三年级成语故事PPT
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我 来 组 词 下了许多情节简单、含义深刻的小故事。
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精读课文
二、 朗读课文，说一说本文讲了什么事？
一个楚国卖人矛__又_卖__盾________，先夸口说 __自_己__的__盾__很__结__实___，又夸口说__自__己__的__茅__锐__利___， 围观的人问用他自__己__的__茅__戳__自__己__的__盾__怎__么_样__？_____， 他__哑__口__无__言_______。
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上 描红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
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21世纪教育
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识字解词
矛
长矛矛盾
盾 牌
盾
夸口
卖
夸大
安静
夸
怎
后盾
买卖 卖菜
怎样 怎么
我来组词
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识字解词
我会写
máo
dùn
kuá
mài
矛zěn 盾 夸 卖 怎
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书写指导
má o
矛
矛字是独体字 ，要写在田字 格的中间。
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书写指导
dùn
盾
盾字上面是撇不要写 成横，下面是一个目 不要写成日。
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识字解词
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精读课文
二、 朗读课文，说一说本文讲了什么事？
一个楚国卖人矛__又_卖__盾________，先夸口说 __自_己__的__盾__很__结__实___，又夸口说__自__己__的__茅__锐__利___， 围观的人问用他自__己__的__茅__戳__自__己__的__盾__怎__么_样__？_____， 他__哑__口__无__言_______。
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上 描红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
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识字解词
矛
长矛矛盾
盾 牌
盾
夸口
卖
夸大
安静
夸
怎
后盾
买卖 卖菜
怎样 怎么
我来组词
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识字解词
我会写
máo
dùn
kuá
mài
矛zěn 盾 夸 卖 怎
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书写指导
má o
矛
矛字是独体字 ，要写在田字 格的中间。
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书写指导
dùn
盾
盾字上面是撇不要写 成横，下面是一个目 不要写成日。
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识字解词
儿童成语故事ppt课件
亡羊补牢寓意
