4
刻度为“4”的点上，杠杆保持平衡。
两边所放的钩码 要同样多。
钩码挂在杠杆左右两 边的刻度要相同。
你发现了什么？
平衡
钩码数 （质量） 刻度数 （距离）
活动三
思考：如果在杠杆的左边刻度为3的位置放4个钩码，在右边 刻度为4的位置放几个钩码才能使杠杆平衡？
千斤
四两 四两拨千斤
2.说一说，生活中有哪些平衡现象？
课堂小结
有趣的平衡
✓ 杠杆平衡与物体的质量和距离有关。
✓ 杠杆平衡时，左边的刻度数×左边的钩码数=右边 的刻度数×右边的钩码数。
思维自疑问和惊奇开始
用手中的杠杆试一试，多试几组，然后把数据记录在下面的
表格中。
次数
第一次 第二次 第三次
左
右
刻度数 钩码数 刻度数 钩码数
新课引入
你知道这是什么吗？ 杆秤
杆秤在什么状态下可以正确读数？ 平衡状态
探究新知
想一想：平衡与什么有关？ 质量 距离 质量是平衡的唯一标准吗？
小猴子比小兔子重，跷 跷板为什么平衡了？
小猴子往前移了
小组为单位，利用准备好的学具完成实验。 实验要求
1.用桌子上的学具做一个杠杆。（在竹竿中点的位置打个
小孔并拴上绳子。然后从中点开始每隔8cm做一个记号）。
2.带着问题，边操作，边思考。实验过程中，看看平 衡和距离及质量之间有怎样的关系。
3.组内明确分工，确保每个组员都参与进来。
活动一 思考：如果钩码挂在杠杆左右两边刻度相同的地方，怎样挂
才能使杠杆保持平衡？
用手中的杠杆试一试，把数据记录在下面的表格中。
钩码挂在杠杆左右两 边的刻度要相同。
验证
4 32 1
1 23 4
刻度为“4”的点上，杠杆保持平衡。
两边所放的钩码 要同样多。
钩码挂在杠杆左右两 边的刻度要相同。
你发现了什么？
平衡
钩码数 （质量） 刻度数 （距离）
活动三
思考：如果在杠杆的左边刻度为3的位置放4个钩码，在右边 刻度为4的位置放几个钩码才能使杠杆平衡？
千斤
四两 四两拨千斤
2.说一说，生活中有哪些平衡现象？
课堂小结
有趣的平衡
✓ 杠杆平衡与物体的质量和距离有关。
✓ 杠杆平衡时，左边的刻度数×左边的钩码数=右边 的刻度数×右边的钩码数。
思维自疑问和惊奇开始
用手中的杠杆试一试，多试几组，然后把数据记录在下面的
表格中。
次数
第一次 第二次 第三次
左
右
刻度数 钩码数 刻度数 钩码数
《有趣的平衡》课件
一一般般情情况况下下，，竹竹竿竿的的平平衡衡的的规规律律（（杠杠杆杆原原 理理））：：左左边边的的刻刻度度数数××左左边边所所放放棋棋子子数数＝＝ 右右边边的的刻刻度度数数××右右边边所所放放棋棋子子数数。。
当当竹竹竿竿平平衡衡，，且且““左左边边的的刻刻度度数数××左左边边所所放放 棋棋子子数数””的的积积一一定定时时，，右右边边的的刻刻度度数数与与右右边边
在左右两个塑料袋里分别放入数量相等的 棋子并挂在竹竿的两侧，来回移动塑料袋 使竹竿保持平衡。
左边塑料袋所在的刻度 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 右边塑料袋所在的刻度 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
左边塑料袋所在的刻度＝右边塑料袋所在的刻度
如果在左右两个塑料袋里放入同样多的 棋子，那么要把它们移动到左右两边刻 度相同的地方，竹竿才能保证平衡。
《有趣的平衡》
课堂导入
你玩过跷跷板吗？
跷跷板,真好玩； 你落下,我上来； 你拉我,我拉你； 快快乐乐做游戏。
同学们经常玩的跷跷板，有时能够达到 左右平衡，就是应用了“杠杆原理”。
杠杆原理
同学们，你听说过“杠杆原理”吗？知 道它在生活中的应用吗？可能大家都没 有想到，杠杆原理的背后隐藏着数学原 理，那就是反比例关系。 下面就让我们通过实验来体验它 的奥秘吧。
6543210123456
右刻度
1
乘积
12 12 12 12 12
从表中数据可以看出：只要“右刻度×所放棋子数＝
