一年级传统文化教案(山东)
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魏桥实验学校课时备课
总第1课时本单元第1课时课型：新授课授课日期：
课题：《学必有师》主备人：刘为成复备人：
【教学目标】
1. 感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2. 初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
【教学重点】
学习理解“学必有师”。
【教学难点】
理解诵读内容，能有节奏有韵味朗读。
【教学过程】
一、谈话导入。
今天我们要学习“学必有师”。你知道学必有师作何解释吗？那今天我们就来学习一下吧！
二、诵读古文并理解含义
老师先范读一遍课文，请同学们认真听。下面请同学们伸出右手食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停留在那个字上，标点
符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟老师读。
1.师读：古之学者必有师。———唐韩愈《师说》教师讲解大意。
2.师生一起讨论交流文意。
三、温馨点击
在我们成长过程中，老师培育了我们的品德，增长了我们的才智，是我们成长路上的引路人。
四、活动广角
你在学校里认识了哪些老师？向爸爸妈妈介绍一下他们吧！
四、成长阶梯
学完了本节课，你能做到哪一项，就给哪一项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧！
板书设计
1 学必有师
古之学者必有师。——唐韩愈《师说》
教学反思：
总第2课时本单元第2课时课型：新授课授课日期：
课题：《贵师兴国》主备人：刘为成复备人：
【教学目标】
1.初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
2.基本了解诵读内容，提高文化素养。
【教学重点】
学习理解“贵师兴国”。
【教学难点】
理解诵读内容，能有节奏有韵味朗读。
【教学过程】
一、谈话导入。
今天我们要学习“贵师兴国”。你知道学必有师作何解释吗？那今天我们就来学习一下吧！
二、诵读古文并理解含义
1.教师范读、带读：
国将兴，必贵师而重傅。----《荀子·大略》
老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
下面请同学们伸出右手食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节
奏移动，朗读到哪个字手指就停留在那个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟老师读。
3.释读：
（1）教师讲解文意。
（2）师生一起说文意。
三、温馨点击
教师介绍教师节。
四、活动广角
1.搜集赞美教师的诗、歌谣或者句子。（可以课前布置让家长帮助小朋友搜集）
2.课上交流比赛。
五、成长阶梯
学完了这节课，你能做到下面哪一项，就给哪项尊师花涂上喜欢的颜色吧！
板书设计
贵师兴国
国将兴，必贵师而重傅。----《荀子·大略》
教后反思：
总第3课时本单元第3课时课型：新授课授课日期：
课题：《尊师敬学》主备人：刘为成复备人：
【教学目标】
1.初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
2.基本了解诵读内容，提高文化素养。
【教学重点】
学习理解“尊师敬学”，熟读成诵。
【教学难点】
理解诵读内容，能有节奏有韵味朗读。
【教学过程】
一、谈话导入。
在我们成长过程中，老师培育了我们的品德，增长了我们的才智，是我们成长路上的引路人。今天我们要学习“贵师兴国”。
二、诵读古文并理解含义
1.教师范读、带读：
板书设计
尊师敬学
师严然后道尊，道尊然后民知敬学。----《礼记·学记》
老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
下面请同学们伸出右手食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，同学们，跟老师读。
4.释读：
（3）教师讲解文意。
（4）师生一起说文意。
三、温馨点击
这句话告诉了我们什么呢？
1.师生交流讨论引导学生给出自己的理解。
2.教师归纳。
四、活动广角
1.你能熟练地背诵课文中这个句子吗？
2.我们来一起夸一夸班里的“尊师小模范”吧！
3.回家采访爸爸、妈妈，让他们讲一讲自己尊师敬学的故事吧！
五、成长阶梯
1.在这节课中，你表现得怎么样？自我评价一下，看看你能得单机多尊师花（给相应的尊师花涂上喜欢的颜色）。
2.学生活动涂色。
教后反思：