中国红十字会救护员培训教学大纲资料

中国红十字会总会救护师资培训教学大纲

中国红十字会总会救护师资培训教学大纲一、课程简介普及群众性的救护知识和技能，是国际红十字运动的传统工作之一。

《中华人民共和国红十字会法》明确将“普及卫生救护和防病知识，进行初级卫生救护培训，组织群众参加现场救护”列为中国红十字会的职责内容。

《救护》是中国红十字会卫生救护师资培训的统一教材。

它从挽救伤病员生命、减少事故和自然灾害造成的损失，保护生产力的需要出发，论述了救护新概念、心肺复苏、气道异物梗塞、创伤救护、常见急症、意外伤害、灾害事故的相关内容。

通过《救护》课程的学习和实践，受训人员将掌握基本救护理论、实践操作技能、教学方法和授课技巧，达到红十字会救护师资的标准，进而能培训出更多、更好的红十字初级救护人员。

使我国的红十字救护工作更广泛深入发展，为我国的经济建设、人类健康、红十字事业做出更大贡献。

本课程通过讲授、实际操作、播放影像等形式组织教学，采用操作、试讲和答卷的形式进行考核评估。

师资课程（初训、复训）48学时，师资提高班64学时，管理班24学时。

二、课程安排（一)初训班初训班每期培训30人，培训7天。

内容：介绍红十字运动与救护的基本知识；强化心肺复苏、创伤救护等核心技术以及常见内科急症、意外伤害、突发事件的处置要领；讲解国际急救技术新标准；教授课件制作、授课技巧、考试管理、心理急救等内容；组织试讲，接受理论考试、实操考试。

方法：课堂授课、实践等。

（二）复训班复训班每期培训30人，培训7天。

内容：重温心肺复苏、创伤救护等核心技术以及常见内科急症、意外伤害、突发事件的处置要领；讲解国际急救技术新标准；研习授课技巧、课件制作、考试管理、心理急救、伤情模拟等内容；交流各地（含国际）救护培训经验；组织试讲、综合训练，参观紧急救援训练基地等（观摩现场急救）。

方法：课堂授课、讨论、实践等。

（三）提高班提高班每期培训30人，培训7天。

内容：2010急救与复苏指南、CPR短片观摩分析、心肺复苏实操、考核、创伤短片观摩分析、创伤实操、考核、意外伤害讲座、研讨、灾害事故讲座、研讨、伤情救护模拟训练等等。

红十字会培训应急救护

*
5
红十字宗旨和七项原则
红十字宗旨保护人的生命和健康，发扬人道主义
精神，促进和平进步事业七项原则人道、公正、中立、独立、志愿服务、
统一、普遍
*
8
三救三献
会法及国务院文件明确中国红十字会的主要职责为三救三献：
救灾、救助、救护、推动无偿献血、捐献造血干细胞、捐献遗体器官。
病情加重、死亡有所缓解→死亡缓解→减轻、康复
初级救护
急救中心救护医院内急救
第一反应者 first responder
第一目击者 first witness
紧急医疗服务体系
急救目标“挽救生命，减轻伤残” ，为安全生产、健康生活提供必要的保障。
紧急医疗服务体系（emergency medical service system,EMSS）:具有受理应答呼救的专业通讯指挥并能够承担院外救护的机构。
*
9
第二部分救护新概念
*
10
现代救护的特点
现代社会高速发展、高科技日新月异，危重急症、意外伤害事故频发
自然灾害、突发事件随时袭击脆弱的生命
向广大民众普及现代救护技能、紧急逃生、应急处理方法尤为重要
*
11
生产、生活环境下发生的急危重症、意外伤害、心跳骤停
不救或不及时急救快速及时急救
*
心跳呼吸骤停
猝死
21
心跳呼吸骤停 → 猝死
心跳呼吸骤停后迅速出现下列征象： 1、突然意识丧失； 2、大动脉搏动消失； 3、呼吸停止； 4、瞳孔散大； 5、皮肤死灰色或紫绀。
*
22
心跳呼吸骤停的病人如何急救？
心肺复苏术
（Cardiopulmonary Resuscitation, CPR）胸外按压（C, Circulation/compressions）开放气道（A, Airway）人工呼吸（B, Breathing）