12”，竹竿就能保持平衡。
当左边的刻度数与所放棋子数的乘积一定时， 右边的刻度数与所放棋子数的乘积也一定，即 右边刻度数与右边所放棋子数成反比例关系。
➢ 左边的塑料袋在刻度3上，放4个棋子，右边的 塑料袋在刻度4上，放3个才能保证平衡。
人教部编版六年级数学下册《6.13综合与实践4有趣的平衡》精品PPT优质课件
当左边棋子数×左刻度的积不变时， 右边棋子数与右刻度成反比例。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
通过上述的实验，你发现了什么? 一般条件下竹竿平衡的规律是：
左边的刻度数×棋子数=右边的刻度数×棋子数
课件PPT
在记录的数据中，你发现刻度数和所放棋子数成什么比例？ 左边棋子数×左刻度=右边棋子数×右刻度，说明当左 边棋子数×左刻度的积不变时，右边棋子数与右刻度 成反比例。
课件PPT
左边棋子数×左刻度=右边棋子数 ×右刻度
左边的塑料袋放在刻度3上，放4个棋子， 右边的塑料袋在刻度4上，放几个棋子才能 平衡？
课件PPT
操作得知，放3个棋子才能保证平衡。 观察发现4×3=3×4。
课件PPT
左边的塑料袋在刻度6上放1个棋子，右边 的塑料袋在刻度3上放几个呢？
操作得知，放3个棋子才能保证平衡。
观察发现1×6=3×2。
课件PPT
课件PPT
第6单元第13课时
综合与实践（4） 有趣的平衡
课件PPT
通过生活中平衡现象的实验，发现“左边的勾码
数×刻度数=右边的勾码数×刻度数”这一规律。 发现当“左边的勾码数×刻度数”不变时，“右 边的勾码数”与“刻度数”成反比例关系，加深 对反比例关系的理解。
通过实验寻求规律，培养抽象概括能力，积
记录实验数据
课件PPT
Hale Waihona Puke 课件PPT左右两边所放的棋子数都相同。
如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方， 只要两个塑料袋里放相同数量的棋子，竹竿就能 保持平衡。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
通过上述的实验，你发现了什么? 一般条件下竹竿平衡的规律是：
左边的刻度数×棋子数=右边的刻度数×棋子数
课件PPT
在记录的数据中，你发现刻度数和所放棋子数成什么比例？ 左边棋子数×左刻度=右边棋子数×右刻度，说明当左 边棋子数×左刻度的积不变时，右边棋子数与右刻度 成反比例。
课件PPT
左边棋子数×左刻度=右边棋子数 ×右刻度
左边的塑料袋放在刻度3上，放4个棋子， 右边的塑料袋在刻度4上，放几个棋子才能 平衡？
课件PPT
操作得知，放3个棋子才能保证平衡。 观察发现4×3=3×4。
课件PPT
左边的塑料袋在刻度6上放1个棋子，右边 的塑料袋在刻度3上放几个呢？
操作得知，放3个棋子才能保证平衡。
观察发现1×6=3×2。
课件PPT
课件PPT
第6单元第13课时
综合与实践（4） 有趣的平衡
课件PPT
通过生活中平衡现象的实验，发现“左边的勾码
数×刻度数=右边的勾码数×刻度数”这一规律。 发现当“左边的勾码数×刻度数”不变时，“右 边的勾码数”与“刻度数”成反比例关系，加深 对反比例关系的理解。
通过实验寻求规律，培养抽象概括能力，积
记录实验数据
课件PPT
Hale Waihona Puke 课件PPT左右两边所放的棋子数都相同。
如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方， 只要两个塑料袋里放相同数量的棋子，竹竿就能 保持平衡。
《有趣的平衡》幼儿园大班科学PPT课件
最小号画笔两支
案例 三
准备材料：
直径两厘米的圆柱积木
案例四
准备材料
直径为40厘米的废旧PVC管
直径为60厘米的木板
经验迁移：
• 想想你们在幼儿园玩的哪些游戏中也蕴藏着平衡的现象?