这个故事告诉我们：人不怕做错事情， 怕的是做错了事情之后不及时改正，时 间长了，最后可能连补救的机会都没有 了。因此做事不要一错再错，错了就要 及时改正，避免一群羊，一天早晨，他发现羊 少了一只，原来羊圈破了个洞，夜里狼钻进来把羊叼 走了。
邻居劝他说：“赶快把窟窿堵上吧！那个人不肯接受劝 告说：“羊都已经丢了，还修补羊圈干什么，多此一 举 ！”
第二天晚上狼又从洞口钻了进来，又叼走了一只羊
他很后悔没有听从邻居的劝告，便很快堵上窟窿，把 羊圈修得结结实实，从此以后，狼再也不能去羊圈叼 羊了。
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总结词
传承历史文化、丰富语言表达、促进文化交 流
详细描述
成语是中华文化传承的重要载体之一。通过 成语，人们可以了解到丰富的历史文化知识 ，理解古人的思想观念和价值取向。同时， 成语也是语言表达的重要手段，使用成语可 以使语言更加生动、形象，富有感染力。此 外，成语还是文化交流的桥梁，有助于不同
地区和民族之间的文化交流和理解。
03
成语故事的教育意义
诚信教育：以“一诺千金”为例
总结词
通过“一诺千金”这个成语，教育孩子诚实守信的重要性， 培养孩子的诚信品质。
详细描述
这个成语故事讲述了一个遵守诺言、信守承诺的故事，强调 了诚信在人际关系中的重要性。通过这个故事，可以引导孩 子认识到诚实守信的品质是建立信任和友谊的基础，是成长 过程中不可或缺的品质。
亡羊补牢：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个人失去羊后及时修补羊圈的 故事，强调及时纠正错误的重要性。
VS
详细描述
战国时期，楚庄王因沉迷酒色而荒废朝政 ，导致国家衰败。大臣孙叔敖用“亡羊补 牢，未为迟也”来劝诫楚庄王及时纠正错 误，重振国家。后来楚庄王听取了孙叔敖 的建议，励精图治，最终成为春秋五霸之 一。这个成语比喻出了问题之后及时纠正 ，避免同样的问题再发生。
画蛇添足：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个本意画蛇比赛却因多余动作而失败的故事，告诫人们做事不要过头。
详细描述
战国时期，楚国有一家人举行画蛇比赛，谁先画好谁就赢。其中一人很快画好了 蛇，却因自认为无人能及而给蛇添上了脚。结果这个多余的动作导致他输掉了比 赛。这个成语用来比喻做事过头，反而弄巧成拙。
02
精选成语解读
一鸣惊人：故事的起源与含义
总结词
传承历史文化、丰富语言表达、促进文化交 流
详细描述
成语是中华文化传承的重要载体之一。通过 成语，人们可以了解到丰富的历史文化知识 ，理解古人的思想观念和价值取向。同时， 成语也是语言表达的重要手段，使用成语可 以使语言更加生动、形象，富有感染力。此 外，成语还是文化交流的桥梁，有助于不同
地区和民族之间的文化交流和理解。
03
成语故事的教育意义
诚信教育：以“一诺千金”为例
总结词
通过“一诺千金”这个成语，教育孩子诚实守信的重要性， 培养孩子的诚信品质。
详细描述
这个成语故事讲述了一个遵守诺言、信守承诺的故事，强调 了诚信在人际关系中的重要性。通过这个故事，可以引导孩 子认识到诚实守信的品质是建立信任和友谊的基础，是成长 过程中不可或缺的品质。
亡羊补牢：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个人失去羊后及时修补羊圈的 故事，强调及时纠正错误的重要性。
VS
详细描述
战国时期，楚庄王因沉迷酒色而荒废朝政 ，导致国家衰败。大臣孙叔敖用“亡羊补 牢，未为迟也”来劝诫楚庄王及时纠正错 误，重振国家。后来楚庄王听取了孙叔敖 的建议，励精图治，最终成为春秋五霸之 一。这个成语比喻出了问题之后及时纠正 ，避免同样的问题再发生。
画蛇添足：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个本意画蛇比赛却因多余动作而失败的故事，告诫人们做事不要过头。
详细描述
战国时期，楚国有一家人举行画蛇比赛，谁先画好谁就赢。其中一人很快画好了 蛇，却因自认为无人能及而给蛇添上了脚。结果这个多余的动作导致他输掉了比 赛。这个成语用来比喻做事过头，反而弄巧成拙。