中国红十字会总会急救师资培训教学大纲

中国红十字会总会急救师资培训教学大纲
介绍
本文档旨在为中国红十字会总会急救师资培训课程提供一个教学大纲。

该大纲将涵盖课程的目标、教学内容和评估方法。

课程目标
- 培养急救师资的专业知识和技能
- 培养急救师资的快速反应和决策能力
- 提供实际应急情况下的模拟培训
- 培养急救师资的沟通和团队合作能力
教学内容
模块一：基础理论知识
- 人体解剖和生理学基础知识
- 常见急症和意外伤害的原因和处理方法
- 基本急救流程和操作技能
模块二：常见急症处理
- 心脏骤停和心肺复苏
- 伤口处理和止血技巧
- 骨折和脱臼的紧急处理
模块三：特殊群体急救技巧
- 婴幼儿和儿童急救
- 孕妇和产妇急救
- 高龄人群急救
模块四：实际应急情况模拟培训
- 模拟实际急救场景
- 火灾和自然灾害应急处理
- 突发公共卫生事件的应对
评估方法
- 课堂小测验
- 模拟急救实操评估
- 综合考核和评价
请注意：此文档所提供的信息仅供参考，具体培训教学内容和安排可能会根据实际需要进行调整和变更。

红十字会救护员培训大纲

4.掌握成人心肺复苏操作程序及操作要点
5.掌握气道异物梗阻的表现与清除成人、儿童、婴儿气道异物梗阻的方法
1
3
讲授
示范
模拟
练习
创伤救护
1.创伤现场救护目的、原则，现场对伤员初步检查的方法、救护程序
2.创伤出血和止血
3.现场包扎技术
4.现场骨折固定
5.关节脱位与扭伤
6.伤员的搬运护送
7.特殊创伤处置
1.了解创伤现场救护的目的
1、灾害事故现场特点及救护原则
2、地震、火灾、中毒、触电、溺水、中暑、烧烫伤等意外伤害发生的救护原则及现场处理方法
1
理论
讲授
培训单元
目标
内容
学时
教学
活动
理论
实践
救护新概念
1、了解现代救护新概念，“第一反应人”、“救命黄金时刻”、“生命链”的内涵和重要性
2、熟悉紧急呼救
1、现代救护的特点及新进展，“第一反应人”、“救命黄金时刻”、“生命链”的相关知识
2、如何紧急呼救1、明确心肺复苏的重要意义
2、熟悉心肺复苏的操作流程，基本掌握人工呼吸和胸外心脏按压技能
3、了解心肺复苏成功的指征和终止的条件
4、海姆立克手法
1、实施心肺复苏术的步骤及操作方法
2、海姆立克手法
0.5
理论
讲授
操作
示范
创伤救护四项技术
1、了解现场救护的目的、原则和检查、救护程序
2、了解现场创伤救护器材的应用
3、熟悉止血、包扎、骨折固定、搬运的原则、方法
1、现场救护目的、原则和救护程序
2、创伤止血技术：常用止血方法
3、现场包扎技术：伤口判断、包扎材料、包扎方法

中国红十字会救护培训

出血的血管来源: 动脉出血（鲜红，与脉搏节律一致的喷射状）静脉出血（暗红，缓慢，持续）毛细血管出血（鲜红，渗出，无明显的喷血点，常可自行凝固止血，不用结扎。
1.1 直接压迫止血法
用一块足够厚、足够大、清洁的敷料，持续不断地压住伤口。可以用绷带进行外固定。
1.2 指压止血法
定义：用手指压迫出血处血管的上端（近心端），用力压向骨头，达到止血的目的。
的平面上。并观察伤员脉搏和呼吸。
检查后，若伤员没有意识但有呼吸循环，为防止呼吸道被舌后坠或粘连液及呕吐物阻塞引起窒息，应采取侧卧位。并排除口中异物，30分钟后翻转至另一侧。
实施心肺复苏的步骤
4.人工循环
若判定伤员无脉搏或心跳停止，立刻进行胸外心脏按压，按压平率100次/min，按压30 次。
实施心肺复苏的步骤
6.人工呼吸若伤员呼吸停止，应立即
给予口对口(口对鼻、口对口鼻)向伤员吹气2次，儿童1次。至伤员胸口轻微起伏即可，忌吹气过多。
继续胸外心脏按压。按压 30次吹2口气为一循环
心肺复苏的有效指征:
1. 能扪到颈,股动脉搏动； 2. 收缩压在8kPa(60mmHg)以上； 3. 患者的面色,口唇,甲床,皮肤等色泽转红； 4. 扩大的瞳孔缩小； 5. 呼吸改善或出现自主呼吸； 6. 昏迷变浅,出现反射或挣扎； 7. 心电图可见波型改善。
上段处结扎。 2. 止血带和皮肤之间要有布垫，防止皮肤坏死。 3. 松紧适宜，伤口不出血远端动脉不搏动为宜，过
紧会损伤肢体皮肤、神经，引起肢体坏死。 4. 上止血带要有明显标志，不要用衣物遮盖，以妨
碍观察，用标签注明上止血带和松止血带的时间。 5. 止血带每隔50分钟放松一次，每次3-5分钟。 6. 禁用钢丝、绳索、电线等做止血带。