•
滚 油 桶
能好多现象都蕴藏着平衡原理，平衡 现象在我们的生活中随处可见。
大班科学活动
《有趣的平衡》
活动思路： 1、让幼儿知道平衡的简单原理所学知识服务与生活，了解平衡 在生活中的使用。 2、整个活动给幼儿创设一个开放自主的环境，想给老师们自主 活动认识的启发。 3、活动以各种有趣的游戏、探索操作等贯穿始终，引导幼儿亲 身感受和体验平衡。 4、让科学知识源于生活在回归生活，说说玩那些游戏需要平衡。 5、通过PPT让幼儿更直观的了解感受生活中平衡的运用。
生活中的平衡现象是无处不在
为什么她手中要拿一根长长的竹竿呢？
今天我们了解了无论是游戏还是生活中 的好多现象都蕴藏着平衡的原理。那就让 我们继续探索寻找生活中更多有趣的平衡 现象。
感谢聆听
准 备材 料
画笔
纸盘
积木
PVC管
木板
皮球
•
咦！奇怪它们是怎么做到的呢？
• 原来，想要平稳的顶起纸盘必须先要找出它们之间的平衡点，对！就是 那个神奇的小点才会让它们紧紧的靠在一起。
小朋友们你们知道刚才探究的这种现象叫什么吗?
平衡
案例一
操作探究：寻找多种物体间保持平衡的方法
案例二
准备材料
案例 三
准备材料：
直径两厘米的圆柱积木
案例四
准备材料
直径为40厘米的废旧PVC管
直径为60厘米的木板
经验迁移：
• 想想你们在幼儿园玩的哪些游戏中也蕴藏着平衡的现象?
•
滚 油 桶
能好多现象都蕴藏着平衡原理，平衡 现象在我们的生活中随处可见。
大班科学活动
《有趣的平衡》
活动思路： 1、让幼儿知道平衡的简单原理所学知识服务与生活，了解平衡 在生活中的使用。 2、整个活动给幼儿创设一个开放自主的环境，想给老师们自主 活动认识的启发。 3、活动以各种有趣的游戏、探索操作等贯穿始终，引导幼儿亲 身感受和体验平衡。 4、让科学知识源于生活在回归生活，说说玩那些游戏需要平衡。 5、通过PPT让幼儿更直观的了解感受生活中平衡的运用。
生活中的平衡现象是无处不在
为什么她手中要拿一根长长的竹竿呢？
今天我们了解了无论是游戏还是生活中 的好多现象都蕴藏着平衡的原理。那就让 我们继续探索寻找生活中更多有趣的平衡 现象。
感谢聆听
准 备材 料
画笔
纸盘
积木
PVC管
木板
皮球
•
咦！奇怪它们是怎么做到的呢？
• 原来，想要平稳的顶起纸盘必须先要找出它们之间的平衡点，对！就是 那个神奇的小点才会让它们紧紧的靠在一起。
小朋友们你们知道刚才探究的这种现象叫什么吗?
平衡
案例一
操作探究：寻找多种物体间保持平衡的方法
案例二
准备材料
人教版小学六年级数学下册《有趣的平衡》课件2
记录实验数据
人民教育出版社 六年级 | 下册
人民教育出版社 六年级 | 下册
左右两边所放的棋子数都相同。
人民教育出版社 六年级 | 下册
如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方，只要两个塑 料袋里放相同数量的棋子，竹竿就能保持平衡。
推进新课
人民教育出版社 六年级 | 下册
如果左右两个塑料袋放入同样多的棋子，它们移动到 什么样位置才能保证平衡？
典例精析
人民教育出版社 六年级 | 下册
左边的塑料袋在刻度4上放3个棋子，右边的塑料袋在各个刻度上放几 个棋子才能保证平衡？
典例精析
人民教育出版社 六年级 | 下册
在记录的数据中，你发现刻度数和所放棋子数成什么比例？
左边棋子数×左刻度=右边棋子数×右刻度，说明当左边棋子 数×左刻度的积不变时，右边棋子数与右刻度成 六年级 | 下册
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
小结
人民教育出版社 六年级 | 下册
谢谢观看！
人民教育出版社 六年级 | 下册
左右两边所放的位置刻度相同。
人民教育出版社 六年级 | 下册
如果左右两个塑料袋里放同样多的棋子，要把它们移动到左右刻 度相同的地方，竹竿才能保持平衡。
典例精析
人民教育出版社 六年级 | 下册
左边的塑料袋放在刻度3上，放入4个棋子，右边的塑 料袋在刻度4上，放几个棋子才能平衡？
人民教育出版社 六年级 | 下册
操作得知，放3个棋子才能保证平衡。观察发现4×3=3×4。 左边的塑料袋在刻度6上放入1个棋子，右边的塑料袋在 刻度3上放几个呢？ 操作得知，放3个棋子才能保证平衡。观察发现1×6=3×2。