02
精选成语解读
一鸣惊人：故事的起源与含义
总结词
2024小学成语故事ppt课件
眼界开阔的重要性
井底之蛙
比喻见识狭窄的人，提醒孩子们要拓宽视野。
坐井观天
坐在井里看天，比喻眼界狭小，见识有限，鼓励孩子们要多接触外 面的世界。
见多识广
见过的多，知道的广，形容阅历深，经验多，告诫孩子们要多读书、 多旅行、多交朋友。
05 成语在日常生活 中的应用
守株待兔在生活中的体现
01
依赖过去经验
02 成语故事选读
守株待兔
故事内容
讲述一个农夫因为偶然捡到一只 撞死在树根上的兔子，就放弃耕 种，整天守在树根旁边等待更多 的兔子撞死，结果荒废了农田，
一无所获。
寓意
比喻墨守成规，不知变通，或妄 想不劳而获，坐享其成。
启示
要勤劳致富，不要贪图侥幸，要 脚踏实地地努力工作。
拔苗助长
01
02
03
故事内容
讲述一个农夫为了让自己 的禾苗长得更快，就把它 们一棵棵往上拔高，结果 禾苗都枯死了。
寓意
比喻违反事物的发展规律， 急于求成，反而坏事。
启示
要按照客观规律办事，不 要急于求成，要耐心等待 和努力。
狐假虎威
故事内容
讲述一只狐狸假扮成老虎 的样子去吓唬其他动物， 结果真的老虎出现了，狐 狸被吓得落荒而逃。
缺乏开放思维
井底之蛙的认知局限还表现为缺乏开放思维和探索精神。这些人可能对新事物或新观点持怀疑态度，不愿接 受挑战或尝试新事物。
难以适应变化
由于视野狭窄和缺乏开放思维，井底之蛙在面对变化时可能难以适应。他们可能无法理解或接受新的情况或 挑战，从而限制了个人成长和发展的可能性。
06 成语故事的文化 内涵与传承
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目录
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识字解词
我会读
làn yú shù guō sāi fèng lù
滥竽数郭腮
俸禄
(1)小组开火车认读生(字2)老师指名认读(3)小老师领读
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新知讲解
滥：与真实 不符，引申
为蒙混。
竽：簧管 乐器。
充数：凑 数。。
滥竽充 数
不会吹竽的人混 在吹竽的队伍里充数。 比喻无本领的冒充有 本领，次货冒充好货。
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公孙仪清醒自律、廉洁守法的思想品格，在这里明白告诉人们一个 深刻的道理，那就是“依靠别人，不如依靠自己；而且明白告诉人们， 需要别人的帮助，等着别人来监督，不如自己管好自己。”
书写指导
xuā
宣n
上下结构要注意上半
部分要稍微大一些，盖住 底下的一部分
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书写指导
yǎ n
演
左右结构的字，书写 时左边的部分，不宜太 大，稍微小一点。
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拓展阅读
韩非子里的寓言故事
鲁相嗜鱼
战国鲁穆公时，公孙仪做了鲁国丞相。他特别
2024小学成语故事掩耳盗铃ppt课件
。
尊重客观规律
要尊重客观规律，不要违背常 理去做事，否则可能会事与愿
违。
积极解决问题
面对问题时，我们应该积极寻 找解决办法，而不是选择逃避
。
提高自我认知
要认识到自己的局限性，不断 提高自我认知，避免做出愚蠢
的决定。
02
掩耳盗铃情景再现
情景描述与角色设定
时间
古代，夜晚
地点
一个安静的村庄，有一户人家 的门前挂着一个漂亮的大铜钟
耳盗铃”的故事内容。
互动讨论
03
在角色扮演游戏结束后，老师引导学生们讨论故事中的道理和
寓意，帮助学生深入理解成语的含义和用法。
06
总结回顾与课后作业布置
关键知识点总结回顾
掩耳盗铃的含义
比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想 法子掩盖，结果只是自己骗自己。