2024版红十字会应急救护培训课件

19
05
突发事件中的心理援助与沟通技巧
2024/1/25
20
突发事件对心理的影响及应对策略
突发事件引发的心理反应
恐惧、焦虑、抑郁等情绪反应，以及失眠、注意力不集中、易怒等行为表现。
心理干预的重要性
应对策略
提供安全感，建立信任关系，倾听和理解受害者的经历和感受，鼓励其表达情绪，以及提供必要的心理支持和援助。
儿童及成人
采用海姆立克急救法进行急救。对于意识清醒的儿童及成人患者，施救者站在患者身后，双手环绕患者腰部，一手握拳拇指顶住患者腹部正中线肚脐上方两横指处，另一手握紧此拳快速向内、向上冲击5次。反复有节奏、有力地重复操作直到异物排出。对于意识不清的患者则采用卧位腹部冲击法进行急救。
2024/1/25
组织学员进行小组讨论和案例分析，探讨实际应急救护中可能遇到的问题和解决方案，提高学员的应变能力和团队协作能力。
2024/1/25
26
未来红十字会应急救护培训的发展方向
完善培训体系
加强师资队伍建设
不断优化培训内容和方法，提高培训的针对性和实效性，满足不同人群的需求。
加大对师资队伍的培训力度，提高教师的专业素养和教学能力，确保培训质量。
2024/1/25
22
与受伤者及其家属的沟通技巧
与受伤者沟通的技巧
保持耐心和关注，倾听受伤者的诉说，避免打断或质疑其经历；使用简单、清晰的语言，确保受伤者能够理解；以及给予积极的反馈和支持，鼓励受伤者表达情绪和寻求帮助。
VS
与家属沟通的技巧
理解家属的担忧和焦虑，提供必要的信息和支持；鼓励家属表达情感，认真倾听其诉求；协助家属了解受伤者的情况和需求，共同为受伤者提供心理援助和支持。

2024版中国红十字会救护培训课件

04
意外伤害事故现场救援技巧
交通事故伤害特点及救援措施
伤害特点
交通事故伤害常常涉及多个部位，如头部、胸部、腹部和四肢等，可能导致骨折、内出血、
休克等严重后果。
01
02
确保自身安全
在救援前，务必确保周围环境安全，避免二次事故的发生。
检查伤者情况
迅速检查伤者的意识、呼吸、脉搏等生命体征，判断伤情严重程度。
急救援能力。
提升自身能力，为更多人提供帮助
持续学习
救护员应不断学习新知识、新技能，提高自身专业素养和综合能力。
参加培训
积极参加各类红十字会组织的培训活动，不断提高自身救护技能和应急反应能力。
志愿服务
积极参与志愿服务活动，为社区、学校、企业等场所提供基本救护技能培训服务，帮助更多人掌握基本救护技能。
人工呼吸
自动体外除颤器（AED）使用
掌握口对口人工呼吸和口对鼻人工呼吸的技巧，了解人工呼吸与胸外按压的配合方式。
了解AED的适用场景和使用方法，学习如何在专业救援人员到来之前利用AED进行急救。
气道异物梗阻急救法
识别气道异物梗阻
预防措施
了解气道异物梗阻的症状和表现，掌握识别方法。
了解预防气道异物梗阻的措施，如避免食物误吸、注意儿童玩具安全等。
心肺复苏
如溺水者呼吸心跳停止，应立即进行心肺复苏术。
倒水处理
对于仍有呼吸心跳的溺水者，可采取倒水措施，如膝顶法、肩顶法等，帮助其排出体内水分。
烧烫伤、化学灼伤现场救治
脱离热源
迅速使伤者脱离热源，如火焰、热液等，以减少烧烫伤面积和深度。
冷却伤处
用流动的清水冲洗伤处，降低皮肤温度，减轻疼痛和水肿。