课堂小结
人民教育出版社 六年级 | 下册
人教版《有趣的平衡》ppt2
21．如果在钩标码杆挂的在左标边杆刻 左度右为两边6的的位刻置度放相1同个的钩地码方，，在怎标样杆放的钩右码边才刻能度使为标3的杆位保置持放平几衡个？钩码才能使标杆平衡？ 三要、保联 证系标生杆活平，衡知，识左应右用两边钩码个数相同，且所挂位置到中点的刻度（距离）要相等。 12． 米父，子父俩亲在体玩重跷70跷千板克，，儿他子坐体的重地1方5千距克支，点坐多的远地才方能距保支持点跷跷1. 板的平衡？
二、实验探索
活动一：
1．如果钩码挂在标杆左右两边的刻度相同的地方，怎 样放钩码才能使标杆保持平衡？
2．如果左右两边放置同样多的钩码，它们移动到什么 位置才能使标杆保持平衡？
要保证标杆平衡，左右两边钩码个数相同，且所挂位置 到中点的刻度（距离）要相等。
二、实验探索
活动二：
1．如果在标杆的左边刻度为3的位置放4个钩码，在标杆 的右边刻度为4的位置放几个钩码才能使标杆平衡？
1你三．觉、父如得 联子果平系俩在衡生在标和活玩杆什，跷的么知跷左有识板边关应， 刻？用儿度轻子为的体3的重一位15置端千放加克4，个重坐钩。的码地，方在距标支杆点的1右. 边刻度为4的位置放几个钩码重才的能使一标端杆平减衡轻？ 。
12．如果在标杆的左边刻度为36的位置放41个钩码，在标杆的右边刻度为43的位置放几个钩码才能使标杆平衡？ 从要表保格 证二标中杆，平你衡发，现左刻右度两数边和钩所码放个钩数码相数同成，什且么所比挂例位？置到中点的刻度（距离）要相等。 2．如果在标杆的左边刻度为6的位置放1个钩码，在标杆的右边刻度为3的位置放几个钩码才能使标杆平衡？ 12．父如子果俩左在右玩两跷边跷放板置， 同儿样子多体的重钩码15，千它克们，移坐动的到地什方么距位支置点才1.能使标杆保持平衡？ 你2．觉如得果平在衡标和杆置放几个钩码才能使标杆平衡？ 21米 ．，如父果亲在体标重杆的70左千边克刻，度他为坐3的的地位方置距放支4点个多钩远码才，能在保标持杆跷的跷右板边的刻平度衡为？4的位置放几个钩码才能使标杆平衡？ 有如一果天 在，标当杆他的向左果边农刻们度购为买4的实位际置重放5030个千钩克码的并梨保时持，不就变把，梨右放边在分天别平在臂表较中短所这示一的侧几，个这刻样度称上起放来几天个平钩显码示才只能有保4证00标千杆克平重衡。呢？ 1．如果在钩标码杆挂的在左标边杆刻 左度右为两边3的的位刻置度放相4同个的钩地码方，，在怎标样杆放的钩右码边才刻能度使为标4的杆位保置持放平几衡个？钩码才能使标杆平衡？ 1．如果在标杆的左边刻度为3的位置放4个钩码，在标杆的右边刻度为4的位置放几个钩码才能使标杆平衡？ 你 三觉、得联平 系衡 生和 活什 ，么 知有 识关 应？用
二、实验探索
活动一：
1．如果钩码挂在标杆左右两边的刻度相同的地方，怎 样放钩码才能使标杆保持平衡？
2．如果左右两边放置同样多的钩码，它们移动到什么 位置才能使标杆保持平衡？
要保证标杆平衡，左右两边钩码个数相同，且所挂位置 到中点的刻度（距离）要相等。
二、实验探索
活动二：
1．如果在标杆的左边刻度为3的位置放4个钩码，在标杆 的右边刻度为4的位置放几个钩码才能使标杆平衡？
1你三．觉、父如得 联子果平系俩在衡生在标和活玩杆什，跷的么知跷左有识板边关应， 刻？用儿度轻子为的体3的重一位15置端千放加克4，个重坐钩。的码地，方在距标支杆点的1右. 边刻度为4的位置放几个钩码重才的能使一标端杆平减衡轻？ 。
12．如果在标杆的左边刻度为36的位置放41个钩码，在标杆的右边刻度为43的位置放几个钩码才能使标杆平衡？ 从要表保格 证二标中杆，平你衡发，现左刻右度两数边和钩所码放个钩数码相数同成，什且么所比挂例位？置到中点的刻度（距离）要相等。 2．如果在标杆的左边刻度为6的位置放1个钩码，在标杆的右边刻度为3的位置放几个钩码才能使标杆平衡？ 12．父如子果俩左在右玩两跷边跷放板置， 同儿样子多体的重钩码15，千它克们，移坐动的到地什方么距位支置点才1.能使标杆保持平衡？ 你2．觉如得果平在衡标和杆置放几个钩码才能使标杆平衡？ 21米 ．，如父果亲在体标重杆的70左千边克刻，度他为坐3的的地位方置距放支4点个多钩远码才，能在保标持杆跷的跷右板边的刻平度衡为？