成语出处及背景
讲述掩耳盗铃的故事，让学生了解成语的来源和 背后的含义。
倾听他人意见
多听取他人的建议和意见 ，不要一味沉浸在自己的 世界里。
社会现象剖析及警示作用
警示公众人物
公众人物应该以身作则，不要掩 盖自己的错误或丑闻，以免误导
公众。
揭露社会问题
掩耳盗铃的行为往往掩盖了社会问 题的真相，需要媒体和公众共同揭 露。
促进社会进步
通过剖析掩耳盗铃的社会现象，可 以推动社会的进步和发展。
游戏规则
每组轮流说出一个成语，下一个组必须以前一个成语的最后一个字作为下一个 成语的首字，如此循环往复。例如，“一马当先”后面可以接“先声夺人”。
游戏示范
老师可以先和一名学生进行示范，让学生明白游戏的具体玩法和规则。
分组进行成语接龙比赛
分组方式
尊重客观规律
要尊重客观规律，不要违背常 理去做事，否则可能会事与愿
违。
积极解决问题
面对问题时，我们应该积极寻 找解决办法，而不是选择逃避
。
提高自我认知
要认识到自己的局限性，不断 提高自我认知，避免做出愚蠢
的决定。
02
掩耳盗铃情景再现
情景描述与角色设定
时间
古代，夜晚
地点
一个安静的村庄，有一户人家 的门前挂着一个漂亮的大铜钟
耳盗铃”的故事内容。
互动讨论
03
在角色扮演游戏结束后，老师引导学生们讨论故事中的道理和
寓意，帮助学生深入理解成语的含义和用法。
06
总结回顾与课后作业布置
关键知识点总结回顾
掩耳盗铃的含义
比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想 法子掩盖，结果只是自己骗自己。
成语出处及背景
讲述掩耳盗铃的故事，让学生了解成语的来源和 背后的含义。
倾听他人意见
多听取他人的建议和意见 ，不要一味沉浸在自己的 世界里。
社会现象剖析及警示作用
警示公众人物
公众人物应该以身作则，不要掩 盖自己的错误或丑闻，以免误导
公众。
揭露社会问题
掩耳盗铃的行为往往掩盖了社会问 题的真相，需要媒体和公众共同揭 露。
促进社会进步
通过剖析掩耳盗铃的社会现象，可 以推动社会的进步和发展。
游戏规则
每组轮流说出一个成语，下一个组必须以前一个成语的最后一个字作为下一个 成语的首字，如此循环往复。例如，“一马当先”后面可以接“先声夺人”。
游戏示范
老师可以先和一名学生进行示范，让学生明白游戏的具体玩法和规则。
分组进行成语接龙比赛
分组方式
《成语故事》PPT优质课件
《成语故事》PPT优质课件•成语故事概述•常见成语故事解析•成语故事中的智慧与启示•成语故事在现实生活中的应用•如何更好地学习和运用成语故事目录CONTENTS01成语故事概述成语的定义与特点定义成语是汉语中的一种特殊词汇，具有固定的词序和词义，通常由四个字组成，表达着丰富的含义和深刻的道理。
特点言简意赅，形象生动，富有哲理性和文化内涵，是汉语语言艺术的精华。
成语故事的来源与分类来源成语故事来源于古代典籍、历史事件、民间传说等多个方面，反映了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。
分类根据不同的来源和内容，成语故事可分为寓言类、历史类、神话类、文化类等多种类型。
成语故事的教育意义传承中华文化成语故事是中华文化的重要组成部分，通过学习成语故事，可以了解中华民族的历史和文化传统，增强民族认同感和文化自信心。
启迪智慧成语故事中蕴含着丰富的哲理和智慧，可以启迪人们的思维，提高人们的思考能力和判断力。
培养品德成语故事中塑造了许多优秀的人物形象，他们的高尚品德和良好行为可以为人们树立榜样，引导人们树立正确的价值观和道德观。
提高语言能力成语是汉语中的精华部分，学习成语故事可以提高人们的汉语水平，增强语言表达能力和文学素养。
02常见成语故事解析刻舟求剑故事来源出自《战国策·楚策一》。
比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步，不懂得根据实际情况处理问题。
寓意世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。
人不能死守教条。