中国红十字会救护培训..精讲

1.5 止血带止血
采用止血带止血注意事项： 1. 部位：上肢出血于上臂上1/3处，下肢出血于大腿上段处结扎。 2. 止血带和皮肤之间要有布垫，防止皮肤坏死。 3. 松紧适宜，伤口不出血远端动脉不搏动为宜，过紧会损伤肢体皮肤、神经，引起肢体坏死。 4. 上止血带要有明显标志，不要用衣物遮盖，以妨碍观察，用标签注明上止血带和松止血带的时间。 5. 止血带每隔50分钟放松一次，每次3-5分钟。 6. 禁用钢丝、绳索、电线等做止血带。
1.现代救护的概念及特点
第一目击者：指在现场为突发伤害、危重疾病伤员提供紧急救护的人。
1.现代救护的概念及特点
救命黄金时刻
创伤后 1小时是挽救生命，减致残的 “黄金时间” 主要取决于急救系统反应速度和伤员的损伤程度。
1.现代救护的概念及特点
1.现代救护的概念及特点
特点： ① 现代救护是指在事发的现场，对伤病员实施及时、先进、有效的初步救护 ② 现代救护是立足与现场的抢救，为医院救治创造条件，最大限度的挽救伤病员的生命并减轻伤残，是其最重要的特点。
1.1 直接压迫止血法
用一块足够厚、足够大、清洁的敷料，持续不断
地压住伤口。可以用绷带进行外固定。
1.2 指压止血法
定义：用手指压迫出血处血管的上端（近心端），用力压向骨头，达到止血的目的。
范围：适用于头部、颈部和四肢外伤出血。是一种临时的止血措施。
1.2 指压止血法
1.3 屈肢加垫止血法
海氏手法
1、成人互救法：站在患者背后，一手握空心拳，拇指侧放在患者肚脐上两横指处，另一手握此拳，快速向内向上冲击6～10次，让患者弯腰、低头、张嘴，以利于异物脱出。反复上述步骤，直到将异物冲出。 2、成人自救法：如果没有其他人在场，自救方法可采用上述方法，或将腹部（脐上2横指）顶在椅子背、桌子边、床沿上，向下挤压，直到将异物冲出。 3、儿童救治法：与成人方法相同。或者让儿童趴在大人腿上，用腿顶住儿童的腹部，头低脚高。用手掌根向前向下拍击儿童背部（两肩胛骨之间） 6～10 次，反复这个动作,直到异物脱出。 4、婴儿救治法：首先将婴儿身体骑跨在一侧前臂上（仰卧位），头低脚高。然后将婴儿身体翻成俯卧位，用掌根向前向下叩击婴儿两肩胛之间 4～6次，再将婴儿翻过来，用两个手指按压婴儿两乳头连线中点下一横指处4～6次。反复这个动作，直到异物脱出。

中国红十字会总会应急救护师资培训大纲

我国红十字会总会应急救护师资培训大纲一、培训目的和意义1. 培训目的：本培训旨在为我国红十字会总会应急救护师提供系统化、专业化的培训，提高应急救护师的综合素质和实际操作能力，使其能够在突发事件中快速、有效地进行救护和抢救工作。

