人教版一年级语文拼音五gkh的教案

《拼音g、k、h》

范读“ k”，

强调：读声母的时候要轻而短一些，而且在读“k”的时候你会发现有

气流喷出，伸出小手试一下。

示范“ k”

师：谁能读（个别读）

师：太棒了，同学们读的非常标准。

3、“h”的学习

师：那我们想想喝水的喝的读音如果读的

生：（轻一点短一点就是我们今天要学习的第三个字母了）

师：你从刚才的总结出来的是不是嗯对啦。把喝水的喝读短一点就是字母hhh 了，手指字母h 了。

生：小朋友在喝水是“ h”的读音，椅子的形状是“ h”的形状。

师：没错，喝水的喝就是我们“ h”的读音。“h”，读“h”的时候也要轻而短一些，而且也会有气流喷出的感觉，但比“ k”要小一些。

示范读“ h” “ h”

师：谁来试试（个别读）

师：好的我们再来认认它们三个，它们是

4、巩固g/k/h读音

师：现在我要检查一下小朋友们是不是真的认识了它们，准备好了吗来看第一个是谁举起你们的小手

生：g

师：对啦老师还编了个顺口溜“哥哥哥哥ggg”跟我一起念两遍。

不要读成四川话的guo 了。哪位同学能再编一个

生：一只鸽子ggg

师：你真棒，你来带领大家一起说吧

师：它是谁生回答。我们一起来说”蝌蚪蝌蚪kkk”

生：机关枪kkk

师：哦，原来你是记住了它的长相。真棒我们要向他学习。

来接着这个是（h）举起小手先来。喝水喝水hhh.我们一起来：喝水喝水hhh 生：一把椅子hhh

师：你为什么会觉得一把椅子hhh呢

生：因为。。。

师：哦原来你是通过它们的长相相同记住的，你想象力真丰富。

（四）拼音游戏复习声母

1、发字母卡给学生，让学生拿着字母卡到前面来，按顺序排好，再大声读出自己的字母。

2、下面的同学随意读一个字母，被读到的就举起自己的字母牌

（五）、书写拼音

师：认识了三个字母后我们要把它们松回家了，你们知道它们的家在哪里吗生：四线三格

1、“g”的书写

师：今天的这三位朋友啊住的可不一般，比如说鸽子的鸽就住在中格和下格我要请它们回家了，

师：先在中格写左半圆，再在中格和下格上写竖左弯。

师:来跟着老师一起来（用手指书空）

师：同学们真了不起，这么快就学会了“ g”的写法。

2、“ k”的书写

师：那谁又知道“k”占了四线三格的哪两格怎样写蝌蚪的k住在赏格和中格。师：从上格中间先写竖，再写左斜右斜，记住这是一个笔画我们要一笔写成。

师：一起来（用手指书空）

师：真好！

3、“ h ”的书写

师：现在我们来看最后一个新朋友，大家一起说它占了四线三格的哪两格怎样写师：“h”先写竖再写左弯竖。一起来（用手指在空中写）师：同学们，学会了吗小朋友们自己观察的课真厉害。

师：制作今天的字母卡片

（五）、“g、k、h”的拼读（运用各种拼读方法）

1导入

师：同学们在这么短的时间内就认识了这三位新朋友，而且还读的很标准，真不错。

现在我可要考考你们了，你们看这里有两间小屋，一间是声母小屋，一间是单韵母小屋，你们谁知道我们下面这些拼音朋友们都住在哪间小屋里（出示课件：蘑菇房子）

师：你先说说哪些字母住在我们的声母小屋里

生：g、k、h住在声母小屋里。

师：那哪些又是住在单韵母小屋里呢

生：a、e、u住在单韵母不屋里。

2、“ga”的拼读

师：很好！你们看虽然它们住在两间小屋里，但是它们是非常要好的朋友，瞧，他们手拉手来了。哪位能拼读

（在课件中展示g—a— ga拼读音节）

师：不错，拼读时（拼读儿歌）

生：前音轻短后音重，两音一连猛一碰。

师：范读g—a—ga （出示卡片）

生：分组读