情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。
告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。
守株待兔故事来源出自《庄子·外物》。
比喻墨守成规，不知变通或妄想不劳而获，坐享其成。
故事内容宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。
于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
成语故事大全ppt课件
• 相关人物：张僧繇
愚公移山
成语意义
比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
故事内容
传说古代有一个老人叫愚公，他家门前有两座大山，挡住了出路。愚公决定带领子孙们挖掉这两座山。虽然智叟 等人嘲笑他不自量力，但愚公不为所动，坚持每天挖山不止。最终，天帝被愚公的诚心所感动，命令大力神把两 座山背走了。
江边自刎身亡。
寓意
形容四面环敌、孤立无援的困境 。
纸上谈兵
故事背景
战国时期，赵国名将赵奢 的儿子赵括从小学习兵法 ，谈论起军事来头头是道 。
故事经过
赵括接替廉颇为将后，在 长平之战中只知道根据兵 书办事，不知道变通，结 果被秦军大败。
寓意
形容空谈理论，不能解决 实际问题。也比喻空谈不 能成为现实。
唐代诗人常建听说赵嘏要去游览苏州的灵岩寺，为了请赵 嘏作诗，先在庙壁上题写了两句，赵嘏见到后，立刻提笔 续写了两句，而且比前两句写得好。
近义词
引玉之砖、一得之见
成语意义
比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好 作品。
反义词
言不尽意、藏头露尾
掩耳盗铃
故事来源
春秋时，有个人想偷一口钟，但又怕被别人听见钟声，于是他就把自 己的耳朵捂住去砸钟，以为自己听不见别人也听不见。
拔苗助长
故事概述
一个人嫌他的禾苗长得慢，于是就把禾 苗往上拔一拔，结果禾苗都枯死了。
出处
《孟子·公孙丑上》
寓意
违反事物的发展规律，急于求成，反 而坏事。
应用场景
形容在教育孩子或者处理事情上，过 于急躁，不按照客观规律办事，结果 适得其反。
削足适履
故事概述 寓意 出处
应用场景
一个人鞋子小了，不是换双大的，而是把脚削小去适应鞋子。
愚公移山
成语意义
比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
故事内容
传说古代有一个老人叫愚公，他家门前有两座大山，挡住了出路。愚公决定带领子孙们挖掉这两座山。虽然智叟 等人嘲笑他不自量力，但愚公不为所动，坚持每天挖山不止。最终，天帝被愚公的诚心所感动，命令大力神把两 座山背走了。
江边自刎身亡。
寓意
形容四面环敌、孤立无援的困境 。
纸上谈兵
故事背景
战国时期，赵国名将赵奢 的儿子赵括从小学习兵法 ，谈论起军事来头头是道 。
故事经过
赵括接替廉颇为将后，在 长平之战中只知道根据兵 书办事，不知道变通，结 果被秦军大败。
寓意
形容空谈理论，不能解决 实际问题。也比喻空谈不 能成为现实。
唐代诗人常建听说赵嘏要去游览苏州的灵岩寺，为了请赵 嘏作诗，先在庙壁上题写了两句，赵嘏见到后，立刻提笔 续写了两句，而且比前两句写得好。
近义词
引玉之砖、一得之见
成语意义
比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好 作品。
反义词
言不尽意、藏头露尾
掩耳盗铃
故事来源
春秋时，有个人想偷一口钟，但又怕被别人听见钟声，于是他就把自 己的耳朵捂住去砸钟，以为自己听不见别人也听不见。
拔苗助长
故事概述
一个人嫌他的禾苗长得慢，于是就把禾 苗往上拔一拔，结果禾苗都枯死了。
出处
《孟子·公孙丑上》
寓意
违反事物的发展规律，急于求成，反 而坏事。
应用场景
形容在教育孩子或者处理事情上，过 于急躁，不按照客观规律办事，结果 适得其反。
削足适履
故事概述 寓意 出处
应用场景
一个人鞋子小了，不是换双大的，而是把脚削小去适应鞋子。