2. 培训意义：应急救护师是应对各类突发事件的重要力量，在抢救伤员、疏散裙众、应对自然灾害等方面扮演着至关重要的角色。

提高应急救护师的职业技能和专业水平，对于保障公共安全和促进社会稳定具有重要意义。

二、培训内容和要求1. 培训内容：1) 急救知识：包括但不限于心肺复苏、止血包扎、骨折急救、意外伤害处理等内容。

2) 突发事件处置：包括但不限于火灾逃生、地震应对、水灾抢救等内容。

3) 心理抚慰：培训应急救护师面对伤痛和恐慌的裙众时，如何有效进行心理抚慰和安抚。

2. 培训要求：1) 参训人员应具备相关的医学、护理或救护方面的专业背景，有一定的基础知识和实践经验。

2) 参训人员应具备团队合作精神和应急处理能力，在模拟实景演练中能够做到迅速、精准的处置。

3) 参训人员应具备良好的职业道德和责任心，能够保守患者信息和遵守相关法律法规。

三、培训方式和时间安排1. 培训方式：采用理论学习与实践操作相结合的方式进行培训，包括课堂讲解、模拟演练、实地实习等环节。

2. 培训周期：根据培训内容和要求，整个培训周期不少于3个月，其中包括理论学习、实操演练和实地实习的环节。

3. 培训地点：培训地点可选择医院急救中心、消防训练基地等实际场所进行培训课程，确保培训效果和实用性。

四、培训教材和资源1. 培训教材：结合国家相关法律法规和我国红十字会的应急救护手册，编写专门的培训教材，以确保培训内容的系统性和专业性。

2. 培训资源：积极整合医院、急救中心、消防队等救援资源，为应急救护师提供实践操作和实地实习的机会，使培训更加贴近实际工作需要。

五、培训考核和评估1. 培训考核：培训结束后，对参训人员进行综合考核，包括理论知识考试、实操操作考核和实地实习成绩综合评定。

红十字会救护员培训大纲

附件4初级救护员培训教学大纲（16学时）学时培训单元内容学习目标理论情景模拟与实操练习教学活动1.红十字运动的起源红十字运动2.红十字运动的组成基本知识3.红十字运动的基本原则4.红十字运动标志救护概论现场救护的目的、原则、程序1.“生存链”概念2.现场心肺复苏操作程序及操作要点（成人、儿童、婴儿）心肺复苏3.高质量心肺复苏标准4.自动体外除颤器5.气道异物梗阻1.了解红十字运动的起源、标志和主要纪念日2.掌握红十字运动的基本原则1.了解现场救护目的2.熟悉现场救护的注意事项3.掌握现场救护原则和救护程序1.了解儿童、婴儿心肺复苏操作程序及操作要点2.熟悉“生存链”概念3.熟悉体外除颤器的使用方法4.掌握成人心肺复苏操作程序及操作要点5.掌握气道异物梗阻的表现与清除成人、儿童、婴儿气道异物梗阻的方法0.5讲授0.5讲授模拟练习讲授示范模拟练习131.了解创伤现场救护的目的2.了解伤员搬运护送的目的及常用的搬运护送方法1.创伤现场救护目的、原则，现3.熟悉出血的类型、出血量的判断、可疑内出血的应急救护场对伤员初步检查的方法、救护措施程序4.熟悉疑似骨折的现场判断，骨折固定原则2.创伤出血和止血5.熟悉关节扭伤现场救护方法创伤救护3.现场包扎技术6.熟悉现场对伤员初步检查的方法和救护程序与原则4.现场骨折固定7.掌握外出血的止血方法（少量出血的处理，严重出血的止5.关节脱位与扭伤血方法）6.伤员的搬运护送8.掌握现场包扎的要求、包扎方法（绷带包扎、三角巾包扎），7.特殊创伤处置掌握四肢骨折时现场固定方法9.掌握特殊创伤（颅底骨折、开放性气胸、腹部开放伤肠管溢出、肢体断离伤、伤口异物、骨盆骨折）的现场处理方法根据学员需求，从“常见急症”、“意外伤害”、“突发事件处置”可选择完整的一章，也可选择章、节的某些部分选修课程中选取相关内容培训24讲授示范模拟练习2讲授考核12附件5 普及性救护培训教学大纲（4学时）培训目标单元救护1、了解现代救护新概念，“第一反应人”、“救新概命黄金时刻”、“生命链”的内涵和重要性念2、熟悉紧急呼救1、明确心肺复苏的重要意义2、熟悉心肺复苏的操作流程，基本掌握人工心肺呼吸和胸外心脏按压技能复苏3、了解心肺复苏成功的指征和终止的条件4、海姆立克手法1、了解现场救护的目的、原则和检查、救护程序创伤2、了解现场创伤救护器材的应用救护3、熟悉止血、包扎、骨折固定、搬运的原则、四项方法技术内容1、现代救护的特点及新进展，“第一反应人”、“救命黄金时刻”、“生命链”的相关知识2、如何紧急呼救1、实施心肺复苏术的步骤及操作方法2、海姆立克手法学时理论实践10.5教学活动理论讲授理论讲授操作示范理论讲授操作示范1、现场救护目的、原则和救护程序2、创伤止血技术：常用止血方法3、现场包扎技术：伤口判断、包扎材料、包扎方法4、现场骨折固定：骨折的类型及判断、固定的材料、原则和方法；以四肢骨折固定为主5、伤员搬运：搬运的原则、器材及方法1、了解灾害事故现场特点1、灾害事故现场特点及救护原则逃生2、熟悉地震、火灾、中毒、触电、溺水、中2、地震、火灾、中毒、触电、溺水、中暑、避险暑、烧烫伤等意外伤害发生的救护原则、方烧烫伤等意外伤害发生的救护原则及现场处理方法技能法0.511理论讲授。