4的位置放几个钩码才能使标杆平衡？ 有如一果天 在，标当杆他的向左果边农刻们度购为买4的实位际置重放5030个千钩克码的并梨保时持，不就变把，梨右放边在分天别平在臂表较中短所这示一的侧几，个这刻样度称上起放来几天个平钩显码示才只能有保4证00标千杆克平重衡。呢？ 1．如果在钩标码杆挂的在左标边杆刻 左度右为两边3的的位刻置度放相4同个的钩地码方，，在怎标样杆放的钩右码边才刻能度使为标4的杆位保置持放平几衡个？钩码才能使标杆平衡？ 1．如果在标杆的左边刻度为3的位置放4个钩码，在标杆的右边刻度为4的位置放几个钩码才能使标杆平衡？ 你 三觉、得联平 系衡 生和 活什 ，么 知有 识关 应？用
新人教版六年级下册数学有趣的平衡PPT课件
考考你哦！
星期天，爸爸带小明和妹妹到公园去 玩翘翘板，小明体重42千克，妹妹体重 35千克。如果要让翘翘板两边平衡，你 能想出几种办法？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
n
m
b
a
你觉得平衡与什么有关?
1.物体的质量
其实两者都有
2.距离
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
实验要求
1、每组都有一根杠杆尺、两盒钩码，请同学们根据实 验记录单（1）的实验步骤进行操作。
星期天，爸爸带小明和妹妹到公园去 玩翘翘板，小明体重42千克，妹妹体重 35千克。如果要让翘翘板两边平衡，你 能想出几种办法？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
n
m
b
a
你觉得平衡与什么有关?
1.物体的质量
其实两者都有
2.距离
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
实验要求
1、每组都有一根杠杆尺、两盒钩码，请同学们根据实 验记录单（1）的实验步骤进行操作。
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③发现的规律是：在刻度相等处放相同 数量的棋子，尺子就能平衡
那如果左右两边刻度不相同， 棋子数量应怎样变化呢？
你知道吗？
向右移
被称 物体
a固定 m
加 重
n 固定 n 秤砣
实乘
左边
右边
棋子 刻度数 棋子数 刻度数 验积 数
1 12 6
2
4
3
2 15
3
5
3 12
3
4
5
3
6
2
4 16 8
2
4
4
5 20 10
2X=2500 X=1250
答:左侧物体的质量为1250g.
利用平体重12千克坐 的地方距中心点15分米，母亲体重60千克， 她坐的地方距中心点多远才能保持跷跷板平
考衡？考你哦！
星期天，爸爸带小明和妹妹到公园 去玩翘翘板，小明体重42千克，妹妹体 重35千克。如果要让翘翘板两边平衡， 你能想出几种办法？
2
5
4
6 24 6
4
8
3
你发现了什么？
平衡时，左右两边刻度数和所放棋子数的乘积相等
左边在刻度4上放3个棋子并保持不变，右边分别在 各个刻度上放几个棋子才能保证平衡呢？
右 刻 度b
1
2
3
4
6
所放棋子数n
1
6
4
3
2
乘积
21
1
1
1
1
平衡时，左2右两边刻2度数和所2放棋子数2的积相等2，
即am=bn。
左边刻度数×棋子数的积一定时，
n
m
b
a
你觉得平衡与什么有关?
1.物体的质量 2.距离 其实两者都有
请你说说它们的结构有哪些相同点?
支撑点
O
ab n
m
不同点：
左右两边离支撑 点的距离不相等。
支撑点
O
a
b
m
n 平有
衡趣
左右两边离支撑
的
点的距离相等。
活动一：探索特殊条件下尺子保持平衡的规律 ①如果塑料袋挂在尺子左右两边刻度相同的地方，怎 样放棋子才能保持平衡？ ②如果左右塑料袋放入同样多的棋子，它们移动 到什么位置才能保持平衡
右边刻度数与棋子数成反比例
我能画
根据木棒左侧放棋子的数量和位置，想一想， 在右侧的什么位置放几个棋子才能保证木棒平衡？
共有几种方案？
am=3×6=18
即bn=18可
18=（1,2,3,6,9,18）
我
能 算
你能利用平衡的原理，算出吗？ （用反比例解答）
解：设左侧物体的质量为Xg. 左=右 2X=5×500