第七课成语故事PPT课件
可笑 一齐 矛盾 入迷 优美 偷偷 既然 其中 不管 根本
（1）请同学们_一__齐_ 跟我读课文。 （2）这优美的音乐让我听得入__迷__。 （3）她来中国以前_根__本__没有学过汉语，你看她现在说得多好啊。 （4）__不__管__遇到什么困难都不要怕。 （5）她的话前后_矛__盾___，不知道应该相信哪一句 （6）我怕父母不同意，正_偷__偷___办着出国手续呢。 （7）我从来没有见过这么_可__笑__的人。 （8）我有两个照相机，__其__中__一个是朋友送给我的。 （9）_既__然__你喜欢这张画儿，就送给你吧。
• 后来国王死了，他的儿子当了国王。他爱听 独奏，不喜欢听合奏。这可吓坏了南郭先生 ，他觉得自己再也混不下去了，就偷偷地溜 走了。
二、自相矛盾
• 从前，有个卖矛又卖盾的人，为了吸引顾客 ，高声叫卖：“快来看，快来瞧，快来买我 的盾和矛！” 一边喊一边又举起自己的矛， 大声说：“你们再看看我的矛，它锋利无比 ，不管多么坚固的盾，它都刺得透！”
（5） A:你们不是好朋友吗？ B:谁说的，我根本就不想理他。（根本）？
完成会话
（6） A:星期一就要考试了。 B:不管发生什么，我们星期日晚上一定要回到学校。（不管）
（7） A:你到这儿来，你父母知道吗？ B:他们不知道，我自己偷偷跑出来的。（偷偷）
（8） A:他说他看了昨天的比赛，可是我问他比赛的结果，他 又说不知道。
我和朋友一齐在中国庆祝新年。
吹牛
(boast of )
•他什么都不会，就喜欢吹牛。
丢
（to put aside ）
他一回家就把书丢到了一边，看电视去了。
入迷 (be fascinated)
• 常说“对……入迷”。不能带宾语。 •例 • 1.优美的音乐让人听得入迷。 • 2.他看足球比赛看得入迷。
（1）请同学们_一__齐_ 跟我读课文。 （2）这优美的音乐让我听得入__迷__。 （3）她来中国以前_根__本__没有学过汉语，你看她现在说得多好啊。 （4）__不__管__遇到什么困难都不要怕。 （5）她的话前后_矛__盾___，不知道应该相信哪一句 （6）我怕父母不同意，正_偷__偷___办着出国手续呢。 （7）我从来没有见过这么_可__笑__的人。 （8）我有两个照相机，__其__中__一个是朋友送给我的。 （9）_既__然__你喜欢这张画儿，就送给你吧。
• 后来国王死了，他的儿子当了国王。他爱听 独奏，不喜欢听合奏。这可吓坏了南郭先生 ，他觉得自己再也混不下去了，就偷偷地溜 走了。
二、自相矛盾
• 从前，有个卖矛又卖盾的人，为了吸引顾客 ，高声叫卖：“快来看，快来瞧，快来买我 的盾和矛！” 一边喊一边又举起自己的矛， 大声说：“你们再看看我的矛，它锋利无比 ，不管多么坚固的盾，它都刺得透！”
（5） A:你们不是好朋友吗？ B:谁说的，我根本就不想理他。（根本）？
完成会话
（6） A:星期一就要考试了。 B:不管发生什么，我们星期日晚上一定要回到学校。（不管）
（7） A:你到这儿来，你父母知道吗？ B:他们不知道，我自己偷偷跑出来的。（偷偷）
（8） A:他说他看了昨天的比赛，可是我问他比赛的结果，他 又说不知道。
我和朋友一齐在中国庆祝新年。
吹牛
(boast of )
•他什么都不会，就喜欢吹牛。
丢
（to put aside ）
他一回家就把书丢到了一边，看电视去了。
入迷 (be fascinated)
• 常说“对……入迷”。不能带宾语。 •例 • 1.优美的音乐让人听得入迷。 • 2.他看足球比赛看得入迷。
三年级成语故事PPT
卧冰求鲤
晋人，王祥，二十四孝子 之一。 祥性至孝。早丧亲，继母 朱氏不慈，数谮之，由是 失爱于父。每使扫除牛下， 祥愈恭谨。父母有疾，衣 不解带，汤药必亲尝。母 常欲生鱼，时天寒冰冻， 祥解衣将剖冰求之，冰忽 自解，双鲤跃出，持之而 归。乡里惊叹，以为孝感 所致焉。其笃孝纯至如此。
讲一讲
通过课外阅读把你知 道的成语故事和大家 分享一下吧！
看图猜成语一箭双雕揠苗助长藕断丝连对牛弹琴井底之蛙画龙点睛滥竽充数涸辙之鲋卧冰求鲤演一演井底之蛙掩耳盗铃守株待兔画饼充饥闻鸡起舞拔苗助长写一写