2024版红十字会初级救护员培训讲稿(定稿)PPT课件

课件目录•初级救护员概述与职责•现场安全评估与危险识别•创伤救护基本技能•心肺复苏术（CPR）操作指南•常见急症处理方法•突发事件应对与团队协作•总结回顾与展望未来初级救护员概述与职责作用在救援体系中，初级救护员是第一时间响应者，对于减轻伤员痛苦、维持生命体征、防止伤情恶化等方面发挥重要作用。

定义初级救护员是指在突发事件或紧急情况下，能够提供基本急救技能和初步医疗救助的人员。

初级救护员定义及作用职责与任务职责初级救护员需要承担保护现场、救助伤员、协助专业医护人员等职责，同时需确保自身安全。

任务包括现场评估、伤情判断、止血包扎、心肺复苏、伤员转运等任务，以及协助专业医护人员进行进一步救治。

法律法规与伦理要求法律法规初级救护员需遵守国家相关法律法规，如《中华人民共和国红十字会法》、《中华人民共和国突发事件应对法》等。

伦理要求在救援过程中，初级救护员需遵循人道、中立、公正等原则，尊重伤员权益，保护伤员隐私，不得有任何歧视行为。

同时，需遵守医疗保密规定，不得泄露伤员个人信息和病情。

现场安全评估与危险识别现场安全评估方法01观察法通过视觉、听觉、嗅觉等感官直接观察现场环境，判断是否存在安全隐患。

02询问法向现场人员询问现场情况，了解事故发生的经过、原因、人员伤亡等情况。

03仪器检测法使用专业的检测仪器对现场环境进行检测，如气体检测仪、辐射检测仪等。

危险源识别与应对措施火灾01识别火源、燃烧物、烟雾等危险源，采取关闭电源、使用灭火器等应对措施。

触电02识别裸露电线、破损电器等危险源，采取切断电源、使用绝缘工具等应对措施。

中毒03识别有毒气体、化学品泄漏等危险源，采取佩戴防毒面具、迅速撤离等应对措施。

头盔保护头部免受坠落物、碰撞等伤害。

防毒面具过滤有毒气体，保护呼吸系统。

防护服防止化学品、火焰等对身体造成伤害。

安全鞋防止脚部受伤，提供稳定的支撑和保护。

个人防护装备使用创伤救护基本技能指压止血法加压包扎止血法用敷料或其他洁净的毛巾、手绢、三角巾等覆盖伤口，加压包扎达到止血目的。

救护概论--红十字应急救护培训

即专业急救人员到达现场后，采用其他急救技术、药物等抢救治疗，使生命支持的效果更可靠。
第五环综合的心脏骤停后治疗
立早并即期启识心动别肺急心复救脏苏系骤统停
快有速效心高脏级电生除命颤支
持
综治合疗的
心脏骤停后
第一环立即识别心脏骤停并启动急救系统
Early access
及时呼叫“ 120” 报警
第二环早期心肺复苏
C — 胸外心脏按压 A — 打开气道 B — 人工呼吸
救护概论
红十字会应急救护培训
第一节红十字应急救护
目第二节救护原则录第三节救护程序
第四节现场救护的“生命链”
第一节红十字应急救护
一、应急救护的定义
应急救护是指在突发伤病或灾害事故的现场，在专业人员到达前，为伤病员提供初步、及时、有效的救护措施。这些救护措施不仅是对伤病员受伤身体和疾病的初步救护，也包括对伤病员的心理支持。
第二节救护原则
无论是在家庭、会场或马路等户外，还是在情况复杂、危险的突发事件现场，发现危重伤病员后，“第一目击者”对伤病员的救护原则都必须十分清楚。
1、保持镇定、沉着大胆、细心负责、理智科学地进行判断
2、评估现场，应确保伤者和自身的安全
3、分清轻重缓急，先救命，后治伤，及时果断施救， 4、尽可能采取减轻病人痛苦的措施,做好心理支持 5、充分利用可支配的人力物力，协助救护(先用病人或伤者的衣服)
第三节救护程序
一、评估环境（danger) 在任何事故现场，要判断环境是否存在危险，应立即通过实地感受，
眼看、耳听、鼻闻、思考对异常情况做出分析判断检查现场的安全、引起疾病和损伤的原因、受伤人数以及自身和伤者及旁观人群是否身处险境，伤病员是否有生命危险，判断现场可利用资源，需要何种支援及可采取的救护行动。

中国红十字会救护师资课程教学大纲

一、课程简介我国红十字会救护师资课程是由我国红十字会组织编写的，旨在培养具有红十字人道精神和医学护理知识的专业救护师。

该课程体系完善，教学内容涵盖广泛，包括急救技术、医学护理、心理护理等多个方面，为学员提供系统全面的教学。

本文将就该课程的教学大纲进行详细介绍。

二、课程目标1. 培养学员对医学护理的基本理论和实践技能的掌握。

2. 培养学员具备正确的急救技术和应急处理能力。

3. 培养学员具备良好的沟通技巧和团队合作能力。

4. 培养学员具备人道主义精神，对伤病者给予无私的关爱和帮助。

三、教学内容1. 急救技术(1) 基本急救知识(2) 心肺复苏技术(3) 创伤救护技术(4) 麻醉与镇痛技术(5) 火场救护技术2. 医学护理(1) 基础医学知识(2) 护理学基础(3) 临床护理技术(4) 慢性病护理(5) 康复护理3. 心理护理(1) 心理危机干预(2) 心理健康教育(3) 自杀防范和危险行为处理4. 红十字人道精神(1) 红十字会概述(2) 人道主义精神培养(3) 伤病者心理疏导四、教学大纲评价我国红十字会救护师资课程教学大纲设计合理，内容全面，覆盖了救护师所需的各项专业知识和技能。

课程注重理论与实践相结合，对学员的能力提升起到积极作用。

课程注重人文关怀，培养学员的人道主义精神，使其具备对伤病者的关爱和救助能力。

教材严谨，内容丰富，不仅适用于救护师的培训，也可为从事医疗卫生工作的人员提供丰富的医护知识。

五、结语我国红十字会救护师资课程教学大纲的编写与实施，不仅有利于提高我国救护师队伍的整体素质，也对提升医疗卫生工作质量具有重要意义。

希望我国红十字会能进一步完善救护师资格认证制度，加强对救护师的培训和考核，为更多有志于医疗救护事业的人士提供更好的学习和发展空间。

我国红十字会救护师资格课程的教学大纲是全面的，而且在培养学员的技能和素质方面是非常成功的。

然而，随着社会的发展和医疗技术的不断更新，课程的内容需要与时俱进，不断完善和更新。

培训知识红十字会应急救护知识课件

培训知识红十字会应急救护知识课件一、教学内容本节课我们学习的教材是中国红十字会出版的《应急救护知识》课件，主要内容包括：急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握红十字会应急救护的基本知识和技能。

2. 培养学生面对突发意外伤害时的冷静和应变能力。

3. 提高学生关爱生命，珍惜生命的意识。

三、教学难点与重点重点：急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等知识和技能。

难点：心肺复苏的操作步骤和技巧，止血、骨折固定的方法和注意事项。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、心肺复苏模拟人、止血包、骨折固定器材等。

学具：笔记本、水笔、课本《应急救护知识》。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段意外伤害的视频，让学生了解急救的重要性。