成语的“奥秘”
1.用自己的 话和大家讲 讲这几个故 事？ 2.从这几个 故事中你懂 得了什么？
涸辙之鲋
《庄子•外物》： “周昨来，有 中道而呼者， 周顾视有鲋鱼 焉。”
比一比：看图猜成语
一箭双雕
揠苗助长
藕断丝连
对牛弹琴
井底之蛙
画龙点睛
滥竽充数
涸辙之鲋
卧冰求鲤
演一演
写一写： 用刚刚学过的成语造个句子。
1.这次没考好，要找出原因， 吸取教训，亡羊补牢，为时 不晚。 2.我想让你去日本出差，你 竟然跑去北京，真是南辕北 辙。 3.土匪看到警察包围了他们， 如同惊弓之鸟，立马投降。
成语故事魅力大
成语故事是中国五千年灿 烂文化宝库中的一朵奇葩， 它为我们的生活和学习提 供了有益的帮助，希望我 们在课后积累更多的成语 故事。
第一步：分
C =A + B 亡羊补牢=亡羊+补牢 井底之蛙=井底+之蛙 画龙点睛=画龙+点睛 画饼充饥=画饼+充饥 守株待兔=守株+待兔
第二步：悟
C =A + B 亡羊+补牢=亡羊补牢 井底之蛙=井底+之蛙 画龙点睛=画龙+点睛 画饼充饥=画饼+充饥 守株待兔=守株+待兔
《成语故事》PPT课件
种长柄进攻的 武器，有长长 的杆，前面有 铁制的尖头。
盾：盾是古
代用来防御 和抵挡别人 进攻的保护 牌，一般也 是铁制的， 不易被击穿。
盾矛 防守 进攻 _________
自学提示（二）
文中的楚国人，既卖矛又卖盾， 他是怎么宣传的呢？用“——” 画下来，结果怎样呢？用“ ” 画下来，读一读。
说大话。 夸口说：“我的盾坚固得很， 随你用什么矛都戳不穿它。”
草船借箭 开天辟地 刻舟求剑
作 业：
代写反思：楚国人回到家后， 想到今天发生的事，觉得很丢 脸，决定写一篇反思日记。他 会怎样写呢？你来帮他写一写。
“矛”不_锐__利_,“盾”很__坚__固___。
嘲笑讽刺的语气
有个围观的人问 他：“用你的矛 来戳你的盾，会 怎么样？”那个 楚国人张口结舌， 回答不出来了。
小组合作 分角色朗读课文
3分钟后比一比哪组读的最好
小组合作演一演
如果你是那位卖矛与盾的人，你 又如何来推销自己的矛与盾呢？
4分钟后比一比哪组演的最好
韩非
自相矛盾
楚人有鬻（yù）盾与矛者,誉（yù） 之曰（yuē）:“吾盾之坚,物莫能 陷（xiàn ）也。”又誉其矛 曰:“吾矛之利,于物无不陷也。” 或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?” 其人弗（fú ）能应也。（《韩非子》）
成语积累：（读一读，抄一抄）
1、来自历史的成语故事： 四面楚歌 卧薪尝胆 指鹿为马 2、来自言的成语故事： 揠苗助长 亡羊补牢 掩耳盗铃
8.成语故事
成语：人们长期以来习用的、简洁精
辟的定型词组或短语，大多由四个字 组成，一般都有出处。
也有少于四字的成语，如“敲门 砖”“莫须有” 之类，多于四个字的 如“桃李满天下” “心有余而力不足” “只许州官放火，不许百姓点灯”之 类，但这些在成语中都占绝对少数。
盾：盾是古
代用来防御 和抵挡别人 进攻的保护 牌，一般也 是铁制的， 不易被击穿。
盾矛 防守 进攻 _________
自学提示（二）
文中的楚国人，既卖矛又卖盾， 他是怎么宣传的呢？用“——” 画下来，结果怎样呢？用“ ” 画下来，读一读。
说大话。 夸口说：“我的盾坚固得很， 随你用什么矛都戳不穿它。”
草船借箭 开天辟地 刻舟求剑
作 业：
代写反思：楚国人回到家后， 想到今天发生的事，觉得很丢 脸，决定写一篇反思日记。他 会怎样写呢？你来帮他写一写。
“矛”不_锐__利_,“盾”很__坚__固___。
嘲笑讽刺的语气
有个围观的人问 他：“用你的矛 来戳你的盾，会 怎么样？”那个 楚国人张口结舌， 回答不出来了。
小组合作 分角色朗读课文
3分钟后比一比哪组读的最好
小组合作演一演
如果你是那位卖矛与盾的人，你 又如何来推销自己的矛与盾呢？
4分钟后比一比哪组演的最好
韩非
自相矛盾
楚人有鬻（yù）盾与矛者,誉（yù） 之曰（yuē）:“吾盾之坚,物莫能 陷（xiàn ）也。”又誉其矛 曰:“吾矛之利,于物无不陷也。” 或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?” 其人弗（fú ）能应也。（《韩非子》）