2. 知识讲解：讲解急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等知识。

3. 示范演示：教师现场示范心肺复苏、止血、骨折固定等操作，让学生直观地了解操作步骤和技巧。

4. 学生练习：学生分组进行心肺复苏、止血、骨折固定等操作练习，教师巡回指导。

5. 随堂练习：设置一些关于急救的情景题，让学生运用所学知识进行解答。

六、板书设计板书内容：急救基本原则、急救措施、心肺复苏步骤、止血方法、骨折固定方法等。

七、作业设计答案：急救的基本原则是无伤害、迅速、冷静、有效。

急救步骤包括：评估现场安全、呼救、判断意识、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等。

2. 作业题目：请描述心肺复苏的操作步骤。

答案：心肺复苏的操作步骤如下：（1）判断意识：轻拍患者肩膀，大声呼唤，判断患者是否有意识。

（2）呼救：拨打120，告知急救人员情况和位置。

（3）开放气道：将患者头部后仰，下巴抬高，清除口腔内异物。

（4）口对口吹气：将患者唇部紧密贴合，吹气2秒，观察胸部是否有起伏。

（5）胸外按压：双手叠放，掌心向下，按压患者胸部，按压深度56厘米，按压频率每分钟100120次。

2024版中国红十字会救护培训教材8

中国红十字会救护培训教材8•救护概述与基本原则•现场初步评估与呼救•基本生命支持技能•常见创伤处理与包扎技巧•特殊伤害应对策略•心理援助与沟通技巧01救护概述与基本原则救护是指在突发状况下，为伤病者提供紧急医疗救助和护理，以维持其生命、减轻痛苦并促进康复的过程。

救护定义通过及时有效的救护措施，可以挽救伤病者的生命，减少伤残和死亡的发生。

保护人类生命和健康救护工作是社会公益事业的重要组成部分，对于维护社会稳定和人心安定具有重要意义。

促进社会和谐稳定加强救护培训和教育，提高公众的应急救护意识和技能水平，有助于提升国家的应急救援能力。

提升国家应急救援能力救护定义及重要性人道主义原则尊重人的生命和尊严，关注伤病者的需求和感受，提供人性化的救助服务。

中立性原则在救护过程中保持中立，不偏袒任何一方，对所有伤病者一视同仁。

•专业性原则：遵循医学科学原理和救护技术规范，确保救助行为的科学性和有效性。

把挽救生命放在首位，尽一切可能挽救伤病者的生命。

尊重生命关爱伤病者保守秘密关注伤病者的心理和情感需求，给予关爱和支持。

尊重伤病者的隐私权，不泄露其个人信息和病情。

030201现场评估迅速评估现场环境和伤病者情况，制定救助计划。

紧急救助采取必要的紧急救助措施，如止血、包扎、心肺复苏等。

伤病者转运协助将伤病者安全转运至医疗机构接受进一步治疗。

心理支持为伤病者及其家属提供心理支持和安慰。

良好的职业道德具备高度的责任感和使命感，热爱救护事业。

专业的医学知识掌握基本的医学理论和救护技能，能够应对各种突发状况。

救护人员职责与素质要求良好的心理素质具备稳定的心理素质和应对压力的能力，能够在紧张的环境中保持冷静和理智。

良好的团队协作能力具备与他人有效沟通和协作的能力，共同完成救助任务。

02现场初步评估与呼救迅速观察周围环境，判断是否存在潜在的危险因素，如火灾、爆炸、有毒气体等。

评估现场环境确定危险源的性质、位置和范围，以便采取适当的防护措施。

中国红十字会救护培训

进行抢救的一系列救援措施而组成的“链”， “生
命链”的概念普及越广泛，危急伤员获救的成功
率就越高。 PPT文档演模板
中国红十字会救护培训
“生命链”的个环节
1. 早期通路：对伤员的最初症状进行识别，鼓励患者自己意识到危急情况，拨打120急救机构求救。
2. 早期心肺复苏：对呼吸心跳骤停的伤员立即进行心肺复苏，是在专业人员到达现场前，进行早期心脏电击除颤、高级生命支持前。伤员能获得的最好救助。
PPT文档演模板
中国红十字会救护培训
2.1现场评估
②施救过程中自我安全保障：救援过程中可能遇到的险境，可否先排除
险境后再实施救援。如：触电、毒气环境等…
PPT文档演模板
中国红十字会救护培训
2.1现场评估
③个人防护：合理使用个人防护用品。
PPT文档演模板
中国红十字会救护培训
2.2 判断伤情
PPT文档演模板
后病人不应采用胸外心脏按压。
PPT文档演模板
中国红十字会救护培训
第二节
气道梗塞急救方法
PPT文档演模板
中国红十字会救护培训
特殊表现
“v”形手势
1. 气道不完全阻塞：剧烈呛咳
2. 或咳嗽不止、喘气、呼吸困难、面色口唇黏膜出现青
3. 紫发绀。
4. 2. 气道完全阻塞：不能说话、不能咳嗽、不能呼吸、
PPT文档演模板
中国红十字会救护培训
实施心肺复苏的步骤
1.判断意识
在伤员耳边大声呼唤 “喂！先生你怎么了？”
轻拍其肩部，婴儿可拍其足底。观察伤员对呼唤、轻拍有无回应。
PPT文档演模板
中国红十字会救护培训
实施心肺复苏的步骤