成语积累：（读一读，抄一抄）
1、来自历史的成语故事： 四面楚歌 卧薪尝胆 指鹿为马 2、来自言的成语故事： 揠苗助长 亡羊补牢 掩耳盗铃
8.成语故事
成语：人们长期以来习用的、简洁精
辟的定型词组或短语，大多由四个字 组成，一般都有出处。
也有少于四字的成语，如“敲门 砖”“莫须有” 之类，多于四个字的 如“桃李满天下” “心有余而力不足” “只许州官放火，不许百姓点灯”之 类，但这些在成语中都占绝对少数。
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；有的
说
；பைடு நூலகம்有的说：
。他们
无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。
现在你能说说“画龙点睛”这 个成语的意思吗？
比喻作文或说话时在关键的地方加 上精辟语言，使内容更加生动传神。
狐狸和葡萄
森林里住着一只狐狸。 有一天，狐狸来到了一片大草原上，发现了一棵葡萄树。 葡萄树上结满了一串串晶莹透亮、香气扑鼻的葡萄。它想：这 葡萄一定又甜又好吃！它看着葡萄，舌头舔着嘴巴，直流口水。 狐狸想吃葡萄，它急忙伸手去抓。可是，树太高了，够不 着。于是，狐狸用尽力气，跳了上去用手抓，还是没够着，只 抓下了几片叶子。它想：我要是能像猫一样会爬树就好了。狐 狸又试了好几次，还是没够着。旁边的小兔啦，小鹿啦……都 笑狐狸是个傻瓜。 狐狸累得汗流浃背，喘着粗气说：“这葡萄还没熟，一定 很酸！一定是不好吃的。”说着它垂头丧气地回家了。它边走 边回头看一眼它心爱的葡萄，心里是酸酸的。他边走边自己安 慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。” 这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成 熟。 这就是吃不到葡萄就说葡萄酸的来历。
金陵安乐寺四白龙不点 睛，每云 ：“点睛即飞去 。”人以为妄诞，固请点之 。须臾（yú），雷电破壁， 两龙乘云腾去上天，二龙未 点眼者见在。
【注释】：① 固：因此
②以为：认为 ③须臾：过了一会 ④皆：都 ⑤破：词类活用（形容词活用为动词 ）
成语故事魅力大
成语故事是中国五千年灿烂文 化宝库中的一朵奇葩，它为我们的 生活和学习提供了有益的帮助，希 望我们在课后积累更多的成语故事。
成语我会用
1、我给布娃娃戴了个蝴蝶结，顿时她就 可爱了许多，我的做法真是＿＿＿＿！
2、老师说我这篇作文构思很好， ＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、这次没考好，要找出原因，吸取 教训， ＿＿＿＿ ，为时不晚。 5、我想让你去日本出差，你竟然跑 去北京，真是＿＿＿＿ 。 6、土匪看到解放军包围了他们，如 同＿＿＿＿ ，立马投降。
成语王国
掩耳盗铃 拔苗助长
南辕北辙
亡羊补牢
惊弓之鸟 狐假虎威
自 相 矛 盾
守 株 待 兔
你还知道哪些成语故事？
成语故事
画 龙 点 睛
词语积累
惟妙惟肖 栩栩如生 赞不绝口 美中不足 电闪雷鸣 风雨交加 腾云驾雾
他刚刚画完，突然电闪雷鸣，风雨
交加，两条龙撞毁墙壁，腾云驾雾，
飞向苍天。游人有的说
成语故事知多少
来自寓言故事的成语有： 守株待兔、掩耳盗铃、亡羊补牢、坐井观天 来自历史故事的成语有： 四面楚歌、完璧归赵、负荆请罪、望梅止渴 来自神话故事的成语有： 女娲补天、愚公移山、精卫填海、夸父逐日 还有很多成语来自古代的名句、老百姓的生 活等等。
三个字的，如“莫须有”、“马后炮”； 有五个字的，如“小巫见大巫”、“千里送鹅毛”； 有六个字的，如“既来之，则安之”“五十步笑百步”； 有七个字的，如 “三人行，必有我师”； 有八个字的，如“十年树木，百年树人”； 也有九个字，十个字的甚至十个字以上的。 司马昭之心路人皆知 士别三日当刮目相看 工欲善其事必先利其器 踏破铁鞋无觅处得来全不费工夫